我喜欢的一则格言篇1
我最喜欢的一则格言
格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的钥匙。“世上无难事，只怕有心人”。这时是我最喜欢的格言，这则格言是我三年级时，妈妈告诉我的。
那是一个闷热的下午，令人心情很烦躁。我正做着妈妈个我买的数学练习题。突然，一道题把我难住了。我计算了很久，还是没有算出正确答案。我想：唉，这题实在是太难做了。还是玩一会儿吧！我正想离开书桌。这时，妈妈问我练习题做完了没有。我说：“有一题我不会做，我先玩一会儿吧！”妈妈耐心地教育我：“世上无难事，只怕有心人。不管遇到什么困难、挫折，只要有决心、有耐心、有信心，一切困难都会化为乌有的。”我听了妈妈的话，我又去钻研这道题，时间一分一秒的过去了。我还是没有算出正确答案，但我没有灰心，继续解答。1分钟、2分钟、3分钟……一个小时过去了，功夫不负有心人，我终于算出了正确答案，妈妈说得真是没错。
这就是我最喜欢的一则格言。因为，是它在我丧气时给我信心，让我自信地挑战困难和挫折。这则格言将成为我终生的座右铭。
我喜欢的一则格言篇2
格言，能使人受到启发;格言，能熏陶人的情操;格言，能改变人的思想。我们的身边到处都有格言，然而，我最喜欢的一则格言还是：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。是啊!人的一生，不管做什么事情，都要用时间，但是，关键的是你用宝贵的时间做了有意义的事吗?其实浪费时间就等于浪费自己的生命，浪费自己的生命就等于你活的毫无价值。我曾经也是这样一个浪费时间，浪费生命的小女孩。以前的我，无聊的时候总是望着天空发呆或者看电视来消遣时间，整天无所事事。后来，我开始厌倦这种毫无意义的生活了，我想改变自己，改变生活。我在网上搜索对自己有启发的格言，无意间我找到了一句对我启发极大的格言：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。而现在呢?我每天给自己制定一份【今日计划表】，每天的生活过的很充实，很快乐，再也不像以前那样无所事事了。我也渐渐的爱读书了，爱学习了，成绩一点点的提高了，老师喜欢我，同学们愿意和我一起玩。我心里别提多高兴了!如果你是一个良好的同学，请继续保持，如果你是一个浪费时间，浪费生命的同学，请不要灰心，你只要随时提醒自己：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。并用实际的行动表现出来，那你也是一个好同学!
我喜欢的一则格言篇3
每个人的心里都有一句自己的名言，这句名言，像火种，点燃心灵的希望；这句名言，像绿阴，遮挡着炎炎的烈日；这句名言，像雨露，滋润着小小的禾苗；这句话牵引着我的心灵。
记得有一次，我们是班主任正在公布考试成绩，当叫到我的时侯，脸上露出了笑容：“陈家振，100分，我犹如吃了蜜糖的棕熊，真是“为谁辛苦为谁甜。”我洋洋得意地拿着手中的试卷。
放学后，我像一支离弦的箭，飞快地跑回家，把这件事告诉妈妈，妈妈听了后没有说什么。
以后的日子里，我以为自己还能再考100分，没按妈妈的叮嘱准时回家；没按照妈妈吩咐的任务去做；没有得到妈妈的允许打开电脑玩游戏......
我喜欢的一则格言篇4
给老师的毕业赠言,古人不远，我最喜欢的历史人物,世小我喜欢的一则格言青的
这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。我喜欢的一则格言青的
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。大纪元
夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。给老师的毕业赠言,古人不远，
我喜欢的一则格言篇5
格言伴随着我们成长，有时它是前进的中的路标，有时它是打开心心灵的一把钥匙。我喜欢友谊这方面的一则格言，特别是“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多”这句我格言。因为它教我成为一位善良的人，围绕这则格言，还有一个故事呢！
记得那是我刚搬去的时候，早上起来，我想出去玩，可是一个人也不认识。一个人玩不好玩得，于是决定交几个朋友。我喜气洋洋地来到娱乐室外面，往里一探，“哇，好多人呀，都快把这挤垮了。”我大声叫道，“我进去，一定能交到很多的朋友。”我爬到天梯的最高处，大声喊道：“谁都要和我成为朋友，谁不和我做朋友，我就打他。”话刚说完，只见他们一个个人都走人，谁也不理我，顿时，热闹非凡的娱乐室逐渐人去楼空了。我百思不得其解，最后也只好伤心地走了
第二天上课，欧老师教我们学习百花园二，其中我学到了“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多”老师告诉我们，水草肥美的地方能吸引很多的鸟儿，心地善良的人才能结识更多的人。哦，这句话提醒了我，我突然想到昨天我之所以没有交上朋友，是不是我的态度不好，吓坏了他们呢？我决定放学后再去试一试。下午，我又一次来到那个地方，又一次爬上天梯，当大家看见我这样做，又想离去时，我立刻大声说：“朋友们，请原谅我昨天的过错，现在我想交朋友，让我把这个陌生的地方变成熟悉的地方，谢谢大家。”想不到我一说完这句话，大家马上停下脚步，纷纷向我靠拢过来。我们互相交流姓名，不一会儿大家都熟悉了。就这样，我交上了第一批朋友。大家一起玩耍，多开心呀！
“草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多”这句话说的没错，只有善良的人才能交到朋友，凶恶的人永远也交不上朋友。
广西河池宜州市宜洲市第一小学五年级:韦宇涛
我喜欢的一则格言篇6
在众多的格言中，令我印象最深刻的是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴顾名思义：你用你的时间去赚钱，但是回过头来，你想用金钱去买时间，却买不回一点什么东西。
翻开回忆的相册，让我想起了一件事，那是一件让我反思的事：一天，我跟我的好朋友胡玉明约好去爬山，但是，由于有事情耽搁了，就没有去，等他打电话来的时候，我才明白：我没有信守承诺，“你怎么没有来，”“我，我”我突然不知所措，“我有事，怎，怎么了，不行啊，大不了下一次吧”他把电话放下了。过了几日，我再去找他玩的时候，他不是闭门不出，就是说有事，我一直不明白他为什么这样做，当我鼓起勇气去问他的时候，他不情愿的是说：“你不守信用。”“不守信用”四个字震撼了我，就是这简简单单四个字，让我失去了我最好的伙伴。到最后，我向他说了一声对不起，我们才冰释前嫌了。
我就好比这一句格言的意义一样，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句格言我会让它伴我终生伴我成长，伴我所有的人生道路
五年级:胡杰
我喜欢的一则格言篇7
有坚强的自信，能够成就神奇的事业。”这是葡萄牙的航海家麦哲伦说过的一句话。意思大概是这样的：人要想成功，就必须有自信，只有坚强的自信，才能够成就大的事业。真正地懂得这句话还要从那一次说起……
记得原来上外语班时，小班每班20人。有一次上课要用电脑，老师便把我们带进了机房。Jane老师为了鼓励我们，说：这次课下课前我们要选出两个表现最好的同学，发给每人一个本，老师说着就把本拿出来，给大家看了一下。“哇！”同学们高兴地叫了起来，其中一个本的封皮是粉红色的，上面有一个瞪着大眼睛，非常可爱的小女孩。另一个本是绿色的，图案是一个非常有趣的小熊。上课时，我竭力克制住自己不说话，积极发言，听老师的一切安排，一堂课下来效果非常好。临下课时，老师没有自己选出两位表现好的同学，而是说：“如果你认为自己这堂课表现得很好那么请举手。”老师刚说完，有一部分同学举起了手，然而，缺少自信的我却没有。老师先叫了一位表现不错的男同学，又说：“为了公平，咱们选一个男生，再挑一个女生好不好？”女孩子们异口同声地说：“好！”而男同学却垂头丧气地放下了手。正当老师那满怀鼓励的眼神望到我时，我起初想举起手，可是过了一会，我想：要是我回答问题时不怎么准确，或是纪律没有其他同学表现得好怎么办，我没有勇气！老师没有选第二个人，而是讲了一个故事。“有一位教授带着他刚刚在足球学校学习的儿子来到美国,他的儿子足球踢得非常好,教授把儿子送到了美国的一家足球俱乐部,和跟他同龄的一些孩子一起学习足球。俱乐部的教练很欣赏教授的儿子,决定在另一场比赛中让他上场,但是,他没有直接叫那个孩子,而是对全队的同学说,谁想参加比赛，请举手。其他孩子都在争先恐后地举手。而教授的儿子却呆在了一旁,没有举手。回家后，儿子对教授说了这件事，教授万万没想到，自己的儿子居然没有自信……”故事讲完了，但在我心里这个故事却没有结束。这时老师出去了一下，过了一会儿拿着那个粉色的本回来了。我居然举起了手。不出所料，那个本老师给了我……
这是我第一次充满自信地举起手，我打开本的第一页,Jane老师那清秀的笔迹跳入我的眼里：“有坚强的自信，能够成就神奇的事业。”
我喜欢的一则格言篇8
美国研究人员发现，爱吃大米的人，喜欢自我陶醉，孤芳自赏，对人对事处理得体，比较通融，但互助精神差；喜欢吃面食的人，能说会道，夸夸其谈，不考虑后果及影响，意志不坚定，做事容易丧失信心等。
不仅如此，美国研究人员还发现，人们对口味的偏好虽然受地域的影响很大，但也能泄密个人的性格。甚至是某一地域人的总体性格。如喜欢吃甜食的人热情开朗平易近人，但平时有些软弱和胆小，缺乏冒险精神；喜欢吃酸味食品的人，有事业心，但性格孤僻，不善交际，遇事后爱钻牛角尖，没有知心朋友；喜欢吃辣味食物的人，善于思考，有主见，吃软不吃硬，有时爱挑别人身上的小毛病；喜欢吃咸味食物的人，待人接物稳重，有礼貌，做事有计划，埋头苦干，但比较轻视人与人之间的感情，有点虚伪；喜欢吃清淡食物的人，注重交际和接近他人，希望广交朋友，不愿单枪
匹马地行事……
吃法
研究还发现，同样的食物，不同的吃法也能泄密人的性格。例如吃玉米，喜欢由顶部往根部啃来吃的人，往往不拘小节，充满活力，凡事一定打头阵地率先行动；喜欢从中间啃的人，不会去侵犯他人的隐私权，也有能力保护自己，通常都不会自己贸然行动，看看别人怎样后才做决定；喜欢折为两半再吃的，属于比较谨慎的人，也不喜欢引人注目，非常合群；喜欢切成小块再吃的人，比较神经质和情绪化，较虚荣和浪费……
英国研究人员发现，爱吃水煮荷包蛋的人性格开朗外向，喜欢听曲调轻快的音乐，更易快乐，但缺乏条理，毫无组织性；水煮蛋爱好者则比较粗心且易冲动，女性多于男性；热衷于煎荷包蛋的人体力很强，也具有攻击性，且以男性居多，不少是特定技能的劳动阶层；痴迷于炒鸡蛋的人比较拘谨，防卫心强，多处于公司的管理层或高层；爱吃煎鸡蛋饼的人则较为自律，家里通常很干净……
吃相
说起来，人好吃什么和喜欢什么味道，这种泄密性格的方式还有些隐蔽，但人的进食方式――吃相就不同了，它能一眼被人发现，自己也很难掩盖。
研究发现，那些来者不拒，从不挑食的人，个性随和，不拘小节，生命力旺盛，多才多艺，可同时应付多种工作；那些吃完一种食物再吃另一种的人，极富心机，对每一件事都极为专注，不会忽略某人和某事的细微末节；那些将食物分割成若干小块或逐一食用的人，做事小心而谨慎，但有时难免流于保守和顽固；那些喜欢仔细咀嚼的人，办事态度周详、严谨，无把握的事绝不做，爱挑剔，对人有时过于冷漠；那些浅尝即止的人个性保守，行为谨慎，墨守成规，稳健有余而闯劲不足；那些喜欢独食独享的人，性格多
半坚毅沉稳，责任心强，言行一致，信守诺言，工作令人满意；那些经常饮食过量的人，性格直爽，喜怒溢于言表；而那些进餐喜欢风卷残云的人，则个性豪放，精力旺盛，办事果断，待人诚恳，具有较强的竞争心和进取精神……
我喜欢的一则格言篇9
关键词：语言；游戏
中图分类号：G615文献标识码：a文章编号：1006-3315（2014）05-128-001
现在越来越多的家长反映自己的幼儿讲话不清、不敢当众讲话，不善于人际交往。在这里存在着许多原因，有可能错过了幼儿学习语言的最佳时期，或是教育幼儿的方式不正确，在幼儿阶段，幼儿最喜欢的活动便是游戏了。无论在家，在幼儿园或是在陌生环境，互动参与的活动也是游戏，游戏活动在幼儿日常生活中占具主体地位。
孩子在游戏中需要倾听教师的讲解，有喜欢的对象说话，促进他愿意说的愿望；再次，孩子能够在游戏当中清晰的表达自己的意思，同时促进孩子的人际交往、语言表达能力等因素的发展。
一、语言游戏发展幼儿积极倾听的能力
幼儿时期是幼儿语言发展的关键时期。为此，发展幼儿的语言能力是幼儿教育的一个重要内容，在幼儿期的首要任务是提高幼儿的口语表达能力。而听说游戏它以游戏的形式，让幼儿在生动活泼的气氛中进行口语表达练习，发展幼儿倾听表述力，有效地促进幼儿语言能力的发展。在游戏“传话”中，把幼儿分成几组，采取先易后难的方法，让幼儿比赛传话，传的既对又快的一组为胜。孩子们为了争第一，一次比一次听得认真。同时让胜利组向全班小朋友传授经验，让失败组讲出失败的原因。这样，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，更培养了幼儿认真专注的倾听习惯。
每个游戏都有游戏规则，在活动中，教师将语言重点转化为一定的游戏规则，当幼儿参与活动时，幼儿必须掌握一定的游戏规则，所以幼儿必须先听懂游戏规则，听懂游戏指令。在听说游戏活动中，如果幼儿很快的听懂游戏的规则，便会很快的遵守游戏规则，进行游戏活动。倾听行为差的幼儿则须在老师、同伴的多次示范下才渐渐掌握游戏规则。在游戏中也培养了幼儿活泼开朗的性格，一些性格内向的幼儿通过游戏也愿意参与活动中，能主动的交往，参与活动一起玩了。
二、语言游戏发展幼儿的语言能力
语言游戏为幼儿提供了一种特殊的语言交往场合，幼儿在“玩”的刺激下对游戏保持积极愉快的状态。幼儿为了保证能够参与游戏活动的融入度，需要在游戏活动中与伙伴一起交流，这使幼儿的语言能力得到了较快的锻炼。例如在幼儿最喜欢的区角游戏中，便是音乐角，那个区域不仅各个年龄段的女孩子很喜欢，连小男孩也很喜欢呢。在音乐角中，投放有许多的脸谱、各种打击乐器，还有女孩子最喜欢的纱巾，穿上之后就可以美美的跳舞了，当然还有欢歌笑语。孩子们会在游戏当中，自己进行角色扮演，谁是表演者，谁是舞蹈家。幼儿在游戏中积极地投入，都扮演的非常出色。孩子能够融入游戏的情境中，能够自己克服语言障碍，尝试开动脑筋表达自己想说的话，说的非常的清晰，思考能力也在同步的提高。
新《纲要》明确指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、爱说、会说，并能得到积极应答的环境。童话剧《新龟兔赛跑》就为幼儿创设了这样的语言环境，在整个表演过程中，老师鼓励孩子使用故事中的语言，并加入了具有节奏感和韵律感的《龟兔赛跑》的童话剧中，台词朗朗上口，便于幼儿记忆。幼儿在老师创设的情境下，运用语言交流他们的需要，尽力模仿所扮演的角色的语言，体现角色的特征，幼儿不仅喜欢听童话，也愿意对别人讲他们喜欢的童话，更喜欢在童话剧里扮演各种各样的角色。教师根据幼儿的特点合理安排童话剧，结合其他丰富多彩的语言环境和良好的语言氛围，促进幼儿语言综合能力的提高和发展。
三、语言游戏发展幼儿的人际交往能力
我喜欢的一则格言篇10
【关键词】尊重欣赏个性化
苏霍姆林斯基说：“只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来”。只有当一个教师受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，教师才能真正实现自己最大的价值。笔者结合教育教学经验，总结出：教师要让学生喜欢你的课，就要做到：
一、首先让学生先喜欢你
“亲其师信其道”，这句话告诉我们：要充分发挥情感因素在教学中的作用，这样才有更好的教学效果。出于对老师的敬慕，学生也就对所授的课程抱有学习热情，并努力学习来增进和老师的感情以回报老师的爱。教育家赞可夫说过：“学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋，思维活跃，容易形成新的联系。而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。”所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出学生喜欢程度较低的教师。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。让学生反感的老师即使把课设计得再漂亮，学生也会不屑一顾的。对于课堂教学来说，好的开端尤为重要。教师在教学中要认真钻研教材，探索教学新理念，走进新课程，用活波开朗的个性，风趣幽默的语言，夸张的举动，扎实的语言功底，娴熟的课堂教学技能，和谐融洽的师生关系，形成自己独特的教学风格。提高教学效率的课堂必须活跃课堂气氛，启迪学生思维，激发学生的求知欲望和学习热情，集中学生的注意力，使学生主动地学习。
二、必须要精心设计教学环节
抓住课堂点滴而又平凡的细节，创造和谐、平等、民主的教学氛围。用学科魅力征服学生。在教学知识的过程中，我会用知识的实用性、趣味性等教学方法去吸引学生，使学生因获取知识的、智力探索活动的快乐而自觉自愿地学习。教师要对所教的英语学科的课标教材进行深入的研究，要用开阔的专业视野，丰厚的专业知识，做出适合学生的课堂教学设计。作为一个教书育人的老师必需要不断的学习提高自身业务意识，顺应时代潮流更新观念，把握课改精神改革课堂，让学生在课堂中寻找到快乐兴趣从而热爱学习。教师可以把教材看作一个剧本在此指导下，给每个“演员”以发展的空间，从学生实际出发联系生活。在教学初一下学期的Unit6it’sraining一文中的3a部分，原本是篇很简单的报导，只有几个知识点而已，如果教师用填鸭式的讲解来处理这篇文章仅几分钟而已，我是这样设计的，我先用李阳疯狂英语的方式来挑战学生，奖励那些吐字清晰且朗读用时比老师短的同学，把同学们的热情激发出来，接下来我安排了“最佳金话筒主持人选拔”活动，要求学生来表演文章内容，收到了意想不到的效果，直到下课铃声响起，意犹未尽的同学们还让我承诺下节课还得给他们机会……
三、必须要展现独特的人格魅力