妈妈和儿子篇1
当女神妈妈与女汉子女儿相遇，又会发生什么事呢？
16岁的小茗和妈妈提前半个小时来到咨询室。母女俩的外表相差悬殊：妈妈美丽娇柔，穿着淡蓝色套裙，戴一条漂亮的丝巾，举止优雅;小茗长得人高马大，留着短发，穿一身运动装，看着爽朗大气。
小茗一脸沮丧地说：“张老师，我最近的心情总是焦虑不安，一阵阵心跳过速，睡眠困难，注意力不能集中。我真担心自己会突然失控，做出什么可怕的事情……”
小茗妈妈急切地问：“怎么办啊？这孩子从小就欢蹦乱跳的，现在饭不想吃，觉也睡不着，连学都不愿意上了。还总和我们发脾气，莫名其妙就会暴跳如雷！刚开始，我和她爸爸以为她是和同学闹别扭了，后来看她眼神不对才害怕了。上星期，我们带她去医院。医生说，小茗有急性精神分裂的倾向，给她开了药。但是小茗非常抵触吃药，说吃了之后身体很难受。我们现在实在没有办法了！”
在妈妈叙述时，小茗一直低着头，回避别人的目光。我决定和小茗单独交流，请小茗妈妈先到另一个房间等待。
“妈妈是女神，而我是女汉子”
“小茗，妈妈刚才介绍了你的情况，是这样的吗？”我向她核实情况。
“差不多，我现在很崩溃。其实，初一时，我就觉得自己有点儿不对劲儿，心里很烦，想发脾气，想哭，一直使劲忍着……可是现在，我实在忍不住了。特别想大吵大闹，想疯狂做点儿什么！”
我追问：“你想疯狂做点儿什么呢？”小茗毫不犹豫地说：“飙车！”“哦，那很刺激呀！”我继续鼓励她往下说。小茗问：“老师，你飙过车吗？”
像小茗这个年龄的孩子，一般会对星座、血型很感兴趣。为了引起她的兴趣，推进咨询的深入，我故意说：“我是a型血，不敢开快车，所以不能飙车。”
果然，小茗兴致勃勃地问：“为什么呀？飙车还跟血型有关？”我说：“你知道吗？赛车手是没有a型血的。a型血的人性格偏向保守，开到一定速度就不敢提速了。”
“哦，我爸和我妈都是a型血，我是o型血。o型血的人当赛车手没问题吧？”小茗继续追问道。
“o型血的人开快车没问题，但是容易过于兴奋。赛车俱乐部的朋友告诉我，o型血的人赛车时容易发生事故。”
听见这句话，小茗渐渐从狂热的状态中平复下来：“这样呀，看来我不适合飙车。”
为了澄清她的感受，我追问道：“闭上眼睛深呼吸，想一想飙车能够给你带来什么感觉？”
没有飙过车的小茗开始闭着眼睛遐想：“刺激、高度集中、拉风！我会心跳加速、激动、痛快！好像有野性发挥出来，有一种自己真的活着的感觉！”说完这句话，她的眼泪不知不觉流了出来。看来，“自己真的活着的感觉”触动了她心底的隐痛。
我问：“真的活着的感觉，是调动了身体的所有细胞吗？”小茗毫不犹豫地说：“是！我觉得那才是我！”我帮她澄清：“听起来，你是在寻找‘真正的自己’。那么你觉得，什么样子才是真正的你？”
小茗马上激动起来：“真实的我，是一个女汉子！老师，从小到大，所有人都要我学妈妈，可是，我骨子里和妈妈完全不一样！妈妈是女神，而我是女汉子！女汉子无论怎么做，也成不了女神！”
看来，“我是谁”是小茗一直纠结的问题。“我是谁”也是进入青春期的孩子无法回避的重要问题。青春期的孩子要在完成这个心理任务的过程中建立同一性，为今后的生活打下人格基础。
通常，女孩的第一个同性崇拜对象是妈妈。因为从小和妈妈在一起，得到妈妈的照料，也耳濡目染地受到妈妈一举一动的熏陶。这是正常的人生学习过程，是人类不断传承、进步的需要。
“妈妈是女神”显然是小茗及周围人对妈妈的一个认同，而身为“女汉子”的小茗因为和妈妈有天壤之别，产生了剧烈的心理冲突。
“原来，我是女神和女汉子的结合体”
我关切地问：“小茗，你自己曾经也很想像妈妈那样吧？”
小茗点头：“是的，以前我挺想变成妈妈那个样子，妈妈长得漂亮，性格又温柔。其他人也对我有这样的期望。记得上小学时，爸爸总对我说，‘你看妈妈多安静，你怎么这么疯啊’;班主任一见到我妈就说，‘你的女儿怎么不像你呢，她太闹了’。为了让他们喜欢我，我开始努力模仿妈妈，压低嗓门说话，走路慢下来不跑也不跳，从来不敢出风头……我真的很努力地改造自己，但是心里却总有两个小人在打架，一个小人要我像妈妈，一个小人却总是忍不住要捣乱，让我成为不了妈妈。”
显然，小茗很爱自己的妈妈，但在性格、喜好和行为模式上与妈妈的差异都非常大。当她经常听到“你怎么不像妈妈”这种话时，误以为自己的样子不被父母所喜爱，因此不接受自己。而随着年龄的增长，小茗的心理压力和内在冲突日益增加，直至她的精神出现问题。
我试探着问：“小茗，你能跟我说说，妈妈是一个什么样的女神，你又是一个什么样的女汉子吗？”
小茗想了想说：“妈妈很安静、温柔，说话细声细语的。用爸爸的话说是优雅乖巧型，穿的衣服都是淑女型;她还很热情、善良、乐于助人，喜欢看书，很有内秀。我是女汉子嘛，说话大嗓门，性格有点儿冲，大大咧咧的，喜欢热闹。当然，我也挺热情、善良的，喜欢看书，学习挺努力的，但是不乖巧，还经常忍不住仗义执言，容易得罪人。”
我说：“嗯，看来妈妈的‘女神’和小茗的‘女汉子’既有许多不同，也有一些相同啊！”
小茗睁大眼睛，兴奋地点头：“真是！我从妈妈那儿遗传了一点，发展了一些自己独特的东西，估计还有从爸爸那里得到的真传。比如，仗义执言这一点，就像我爸爸。”
“所以，这些特质就组合成一个完全不同于任何人的你自己，既有女神的底蕴，又有女汉子的风范！”
小茗高兴起来：“哈哈，原来我是女神和女汉子的结合体！”
我继续问：“那你喜欢自己现在这个样子吗？”
小茗想了想，认真地说：“以前，我一直不喜欢自己，甚至有点儿讨厌自己。不过，现在我有了点儿新的感觉。我发现，自己现在这个样子也没什么不好的。毕竟，我不能活在妈妈的模子里呀！”
我向她竖起大拇指：“太好了，老师支持你活出独特的自己！”其实，小茗之所以内心冲突如此强烈，就是因为进入青春期之后，她的自我意识觉醒了。那个一直捣乱的小人，就是“活出一个独特、真实的我”的信念。
“妈妈，请允许我和你不一样”
处理了小茗的内心冲突后，我把小茗的妈妈请进了咨询室，引导母女进行对话。在我的鼓励下，小茗鼓起勇气，说出自己的痛苦：“妈妈，我一直努力想变成和你一样，可是，我和你有很多不一样的地方。因为拼命改造自己，最后我的精神混乱了……”
听了这番话，妈妈很吃惊，连忙对小茗解释说：“宝贝，我确实很希望你能像我一样。但你就是你，总会有许多和妈妈不一样的地方，没想到你会这么辛苦，都怪我太强调自己的喜好了！你爸爸希望你变得乖巧，只是因为你的性格有些冲动，他只是希望你将来能少吃点儿亏。”
我趁机说：“我听到也看到了，小茗爱着妈妈，努力想让自己像妈妈一样;妈妈和爸爸也爱着小茗，他们希望小茗的人生少走弯路。今天，我们做了许多讨论，至少明白了一点，每个人都是独特的。小茗，现在请你大声地对妈妈说，‘妈妈，请允许我和你不一样！’”
小茗走到妈妈的面前，大声说：“妈妈，请允许我和你不一样！”
妈妈也大声回答：“小茗，你可以和我不一样，我允许！我允许！”接着，妈妈将小茗紧紧地搂在怀里，小茗的表情如释重负。
妈妈和儿子篇2
八个月大的小远帆就爱听钢琴演奏
1997年1月2日，杨远帆出生在英国爱丁堡，当时，他的妈妈余捷玲已经是39岁了。在中国，这个年龄被称作高龄产妇。一般来说，按中国的所谓习俗，这个年龄生的孩子一般都不会太聪明。幸运的是余捷玲接受了西方的教育，对这样的说法嗤之以鼻，她认为所有的孩子在天赋上都是平等的，只要教育得法，所谓“高龄产妇生的孩子不聪明”的说法会不攻自破。她特地给孩子起名“远帆”，希望儿子能有志远方，出人头地。
由于在国外的工作压力大，余捷玲和丈夫杨岚没有精力照顾孩子，于是，在小远帆8个月大的时候，就被外公、外婆带回了老家武汉。外婆家除了从事音乐工作的舅舅就没什么人了，所以大家都把小远帆当宝贝。
小远帆是个好动的小家伙，除了睡觉，每时每刻都在不停地动，常常让年迈的外婆累得气喘吁吁，她对远帆的外公抱怨说：“这小家伙怎么这么好的精力，大了怎么得了呀？”外婆想了很多方法，想让他安静，但都失败了。
有一天，外婆为他洗澡，刚把他放进浴缸里，小远帆就使劲地用脚扑腾着打水，溅得外婆身上都是水，他却咯咯大笑，外婆越是吓唬他，让他老实别动，他越是闹得欢。正当外婆束手无策的时候，耳边突然传来一阵优雅的钢琴声，正在闹腾的小远帆乍一听见这声音，仿佛被一股魔力施了定身法一般，扑打水的小脚慢慢地沉了下去，眼睛朝着上方不停地扫描着，似乎要把这声音找出来，同时，一双小手很慢、很轻地合着节拍拍打着，嘴里不时地哼上几声，这突如其来的琴声把他给吸引住了。正在忙乎的外婆没有注意到这个变化，她只觉得小家伙不怎么闹腾了：“谢天谢地！”外婆嘴里念叨着，赶紧抓住时机，非常利索地为小远帆洗完了澡。好在钢琴弹得很长，一直到小远帆洗完澡，也没有停下来。等外婆把他收拾利落了，钢琴声也停止了，这下小远帆不依了，他牵着外婆的手，一走一倒地在屋里乱转，嘴里还不停地喊着谁也听不懂的声音，弄得外婆不知道他要干什么。正在这时，钢琴声又响了起来，小远帆一下乐了，他牵着外婆的手就往钢琴响的地方走，外婆这才明白他是要找钢琴，于是把远帆抱起来说：“帆帆，这是舅舅在练琴，我们别去打扰他，啊！”说着，想把他抱到别处去，可没想到，小远帆却不依从，他在外婆的怀里拼命地扭动着身体，还用手指着琴声响起的地方。外婆见他这副不达目的不罢休的样子，只好顺着他，把他抱进了琴房。
一进琴房，小远帆立刻安静了，他的小眼睛紧紧地盯着面前的大钢琴，入神地听着，小手一抖抖地合着节拍，一直到一曲结束，小远帆都没有乱发一声。等到舅舅看见了他，忙把琴盖合上来抱他，小远帆坐在舅舅的腿上，小手捏成拳头，在琴盖上“咚咚”地敲着，眼睛里露出疑惑的光，他似乎不明白，同样是手在这上面敲，为什么自己敲出的声音就不好听呢？
从那以后，小远帆对钢琴的声音特别敏感，无论什么时候，只要听见钢琴弹奏的声音，他就立刻老实了。特别是在学步车里练习走路时，只要听见钢琴声响起来，他马上就往琴房里跑，一进琴房，他就扭着小屁股，去碰舅舅的腿，要把舅舅从位子上挤开，然后，踮着脚去碰键盘，听着自己“奏”出来的音乐，他就咧着小嘴开心地笑。外婆见他对音乐如此好奇，就给他买了一个小发音盒，小远帆对这个小玩意爱不释手，常常捧着它一听就是好半天。不过，无论是外婆还是舅舅，都没觉得小远帆在音乐上有什么特别之处，认为这不过是一般小孩在发育时期对声音的好奇而已。倒是外婆对找到一个能使他安静的玩具而高兴。
有心母亲为儿子进行启蒙训练
1998年5月，小远帆又被妈妈接回了英国，半年后，外婆也到英国来照顾他。由于外婆不懂英语，为了消除在国外的寂寞，外婆特地带来了许多音乐磁带，内容都是她爱听的黄梅戏和一些经典的影视歌曲。
在远帆的父母都去上班了，自己要忙家务的时候，由于有在国内的经验，知道小远帆对音乐好奇，而且只有音乐能让他安静下来，外婆就会把磁带放给小远帆听。音乐仿佛对小远帆有特殊的魔力，只要音乐一响，小远帆就不再粘着外婆，自己会静静地坐在录音机旁，一听就是老半天。
才两岁的小远帆在听了一段时间的歌曲后，渐渐对歌曲有了选择性，他特别喜欢听自己喜爱的歌曲。外婆发现录音机里总是反复播放《妹妹找哥泪花流》，她还以为是录音机出了什么毛病，可等她到近前一看，原来是小远帆自己摁了回放键。到最后，小远帆对录音机也发生了兴趣，他的脑瓜里想：为什么这个小匣子能演奏出如此美妙的声音呢？于是，在趁外婆忙乎的时候，小远帆自己动手，把小录音机给拆了，等到外婆发现的时候，录音机已经成了一堆零件。
小远帆不仅对磁带着迷，而且还喜欢听唱歌。每天晚上，小远帆都会缠着妈妈给他唱歌，像《妹妹找哥泪花流》是绝对少不了的，还有黄梅戏《天仙配》、《女驸马》、歌剧《白毛女》等，每次不听个五六首是绝不会罢休的。妈妈见他如此喜欢音乐，就有意识地教他一些简谱知识，把哆、来、咪当儿歌唱给他听。小远帆识简谱的能力很强，只教了几遍就全记住了。有一天，爸爸教他数数，刚说出：“帆帆，这是‘1’。”没想到，小远帆大声地纠正说：“不是，这是‘哆’！”一句话，把大家逗得哈哈大笑。
2001年，小远帆在英国过完4岁的生日，随同探亲的父母一起回到武汉。这时，舅舅的琴房成了他最爱去的地方，在舅舅弹钢琴时，小远帆就站在一旁仔细地听。
有一天，舅舅随手弹奏了三个音符，然后对小远帆说：“帆帆，你把舅舅刚刚弹的三个音符弹出来。”小远帆看了舅舅一眼，没说话，便很有把握地把手放在琴键上，非常准确地把那三个音符弹了出来。这下，轮到舅舅吃惊了，他知道，自己刚刚弹的三个音符中有一个是初学者很难分辨出的音符中央C，而小远帆不但分辨出来了，而且音阶也弹得很准！舅舅有些高兴，作为音乐教师的他，太知道天赋对于学音乐的人的重要性了。于是，他把自己的发现告诉了姐姐、姐夫。远帆的爸爸杨岚把头摇了摇：“我们杨家几辈子都没有什么音乐细胞，肯定出不了音乐家。这要是学不好，费钱费力不说，还耽误了时间。”但妈妈余捷玲却想：反正孩子还小，不如先试一试。
余捷玲是个有心人，她开始和远帆的舅舅一起训练远帆。弹钢琴重要的是指法和手形，但它的重要性却不是远帆这样一个幼儿所能理解的，如同其他孩子一样，一些不好的习惯远帆也不容易改掉。余捷玲很有耐心，她在远帆舅舅的指导下，反复给远帆做示范，有时还放理查德演奏的录像，对儿子说：“你看，大音乐家的手势多么漂亮，即使听不见声音，看他的手势也是一种享受！”为了加强远帆的手指力度，余捷玲特地买了许多小球，视不同的情况充上不同程度的气，让远帆没事的时候握着玩，来体会手指如何用力。
远帆在弹比较欢快的曲子时，对节拍把握得比较准，但弹比较忧伤的曲子时，节奏感就差了许多。余捷玲为了纠正儿子的毛病，特地买了个节拍器，弹到不对的地方，就用节拍器来纠正。远帆毕竟是心有灵犀，用不了多久，曲目中欢乐和忧伤即使是混在一起，他也能把握得很好了。远帆的舅舅对远帆的进步非常高兴，他对远帆的爸爸杨岚说：“我要送一架钢琴给帆帆，你们好好培养他吧。”但杨岚还是把这话没放在心上，反而拒绝了送钢琴的好意。
虽说爸爸不支持自己学钢琴，但小远帆对钢琴的痴迷一点也没有减弱。由于舅舅占用钢琴的时间很长，不能常让小远帆练琴，于是，小远帆就自己到有钢琴的地方去玩。在武汉音乐学院附近，有一长排门面都是卖钢琴的，小远帆有事没事地就往那里跑，一进门，就呆在钢琴旁不走，有时专心地听售琴小姐弹钢琴，更多的时候他都要弹上一会。卖琴的老板很有生意经，也不阻拦他，还专门选出一架钢琴让他弹。就这样，小远帆在钢琴店里弹了两个多月的钢琴。
爱心督促下的远帆终于一鸣惊人
2003年远帆被爸爸带回了英国。在英国，他照样没事就跑钢琴店，去听调音师弹钢琴。没多久，他发现一个地方可以弹钢琴，那就是离家不远的教堂。教堂里的牧师对远帆很友善，而教堂里的钢琴除了唱诗和做弥撒时，也基本空着不用，于是牧师就让远帆自由地弹。有了这么一个弹钢琴的地方，远帆如鱼得水，一有空，就往教堂里跑，有时候，还代替钢琴师为教堂的唱诗和弥撒活动演奏。就这样，一直到他6岁的时候，教堂里的钢琴再也满足不了他了，于是，远帆向爸爸提出，要一架自己的钢琴。
直到这时候，杨岚才发现远帆对钢琴的喜爱是由衷的。
粗心的爸爸决定用行动来弥补自己以前的过失，不懂音乐的杨岚开始陪着儿子一起练琴了。如何让6岁的儿子拥有乐感确实让杨岚好一阵子挠头，他跑了好几家书店，买回一些世界名曲的CD放给远帆听，让远帆接受名曲的熏陶。这样的音乐开发，让远帆受益匪浅，让他对音乐的节拍把握得非常准，以至于远帆在哼外国歌剧时，即使听不懂歌词，也能把音调和节拍分得很准。有时候，为了给远帆抄曲谱，杨岚忙了整整一个晚上都没有合眼，等到上班的时候，他竟然困倒在工作台上。
要想弹好钢琴，就必须天天练琴。远帆虽说对钢琴很喜爱，但毕竟还是一个幼儿，爱动和好玩是他的天性，也不可能长时间地只练琴。可杨岚想：既然选择了学琴，就要下苦功夫。有时为了远帆能练琴，他不得不采取体罚措施，最重的一次，曾一巴掌打得儿子喘不过气来；有时又怕儿子劳累过度，还得陪着儿子玩，捉迷藏、做游戏，伏在地下给儿子当马骑。值得庆幸的是远帆并没有因为父亲的严格管教而抹杀个性，他在弹钢琴方面异常自信。有一次弹琴，父亲指出他弹错的那个音符，他把小脑袋一扬不服：“我没弹错！”父亲指出他弹错的那个“降3”，哪知他仍然自信地说：“那是印错了！”
远帆的妈妈对教育儿子也有心得，打丈夫决心让远帆学钢琴起，她就把素质教育纳入了计划之中，她深知单纯、机械地弹钢琴是成不了才的，于是，她教远帆学习和音乐有关的文化知识，教远帆读书写字，还专门给远帆讲贝多芬的故事，告诉他，想成为一个音乐家，经历磨难是必不可少的。告诉他“一个月不练琴，听众知道；一个星期不练琴，老师知道；一天不练琴，自己知道”的道理。
为了减少练琴的枯燥和乏味，余捷玲把一些练习曲目编成小故事，比如把高音区比成小松鼠，低音区看成大象，错落的高低音比成松鼠和大象在一问一答地进行着对话，这让远帆在练琴的时候分外高兴，仿佛是在和动物进行游戏。因此，远帆不仅毫无怨言地完成了练琴的曲目，有时还自己创作一些动物游戏的曲目弹给妈妈听，钢琴在他的手里，如同一件玩具。
要想成为一名出色的钢琴家，要经得起挫折。有一次，一家公司以商业促销的名义，举办了一场所谓的钢琴比赛。为了吸引人，在海报上说明会有著名的钢琴家来现场颁奖。为了能得到钢琴家的指导，小远帆苦练了好几天，临末了，公司把商业活动弄得有声有色，而钢琴比赛只走了一个过场，钢琴家更是连面都没露。这次打击，让小远帆很长时间提不起劲来。余捷玲劝远帆说：“帆帆，不要把比赛看得这么重。虽然你没有见到钢琴家，但你在这次活动中还认识了很多和你一样的小朋友，你们以后可以一起交流。没见到钢琴家不要紧，等你长大了，你也会成为和他们一样的钢琴家，也让这些公司来请你呀！”
妈妈和儿子篇3
18岁的他荣获了全球最高的助学金――“弗里曼亚洲奖”；2005年度他是“美国10%的优秀大学毕业生奖”获得者；他还是2006年度全美最具未来潜力的大学生之一，“中国天”――艾天，一个来自湖北武汉的学子。
她用18年的心血拿儿子作为“试验田”尝试她的“平民化的阳光教育”理念；她认为教育的根本是“爱”；她的教育方法――不以怎样取得高分为取向，而以培养孩子健全的人格为取向。她说：“我的家庭教育方法注重可操作性，教育模式甚至可以克隆。我能做到的，天下的父母同样能够做到。”
这里就让我们一起来读一读“天才少年”艾天和他母亲王开敏女士的故事吧……
最“懒”的妈妈最“多话”的儿子
王开敏：
6岁半时，儿子艾天告别了幼儿园生活，进入小学学习，这也是接受正式学校教育的开始，在我看来，我们的家庭教育就要配合着学校教育而展开，这是一个长期而且艰巨的浩大工程。
我认为小学阶段的目标与要求，就是培养孩子掌握“学”与“问”，理解学问的含义。这些都是让孩子终身受益的财富。
记得艾天跨入沈家营小学大门的那一天，我带着他去交费，当着老师的面，我郑重地对艾天说：“艾天，你已经长大了。妈妈总有一天要死去，而你要掌握知识，才能挣钱，才能生存下来。现在妈妈已经把钱都交给老师了，就是让你去学学问，学问、学问就是学了要问，你不提问题，老师就拿走了；你只有提问题，钱才买回了知识。”艾天瞪着大眼睛点了点头。
从上学的第一天起，每天艾天放学回家，我都会问他：今天你提问题没有？如果没有提问题，今天的钱就被老师拿走了。过了几天，艾天对我说，“今天我向老师提了4个问题，钱没有白花吧？”
用钱来衡量知识是不明智的，但在孩子还小的时候，对钱是很敏感的，钱是可以度量的标尺。能用钱买回好的学习方法，让艾天珍惜学习，养成学和问的习惯，我宁愿粗俗一次。我清楚记得，艾天从上小学一直到高中毕业只问过我一个问题。
艾天：
现在我常向妈妈打趣，说她是天底下“最懒”的妈妈，因为她从不回答我任何学习上的问题，甚至连提问都不允许。一次，我在预习下一单元的内容，有个问题看不明白，刚想问妈妈，她却很严厉地绷着脸吓唬我说：“不要问我，不然我揍你。”
还有件趣事，我以后会讲给我的孩子听。那还是在我刚上小学那会儿，一天体育课上，我提了很多问题，老师不仅没有回答我，还批评我是个“岔巴子”（话多），同学们都哄笑起来。我一肚子委屈回家告诉妈妈，妈妈却说“岔巴子”并不都是坏事，常指有学问的人，老师其实是在表扬你。瞧，这就是我妈，连体育课都不放过，鼓励我多提问题。
有了妈妈的严格要求，我也很自觉，学习上的问题都在学校里解决。我的父亲是学物理的，但我从不向他求教课本上学习的物理内容。平日，我和父亲探讨最多的是一些小发明、小创造方面的事。
有人说我聪明，老师一点就通，其实不是这样的，我和绝大多数学生一样，学习上也经常遇到这样那样的难题，只不过我有一个爱问的好习惯。这里我教大家一个简便易学的好方法：每上新课之前先预习，把不懂的问题记下来，上课认真听老师讲解；课堂上没弄懂的，下课再向老师求助，直到弄懂为止。其实，这个方法很多同学都知道，只是不能坚持。凭借从一年级到高中毕业坚持不懈地对老师“罗嗦”，我的学习效率一直很高，学业上没有“负债”的学习是最轻松、快乐的。
这里，我要感谢我的母亲，是她培养了我“勤学好问”的良好习惯。
双性化教育应遵从的要点如下：
首先，在观念上不宜将气质特征区分过清。不少性格气质特征，如热情活泼、独立自主、坚忍不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等，应是男女都须具备的，家长在培养孩子时应兼收并蓄。这正是“双性化教育”内涵的重要组成部分。
其次，鼓励孩子向异性学习。不论男孩女孩，都应在发挥自己“性别”优势的同时，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格的完善。比如，男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。
再次，增加男女孩子接触的机会。孩子向异性学习应通过自然而然的接触，应为他们提供相互交流、一起玩耍的机会。在我们的文化中，特别要注意支持和引导男女孩的交往，这是健全人格的一条必由之路。在鼓励孩子向异性学习时、与异往的时候，必须顺其自然，切忌威逼强迫，不然效果会适得其反。
最后，避免走向极端。鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”。要是男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”；女孩学过了头，就会成为“假小子”。这自然与“双性化教育”的初衷背道而驰了。不过，这只是个别特殊家庭教育情境下要注意的问题。
“作弊”的老妈和作弊的儿子
王开敏：
还记得是艾天上小学三年级的时候，那天，他没像往常那样满脸笑容地回家，而是垂头丧气地把书包往桌上一摔。我上前一问，原来由于他做作业字迹太潦草还在作业簿上乱涂乱抹，老师罚他把前一天抄写的生字每个字再写上100遍。
了解详情后，我当时面对两种选择，要么把责任都归在艾天身上，让他无条件地接受惩罚，强迫他去把每个字写上100遍；要么把责任都抛给老师，到学校找老师去“算账”，告诉老师不能这样对待我的孩子。但这两种选择都有明显的负面后果，如果罚艾天，那么我担心他会产生厌学情绪，毕竟把那么多生字抄100遍至少要花一天的时间，对一个孩子来说会是很大负担，而且在潜意识里会让孩子对学习产生恐惧心理。孩子三年级就厌学、怕学，那么以后还怎么学习呢？同时我又绝对不可能去找老师，虽然老师这样做并不是非常合理，但他毕竟是出于好心，希望艾天学会认真对待学习，况且如果我说老师的不是，那会影响老师在孩子幼小心目中高大、权威的形象，今后就会不听老师的话，这就会影响到学校教育的正常进行，所以这两种做法都是不妥的。
思来想去，我采用了一个“阳奉阴违”的做法――帮儿子“作弊”，既让惩罚实施，让艾天受到教育，又不让惩罚成为艾天的负担。我要求艾天接受惩罚，但是并不让他一个人去完成。我让他把每个字在前面先写几行，中间的由我来写，最后再让他收尾。艾天有些担心，怕被老师发现，我告诉他老师不会真去看这些字，因为老师的目的不是数你写了多少遍，而是想纠正艾天的不好作业习惯。
第二天，他把我们母子俩的“劳动成果”交给了老师，没有检查就顺利过了关，还被老师评了个“好”。艾天拿着作业本回来给我看，高兴得不得了。为了让孩子对这样的事有正确的认识，我还告诉他：“妈妈之所以帮你抄生字，那是在你完全学懂的基础上，不是欺骗老师，而是减少你不必要的重复劳动。以后你认真了，妈妈就不必做这样的事了，你说对么？”小艾天郑重地点了点头。
从那以后，虽然艾天的学业一天比一天繁重，但他再也没有因为马虎受到老师惩罚，也从没有失去对学习的兴趣，这一点和他接受惩罚时的阳光心态不无关系。
艾天：
别看我妈妈偷偷“作弊”帮助我做作业，可是对我在学校的第一次、也是惟一一次“作弊”，她可是狠狠地教训了我呢。
那是我小学一年级期末考试前的一次摸底测验，我和另外一个先考完的同学相互对答案，被监考的老师发现了，挨了一顿批评还差点被没收了考卷。当时，我很委屈，心想：我又不是不会做抄别人的答案，而且老师明明知道我卷子全做完了，只是对对答案而已，怎么能说我是作弊呢？我越想越生气，回家后，把实情一股脑地告诉了妈妈，原以为她会同情我、理解我。不料，妈妈一听脸就黑下来了，说：“老师做得对。‘对答案’说明你对自己不自信，等同于‘作弊’，是很严重的错误，不仅老师要批评你，我也要罚你。”她让我自己一个人坐在房间里闭门思过，还罚掉我一顿晚餐。
那天晚上，妈妈把我拉到身边认真地给我分析了考试对答案的坏处：
1、可能把自己原本做对的题目给改错，相信别人不如相信自己；
2、耽误时间，考场上不抓紧时间进行检查，反而和别人交流答案，把可以用来检查的时间浪费了；
3、要和别人对答案，还要提防被老师抓住，容易养成不专心的坏习惯；
4、给老师留下了不好的印象；
5、考试就是要反映自己的学习成果，这样做是对老师、同学和自己的欺骗。
听完妈妈的分析，我心服口服地承认了自己的错误。
妈妈扶上“天梯”，孩子自己走路
王开敏：
艾天总能轻松地取得不错的成绩，但在班里从没有名列前茅。我始终坚持，孩子并不是为了分数而活着。
基于这样的想法，我们当时就反其道而为，把课余时间都提供给艾天全面发展。我和他爸爸艾勇经常带儿子爬山、打球，并鼓励艾天多看课外书，淡化分数，淡化名次的观念，讲究实效，讲究从学习中学会学习，掌握学习的方法，并感受学习的乐趣。我们从来不要求艾天非要挤进班里多少名不可，儿子还半开玩笑地阐释了他总结出的“不当第一”理论：
第一名不好保持，这次考了第一名，下次没当上，不但老师要讲，同学也会议论，自己会增添很多压力，只要在前十名内就可以，最好是第九名、第十名，既不打眼又不会影响自己的学习效果。
我不但不给他施压反倒补充说：“只要在20名内就行。”艾天对我的观点表示赞同，经常对我讲：“老妈最好，最理解我。”有时高兴时还会喊出“老妈万岁”的口号。
不重成绩名次并不意味着放任自流，恰恰相反，我对孩子是有要求的，我要求孩子必须多看书，拓展知识面。令我欣慰的是，在广泛阅读当中，艾天找到了一种适合自己的学习和考试的方法，有了这种能力和游刃有余的气度，一切皆在他的掌握之中了。
艾天：
美国教育专家杜威说过，“教育的目的在于使人能够继续教育自己。”我想，我的父母在教育我、培养我的问题上，一直都在向这个最高的目标努力着。
小学二年级时，黄石市在暑期组织少儿交通夏令营活动，向全市征集小学生参加，妈妈没告诉我，就给我报了名，而且整整21天，她和爸爸把我“扔”进夏令营一次也没来看过我。
这次夏令营是全封闭式的，条件非常苦，要求格外严。大热天不允许支蚊帐，早早起来训练，吃完早餐去听交警叔叔讲课，午饭要自己排队去打，衣服也要自己动手洗。开营没几天，就有学生怕苦或者生病退出，夏令营结束时，原本七十多人只剩下我们17个营员完成了全部课程。因为表现突出，我在这次活动中被评为“十佳夏令营少年”。
按我妈妈的说法，这21天我的收获是整整瘦了一圈，浑身上下都是痱子，带去的白裤子被我洗成了黑色，毛巾变得黏糊糊发着馊气；但这都不是主要的，重要的是我长大了很多，不仅学到了交通安全知识，更变成了一个可以初步自理生活的“小男子汉”，培养了主动处理学习生活中所遇难题的思维。
后来我经历的许多事都证明妈妈的观点是正确的。
王开敏：
艾天上初中以后，无论在生活还是学习上都不要我们太操心了，他成了一个很有主心骨的孩子。
一次，有个平时很调皮的学生上课又迟到了，老师非常生气，就罚他在教室外站着听课。谁知，艾天下课后，跑到老师办公室郑重地对老师说，那个同学迟到是不对的，但老师罚他站着听课也不合适。尽管老师是出于教育的目的和动机，但是这种方法有失偏颇。听了艾天的一番话，老师非常激动。
事后老师告诉我说：“艾天是个非常关心别人的好孩子，我从教那么多年，还是第一次碰到学生敢于指出老师存在的问题，从那次以后，我发誓永远不会再罚学生了，因为他的真诚感动了我。”
艾天的真诚也感动了同学，从此那个调皮的同学再也没有迟到了。
妈妈和儿子篇4
一、内容与要求：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
四、活动过程：
（一）主持人引出活动
（二）庆祝活动
1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
2、活动进行。
（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
（2）按节目单表演节目。
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
（4）个别妈妈表演本领
老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
（5）妈妈说心声。
说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
（6）幼儿与妈妈一起游戏。
1）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹
球。
2）妈妈游戏——抢椅子
（7）集体表演《我的好妈妈》
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱
（四）送礼物
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。
（1）祝贺，送礼物
说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。
（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
（五）建议
以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
活动反思
今天我班幼儿的出席率是100％。孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。
本次活动的亮点：
1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。
2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。
3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。
4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。
5.在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。
本次活动的不足之处：
1.由于是家长来园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿“听”的习惯比较差。
妈妈和儿子篇5
儿子十一岁那年，我与他父亲离婚，儿子跟他父亲一起生活，从此我便与儿子一同忍受骨肉分离之痛。虽然近在咫尺，可由于他父亲的阻拦，跟儿子见面艰难。
有一天晚上我去学校门口等儿子下晚自习，见到儿子后就把弟妹给儿子带的几块肉给儿子吃，儿子可高兴了，一边吃一边说：“妈妈，这肉真香呀！”他拿着一块肉对着路灯边看边问：“妈妈，这是猪耳朵吗？怎么还有脆骨呢？妈妈，你也吃一块吧，可好吃了！”听儿子说着……心里却在流泪……
一次正在家中吃午饭，儿子来了，他说：“妈妈，我可饿了！爸爸和后妈都不知去哪了，我进不了家，也没有饭吃就来找你了。”赶紧招呼儿子洗手，给儿子盛饭。儿子吃饭时说他家昨天中午就没人，他在门口等到别的孩子去上学，他只好饿着肚子去上学了。那天下午他的肚子一直咕噜咕噜地叫个不停，老师讲的什么他都没听明白。一边给儿子夹菜一边嘱咐儿子，以后家里没人就到妈妈家来吃饭，看儿子狼吞虎咽的吃……
心又在流泪……那一次儿子来找我，见儿子脚上的鞋破了一个洞，一个脚趾露了出来，而其他脚趾在鞋里挤的弯曲着。我便带儿子去商店买鞋，儿子在路上还说：“妈妈，不用买了，我的鞋还能穿呢。”到了商店儿子换上新鞋就乐了，他说：“妈妈，新鞋真舒服，那双旧鞋就像袜子一样把脚裹的紧紧地不能活动，脚趾挤得可疼了。”一边跟儿子说以后鞋小了就来找妈妈，以后再不能穿小鞋了……
心又在流泪……那年学校过‘六一’开运动会，其实对孩子来说就是过“零食节”以为儿子能来找我，等了两天儿子没来。‘六一’过后儿子来了，问儿子怎么不来拿点钱，儿子说：“妈妈，我知道我要是来找你，你肯定给我钱让我买好吃的，可是妈妈挣钱很辛苦，我不想乱花妈妈的钱。”问儿子‘六一’是怎么过的，儿子说：“妈妈，我有一块钱，但我没花。我看哪个同学不吃东西就跟他哪个同学说话，说说话一天很快就过去了。”摸着儿子的头嘱咐儿子，以后不用那么节俭，因为你正在长身体，想吃什么就告诉妈妈，妈妈给你买。看着儿子稚嫩而又懂事的眼神……
心又在流泪……
儿子一直想要个足球和一双球鞋，我要给他买他不同意，他说：“妈妈，的我考进前几名你再给我买吧。”之后他考了两回试，我要买儿子不让，说没考好，终于，那一次儿子高高兴兴地来找我，说考进了前几名，终于可以买了。我这次不仅给他买了足球、球鞋、队服、还给他买了蛋黄派和鲜奶。儿子只要球和球鞋、队服却不肯要吃的东西，好说孬说儿子才把蛋黄派和鲜奶拿回家。再见到儿子时问他吃完了没有，如果吃完了再买。儿子生气地说再也不让我买了，问他为什么？儿子说后妈偷吃了他的蛋黄派。我半信半疑。儿子说：“因为是妈妈买给我的蛋黄派，所以每次吃的时候都要数一遍，当然能发现蛋黄派少了。”一边劝儿子不要这么小气，吃完了，妈妈再给你买……
心又在流泪……那年，我每天早晨三点钟去路边的油条摊打工，每到三点半就能看到儿子去帮后妈扫大街。有一天早晨突然下着大雨，看着被泪水、汗水、雨水打得浑身湿透的儿子在风雨中拼命地蹬着三轮车……
心碎了在流泪……
零五年的冬天异常的冷，在一个三九天儿子来找我，看见就说：“妈妈，我困、我累！”忙问儿子怎么了？儿子说：“妈妈，我家的母猪生小猪了，每天晚上我要在猪圈里看小猪，爸和后妈在屋里睡觉，等后半夜我又冷又困就一遍一遍地进屋喝水，直到开门声把他们吵醒，他们才让我去睡觉。”心碎的我叫儿子住到我这来，儿子不敢：“妈妈，他们说我要到你这来他们就再也不管我了，也不供我上学了。妈妈，你供两个哥哥上学就很辛苦了，我不想让你太累就不能来你家。”擦去儿子脸上委屈的泪水……
心又在流泪……
儿子上高中后还是那么节俭，每次给他钱他都不肯要。儿子说：“妈妈，你已经很辛苦了，我不想你因我更辛苦。”
妈妈和儿子篇6
三八节亲子活动方案一
一、活动意义
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、活动主题：我爱妈妈
三、活动目标：
1.知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。
3、体验活动带来的快乐。
四、活动准备：
1.通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
五、具体活动方案：
(一)场地安排：
1、小班各班以班为单位在教室进行活动。
2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。(其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。)
(二)活动流程：
1、主持教师向妈妈们致欢迎词。
2、幼儿表演节目给妈妈看。
3、亲子游戏。
4、献朵花儿给妈妈。
5、活动结束。
三八节亲子活动方案二
一、活动目标
知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点
知道三八节，并向妈妈表示祝贺。
三、材料准备
一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。
在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”)。
老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。
准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。
通知妈妈参加活动。
四、设计思路
本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。
中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。
五、活动流程
讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物
(一)讨论表演的节目
讨论表演节目的内容，确定节目单。
1、说说三月八日是什么节。
2、讨论表演节目的内容。
说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。
3、制定节目单。
说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
活动进行。
(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
(2)按节目单表演节目。
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。
说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。
(4)妈妈说心声。
说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
(5)集体表演《我的好妈妈》。
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
(四)送礼物
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。
和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。
说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。
制作礼品
(1)老师制作，幼儿观察议论制作方法。
先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。
说明(1)：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。
(2)“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。
(2)祝贺，送礼物
说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
(五)建议
本设计可分多次进行。
以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。
活动主题：我的好妈妈
活动意图：现在的孩子在家都具有特殊的地位，集宠爱于一身，是家中的“小霸王”。然而，孩子作为一个独立的个体，必须学会感恩、学会关心、学会爱，因此，我们借“三八”节这个特殊的日子，为妈妈开展庆祝活动，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。
活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、关心妈妈，会用多种方式表达自己的关心和爱。
3、愿意为妈妈做一些力所能及的事情。
活动时间：3月8日——3月12日
活动内容：
1、体验活动：照顾蛋宝宝
大班、学前班的孩子每人带一个生鸡蛋，小、中班的孩子每人带一个熟鸡蛋，运用自己的智慧，在一天的各项活动中，照顾蛋宝宝，而不让鸡蛋摔坏，体验做妈妈的辛苦。
2、我眼中的妈妈：
祝福好妈妈：小班幼儿每个人对妈妈说一句祝福语。
夸夸好妈妈：中班幼儿夸妈妈。
漂亮的妈妈：大班每个幼儿给妈妈画张相。
妈妈的新发型：学前班幼儿每人为妈妈设计一个新发型
(以上活动有各班教室做好详细记录，并布置主题墙，让妈妈们感受孩子们的爱)
3、我爱好妈妈：
每天离园之前老师都请小朋友每天回家都做一件事：有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱一首歌，让幼儿在此过程中学会爱，学会关心。
三八节亲子活动方案三
一、指导思想：
为全面贯彻落实《中国小公民道德建设计划》，培养幼儿的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯。在“三八”妇女节之际，特举办本次主题活动。旨在通过本次活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
二、活动主题：
妈妈，您辛苦了
三、活动方式：
(一)活动组织
为了把这次主题活动真正搞出成效，我们年级组以各班为单位展开丰富多彩的庆祝活动。
(二)活动宣传
1、活动通告。
2、每班收集一名身边的优秀妈妈的优秀事迹，并请她们带好照片。
(三)活动准备
1、三月一日布置幼儿观察妈妈每天都在做些什么?(有条件的可到妈妈单位去看一看，了解她们的工作环境和工作量，体会其中的辛苦。)
2、开展“妈妈，您辛苦了”主题活动。让学生通过想、看、找、做，真正理解妈妈，体谅妈妈，主动帮妈妈做力所能及的家务事。
一看：妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈单位看一看。
二想：这么多年来，妈妈都为你做了些什么?哪些事令你最感动?
三找：自己平时是怎样对待妈妈的?是否尊敬她?是否替她分担了家务……找出不足及改正的办法。
四查：查阅有关资料，了解历史上典型的母爱子、子敬母的事例。
五做：主动帮助妈妈做一些力所能及的家务，如：洗碗、叠被子……将孝敬父母落实在行动上。
3、将以上要求整理成材料，准备在主题班会上交流、汇报。
四、活动安排：
1、3月1日-3月7日
(1)了解妈妈(奶奶、外婆、奶奶)的生日;
(2)了解妈妈(奶奶、外婆等)的爱好
(3)帮助妈妈(奶奶、外婆等)做一件家务事;
(4)给妈妈(奶奶、外婆等)送一份礼物(或一束鲜花);
(5)有条件的，提倡用电子邮件或手机短信的形式给妈妈发送祝福语;
2、3月8日
(1)清晨，对妈妈说一声“我爱您”;
(2)请妈妈到幼儿园开展“庆三八——包馄饨”活动。
(3)召开“妈妈，您辛苦了!”主题班会，邀请本班母亲参加。
(4)放晚学回家后为妈妈(奶奶、外婆)按摩十分钟、和妈妈拥抱五分钟
(5)陪妈妈(奶奶、外婆)睡一夜觉，体会爱的温馨。
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妈妈和儿子篇7
“为什么又这么晚回来？你这个讨债鬼……”奶奶还没骂完，一抬眼，看到了陈星儿直瞪瞪、痴呆呆的样子，她吓了一大跳。
“星儿，你怎么啦？”奶奶的声音里带着一丝从未有过的惊慌。
陈星儿不理她。她走进屋里，“咚”的一声将书包丢在爸爸的床上。
“你好端端的发什么疯？越大越不懂事！”跟在陈星儿后面一起走进屋子的爸爸责骂她。
“你们骗我！”陈星儿突然转过身，冲着奶奶和爸爸大喊大叫，“你们骗我！你们骗我！我妈妈根本就没有死！你们骗我！”
“星儿，你胡说什么呀……”奶奶和爸爸的脸色一下子就变了，他们迅速地交换了一下慌张的眼神，“星儿，你听谁胡说八道了？你不要听人家乱说！”
“我没有胡说！我没有胡说！我看到我们全家人在一起拍的照片了！我妈妈就是那个在校门口找过我的女人！她抱着我跟爸爸一起拍的照片！你们骗我！你们才是大骗子！”
陈星儿扑到爸爸的床上，号啕大哭起来。
短短半个小时的时间里，她的世界发生了多么可怕的变化呀！陈星儿只觉得心里面有一条火龙在蹿来蹿去，这条火龙在她全身上下烧出了一串又一串的水泡，火烧火燎的，又胀又痛。
刚才，也就是半个小时以前，她被吴叔叔推进那间散发着梅雨天特有的霉味的昏暗房间里，那个女人一看到她走进来，眼泪一下子就涌出来了！
“星儿啊，星儿啊，是你吗？你真的过来看妈妈了吗？你走近一点好不好？让妈妈好好看看你！”
陈星儿就再走近一些。她觉得自己的脑袋在“嗡嗡”作响。
女人一下子坐起身，伸长手臂，将陈星儿一把拉在了床沿坐下来。
“星儿啊！星儿啊！你知道这些年妈妈是多么想你啊！妈妈傻啊！为什么那么爱面子、没有早一点回头啊！现在一切都来不及了啊！”
陈星儿听不懂她在说些什么，她低垂着眼睛，看着自己的一双手被女人紧紧地握在手里。她的心里，只是在反反复复回响着这么几句话：这个女人竟然是我妈妈！我陈星儿原来也是有妈妈的！奶奶和爸爸原来一直在骗我的！
“星儿，你不要恨妈妈吧，你叫一声妈妈好吗？妈妈得了治不好的病，活不了多长时间了！”
这几句话陈星儿听懂了，这个女人是要自己叫她妈妈！
可是她叫不出来啊！在她十二年的生命里，她还从来没有叫过“妈妈”这个词呢！在她还没学会叫这个词的时候，她的妈妈就已经不在身边了！
为什么现在会突然冒出来一个女人，说是她妈妈，并且那么为难她，要她叫妈妈呢！
陈星儿突然哭起来了。
她不知道女人还在说些什么，她什么也不说，什么也不回答，她就坐在那里，一个人低着头轻轻地哭。
“快回答你妈妈的话呀，赶快叫一声妈妈！”站在门外的吴叔叔着急了，走进来推了推陈星儿。
可是陈星儿还是低着头，只是一个劲地哭，也不理吴叔叔，也不理那个应当叫妈妈的女人。
“哎呀哎呀，这孩子！算了算了，你们这也算见过面了。星儿，你赶紧回去吧！一会儿你奶奶又该骂你了！”吴叔叔一把拉起陈星儿，朝床上的女人摆摆手，带着陈星儿几步就跨出了房间。
在她的身后，响起了那个女人惊天动地的哭声……
陈星儿想不明白，她的妈妈明明还活在世上，奶奶和爸爸为什么要骗她呢？他们一直骗她说她妈妈很早就死了！她一直相信他们的话，因为他们两个人是她在这个世界上最亲最亲的人呀！
房间里静悄悄的，一点别的声音也没有，只有陈星儿越来越大的哭声一声接一声。奶奶和爸爸好像被她从来没有过的汹涌的哭声惊呆了，他们站在那里，一句话也说不出来。
时间一分一秒地过去，陈星儿的哭声终于慢慢地小了下来。
奶奶开始说话了：“星儿呀，不是我们故意骗你。你这个妈妈在你刚刚满一岁的时候就丢下你，丢下这个家，一个人跟人家享福去了。你说她还能算是你妈妈吗？她还配当你妈妈吗？”
陈星儿的心一下子又揪成了一团。是啊，自己还不会说话、不会走路的时候，这个女人就不要她了，她还能算是自己的妈妈吗？别人的妈妈都是好好地跟自己的孩子在一起的，比如何画今的妈妈、侯天的妈妈、许志高的妈妈。焦迪迪的妈妈虽然跟她爸爸闹离婚，可是为了焦迪迪，她又不离了。为什么别人的妈妈都那么好，她的妈妈就会扔下她、跟着别人走了呢？
是不是因为自己长得很难看、很不讨妈妈喜欢啊？
陈星儿又开始哭起来。
突然，“砰”的一声巨响，把陈星儿吓得一下子没了声音。她惊慌地抬起头来，一看，原来是爸爸在拍桌子！他发脾气了！爸爸的脸气得红通通的，他说：“星儿，你不要再哭了！再哭爸爸就打人了！那样的人根本就不配做妈妈！忘了她！你就只有爸爸和奶奶，记住了没有？”
陈星儿呆呆地望着爸爸。她从来没见过爸爸发火的样子，就像她从来没有见过爸爸温柔的样子一样。爸爸最多的样子就是沉默不语。
“你听到没有？”爸爸又猛地拍了一下桌子。
陈星儿慌慌张张地点了点头。
妈妈和儿子篇8
这晚，战争又毫无悬念地爆发：几个字写得不好要你重写你就跟妈妈急，于是在擦字、争夺之间，本子破了。儿子你大声对妈妈嚷嚷：“你就会指责我，我前面写得好的你为什么不表扬我！我等下重写不行吗，为什么非得现在重写！你要我好好说话不发脾气，可你老是骂我，你是个坏妈妈！”
“你是个坏妈妈！”犹如当头棒喝，我愣愣地看着自己怒不可遏指向你的食指……你伤心的哭声格外刺耳，像鞭子一下一下抽在妈妈心上生生地痛。妈妈默默地补好本子郑重交到你的手中：“对不起，儿子。让妈妈好好想想好吗？”
这晚，儿子你格外乖巧，给妈妈端来一杯开水后利索地收拾自己的功课去了。也是这晚，妈妈失眠了。
作为一个幼儿园老师，妈妈在你上幼儿园的时候还能放松心态，而你初上小学，妈妈就感染上了现在流行的“育儿焦虑”。儿子，妈妈错了。妈妈对你过于苛求，你只是个孩子呀，那么小的一个小人儿，7周岁还不到，妈妈怎么可以用30多岁的思维模式和行为准则来衡量你呢？当我们之间的沟通出现问题时，妈妈更多的是在想你是多么不懂事不听教惹妈妈生气，却没有用心走进你的世界用你的思维和个性来理解你的言行。
回想在你诞生的瞬间，妈妈希望你能健康、顺其自然地成长，在很长一段时间里妈妈一直坚持着这个宗旨，我们之间才会有那段美妙的时光。可现在的你就像条缺氧的鱼挣扎在妈妈所谓“为你好”的管制中，不是你在变坏，而是妈妈在偏离，在急功近利，在拔苗助长。妈妈忘记了，幼儿园小朋友不会在进入小学的那一天立即变成一个模范小学生，妈妈的焦虑让妈妈失去了耐心，也让我们的沟通出现了问题。
妈妈和儿子篇9
(小戏曲)
编剧：郭克柱
时间：现代。
地点：乐乐家。
人物：
常乐乐——男，希望中学的初中学生，十五岁。
妈妈——乐乐的妈妈，某县教育局局长。
[幕启：常乐乐在桌上在写着什么？
[常乐乐幕后音：
亲爱的王老师：我通过自醒，认识到自已因抢劫过失将人致死的罪恶，再过有一个小时，我将要走了。因为我在一个小时前已经向公安局投案自首。我走了以后，希望你们不要为我难过，惋惜，乐乐不是怨枉的，也不是无辜的。只是乐乐的忏悔晚了一步，但你们应该为我高兴，乐乐今儿总算明白过来，人，害人就是害已，坠落就是犯罪！……乐乐绝笔！
[沉默的钟声响了一下。乐乐从桌子里抬起头，慢慢地从桌旁走来。
常乐乐（唱）
妈妈已经来电话，
很快就要回到家。
临别给妈说啥话？
俺心里好似钢刀扎
妈妈恩养俺十五岁，
乐乐有何去报答？
今晚做碗鸡蛋茶，
回来送给俺的妈。
（白）妈妈将要回来了，俺一定要瞒着妈妈，因为今天是妈妈的生日，俺要高高兴兴地和妈妈吃一顿饭，千万不要让妈妈再为俺难受！落泪！（故做高兴地）这样，妈妈在俺临走也许会轻松一点！
[常乐乐下。妈妈兴高采烈地上。
妈妈（唱）秋芳俺在市里十多天，
今上午十点半会才刚完。
会议上领导各述已见，
摆事实，讲案例，现如今老师们只把学分管，
从不问学生们德育为先。
父母们盼的儿女成龙凤，
那又知一片苦心让人寒。
有的中学生伦理不管，
有的人下酒店一掷百元。
有的人玩游戏通宵夜战，
还有的中学生聚众睹钱。
有的人走上犯罪路，
有的为还债自杀身残。
我身为一个县局长，
自感重担压在肩。
回来后要开校长会，
以德治校要从严。
妈妈（发现屋里有人，惊喜地）乐乐！乐乐！
常乐乐（高兴地）妈妈！您回来了！
[抑制不住百感交集的心情一头扑到妈妈的怀里。
妈妈乐乐，这几天妈妈不在家，你的学习怎么样？
常乐乐（克制地，讳心地）妈，还好，老师说我这几天进步了！只要再努力一下，我明年都可以入重点班了。
妈妈（语重心常地）孩子分数并不重要，而更重要的是你有一个健康心理和良好的思想品德。孩子，你爸爸自从走了以后，这几年妈因忙于做不完的工作，除了能给你必要经济支持，妈很少关心你，妈妈对不着你呀！乐乐——我的好孩子。
乐乐（故高兴地）妈妈，我已经长大了，以前我不懂事，没少叫妈妈和老师操心，可是现在……我才知道，当教师的和做妈妈的是多么的不容易啊！
妈妈乐乐有你这句话，妈妈就是再苦再累也值得啊。
乐乐（回避地）妈妈，你今天累了，先喝口俺为你沏鸡蛋茶，俺去给你去做菜去。
妈妈乐乐，你今天好象……有事要吧？
乐乐（掩饰地）没有……没有啊！妈妈，今天是你的生日，俺都十五岁了，当儿子也应为妈妈做点什么嘛？——看您想那儿去了！
[乐乐急忙掩饰地下。
妈妈（欣喜地）好，今儿你妈妈就吃俺宝贝儿子做的饭。
[妈妈高兴地哼唱着收拾东西，忽然发现桌子上乐乐写的信。拾起看，一惊。
妈妈——乐乐出事了？不会是遗书吧？，不会的，这也许是他的作文？是对一个走向犯罪人的心理描写……他写的多么生动逼真啊！
[乐乐端菜上。见妈妈看信急忙掩饰地藏在一边。
乐乐（旁白）妈妈，看见我的信了？
妈妈（旁白）我的儿子能会走这条道儿？
乐乐（旁白）妈妈，请原谅您的儿子，因为今儿是你的生日，乐乐不得不这样做呀。
妈妈乐乐这到底是怎么回事啊！
（旁唱）
手拿绝书心如焚，
是真是假人难分。
莫非乐乐将人杀，
自投罗网成犯人。
乐乐（旁唱）
我欲上前给妈妈讲，
话到嘴唇难出音。
妈妈呀，
莫怨恁儿不孝顺，
人落悬崖后悔深。
妈妈（旁唱）我欲乐乐一声叫，
又怕寒了妈的心？
我欲撒手不去问，
但又似一把刀儿戳我的心。
乐乐（旁唱）妈妈呀，但愿这是一场梦，
妈妈（旁唱）梦醒怕儿成了真。
[乐乐强作高兴地上。妈妈急忙将信放到原处。
乐乐妈妈，——这是儿为你做的您最爱吃的那道菜，——土豆炒肉片。
妈妈（忙掩饰地）好，让妈妈偿偿俺乐乐的手艺。（妈妈吃菜，高兴地）好吃，真好吃！乐乐，你过来！
乐乐（打怯地）妈，妈？你？有事吗？
妈妈你过来，孩子！
[乐乐慢慢地先靠近妈妈怀里。
妈妈乐乐！妈妈想给你讲个故事，你愿意听吗？
乐乐妈妈你讲吧，乐乐好久好久未有听好妈妈讲故事了。
妈妈乐乐那是在很早很早的时候，有一个青年，爱上了一个姑娘，姑娘问青年，你真爱我吗？那青年说，是的，在这个世界上只要我能办到的我什么都愿意奉献给你。那姑娘说，我想要心。
乐乐（振惊地）妈？……
妈妈——于是，那青年就在妈睡着时，偷偷挖出了妈妈的心去献给那姑娘。在行走的路上，青年不慎摔到，将妈妈的心抛出好远。妈的心见儿子摔倒，心疼地说：儿子，你摔疼了吗？……
乐乐（激动地抱着妈妈）妈妈！……
妈妈儿子！……妈妈的爱要胜过所有的爱，你知道吗？乐乐，你妈妈离不开你呀，乐乐！
乐乐妈，乐乐知道！（唱）
妈妈呀你不要为儿悲伤，
乐乐俺满腹话难对您讲，
乐乐俺七岁上爸爸病故，
是妈妈一个人将儿哺养，
小时候好俺常常病住医院，
是妈妈日夜守护在俺身傍。
儿哭妈也哭，
儿唱妈也唱。
三天不见儿的面，
妈妈你又亲又搂泪千行。
妈妈为俺未改嫁，
妈妈为俺守寒窗。
妈妈为俺血耗尽，
妈妈为俺染鬓霜。
出门您怕儿酿车祸，
夏来怕热冬怕凉。
乐乐俺长到十五岁，
才知道妈的恩情似海洋。
妈妈（唱）小乐乐句句真情话，
怎不叫妈暗悲伤。
乐乐呀妈妈对不起，
妈妈妈欠下儿的帐：
今天把会开，
明天又他方。
有家不能归，
将儿丢一旁。
难顾乐乐儿啊！
失去母情长。
只如今面对儿无话可讲，
怎不叫妈妈我悔愧难当。
乐乐呀，今儿妈妈认个错，
是妈妈，
不称职请儿多原谅。
乐乐妈妈，这是乐乐为你炒的第一次菜，做的第一回饭，也是儿子第一次为妈妈买生日蛋糕，妈妈，你千万原谅您的儿子，俺再不惹妈妈生气了！
妈妈乐乐，你不要再说了，过去你花钱如水，交朋友，与社会上的青年交往，是妈一次次的原谅了你，是妈妈觉得你已失去了父爱，不想再让你受委屈，妈妈才放松了对你的要求……
乐乐所以我才上网聊天，日夜不回，交些社会朋友，又睹又喝，老师头疼，妈妈难过。最后我才走……
妈妈乐乐你要听妈的话了？是不是？你不再与社会上的青年和学习不好孩子在一起混了，对吗？
乐乐妈妈，是的，我从此以后不会在与他们在一起了。
妈妈好，这样妈妈就放心了。
乐乐妈妈你吃儿子为你做的菜？
妈妈好啊！妈吃儿子为俺的做的菜……
[忽然从门外传来警车声，乐乐吓的将盘子摔在地上。妈妈一惊。
妈妈乐乐你这是怎么了？你是不是？
[乐乐再也控制不住地“哇”地声哭了。
乐乐妈妈，我刚才已向公安局报案了，我才十五岁，我不想进监狱，我不想死啊，妈妈——
[妈妈一头倒在椅子上。
乐乐妈妈！妈妈！……
妈妈（慢慢醒来）乐乐，妈妈已知道了，但是妈妈不敢相信你会走这一步啊，我的好孩子，是妈妈对不起你呀！
乐乐妈妈，我不想离开妈妈，我不想离开母校，我不想离开我的同学和老师啊！妈妈，我一步也想离开您啊！妈妈！——
妈妈天啊，晚了！一切都晚了孩子！
乐乐妈妈！……
妈妈孩子，法律是无情的,法律在人人面前都是平等的，妈妈也无能为力呀，孩子！
[警车声又响了起来。
乐乐（唱）警车啊你慢些响，
你一响我乐乐心里慌。
为了钱我不该去偷去抢，
去偷抢我不该将人命亡。
十五岁本应是花儿一样，
没想到我乐乐将人命偿。
我将失去蓝滢滢的天，
我将失去美丽的阳光。
我将失去轻轻的风儿，
我将失去可爱的家乡。
妈妈呀，谁还为我把歌儿唱，
谁还为我买衣裳。
谁还为我把书背，
谁还接我在路旁。
我失去了天
失去了地，
我失去了自由，
再不能象鸟儿一样飞翔。
[警车声又响了起来。
妈妈乐乐呀！（唱）
妈妈闻见警车响，
五内俱焚好悲伤。
儿是妈的心头肉，
怎不叫妈疼断肠。
乐乐啊，妈妈只知你不听话，
没想到你会赴法网。
乐乐啊，
你这一走妈怎过？
叫妈妈人前怎好把话讲？
俺如何教育学生们，
俺如何再把这局长当。
乐乐啊，妈妈为你心操尽，
没想到换来妈妈空一场。
[警车声逼近。乐乐紧张地。
乐乐妈妈，公安局马上就要来人了，妈妈，要走了！
妈妈乐乐，好孩子，妈妈送你去！
乐乐妈妈——
妈妈好孩子……
[母子俩抱在一起，难分难离。
[警车声再一次响起。
（幕后伴唱）
鱼儿离不开水，
瓜儿离不开秧，
妈妈离不开儿，
儿更离开不娘。
乐乐何时来，
妈妈心悲伤……
妈妈和儿子篇10
“孩子小的时候，帮他们扎根，孩子长大了，给他们翅膀。”
出镜妈妈：刘晓丹
宝宝：彬彬6岁
当幼儿园老师非常幸福，作为老师—方面影响着孩子，同时孩子也影响着我。看到孩子的点点成长我就开心得不得了，而孩子成长遇到瓶颈和困难，我也会很着急。所以仅仅作为妈妈时，我会特别理解其他的老师，我的心态会因此比较放松，这样相对会给宝宝更多自由成长的空间和时间。
儿子闹情绪时，我也会请幼儿园老师帮忙
我刚刚开始在幼儿园工作时，儿子发现最爱的妈妈变成了幼儿园的老师，每天能看到却不能和妈妈一起玩耍。于是他用“我要砸了碧桐书院（幼儿园）”来表达他不想和别人分享妈妈的愤怒。我跟他们班老师沟通之后，老师找了个机会和他聊天，让他知道了“老师”和“妈妈”不同称谓在不同场合里的意义。从那以后，儿子在幼儿园就会叫我刘老师，离开幼儿园他会叫我妈妈。他现在明白，老师是妈妈热爱的职业，宝宝是妈妈最爱的人。
用老师的视角为孩子挑老师
常有父母来向我询问，该不该给孩子报兴趣班？对于课外班，我不会完全排斥，也不会盲目跟风。我乐意将人生看作是一个旅程，那么会一种乐器或擅长—项体育运动将会让旅途不再乏味。在学前阶段，我会更看重艺术和体育的方面。所以我家孩子学了钢琴和儿童网球。选择兴趣班老师是我最花心思的地方，好老师能在孩子面前打开一扇门，不好的老师则正好相反，我会尽力找最好的老师。孩子的钢琴老师是钢琴教育的专家，网球教练是从美国学习体育教育回国的老师，他们共同的特点就是在自己的领域有足够的积淀并能寓教于乐。
感谢这个职业，让我和儿子拥有更多朋友
幼儿园老师这个职业帮我和儿子结识了很多朋友，我们已经成立了一个育儿圈子。孩子们常常一起玩，我们几个妈妈也常常会聚在一起，相互倾诉各自的紧张和不安。倾诉这件事情本身就会让紧张和不安减少一半，而当你听到别人的倾诉时，你会发现自己的不安不是独一的、最大的，于是肩膀又会轻松很多。
关于宝宝入园，我的几点建议
选幼儿园。1看理念。家长和幼儿园有着相似的教育理念。即所谓，志不同，道不合，不相为谋。2看老师。我看老师会更看重老师的人格魅力，其次才是教育背景。对于托班和小班的老师，耐心和细致会更为重要。3看环境，看硬件。针对幼儿这样的群体，环境会直接影响他们的生理和心理成长。所以建议家长注意考查孩子们室内外的活动空间。最好有单独的院落和操场。我理想中的幼儿园设置在农场里，孩子们能更多地亲近自然。
为宝宝进行入园情绪安抚。一定要相信孩子能适应幼儿园的生活，就像相信刚出生的孩子能够适应自己的家一样。父母的摇摆肯定会影响孩子的情绪。
“妈妈和老师，都是培养创意与磨练耐心最好的工作。”
出镜妈妈：杨姣彦
宝宝：eva4岁
经历了去外企工作、到国外生活、生养孩子一系列人生的重要阶段之后，我再—次回到了幼儿园老师这个原点上。很大部分原因是出于自己对这个职业的喜爱之情，同时占有妈妈和幼儿园老师的双重身份时，我有了更多的认识和见解。
成长需要“慢”一些
于己而言，这个职业对我影响最大主要在于心态上，焦虑越来越少，因为能常常站在孩子的角度思考，便能真正尊重孩子，正确认识孩子的能力，给孩子犯错的机会。
我的秘诀就是一个字“等！”，等等孩子的节奏慢下来观察—下就能发现孩子的能力。比如在我家，4岁的女儿基本可以自己穿脱衣服了，但是姥姥总是觉得小孙女太小，还是由姥姥代劳吧。所以，在姥姥面前，女儿穿衣的能力会瞬间丧失，在妈妈面前一切oK！对孩子的能力没有正确的认识，也就让孩子少了很多自理的机会，少了获得成功的喜悦与信心。
别紧张，放轻松
还记得我刚生宝宝时，把育儿书当宝典放在枕边，一天不翻几次就紧张焦虑，直到我遇到了迎春姐（三个孩子的妈妈），她说了一句话：“没关系，孩子哭一哭也没问题的，放轻松就好！”朋友给的经验与安慰，真的安抚了我的心。