打开第三只眼的作文600个字第一篇
我们只有两只眼睛，第三只眼是什么？李恒同学说是肚脐眼，我们哄堂大笑，让我们去寻找第三只眼睛到底是什么吧！
一位同学上台去摸东西，老师蒙住他的眼睛先给他一把三角尺，他摸到三个角，就说：“三角尺”！老师又给他一把卷笔刀，他摸到这个东西大大地，又转了几下柄子，便脱口而出：“卷笔刀”。游戏到了五星级难度，老师给了他一个胶水，他摸了一阵子不小心拔下了盖子，于是，他就说：“嗯，是胶水。”老师瞪大眼睛，说：“回答正确。”原来第三只眼睛是手。
接着老师又让我们转过身，听声音。我们转过身就听见“哒哒”的声音，我还没来得及想，任哲凯就喊道：“快板！”我们转了个身，一看果然是快板。老师又让我们转过身去，我听见了“叮当叮当”的声音，有的说是三角铁，有的说是铃铛，结果我猜成了三角铁，正确的应该是铃铛，原来第三只眼是耳朵。
最后，老师让我们闻。我用鼻子凑着闻了闻白色的颗粒，想：肯定是糖和盐？我们一拥而上去尝尝味道，果不其然，是糖和盐。我明白了，原来第三只眼睛是嘴巴和鼻子。
生活，就是要用手去摸物体；用耳朵去听美妙的音乐；用鼻子去闻香甜的气味；用眼睛去感受大自然的美好；用嘴巴去品尝食物的酸甜苦辣，这样的生活才是最美好的。
打开第三只眼的作文600个字第二篇
今天，老师带我们玩了“第三只眼睛”的游戏。也许你会问我“第三只眼睛”是什么？这样吧，你还是自己到游戏中去寻找答案！
游戏开始啦！我们迫不及待地问老师游戏规则，可老师却不紧不慢地说：“今天，我们的教室里来了一位神秘嘉宾。”话音刚落，教室就被议论声淹没了。“安静！”只听老师一声令下，教室里立刻鸦鹊无声了。接着，老师说“你们要用你们的第三只眼睛来猜猜这位神秘嘉宾是谁？”听到这话，教室里又热闹了起来。这时只见老师将那位神秘佳宾给“请”了出来。咦？怎么是一个包着牛皮纸的圆筒盒？！“里面是月饼吧？”一位同学猜测着，话音一落，教室里的同学就哄堂大笑。因为没猜对，老师就把神秘佳宾交给了黄琪，只见黄琪拿起纸包装轻轻摇了几下，纸包装里传出了沙沙的响声，黄琪说“是沙子”并说出了理由。很快轮到我了，我的心怦怦直跳，都跳到嗓子眼了。我摇动了一下纸包装闻一闻，没气味，听一听觉得有点儿像大米，最后我满怀勇气，说了声“是大米”就把纸包装传给了下一个同学。说出答案后我那颗紧张的心终于从一万米高空掉了下来。后来，老师告诉我们答案是大米，我高兴地忘乎所以，差点掉在了地板上，吓得我脸色苍白。
这次我胜利了，是通过我的“第三只眼睛”取得了胜利。现在，你们应该知道“第三只眼睛”是什么了吧？
打开第三只眼的作文600个字第三篇
生活中往往藏着许多我们看不到的“原来”，那些看着本该如此的事情背后，似乎有着另一种新奇的、不一样的风景和视野。我们需要用我们的第三只眼睛去探索、去感受它们。
我有三只眼睛，两只长在我平凡无奇的脸上，而第三只生于跳动不止的心间。第三只眼睛是一种财富，它能让我从平凡中见证奇迹，让我在平淡中品尝人性的光辉，于寻常中看见不寻常，从表层意看见深层意，这也许就是第三只眼睛的可爱之处。
造物主是公平的，它会赐予每个人同样的第三只眼睛，它可能就长在你身体里的某一个部分。细致的观察和探索开启这只眼睛的钥匙，我相信这样一只眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔；我相信这样一只眼睛，她能让我们重视他人的关心、世界的善意，甚而是生活的小美好。不要让你的第三只眼睛永远的闭合着，那会让你错过很多人生的风景。若你责怪这个世界太过冷漠，那也许是你没发现藏在冷漠下的人间的温情；若你抱怨生活太过世俗，那也许是你没发现在生活的缝隙中往往都会有惊喜发生。朋友，那些你未曾经历过的和未曾意料到的，也许就在途中的某个拐角处等着你，你可要张开眼睛，打开心扉，认真的去发现它们呀！
打开第三只眼的作文600个字第四篇
一上作文课，老师就问我们：“大家都有几只眼睛？”“两只眼睛！”大家都异口同声的回答。“no！答案是三只眼！”听了老师的答案，我疑惑不解，不知老师葫芦里卖的什么药。有同学说只有二郎神才有三只眼；只有孙悟空才能变出第三只眼……许许多多的答案踊跃出来，有同学猜想：第三只眼会不会是手呢？大家议论纷纷，第三只眼到底在哪呀？
寻找第三只眼的活动开始了，老师请了一位同学上了讲台，老师拿来一块布，把那个同学的眼睛蒙上。老师拿来个塑料袋，里面装着一样东西，老师让他来猜一猜里面装着的是什么，那个同学摸了摸，说：“装着一个瓶子。”他猜对了，可老师好像不服气，她继续问：“是铁瓶子还是塑料瓶子？”那个同学又摸了摸，说：“是塑料瓶子。”他又答对了。老师仍旧不服气，她想把那位同学难道住，问：“里面装着什么？”这位同学想了一会儿，就摇了摇瓶子，用耳朵来听，听了很久，还是猜不出来，于是老师把瓶盖拧开，这次老师让他用手来摸一摸，同学说：“是豆子。”“不对！”老师说。“小石头。”“no！”他猜了一次又一次，可总是猜不对，最后他说：“是小米粒！”“ok，你终于答对了！”课后，我和几个朋友都去“采访”刚才那位同学，那位同学说：“我是用手的感觉猜出来的，当我摸到了米粒，就会想起生活中的小米粒，手就像眼睛一样，可以分辨东西！”
第二节课，老师拿来一个瓶子，又请来一位女同学，问道：“这个瓶子里装的是什么？”女同学看了看瓶子说：“是咖啡吧！”“不对！”“嗯……”，女同学想了一会儿说：“要不就是板蓝根。”“也不对！”老师说。那位女同学打算闻一闻这液体的味道，她拧开瓶盖，我们班上的调皮鬼突然冲上来，闻了闻，用手直扇自己的鼻子，那位女同学也闻了闻，然后做出一副不太满意的表情，女同学回答：“真酸！应该是酒吧！”，“不对！”老师说。那位女同学想了很久都没有想出来，她只能用喝的办法了。老师倒了一小杯给她喝，那位女同学喝了一口：“啊！真难喝！”我们急着问她：“是什么呀？”“是醋！”
我们的第三只眼原来有很多呀！在需要用的时候就可以用，作用可不少哦！
打开第三只眼的作文600个字第五篇
我奶奶家养着三只小兔子，它们的头上长着长长而又大大的耳朵，嘴巴是“人”字型的，一直动个不停，可好玩了
小兔子有两只白的，一只灰的，灰白相映，可好看了。它们有一条短短的尾巴，你可别小看它，关键时刻它可是会救命的哩。每当兔子遇到危险时，它们会逃跑，逃跑时那尾巴就会翻起来，露出醒目的白色，这是对同伴无声的呼唤：“快跟上我，快跟上我。”
小兔子可贪吃了，一下可以吃一大把青菜，连梗和根都咽下去了，我真怕它们吃太多青菜，肚皮涨爆了。我有时还得瞒着奶奶去别人田里“偷菜”(嘻嘻，因为不想糟蹋自家的青菜）给小兔吃，小兔呢三下五除二就吃了个精光，我总是无奈的摇摇头，它们太不理解我了。
小兔子脾气可大了，你若是来养它们，你就会觉得比伺候皇上还难，我要是哪天喂少了，喂慢了或者没喂，它们就会跑到我面前，每人拉了一坨臭不可闻的粑粑，然后若无其事的在外面散步，我清理了半天才扫掉，然后喊它们回兔笼，它们却不理我，我只好拿青菜去哄他们，它们这才乖乖回了各自的兔笼。
小兔子跑的可快了，有次我将一棵青菜抓在手里，它们一拥而上，不停的跳，想吃到那棵青菜，却怎么也吃不到，便一起眼巴巴地望着我，我向远处一扔，扔出了十米开外，它们飞速地跑了过去。你撞我一下，我撞你一下，都想抢到那棵青菜，只有我有扔了两颗青菜，他们才和好了，并分了“赃物”
我喜欢小兔子，因为他们是那么可爱，顽皮每次看见它们，我就回忆起了我那唯一而又美好的童年。
打开第三只眼的作文600个字第六篇
你们现在应该找到藏在自己身上的“第三只眼睛”了吧？它有一个响亮的名字————目标！
肖晓就是这样的人，他在为自己的梦想而拼搏。肖晓的爸爸是个优秀的海军驱逐舰舰长，所以肖晓也好似一个军人，做什么事都光明磊落。一年级的时候因为肖晓个子高，所以老师让他当了班长。早读时有位同学连头也不抬，肖晓走过去猛踢了过去，事后肖晓降为副班长。肖晓非常想当一回升旗手，升旗手是多么光荣，可以站在鲜艳的五星红旗下享受一缕缕阳光撒在脸上的温暖。但是班长才能当升旗手，一次次机会与肖晓擦肩而过，但他并没有放弃这个红旗梦还是走在了这一条走向成功的路上，这一路上他不会曲折而退缩。放弃是一个念头，永不放弃是一种信念，一种精神。
一场场雷阵雨过后，肖晓又以春天的温暖帮助别人。终于他在临近小学毕业时如愿以偿享受到了一缕阳光洒在脸上的温暖。肖晓的付出与努力没有白费。古人说得好，有“志者事竟成”，只要有决心有一心事情终究会成功。
想想肖晓的“第三只眼睛”，我也拥有。记得二年级时，要参加学校的“十佳”比赛，我苦练钢琴。每天中午回到家，便要争分夺秒地练习，因为老师说我的曲子很难驾驭，如果不勤加练习，多多体会，就没法弹出歌曲所表达的那份感情。有时，手指都弹得通红，有时起身时，双腿已经发麻......但是，从练习钢琴开始前，老师就告诉我：怕累怕苦，是练不好钢琴的。就为了证明我不是个会半途而废的人，我克服了练琴路上的种种困难。
生活中，其实我们人人都需要这“第三只眼睛”，因为有了它，你就能看得更远，走得更远！
打开第三只眼的作文600个字第七篇
我们的陈老师我们的英语老师又是数学老师，她平易近人，第三只眼也很可怕，有一次，我周围摸着扶楼梯围杆，一直往下滑，不料，要撞上数学老师啦！好险一个急刹车呀！不然的话我就完蛋了！你知道为什么吗？因为我们数学老师怀孕了！差一点就撞到小宝宝了，然后，数学老师对我说：今天下午叫上同学们一起看影片，然后我走回了教室叫同学们今天下午一起看影片大家听了立马沸腾了起来。
然后到了下午，我们兴致勃勃的一起看影片，我们看见我们班的梁康博一直挂在篮球架上，真的好危险呐！接着我们又看起了影片，发现了楼梯上的那个傻小子，我一仔细看，啊那不是我吗！
然后是我们班的梁伟鹏将一头大野牛冲了过去再怎样子没有一个人能阻挡！看完了影片后我们都暗下决心要改正自己的错误！
现在的我们都变了文静了。不再像以前那群疯小子，陈老师时不时用他那第三只眼向我们瞄来，一直盯着我们这一群变文静了小子。现在的我们跟以前有大不相同了。现在我们在校园里面安安静静的读书呢！
打开第三只眼的作文600个字第八篇
“第三只眼”人人都有第三只“眼”。
此“眼”非彼“眼”，可不是二郎神头上那只神通广大、无所不能的“法眼”。此“眼”，为非作歹，作恶多端，一报出名字就人人喊打。这“眼”，犯下罪行滔天，数不胜数，大至危及人命、倾家荡产；小至断绝情谊、被人唾弃……总而言之，事后后悔莫及是它们共同的特征。可是，如此邪恶的“眼”，有些人不仅不赶快到“‘清心’整容医院”做“摘除第三只眼”的手术，反而还倍加珍惜那“眼”，请他摘都不摘呢！
那究竟是指什么“眼”？瞎眼？错！废眼？更错！没长漂亮的睫毛的“眼”？错上加错！
那就是你可能有，我可能有，他也可能有的——势利眼。势利眼不长在脸上，却长在心间；看不见物品，却看得见殊荣；不会患病，却滋生“自傲”。
势利眼具有双重性格——“馋上”而“欺下”，即对地位比自己高的人与对比自己地位低的人拥有两种不同的看法。人们说势利眼是一种“精神上的艾滋病”，属绝症！拥有势利眼的人是小人。这种人满眼潮涨潮落，除去势利没有别的。尽管也有热情、谦恭的时候，但骨子里绝对是冷漠，是无情无义的。这种人谈不上厚道，谈不上人格；没有义气，更没有原则。左右他们的，不是那颗有血有肉的良心，而是那双势利的寸光鼠目。这种小人不但不可用于大事，而且不可为友。他们是不完整的人。
别说自己没有势利眼，或许它就藏在你的心间——势利眼萌芽在一名首次进入前三名的学生的身上。那名学生脸上洋溢着骄傲的神色，拿着试卷向他的昔日好友炫耀。正当其好友向她祝贺时，她却叉着腰板儿不屑一顾地说：“瞧我都进入前三了，而你们还落在后面。以后你们得全听我的！”转而，她又跑向了前一、二名，满脸堆笑地说：“你们真是天才啊——班长没你们有志向、学习委没你们成绩棒、体委没你们思维敏捷……我可得好好向你们学习。我要成为你们最好的朋友……”那可恶的势利眼刚刚附着在她的身上，她就变成了这样。不光是她，其实所有的势利眼都是这样。
不知你有没有看过大兵与赵卫国联袂演绎的小品《势利眼》。其中大兵饰演一名十分势利的儿子，他为了一张100万的彩票而左右自己母亲的婚姻。在得知赵油条（赵卫国饰）有彩票时连连喊其“爸爸”，而得知赵油条的彩票丢失时又让其滚出家门。就这样，儿子不停地在两个角色中调换。这种拥有势利眼的人是可怕的，竟为了利益而将自己的母亲作为手中挣钱的工具！…………
我想，经过我的一番阐述，你已经对“势利眼”有了很深刻的理解了吧？那么，请时刻提防心中正萌芽的势利眼，别让自己成为这“第三只眼”的“牺牲品”。
打开第三只眼的作文600个字第九篇
记得昔日曾看过一篇文章，其诠释了以貌取人的“科学性”。乍一看会觉得这个观点新颖而有趣，于是认真一阅，倒也对其表示赞同。可仔细一想后，人又何尝不都是这样？性格写在唇边，幸福露在眼角。理性感性寄于声线，真诚虚伪映在瞳仁。人对人的第一印象不也只是全凭外貌吗？但我始终认为，“心灵的窗户”是“万能”的。
认真思考一下：在生活中，眼睛对你来说的意义是什么呢？也许你会说，当然是用来看能看到的事物了！学习、家务、工作……没有眼睛什么也做不了！你的这种观点只能证明——理论上说，你并不是一个盲人。可你是否能感知，如果你这样想，从某个角度来说，你已经成为一个盲人。因为，你的第三只眼已经闭合。但与二郎神和迷信无关。
你是否曾想过，上帝为什么要给你两扇窗并称之为眼？仅仅只是给你一个生活的工具吗？只是在窗面写上“非盲人”三个大字吗？可你是否知道，上帝还给了你第三扇窗？你无法从第三扇窗中看见任何事物，甚至，你根本无法找到第三扇窗。但是，第三扇窗外的世界能看见你，一个深入的你。
待你找到第三只眼时，记得扔掉你的“工具”，用一颗纯净的心灵打开第三扇窗，你会发现，原来这个世界，这么美。
打开第三只眼的作文600个字第十篇
刚下中午辅导，我就去了食堂。我已经石头，发现不仅只有我们班的同学在。除了八一班的同学们，整个八年级都在那里，还有一班是七年级的同学。
我们进去后安静下来之后，刘老师说，要做一个游戏。开始第一轮时，我的好朋友上场了。刘老师从他的百宝袋中拿出了一条粉红色的毛巾蒙住了她的眼睛。原本寂静的食堂里，马上哈哈大笑了起来，因为我朋友们上演的样子实在是太滑稽了，我那位朋友也不禁脸红了。老师从百宝袋中拿出了个核桃，我朋友用手一摸就猜出来了，那是个核桃。刘老师又从袋子里拿出个香蕉。我朋友又用手一摸立马才出了那是个香蕉。刘老师又从百宝袋中拿出了个橘子。朋友又一摸又才出来了，那是个橘子。老师让我们做了随笔记录。记录完之后，第一轮游戏就结束了，老师又接着进行了第二轮游戏。
这次来的是一个男生这是老几？那也男生也被蒙上了粉红色的毛巾，刘老师给了他一个矿泉水瓶，让他猜。刘老师问这是什么？那个同学说是矿泉水瓶那可甜，里面装的是什么呀？老师又问。那男生拿起水瓶和放在耳边晃了晃。我哗哗的声音，他又说里面是石子。老师又问那你倒出来尝尝呗。那个同学先是迟疑了一下，接着拧开瓶盖倒出来。他一摸，说道不是过不是石头，是瓜子。是瓜子，老是说你还是尝尝吧，帮我尝尝，那是好瓜子还是坏瓜子什么味道的？他尝了尝激动的说是咸味儿的瓜子。周老师又让我们做了随笔记录就这样第二轮游戏也结束了。
接着我们又开始了第三轮的游戏，这次出来的是个女同学，刘老师依旧用那条粉红色的毛巾蒙上了他的眼睛，从百宝袋里拿出矿泉水瓶，老师又问这是什么同学说是矿泉水瓶，老师又问那里边装的是什么呢？他依照店为同学的方法，放在耳边摇了摇，说是水老师又问那你尝尝呀。同学，拧开瓶盖还没喝，放在鼻子上闻了闻，他说是白酒老师又问你是怎么知道的呀？是我闻出来的老师说哦，原来鼻子也可以当我们的第三只眼睛呀。老师又让我们做了记录。接着我们又玩了第四轮游戏。
接着，我没有开始了第四轮的游戏，这次又是个男生来玩老师又让她蒙上了那条粉红色的毛巾。老师又给他了个瓶子他说是矿泉水瓶，老师说那里面装的是酒还是石子啊。放在耳边摇了摇，说是水老师又说你确定吗？有些犹豫了，老师说你尝尝就知道了不是吗？哦，他又尝了，激动地说老师，那是糖水。我在远处看着还以为是白醋，哎呀，这次老师竟然没玩套路。
第一次是用手摸出来的，第二次是用嘴尝出来的，第三次是闻出来的，第四次是尝出来的。我们这几次说出东西都不是用眼睛看出来的，而是用其它地方确定的。而我们可以知道这些都是因为我们神秘的第三只眼地在以后我们也可以用我们的第三只眼去感受身边的美好，聆听我们的未来。
打开第三只眼的作文600个字第十一篇
今天，刘老师给我们带来了一个好玩的游戏《第三只眼》。
游戏开始了，同桌小开让我背过手去，他把东西放在我的手上。我摸了摸，感觉这个物体非常光滑。它的大小，以我的手掌可以盖住，是个长方体的东西，我用手能把这个东西打开，觉得里面粗糙外边光滑。我对自己说：老师只给三次机会，我可要一次猜中啊。
接下来，我把这个东西在掌中心转过来转过去，反复想：这是啥东西呢？是瓶子吗？是盒子？我一边摸一边想。哦，原来是个扁盒子。
哈哈，我猜对了！
我觉得手就是人的第三只眼睛，眼睛看不到的地方，手还可以触摸清楚。
第二次触摸的时候，难度增加了。手不能动，别人把要摸东西放你手上站立，下按、推动、反转的时候，你可以慢慢用心感受。当同桌在我手上这样做的时候，我在心里寻思着它的长短，厚薄，轻重，大小……我不由想起它，心里沾沾自喜，我大喊：“尺子！”太棒了，我又一次猜对了。
最后一次，刘老师先给我们演示了一遍，用手背去接触物体做出判断，猜出来的难度更大了。东西在我手上转动着……我想：怎么这么滑啊，是不是老师口袋里那个玉坠呢？我试探性地说：“是玉坠吧。”他兴奋地喊：“你答对了！”
哦，怪不得老师说人的“第三只眼”是手啊！
打开第三只眼的作文600个字第十二篇
第三只眼？只有二郎神才有呀？怎么会呢？
老师让郝秦瑞走上讲台，给他戴上了眼罩。伸出手指“嘘”示意大家不要吭气，神秘地拿出一个桔色的瓶子并给了郝秦瑞。
张老师葫芦里卖的什么药呢？只见郝秦瑞双手拿着瓶子摇头晃脑的上摸摸，下摸摸，又放到耳朵边上使劲来回摇晃着，安静的教室响起了“沙沙沙”，“沙沙沙”的声音。
“是豆子，我觉得是豆子。”郝秦瑞坚定的说。原本静悄悄的教室一下子炸开了锅，同学们纷纷讨论起来。
“不对，不对，肯定不对”谢子誉从座位上激动的一跃而起，说：“张老师，不是豆子，是大米，肯定是大米。豆子声会更响更闷重些，大米的声音才是这样清脆密集的”。
我当时心里想着也是米之类的东西。听到谢子誉的回答和解释我也更加确信是米粒类了。哈哈，果然是大米，兴奋的我们手舞足蹈。
咦，为什么我们没用眼睛看却知道瓶子里装着米粒呢？我一下恍然大悟，原来我们的第三只眼是我们的感官。
摸一摸，听一听，闻一闻，尝一尝就是我们的第三只眼。
打开第三只眼的作文600个字第十三篇
眼睛对我们来说非常重要，看任何东西都需要用到眼睛来辨别。我们通过眼睛可以看到美好的事物。我们不光可以用眼睛来识别还可以用到，嗅觉，触觉，听觉和用味觉去辨别。
今天下午是有我们校得作为专家刘老师给我们讲作文，教我们怎样写好一篇作文，原本我们的场地是在南苑的操场上，由于今天天气不是很好，天空中乌云密布，刮着大风。那被风刮起的尘土，狂风乱舞的飞着，肆妩忌惮一阵阵狂风肆意吹打着我们的脸颊。进入场地，也就是我们的餐厅，一阵狂风从窗户刮进来，同学们冻得打颤，等全部同学进入场地还没有开始时有同学嘻嘻玩耍，哈哈大笑，则有的同学在猜疑，刘老师会给我们带来怎样的讲座作文我们以前的作文课枯乏无味，但今天在场的同学无比到激动。
刘老师进入场地，全场肃静下来，看来全体同学对刘老师很尊敬，同学们都代表这班集体。班集体的荣誉。刘老师走进来餐厅要雀无声，全都望向刘老师，等着他精神到讲座下面开始了第一次互动游戏，只见刘老师手里拿着一个棕色袋子，在身边随机叫着一名女同学配合刘老师完成游戏。刘老师从袋子里拿出一个粉红色的毛巾，把毛巾蒙在女同学的眼睛上，随机刘老师从棕色袋子里拿出一个?圆形的东西，把东西放在女同学到手上刘老师问他：“这是什么东西？”女同学放在手里摸了摸，大方的说，“核桃”哇！太厉害了同学响起了掌声，刘老师这回又从袋子里拿出一个香蕉，放在女同学手里，刘老师又追问起来：“这是什么？”女同学摸了一下形状，一口答出是香蕉刘老师把香蕉从她手里拿出，又给了他最后一个东西橘子，刘老师，这回又继续问这是什么？女同学，摸了几遍，她有点不自信，后面的同学见状况，就着急的说出去是橘子，女同学从头上把毛巾拿了下来。果然是橘子啊，好像有点失落，大家响起了掌声送给这位女同学，从这次互动。中我明白了，手是可以通过触摸而辨别是我手是神秘的第三只眼睛。
后面老师又分别测试了味觉、嗅觉、品觉。他们分别是我们的嘴、鼻子、舌头。由于时间过长，在这里我就做详细介绍。
通过这次的活动，我们不光可以用眼可以看美好的事物，也可以用嗅觉，触觉，味觉也可以感受到事物，我们不光可以用眼，手鼻嘴也能，只要用心去感觉也可以，只要我们认真地做一件事，就能明白，这些神秘的第三只眼都是好我们所熟悉的器官，跟我们分不开，神秘的三只眼，都在我们身边，你发现了吗？
无论什么时候，都不要放弃。自己的“第三只眼”。
打开第三只眼的作文600个字第十四篇
在我的记忆里，乌龟从来都是把自己的脑袋缩在厚重的壳里，小心翼翼苟且偷生，即使你有意侵犯它的身体，它也唯唯诺诺，忍辱负重决不反击，等到风平浪静之后，偷偷打量这纷繁世界，一有风吹草动，必将及时缩回到自己的硬壳，于是“乌龟”也便成了胆小如鼠的代名词，可庆幸的是，这么一个任人宰割的小动物，人类口中的美食，无论怎么强大的敌人对它也是无计可施。
眼前的乌龟却一反常态，毫不退缩，伸长自己的脖子使劲地往对方的软肋处攻击，凶猛的攻势犹如眼镜蛇看到猎物似的，眼露凶光，恨不得一口就能置对方于死地，矫捷而又迅速，狠毒而又击中要害，对方只有招架之势而无还击之力了。病猫也会发威，这是一条人人皆知的真理。无论怎么懦弱的动物，也会有置之死地而后快的时候。
动物如此，人类又何尝不是这样？经常我们会遇到生活中的赢家，他们沾沾自喜，将欺负弱者作为自己炫耀的资本，甚至还得寸进尺，殊不知，忍让不等于懦弱，一旦等到冤仇郁积，难道就没想到火山爆发的情景吗？锋芒毕露最易引发争斗，强者也不会是永远的强者，山不转水转，几十年轮回，有可能你就会是别人的手下败将，俗话说得好：善有善报，恶有恶报，不是不报，只是时间未到。人生苦短，何必让自己死无葬身之地呢？
打开第三只眼的作文600个字第十五篇
世界万物都需要你用心的去感受，去发现世界万物的美好，有些东西不只有眼睛能看到，舌头能品尝到，手能触摸到，我们要学会用心去感受，去理解。
今天下午，我们来到了学校的食堂。食堂被打扫得干干净净。桌子非常干净，地面也非常整洁，并不像我们中午吃完饭后，那样乱糟糟的，桌子上、地面上全是饭菜。很快，所有人都到齐了，我们开始了，我们一节不一样的课堂。我们进行了第一次师生互动的小游戏。
老师选了一位同学站在食堂中央的空地上，老师从一个棕色的袋子里拿出了一条粉红色的毛巾，并用毛巾蒙上了她的眼睛，让她蒙眼识物。老师，一共从袋子里拿出了三样物品，让他去识别第一次拿出的是一个核桃，同学们大吃一惊，没有想到会是这么难猜的物品，我在心里替他捏了一把汗，老师把核桃放在她的手中，他用手仔细的摸了摸。可能是因为核桃有属于它的特殊纹路，很快就被猜出来了。第二次是一种水果，它弯弯的，有着黄色的外衣，因为它形状特别，所以很快便猜出来了，就是香蕉！第三次也是一种水果，它是圆形的，有着橘色的外皮，因为它气味很大，也就很轻松的猜出来了。我们为这位同学响起了热烈的掌声。
接下来，老师又选了一位同学第二次互动开始了。老师人就用那个粉红色的毛巾蒙住了这位同学的眼。周围都安静了下来，都期待着老师从那个神奇的袋子中，拿出一个崭新的物体，哦！原来是一个矿泉水瓶，老师把空的水瓶放到了同学的手中，他用力摇了摇，发现里边有东西在响，老师问她是什么，她犹豫了一下说是石子，老师又提示他说你把瓶盖拧下来，把它倒出来，再说它是什么，他照做了，但还是没猜出来。老师又说你尝尝看，哦！原来是瓜子。游戏结束了。
我们又开始了第三次活动，老师还是用那条粉色毛巾蒙住第三位同学的眼，老师又从那个“百宝袋”中拿出了一个矿泉水瓶，但里边并没有瓜子，也不是空瓶，而是一些白色的液体，这位同学把瓶子放在耳边轻轻地晃了晃，老师问她里边是什么，她果断的说出了自己心中的答案是“水！”同学们都很赞同，但老师却摇了摇头说你打开来闻一下，闻了一下，原来不是水是白酒，同学们豁然开朗。
第四次互动开始了，又是一位新同学，这时，老师又拿出了一个矿泉水瓶，里边也是白色的液体。老师问他是什么，他说是水，老师说不对，他又说“酒”，可还是不对。他用闻了闻，还是没有闻出味道，又用嘴抿了一下，说是“糖水”，这次对了。同学们都非常惊讶游戏结束了我们回到了各自的班级。
原来不只用眼睛能看到事物原来用手鼻子和嘴巴也能识别不同的物体，这就是“神秘的第三只眼”。任何事物，我们只要用心，总会发现他的不同，制作它的神奇，她的美丽，她的一切一切都是平凡的，所以我们要用心去看这个世界，去发现它不同的美。
打开第三只眼的作文600个字第十六篇
在这个万物复苏的世界里，所有的物体都是灵活的，和所有人聚在一起，也是一种缘分。在这个狂与傲的风中，我们欢聚在学校餐厅里，主要有给我们上课的老师，以及八年级三个班和七年级一个班。
上课后，老师说要做一个活动，需要一个同学来帮助他，于是八五班的一位女生就自告奋勇的去帮助老师，接着老师拿来一个棕色的塑料纸袋，从袋子里掏出一个粉红色的毛巾，蒙在那位女同学上的眼睛上，然后就掏出三个物体让那位同学去猜，三个物体分别是核桃，香蕉和橘子，这位女同学很轻松的就猜的出来，可能因为物体的外表比较好判断吧。
随后老师又做了第二次实验，但是上来的却是一个男生，老师依旧用粉红色的毛巾蒙住她的眼睛，给了他一个瓶子，因为外表的明显很快猜出了是矿泉水瓶子，接着老师又让他说出瓶子里装的是什么，男生摇了摇瓶子说，是外壳比较硬的东西，老师又说，那你把瓶盖拧开，倒出来看看到底是什么，结果男同学倒出来就知道是瓜子。
过了一会儿，老师依旧拿出那个棕色的袋子，掏出粉红色的毛巾，又找了一位同学做了第三次实验，依旧给那位同学一个矿泉水瓶子，但是这个瓶子里不是瓜子，而是液体一类的物体，同学蒙着眼睛用触觉告诉我们是谁，老师问他是什么水？他说是矿泉水，老师说要不你打开，瓶盖闻一闻是什么水？在老师拧开瓶盖的一瞬间，那位同学更改了自己的答案，大声的说出了是酒，是白酒，然后那位同学下来之后，同学们用热烈的掌声来表示肯定。
最后老师又找了一个人做了第四次试验，还是那个熟悉的粉红色毛巾蒙住同学的眼睛，拿出一个矿泉水瓶子，那位同学摇了摇，说是水，老师说你打开瓶盖尝一尝，于是他打开瓶盖尝了一口，说是矿泉水，老师点了点头，让他下去了。
人的第三只眼睛很神秘，他和别的眼睛不一样，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官动词，我们也要好好的利用我们的“第三只眼睛”，全面观察事物。
打开第三只眼的作文600个字第十七篇
伴随着轻重不一的脚步声，我们来到了学校后院听作文老师讲课，推开屋门，投影仪上的几个大字吸引了我，神秘的“第三只眼睛”这几个字让我很疑惑，人都有两只眼睛，哪里来的第三只眼睛呢？
等到我们人都到齐时，坐在电脑前的作文老师站了起来，迈着欢快的脚步向我们走来，说出了我们心中的疑惑，却没有为我们解答，反而还玩起了游戏。
我们怀着期待的心情迎来了第一场游戏，我们班的赵广昊同学自告奋勇举起了手，老师叫他站在讲台上，从一个黄褐色的袋子里拿出了一条粉色的毛巾，还告诉我们那是一条新毛巾，老师把毛巾蒙在赵广昊的脸上，又从袋子里拿出一个空瓶子放在赵广昊的手上，问赵广昊：“手里拿的是什么东西？”赵广昊捏了捏瓶子，说：“矿泉水瓶子。”老师将赵广昊脸上的毛巾摘了下来，并向赵广昊表示感谢。老师看我们都意犹未尽，便说：“后面还有三个游戏，还有谁愿意参加？”很多同学都举起了手，我心想：可有好戏看喽！
第二个游戏开始了，我班的女生xxx萍举起了手，老师欣慰地笑了，蒙在那个女生脸上的仍是那条粉色的毛巾，而这次从袋子里拿出来的仍是一个矿泉水瓶子，与上次不同的是里面有几粒花生，xxx萍把手里的瓶子摇了摇，说：“里面有东西。”老师说：“是什么东西呢？”xxx萍把瓶盖拧开，把里面的东西倒了出来，摸了摸，回答老师说：“里面是花生。”老师说：“就是花生，谢谢xxx萍同学的配合。”老师问我们：“她是靠什么知道是花生的呢？”我们说：“靠触觉。”老师笑了笑。
进入到第三个游戏环节了，这回上去的是七（6）班的一个男孩，毛巾蒙上后，老师从袋子里拿出一个装有水的瓶子，问那个男孩：“这是什么？”那个男生说：“装有水的瓶子。”老师又问：“是什么水？”那个男生说：“净水或脏水。”“那你怎么知道是什么水呢？”那个男孩说：“我尝一下就知道了。”尝完之后，吐了出来，用一种奇怪的声音告诉我们：“是盐水，咸死了。”同学们听了之后哄堂大笑，老师也笑了。
进入到最后一个游戏环节了，老师挑了一个叫刘一心的男生，那个男生欢快地跑到讲台上，那个粉色的'毛巾又一次光荣的蒙在了那个男生脸上，这回老师手里拿着的仍是装有东西的瓶子，老师问：“里面装的是什么？”那个男生说：“水。”老师又问：“是什么水？”那个男生说：“我尝一下。”老师顽皮的提醒那个男生：“那你可得少尝点哦！”那个男生打开盖子闻了闻，告诉老师：“是酒水。”我心想：怪不得老师让少喝点，万一要喝醉了咋整？同学们听之后都笑了起来，老师说：“你是怎样知道是酒水的？”他说：“用嗅觉。”
原来所谓的“第三只眼睛”是触觉、味觉和嗅觉啊！
打开第三只眼的作文600个字第十八篇
打开第三只眼，就像打开了这个世界不同的一面，这一面充满了不同的色彩与意境。
离开嘈杂的城市，漫步走入丛林，一般只会想看看景色罢了，而善用第三只眼的人则会懂得这不仅有景色而已。我总是喜欢选一个安静的地方坐下，打开“第三只眼”，静静的“看”着这个世界。
第三只眼中的丛林是欢快、活泼的，小动物们总是和谐的玩耍，小溪和小鸟总喜欢一起合唱……丛林之中没有一刻是会停息欢快，早、晚都有一个个“大家族”在不断地活跃着这个地方。所以，拥有第三只眼是让人快乐的，放松的。
大海又将是另一种色彩与意境，它不拥有丛林绿的活泼，但却蓝的美妙。坐在沙滩边，不是我用脚去踩它，而是它用“双手”捧着，抚摸着我的脚，海水嬉戏着一起对歌，又不时淘气的跑上岸边与沙子玩耍。日出日落也为海增添几分浪漫的情调，红光映在海上显得灿烂光耀眼，让人沉醉。
登上高峰，用第三只眼望去，这里充满乐趣。一阵风吹过，身边的东西会一起翩翩起舞当没风时，它们不会惊扰我，而是如同人一般陪着我看这充满乐趣的地方，也会有一些动物跑来这里追逐，玩耍，连空气中也弥漫“乐趣”的风。
第三只眼，其实并不是真的眼，而是你的感觉、感受。为什么会有人为保护大自然而付出一切，因为他们才是真正善于用第三只眼的
人。他们不想失去用“第三只眼”感受这里的机会。
打开第三只眼的作文600个字第十九篇
今天，一位有趣的老师来给我们上课。张化万老师说话很风趣，常惹得我们哈哈大笑。所以，我们一下子就喜欢上了这位有些古怪的老师，盼望上这堂期待已久的公开课。
一路欢声笑语，来到教室，终于开始了这堂别开生面的课。聊了许久，正式上课。当这位风趣的老师讲到我们有第三只眼睛时，我荡漾在脸上的笑容立即转化为了疑问：为什么我们会有第三只眼睛呢?难道老师在讲笑话吗?不对呀，现在已经开始上课了。这时，听到同学在说：是心眼吧?我立马信了，也跟着说：是的，是心眼。可是，心里却直犯嘀咕：心眼?小心眼?不对呀。我把头摇得像波浪鼓似的。那到底是什么眼呢?只好等这位古怪的老师揭开迷底了。
老师为了证明，请四个同学上来做实验。快要揭开这个所谓心眼的奥秘了，我注视着老师安排的实验。上去的同学摸了一会儿老师给的东西，肯定地说出了正确答案。手机!矿泉水瓶!原来，我们的第三只眼睛是手上的触觉呀!
本以为实验已经结束了，但是，张老师又请上了两对同学。同学们兴奋地跑上了讲台，当他们蒙上了眼睛，张老师问道：你们蒙上了眼睛后，有什么感觉?金佳润滑稽地说：啥也看不见。丝毫没有料到他后面的悲惨命运。很快，问完了问题，张老师拿出两个看似相同而有着巨大反差的瓶子，里面装有透明的液体。赵亿淼与金佳润摸了摸瓶子，发现是个矿泉水瓶，刚想说出口，性急的同学提醒他们摇一摇，瓶子里顿时浮现出一层泡沫。然后用坚定的语气说：装了水的瓶子。说完，带着胜利的喜悦解下眼罩。张老师神秘一笑，说：里面装的不是水，而是其它的液体，你们能想什么办法证明这里面装的是什么?立即有同学大叫：闻。他们听后，拧开瓶盖闻了一闻，女生那组很舒服的样子，男生那组则一脸痛苦，捏住嘴鼻。有人猜测：是白酒!但一大部分人还不敢肯定。在一片猜疑中，又一个同学大叫：喝一口。张老师说：好，来喝一喝，绝对安全。下面又爆笑。老师拿出杯子，台上的同学倒了一些，一仰脖，喝了下去。金佳润喝了一大口，立即变成想吐出来的样子，他皱起眉，张开口，很艰难地咽了下去，然后痛苦地说：绝对是白醋。虽然难受，语调却还不失幽默。
经过了两次有趣的实验，听到了张化万老师风趣的解说，我终于明白了我们的第三只眼就是感觉、触觉、味觉、嗅觉，经过大脑的思考，形成了一只天眼，让我们的心窗更开阔。
打开第三只眼的作文600个字第二十篇
作文课上，老师说：“我们都有第三只眼。”同学们的眼睛都瞪得跟铜铃似的，议论纷纷道：“我们的第三只眼在哪儿?”
老师顿了顿，说：“要依次请三位同学上台，一起寻找第三只眼。谁愿意先上讲台来?”老师问完后，一直没人敢举手。大家也许都在疑惑：老师葫芦里卖的什么药?可越是这样，我的心越像有千万只猫爪在挠似的，于是我勇敢地举起了手。
我站上讲台后，老师从抽屉里拿出一个眼罩，要给我戴上。看不见东西，还怎么找第三只眼?我正纳闷呢，突然眼前一黑，就什么也看不见了，心里不禁慌张起来。这时，只听老师说：“你现在伸出手来摸一摸面前的物品，猜猜它是什么?”我忐忑地伸出手，果然摸到了一个物品。我脱口而出：“矿泉水瓶!”老师大声说：“很棒，你猜对了!”同学们掌声如雷。我受宠若惊地回到了座位上。
当老师又问谁愿意第二个尝试时，同学们都争先恐后地举起了手。老师请小华上讲台，一样用眼罩蒙住小华的眼睛，又拿出一个矿泉水瓶让他猜。小华摸到矿泉水瓶后，马上就说：“还是矿泉水瓶!”老师接着问：“里面装了什么?”矿泉水瓶里有东西?我仔细一瞧，瓶底果然有一点儿水。小华摇了摇矿泉水瓶，听到里面有水声，便说：“里面装了水!”“确定是水吗?”老师再次问道。小华想了想，拧开瓶盖，把矿泉水瓶凑近鼻子闻了闻，马上喊道：“不对，是醋!”“答对了!”原来这个矿泉水瓶里装的是醋啊!
接着，老师请小杨上讲台。老师仍拿出一个矿泉水瓶，但里面装的是球状的五颜六色的固体。小杨先摇了摇矿泉水瓶，听听声音后，说：“矿泉水瓶里装了小石头!”她猜错了，大家强忍着没发笑。接着，她拧开瓶盖，倒出一粒“小石头”，捏了捏，闻了闻，然后小心翼翼地放进嘴里一咬，兴奋地喊道：“巧克力豆，是巧克力豆啊!”
老师并没说答案，而是让我们每人都尝了一粒“小石头”——果然是又香又脆的巧克力豆!
为什么蒙住了眼睛，我们仍能猜对物品呢?原来，我们可以用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝……老师说，除了视觉外，触觉、听觉、嗅觉、味觉也可以帮助我们认识世界，它们难道不是我们的第三只眼吗?
亲爱的同学们，你也找到第三只眼了吗?请多运用这第三只眼，提升我们的观察能力和写作能力吧!
打开第三只眼的作文600个字第二十一篇
上帝给了我一双眼睛，让我看到了万物色彩的奇丽；天文望远镜给了我一双“眼睛”，让我看到了宇宙无限的奥秘；输给我一双“眼睛”，让我看到了世界、宇宙乃至内心思想的离奇、神秘、美丽。
书之“眼”让我品察古之旧迹，纵观历史风云，他让我穿越时空，回到古代。我的“眼睛”看到了萧何月下追韩信，建功立业。流芳百世的壮举；看到了韩信公告盖主，成也萧何，败也萧何的遗憾；看到了李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的愁苦；看到了杜甫“安得广厦千万间，大批天下寒士俱欢颜”的愿望；明白了李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”建功立业的迫切心情。一本《三国志》让我看到了火烧赤壁的壮举，看到了曹操败走华容道的狼狈，看到了诸葛亮挥泪斩马谡的无私，看到了刘备三顾茅庐的诚恳。曹操“东临碣石，以观沧海”，诸葛亮“出师未捷身先死”，未尝不含有英雄的豪情。一本《水浒传》让我看到了梁山众英雄的义气，看到了“替天行道”的正义，看到了秦桧的恶毒、阴险，看到了宋江的仁义和愚昧。
书之“眼”让我进入幻想的天堂，它让我超越时光，抵达梦之仙境。一本《西游记》是中国经典名著，它让我看到了师徒四人坚持不懈的前进和他们坚定不移的取经信念，看到了孙悟空的忠诚，猪八戒的懒惰，沙僧的勤劳，唐僧的仁慈。
书之“眼”让我博览现代科技，仰“看”宇宙之宏伟，俯“望”海洋之奥秘。它让我解开了电脑神奇的奥秘，不再让我感到惊奇和疑惑。的确有“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的壮阔。
书，是一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚开始生活的青年人的忠告，是准备去休息的哨兵对前来代替他的岗位的哨兵的命令。
一本好书就是一所好的学校，它能够陶冶人的感情和气氛，使之高尚。上帝给的眼睛只能观其色，天文望远镜给的“眼睛”只能观其表，而书给的“眼睛”却能通其色，观其心，明其意，岂不快哉！
让我们用第三只“眼”放眼看世界。
打开第三只眼的作文600个字第二十二篇
人有几只眼睛？你肯定会说两只呗！这还用问！不对，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道来吧！
星期六，我们上了一节有趣的作文课，老师让两位同学上台，用两个袋子，蒙住了同学的眼睛。然后老师把准备的彩笔盒和颜料盒放到他俩的手中，让他们摸摸看。
第一个同学左摸摸、右摸摸，过了很久，都没猜出来，最后，老师向她揭晓了答案。第二个同学摸了摸，回答说：“这是一个圆柱体，还有一个小盖子。”说着，他便打开盖子，用手在里面摸了摸，他肯定地说：“是水彩笔盒。”老师笑着说对。原来，第三只眼睛是手啊！也就是触觉呀！
然后，老师让我们把眼睛闭上，在五个杯子里，倒入奶粉，刚倒进去，有的同学就说：“是香飘飘奶茶，香芋味的。”老师让同学们品尝，果然是香芋味的。
最后，老师倒进两种不同的东西，冲好后让同学们品尝，有的同学说是铁观音茶；有的同学说是普洱茶；有的同学说是原味奶茶。最后，老师对大家说：“是铁观音和原味奶茶。”原来，第三只眼睛不仅是手，还是鼻子和嘴巴。也就是嗅觉和味觉呀！
经过这次经历，让我们不禁想起来海伦·凯特的故事。她在一岁时，就失去了视觉、听觉，还变成了哑巴，在她的一生中只有黑暗，可她却写了十四本著作，其中就有举世闻名的《假如给我三天光明》。她之所以有这样的成就，就是因为它是用了第三只眼睛——心灵。
如同海伦·凯特说的一句话：“世界上最美的东西看不见也摸不着，要靠心灵去感受。”我们要好好利用自己的第三只眼睛。
打开第三只眼的作文600个字第二十三篇
谁有第三只眼？除了二郎神以外，还有谁有？但幸运星作文班的张老师却说，我们每个人都有第三只眼，到底是为什么呢？张老师决定让同学们体验一下。
老师把男生分成一组，把女生也分成一组，然后选取学生上台表演。笪尔文和一名女生幸运地被选上了。先是笪尔文上去，只见老师拿出一条红色的围巾，系在笪尔文眼睛上，然后把钱包放在笪尔文手上，让他猜是什么东西，笪尔文摸来摸去，很快就回答说：“这是钱包。”老师说：“猜对了。”然后又将手机放在他的手上，再次问他是什么？笪尔文摸来摸去，又很快地说出：“这是手机”。老师问，知道什么是第三只眼了吗？同学们哄堂大笑起来，原来第三只眼是手。
张老师又拿出一瓶饮料和一杯矿泉水，我想：不是已经知道第三只眼是手吗？怎么还要试啊。正想着，那名女生走上来，老师又把她的眼睛蒙上，把矿泉水递给她，问这是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同学们又哄堂大笑起来。她又闻了闻，摇了摇，才知道这是一瓶水。老师又把一瓶饮料拿上来，问她这是什么？她摸了摸，没有摸出是什么，她打开瓶盖闻了闻，说：“好香啊！”但是闻了半天还是没闻出是什么，然后张老师又拿出了一个杯子，把饮料倒进去，让她尝了尝，她喝完后，终于知道原来是红茶。原来第三只眼不单单是我们的手，还有我们的鼻子和嘴巴。
这时我才恍然大悟，原来第三只眼是这么回事。要调动多种感官去体验生活，生活才能更加的多姿多彩！
打开第三只眼的作文600个字第二十四篇
下午放学后，我背着书包在繁华的大街上逛来逛去，好不自在。快到我家小区时，天气突然由晴转阴，眨眼之间，下起了倾盆大雨。我忙跑到附近的一棵大樟树下面躲雨，就在这时候，突然“轰”的一声巨响，我被一道闪电击中了，我当场就昏了过去。
等我醒过来时，已经躺在了医院的病床上。
妈妈见我醒了，激动地紧紧抱着我的脸说：“儿子，你终于醒来啦！”我隐隐约约地感到额头上一阵阵刺痛，我便把眼睛闭上，以为再睡上一觉额头就会不痛了。可是，我闭上眼睛，却感到眼前的景象还是可以看得一清二楚：我看到妈妈正慈爱地凝视着我。我忙睁开眼睛，没错，看到的和闭着眼睛时的一模一样。我想：难道是那一道雷电激发了我大脑里松果体的潜能，导致我拥有了第三视觉？
我又闭上眼睛试了试，突然，我看到了我们学校熟悉的大门。我吓了一跳，难道说我的第三视觉还可以远距离透视？
第二天，我激动地来到学校，急切地把这件事告诉同学们。可是，我刚说完，同学们就嘻嘻哈哈地笑成了一团。一个同学竟然对我说：“哈哈！我看你是被那道雷电劈成老糊涂了吧？哈哈……”
我听了又生气又委屈，说：“你不信？那我就证明给你看！”
说完，我就把红领巾解下来，围在眼睛上扎紧。第三只眼睛马上睁开了，我看到同学们正好奇地望着我，突然间，我还看见有一个头戴魔术帽，披着黑色斗篷的神秘人朝我走来。只见那人穿过一个个同学的身体，仿佛幽灵似的。我惊恐地扯下红领巾，那黑衣人立刻就消失了，只看见同学们对我又笑又喊：“你看见什么啦？快说呀。”我一言不发地跑进教室，这次我有点怀疑自己是不是产生幻觉了。
上课了，教室里刚刚安静下来，我的坏习惯又犯了：一听数学课就想打瞌睡。我偷偷地躲在数学课本后面，刚闭上眼睛，看见黑衣人悄悄地走了进来，他四处张望了一下，在趴在课桌上熟睡的丁淇同学身后停住了脚步，然后拿出一个巨大的针筒向他后脑勺刺去。粗大的针头刺进丁淇的脑勺，丁淇便失去了知觉。针筒里缓缓地出现了一种天蓝色的液体，随着这种液体的增多，丁淇的年龄也在飞速增长。当针筒里充满了天蓝色液体时，我惊讶地发现丁淇已经变成一个八十来岁的老头子了！
黑衣人拔出针筒正要离开，我忍不住站起来喝住他，说：“你是什么人？为什么要吸收丁淇的青春？”
黑衣人先是一惊，然后转过身来诧异地看着我，接着是一阵冷笑，说道：“哈！没想到你能看得见我！看来你拥有了第三视觉。实话告诉你，我是来自罗卜特星球的高级生命，就因为看见你们那么浪费无比宝贵的时间，所以我们才决定把你们那些不会珍惜时间人的时间拿来，给我罗卜特星人使用，使我们有更多的时间来研制新式武器。”
“不！你不能那么做！”我惊呼道。
“为什么？反正时间给你们，你们也不会珍惜。”黑衣人耸耸肩说。
“不！不会的！我们只要知道了就一定会珍惜的。”
黑衣人想了一下，说：“好吧，我知道了。不过，你要把第三视觉给我，作为交换条件。”
我点了点头。黑衣人又把针筒扎进丁淇的后脑勺，把天蓝色的液体注射回去，丁淇很快就恢复了原来的年龄。一分钟后，我就看不见黑衣人了。
我急忙睁开眼睛，只看见数学老师正在黑板上写计算公式，同学们都聚精会神地望着黑板，连上课时老爱睡觉的丁淇也不例外。
我知道人们的时间将不再会被剥夺，我们要珍惜它，直到永远。
打开第三只眼的作文600个字第二十五篇
今天我们做了一个有趣的游戏，名字就叫第三只眼睛。
只见韩老师拿出了两条红领巾，然后叠好蒙住蔡忠正的眼睛，以防他偷看。我将一件衣服递了过去，他居然能瞬间判断出是谁的。韩老师将一根装在塑料袋包装里的吸管递了过去，他只是摸了几下，就判断了出来。
我们递过去的每一样东西，他都能很快地分辨出来，真是民间有高手啊！
韩老师见状，急中生智，说：“摸这个环节结束了，现在开始第二个环节——喝！”说完，便拿出三瓶“水”。
她让林辰蒙上眼睛，然后按照顺序一一品尝，但脸上不能有任何表情。
林辰尝了第一杯，脸上面无表情，看着极其淡定。接着又尝了第二杯，惊喜的表情从脸上露了出来，但又马上装作没感觉。虽然他的惊喜只是一闪而过，但还是被我发现了。第三杯了，尽管他努力地保持着表情，可还是流露出了难受。
为了让我们大家都参与到游戏中，老师不公布答案，而是让每个人都来尝一尝。
我们争先恐后地跑到讲台上，有的人开心地喊道：“太棒了，我喝到的是雪碧！”有的人失望地说：“我喝的怎么一点味道也没有，好像就是水。”还有的人大叫着：“我喝的怎么是白醋，好酸啊！”
这下，三瓶“水”的面纱终于揭开了：一号是矿泉水，二号是雪碧，三号是白醋。
通过今天的游戏，我们知道了原来第三只眼其实就是我们身上的每一个感觉器官。
打开第三只眼的作文600个字第二十六篇
今天，老师问张懿“你有几只眼睛”张懿说：“我有两只眼睛”老师说：“不正常”。我心里想为什么不正常呢？老师不也只有两只眼睛吗，这时老师吧李晟叫了上去，老师说李晟有三只眼睛。可是我们无论怎么找都找不到，只见老师拿了个小袋子上来，让李晟用手摸一摸里面是什么东西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后说：“这是一只铅笔”。然后老师又问：“你从那摸出它是铅笔？：”李晟说：“它笔头子尖尖的。”之后老师让李晟把眼睛睁开，拿出里面的铅笔，现在我知道我们的第三只眼睛是手。
李晟下去之后老师问我们：“你们除了手还有什么能当第三只眼睛？”刘加豪大声说：“耳朵耳朵。”他说完之后老师请他上去了，老师拿了两个纸杯子上去了，老师在刘家豪的耳朵边摇了几下发出沙沙的声音，老师问这事什么，刘家豪说：“是大米。”老师拿了出来果真是大米。我又知道了我们的第三只眼睛是耳朵。
老师又问：“除了耳朵手还有什么能当第三只眼睛呢？”这次是方镇宇说：“鼻子。”老师又请方镇宇上去了，老师这次拿的还是纸杯子让方镇宇闻了下问他是什么，方镇宇说：“茶叶”我看了一眼真的是茶叶，原来我们的鼻子也是第三只眼睛。
我现在知道了人的第三只眼睛是什么了，谢谢老师。
打开第三只眼的作文600个字第二十七篇
我以为自己只有两只眼睛，但直到那一天，我意外地發现自己有“第三只眼”。这只眼睛能看到我们肉眼看不到的东西;这只眼睛能探索世间的奥秘;这只眼睛能发现世界的未知。它就是妈妈给我新买的一个礼物——显微镜。
新学期的科学课上，我拿出在草地上收集的蒲公英绒毛，它看起来一丝一丝的，好像一把缩小的伞。我将镜头拨至100倍，然后轻轻地把标本放在显微镜下，打开电灯，眼睛对准目镜，定睛一看，哇！一个崭新的世界映入眼帘。显微镜下那条条细线宛如万马奔腾，又似波涛滚滚，那些散落的小点如银河中的点点繁星，它们排列毫无规律，但象征着万物的生机勃勃。再放大至1200倍，那条条丝线变成了一条条张牙舞爪的巨龙，那点点繁星变成了一个个小太阳。这和我们现实中看到的蒲公英可是大相径庭，原来生物界有这么多的奥秘呀！
一滴水看起来平淡无奇，透明的，圆圆的，但在显微镜下就是完全不一样的容颜。看！镜头下那几条“小鱼儿”在慢慢地游动，不禁让人感到欣喜，伴随着旁边的几个“气泡”缓缓上升，我仿佛走进了一个海洋世界。
在医院里我又看到了“第三只眼”的身影。化验室医生们用它观察血液和病原体，任何病毒和细菌都逃不过它的法眼。在实验室，更不能少了它的身影。科学家们用它来探索这个世界的奥秘，打开知识的大门，开创新的世界。
显微镜，带给我们一只发现世界的眼睛，给了我们一把探索自然的钥匙。让我们一起来用发现的心、探索的眼，尽情探索这蔚蓝星球的奥秘吧！
打开第三只眼的作文600个字第二十八篇
当大家听到第三只眼这个词时，大家都会想到，在西游记里，被玉皇大帝派去镇压孙悟空的杨戬。他就有第三只眼，而我说的第三只眼并不是普通的眼而是其他替代的感官。
今日天气有点冷，无情的风猛烈的刮向了我们。所以，老师临时决定改变做课地点。去学校的餐厅，有的人像小鸟一样，飞一般的到了餐厅里。当我们坐好准备开始时，8八4班闯进这个安静的餐厅，餐厅里顿时语言杂乱，连老师的话都听不进去了。当老师不在说话时，四周的人感受到一股力量，他们停止了说话。
开始讲课了，老师找了一位女学生，并且用他那粗糙的手，拿出了粉红色的毛巾。挡住了哪位同学的视线。我们并不知道他内心是怎么的，游戏开始了。老师从一个灰色的布袋中拿出了一个瓶子。又拿出了一个核桃放在那位同学的手中。并问道：“”这是啥东西？”那个女孩当机立断的说道：“湿核桃。”老师又拿出了一根香蕉，当眼那同学又猜对了。当老师拿出一个橘子时，四周的同学都在笑和担心，怕那个同学拿到橘子时担心会猜错，犹豫了一会还是猜不出来老师告诉她是橘子，他不由自己暗暗吃惊。
第一场游戏已近结束了，我们怀着激动的心情，迎接下一个挑战。老师又找了一位同学上去，用同样的动作拿出了拿出了灰色袋子，从袋子里拿出了一个瓶子。当那位男同学拿到瓶子的时候，立马脱口而出“瓶子”。老师说不对，“我问的是瓶子里装的是什么东西？”他又将瓶子放在耳边摇了几下，说是石子。他打开盖崽子品尝了一下才出来是瓜子。
随着这时光的飞逝，我们迎来了第三个互动游戏，老师用同样的姿势围着了那位同学的眼睛。又拿出了呢个灰色的袋子，拿出了一瓶水，这位同学一拿到手上就猜出是纯净水。但老师说不准确，我们大家都疑惑不解的，因为从我们的视角可以看出瓶子里纯净水。哪位同学很担心他把瓶子在鼻子前一闻，发现竟是白酒。
这时餐厅了的交谈声，连我都受不了了。老师用他那粗哑的声音说了“安静！”这一声震耳欲聋全场寂静无声。
第四个环节开始了，老师用它那严厉的目光向周围扫射了过去。我们像鸟一样害怕的盯着老师那双犀利的眼睛。我以为老师会选择一位坐的比较远的学生。老师眼睛已转正对着到面前的一位男同学。我看他的表情似乎是不想上去，但他周围的人都把他推了上去。他迈着沉重的步伐走了上去。老师又拿出了我们所熟知的袋子，又拿出了一瓶水。看起来闲一些黄色。哪位同学又像之前的两位同学一样，在耳边晃来晃去只听见水哗哗的响着，但不敢猜他打开瓶子问了问没有神魔味道心中有些犹豫。
老师要品尝一下，才会知道四。周的同学乱成一锅粥，听到这话，那位同学不由自主的向后退了几步。但她的勇气战胜了自己，又拿着瓶子并往嘴里倒水，当他喝到水的时候他说了一句糖水。
我算是明白第三只眼的奥秘，也明白刘老师的意图，除了双眼，我们还可以用手耳朵嘴鼻子来观察生活。
打开第三只眼的作文600个字第二十九篇
在我们的生活中，第三只眼是触觉。听觉。嗅觉。味觉都是我们生活中的第三只眼睛，与我们的生活息息相关。不可缺少的一部分。
今天刘老师让我们班和7班体验我们生活的第三只眼睛。老师用游戏的方式告诉了我们生活的第三只眼睛。有趣的游戏开始后，老师说要请台下的一位同学合作。我们班赵光浩同学勇敢地举起了小手。老师把赵光浩同学叫到讲台上。学生们以好奇和疑惑的眼神聚集在老师的身体里，思考老师想玩什么游戏。首先，老师用毛巾遮住赵光浩的眼睛，老师的手慢慢伸到神秘的袋子里，老师从包里拿出矿泉水瓶，老师把这个瓶子递给赵光浩，老师问他这是什么。赵光浩带着好奇和兴奋的心情摸着病，赵光浩说是病，老师又问是什么病。赵光浩同学毫不犹豫地说是矿泉水瓶。老师说：祝贺你答对了！
第二轮游戏开始后，刘清平同学举起自己的小手，老师满意地笑了。老师又掏出那条粉红色的毛巾，遮住了刘清萍的眼睛。老师的手从包里进去，准备来的时候，学生们抱着好奇的头向前看。老师这次拿了瓶子，但这个瓶子里有五六个花生。老师问这是什么。刘庆平的学生们突然回答说，是病。老师笑眯眯地问里面是什么。刘清平初同学的第一反应是用手摇瓶子，但她还是猜不出来。台下的学生们焦急地说：打开瓶子品尝一下就知道了，不是吗！刘清平初同学打开瓶子品尝花生。
有趣的第三轮游戏开始了。7班的男同学之一是宋晓承，老师用毛巾遮住了这个学生的眼睛。这个瓶子里有盐水，这个学生用手摇着说是水，老师笑眯眯地问这个瓶子里有什么水。这个学生说可能是脏水，也可能是矿泉水。这个学生打开瓶子果断地喝了几口，一口气喝了一半水，同学们都放声大笑。他突然把水吐了出来，说是盐水。老师问盐水好吃吗？这位同学说不好吃。
第四轮游戏开始后，一名7班男子主动举手。老师又遮住了这个学生的眼睛。这个学生说是一瓶水老师问是什么水这个学生打开瓶子，一到嘴边就闻到这是酒。
要想在我们的生活中全面观察事物，必须使用我们的第三只眼睛。
打开第三只眼的作文600个字第三十篇
我看见过，两个年事已高的奶奶在一条公园小径上，紧牵对方的手，慢慢悠悠地溜达着，晃悠着各自的脑袋相视一笑，两人中仿佛有个温暖的磁场，吸引着我驻足、回望。看着她们渐行渐远的背影，我不禁莞尔一笑。原来，经过岁月洗礼的友谊，竟如此醇厚感人。
我看见过，一个十分高冷且从不和人打招呼的男生，有一次遇到我时竟主动和我微笑打招呼，那一瞬间我感到了惊喜和温暖，心脏变得像棉花糖一样柔软。原来，有些人并不是孤傲，只是他们不习惯于和别人表达自己的情感。
我看见过，一个孩子独自坐在角落哭泣，压抑的哭泣声从角落传出，他孱弱的肩膀上似是担负了什么沉重的东西，亦或是内心储存了太多的悲伤。我的心情随着孩子的哭泣变得沉重。原来，快乐无忧的孩童，也有着他人无法知晓的伤痛。
打开第三只眼的作文600个字第三十一篇
太阳耐不住休息的诱惑，迫不及待地跑向自己的卧室，收敛起万丈光芒；月亮受不了无聊的纠缠，悄无声息地溜出了自己的房屋，引来了一缕白光；星星抑制不住好胜的心理，争先恐后地露出自己的笑脸，点缀着漆黑的夜空。自从电灯在爱迪生的百折不挠的努力下产生之后，曾笼罩过全球各地的烛光顿时黯然失色，蜡烛从此身价大跌，加入了“替补”行列。
电灯自此向世界各地“蔓延”，像一颗颗小太阳，光芒四射，司机有了它，生命有了保障；工作人员有了它，事业有了保障；人们有了它，生活有了保障。元霄之夜是灯展示自已的最佳时机，一条条长龙因为有了它，闪闪发光，穿行于各个村庄；一只只凤凰有了它，五彩斑斓，飞翔于村庄各地。
灯是我们学习的好助手，是我们珍惜时间的好法宝。白天，它放射出的光芒与阳光不可同日而语，是那么的微不足道。但夜晚到来之时，太阳被睡眠“无情”地拉去之时，电灯便闪亮登场了。在它的帮助下，我们又可以学习了，我们可以珍惜人们以往所不能利用的夜晚。当太阳撒手而去之时，眼睛的工作能力呈直线下降。在黑漆漆的夜晚中，我们什么也看不见，我们的身体也不例外，此时若没有灯光，我们便只能躺在床上，除了睡觉什么也不能做了。此时我们若是想出去，随时都会有“万丈深渊”在等着我们，随时都有一连串的钉子等着我们去碰。灯是人类历史发展的结果，是人类智慧的结晶，它在人们的生活当中举足轻重，没有了它，人们的生活也将黯淡无光，人类在发展的进程中也将处处碰壁。
?我们应感谢灯，感谢这常常被人忘却的灯，充当地球第三只眼睛的灯。标题“地球的第三只眼睛”，标题就很形象生动，文中由太阳的光→想到爱迪生创造的灯→想到灯光的作用，“司机有了它，生命有了保障。工作人员有了它，事业有了保障。人们有了它，生活有了保障。”→没有灯世界又会是怎样→最后得出结论，灯是地球的第三只眼睛。
打开第三只眼的作文600个字第三十二篇
今天天气多云，外面阴森森的，老师带着高兴的笑容来到教室对我们说：“今天我们要和七六班的同学在一起听刘老师讲作文。第一节课要听，第二节课要写。”随后，我们跟着老师来到了听作文课的教室。
讲座开始了，老师说要做个小游戏，让一个同学上去配合老师表演，我们班的赵广浩被老师叫到。赵广浩同学上去又下来，下来又上去，好似很他很害羞，引得我们昂头大笑，他上去后，老师从一个神秘的袋子里拿出了一个粉色的毛巾，老师用毛巾把他的两只眼睛遮住，而赵广浩同学却害羞的扭过头去。因为我们都在下面笑。他停顿了一下，又扭过头来，好像是给自己充满了自信和勇气，老师从神秘的袋子里拿出一个东西，让他用手摸说：“这是什么”赵广浩同学用手捏瓶子，听见了那个东西的声音便说：“是矿泉水瓶”。老师又接着问：“咋知道的”。他说：“用触觉。”老师又说是用什么“手”，他说，通过这个环节，我们可以知道“第三只眼睛”可能是手。
接下来，老师又喊了一名同学，老师又用毛巾把她的眼睛蒙上了，又拿了一个矿泉水瓶说：“这是什么？”她用手晃矿泉水瓶听里面的声音，可是她并不知道是什么。下面的同学很着急，甚至后面的同学迫不及待的站起来，很想说出答案，但老师说不能说答案，紧接着老师说：“用手晃不行还能用什么方法。”她站在那里，不知该怎么办，下面的同学如热锅上的蚂蚁，迫不及待地说：“倒出来。”她半信半疑的照我们说的做了。她拧开瓶盖，一只手打开手掌，接瓶子里的东西，另一只手慢慢将瓶尾托起，东西落在了她的手上。她摸了摸说：“是花生。”老师说：“你是怎么知道的？”她说：“是用手摸的”，老师又问：“这是好花生还是会坏花生。”她并没有回答。下面的同学又迫不及待的说：“用嘴尝。”她把花生放在了自己的嘴里，说是好花生。这个游戏环节让我们知道，“第三只眼睛”可能是嘴。
第三个环节开始啦！七六班的男生自告奋勇的上了舞台。台下的人哄堂大笑。紧接着老师又用粉色的毛巾遮住了他的眼睛。老师又从那个神秘的袋子里拿出了一个矿泉水瓶，给了那个男同学。那个男同学毫不犹豫的说：“是矿泉水瓶”老师带着诡异的笑容问：“里面装的是什么？”在老师说的过程中，那个男同学就已经把瓶盖拧开啦。老师问：“这是脏水还是净水？”紧接着他用嘴喝了一口，老师问：“是什么水那个男孩并没有把水咽下去而是把水吐了出来，就说：“是盐水。”这个游戏让我们知道“第三只眼睛”也可能是味觉。
第四个环节开始啦！七六班的男生又站在了讲台上和前三个环节一样老师用毛巾蒙上了那个男生的眼睛。老师又把瓶子给了那个男生。老师问他：“这里面是什么东西？”那个男生摇了摇瓶子说：“水。”我们下面就开始小声议论。老师说：“是什么水？”他用手把瓶盖拧开用鼻子闻了一下说：“酒。”我们下面就很惊讶，通过这件事情，我们可以知道第三只眼睛，也可能是鼻子。
通过这一节课，我们可以知道"第三只眼睛”可能是手，可能是嘴，可能是眼睛，可能是鼻子，可能是身体上任意一个部位。
打开第三只眼的作文600个字第三十三篇
怎么样才能在睡觉的时候不受伤害呢？我周末在家里冥思苦想。所以，我决定先看一下我的《科学探索号》。在这时，我看到了猫头鹰睡觉的时候是睁一只闭一只眼的。在这个时候，我想到了“人类的第三只眼”。
我可以模仿猫头鹰眼睛做出一只“人类的第三只眼”，我把它做成镜片，贴在人类的额头上。这个样子是不是像《西游记》中“二郎神”。别看这只眼睛又薄又小，它的用处可是很大的。比如，在电视里有一些xxx是在别人的睡梦中把别人杀死的，这个“人类的第三只眼”把这种类别的问题解决了。原来，在睡觉的时候，把它安装在额头上，接着按一下镜片。最后，等你睡着后，它便开始了警报模式，如果有不怀好意的人进来的话（说到这里，你应该想到，如果这镜片把我惊醒的话，不是照样会被伤是吗？你不必担心这件事，如果他准备行动了，他便会放出连防毒面具也不能抵挡的一种能让人晕倒的气体。然后它会发出无线电波，让警察迅速来到。）就会做出以上防范。
我给它起了一个名字，叫“猫头鹰之眼”，这样才合适它。
打开第三只眼的作文600个字第三十四篇
星期天下，午我来到幸运星作文班，张老师说：“今天上课，我们要寻找自己的第三只眼。”大家疑惑不解：不是只有二郎神才有第三只眼的吗？老师摇摇头说，我们每个人都有第三只眼，同学们都很好奇，大家议论纷纷。
突然，老师从桌子下拿出一个袋子，袋子里面好像有东西，老师点了两名同学摸一下里面的东西，两位同学摸了摸，第一位同学说：“很硬。”第二位同学说：“是有齿轮的东西。”老师给我们摸了摸，我们说：“是钥匙。”老师说：“是的”。
这下我明白了：我们的第三只眼是手。之后，老师又给了我们一样摸的东西，我们又摸了摸说：“很简单，这是个手机。”老师拿出来给我们看后，还真的是个手机，这个真是太好玩了。
之后，老师又从桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老师发了杯子给我们，叫我们把杯子拿过去，我想，我们的第三只眼不是手吗？怎么还要测验呀！接着，老师把奶茶和咖啡倒进我们的杯子里面，叫我们闻一下。大家闻了，还是不知道是什么味道，有人说是咖啡味的，有人说是麦香味的，有人说是香芋味的……哦！原来第三只眼还有鼻子呀！
然后，老师找来开水壶给我们倒开水，我又想：怎么还要测验啊！过了一会儿，等杯中的开水有点凉了后，老师让我们尝了一口，问我们：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
尝过之后，有的同学说：“麦香味的”，老师又问：“为什么是麦香味的呀！”“因为这里面有麦香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我们的第三只眼是什么了，是我们的嘴巴。
原来所谓的第三只眼是我们的手、嘴巴、鼻子。通过这堂作文课，我明白了我们只有调动多种感官去感受生活，才能写出更好的作文。
打开第三只眼的作文600个字第三十五篇
今天，我们做了一个游戏。
一开始，老师问：“你们认为第三只眼睛在哪？”有的同学认为是额头上，有的同学认为是手里，有的同学认为是……而我认为是心里，老师又说：“那我们来做个实验吧。”
首先，老师拿来了一个绿色的袋子，并请石陈杰上来。我很好奇，袋子里装的是什么啊？我正想着，老师就请石陈杰闭上眼睛，打开了绿色的袋子，让他摸，石陈杰似乎摸到了一个东西，是什么啊？老师轻轻地问。他又把手伸进去摸了一次，可它却猜成了圆珠笔，于是，他再摸，结果，他猜对了，是支钢笔。老师再让他摸摸看，还有什么，是铅笔，石成杰说。老师说为什么，因为这支笔带有橡皮的，还有尖尖的笔头。第一次实验，让我们知道了第三只眼睛是长在手里的。
接着，老师又拿来了两个纸杯，是盖着的，里面装着东西。老师葫芦里买的什么药啊！用不着那样吧！这次，老师请了陈楠，这回用的是耳朵，老师拿着纸杯摇一摇，让她听，她听的很认真，我也在认真听，我觉得，这应该是米，因为摇时候会发出“沙沙”的声音。哈哈，陈楠也说是米，果然，真的是米，我也猜对了，第二次实验，我们知道了，第三只眼睛是长在耳朵上的。
最后，老师拿来了四个杯子，两个杯子里装的是一样东西。哎哟，老师，到底是什么啊！快说出来吧！这次，老师请的是甘若雨，老师先叫甘若雨闭上眼睛，摇了一个杯子，让甘若雨听，可甘若雨怎么也听不出来，而同学们都觉得是瓜子，老师摇了另一个杯子，又摇了刚才那个杯子，是要甘若雨听听刚才那个杯子里是什么。老师建议她用鼻子去闻一闻，随即老师就打开了盖子，让甘若雨闻，她停顿了一会儿，连忙说到茶叶，“为什么？”老师问。甘若雨说了很多，就比如说，茶叶很香。老师打开给我们看，是茶叶，我们又知道了，第三只眼睛是长在鼻子上的。
原来，我们不仅有两只眼睛，还有三只眼睛，它有时长在鼻子上，有时长在耳朵上。其实，只要你用心观察，你就一定会找到你的第三只眼睛的。
打开第三只眼的作文600个字第三十六篇
听着这个题目，你一定会有不少的疑惑吧，那让我为你解开你的疑惑吧。
当你的眼睛暂时失去了作用时，你的触觉、味觉、嗅觉、听觉就可以成为你的“第三只眼睛”，有人也是如此的，他们靠着他们的“第三只眼睛”生活着。
今天下午，刘老师带领我们在餐厅里举行了2个环节。刚开始我们所有人坐在了座位上，让后声音从每个角落里爬进你的耳朵里，声音如机器公作时发出的声音。“啪”的一声盖住了所有的声音，那些机器也嘎然而止，声音也消失的不见踪迹，像孩子似的，也不知跑到哪里撒野去了！
“今天下午，很荣幸能与大家在一起，我很高兴，下面，让我们进行几个环节！”刘老师兴奋地说到，“请同学们仔细看。”刘老师拿来了一个布袋，然后找了一个女同学，他从里面拿出了一个粉红色的毛巾，她用毛巾蒙住了那个女同学的眼睛，然后变魔术似的拿出了一个核桃，刘老师把这个核桃举起来，好让大家看清楚，他把核桃放进女同学的手心里，“你手心里拿的是什么？”刘老师问道。“是核桃”。那个女同学高兴的说道，并在原地跳了几下，刘老师和蔼的拿出来一个香蕉，把它放到女同学的手上，还没等老师开口问，她就风驰电疾般的说出了答案，于是老师就很满意，“很棒，来，再让你猜一次。”刘老师高兴的说道。女同学听完后，高兴的摆出了一个姿势，刘老师又拿出来一个橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜对吗？但很快，我为她松了一口气。她拿着橘子时，犹豫了几秒，她反复地用手捏，大叫一声说：“是橘子”。全场想过意全场响起一阵高过一阵的掌声。久久，掌声才消逝。
接着，刘老师又喊出了一位男同学，老师如法炮制班拿出了那个布袋，依旧拿出来那根毛巾，蒙住了男同学的双眼，从布袋里拿出了一个矿泉水瓶，里面装的是什么呢？我们也无从得知，他把矿泉水瓶放到男同学的手中。老师问：“你手中拿的是什么？”男同学摸了摸，说：“是矿泉水瓶。”声音刚落，刘老师就追问：“你手里的瓶子里有什么？”男同学下意识的摇了摇，只听见沙沙声，老师说：“你打开看看。”他打开了，并倒了出来，一摸说是瓜子。老师问：“是什么味道的。”这让男同学尴尬了。全场哄然大笑，他不好意思地把瓜子放进了嘴里说是咸味的。掌声再次响起，久久，久久，没有消逝。通过这次活动。
我知道了我们要留心观察生活，学会运用我们的“第三只眼睛”。
打开第三只眼的作文600个字第三十七篇
不用说，我们每个人都有两只眼睛，但今天的作文课题目却是《张开你的第三只眼睛》。第三只眼睛到底是什么呢？同学们都怀着疑惑的心理，开始了这妙趣横生的一节作文课。
只见刘老师拿了一条毛巾系在了同学王润的脸上，蒙住了他的眼睛，我们都笑他成了一个“蒙面超人”。刘老师拿出一件物品，带着神秘的语气问王润：“你知道我手里拿的是什么吗？”王润当然不知道了，无论是谁，被蒙住眼睛，也没有一点儿提示，凭空猜测是说不出来的。不出所料，王润说不知道。这时“叮铃铃······”想起了音乐声，哦，手机铃声。王润连忙说：“是手机。”刘老师引导说：“你确定这就是手机？也有可能是录音机、mp4呀。”“啊？那我再摸一下。”王润明显犹豫了，不敢确定了。刘老师就让他摸了摸，王润摸了后不假思索地说：“这就是手机。”真的是手机，王润通过用手摸，知道了老师拿出的是手机。刘老师就让我们对这个过程进行总结，哦，我们知道了第三只眼睛原来是手和耳朵。
第二个小游戏是李佳润配合刘老师做的，他昂首挺胸地走到了讲台中央。刘老师蒙上李佳润的眼睛后拿出了一个矿泉水瓶，问李佳润：“你知道我手中拿的是什么吗？”“不知道。”“你能用什么方法知道？”“摸。”刘老师就让李佳润摸了摸。“矿泉水瓶。”“你知道里面装的是什么？”“不知道。”“你能用什么方法知道？”“我尝一尝。”说完李佳润就拧开瓶盖喝了一口。“啊，是盐水。”同学们都笑了起来。原来第三只眼睛也可以是嘴巴。
做了两次游戏，同学们的兴趣更高了，第三次游戏时都争先恐后地举起了手，人人都想上去一试身手。刘老师指了一位同学上台，同样用毛巾蒙住了他的双眼。接下来还要干什么呢？我们都拭目以待。刘老师弯腰又从袋子中拿出了一个瓶子，让那个同学猜。那个同学有了上次游戏的经验“先摸后喝”，只见他摸到了瓶子，迫不及待地拧开瓶盖，咕咚喝了一大口，看他那难受的样子就知道瓶子里不会是好东西，刘老师笑着问他：“瓶子里装的什么？”“嗯，是白酒。”同学们哄堂大笑。刘老师又拿出一个瓶子问：“你知道这里面装的是什么呢？你还敢喝吗？”我们看见里面装着黑黑的液体，开始替那位同学担心，可别再喝了。吃一堑，长一智，那位同学学聪明了，在刘老师的引导下，他把瓶子拿起来闻了闻，说：“这是醋。”这一次又让我们知道了第三只眼睛也可以是鼻子
学完了这节课，我们心中的疑惑都解开了，原来第三只眼睛就是耳朵、手、嘴巴和鼻子······哈哈，真是意想不到，我们的身体上还居住着这么多“眼睛”，这些“眼睛”可以使我们从不同的角度去了解事物，以后我们一定要好好地打开这些“眼睛”。
打开第三只眼的作文600个字第三十八篇
作文课上，老师说：“我们都有第三只眼睛”。听了这话，同学们的眼都瞪得像铜铃，异口同声道：“我们的第三只眼睛在哪里？”老师顿了顿，她让二位同学寻找第三只眼。“谁愿意先上来？”同学们你看我，我看你，就是没人举手。老师葫芦里卖的什么药？可越是这样，我的心有千万只猫爪在挠，思来想去，我勇敢地举起了手。
我站上讲台后，老师从口袋里拿一个眼罩，要给我戴上。看不见东西，还怎么找第三只眼？正纳闷呢，我眼前突然一黑就什么也看不见了。这时，老师让我伸出手来摸摸面前的物品，并说出它的名字。我忐忑不安地伸出手，“是矿泉水瓶！”我坚定地说。“很棒，你答对了”老师话音刚落，教室里响起同学们的掌声。我受宠若惊地回到座位。
老师又问谁愿意第二个尝试，同学们争先恐后地举起了手。老师请小杨上台。这次是球状的五颜六色固体物。小杨先摇了摇水瓶，听了听声音后说：“瓶子里装的是石子吧”她猜错了，大家忍着没笑出声。小杨打开瓶盖，倒出一粒，捏了捏，闻了闻，然后小心翼翼地放进嘴里一咬，兴奋地说出了巧克力豆。
老师并没说出答案，而是让我们每人尝了一粒——果然是又香又脆的巧克力豆。“为什么蒙住眼睛，我们仍能猜对物品呢？这是因为可以用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝”老师说：“除了视觉外，触觉，听觉，味觉都可以帮助我们认识世界，它们难道不是我们的第三只眼睛吗”。
嗯，听老师这么一说，还真是这么回事。亲爱的同学，你也快找找自己的第三只眼，会看到许多想也想不到的事实真相！
打开第三只眼的作文600个字第三十九篇
人们都说：“心灵是我们的第三只眼。”通过今天的游戏，我对这句话有了更深的认识。
语文课上，吴老师变戏法似的拿出三个大小不一的袋子，笑嘻嘻地说：“待会儿，我要请三位同学上台，分别用手、鼻子、嘴巴来测出袋子里是什么东西，猜对的有精美礼品一份哦！”话音刚落，同学们便踊跃地举手了。
第一个上场的是位男同学，他欣喜若狂，快步跑到了吴老师面前。吴老师用布帮他蒙上了眼睛，让他在原地转了三圈。三圈过后，他似乎有点儿晕，站都快站不稳了。这时，吴老师神秘地从最大的袋子里抓出两只可爱的小熊，放到那位同学面前。“限你在三十秒内猜出这是什么东西。”老师说完，同学们都屏住呼吸，紧紧盯着那位同学。时间剩下不多了，那位男同学开始紧张了，他的眉毛拧成了一股绳，额头上冒出细细的.汗珠。台下的我们也都为他捏了一把汗，一些不耐烦的同学开始窃窃私语：“那人怎么那么笨呢？”“就是！我上去肯定比他强！”……只剩下十秒钟的时间了，10、9、8、7、6、5……我在心里默默数着。突然，那位男同学紧锁的眉毛舒展开了，脸上露出了灿烂的笑容。“他一定猜出来了！”“总算猜出来了……”“嘿，别说话，看他猜得对不对？”同学们小声地议论着。“是熊！”那位男同学终于开口了。“几只？”有的同学忍不住问道。“两只。”大家悬着的心总算是放下了。
第二个上场的是位女孩。嘿，还戴着耳环呢！真是一个爱美的小姑娘。只见吴老师慢慢地将第二个袋里的东西沉甸甸的一瓶……噢，不能走漏风声。吴老师将东西塞进了她的手里，拧开瓶盖让她闻一闻。“是蜂蜜！”她自信地说出了答案。
第三位同学，哼，运气真好！老师把一块黑黑的东西放进他嘴里。啊，要是能给我吃那该多好，是巧克力呢！
游戏在一阵热烈的掌声中结束了，但我的心却久久不能平静除了眼睛，我们还可以用心灵之眼去感受美丽的大自然，去感受这神奇的世界！
打开第三只眼的作文600个字第四十篇
开学了，去学校报到，我们都在教室里乱蹦乱跳。这时，看见了一个新面孔老师，只见她穿着白色裙子、身材纤细，就像是一根棒子一样瘦、个子中等的女子带着微笑走进了教室。我和同学们顿时安静了。还是长头发，差不多头发都及腰了，眼睛很大，像是随时随刻地看着我们呢。头发后面好像还有一只眼睛，鼻子非常高，嘴巴非大，小到像樱桃一样。
在她的外貌上，我看见了我们平常说的巴掌脸，我还以为她是那位同学的家长，再看她受伤拿着一本数学书，“惨了，越漂亮的老师越凶！”我边想，边赶紧回到了座位上。
她开始给我们上课了。她讲课非常幽默的。当她转过身子去写黑板的时候，有几个非常调皮的学生课桌下做小动作，有的甚至还吃糖。我还以为老师是不易发现的，没想到的是，她手上拿的三颗粉笔，“嗖”地一下飞了出去，像火箭一样，“砰”的一声，那三位同学把糖给吐了出去。她转过身说道：“别以为我看不见，我可是练标枪的！”全班同学大笑起来，并给她取了个外号“第三只眼的二郎神”，她很喜欢我们给她的外号。
中午，我们该考试了。在考到一半的时候，大家听到了厕所里我们班同学的呼叫声，她立马让同学去给厕所里的那位同学送纸。等那位上厕所的同学回来时，老师说：“世界这么美好，何必要想不开呢？”
“哈哈哈……”我们的笑声，把紧张的考试气氛给淹没了。我喜欢“三只眼的二郎神”，她就是我们的数学裔老师。