大学生健康教育计划书篇1
高中阶段是个人成长的关键时期。这个阶段的青少年不仅处于身心发育的重要时期，同时也处于人生道路的转折点，面临着对教育、职业及人生的抉择。但由于缺乏对社会的认识和对自我的合理定位，加上信息渠道不畅，许多高中毕业生在填报升学志愿或选择职业时往往带有很大的主观性和盲目性，这种盲目不仅体现在就业、升学的选择上，而且反映在整个学校的德育教育工作中：厌学，不明白自己为什么学习，什么是自己的兴趣爱好，学习被动，毫无目标地走一步算一步；缺乏个性，实践经验少，承受挫折能力差，心理极其脆弱，爱沉溺于自己的幻想当中，与社会需求脱节；基本技能薄弱，对待劳动态度消极，生活习惯懒散等，对学校各项活动消极应对。在此背景下，人生规划教育逐渐引起了人们的广泛关注。
高中生人生规划教育是针对处于成长和探索阶段的高中学生的生涯发展而进行的有目的、有计划的教育，就其本质而言，它关注学生内在的心理特征和心理过程，关注学生毕生发展的过程以及生活中各种角色的统合。这与心理健康教育所追求的一种生活适应良好的状态的目标相吻合。心理健康作为一种相对稳定的心理状态，是学生进行适宜人生规划的基础和保证。学生在接受人生规划教育的过程中实现着心理健康，心理健康教育继而影响着人生规划的整个过程，两者在学生身上相互整合、相互依存、相互促进。针对目前我国中小学生学业负担沉重、各种科目争相挤占课时的实际，笔者认为，应当将人生规划教育纳入到学校心理健康教育活动中，构建一套与人生规划相结合的心理健康教育课程，也可以称之为与心理健康教育相结合的人生规划教育课程，实现人生规划教育与心理健康教育的有机整合。
其实，不少教育专家对人生规划教育与学校心理健康教育的有机融合已经进行了较深入的理论分析，但很少有学者和学校从实践层面提供策略和经验的总结。我校在开展心理健康教育方面已经积累了丰富的经验，并在心理健康教育与人生规划教育的整合方面进行了实践探索。
二、人生规划教育与心理健康教育整合的实践策略
1.基于心理测量的自我认识
全面正确地了解自我、了解社会，认识到自己将要扮演的各种人生角色以及相应的责任和所需付出的努力，将促进学生形成正确的劳动态度和职业观，从而科学规划设计自己未来的人生，从实际出发正确选择生活道路；也将激发学生的学习兴趣，使学生的学习成为一种自觉的生涯准备。
这里说的自我认识不是简单的反思式直觉，而是基于心理测量的系统认知，其基本途径有心理量表测评和问卷调查。
（1）心理测评
利用科学的心理测试问卷了解个人职业兴趣倾向和个性特征，是帮助学生深入了解自我、科学选择未来发展方向的有力支撑。我校于09年在学校计算机中心安装一套《学校心理测评系统》，组织三个年级学生作了《职业兴趣调查问卷》、《霍兰德职业倾向测试》、《卡特尔十六种个性测试》、《艾森克人格测试》，为学生科学规划人生提供有力支持。过去，学生很少从人生的角度看待自己的学习。活动开展以来，深受学生欢迎，他们的感受也很深。
一位成长班学生利用测试结果结合自身条件科学合理地为自己作人生规划：
我的物理性质（心理测量结果）：
职业兴趣调查问卷，最感兴趣的职业依次为：
①记录及一般书记工作；②服务业：公共服务；③音乐性；④文书销售：技术工作。
自我分析小结：性格外向，拥有良好的人际关系，认真负责不随波逐流的作风是我的优势，但做事似乎总是马虎了点。学习成绩被工作业绩所掩盖不知是喜是忧？
职业定位：心理咨询师
（2）问卷调查
为了更及时有效地把握学生对人生规划的心理动态，了解他们的真实需要，并根据实际设计有针对性的活动和辅导，我们设计了《学生人生规划调查问卷》，对我校学生的人生规划现状进行调查，从职业发展规划、学业发展规划和身心生活规划三大方面开展。
调查结果表明：我校高中生普遍对自己的将来较为茫然，部分学生在面临人生重要选择的时候，认识不足，准备不足，且人生规划教育的需求较为强烈：在学业规划上，规划愿望较强，但行动力弱，高三年级学生明显高于高一年级学生，而在各个年级中，特色班明显高于普通班学生；在心理健康、时间规划和社会实践方面均有待增强，且普通班学生明显强于特色班与重点班学生，高三年级明显强于高一年级学生。
2.基于心理辅导的教育引导
（1）人生规划课程中的教育引导
将心理健康课程教学融入普通高中人生规划教育，不仅能提高普通高中学生心理健康水平，激发其学习动力，更能帮助他们适应未来环境，实现自我价值和人生目标，与此同时也丰富着心理健康教育的内容、方法和途径。
心理教师根据人生规划教育与心理健康教育本质的契合点，将人生规划教育融入心理健康教育，并研究课程的实施。设定以自我追寻、体察环境、目标引领、生命展现为课程设计理念，以回答“我是谁”，“我到哪里去”，“我怎样达到那里”为主要目标，围绕主要目标分别设计课程的主要内容。建构学生完整人格，以有效适应社会，最终实现其自我价值，展现生命光彩。
人生规划教育的设计应根据不同年级学生的心理发展特点，设计不同的课程和活动方案。如高一年级，应注重学校适应、学习辅导、休闲辅导和生涯探索；高二年级，应注重情绪辅导、人际关系辅导、职业规划辅导等；高三年级，应注重考前辅导、志愿填报辅导和求职辅导。这样，根据不同年级学生面临的任务和心理发展特点，以人生规划为核心，辅以情绪、人际、学习等方面的辅导，促进学生整体生涯的发展与成长。
我们首先依据高中生发展的心理特点，给他们相应的指引，同时需要发挥他们的主观能动性，调动他们的积极性，让他们自己去学会探索、学会规划、学会自我发展。
（2）心理咨询中的教育引导
学生通过预约与指导教师开展一对一的咨询，就自己困惑的问题与指导老师沟通，从而进一步细化自己的未来规划及发展目标。
两位高一学生在上完人生规划的心理健康课后找到心理老师，咨询未来的发展方向。一位学生说道，“老师，我以前从来没有想过今后要做什么，可是上了您的课后，我才知道现在考虑已经不早了。但是这几天，我想来想去也不知道自己以后适合做些什么……”接下去，心理老师通过了解她们的家庭成长环境，个人兴趣等做出大致可行的发展路线图，并布置作业搜集大学专业、职业等信息。
3.基于心理社团的成长设计
学生社团是校园中的一种非正式群体，是丰富校园文化的主要力量。它创造了自由平等的教育环境，培养美好的道德情感，并在实践中实现教育的主体性，让学生在教师的积极引导下在社团生活中体验、感悟并接受身与心的教育。我校通过学生心理社团建设，开展了各行各业的实践体验活动：
（1）自我追寻——规划书大赛
通过高中生人生规划书大赛，年轻的学生们纷纷开始考虑自己的人生道路，并通过文字或利用电脑把它们记录绘制下来。学生在客观分析自我与外界环境的基础上给自己一个初步的人生定位，并制定实施计划，根据实际情况作评估调整，最后总结评价。
高二（2）班彭同学在规划书上写到：“只有有计划的人生，才是精彩的人生。”
也有学生在写完规划书后感到“压力、兴奋与冲动”，并立志把三种感觉在心中化为动力源泉。
（2）目标引领——成长导师引领
仅仅利用校内资源，放弃校外大量教育资源与现代教育理念不符。我校充分利用校外丰富的专家资源，聘请业内专家为学生开设规划讲座。让更优秀的导师引领学生思想进入更为宽广的社会领域。用不同主题为同学们多方面选择自己未来的发展道路提供信息。
（3）体察环境——职业体验
学校给学生布置了一些任务：组成小组、走进社会，了解社会需要什么样的人才，优秀人才应具备怎样的能力，自己想成为以及能成为怎样的人，对高中有何规划及如何实现自己的规划等。组织学生开展职业体验，开展主要职业的调查、学习（包括基本描述、工作条件、工资收入、发展前景等），还学习了职场礼仪，体验职业所需教育背景、职业发展道路、职业资源等。
汤同学在感言中写道：“我们要为直径1.2米的钢管做除锈、防腐工作。先用钢丝板刷除去钢管表层锈迹，再用8710涂料在钢管内外壁上涂层。”“这次的工厂工作经历让我们能更早的体验生活，步入社会，身体力行，知道劳动的光荣，汗水可贵。觉得自己不枉此行。”
三、人生规划教育与心理健康教育整合的思考
人生规划教育与心理健康教育整合，能够帮助学生认识自我、了解自我，初步设计高中生活，确定自己的优势学科（文、理）、兴趣爱好和特长。同时，学会学习管理、时间管理、生活管理，对今后自己的发展有一种理性的思考或者有一种长远的考虑，这样学生们就会把自己的学习和自己的人生发展联系在一起了。
每天早读时，学生都要进行一天的规划；下午放学时，老师要引导学生进行一天规划的评价和反思；周末作业的内容和数量也由学生自己提出，由导师帮助调整；课堂上，科任教师对学生进行潜移默化的人生规划指导。在日常性的活动中，学生逐渐学会了自我管理。
1.在课程设计理念的引领下，人生规划教育与心理健康教育整合，主要帮助学生回答三个问题：我是谁？我要去哪？我怎样到达那里？围绕这三方面问题来设计教育的主要内容。
（1）我是谁？即自我觉察。让学生充分了解自己，培养积极、乐观的态度及良好的品德、价值观。
（2）我要去哪？即生涯觉察。让学生认识真实的社会，了解工作的性质、工作的世界以及各项工作的信息，认识现实社会所需要的一般知识和技能，根据自身特点找到自我定位。
（3）我怎样到达那里？即生涯规划。有意识培养学生抗挫折、抗压力能力，树立积极的竞争与合作意识，培养规划及运用时间的能力，健全学生人格，为进入大学或走上社会做准备；建立正确的生涯态度；培养生涯决策的能力；掌握生涯发展的途径与策略。
2.实现人生规划教育的途径是活动探索和体验学习，在高中心理健康教育课堂教学中实施人生规划教育是主要途径之一。除课堂教学外，高中生人生规划教育的开展还应探索其他多种途径，例如布置课后作业，指导学生进行大量课外阅读，丰富自己的知识，扩展视野；配合学校心理咨询，心理教师对特定学生进行一对一的生涯辅导，引导学生对自己的未来作出科学选择；结合学生社会实践，组织学生走出校园，参观工矿企业，采访成功人士，假期职业体验等。让高中生在有规划的学校教育协助下，规划未来人生，拥有更宽广的未来，实现健康人生。
参考资料
[1]俞国良，曾盼盼.心理健康与生涯规划.教育研究，2008（10）.
大学生健康教育计划书篇2
近年来，走马街镇加大投入，整合资源，着力强化计划生育宣传的首位意识，不断创新宣传载体与手段，构建了计划生育宣传“一条路”、“一条街”、“三个园”的主题宣传网络，营造了良好的舆论氛围，使育龄群众在潜濡默化中接受了计划生育法律法规教育和新型生育文化熏陶。通过这种全方位的宣传教育服务、经常性的、高质量的生殖保健服务、育龄群众的婚育观念明显改观，自觉履行计划生育义务的意识明显增强，从而有力地推动了全乡人口和计划生育工作的健康发展。
打造“计划生育一条路”。为了普及计划生育法律法规教育和建设新型生育文化，走马街镇在从上瑞高速与双峰县城的5公里连接线上开展了“计划生育一条路”建设活动。共安装了高规格的60平方米广告宣传牌5块，墙体宣传广告牌6块，大型墙体标语10余条，各种不干胶标语500多条，悬挂宣传横幅20多条，建立起一条温罄的计划生育宣传长廊，形成了一道靓丽的人口文化风景线。
建设“民间人口文化书画园”。走马街镇山青水秀，风光旖旎，人杰地灵，人文荟萃。商业巨子、已故湖南省人大副主任、湖南省政协副主席陈芸田，花乌写意画大师王憨山等名人就诞生于此。数百年来，这里书画之风盛行，厚重，浓郁的文化氛围孕育了一大批杰出的文化艺术人物。在这里，“三岁孩童会写字，八十老翁是画家”，全镇拥有一支2000余人的群众书画队伍。1993年，走马街镇被湖南省文化厅命名“全省农民书画艺术之乡”；2007年8月，被文化部命名为“中国民间文化艺术之乡”。为了进一步弘扬新的婚育理念，展示人口和计划生育工作的新成就、新风貌，走马街镇党委政府借全市创建“全国人口文化新传播示范基地”之机，决定在市县人口计生部门的指导下，筹建“民间人口文化书画园”，旨在为全镇乃至全县的人口与计划生育工作开辟一块永久性的宣传教育阵地，此举获得国家人口计生委及省、市、县计生部门的肯定和支持。该镇”民间人口文化书画园”内常年展出书画作品100多幅。并新辟了一条街，建起了竖有32块不锈钢橱窗的人口文化书画长廊。作者有国内名家、本土名家，更多的是育龄群众中的书画爱好者和师生。所有作品围绕计划生育主题而创作，内容涉及计划生育方针、政策、婚育知识以及计划生育、婚育文化有关的历代诗词、名言警句等，一些精品还被复制到县城的“艺芳人口文化园”。“民间人口文化书画园”自2008年5月1日开园以来，省内外参观者络绎不绝，取得了良好的社会效益。
建设人口文化宣传教育园。为了帮助群众消除“多子多福“、重男轻女的落后婚育观念，走马街镇在机关大院内建起了人口文化宣传教育园。该园设置计划生育法律法规宣传橱窗2个，人口文化宣传教育展板23个，温罄标语展板5个，内容涵盖国情省情，名人名言、政策法规、奖扶工作、关爱女孩、打击两非、生殖健康，希望工程、人口知识等，并结合本镇实际，开辟了历史名人、镇情介绍等阵地。
大学生健康教育计划书篇3
现将区人口与计划生育工作总结和年以及“”计划后两年工作思路汇报如下：
一、年人口与计划生育工作简要回顾
年，我区的人口与计划生育工作，在区委、区政府领导下，在市人口委的关心指导下，围绕经济社会发展大局，突出工作重点，控制人口数量，提高人口素质，推进依法行政，强化优质服务，各项工作顺利推进。今年1—9年，全区户籍人口出生3533人，出生率为5.10‰，自然增长率-0.02‰，计划生育率为99.4%。预计全年出生4850人，出生率为6.98‰，自然增长率0.43‰，计划生育率为99.4%。1—9月全区常住人口出生4463人，出生率为5.33‰，自然增长率为1.08‰，计划生育率97.07%，预计全年出生6052人，出生率7.43‰，自然增长率1.85‰，计划生育率为97.3%。根据预测，年我区能全面完成市政府和市人口委下达的人口和计划生育的各项指标任务。
今年以来，我委主要抓了以下几项工作：
（一）拓展职能，加强人口问题前瞻性研究。
计生委更名为人口委以后，一个重要的任务就是加强人口问题前瞻性研究，积极探索人口综合调控机制。年内，利用“五普”、人口计生工作年度统计等资料，开展对人口数据、人口结构、人口素质等问题的研究，形成了《区人口情况简介》，供区领导和有关部门参考。从下半年起启动了区人口发展战略课题研究，此项课题由市人口委立项，与复旦大学人口研究所合作进行。着重研究发展的基本人口环境、区位和功能定位下的适度人口规模，区域产业结构调整和就业与人口资源；人口发展的趋势性预测；人口发展战略性规划；人口发展的综合调控等。9月4日，举行了区人口发展战略研究课题的开题仪式，听取专家和有关部门的意见，进一步完善了课题研究方案，区委政研室同意该课题正式立项。目前，课题研究进展顺利，拟在本年度完成研究的初稿。
（二）形式多样，推进婚育新风进万家活动。
今年以来，全区坚持人口与计划生育工作以宣传为主、以经常性工作为主、以避孕为主的“三为主”方针为指导，突出宣传教育首位，加大了对人口与计划生育法律、法规和计划生育生殖保健知识的宣传力度。以镇、村人口和计划生育综合服务站（室）为载体，利用人口与计划生育中心宣传日和节假日宣传，将全区的婚育新风进万家活动推向一个个高潮。
1．广泛开展人口与计划生育中心宣传日活动。在冬春计划生育宣传月、“7·11”世界人口日、“9·25”《公开信》发表纪念日、“10·28”男性健康日和“12·1”预防艾滋病宣传日等期间，全区利用各种形式，开展了内容丰富、形式多样的宣传、教育和服务活动。及时向广大市民宣传人口与计划生育法律、法规及计划生育生殖健康科学知识，引导广大群众进一步树立科学、文明、进步的婚育观念。在冬春计划生育宣传月活动中，全区共发放宣传品65000份，黑板报展评850块，文艺宣传演出90场次，人口与计划生育政策讲座95场次，志愿者为群众议诊5000多人次，受到群众的好评。
2．开展对流动人口的人口与计划生育宣传教育活动。1月上旬，区人口委下发了《关于在本区开展外来流动人员计划生育宣传活动的通知》，全区根据《通知》要求，对外来流动人员做到“三个一”，即：送上一份计划生育生殖保健知识宣传资料,一封《致外来流动人口的公开信》、一份避孕药具。发放计划生育保健知识宣传品和《致外来流动人口的公开信》各1万份，送避孕药具8000多份。
3．成功承办了市人口系统“三下乡”活动开幕仪式。1月23日，市人口系统在我区举行了以“关怀青少年的性与生殖健康”的主题的“科技、文化、卫生”三下乡活动仪式。并举办了主题报告会，进行青春健康师资培训、家长培训，南中“亲青服务室”揭牌和开通了中学校园生殖健康教育网站等一系列活动。杨晓度副市长及市有关委办的领导和区委书记陈策、区长万大宁、区委宣传部长朱响应、副区长赵雯参加了活动。为搞好这次活动，我委作了精心组织、认真筹备，使这一活动顺利进行，得到了市、区领导的好评。
4．开展了青少年生殖健康教育。年初，区委宣传部、区文明办、团区委、区人口委、区教育局、区妇联和区计生协会联合下发了《关于在全区青少年中开展生殖教育的实施意见》，把青少年性与生殖健康教育作为今年婚育新风进万家活动的重要内容，在全区开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。一是制定了《区青春健康教育的三年规划》，建立了青春健康教育的组织机构；二是选择了中学、听潮中学、八一中学和惠南镇听南居委、大众涂装有限公司为试点单位并开展教育，在上述三所学校建立了“亲青服务室”，用pLa的方法，在试点年级普遍开展了青春健康知识、技能的教学；三是举办各种生殖健康讲座，全区各中学都开展了青春期教育讲座。中学、八一中学、新场中学还请市计生协会、市青春健康教育项目办公室的专家为青少年讲授性科学、性卫生和生活技能等方面的知识；四是编印宣传资料，将2万多份印有计划生育政策法规、计划生育生殖保健知识的《婚前须知》宣传折页发送18—20周岁的青年手中；五是加强新闻媒介的合作，加大开展对青少年生殖健康知识宣传的力度。《报》开设了婚育新风进万家专栏，电视台开设“健康人生”专题节目，电台每周二次播出专题内容，加大了对青少年生殖保健知识的力度。
（三）以人为本，积极开展创建计划生育优质服务先进区活动。
以人的全面发展为中心，以为育龄群众提供优质服务为抓手，通过开展创建计划生育优质服务先进区活动，全面提升我区人口与计划生育工作。
1、分解目标、责任到人。创建计划生育优质服务区是一项涉及面广、工作量大的工作，我委对创建目标的33项指标分解各科室、责任到人，各科室制定完成指标的具体措施和办法，确保创建活动的正常进行。
2、认真实施生殖保健服务新三年规划。今年以来，各有关单位认真实施《区人人享有优质生殖健康服务目标规划》，使规划落到实处。教育局、卫生局、团委、妇联、总工会等有关成员单位，结合行业优势，根据规划的要求，扎扎实实开展为广大群众提供优质服务。
3、认真实施市人口委、市财政局、市卫生局和市发计委等四部门下发的《关于向实行计划生育的育龄夫妻免费提供基本项目的计划生育技术服务的实施办法》。各镇分别和中心医院、光明中医院和周浦医院签定了《关于向实行计划生育的育龄夫妻免费提供基本项目的计划生育技术服务协议书》，明确了双方的权利和义务，使我区开展免费计划生育技术服务工作真正纳入了法制化管理轨道。《实施办法》于年7月1日正式施行后，加强对基层的指导检查，10月中旬，由区人口委牵头，组成联合检查小组，对各镇人口计生办、医疗服务单位进行了检查，发现问题及时纠正，确保《实施办法》在我区的顺利施行，保障了广大育龄群众的切身利益。
4、为广大育龄妇女开展“B超”和“孕检”工作。树立为基层服务、为群众服务的理念，区计划生育服务站深入农村、企业，为育龄妇女进行孕情“B超”服务。同时，对“B超”检查中发现妇女病的，做好导医工作。加强外来流动人员的“孕检”服务工作。针对外来流动人员日益增多的情况，为方便群众，区“孕检服务中心”周一到周日均有医技人员为外来流动人员热情服务，认真孕检，受到外来流动人员的欢迎。
5、健全了避孕药具供应网络。坚持“免费为主、零售为辅”，发挥基层网点的作用，方便群众，保证渠道畅通。今年以来，加强了免费药具发放点的建设，提高免费药具发放点在群众中的知晓率，规范了药具基础资料工作程序，严格执行计划，保证药具供应。根据群众的需求，在惠南镇区安装50台安全套自动售货机，并加强管理，做到专人负责、定时供货，大大方便了辖区群众的生活。
（四）依法行政，推进人口与计划生育法制化进程。
1．认真学习相关的法律、法规。区人口委多次举办培训班，组织各级人口干部认真学习法律、法规，增强人口计生干部法治化意识，把依法管理与维护公民合法权益、规范政府行为与规范公民生育行为有机结合起来，提高依法行政的能力和水平。
2．规范法律文书。为提高人口与计划生育法律文书的制作，区人口委下发了法律文书的蓝本，并对基层人口干部进行法律文书规范性的培训，开展了法律文书的评选，各级出具的发律文书，达到了规范化的要求。
3．推行人口与计划生育行政执法责任制。区人口委依据《人口与计划生育法》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》、《赔偿法》、《复议法》等法律、法规，制定了《区推行人口与计划生育行政执法责任制实施方案》以及有关配套制度，加强依法行政，提高执法水平。
4．严格征收社会抚养费。对违反计划生育政策对象征收社会抚养费是推行计划生育依法管理的有效措施。年内，对全区计划外二胎生育和未婚生育进行了清理和专项检查，做到征收及时，不随意“涨”和“跌”，保证了执法的严肃性。
（五）形成合力，深化以现居住地为主的人口与计划生育管理
随着“两港”建设，外来流动人口大量导入，人户分离不断增多，以现居住地为主的人口与计划生育管理，是我区人口与计划生育的重中之重。年内，继续贯彻落实区政府转发的区人口委、外口办等八部门联合制定的《关于进一步完善本区实行以居住地为主的人口与计划生育管理的实施办法》（南府办[2002]16号），在全区上下逐步形成党政领导、部门指导、各方配合、群众参与、综合治理的工作机制。
1、大加对外来流动人员计划生育管理的力度。一是坚持平时执法查验证和突击查验证相结合，掌握外来人员计划生育情况。截止年9月底，全区共有外来育龄妇女26310人。1—9月，全区执法检查3次，共执法检查43066人次，验证率达99.8%；1—9月，外来人口出生932人，其中计划内出生821人，计划外出生111人，计划生育率88.1%。二是坚持双向管理，加强与外来人口流出地计生部门联系。年内，与流入我区人口较多的安徽、浙江、江苏等省的十多个市（县）计划生育部门取得了联系，签订了《流动人口计划生育双向管理协议》，落实了双向管理的具体措施。三是坚持与区各相关部门加强协调，发挥各自在外来人口管理上的优势，形成了合力。
2、强化人户分离人员的计划生育管理。各镇对人户分离人员进行清理、登记造册，把人户分离人员作为计划生育管理服务的重点对象。做到对居住在本地1个月以上的育龄妇女进行登记，3个月以上的建立育龄妇女计划生育卡，6个月以上的输入电脑，进入市育龄妇女信息系统进行管理。育龄妇女流出地和流入地加强联系，及时通报育龄妇女生育、节育情况。加强对人户分离人员的计划生育宣传教育，对出现计划外怀孕的，流出地和流入地双方共同做好思想教育工作。
3、进一步落实企事业单位法人代表计划生育工作责任制。一是层层签订人口与计划生育工作责任制。在区、镇两级政府签订人口与计划生育工作责任书中，明确要落实企事业单位的法人代表人口与计划生育责任制。各镇政府与辖区内企事业单位法人代表也签订了责任书，明确企事业单位的法人对人口与计划生育工作的责任。二是建立健全管理服务网络，确保人员、经费的落实。三是计划生育的优惠政策得到兑现。全区大部分企事业单位能贯彻国家、市和区的有关规定，保障职工在计划生育方面的合法权益。
年，我区的人口与计划生育工作虽然取得一定的成效，发展是健康的，但还存在着一些问题和薄弱环节。主要表现在：一是从领导干部认识上，部分领导干部对新形势下人口计生工作重要性、艰巨性认识不足，不能真正做到责任到位、措施到位、投入到位；二是从人口与计划生育工作推进的力度上，户籍人口的未婚生育和外来人口的计划外生育问题比较突出，成为我区人口与计划生育工作的重点和难点，但推进的力度不大，效果不明显；三是从人口计生干部队伍建设上，表现在少数计生干部法制服务意识、服务意识、业务水平不能很好适应新形势、新任务的要求。上述问题和薄弱环节有待在今后的工作中加以克服和纠正。
二、年人口与计划生育工作思路
年，人口与计划生育工作的指导思想是：以党的精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕经济社会发展大局，振奋精神，开拓进取，加强人口问题前瞻性研究，拓宽工作领域；加强依法行政，提高执法水平；完善以现居住地为主管理，稳定低生育水平；完善计划生育生殖健康服务体系，提高出生人口素质和育龄群众生殖健康水平，不断推进全区的人口与计划生育工作。
（一）主要指标。
1、年区户籍人口总量控制在69.5万左右，人口出生数在4700人左右，人口出生率在6.76‰，人口自然增长率稳定在0.22‰；常住人口总量控制在91.5万左右，人口出生数为6200人左右，人口出生率控制在6.9‰，人口自然增长率稳定在1.9‰。
2、户籍人口计划生育率继续保持在99%以上，常住人口计划生育率控制在96%以上。
3、区、镇、村（居委）形成布局合理、功能完善的计划生育生殖健康服务网络体系，人工流产率比年有所下降。
4、人均人口与计划生育事业费增幅20%以上。
（二）重点工作
1、加强人口问题的前瞻性研究，积极探索人口综合调控机制。继续开展区人口发展战略研究。从年下半年起，由市人口委立项，与复旦大学人口研究所合作进行《市区人口发展战略研究》，制定《区中长期人口发展规划（2001—2020年）。加强人口预测工作，建立区人口出生公众预报制度，引导市民适时生育，共同参与人口调控。加强人口综合信息的收集、分析和利用，为区委、区政府和有关部门决策提供依据。
2、强化措施，进一步完善以现居住地为主的人口与计划生育管理。继续贯彻落实南府办[2002]164号《关于进一步完善本区实行以现居住地为主的人口与计划生育管理的实施办法》，进一步探索政府领导、部门指导、各方配合、群众参与、综合治理的工作机制，采取法律、教育、经济、行政、自治等措施，综合治理人口问题。重点加强外来流动人员和人户分离人员的计划生育管理。把外来流动人口计划生育查验证工作纳入“一门式”服务范围；加大对外来流动人口的计划生育执法力度，把外来流动人口的计划生育执法列入综合执法的范围；推行镇人民政府与房屋出租人签订计划生育管理责任书；加强外来人员孕产妇管理；主动与流入本区人口较多的外省市区、县（市）人口计划生育部门联系，落实双向管理的措施。同时，对外来流动人口做到与户籍人口一样同宣传、同管理和同服务，降低计划外生育。加强人户分离人员的人口与计划生育管理。切实做好人户分离对象的信息收集和跟踪管理，将人户分离对象列为重点随访对象，开展经常性的宣传教育和指导服务工作。村（居）人口计生干部对辖区内人户分离对象生育、节育情况知晓率达98%以上。
3、以创建计划生育优质服务先进区活动为抓手，积极开展计划生育优质服务。加强镇（村）计划生育生殖保健综合服务站（室）的规范化建设。年，我区的镇（村）区域调整已全面完成，镇（村）计划生育生殖保健综合服务站（室）的建设要从站（室）选址、硬件配备、人员资格等方面，均要按规范化标准进行。要与卫生部门积极合作，把镇（村）综合服务站（室）与镇社区卫生服务中心、村卫生室同步建设，实现计卫联手、资源共享、优势互补。充分发挥区、镇、村（居）三级服务载体，多层次、多形式、广覆盖、高质量地向群众开展宣传教育和服务，提高育龄群众的生殖健康水平，降低人工流产率。同时，加强与卫生、教育、民政等部门合作，发挥行业优势，为广大育龄群众提供优质服务。
4、增强法治意识，推进人口与计划生育法制化进程。认真贯彻“一法三规”（《人口与计划生育法》、《计划生育技术服务管理条例》、《社会抚养费征收管理实施办法》、《流动人口计划生育工作管理办法》）和《市社会抚养费征收管理若干规定》及将出台的《市人口与计划生育条例》，加快推进人口与计划生育法制化进程。加大社会宣传力度，使人口与计划生育的有关法律、法规深入人心，提高市民履行计划生育义务的自觉性，增强维护合法权益的能力。加强对各级人口计生干部的法制培训，不断提高他们依法行政、依法管理和依法服务的水平。进一步落实执法责任制，强化依法行政的责任。
5、加强干部队伍建设，提高人口计生干部整体素质。随着镇、村（居委）区域调整，必须不失时机地加强基层人口计生干部队伍建设。加强镇、村（居）的人口计生干部配备，充实力量。加强人口计生干部的岗位培训，尤其是新上岗人员的培训和在职人员的继续教育，重点加强人口与计划生育法律法规、信息技术与业务知识学习，增强法治化和信息化意识，提高依法行政和现代化管理水平。
三、“”计划后两年工作思路
“”计划后两年，我区经济社会将飞跃发展，随着国际航运中心洋山深水港、浦东国际机场二、三期和临港综合经济开发区的建设，的现代化、城市化、国际化的进程加快，使经济社会飞跃发展。的人口与计划生育工作要全面贯彻党的精神，以“三个代表”重要思想为指导，奋发有为，开拓进取，为新一轮发展创造良好的人口环境。
（一）人口与计划生育发展目标
结合我区的实际情况，“”计划后两年期间，全区继续稳定低生育水平，出生人口素质进一步提高，出生性别比合理，人人享有基本的生殖保健服务，初步建立与社会主义市场经济体制相适应的人口综合调控体系，不断完善人口与计划生育以现居住地为主管理体制以及融宣传、管理和服务为一体的工作机制。
（二）人口与计划生育发展的主要任务
1、进一步提高政府对人口综合调控力度。从经济社会建设的实际出发，积极推进人口综合调控工作。一是加强人口问题前瞻性研究，制定科学的人口发展战略，正确分析和把握人口中长期发展走势；二是根据新一轮发展要求，完善和建设与之相适应的人口综合调控措施，完善“”人口发展规划；三是加强人口预测工作，探索建立人口出生公众预报制度，引导市民参与人口调控；四是加强区域人口规模和分布的研究，加强人口综合调控。
2、进一步深化人口与计划生育工作综合改革。按照“国际化、市场化、法治化、信息化”的要求，深化人口与计划生育工作领域的综合改革，加快政府职能转变。一是强化政府的人口战略研究和人口发展规划制定、人口综合调控、依法管理和公共服务职能；二是健全计划生育利益导向机制，认真实施计划生育奖励和社会保障制度，探索建立实行计划生育家庭的社会救助机制；三是构建与现代化服务相适应的新型计划生育服务体系，提高计划生育公共服务的质量和效能；四是总结和推广人口与计划生育工作村（居）自治经验，将人口与计划生育纳入、村（居）的自治范围。
3、进一步加强计划生育生殖保健服务。以创建国家和市两级计划生育优质服务先进区活动为抓手，全面推进计划生育生殖保健服务工作。普及避孕节育科学知识，加强对育龄人群避孕方法知情选择的指导。发挥人口计生工作网络优势，为育龄人群提供优质服务。进行社区家庭计划指导，提供优生优育咨询和服务。推广青春健康国际合作项目经验，加强青少年生殖健康保护。加强对计划生育技术服务监督管理工作，建立和完善向实行计划生育的育龄夫妻提供免费基本项目的计划生育技术服务制度。
4、进一步加快人口与计划生育法治化进程。根据“以法治国”的方略，全面推进人口与计划生育工作法制化建设。一是认真贯彻实施《人口与计划生育法》和《市人口与计划生育条例》等法律法规；二是继续深化计划生育行政审批改革，进一步加大行政执法和监督力度，特别是加强对社会抚养费征收的管理；三是推行人口与计划生育行政执法责任制，强化执法责任，提高执法水平。
大学生健康教育计划书篇4
【关键词】护生健康教育组训能力
中国分类号:R471文献标识号:B文章编号:1005-0515(2010)10-353-02
随着现代医学模式的转变,健康教育已是卫生保健的一个重要组成部分,无论是在医院内还是面向社区的健康教育,对病人的康复、生存质量乃至全民健康素质的提高都有着重要的意义[1]。为了培养护生健康教育组训能力,笔者从2009年12月至2010年6月,采用微格教学形式对在校护生进行一对一的指导,收到较好效果。
1护生基本情况
08级护生为护理专业大专生,年龄18～20岁,为具有高中文化程度的来自基层部队的优秀士兵,已完成1年基本课程的学习,授课前已具备一定的健康教育知识,但程度不一。
2教学实施方法
将在校的108名护生分为12组,每组配备一名指导老师,分四个阶段对学员进行健康教育组训能力培训。
2.1.确定学员讲稿
根据基层部队的特点,教员制定出基层部队的18种常见病,学员针对18种疾病写出相关的健康教育讲稿。学员收集整理资料后,由每一名指导教员完善相应各组同学的宣讲讲稿(不是教案),立足于疾病是怎么回事?怎么发生的?怎么预防?要求通俗易懂,喜闻乐见。充分发挥学员主观能动性,保持其自身特点和风格。每个带教老师对自己所在组9名学员的讲稿进行审定工作,然后再由系组训领导小组,组织相关人员对108人的讲稿逐一协商定稿。最后请经验丰富的专家再审核把关。
2.2.学员宣讲讲稿
学员自行完成宣讲讲稿的熟记背会工作,教员及时指导,并结合专家审核意见和学员间的互评,继续完善宣讲讲稿。
2.3完成ppt的制作、教案书写、健康教育计划的制作
具体做法:一是各指导教员对自己所在组学员逐一指导ppt制作,最后由系领导小组组织相关人员最后定稿。二是指导教员在学员讲稿的基础上,按照统一制作的教案格式完成教案的编写。三是由预防医学教研室完成军队健康教育计划制订模板(新兵基础教育、H1n1甲型流感健康教育、结核病健康教育、感染性腹泻健康教育等、军事演习健康教育、军事训练健康教育计划),供学员参考。期间对以上所做工作进行查漏补缺。
2.4学员宣讲
由指导教员对每位学员逐一把关,与对应组学员共同完成。每次安排3～4小时,保证每名学员通过宣讲一次,教员对每名学员进行讲评。下次学员再讲,教员再讲评,依此循环。同时,教员在各学员组轮换,避免始终由一名教员把关而出现偏颇。在活动过程中,根据需要安排3次模拟考核,由教员和学员同时打分,比例各占70%和30%。三次考核均进入前3名的学员颁发健康教育宣讲竞赛一等奖证书,并记嘉奖一次;二次进入前3名的学员颁发二等奖证书;一次进入前3名的学员颁发三等奖证书。
3结果
采用微格教学形式前,我们对护生健康教育组训能力进行过初评,分组培训后结果如下
3.1健康教育组训能力培养结果对照见下表。
护生经过健康教育培训后,其实施健康教育的能力得到了提高。
3.2定性评价结果
(1)各组负责老师及专家评价。优点:本活动充分体现了以学习者为中心的教育理念,学生从搜集资料始至制定健康教育计划止,始终是带着问题、带着思考、带着创新,在最后的考核中表现出多元的宣讲形式,其内容准确,健康教育手段合理,互动效果良好,培养了学生良好的团队合作精神。不足:少部分同学过分依赖网络知识且没有表现出评判性思维,出现抄袭情况。(2)护生自我评价结果。学会了搜集、查阅资料的方式方法,加深了对常见病专业知识的理解,明确了健康教育的重要性,提高了岗位任职能力。
4讨论
护士健康教育能力的先期培养来自学校的教育,国家卫生部曾多次明确指示:要“注重学员创新精神和实践能力,加强科学思维方法训练和实践性教学,实现传授知识、培养技能、提高素质的有机结合”[2]。通过对护生健康教育组训能力的培养,我们认为,加强护生的能力培养是适应医学科学发展及护理模式转变的关键[3]。
参考文献
[1]彭清英护生实习期间健康教育能力的培养[J]实用护理杂志,2001,17(8):58～59.
大学生健康教育计划书篇5
一、指导思想
2009年是新中国成立60周年的大庆之年。在2009年的学校德育工作中，要以贯彻党的十七大精神为中心，以深入贯彻落实中央8号文件和《中小学德育大纲》为抓手，以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，进一步推进学校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新，促进学校德育工作与和谐校园建设再上新台阶。
二、主要工作
（一）进一步加快校园德育人才队伍建设。加强班主任的培训工作，以班主任基本功竞赛为杠杆，掀起班主任大练内功活动，积极引导教育把班主任工作由教书的“副业”变为育人的“主业”，努力促进班主任专业化发展。引导教师把教育工作做到细处、实处，做到每一个学生心灵中去。继续开好每周一次的班主任例会。
（二）进一步加强校园文化建设。多措并举抓实抓新学校“三风”建设，积极培育奋发向上的校园精神。继续做实做细“红领巾”图书大漂流活动，推动校园读书活动，推进书香校园建设。，促进学生个性发展，培养学生创新意识和实践能力。切实抓好学生暂后生、品行问题和心理问题学生教育，抓好校园文明新风宣传工作，促进建设和谐校园创建活动。
（三）进一步利用好社会教育资源。在拓展的基础上整合。加快推进校外德育基地建设，畅通学生社会服务的渠道。利用苏州市网上家长学校、未成年人成长指导中心等资源，办好家长学校，加强学校教育与家庭教育的沟通、合作与指导。进一步抓好校园周边环境的整治工作，为青少年健康成长创设良好的社会环境。
（四）进一步创新校园思想道德教育体系。小学生思想道德品质教育的重点在于加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，同时要积极做好安全教育和心理健康教育。加强思想品德课和晨会课等的教学研究活动，抓好学科课堂教学的德育渗透教育。积极开展雏鹰争章活动。进一步开展毒品预防教育、节约能源教育、廉洁文化等教育活动。大力宣传“德育为先”的理念，增强德育意识。同时围绕新形势下，德育工作实效性问题、小学生健康成长问题等开展课题攻关，提高德育质量。积极推动思品课等学科教学与学科渗透研究，提高学生的人文素养。围绕新中国成立60周年组织学生开展“祖国您好”等主题班队纪念活动。加强学校心理健康教育，使心理健康教育能更好的为师生生活质量服务，为提高教育质量服务。
（五）进一步加强德育科研工作，做好德育工作总结。务实开展好学校德育课题《关于教师职业道德建设面临的困境及其对策的研究》的结题工作和成果推广工作。真正发挥课题研究对“以人为本，以德为首”教育理念的确立，德育人才队伍建设步伐的加快，学校德育质量的全面提升起到引领和助推作用。
（六）进一步做好学校安全工作计划。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力。班主任和教师特别要做好过细工作，应在上、下午第一时间认真检查学生出缺勤情况，一旦发现异常，应迅速处置并报告学校行政。全面落实治安综合管理各项措施，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。
三、活动安排
做好“红领巾”图书大漂流阶段性总结工作。2月 3月
聘请法制副校长、辅导员。3月
邀请防火教育专家来校作消防安全讲座。3月
德育创新案例征集评评选活动。3月
科普宣传教育。保护水环境、植树护绿主题教育活动。3月
革命传统教育。组织部分学生祭扫烈士墓。4月
建国60周年主题班会“祖国您好”评比展示活动。4月
班主任基本功竞赛。4月 5月 6月
组织开展校园阅读节活动、读书征文活动。4月 5月
感恩父母教育。5月
校园安全防火演练。5月
评选表彰嘉乐威“十佳优秀学生”。5月
法制宣传教育。6月
开展毒品预防教育活动。6月
“弘扬和培育民族精神”主题教育。9月
爱国主义教育。10月
廉洁文化进校园教育。参加区中小学德育校长研修班活动。11月
心理健康教育。12月
大学生健康教育计划书篇6
李芸：汕头市中心医院广东汕头515031
社区卫生服务公共健康信息需求的分析与对策
李芸
neeDSanaLYSiSFoRpUBLiCHeaLtHinFoRmationinCommUnitYHeaLtHSeRViCeS
LiYun
【摘要】目的
通过汕头市居民健康档案系统，分片区随机抽取调查对象，采用多种方式，了解目前汕头地区医疗服务中居民对医疗、健康信息需求现状，充分利用当地医院图书馆现有丰富的馆藏资源，通过向社区服务中心提供和推荐医学类和其它相关类书籍资料、向社区居民提供医学电子文献、开展健康信息宣传、文献检索和咨询参考及多部门协助的服务，使更多的人随着健康意识和健康素养的提高而重视疾病的预防和保健。
【关键词】
健康信息服务医院图书馆社区卫生服务
doi:10.3969/j.issn.1671-332X.2015.07.057
健康是人类发展的基本需求，健康信息对每一个人都是重要的。根据全美医学图书馆联盟（nationalnetworkofLibrariesofmedicine）的定义，健康信息(Healthinformation)是与大众、病患及其家属有关的健康和医学资讯［1］。健康信息需求是指个人的内在认知与外在的环境接触后所感觉到的差异、不足和不确定，试图找出消除差异和不足，以此判断不确定事物的一种要求。2001年台湾的一些学者将健康信息分为保健新闻、各种人群的保健、重大疾病、心理卫生、食品营养、医学新知、另类医疗及医师论著等十余类。有资料显示无论发达国家还是发展中国家,居民健康信息素养（HealthinformationLiteracy，HiL）水平普遍偏低。如何提升民众健康信息素养水平，是一个全球共同关注的问题。发达国家的经验表明，在提升健康信息素养方面，医院、医疗科研机构以及医院图书馆可以发挥广泛的作用［3］。
本研究拟从医院图书馆角度去关注汕头市居民的健康信息素养，通过多种形式的调查，了解居民的健康信息需求，有计划地推广健康促进和预防性健康行为知识、疾病治疗和服务的各种医学以及健康保健的相关资料，使更多的人随着健康意识和健康素养的提高重视疾病的预防和保健，做到无病防病，有病及时发现、提早治疗，同时医院图书馆改变原来单一的服务方式，将读者服务工作延伸至患者、家属及普通人。丰富了服务的内容和方式，积极实现医院图书馆的社会职责，拓展医院图书馆的社会功能。
1资料与方法
1.1问卷调查
1.1.1调查范围的选择通过汕头市居民健康档案系统，根据汕头城区的功能分三个区（城市功能核心区、城市功能拓展区、发展区），随机抽取居民900名。
1.1.2问卷设计问卷的设计主要是参考以往健康调查和健康教育信息，整个调查分三个部分：人口信息、健康信息的需求、健康信息的培训，采用自行设计，以多选题为主，其中：调查问卷中的人口信息包括4类，性别、年龄、教育程度和区域来源。回答结果按类别为基础收集的，年龄分3个组段(≤34岁，35~64岁、≥65岁)；教育程度包括3个层次(初中及以下、高中至专科、本科及以上)；区域分3个：城市功能核心区、城市功能拓展区、发展区；健康信息需求主要包括：健康资讯(营养信息、特殊疾病信息，医疗保险信息)、疾病防治(高血压、心脏病、糖尿病、乙型肝炎、乳癌等疾病)和行为素养。健康培训包括健康信息获取的方式和时间、地点等。
1.1.3调查问卷的发放发放调查问卷900份，了解公众对健康信息需求，了解公众对疾病的相关知识（防治、康复、自我护理等）知晓率。
1.2内容与方法
1.2.1研究方法
①实行定量与定性分析结合的研究方法在问卷调查后召开座谈会，使用深入访谈法、实地调查，了解社区居民的深层次需求，探讨如何利用图书馆丰富的资源提供可及性的文献支持。
②统计分析使用SpSS17.0进行数据处理和统计分析。
1.2.2技术线路的设计
样本量的采集设计调查问卷发放调查问卷分析信息需求
评估提供和推荐医学书籍及相关资料开展
干预举办各种健康教育培训班—健康
效果协助和指导患者利用网络查询文献教育
2调查结果
2.1基本资料基本资料包括性别、年龄、文化程度及区域，见表1。
2.2居民健康信息的需求被调查的居民中以非医学专业为主，绝大部分人健康信息获取意识较强，他们对健康信息的需求
是多方面的，包括：疾病的基本常识、科普性质的文献信息及数据服务，对医学术语和通俗的解释也尤为需要，100%的调查者希望掌握一定的医学常识，98%的调查者希望得到专业的咨询，其中：35%希望得到疾病知识的指导，46%希望得到用药的指导；28%希望得到康复指导；89%对医院进行健康教育的形式和内容满意；73%的居民希望图书馆提供导读、查阅资料的途径和专题医学信息服务，以免错误信息的干扰。希望得到专题医学健康信息服务的有：高血压189人，占21%；糖尿病135人，占15%；心脏病135人，占15%；消化道疾病72人，占8%；头昏、头痛72人，占8%；妇科疾病153人，占17%等；同时100%调查者希望了解医院的基本情况、就医的流程以及相关医学资讯，希望了解医院专科建设、各科专家特长。
2.3实施的健康信息需求服务的满意度调查分别对被调查者进行疾病的各种健康教育指导满意度调查，其中预防疾病知识指导满意747人，占83%；认为没有达到预期目标不满意61人，占6.8%；相关疾病知识指导满意675人，占75%；相关用药知识指导满意774人，占86%等；
3分析与对策
3.1健康信息需求因人而异公众健康信息需求是有层次之分的，它根据调查者客观实际的需要来决定，一些人自己或者亲属患有某种疾病从而产生对健康信息的强烈需求；而一些人仅仅是预防疾病的发生。同时我们还发现个人健康信息需求根据个人特质的不同而存在差异，个人特质主要包括社会、经济、人口等，表现为一般特征（如性别、年龄、收入、受教育程度）和心理学特质（如意愿、查询能力）两个方面［4］，调查显示年轻人、事业单位、公务员及受高等教育的人能更快、更愿意、更主动接受医院图书馆所提供的健康信息。
3.2健康信息需求的内容调查对象以非医学专业为主，他们最希望得到生殖健康、健康教育、药品安全、职业病、公共卫生服务、食品安全、心理健康、肿瘤、妇幼保健等健康信息。同时希望图书馆提供健康信息导读、查阅资料的途径和专题医学信息服务以及最新健康信息的和信息社会流通的方式，以免错误信息的干扰。
3.3医院图书馆为居民所提供的健康信息医院图书馆根据居民健康信息需求。
3.3.1研究中图书馆根据调查的结果有针对性地安排有关健康教育活动，采取随机性教育和计划性教育为主。所谓随机性教育是针对来医院看病的患者根据患者及家属就诊时间空隙长短，对其所需求的健康知识给予解答。计划性教育是我们有计划、有目的开展健康教育，解答患者的疑惑。
3.3.2在获取健康信息方面，调查对象表示寻找健康信息比较困难，绝大多数人通过健康网站来查找健康信息，其它的渠道还包括媒体、图书、报纸、杂志及其电视等，由于缺乏专业知识，其信息的真实、准确和权威很难辨别。研究中我们协助调查者利用医院图书馆电子资源或网络资源检索相关医学类文献,作信息检索操作的指导或有针对性的提供专业文献，将文献的相关信息编辑后采取电子邮件的方式传送给患者，但由于诸多原因，开展这项服务工作较为困难，课题期间只完成少数案例。（在编辑文献资料时，要先与所咨询的专科医护人员保持良好的沟通，注意文献信息的把握，避免对患者造成伤害，或引起不必要的医疗纠纷）。
3.3.3图书馆提供包括医学专家专门为调查者选择的健康教育和医学情报小册子，推荐科普书籍和相关的电子书籍，发放心脏病的防治、糖尿病病人的饮食、高血压病人用药、肺结核的防治、哮喘病人的健康教育、不良情绪的认识和调节、中风的预防等资料。
3.3.4向调查者发放医院简介，介绍医院的基本概况以及就医的流程，让病患及家属对医院有一个较全面的了解，使其对医院有信任感、认同感。
3.4培训前后的比较对培训前、后的调查问卷认真对比，客观评价健康教育实施的情况及成效，期间还是有10%的患者及家属没有达到预期的结果，我们认真对待患者及家属的反馈信息，以期望从服务方式、培训课程等方面进行改进和提高。
3.5多种渠道的健康教育通过多种途径的健康教育，调查者可以了解疾病与健康的相关知识，以及合理的营养、如何锻炼等健康生活方式，在所获取的健康信息指导下采取相对应的健康行为，如与医生积极沟通和配合，选择正确的健康途径，利用获取的健康信息预防和控制疾病，改变不良的行为，同时大大减少焦虑和恐惧等症状，为其战胜疾病增强信心。
4讨论
4.1我国公民健康信息需求与健康信息素养之间存在矛盾卫生部《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》明确指出健康素养是个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确判断和决定，维持和促进健康的能力。2013年11月国家卫生计生委的中国居民健康素养水平的最新监测结果显示，我国居民六类健康问题的素养水平由高到低依次为：安全与急救素养42?80%、科学健康观31?87%、健康信息素养18?16%、传染病防治素养17?53%、基本医疗素养9?56%和慢性病防治素养9?07%。与2008年相比，健康素养提升幅度不大［3］。目前中国已经成为全世界医患矛盾最为激烈的国家，英国著名医学期刊Lancet也报告称中国医生成为高危职业。一方面是病患不堪重负的抱怨，另一方面是医生身处困境，这其中除了医疗体制问题之外，可能也存在着大量的健康信息理解障碍以及医疗信息交流与沟通的障碍。换言之，一方面是病患低下的健康素养水准，另一方面是临床医疗的满负荷以及薄弱的健康教育，两者之间的落差在一定程度上加剧了医患之间的紧张和不信任。
4.2发达国家医院图书馆在居民健康信息素养中所发挥的作用美国20世纪90年代至今的20年中，对公民的健康素养（Healthliteracy，HL）提升进行了不懈的努力。其经验表明在提升全民健康素养水平方面，特别是健康信息素养(HealthinformationLiteracy，HiL)的水平，美国医学图书馆、医学图书馆员在面向公众提供健康信息素养教育和培训方面发挥了广泛的作用。越来越多的医院设立了公众健康图书馆员(ConsumerHealthLibrarian)开展患者与公众的健康信息服务，极大地促进了卫生服务的公平性和可及性。日本学者SakaiY认为，要注重公众的健康信息服务，培育公众的健康信息能力，就必须有图书馆与馆员的介入［4］。美国医学图书馆联盟指出公众HL水平的提高应该由医学图书馆员、公共图书馆员以及健康教育工作者共同承担［5］。
4.3我国医院图书馆开展健康信息查询的可行性长期以来，绝大多数医院图书馆主要服务对象是本院职工以及进修、培训医生，有少数图书馆开展公共健康信息服务也只是对本院内部的住院病人。从调查中，我们可以了解到居民对健康信息需求越来越强烈，医院图书馆可以通过多种途径健康教育，让社区居民了解、学习与疾病有关的知识和信息，可以提高群众的健康素养，消除病患者的顾虑，理解和支持医务人员的治疗措施，主动配合医院的治疗、护理和检查，缓解患者的紧张情绪，建立对医院的信任感，实现最佳的治疗效果，以减少医患的冲突的发生，推进医疗水平的提高。普及常见病的预防知识和养生常识，提高他们的生活质量。同时建议医院图书馆增强领导的重视，增加专项资金的投入，建立患者图书馆或患者阅览室，为患者提供书报阅读的场所，由专人管理，同时图书馆工作人员在为病患者服务时要特别注意书刊的管理和消毒，避免患交叉感染。
4.4由于健康信息需求者在各方面都存在不同层度上的差异，医院图书馆工作人员虽然具备一定的医学专业知识，但毕竟不是医学专家，所以在为其提供文献资料时，一定要先相关的医护人员保持良好的沟通，与咨询者接触时，应避免对疾病的诊疗方法发表主观评论，把握好分寸，以防因误解引起不必要的误会和纠纷［6］。
4.5宣传医院图书馆为患者的服务理念，提高医院图书馆的服务质量和效率，建议构建网络化的办公平台，定期为患者提供相关性的医疗信息
随着健康意识和健康素养的提高，人们更加重视疾病的预防和保健。传统的以医生为健康信息传播者的服务模式已经转为多元化的以大众需求为主的服务模式。医院的图书馆包罗万象,汇集了医疗机构各种权威的文献、信息、资料,由于医院职能的特殊性,医院图书馆的文献采集也与地方、高校等图书馆馆藏结构有着显著的不同。通过本课题的实践研究说明医院图书馆可以填补人们健康教育信息匮乏的空白,担负起宣传健康知识、组织健康教育,促进全民自觉的走进医院图书馆,系统的接受健康的生活方式和行为习惯,科学的运用医院图书馆的丰富馆藏,从而引导全民重视健康,有效的提高生活质量。使医院图书馆更加充分发挥其医学信息资源的作用，突破传统的单一的服务模式，将图书馆读者服务工作延伸至患者和普通人,极大的丰富服务的内容和方式，积极实现医院图书馆的社会职责，拓展医院图书馆的社会功能，从而使医院图书馆真正成为医院防病治病的辅助性服务机构，成为医院与病患者沟通的桥梁。
参考文献
［1］张馨遥．健康信息需求研究的内容与意义［J］.医学与社会，2010，2（1）:51-53.
［2］nationalnetwork/Libraryofmedicine(nn/Lm).Consumerhealthinformation:aworkshopforlibrariansprovidinghealthinformationothepublic［eB/oL］.［2005-02-27］.nnlm.gov/train/chi/mws.htm.
［3］李新华．《中国公民健康素养一基本知识与技能(试行)》的界定和宣传推广简介［J］．中国健康教育，2008，24(5)；385—388.
［4］马婷玉.医院图书馆实施为患者服务的意义［J］.医学信息,2005，18（12）：1679-1680.
大学生健康教育计划书篇7
一、指导思想
1、通过开展“三生”教育,使我校进一步树立良好的校风、学风,形成我校的德育工作特色。
2、通过开展“三生”教育,使全体师生懂得珍惜生命,提高安全防范意识,掌握基本的安全知识。使全体学生从小就掌握必要的生存知识,克服当代少年儿童那种娇宠依赖的不良品质,提高生活能力和适应社会的生存能力。
3、通过开展“三生”教育,促进全体教师职业道德水平的提高,培养学生良好的心理素质,让学生从小就形成正确的世界观和人生观,体会社会生活的幸福,促进身心健康发展。
二、活动实施的背景条件
我校座落在翁源县县城中心,占地面积11142㎡,建筑面积10739㎡,各种教育教学设施和教学场室基本能够满足教育教学工作的需要。我校拥有一支业务能力比较强的教师队伍,其中中学高级教师1人,小学高级教师(副高级)1人,小学高级教师85人,中学一级教师7人。本科学历53人,专科43人。持有心理健康教育B证的教师4人,C证的41人。
我校一向来重视开展安全教育,把学校的安全管理工作放在学校工作的最重要位置。同时,近几年来通过创建心理健康教育示范校,组建了一支教学能力比较强的心理健康教育教师团队。心理健康教育教育取得了比较好的成绩。这是我们开展“三生”教育的良好基础。另外这两年通过教育创强,学校的设施设备、功能场室有了明显的改观,能够满足开展一系列德育工作的需要。校园文化建设按照我校的德育理念进行布局和更新。目前我校已经编印了3套德育校本课程:《安全教育读本》、《礼仪知识读本》、《生命教育读本》。为进一步开展“三生”教育提供了基本的教材。
目前,由于我国计划生育政策的实施,每个家庭孩子都比较少,导致小孩子被过分溺爱,孩子应该做的许多事情都由父母、爷爷奶奶代替了,造成大多数小学生动手能力差,生活能力也比较差。为此我们认识到只有通过在学校开展“三生”教育才能培养好现代化的接班人,才能真正让学生健康成长。
三、成立领导小组,组建学校德育育人的管理机构
1、健全领导机构,重视德育创新研究,保证教育活动的有效协调发展。
2、制定科学可行的“三生”教育计划(学校计划、德育计划、少先队计划、班级计划、活动计划、方案、活动小结)、教育内容、教育活动、教育评价等,保证活动有序开展,突出以渗透教育功能的针对性、实践性,有效地引发受教育者参与活动的兴趣。
3、加强德育校本课程的研发,课题研究的指导,做到措施到位、经费保障、及时汇报、适时指导,不断将课题研究推向科学化的境界。
四、实施内容
(一)构建主题文化打造善美校园
通过营造校园文化教育环境,开展“珍惜生命、学会生存、幸福生活”的教育,提升学校文化品位,促进学生健康成长。
1、校训摆放:在求真楼正面贴校训:全面、严格、勤奋、活泼
2、教学楼命名:原科学楼命名为求真楼,南楼命名为求知楼,北楼命名为求学楼
3、依据我县是兰花种植大县,在求学楼配以宣传兰花的文化板块,使学生能够识兰、赏兰、写兰、画兰、颂兰,从小感受兰花的高贵、温馨、香溢。在求知楼配以生命与水、生命与饮食、生命与运动、生命与挫折、生命与环境五大主题的宣传栏,使学生了解珍惜生命与保护环境、养成良好饮食习惯、积极参加运动等等的关系,形成健康、积极、向上的人生观。
4、在求知楼和求学楼的适当位置张贴图文并茂的中国传统文化《弟子规》和《三字经》,让学生接受我国传统文化的熏陶。
5、在求真楼的学校墙报栏设置法制教育、心理健康教育、安全教育、少先队知识教育、德育知识、社会与科学、创建和谐校园、卫生与健康等8块教育专栏。这些墙报由五、六年级的学生动手出版,要求每个学期出版三期。在求真楼下还设置学生作业展和学生作品展。
6、学校图书角:在求真楼下开设学校图书角,为学生提供一定数量的图书供学生课余时间阅读,做到天天有桌椅、有书架、有图书。
7、班级文化建设:
开展班级文化建设,让课室的每一个角落都具有教育的氛围,营造富有特色的班级文化。班级文化结合学校的善美主题文化设立班级目标、班名、班徽、班级口号等。各班根据班级目标培养学生珍惜生命、学会生存、幸福生活。
(二)以开展“三生”教育,推进“政德”“师德”、“学德”建设
1、通过师德教育学习活动,提高教师的职业道德水平。要求全校
老师认真学习安全知识、生命教育知识,形成良好的心理素质。通过老师们言传身教,将正确的世界观、人生观贯穿在教育教学工作中。2、以“幸福生活”促进学生的健康成长为立足点,在教师中开展“做一个有道德的人”教育活动,提高师德素质,打造优秀的教师团队。
3、落实韶关市中小学教师“十要十不准”。
4、营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的学习环境,引导学生树立远大的志向,培养学生良好的行为习惯,形成正确对待挫折、珍惜生命、爱护生活环境,勤奋向上的品格。
(三)开展心理健康教育活动
为促进学生幸福生活,健康成长,我校深入开展心理健康教育,培养学生良好的心理素质。
1、学校心理健康教育队伍建设。
学校成立了以何新旺、赖丽萍、张海霞、曾庆成、黄清花、华琴花、陈启珍、邓丽丽、刘丽琴、张远红等十位心理健康教师为主,班主任教师为辅的心理健康教育团队。心理健康教师对学生的心理健康情况进行调查、收集整理,作为向全校学生进行心理健康指导的依据。
2、全力推进心理健康教育。更新观念,高度清醒地认识到,把心理健康教育渗透到学科教学工作中。围绕韶关市“厚德弘善感恩励志”的德育核心理念和我校德育工作的要求开展系列活动进一步加强问题学生的结对帮教制度,落实帮教措施,建立结对帮教档案。
3、将心理健康教育课纳入教育教学计划。定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中,并开展心理健康教育课观摩评比活动;设立网上心理咨询室,为学生提供咨询辅导,设立心理信箱;全体教师参与心理健康教育工作。
4、学校心理健康教育的方式
(1)集体辅导。班主任利用心理健康课,根据本班的实际进行心理健康教育,为学生提供全面地帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。另外,每月一次,利用国旗下讲话,对一些共性问题,由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。
(2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求,还考虑到了儿童的审美特点,让学生一进门便喜欢它。每周二~周五的最后一节课开放心理咨询室,接受以学生个体或小组为对象的咨询,由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式进行咨询。
(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究,合作的方式进行。
(4)博客互动。在我校网站上,心理辅导老师建立自己的博客,在博客中另开心理专题,欢迎学生、老师、家长等的咨询,拓展心理咨询的对象、时间、空间,更为便捷、互动,有一定的实效性。
5、指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育,要利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(四)开展小学生礼仪教育活动
通过开展礼仪教育,使学生掌握日常礼仪知识,养成文明礼貌的品格。
1、组织礼仪教育主题班会:各班每月一次礼仪教育主题班会,做到有内容、有教案、有效果。
2、组织礼仪知识竞赛:每学期组织一次礼仪知识竞赛,通过竞赛让学生更进一步掌握日常的礼仪知识,提高礼仪知识教育的效果。
3、利用黑板报、校讯通、升旗讲话等渠道开展礼仪知识教育。
(五)开展安全知识教育,提高学生自救自护能力和生存能力。
1、每月组织一次安全教育主题班会,让学生掌握消防知识、交通安全知识、防溺水知识、防暴力伤害知识以及地质灾害的自救自护知识。
2、每学期进行一次安全知识检测考核。
3、每月举行一次安全应急逃生演练。
4、利用黑板报、校讯通等途径开展安全知识宣传教育。
(六)开展生存教育,提高学生的生活能力。
1、经常性开展生活常识教育,让学生了解和掌握必要的生活常识,提高适应社会生活的能力。
2、开展各类兴趣小组活动,为学生提供动手动脑的平台,培养和发展学生的个性特长。
3、开展社会实践活动,促进学生生存能力的提高。
五、活动实施步骤
第一阶段:制定实施方案(2015年2、3月)
(1)确定目标;(2)制定实施方案、成立领导小组。
第二阶段:宣传发动阶段(2015年4月)
(1)通过贴宣传标语、教师大会、升旗仪式、家长会、校讯通等方式加大宣传力度。
(2)创建韶关市德育特色创新与发展活动启动仪式。
(3)创“十无”校园活动启动仪式和实施阶段。
(4)道德讲堂活动的启动及实施。
(5)家长学校活动的开展。
第三阶段:学习、规划、启动阶段(2015年5月)
(1)组织学习,明确活动实施的意义和具体方案;
(2)开展生命教育、礼仪教育活动。
(3)德育校本课程的研讨。
(4)校园文化建设。
(5)道德讲堂活动的实施。
(6)家长学校活动的开展——家长学校优秀教案的撰写评比。
第四阶段:活动具体实施阶段(2015年6月——2015年5月)
(1)进一步明确开展“三生”教育的方法、途径,形成我校的德育特色;
(2)少先队
环保教育活动的开展;(3)开展政德、师德、学德活动;
(4)请专家到校指导工作。
(5)家长学校活动的开展;
(6)《道德讲堂》活动的深入开展;
第五阶段:年度总结(2016年6月)
(1)对教育活动进行总结,撰写活动情况报告;
(2)进行经验交流。
(3)资料的归档整理。
大学生健康教育计划书篇8
校各级领导要从贯彻党的十六大精神的高度，从实践“三个代表”重要思想的高度，认识计划生育工作的重要性。把计划生育工作列入学校的重要议事日程，及时研究解决重点和难点工作，主持召开重要会议和活动。及时调整计生委和宣传员队伍。层层签定责任书，确保“三到位”（责任到位、措施到位、经费到位）
二、继续开展群众性宣传教育和优质服务活动
采取多层次、多种方式的宣传活动，把计划生育政策、人口理论、生殖健康、优生优育、避孕节育等知识宣传到群众。把宣传与服务有机地结合在一起，积极调动群众广泛参与计划生育，使群众成为计划生育的主体。主要内容有：（1）继续贯彻学习《人口与计划生育法》、中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》和《北京市人口与计划生育条例》及相关文件，使宣传更加深入。（2）在搞好集体宣传活动的基础上，强化以人为本的个性化宣传服务工作。围绕恋、婚、孕、产、育，开展宣传教育服务活动，营造良好的计划生育氛围，提高宣传服务质量。（3）在学生中开展“青春健康”教育讲座。（4）充实计划生育图书和音像制品，提高图书的借阅率。（5）继续做好《计划生育简报》工作，努力提高编排质量，丰富内容，使其成为宣传计划生育的窗口，群众参与计划生育的阵地。（6）与和平街合作，在社区开展大型宣传活动。
三、强化培训，提高宣传员的工作能力和业务素质
在计划生育宣传员中深入开展“三个代表”重要思想的学习活动，今年重点学习中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，树立全心全意为教职工服务的思想。进一步理清工作思路，明确当前的工作中心是从控制人口数量转变到提高人口素质，提高工作质量和水平上来，从单纯完成人口控制目标转变到关注育龄群众的身心健康、维护群众合法利益、不断满足群众的需求上来。通过科学知识和基本技能的培训，提高业务能力和服务质量。
四、继续贯彻“三为主”的方针，强化孕前管理，做好“五期教育”
新婚职工的宣传服务工作应及时到位。帮助育龄教职工做好“知情选择”。避孕药具的管理和发放要做到规范及时，提高综合节育有效率。进一步开展更年期宣传教育活动，普及更年期知识。
五、继续抓好流动人口的计划生育管理工作
依照谁用工，谁管理的原则，签定《计划生育责任书》。凡是招用的外地工要求有婚育证，建立计划生育档案，使管理进入规范化。
全年工作要点
除日常的管理服务工作外，全年的工作要点是：
1．一月份开展“元旦、春节期间计划生育优质宣传服务活动”。
2.二月份制定计划生育责任书、计划、要求。完成集体户口女教工的建卡统计，协助和平街街道完成上网管理工作。
3．三月份流动人口的统计建档，掌握流动人口育龄妇女的婚育情况，检验婚育证。免费为流动人口育龄妇女孕检。
4．五月份在学生中开展“青春健康”讲座。
5．六月份生殖康健宣传活动。
6．七月份宣传员培训。
7．九月份与和平街合作开展“9.25”宣传活动。
8．十月份核对帐卡，健全档案资料。
9．十一月份办理独生子女保险。交总结及材料，迎接上级检查。
10．十二月份对计划生育简报进行展示总结评比。
岗位责任制
一、二级学院、系、部、处主管领导职责
1.宣传计划生育法律法规和政策，定期召开计划生育会议，布置、检查、研究、总结本部门计划生育工作；
2.全面了解本部门计划生育情况，及时协调解决有关问题；
3.指导、支持、督促宣传员做好计划生育工作；
4.保证有少量费用支持本部门开展计划生育活动。
二、宣传员职责
1.认真学习领会计划生育法律法规和有关政策，协助领导落实计划生育任务；
2.按时参加院计划生育会议，协助本单位领导组织教职工参加院计划生育活动；
3.准确掌握本部门教职工婚、孕、育、节育措施等情况，并及时反馈信息；
4.及时掌握本部门人员变动情况，与新来的职工签定计划生育合同书，调整全员卡，报表及时准确；
5.热心为育龄教职工服务，按时发放药具。对婚、孕、育、采取长效措施人员及时进行家访和必要的服务。
三、育龄夫妇的职责
1.接受计划生育的宣传教育；
2.积极采取节育措施；
3.不非婚或超计划怀孕、生育。
工作要求
一、领导重视方面
1.每年研究工作不少于2次；
2.层层签定责任书；
3.宣传员配备得力并支持工作；
4.人口控制目标达100%。
二、宣传员工作方面
1.宣传员责任心强，积极热情地为教职工服务；
2．做好药具管理。有药具专用柜，按时为育龄教职工发放药具，按时上交《避孕药具发放登记册》。
3．及时准确掌握信息，没有较大失误；
4．建立健全全员管理卡及其它资料。做到人变、卡变，人动、卡动，及时上报。
5．按时报表、参加会议和活动；
三、宣传服务方面
1．积极开展各种形式的宣传教育活动，群众性集体活动全年不少于2次。
2．积极开展以人为本的宣传服务工作，具体要求有：
第一条新婚登记人员面对面宣传、服务不少于2次，建议其参加婚检和培训班，了解婚育情况；指导节育措施，发避孕药具；介绍《生育服务证》领取规定。
第二条产前教职工面对面宣传不少于2次，发优生材料，组织观看孕产妇保健、婴幼儿保健片，宣传产假规定，协助办理休产假手续。
第三条及时走访产后教职工，发哺乳期宣传材料，讲独生子女优惠政策，协助办理独生子女证手续，指导避孕方法，防止哺乳期怀孕。
第四条对新上环女教工提供服务，宣传上环奖励规定，了解上环情况，以后每年督促透环检查。
第五条对人流、变更节育措施人员及时访视，了解失败原因，介绍新的节育措施。
第六条对离、下岗、长期病休等重点人，要经常关心，进行必要的宣传和服务。
第七条对40岁以上的教职工进行更年期保健知识宣传教育，发宣传材料，组织收看VCD片或参加知识讲座。
四、流动人口管理方面
1．依照《人口与计划生育法》和《北京市计划生育条例》及相关规定，对流动人口实行管理。
2．使用流动人口签定的劳动合同中应有计划生育内容，不招用非婚怀孕、超计划怀孕以及超计划生育未处理的人员。
3．及时了解流动人口的婚育情况，督促已婚育龄妇女按时孕检，防止超计划生育。
大学生健康教育计划书篇9
二、工作计划
（一）学校体育工作
1、继续贯彻落实《学校体育工作条例》。
2、继续认真实施《学生体质健康标准工作，高标准完成测试工作，并做好书面材料和网络数据上报工作。
3、积极发挥学科带头人（骨干教师）作用。按时上交2012年学校体卫艺工作计划。
4、结合中考改革，认真做好“活动与健康”方面的测试工作。
5、组建学校篮球队、乒乓球队、田径队、围棋队、象棋队。
6、上好“两操两课”，继续坚持以“阳光体育活动”，每天一小时体育活动。
7、继续搞好“四项”小型体育活动：
1）4月1日举行“拔河”比赛。
2）5月13日举行“围棋、象棋”比赛。
3）9月12日举行“篮球”比赛。
4）11月7日举行“踢毽子”比赛。
8、继续筹备和及时参加市里举办的中小学田径运动会。
9、学校继续筹备和举办一年一度的秋季田径运动会。
10、按文件要求，建立健全体育活动档案，做好记录，诚恳的接受上级领导年终检查。
（二）学校卫生工作
1、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立健全各项工作制度。
2、认真落实上级下发有关于食品卫生安全精神，工作落实到实处。
3、加强健康教师和校医队伍建设工作。
4、抓好学校健康教育，做到“五有”。有课表，有专职教师，有教案，有成绩音，有作业。
5、抓好学生常见病和传染病预防工作，即时传达上级文件，开好班主任会。对常见病和传染病预防工作，有检查记录，发现问题及时处理。6、积极开展好爱国卫生活动，学校与小卖店、班级签好食品卫生责任书。
（三）学校艺术工作
1、认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，开展好学校艺术工作。
2、执行上级规定的艺术课时计划。
3、加强艺术教师培训工作。
4、积极开展第2012年艺术节活动，6月份召开“书画展”和“歌曲大奖赛”活动。9月份文艺汇演。优秀作品和获奖歌曲上报教育局。
5、配合中考制度改革，做好“审美与表现”的测试工作。
（四）国防教育
大学生健康教育计划书篇10
近年来，在打造“美好九龙坡”的城市发展愿景指引下，九龙坡教育人同心同德、同向同力，以建设教育强区、率先实现教育现代化为总体奋斗目标，确立了“让德育慢慢浸润学生的心灵”这一德育理念，着力调绘“爱心、书香、理性”的九龙教育三原色，使之构成九龙坡德育的三棱镜—
爱心立德全员树人
—用爱心绽放智慧光彩，以全员耕耘德育热土
书香立德逐梦树人
—用书香浸润孩子心灵，以梦想催发德育心芽
理性立德创新树人
—用理性求索教育本真，以创新凸显德育特色
爱心立德全员树人
从宏观角度来看，德育就是爱的教育，德育离不开所有教育工作者的爱心，只有充满爱心的教育，才能有教无类；只有充满爱心的德育，才能润物无声。
（一）用爱心绽放智慧光彩
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。九龙坡教育人始终站在学生的角度来想问题、办事情，真正把促进学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，促进每一个学生主动地、生动活泼地发展，为每一个学生的健康成长提供合适的教育。
1.把学生思想道德建设放在首位
中小学是学生行为习惯养成、人生观和世界观初步形成的关键时期，加强中小学生思想道德建设，是培养社会主义建设者和接班人的首要任务。一是加强爱国主义和集体主义教育，引导学生把个人的理想与国家、民族的梦想紧密结合起来；二是加强日常行为规范养成教育，通过学习和落实《守则》《规范》，培养学生在文明礼仪、纪律、卫生和劳动等方面的良好行为习惯；三是强化法制教育，选聘公检法机关优秀干部担任学校法制副校长，组织法律和教育专家开展法制知识巡回报告，组织学生参观法制教育基地，增强其法律意识。
2.将心育工作化为爱的营养餐
九龙坡规范和强化中小学生的心理健康教育工作，把心理健康教育纳入科学化、制度化轨道，贯穿学校教育教学全过程。全区有计划地组织培训，使教师基本掌握中小学生的心理健康教育知识和技能；每所学校均建立了心理咨询室，配备专兼职心理健康教师，组织实施相关活动，提升学生心理素质；与中国教育科学研究院合作建立首批心理健康教育特色项目学校，主要包括标准化心理辅导室软硬件建设，学生“六商心育”活动课程建设，教师“心育六能”系列培训，家长“心育六力”系列培训与宣传，学科“因能施教”个性化品质课堂建设，学校、家庭和社区心理健康教育网络建设六个方面。
3.关爱特殊群体促进教育公平
根据西部大开发需要，九个建制镇的并入，使得九龙坡城乡二元结构非常明显，农村地区留守儿童和随迁农民工子女剧增。为此，九龙坡把关爱留守儿童和农民工子女作为实现教育公平的重要内容。以做好“关爱农村留守儿童”这一民生工程为突破口，西彭镇三小、华岩小学等学校努力打造“建好寄宿制学校关爱留守儿童成长”的办学特色，让所有孩子的学校生活都充满阳光；以西彭园区实验小学、驿都实验学校、铜罐驿镇小学、含谷镇小学等农村学校为平台，积极创建乡村学校少年宫，利用双休日和寒暑假时间开展科技、体育和艺术活动，极大地丰富了特殊儿童群体的业余生活，有效地促进了教育公平。
（二）以全员耕耘德育热土
德育是学校工作永恒的主题，九龙坡把全员育德作为每个教职员工的基本职责，以全员育德来耕耘德育这片广阔的热土。
1.全员育德育全员
九龙坡很早就建立了区、校两级关工委组织，关心下一代工作成效显著。一是开展校园周边文化环境整治，净化未成年人的成长环境；二是持续开展预防青少年犯罪的研究，关注留守儿童、农民工子女以及特殊家庭子女的思想动态，从教育、教学和生活上加大对这些学生的管理和关心；三是成立法制教育、心理健康教育、文明礼仪教育、家庭教育、创新教育、审美教育和安全教育七个专题教育报告团，到各校巡回开展专题讲座。
2.全员育德需全员
九龙坡在德育方法和途径上始终坚持“三个面向”，即面向学生、面向家庭、面向社会。通过有计划、有目的的家访和家长会，积极引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握和运用科学的教育方法，并通过建立健全家长委员会，办好家长学校，听取家长的意见和建议，主动接受家长的监督，最大限度地赢得家长的支持；充分挖掘、利用社会各种积极的教育资源，为学生健康成长创造良好的社会环境，搭建学校、社区（村委会）互动育人平台；积极邀请“五老”人员以及各行各业的行家里手、致富能人等先进典型参与到学校育人工作中来，发挥他们的榜样示范作用。
书香立德逐梦树人
教育的终极目标是为了提高人的生命质量、生存质量和生活质量。因此，学校教育就不能只关注学生的当下，也要提供给孩子有利于提高未来生活质量的知识和能力，使他们在知识层面、精神层面都奠定坚实的基础，为未来发展作好准备。九龙坡用书香浸润孩子心灵，使其敢于有梦，勇于追梦，以梦想为内驱力实现终身育人。
（一）用书香浸润孩子心灵
教育就是要培养学生的良好习惯，其中最重要的习惯应该是读书的习惯。喜爱书籍、爱好阅读，应该是“学会学习”的重要内容。苏霍姆林斯基说过，“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在”，“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育”。所以，九龙坡启动“修远行动”，倡导师生阅读，让书香弥漫校园。
1.“教师阅读计划”强素质
有一位学者说过这样一段话：“教育家之所以是教育家，在于他能引领我们重温和回归教育的本义”“我们越是被现实迷惑和遮蔽，越是需要教育理想、教育精神的记忆和激励，越是需要确立清晰和冷冽的朴素真理，以洞穿教育平庸、媚俗、功利的厚重屏障”。因此，九龙坡深入开展“修远行动”之“教师阅读计划”，让阅读成为教师的一种乐趣、一种共识、一种需要、一种习惯、一种常态，让阅读成为教师实施素质教育、提高育人质量、成就教育人生的重要途径。
“修远行动”之“教师阅读计划”聘请朱永新、李镇西等21位专家学者组建专家指导组，推荐阅读书目130种，为学校师生配送图书共计17万册，组建微图书室200多个，举办“九龙教育大讲堂”6场次。各学校围绕“修远行动”之“教师阅读计划”开展了读书沙龙、撰写读书心得、读书论坛交流、读书征文竞赛等系列活动，异彩纷呈，将活动向纵深推进，成效显著。
2.“学生全科阅读计划”读遍天下书
各校明确制定“修远行动”之“学生全科阅读计划”的总体思路和实施方案，围绕学科主体知识，调整知识结构，拓展知识层面，把学科相关阅读内容纳入教学任务，创新适合学生学习的课程，改变课堂教学方式，构建学科阅读体系，实施“全科阅读”和德育的“全面渗透”。
“修远行动”实施至今，阅读，作为一种习惯，正悄然改变着师生的精神面貌；阅读，让生活变得更有意义，让人生变得更有价值，让学校书香馥郁，充满文化气息。
（二）以梦想催发德育心芽
九龙坡组织各学校开展梦想教育系列主题活动，包括七彩画笔绘童心、我的中国梦等梦想主题绘画比赛，“离校不离教”活动之“三梦想”系列活动（读出梦想—与家长同读一本好书，读出童年的梦想；写出梦想—将阅读的所思所感写下来，描述自己远大的梦想；画出梦想—把心中的憧憬、对未来的展望和对人生的期待付诸画笔，画出一个高远的梦想），“唱出梦想”歌唱比赛，“玩出梦想”科技创新活动……在孩子们的心田播下一粒粒梦想的种子，伴随着孩子的成长，这些种子也必将会开出灿烂的花朵！
理性立德创新树人
从微观角度来看，常规管理对于德育来说尤为重要，常规细节的落实，总是会面临重复、机械和枯燥的难题，这就需要每一位德育工作者调动自身的工作热情，以创新性的活动让孩子接受“无痕教育”，实现立德树人的根本任务。
（一）用理性求索教育本真
在学校教育活动中，注重培养学生的“理性”，让他们具有较好的思维品质和较强的思辨意识，这不仅是培养“负责的公民”的需要，也是培养和造就拔尖创新人才的基础。
1.优化德育制度设计
制定《九龙坡区中小学德体卫艺工作考评办法（试行）》，由组织领导、队伍建设、环境建设、德育过程、德育成效5项一级指标和24项二级指标以及4项加分项目构成，总分值100+20分。通过考核评价，不断提高学校德体卫艺工作的针对性、实效性和科学性。考评情况作为德体卫艺工作先进集体评选的主要依据，同时直接纳入中小学校层次目标发展性督导评价的范畴。
2.强化德育阵地建设
加大德育阵地建设，改善活动条件，投入1.35亿元，在重庆市率先为各中小学配备电子白板；为师生增配励志类图书27万册；新建4个乡村中小学科技活动室，4个乡村学校少年宫，新建了九龙坡区青少年科技馆，九龙坡区青少年素质教育中心也正在规划建设之中；各学校结合实际，围绕相关学科课程标准，新建“六大功能室”，自办校园电视台、校园广播站等，开展多种形式的实践活动。
3.深化德育队伍培养
充分发挥德育干部在中小学生思想道德建设中的主力军作用，开展多渠道、多层次、多方式的德育干部培训。适时分批次组织德育干部到外地观摩学习；邀请国内知名专家开展区级层面的讲授培训；调动参加区级层面以上培训教师的积极性，开展校内传帮带。此外，发挥“梦想与团队”五个项目实验学校的示范作用，利用班队会、国旗下讲话、社会实践等形式，积极稳步推进学生自主管理能力的培养，努力营造“德育时时有、德育处处做、德育天天讲、德育人人管”的良好氛围。
4.重视德育科研引领
内涵发展是新时期教育改革的必然选择，而教育科研是教育内涵发展的先导。九龙坡加强部级教育综合改革实验区建设，大力实施心理健康教育、爱心教育、科技教育、教育信息化建设、学校安全管理、书香校园建设六大项目实验，积极探索立德树人的有效途径，不断提高育人水平。
（二）以创新凸显德育特色
1.做实“四育工程”
根据重庆市教委文件精神和本区域实情，九龙坡创新德育工作的四大途径，做实“四育工程”。在课程育德方面，健全和完善全程育人、全员育人课堂教学管理机制，通过挖掘学科教材中的育德元素，开发校本教材，举办课程育德研讨会、论坛等形式总结经验、打造品质课堂；在环境育德方面，充分发挥学校环境文化的育人作用，整体规划和布置校园自然景观，注重办公室、教室、走廊等内部环境的布局与建设，加强校报、校刊、橱窗等宣传阵地的作用，使学生在浓郁的校园文化环境中受到熏陶和感染，促进其身心健康成长；在活动育德方面，建立了活动平台、比赛平台、奖励平台和发展平台来推进活动育德，成立了青少年体育艺术科技活动中心，各学校成立合唱队、雕塑队、手工制作队等艺术社团，组织开展丰富多彩的校园文化活动，为学生创设展示自我、发挥特长的舞台，促进学生的全面发展；在网络育德方面，建立了九龙坡区教育信息中心，开通了九龙教育政务网、九龙教育教研网和九龙教育德育网，建立了覆盖全区中小学的城域网，各学校在自己的德育网站创建班级德育博客，开通家校通（校讯通）、微博、QQ等，通过虚拟、现实双管齐下，提高网络育德实效。
2.做靓校园文化
九龙坡坚持“精心确立特色、用心打造特色、匠心物化特色”的原则，以思想文化建设为引领，课程文化建设为核心，管理文化建设为保障，行为文化和物质文化建设为载体，从理念文化、管理文化、环境文化、课程文化、活动文化、网络文化六个维度系统构建，将特色学校建设与全区教育教学常规管理相结合，催生出一颗颗璀璨的特色教育之星。比如，谢家湾小学的“六年影响一生”、高新第一实验小学“美的教育”、九龙坡区第一实验小学的“阳光教育”、杨家坪中学的“绿杨教育”、田家炳中学的“幸福教育”、鹅公岩小学的“让天赋成就精彩”、九龙小学的“九龙楹联”特色、杨家坪小学的书法教育特色、和平小学的百草园种植活动特色、西彭三中的家校网络教育特色、驿都实验学校的川剧艺术特色、西彭一小的踢跳体育特色、园区实验小学的乡村少年宫特色以及走马小学的民间说唱艺术特色等，铁路中学被教育部命名为“首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。2011年12月，九龙坡还成功承办了第五届全国中小学特色学校发展高峰论坛，来自全国各地教育专家、中小学校长近八百人参加论坛。在主论坛的基础上，还开辟了三个分论坛，分三条线路，推出了九所学校作为论坛参观现场，受到与会领导和专家学者的一致好评，彰显了九龙坡特色学校的实力。
3.做优实践大课堂