高层建筑实训总结篇1
关键词：实验实训楼；职业技术学院；
中图分类号：S611文献标识码：a文章编号：
一、建设背景和项目概况
广西建设职业技术学院新校区，位于南宁市罗文大道东侧，相思湖北路的南侧。整齐的规划，使新校区具备交通便利、环境优美的天然条件。该实训楼为一类高层建筑，场地绝对标高128.85米。
学校规划总占地面积约28万平方米。分为一期与二期，一期主要为实训区、教学区、生活区和体育后勤区，总建筑面积约33万平方米。第一次招标总面积约23万平方米，分为a分标（实训楼及教学楼）；B分标（办公楼和体育附属用房）；C分标（食堂及部分宿舍楼）。其中广西建筑职业技术学院单体建筑设计服务采购（a分标）总建筑面积约为12万多平方米，D-1、D-2实训楼总建筑面积:70337.47㎡。D-1、D-2实训楼由a、B、C段组成，a段为两个20层实训塔楼及2层裙房组成，面积为；B段为两栋平行布置的5层教学楼；C段为2层高的美术中心。
二、总体建筑设计规划
校园南北方向的主轴和东西方向的副轴为主题，结合生活区的辅轴形成了这个校园的规划结构，南北的主轴在北端结合地形高差及办公楼入口空间进行了处理。从中轴线的中部开始分成三个台地，每个台地有三级高差，北端也设计了三个9级台阶，把行政办公楼的大台阶下设计为半地下停车场，既突出了办公楼在校园空间中的主导气质，也满足了办公停车的功能求。同时，由南往北引入了城市水系，并完整地循环在校园中。
建筑单体设计思想
实训楼是校园的最高建筑，也是面向城市的最重要的展示面之一，实训楼的位置具有标志性。在空间上，注重分楼层的设计，实训楼是各院系学生的集中实训的重要场地，空间上要符合大跨度的设备布置的要求，在地下室与一层平台的空间处理上巧妙的运用了高差处理，使得艺术楼、实训楼与地下实训室宫廷成为了校园展示空间。实训楼每三层设有共享空间，是学生交流的重要空间，也是校园的立体化绿化空间。在设计上，还要把握如下方面：
3.1项目的新技术、新材料、新设备和新结构的采用都以经济合理为原则，建筑表面材料采取了，水泥纤维预制构件、新型面砖等多种材料用以突出建筑院校的特征，结构采用空心楼板，有效降低结构的高度，提高空间使用率。
3.2项目以经济适用为原则，在沿罗文大道的城市界面采用了较为现代的立面材料及语言，以形体整体造型为主，尺度为城市造型尺度；在内部沿鲁班广场的两侧则以小尺度的建筑语言为主，追求人性化处理。
4.3规划、设计应力求可操作性，要求既具有整体控制的刚性原则，统一规划，集中管理，分期实施；又具有适应性和前瞻性，以应对以后的不确定开发需求。
平面、立面的建筑设计
4.1建筑平面设计
D-1、D-2实训楼总建筑面积:70337.47㎡，其中地上部分建筑面积：61466.35㎡，地下部分建筑面积：8871.12㎡，实训楼是校园重要的是实训场地，为了满足大型设备的布置的需求，底层与群房布置为大开间的实训室，两个塔楼在一层设有各自的入口大厅便于校园内外的人流的使用，二层设有共同的入口，利用了平台来组织了人流，先集中再往两边分散，同时也利用平台来组织了艺术楼，与二层大厅的展示长廊，展示平台，把三者空间很好的整合在了一起共同成为了校园的展示区，平台上也布置了绿化是室外的公共交流空间，三层到十九层为各院系实训室，每三层设有通高的共享绿化空间。地下一层为人防机动车停车库。
4.2建筑立面设计
立面强调了竖向感，整体感、石墙与竖向线条形成虚实对比，合理布置了各体块之间的比例关系，使得立面非常的简洁，具有现代感，在艺术楼的处理上，考虑到使用功能的特殊性，在平台侧设置了大型的展示面，使得单体建筑具有展览性建筑的特性，整体的屋面的处理使得群房与高层形成了一组校园的群体建筑。竖向的百叶的设计满足了实训楼大空间的空调室外机得摆放需求。
4.3景观和庭院
基地用地紧张，南北面均无法留出大面积的广场和花园，为了营造舒适宜人的办公和交流环境，使绿化区功能复合，提高土地使用率，建筑在裙房中部、顶部及塔楼的中部、顶部均考虑垂直绿化和空中绿化，使绿化设计立体化，多层次；这也是对高密度的城市学校的生态建筑设计的一种积极尝试。
五、高层实验实训楼建筑设计的几个重点
5.1注意高层实验实训楼的防火事项。
为方便紧急情况下疏导人群，在设计楼道时要注意畅通。为便于人群疏散中快速撤离，要在楼道中设计照明系统或采光设施，防止发生踩踏等意外情况防火分区要合理进行。要考虑到发生火灾时，有消防措施可以应急，就要注意合理安排楼道中消防设施和疏散通道。在同一层楼中，两台消防栓的水枪要保证同时到达。
要确保消防用水量充足，保障灭火设施水压符合标准，以满足建筑物消防系统的要求。虽然设置了增压泵，但水箱设置的高度不够，只凭借水箱的消防蓄水量来灭火是毫无意义的。消防水箱的储量保持一定也是很关键的。消防储水箱水量并不是越多越好，超标蓄水不符合经济合理性，也保证不了水质。
5．2注意高层实验实训楼的抗风情况。预测到建筑物附近的气流情况以及建筑物所发生的性状。结构不稳定破坏，疲劳破坏，
对高层实验实训楼周边气流情况要充分预测，并分析建筑物在强风状态下的形状。对高层实验实训楼来说，结构不稳定的破坏、过分变形导致的破坏，蔚蓝结构的损坏都是实训楼的潜在不利因素。所以，抗风设计是建筑设计中的不可回避的问题，工程是否安全也涉及到抗风设计的合理性问题。
5.3高层实验实训楼的电气设计。
5.3.1消防用电源及配电要符合标准。
高层实验实训楼的供电要求有两路不同的电力来源，在一条线路发生故障时，另一路仍然可以工作，确保实训楼的正常运行。要有两个不同地域变电站来提供电源。区域变电所和另一方自发电设备互为补充。
5.3.2应急照明设备要设计得当。
如果高层实训楼发生火灾，而中断正常照明设备，启动备用照片设施，叫做事故照明。实训楼要在消防电梯、疏散楼梯、配电室、变电室、电源自备室、机房墙面以及水泵房配备应急照明设备。同时要安装出口指示的标志灯和疏散照明指示灯，承担疏散通道的照明工作。
5.3.3合理设计电梯。
电梯最大的不利因素是噪声。设计中要考虑合理的位置，避免影响正常教学。为保障师生的出行，要依照实际情况调整最大负荷。在情况紧急时，电梯要具备安全便捷的方法撤离师生。排水设施的设计也非常重要，这关系到消防等工作。要在地下室的合理位置设计变配电站、消防泵房。
5.4防雷击的问题。
高层实验实训楼的防雷击问题不容小觑。要通判考虑高层实训楼的设计，做好整体防雷措施，突出防雷重点，考虑多套防雷办法。将被雷震、避雷网合理安置在实训楼的顶端，以及容易遭受雷击的位置。引下线采用借助中的主钢筋，姐弟装置为整体的钢筋混凝土。避雷带可采用扁钢，分布于实训楼周围。突出建筑的金属附件或实训楼内的金属构件要接地，以避免静电产生的火花。
六、结语
实验实训楼的设计和建设为广西建设职业技术学院的师生提供了良好的实验环境，改善了办公条件，为提高教学水平打下了坚实的物质、环境基础，将成为该地区的特色建筑之一。
参考文献：
杨时旭.浅谈高层建筑混凝土结构的优化设计.中国房地产业.2012年.2
徐鸿.安庆师范学院实验楼建筑设计.安徽建筑.2003.5
陈平．高层建筑外部空间的构成要素和设计手法分析.中国新技术新产品.2009.15
孙伟.高层建筑设计原理.经营管理者.2009.2
高层建筑实训总结篇2
建筑工程技术专业是一个对实践操作能力要求很强的专业，同时大学专科教育对各专业的学生在职业实操能力上的要求也越来越高。在互联网大普及、计算机技术大发展的环境下，建工技术的实训条件也要跟上这些发展的脚步。本文的撰写样本背景来源于西安职业技术学院建筑工程系实训室的建设过程与使用经验。特别选取了两个最具有建工技术专业特点的实训室，分别为：建筑施工技能实训室，建筑模型实训。
建筑工程系实训室简介
建筑工程系成立于2009年，在7年建设期间中，在学院各级领导的关心和大力支持下，建筑工程系实验、实训条件得到了很大的改善，于2013年4月份建筑工程系实训室从原来的只有500平方米的旧实验室搬到了新建的实训大楼。
建筑工程系实训室主要分布在层和二层，总面积约为1350平方米，设备总造价约600万元，共分15个实训分室。建筑工程系如今已经设计开发了60多个实训项目。这些实训室可以满足建筑工程系建筑工程技术，工程造价，建筑电气，市政工程，环境艺术设计专业学生使用。实训室中有7个实训室为理实体化实训室，可以进行一体化教学。
建筑施工技能实训室现状与发展
1.现状
建筑施工技能实训室按照建筑工程观摩工地样板标准，高标准建设20个施工过程的关键工序样板，学生在企业能工巧匠的指导下按照实物样板，进行设计施工的综合训练，另外学生们还可以在室外训练场，进行施14大工种单项训练（包括钢筋工、架子工、砌筑工、模板工）。通过以上单项与综合训练提高学生实际操作能力和综合职业能力。可以让学生形成专业认知、课程单元实训、综合实训、顶岗实训4位一体实践教学体系。
2.发展
通过多种虚拟现实显示设备可以让每一个固定的、已成型的工程实体模型“活”起来。虚拟现实技术可以改变原有实训室的空间与时问维度，让原本的三维空间，加上了由虚拟现实视频与可交互式的3D模型带来的时间轴发展过程。静态的实训室，有了“生长”过程。从而提高了学生对建筑工程形成过程中工艺与方法的认知程度。
在传统的实训教学中，由于各方面的限制因素，诸如设备昂贵、材料价格限制、破坏性等等，许多实训是根本不可能普及甚至仅仅停留在理论的讲解，学生无法深入的了解。而在虚拟现实技术建立的虚拟建工技术实训室中，学生可以身临其境的进行加工操作。甚至还可以在虚拟环境中指导学生进行限制性的破坏实验。另一方面学生在虚拟情境中可以变身成为“大力士”对构件进行任意的移动与调整，不受限于外界因素与设备局限，也不会因为各种失误造成安全事故。
建筑模型实训室现状与发展
1.现状
建筑工程模型室位于实训大楼一层，总面积为70平方米。模型室有建筑、桥梁、道路构造模型83件，可以提供50人同时进行相关实训，实验设备总价值为21.2万元。主要模型设备有房屋剖面图的形成示意，楼梯问的全剖面图，钢筋混凝土构件和配筋构造，建筑基础构造，轻钢结构厂房，钢结构施工构造，应变桩城市高架桥形式，地铁站布局构造，城市污水排水系统，预应力混凝土桥梁构造，砌筑方法，循环给水系统等工程构造模型。
2.发展
建筑工程模型室可以增加设备，转化为一个由多种虚拟现实显示设备和临场环境模拟器组成的工程体验中心。如头戴虚拟现实显示器主要负责让学生可以通过视觉进入我们事先设定好的工程实际场景中。临场环境模拟器起到营造虚拟现实感的辅助作用，将听觉、触觉、温度、湿度和环境声等模拟感觉融入虚拟现实的感受当中。从而完成一个工程从设计、建筑到维护等场景的模拟体验。
比如，在《房屋建筑学》的教学当中，就可以利用新建筑工程模型体验中学，让学生在沉浸式的虚拟环境中，逐一的、多角度的、立体的认识不同的房屋构造特点。
结语
在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，新技术能提供可靠、安全和经济的实验实训项目。基于互联网的新技术可以营造一种生动活泼、轻松愉快的教学氛围，为学生提供丰富的感性认识，加深对教学内容的理解，提高学生的学习主动性、互动性和创造性，将成为高校实验与实训在未来发展中的一个方向。
（作者单位：西安职业技术学院建筑工程系）
高层建筑实训总结篇3
一、高层建筑排查情况
2017年7月7日以来，共摸排已投入使用的高层公共建筑单位、住宅小区和工业建筑35家，高层建筑77栋。其中：高层公共建筑单位6家，高层公共建筑7栋，其中通过消防验收4栋，未通过消防验收3栋；高层小区28家，高层小区建筑70栋，其中通过消防验收34栋，未通过消防验收26栋；高层工业单位0家，高层工业建筑0栋，其中通过消防验收0栋，未通过消防验收0栋。共发现隐患95处，整改隐患89处，责令“三停”5家，罚款26万元，行政拘留2人，挂牌督办重大火灾隐患0家。
二、高层建筑消防安全综合治理整治措施(重点介绍亮点工作)及存在问题
（一）发放任务清单
治理目标明确。提请县政府发文将划定的6条24项工作任务，逐一发放给9个乡镇、3个城区管委及14个行业部门，并对相关单位的90名消防安全责任人、管理人进行培训，要求各部门单位要强化消防安全主体责任意识，对照工作任务迅速开展行业治理。
（二）强化隐患治理
全面帮扶指导。针对前期排查发现的“未审先开、未验先用”建设工程和存在严重消防安全隐患的单位，消防大队坚持依法进行查处，抄告相关部门合力督促整改。消防、住建等部门联合成立技术服务组，对建设工程行政审批（备案）手续、火灾隐患整改等方面进行现场帮扶指导。
（三）锁定重点目标
实施有效防范。针对高层建筑主要集中在住宅小区的特点，大队准确锁定目标强化高层住宅小区的消防安全管理。人防：落实楼长（经理人）制度，为每栋高层住宅建筑配备一名消防安全楼长，牵头负责日常消防安全管理和消防宣传
，目前，77栋高层住宅建筑已全部配备楼长并投入工作，在每栋楼的醒目位置张贴“严禁烟火”标志；技防，强化电气火灾防控，大队结合“平安社区创建”在住宅小区开展电气火灾综合治理工作，协调县安委会出台《太谷县电气火灾综合治理工作实施方案》，发放给全县12个乡镇、城区管委会，15个行业部门，目前，全县已有12个住宅小区安装集中充电桩，共计32个充电桩，304个充电位；物防，建设微型消防站，大队先后2次组织召开约谈会，对高层建筑建设单位及高层住宅建筑物业服务企业进行集中约谈，同时派出工作人员上门指导微型消防站建设，从选址、器材装备的配备标准和要求、管理制度等方面严格把关，建成投入使用后，大队持续跟踪帮助微型消防站队员开展业务训练，保证每一个建成消防站能够完成“救早、灭小和3分钟到场扑救初起火灾”的任务，真正发挥微型消防站应有的作用。
（四）全面教育培训
提升综合能力。首先对内分批培训2名监督执法人员、8名消防文职雇员及辖区派出所9名消防专兼职民警开展系统的高层建筑消防知识培训，提升监督人员的业务素质和执法水平；其次社会单位培训，组织对辖区工程建设施工单位及高层建筑单位的物业服务企业进行消防安全轮训，发放消防大队精心编制的《太谷县住宅物业消防安全管理手册》，提升高层建筑从业人员消防安全“四个能力”建设；第三基层网格培训，将消防安全纳入基层网格员培训内容，组织拍摄高层建筑消防安全专题示范片，重点强化基层网格员隐患排查上报和组织逃生疏散能力。
高层建筑实训总结篇4
“2·13”会议以来，全国消防部队围绕高层建筑、地下建筑、公众聚集场所、易燃易爆场所灭火救援实施了一系列专项训练，部局、总队也先后开展全面督查检查。有关情况反映，我省该项工作开展总体较好，总队、支队、大队、中队各级都很重视，各项训练认真扎实，效果很好。譬如：总队、支队两级举办的专项培训班范围广，基本覆盖了全体战训骨干。针对性强，对高层灭火战术、供水方法、装备应用、地下空间排烟等高难课题进行专题研讨，推广了上海等地的先进经验；各级各地都认真开展了高层供水测试、登高训练，贵阳等单位总结出一套完善的技术规程；全省地级以上城市和地区中心城市高层供水能力都能顺利达到当地最大建筑高度；大部分支队针对性地开展装备性能测试，并改进和加强了高层供水器材的配备。特别是贵阳支队单车、双车耦合供水顺利达到228米的最大建筑高度，供水成绩在全国省会以上城市中名列前列，而且水带不爆破、接口不脱落、发动机运转平稳，实施过程井然有序，一气哈成，训练有素。半年来，围绕贴近实战，从难从严，科学施训，部队实战能力取得了明显提升，高层、地下火灾和重特大火灾攻坚能力明显增强，基本摸清了全省大、中城市高层灭火救援实力，做到了“心中有数”。总队还通过搜集、研究、总结、借鉴，制定了《贵州省消防部队高层建筑灭火救援勤务规程》，是一个指导性、操作性很强的重要文件，对于规范高层建筑灭火救援工作有重要作用。
在部局、总队两级督查过程中，也发现一些不够注意、容易忽视的问题。有些还造成了一些轻微的事故，当然，这只是个别的，万幸的是大部分问题都没有导致不良后果。但我们绝不能因为没有造成后果就把问题视而不见，或者让侥幸成为一种习惯，否则终将造成严重后果。现将这些问题罗列出来，希望引起广大基层战训骨干同志们应有的重视。
一、不重视火场供水问题，屡屡导致供水中断
大家都知道，19mm水枪充实水柱15m时流量是6.5l/s（升/秒），每分钟出水390l（升），第一出动通常每台车铺设1条80mm干线出2支水枪。如果是8t（吨）的水灌车，满载可连续出水615s（秒），10.2分；如果是6t+2t的水罐泡沫联用车，可连续出水460s，约7.7分。考虑每条65mm水带余水约66l，要再减10s，每条80mm水带余水约100l，要再减15s。以干线3条、支线各2条计算，共减85s，约1.4分。那么,8t车型满载可连续供水8.8分钟，6t车型可连续供水6.3分钟。再考虑漏损、载水不满等情形，实际供水时间更短。一旦水枪出水，留给我们寻找水源补水的时间十分短暂。所以，第一出动到场后，铺设水带设置水枪阵地展开战斗的同时，就要解决水源的问题，要么连接室外消火栓，要么从消防水池汲水，要么由其他车辆供水。不提前落实水源，等到载水耗尽才想起来，就来不及了。
督查中，通过实战演习，我们发现：有的车辆布置水枪以后就不管了，整个演三十分钟过去，根本没有考虑后续补水，后来督查组故意要求出水，果然就发生了供水中断；在一次地下商场实战演习中，一辆主战车出了2支水枪，但没有接通水源，指挥员说消火栓没有水，实地检查这辆车停靠的市政消火栓的确没有水，但进一步检查却发现距此100m就有3个消火栓，压力流量都符合要求而无人问津；另一次演习，对一个正在为2台消防车供水的市政消火栓实际出水检查，发现栓体上裂开一条大口子，水全部漏掉了，根本供不了水。另一个消火栓由于镙杆滑丝，根本打不开。这些情况表明，我们一些基层中队对水源的重视程度十分有限，“六熟悉”工作做得还很不够，抢占水源阵地的意识很不到位。
火场上供水中断是灭火作战之大忌，必须切实防止。本来已经控制了的阵地由于供水中断，瞬间就可能丢失，导致灾害扩大，这是中队指挥员、战斗班长必须引起高度重视的大问题。弹药打光了，敌人就要反扑，这是最简单的道理。执勤中队必须把组织不间断供水作为一项核心能力来认真研究，反复训练，重点提高。
供水能力体现消防部队最基础、最核心的战斗力，千万不可小视。在几次演习中，成功有效的供水就给部局、总队督查组的同志留下了很深的印象。如贵阳沃尔玛地下超市灭火演习，现场周围所有市政消火栓都被合理使用，每辆主战车都占据可靠的水源，还从屋顶水池（人民广场绿化用，共3000m3）用2台浮艇泵铺设了2条供水干线；贵州饭店高层灭火演习，室内消火栓出了水，外墙垂直铺设出了水，沿楼梯铺设出了水，举高消防车从外部射水，“以固为主、固移结合”的战术原则得以充分运用，形成了多方位立体进攻的态势，不但内部的消防泵正常启动，而且消防车也连接水泵接合器作好加压准备；遵义加气站实战演习，现场处于城郊结合部，水源非常紧缺，但由于力量调集足够，指挥协同得当，车辆任务分配合理，共布置了3门移动水泡、3支水枪，累计出水30分钟，全部做到了不间断供水。
二、对高层供水测试的实战价值认识不足，训练内容不全面，高层供水方法单一
按照部局有关文件要求，全国各地都在开展高层建筑供水测试。通过对省内外供水测试工作的调研，我们总结出高层火灾灭火剂供给应坚持“以固为主、固移结合，就近使用水源、确保重点方面需要，压缩空气泡沫优先，供给不间断”的原则。现在我们强调供水测试的重点是4项内容：1、利用室内消火栓供水（包括通过水泵接合器加压、通过底层消火栓加压）；2、垂直铺设水供水线路；3、举高消防车供水；4、垂直供a类泡沫。因为这些测试项目特别贴近实战，掌握了测试的操作程序，就掌握了高层建筑火灾扑救的基本方法和程序，实战中可以减少指挥程序，指挥员下达指令明确战斗任务和进攻途径后，各班组战斗员就可以按各自分工和熟练掌握的程序展开战斗。高层供水测试过程，既是对供水方法和操作程序的熟悉掌握，也是对现场指挥、协同配合、装备器材性能、现场通信、安全工作等的综合检验。但督查发现，一些基层指挥员，甚至支、大队级指挥员，对四种测试的重要性认识不到位，满足于有一种方法供得上足矣，不善或不敢实施更高更难科目的测试和训练。
由于全省没有a类泡沫车和压缩空气泡沫车，供泡沫的测试全省还是空白，预计下半年贵阳、遵义、六盘水、毕节等支队将购进。仅就室内消火栓、垂直铺设两个供水项目而言，有的单位从来没搞过垂直铺设，有的从来没搞过室内消火栓供水，有的只搞了沿楼梯蜿蜒铺设，有的只搞了沿外墙垂直铺设。事实上，大规模的高层建筑火灾，靠一种方法、单一手段是不够的，往往需要全方位多途径供水组织立体进攻，才能快速控制火势，减小损失和伤亡。另一方面，当前建筑消防设施完好率非常之低，因此只靠一种方法供水也是不可靠的。高层建筑火灾扑救必须坚持“以固为先，内攻近战；固移结合，快速供水；内外结合，攻防并举”的战术措施，既要优先使用内部消防设施，又要充分利用外墙、楼梯铺设供水线路，同时还要合理利用举高消防车从外部辅助进攻。
数据表明，垂直铺设65mm单干线，在100m高处出1支水枪，充实水柱达到15m时，泵的出口压力大约1.5mpa；150m高时约2.0mpa。目前全省主战车型中，五十铃、斯太尔、北方重汽、东风153等水罐车、水罐泡沫联用车和各型高喷车，其中低压泵的出口压力都不小于2.5mpa。据此推断，这些车型单车供水高度均可以轻松达到150米，实际测试也验证了这一点。除省城贵阳的最高建筑超过200m外，其余地级市、地区中心城市最高建筑均不超过150m，就现有装备完全有能力解决高层火灾供水问题。当然，前提是供水器材必须过关，承受得了长时间高压。关键是要注重平时训练，做到训练有素、操作熟练、配合默契。即使在室内消火栓系统不能正常使用的情况下，也能够迅速通过外墙、楼梯铺设供水线路快速供水。不能全面掌握各种供水方法的单位，进攻手段单一，面对复杂的火场局面就可能“事到临头无对策”。
三、基本规律不掌握，操作程序生疏，测试成功率不高
高层供水过程中，驾驶员控制泵压的技术欠火候，加之指挥员、号员、驾驶员之间通信联络不规范、不顺畅，配合不默契，常常出现水带爆破、接口脱落、分水器爆裂等情况。高层供水驾驶员控制泵压的技术十分关键，一定要注意平稳操作，切忌加压过猛。为什么尽管测试的建筑高度并不大，除贵阳以外，都不足100m，但水带、接口、分水器爆破的情况还是屡屡发生？很多情况就是因为操之过急。事实上，建筑高度与泵压之间有一定规律：65mm单干线垂直铺设，充实水柱15m时，建筑高度50m、80m、100m、120m、150m对应的水泵出口压力分别大致是0.89mpa、1.22mpa、1.44mpa、1.67mpa、1.98mpa。经验丰富的指挥员、老练的驾驶员，只要报出压力，就可以大致估计水已到什么楼层，反之，知道供水楼层有多高，就可以大致估计需要多大的泵压。掌握了这个规律，就可以做到成竹在胸，胜券在握。但由于指挥员、驾驶员对这些理论数据不掌握，水供到了什么高度，需要多大的压力，大家心中无数，一旦操之过急猛加油，就会超压失控，所以实际测试中多次发生瞬时压力接近甚至超过3.0mpa的情况，90多米高度的水枪都还没出水，巨大的水锤应力已经让水带吃不消爆破了，甚至开始加压短短数秒钟，分水器就爆裂了。
四、不按规程操作，不注意安全问题
高层建筑垂直铺设的水带、接口、分水器的固定，是一项十分重要的工作，固定不牢固，容易发生安全事故，这一点，已经引起足够重视。督查发现，高空部位水带接口连接处都有很可靠的固定措施，这方面各单位都落实较好。但有的单位不重视安全泄压问题，地面没有设置二道分水器泄压，有的单位对地面的分水器不作任何形式的固定。这两种情况都是源于指挥员的盲目自信，因为多次操作都没有发生意外，凭经验就认为100m这样的高度不足以导致水泵机械损坏，更不会造成水带、分水器爆破。殊不知正是这种主观上的轻视可能酿成事故！正如前面提到的情形，在一次测试中，指挥员下令“开始”不足10秒钟，由于驾驶员操作过猛，分水器突然爆裂，强大水流带着并未固定的分水器、水带横扫一周，幸未击中人员，只是飞溅的碎片导致1名战士、1名群众受轻微伤。另外测试前一定要设置警戒线和安全员，劝阻群众进入操作范围，这些工作最容易疏忽，现场往往有很多群众围观，既影响操作，一旦发生意外，还可能导致群众伤亡，造成不良影响。当前普遍使用的铝合金低压分水器、低压接口、16～20型水带理论耐压能力为1.5～2.0mpa，在类似驾驶员缺乏经验操作失稳的情况，脚下一用力，压力猛然飙升1～2mpa，应力过于集中来不及释放，就要出状况。贵阳228m最高建筑的测试，使用高压分器、高压接口、25型水带，最初阶段配合不熟练，也曾多次发生分水器爆裂、接口断裂、水带爆破的情况，后来还专门研究采取了加固加强、外包防护材料防止碎片飞溅等措施。督查中还发现有的单位水带绑扎固定不够牢固,接口多次脱落，值得探讨改进。
五、不重视对建筑内部消防设施的熟悉和运用
“以固为主，固移结合”战术原则，必须依靠责任中队对建筑消防设施情况的熟悉为前提保障。中队要做到这一点，必须依靠切实可行的“防消联勤”勤务机制。我们发现，大部分支队“防消结合”落实不好，全省所有支队都没有制定有关“防消结合”的程序性规章制度；除个别单位外，全省大部分执勤中队基本不参加建筑消防验收，开展“六熟悉”和实战演练也是“单打一”；中队干部、骨干对建筑消防设施知识知之甚少；有的单位虽然领导很重视，多次强调“防消结合”的问题，但实际工作时具体部门、具体项目中落实不到位。既不懂，又没有机会，还缺乏方便的工作条件，所以中队对建筑消防设施的熟悉、检查、测试、演练工作开展很不够，导致一方面建筑消防设施本身存在的问题不能及时发现和消除，另一方面中队缺乏正确操作使用的专门训练，从而给实战中正常使用埋下隐患。
高层建筑实训总结篇5
1、高层建筑火灾扑救中面临的新的问题和挑战
1.1 高层建筑火灾对于消防部门的快速反应提出挑战
国内外一些高层建筑火灾案例表明， 高层建筑火灾的主要特点是蔓延迅速， 烟囱效应强， 极易向上迅速蔓延， 几层同时燃烧， 形成立体火灾，高层建筑火灾一旦失控， 就会酿成冲天大火。高层建筑火灾的这一特点，就要求消防部门只有在很短的时间内迅速进行救援， 才能防止火势加速蔓延。
1.2 高层建筑灭火对消防员登高速度提出挑战
首先， 消防员登高时体能受到挑战：一名消防员需背负 22.6kg的重量（空气呼吸器、 两盘水带、一支水枪） 向上攀登， 则登高需要消耗大量体力，对开展灭火战斗有一定影响。其次， 如何迅速到达起火楼层， 登高路径的选择往往会受到限制：当消防电梯电源关闭无法使用、举高车辆达不到起火层高度时， 主要靠室内楼梯或电梯登楼灭火。而此时楼上大量人员则从楼梯间向下疏散， 致使两者发生对撞， 既影响了人群的疏散速度， 又阻碍拖延了消防员的攀登速度。
1.3 高层建筑灭火对消防设施和消防装备有更高的要求
目前， 国内高层建筑的消防设施和扑救高层建筑火灾的消防装备， 还不能满足高层建筑发展的需要。一是缺乏空中救护设施， 无消防直升飞机， 不能从高空及时营救人员。 二是登高消防车少， 有的城市尚未配备。 三是疏散设施差。安全疏散设施如救护袋、避难梯、滑梯、缓降器等， 数量少或者没有， 发生火灾， 不能及时疏散人员。比如， 高层建筑灭火中的供水量和供水高度在灭火救援中有更高的要求。高层建筑发生火灾时， 用水量通常要达每秒 80L以上， 甚至超过每秒100L， 使得火场实际用水量远远超过传统的设计消防用水量， 需要多辆车远距离供水。尤其在经济欠发达地区， 一些在地面实施的高层救援所必需的设备， 如高压水带等等还不是很普及， 使得供水的高度受到明显的限制。
2、提升高层建筑火灾扑救能力的措施
增强火灾扑救能力的措施总结如下：
2.1 坚持开展高层建筑熟悉及实战演练， 由于扑救高层建筑火灾消防员体力消耗大， 要求平时加强耐力、速度、力量、灵敏的身体素质训练以及挂钩梯、滑绳自救、全副武装快速登楼、 室内外铺设水带等技术训练， 不断提高训练难度， 加大训练强度， 以增强灭火战斗的适应能力。
实战经验对于战斗行动成败非常重要， 丰富的实战经验有利于战斗人员在火场上保持稳定的心理、 正常的逻辑思维和敏锐的观察感知能力，在紧急和突变情况下作出正确判断和反应。因此， 必须从训练入手、从装备入手、从熟悉演练入手， 结合执勤岗位练兵活动的深入开展， 不断加大专项训练力度， 提高高层建筑灭火救援水平。基层单位要选择有代表性的建筑开展实战演练， 尤其是加强救人、控火方面的训练， 灾情设置要有高度、有难度， 要充分利用现有器材， 广开思路， 创研灭火、救人的新战法、新措施， 不断加强实际处置能力与水平。
2.2 加强第一出动力量
在火情发展阶段，烟、火垂直蔓延速度为每秒 3～4m。其水平蔓延速度为每秒 0.5～0.8m。建筑物越高，“烟囱” 效应越明显。根据测试数据， 一座高度为 100m的高层建筑，在无阻挡的情况下，烟气顺竖向管井扩散至顶层只需要30s， 瞬间整幢建筑即可形成立体火场。
我们发现高层建筑火灾如果失去控制， 即使有充足精良的消防器材装备和兵力， 也难以控制和扑灭。这就要求消防官兵必须在短时间内集结足够兵力， 快速抵达火场， 确保及时营救生命，控制火势，消灭火灾。加强“战时” 第一出动力量， 周密组织， 充分准备，调集足够的兵力，搞好火场侦察， 迅速成立指挥中心及火场指挥部，统一指挥，密切协同， 组织好战斗保障工作， 维持好火场秩序， 加强通讯联络保障，组织好救护工作，立足一个“快” 字。
2.3 提高高层建筑火灾灭火装备、器材的配备水平
随着高层建筑的高度被不断刷新，这就要求针对本地实情，集中资金， 集中技术，形成适应本地实战需要和经济水平的装备体系： 一是配备消防直升飞机等空中救护设施， 以便从高空及时营救人员。二是配备超高举高能力的云梯车、高喷车、高低压供水车、压缩空气泡沫车等特种车辆，超长静力绳索、滑轮、无后坐力水枪、大容量空气呼吸器等器材，以满足实战需要。三是配备相应的疏散设施。安全疏散设施如救护袋、避难梯、滑梯、缓降器等。
3、结束语
总之， 高层建筑结构的特殊性，造成灭火行动展开的障碍很多。因此，高层建筑火灾扑救原则应该是在群众火灾自救基础上，立足于“快速”、“救人第一”、火场“统一指挥， 协同作战”、“内攻为主， 内外结合”的原则进行， 争取把人员和财产损失降低到最小。
参考文献：
[1]消防灭火救援[m].北京：中国公安大学出版社， 2002.
[2]胡忠日.安全疏散研究的国内外动态和发展[ J] .消防科学与技术， 2001 （6）.
高层建筑实训总结篇6
一、建设规模问题：
1、规划设计指导思想：学校新校园的总体规划设计中，根据__市政府的要求，新校区将建成体现以人为本、功能完善、生态和谐、既体现传统文明又体现特色，在现代建筑风格中吸收传统徽派建筑的特色，使之与整个职教育基地建筑布局和风格统一协调。贯彻突出重点兼顾一般原则，对教学楼、图书馆、办公楼、体育馆等建筑主体的设计及布局上优化设计，使之成为学校的标志性建筑或重点建筑。充
分考虑教职工、学生在教学、工作和学习中对建筑景观、文化设施、后勤生活、办公条件的舒适、方便、快捷、高效以及身心愉悦等方面的综合要求。在建筑布局，单体内部结构，功能设置，生活保障，体育场所安排，道路绿化，通信、计算机网络、电网、水系管网布置等方面要配套齐全、优化整合。色调明快、新颖大方、节能环保具有时代感的现代化、信息化、园林化的新校园。要营造文化氛围、展现文化水平，体现文化品位，要充分贯彻可持续发展的科学发展观，适应先进的高等职业教育管理模式，要有利于未来学校建设的可持续发展，争取几十年内不落后。为创造良好办学条件，满足培养应用型“蓝领”人才的功能要求，为学校创建示范性职业学院奠定坚实基础。
2、设计规模：新校园建设项目，根据省教育厅批复的原则精神，结合__市政府的实际供地数量以及学校的具体情况，决定按在校生8000－10000人规模、375亩用地进行一次性总体规划设计，分三期建设实施。我们初步方案为建设工程量约为12万m2（除培训中心外均为多层建筑，容积率约0.70）校舍及配套道路、绿化（40%），水电、通信管网，有线电视、计算机网络，体育设施等投资匡算为1.6亿元。在报送__市规划委员会审批时被否定,要求容积率要达到1.2，同时学生宿舍必须为高层建筑，否则不予批建。1.2的容积率意味着建设规模要增加一倍,投资规模也要相增加一亿元，且高层的学生宿舍会给学生带来很大的不便。但迫于规委会的指令又不能不应
序号建筑物名称单体建筑面积m2备注
1教学楼23165
2学生公寓9栋8680虚拟三栋
3后勤服务中心（食堂、浴室）7613
4行政办公楼6000
5图书馆6500
6实训实验楼b座及地下人防5855+3444
7实训实验楼a座4500
8综合楼（医疗、集体宿舍）1800
9培训中心24000虚拟120__
10体育场（看台）2100
11科研楼6400虚拟
12教学辅助用房24000虚拟
13综合实验楼120__虚拟
合计205497
对。我们对规划方案进行的修正，将学生宿舍改为小高层，增加了科
研楼、教辅楼、培训中心和三幢学生宿舍，将占地面积大建筑面积小
的体育馆改为了综合楼，使总体建筑面积达到210000m2（见附表1）。
新校区总体规划建筑面积统计表
附表1
第二次方案获得了规委会的批准，于20__年12月下发了规划许可
通知书。
3、实施应对办法：尽管__市规委会的规定有一定合理性和科学性，但针对学校的学生规模和目前中等职业学校的特点，增加的科研楼、教辅楼、综合楼、培训中心和三幢学生宿舍的确不需要，我们将增加的建筑都安排在原先的空地上，我们暂称为“虚拟工程”，即使不建也完全不影响整体校园的协调。也许将来学校规格的升级、规模的扩大、资金富裕的那天，这些“虚拟工程”为学校的可持续发展或许能派上用场。
二、建设周期与建设进度问题
在不考虑“虚拟工程”情况下，新校区基本建设总建筑面积12.5万平方米，合理安排各建筑的施工周期一要根据使用的轻重缓急，二要考虑建设资金的能力大小，三要顾及施工阶段的相互影响。因此，一期工程主要安排满足学生学习生活必须的建筑；二期工程为完善办学条件的建筑；三期工程为提升学校品位的建筑；根据学生规模的增加可陆续扩建学生宿舍和实训实验楼。
1、一期主要建筑规划控制指标
（1）教学楼：面积23165平方米，南楼6层，北楼5层，安排250座位阶梯教室2个、100座位阶梯教室9个、70座位教室38个、50座位普通教室92个。
（2）2#、3#、4#学生宿舍：11层，单体面积8680m2，建筑面积共26040平方米，满足4000人住宿。
（3）后勤服务中心：3层，7613m2，包括学生食堂、浴池、理发室、开水房、洗衣房、管理用房、水泵房、锅炉房。2－3个餐厅，每层安排独立厨房及附属用房，满足5000人同时用餐需要。
（4）实训、实验楼：分a、b两座，地上5层，地下一层设为模拟矿井，总面积13800平方米。设置实训车间以及各专业教学实验室、实训室、实验准备室、器材维修室、器材库房以及实验人员办公用房等。一期完成b座及地下工程9299平方米。
2、二期主要建筑规划控制指标
（1）校行政办公楼：面积6000平方米，含办公室、大小会议室、多功能厅、接待室等。
（2）卫生所、青年教师宿舍综合楼：共1800平方米，青年教师宿舍25m2室带卫生间30套，卫生所500m2
（3）体育运动场看台：2100m2，看台为整体校园美观效应，采取面向西坐落，下部设置体育活动室、超市、生活区变电所等。
3、三期主要建筑规划控制指标
（1）图书馆：面积6500平方米，4层。含有书库：1000m2，报刊阅览室：500m2,阅览室500m2,音像资料阅览室500m2,借阅与目录检索300m2,陈列展览300m2,学术报告厅240座300m2,教师阅览室200m2等。
（2）体育馆：2400m2，满足冬季、雨季上体育课的需要。
（3）职业培训中心：面积120__平方米，11层，安排学员教室、标准客房学员公寓150间，学员餐厅和辅助用房等。
4、建设周期安排
一期工程6个单体，建筑面积66117平方米，占总体建筑面积的55%。为使各个单体同步进行，我们分包招投标选择多家施工单位，以保证各个单体施工进度的同步。我们在20__年5月已完成了一期主要工程的施工前期工作，准备当年动工，20__年9月前一期工程可完工。但由于拆迁、土地指标等因素的影响，直到今年4月份才拿到64亩的净地，在此块土地上只能建设教学楼和实训实验楼，而生活设施区的土地指标__市政府正在落实中，估计最快也要到今年9月份以后才有眉目。在此情况下，暂定工程建设周期（见附表2）为：
一期工程：20__年5月—20__年9月；
二期工程：20__年5月—20__年3月；
三期工程：20__年5月—20__年5月。
工程能否如期开工、完工还需由施工条件的具备、建设资金的情况来决定，此处的安排也只是纸上谈兵。
__能源技术学校新校区工程建设进度安排表
附表2
工期单体名称单体底层面积单体标准层面积单体建筑总面积
一期20__-
20__教学楼6228376523165（6层）
学生公寓（3幢）7807808680（11层）
食堂247624767613（3层）
实验实训楼b172211719299（5层）
小计66117m2
二期20__-
20__行政办公楼11157206000（6层）
实验实训楼a17229604500（5层）
综合楼6205901800（3层）
学生公寓（1幢）7807808680（11层）
体育场21002100（看台）
小计23080m2
三期
20__-
20__图书馆198011806500（4层）
培训中心101092510260（11层）
体育馆240024002400
学生公寓（2幢）7807808680（11层）
小计36520m2
总建筑面积125717m2
5、实施应对办法：要想在三年时间内将125700平方米的建筑全部完成，需要资金的支持，在一期工程投入使用后，二、三期工程只能根据实际情况将综合楼、行政办公楼、实验实训楼a、学生公寓尽量完成，其它就先放放吧。
三、建设资金问题
1、资金预算
我们对新校区建设一、二、三期工程所需资金作了如下预算：
具体见附表3、附表4、附表5。
一期工程预算
附表3：
项目数量所需资金
（万元）付款计划
20__年20__年20__年20__年
征地375亩1791500891100300
教学楼23145m2240012001200
学生宿舍26040m2300013001700
食堂7613m2900400500
实训楼b9299m21200500700
运动场400m150150
篮排球场10个4040
合计948150089135004590
二期工程预算
附表4：
项目数量所需资金
（万元）付款计划
20__年20__年20__年20__年
征地375亩22092209
学生宿舍8680m210001000
实训楼a4800m2500500
综合楼1800m2180180
办公楼6000m2700700
篮排球场10个4040
围墙1800m200200
道路20__m200100100
校园大门5050
绿化1010
合计49095304559三期工程预算
附表5：
项目数量所需资金
（万元）付款计划
20__年20__年20__年20__年
培训中心100001200600600
图书馆6500m2750350400
体育馆2400600600
篮排球场10个4040
道路1000m100100
绿化2020
合计27109501760
三期总计17280万元
各年度付款统计
附表6：
年度至今已付款20__20__20__20__合计
金额1664350051205509176017553
根据一期工程前期准备阶段的费用，预算整个工程报建费200万、城市建设基础设施配套费700万、监理费100万、设计费100万、不可预见费用300万元，总投资约18953万元。
2、资金支付时间
我们暂且不讨论总投资款如何筹措，现就一期工程所需资金及支付时间详细分析一下，我们统计了一期工程可预见的资金，见附表7。其中前期征地、规划设计、临时水电、勘探测绘、招标报建等已支出
约1664万元，假如工程在20__年内完工，学校就要在20__-20__年两年内支付如下款项：1、工程款（暂按招标价计算）6874.34万元，2、城市建设基础设施配套费约450万元，3、电梯费127万，4、工程监理费50万元，5、设计费约25万元，6、印花税2万元。最低的要求就需要7500余万元。不解决一期工程的资金问题，后续工程的问题就暂不讨论了吧。
3、一期资金的筹集
调研兄弟院校的经验和办法，我们设想几种筹资的渠道：
（1）依靠主管部门的支持：我们的主管部门同样是靠政府财政拨款过日子，也只能在政策上有所倾斜。到目前为止利用国家财政支持获得了450万的专项资金，虽在我校办学历史上短短两年内获得这么大的支持是从未有的，要在以往已是皆大欢喜了，但用于新校区建设只不过是杯水车薪。
（2）争取专项政策贷款：学校去年在省教育厅争取的国家开发行的教育贷款中分得一块蛋糕，获得20__万的额度，但至今已上报了半年时间了，尤如石沉大海，毫无信息。据说银监会让各大银行不要参与中等职业学校的政策贷款业务。
（3）银行商业贷款：兄弟学校也有过通过银行商业贷款获得资金的前例，但商业贷款利息高且贷款期限短，到还款时学校必定要采取“拆东墙补西墙”的方法。
（4）施工单位垫资：我校目前都要求施工单位承诺部分或全部垫资至工程竣工，一旦工程结束将面临还款的局面。况且这种私下的约定违背建管部门的规定，施工单位发生变卦的事都有可能出现。
（5）教职工集资：这也是本着“肥水不流外人田”的目的，与其将高额的利息给银行到不如给自己教职工创点福利，但毕竟大多数教职工并不十分富裕，集资的数量也是有限的，最大估计在1200万左右吧，迫不得已利用一下以解决燃眉之急。
（6）对外合作设想：投资方采用投入资金建设新校区，双方商定采用某种回报方式；或者后勤社会化项目商谈，学生公寓、餐厅由投资方投资建设，投资方收取学生住宿费、经营餐厅、学校物业管理，待投资本息收回后，产权归学校，出资比例由双方协商决定。问题是投资学校收益回报时间太长，寻找投资方犹如大海捞针。
（7）老校区置换：__市正在策划老校区的置换政策，如政策倾斜力度较大，能将出让土地款大部份返还，达到我们设想的底线每亩100万已上，学校可置换的土地面积在70亩左右，能得到7000万元，一期工程资金就能有所保障。如能在办理的同时，市里能提前预支一部分，那就更如愿以尝。
（8）实施应对办法：有可能获得资金渠道及数额如附表8。
20__-20__年资金筹集方式
附表8
自收教职工集资银行贷款政府支持投资合作合计
1000120020__30020__6500
尚有缺口1000万元。
四、土地计划问题
新校区占地375亩，除去的105亩，净用地约270亩。由于国家对土地指标控制的比较严，__市的用地指标又较紧张。07年安排的64亩地盘上连教学楼还不能完全覆盖，今年60亩生活区的用地计划已上报市土地部门，市里20__年指标年初就已分配完，政府想提前使用20__年土地计划，最快也要等到今年9月份才能进入实际操作。目前最好的解决办法是一边等待指标下达，一边让地方政府做通老百姓工作，争取能提前进入施工。至于剩下的150亩土地要等到20__年以后再解决了。
高层建筑实训总结篇7
关键词：绿色校园山地建筑Bim技工学校
1、项目背景和场地分析
随着普通高校扩招凸显出诸多问题，职业技术教育愈来愈成为需要大力发展的国民教育形式。深圳市现有高级技工学校的教学规模难以满足迅速增长的对高技能型人才的社会需求，教学设施也需要跟上不断更新的实际生产设备和工艺的发展，由此建设新的校园便提上深圳市重大工程项目议程。但在高强度建设了20多年的深圳，想找到一块合适的大规模学校建设用地已非易事。通过艰苦的选址与协调，最终将高级技工学校的新校址选在了龙岗区五联社区一片尚未开发的丘陵山地上。
好不容易落实到的用地直接给项目出了一道难题：场地环境“三不通、一不平”一一不通水、不通电、不通路且没一块平地。用地面积虽然满足校园建设指标的最低要求，但场地内大大小小的山丘和池塘遍布用地，场地内高差近百米，不大的校园内有五座独立的山丘。
如果仅仅是未平整的生地倒也简单，推平就好，因为深圳原本就是以丘陵地貌为主、靠炸山建造的一座新城。但场地内那五个绿树成荫的山头加上中央一潭碧绿宁静的湖面让学校决策者都不忍心把它“三通一平”了。能否有另一种思路，让人类的建设与亿万年形成的自然地貌不再是非此即彼的矛盾，让这些青山和绿水继续与即将加入进来的人们和谐地共存下去？于是想到建一所山林里的学校——校在林中、林在校中。
2、立体分区规划
设计打破传统的平面功能分区，形成叠落起来的三维立体分区。实训楼群构成的开阔平台成为公共教学区的“用地”，体量庞大的图书馆屋顶也同样肩负着架空教学区的“重任”。不同功能空间在竖向分区、平面共同叠加以节约土地资源。与湖面、山体交接的部分同样延续立体分区，低层依然是自然的水和山，建筑架空在其上，用而不“占”，绿化率和覆盖率相加居然大于总用地。
设计工具上，我们也尝试引入Bim技术，对场地建筑进行三维空间设计，大大提高了对复杂地形环境中设计的准确度和精细度。在方案设计阶段就能和场地更准确地衔接起来，并对可能产生的土方填挖进行较准确估算。
复杂的高程和立体叠加的功能分区为立体交通体系的规划带来了实现的可能。校园的机动交通和步行交通在一定程度上得到了立体分流。实训楼的屋面大平台成为校园步行空间的枢纽，在空中绝对标高80m处向北联系对面山坡上的食堂，向西通过跨过运动场的连桥联系山丘上的宿舍区，向东联系图书馆和架空在上面的公共教室，向下便捷地通过各个院落进入不同的实训空间。机动车在大约20m下的实训教室首层标高平面形成环线，把机械设备和实训用物方便配送到各个实训教室，避免了和学生人流的平面交叉。
3、建筑功能布局与绿色设计
3，1教学实训区
整体规划依山就势，为每一个单体建筑的设计提供独特的平台。延续绿色的规划理念，建筑的设计也充分将各个不同的内部使用功能与自然的环境融汇在一起。中央集中建设的公共教学楼、图书馆、实训楼群遵循立体功能分区理念，竖向叠加在一起，形成一个超级建筑综合体。公共教学楼像两栋平行的虹桥，因为用地紧张，采用中走廊布局。为缓解中走廊带来的干扰和采光通风问题，中走廊间隔一段距离就开设连廊和休息平台。教学楼两侧立面采用错落的花池，将水平遮阳、空调机位和立体垂直绿化结合起来，将架空在山体和平台之间的300m长桥装饰成绿色鲜活的背景，更契合于山林。两个虹桥中部依山设置阶梯教室，退台而上，镶嵌在山体中。
3，2图书信息中心、设计系与礼堂
临近湖边的校园广场边布置大空间的图书馆和信息中心，图书馆的东北侧临湖面采用Low-e中空玻璃幕墙，以通透的建筑围护衬托上部彩虹桥凌空跨越的效果，同时为室内阅览空间提供更充分的自然采光。实训楼以标准柱网、标准单元和标准庭院间隔布置，两侧标准化布置交通走廊和辅助配套设施。配合水、电、通风、智能化设备的模块化设置，方便未来根据市场不断变化的需求灵活调整空间内部功能，让建筑具有更强的适应能力，不再为空间的限制而影响应对市场的课程设置。
屋顶开阔的平台、大面积的屋顶花园成为教学楼和生活区之间的活动场所，弥补校园内稀缺的平面活动场所。厚厚的种植土层可以有效隔绝室外的噪音和振动对教室的影响，同时起到隔热和过滤收集屋顶雨水的作用。
湖东岸独立设置在山坡上的设计系实训楼，特殊的空间需求使其有别与其他实训楼，更体现出灵活的空间布局。庞大的建筑体量分散布置在山坡上，局部空间架空或悬挑，使得建筑更和谐地与山体融合。建筑临湖的一侧以自然生态驳岸过渡到架空层，入口车辆在建筑的中间穿越，与建筑融为一体，不同于传统将道路设计在楼前，割裂建筑与湖畔的关系。平台近端的高塔倒影在湖面上，成为整个核心教学区的标志。
会堂位于核心教学区中央，依托水岸半岛而建。回廊的玻璃幕墙半悬在水面上，避免了温室效应。会堂屋顶采用可调节通风采光设计，亲近自然。面对入口广场一侧结合地形高差设置大台阶，既作为大会堂的入口，平时亦可作为露天的小剧场看台，方便组织各种室外活动。
3，3学生生活区
学生生活区位于校园西部，原始地形为两个相连的山丘，标高从64～130m。宿舍建筑顺应山势逐级而上，借助高差在满足采光、通风和防干扰的前提下尽量增加建设密度。依山而上的中央台阶布置层层跌落的水池，使得溪流可以顺势流淌，自然过滤。学生宿舍单元的设计打破传统单间模式，以两间为一套，共享阳台、卫浴设施，并将靠近阳台部分分隔打开，形成宿舍内的小型交流活动空间。为节约用地，学生宿舍也采用中走廊布置，并在中段结合公共卫生间和楼、电梯间，均匀设置开敞的活动平台，减少中走道带来的噪音干扰和通风采光问题。
4、结语
作为深圳市绿色建筑的示范工程，项目大量应用了节能、节水、节材、节地和环境保护等技术措施，在建设绿色建筑和推广应用循环经济技术方面起到了示范作用。通过该项目及项目经验成果的扩散，不仅可让在校师生正确认识到环境投资所带来的生活舒适性的提高，从而引导人们的观念向绿色、环保、可持续方向发展，同时还可依托学校的科研力量推进深圳建筑业的技术革新，为深圳建筑走循环经济之路提供实践经验，并带动建筑材料、建筑咨询等相关产业的发展。
作者简介
高层建筑实训总结篇8
[关键词]终身教育知识更新项目经理国际化培训继续教育
一、“终身教育”的概念
“终身教育”这一术语源自1965年在联合国教科文组织主持召开的“成人教育”促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗・朗格朗（parlLengrand）正式提出，短短数年，已经在世界各国广泛传播。终身教育的主要理念就是强调人的一生必须不间断地接受教育和学习，不间断地更新知识，保持旺盛的应变能力，而这种理念正好符合当前时代、社会及个人的需求。
二、社会高速发展对建筑行业提出了新的要求
1.中国建筑业要走向国际市场与国际接轨，首当其冲遇到的问题就是产业国际化水平还相当低。首先是从行业的地位和任务来看。建筑业是国民经济发展的重要组成部分，在整个城乡建设中广大建筑业企业承担看艰巨的任务，而要完成这样艰巨繁重的任务，最终落脚点还是工程项目，而工程项目建设的成败取决于项目管理。所以中国建筑业要与国际接轨就必须在工程项目的管理方法上与国际接轨，在引进先进的管理方法中采纳国际上大多数国家公认的、通用的和先进的管理系统变得尤为重要。
2.从建筑市场的国际走向来看，中国加入wt0后，国内经济、国内市场和国内体制将逐步与国际接轨，国外建筑商也将进入中国市场与我们竞争，所以，要适应中国建筑市场国际化这一趋势，就必须引进外资、技术和管理，在参与分工和国际竞争中，增强企业的竞争能力和应变能力。进一步提高中国对外工程承包业务在国际建筑市场中份额的同时，尽快掌握国际市场工程承包的法规、规范和通行做法，以此促进中国建筑业企业经营管理方式和规章制度的改革，努力使中国建筑业成为国际建筑业的重要组成部分。
3.三是从项目管理人才的需求看，中国建筑业走向世界，在国际工程承包中与国际通用的先进管理方法接轨，最终取决于管理人才素质的高低，特别是项目经理班子的整体素质。因此大量的人才需求也是多方面、多层次而且是综合性的，既需要年龄结构合理，具有战略眼光、宏观决策能力强、高质量、高科技的领导干部，也需要一大批懂法律、会经营、善管理、敢负责、具有一定专业知识的工程、经济、会计等各类的项目管理人才。然而，建筑业项目管理人才队伍的现状并不乐观，与国际市场接轨的客观要求之间还存在很大差距。就拿在岗的项目经理来说，绝大多数还只有高中文化程度，有的还没有经过专业学习，一部分即使有相当文化、专业知识，但却不具备岗位要求的业务知识和管理能力，尤其是缺乏科技开创能力和国际化职业适应能力，所以在建筑行业更急需要进行知识更新来满足现代市场瞬息万变的需要。
三、新形势下建筑类专业成人高等院校履行终身教育的主要职责
1.与行业挂钩，加强项目经理国际化培训和继续教育
同志在“十六大”报告中指出：“要加强职业教育和培训，发展继续教育，构造终身教育体系”。“全面推进素质教育，造就数以万计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。这就为我们继续深化和推进项目管理人才培训和继续教育工作提出了新的更高的要求。当前，加强项目经理管理和继续教育培训的主题就是要推进中国项目管理人才国际化进程。针对在岗项目经理的现状和国际建筑市场对人才的需求，必须坚持“引进来“和”走出去“相结合的方针，注重培养三种管理人才和高级技术人才。一是要培养能适应、加速建筑业企业结构调整和熟悉项目管理、创建建筑精品的复合型知识人才；二是要培养能熟悉国际惯例，有一定外语水平并适应中高级工程技术的外向型人才；三是要培养能适应技术进步和建筑业发展经营需要的开拓型经营与决策人才；四是要培养一大批能适应和满足建筑业经营规模和高新技术需要，并能进行实践操作又能指导施工的高级技术人才。
2.从产业国际化战略出发，把项目管理人才培训和继续教育做为今后建筑类专业成人高等教育的主要任务
立足于行业现实，着眼于企业发展，建筑类专业成人高等院校要深入基层对建筑行业目前的现状进行调查分析，更要围绕企业走向国际市场这个目标，把对项目管理人才继续教育作为走向未来和走向世界的一项全局性、先导性基础工程来抓，全年的教育任务要做到与企业整体发展规划相一致。各企业每年也要拿出一定的资金作为企业员工继续教育的费用，而且必须是强制性的，不参加学习培训的当年不允许上岗。通过双方的有力配合，营造出一个新型的终身教育的氛围。
3.继续教育的内容必须要注入高新技术
建筑业要走向国际化，就需要建筑类专业成人高校要经常举办以内容新、见效快、周期短的培训，通过这种培训使在岗人员补缺陷、转观念、上水平、拓宽和更新知识层次。在培训中不断把国外先进的管理和技术以及先进的思维方式灌输到每一个人的心中，进而适应未来人才实际结构和国际工程项目管理活动的需求。
4.继续教育要因地制宜，从实际出发，采取多形式、分层次地进行
高层建筑实训总结篇9
[关键词]高职建筑工程专业课程群
[作者简介]肖凯成（1966-），男，江西永新人，常州工程职业技术学院建筑工程技术系，副教授，硕士，研究方向为建筑工程学；蒋春霞（1980-），女，江苏苏州人，常州工程职业技术学院，讲师，研究方向为建筑工程学；杨波（1979-），女，江苏南通人，常州工程职业技术学院，讲师，研究方向为建筑工程学。（江苏常州213164）
[基金项目]本文系江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“专业设置与区域经济吻合度研究——以江苏省土建类高职专业设置为例”的阶段性研究成果。（项目编号：D/2011/03/001）
[中图分类号]G714[文献标识码]a[文章编号]1004-3985（2013）11-0131-02
课程改革是教育改革的核心，因此课程创新是教育制度创新的重点。高职教育要以学生为中心，突出学生发展，就要在德智体美全面发展基础上尊重个性，照顾特点，发展天赋。为此我们针对进入职业教育学生形象思维的智能特征，及毕业半年后学生以测量、预算、施工为从事最多岗位和测量岗位为薪水最多的情况，面向学生个体与面向学生群体、对学生眼前负责和对学生终身发展负责、对学生负责和对社会负责三者进行高度统一，探索一套以建筑工程技术专业为主体集合的底层共享、中层分立、高层互选的课程群体系，融企业文化与校园文化、校内和校外二位一体的建筑类专业群人才培养模式。
一、人才规格与专业教育目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握数学应用、计算机基础知识、英语阅读、人文知识，具有工程力学、建筑构造、建筑结构、工程识图和施工管理的基本理论知识，能从事建筑现场施工资料管理、工程施工组织管理、施工技术方案编制、工程质量与安全控制，具备专业应用技术的能力、团队协作、工作创新精神，能适应建设、管理等第一线高素质技能型专门人才。
毕业生就业主要面向建筑施工、工程监理、造价咨询、建筑设计等建筑业企业及其他企事业单位的基建管理部门等，主要以建筑施工企业一线的项目施工员为主要就业岗位，以技术员、项目质检员、安全员、材料检测实验员、资料员、监理员、造价员等为就业岗位群。
二、专业群课程体系
（一）构建“底层共享、中层分立、高层互选”的专业群课程体系
按职业成长规律，将学生学习与职业成长相结合，形成新手—合格、合格—骨干、骨干—技术专家三个阶段的课程群体系，构建“底层共享、中层分立、高层互选”的专业群课程体系（如下表）。
“底层共享”就是通过分析建筑工程技术系现有专业的主要就业岗位、岗位工作任务、职业能力需求和知识构成，将各专业共同的制图知识、材料技术知识、工程测量操作技能、CaD制图技能等课程内容在理论、技能基础相同的课程进行整合，形成专业基础平台，将专业共同生产技术和职业能力相近的课程进行融合优化，形成职业能力平台，以上两个平台构成“底层共享”能力平台。本能力在第一学年，以“砖混结构新建部件变电室”项目为引领任务，通过对“施工识图”“建筑工程测量、建筑施工技术”“建筑工程概预算、建筑施工组织”等共享课程群的学习，了解专业概貌，掌握职业工作基本技能与程序，在具有一定学习能力的基础上，结合项目，指导学生完成职业生涯设计，使学生初步掌握测量、预算、施工、管理的能力。
“中层分立”就是将专业职业核心能力存在差异的课程进行优化，形成“中层分立”的职业能力模块。在第二学年，以“工程学院天工楼（框架）”项目为载体，通过对分立的课程群学习，训练学生职业整体行动能力，同时将课程自主项目、综合项目实施延伸至第二课堂，以参与教师科研项目、大学生创新实践项目、企业科技服务项目为内容，提高学生在“测量、预算、施工、管理”等不同目标方面的能力。
“高层共选”就是开发适应学生就业岗位能力变化和个性发展的拓展课程，形成（多个）“高层互选模块”，构建建筑工程专业群课程体系。以建筑工程技术专业为核心，带动工程造价专业、装饰工程技术专业、市政工程施工技术专业、工程监理专业协同发展。在第三学年，以“施工现场具体工程项目”为载体，通过互选课程群的学习，结合现场实际情况，进一步提升学生解决问题的能力和创新能力，将专业和就业结合起来，以创业的态度就业，就业作为创业的开始。
（二）“底层共享、中层分立、高层互选”的专业群课程体系特征
针对“底层共享、中层分立、高层互选”的专业群课程体系，我们将“项目贯通、标准融入”，即将行业标准、企业标准融入专业建设和教学过程中，以建筑工程项目为载体贯通施工图的识读、建筑施工、建筑施工组织管理核心能力培养。
1.“项目贯通”——以工程项目为载体，贯穿整个教学过程。在教学过程中，以工程项目为学习载体，依据建设单位按图组织施工的要求实现以工程项目为载体的项目贯通。以此我们建立了工作过程系统化课程进行教学，工作过程系统化课程是依据并围绕职业活动中为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序建立起来的课程体系。在工作过程系统化专业课程群体系开发的基础上，每个项目都有鲜明的独立性，又相互关联，每个项目间的知识和技能层层递进，前一项目是后一项目的基础，后一项目提升了前一项目的知识和技能要求。结合课外平等项目逐步巩固，知识与技能学习由浅入深，循序渐进，充分体现了课程的实践性。
目前大量的建筑产品主要采用砖混结构、框架结构、剪力墙结构以及小型工业建筑产品的排架结构，我们在教学中以这四种结构类型的工程项目为主，建立贯穿各学习领域的学习情境。如在施工图（包括建施、结施、设施）识读能力的培养过程中，依托建筑构造与识图等学习领域的知识识读一个工程项目的建筑施工图部分，结合建筑结构学习领域识读同一项目结构施工图部分，按照建筑设备学习领域了解同一项目设备施工图识读部分，一个工程项目的三部分识读能力分阶段连续进行。为巩固识图能力，在识图训练周同步进行另一个项目施工图的绘制，加强施工图识读能力的培养。建筑施工能力、建筑施工组织管理能力也如施工图识读能力培养进行。同时，依托“校中厂”“厂中校”等真实环境和模拟真实环境，提高学生的实践能力、与人沟通能力等，培养学生的工程素养能力。
2.“标准融入”——将行业标准、企业标准融入课程群建设和教学过程中。在课程群建设中参照现行行业、企业标准要求，将其融入专业建设和教学过程中，将各岗位群对应的职业岗位工作要求，作为开发课程群项目建设的充分依据。另外，为解决目前本专业建设相对滞后于行业发展的现状，与行业一线的技术人员共同参与教学和课程群建设，将行业标准、企业标准、强制性措施、企业文化等内容融入教学过程和专业建设中，并按照建筑规范标准进行修订。同时结合本行业发展现状及新材料、新工艺、新技术、新标准的应用，实时修改课程内容，以保证教学内容与行业同步发展。
3.将职业资格考核培训纳入课程教学体系。针对已经取得中专文凭的单招生，按行业和岗位群对职业素质与能力的要求制定教学体系要求，依据企业职业岗位技能要求制定课程质量标准，将职业资格考核培训纳入课程教学体系。近年来，已有多位同学在校参加了江苏省造价员资格考试和全国二级建造师执业资格考试，并拿到了资格证书，开创出一条在校生可以获得职业资格的渠道。
4.创建校内决策与校外实战二位一体的项目化教学模式。针对所开发的课程群中每个项目，将工学结合选择在校内实训室、校内生产性实习基地、校外顶岗实践基地、其他企业工作现场、社会等环境下轮流完成，如在学生识图能力的课程群训练的过程中，我们从最简单的砖混结构项目出发，选择适合培养学生专业能力、适合教学操作的知识和内容，作为训练学生识图专业能力的实训任务载体。据此设计学习情境，形成工作过程为导向、依托工作任务载体、以学生为主体的能力训练过程，进行实物观看—实物图形表达—图形解读。利用实物图片、视频、现场教学等手段，同时将框架结构和框剪结构的项目布置下去，延伸到第二课堂，达到同步训练。我们根据不同的教学情境设计不同的教学方法，如在楼板构造识读教学中，在参观的基础上，和学生一起分析并讨论从受力角度分析几种常见的现浇楼板的特点和使用，从整体性角度和学生一起分析预制楼板的加强措施，配图表示。图片演示地面形式和构造特点，从而使学生真正掌握楼板构造的识读。为保证以工作任务为载体的实施，在教学中要明确工作任务、实施过程、考核标准。在考核时，以典型工作任务为考核依据，实践与理论相结合，有以考核专业能力为主的实训工作任务考核，也有以测试认知水平的知识考核。成绩评定方法：根据学生识图表现、小组成员工作情况、团队协作和成果来评定小组成绩和个人成绩。
对于建筑工程计量与计价、建筑施工组织、建筑装饰设计等专业课程群的教学，我们选择了“岗位教学”。“岗位教学”就是对关键类课程实行打破班级、分散到各个岗位上的教学方式，在校内实训室集中上课，边讲边练，“项目实施”就是将专业课程分课程、分工程部位、分模块结合多家企业、多个工程项目的实施，在校内生产性实习基地、校外企业工作现场完成。通过选择来源于现场的真实项目，先进行课堂教学、校内实训室分小组讨论，在教师的指导下通过项目分解来架构项目的思路，并把其他项目在第二课堂和现场延伸开来进行实战，如我们与常州武晋造价事务所合作，带领工程造价专业学生参与了总二车间扩建厂房工程预算书的编制；与戚机厂建筑公司合作，带领建筑工程技术专业学生参与了柴油机试验站辅房及浴室工程施工组织设计的编制；与同济装饰公司合作，带领建筑装饰专业学生参与了中国建设银行铜陵分行工程装饰设计工作。通过这些实战既提高了学生学习的兴趣和能力，又达到了课程群教学的目的。
三、学业评价
（一）课程考核原则
在基于工作过程的项目课程构建中，首先要突出学生能力的培养，每次上课要让学生明确要达到的能力目标，使学生通过训练具备相应能力。其次，要以项目为载体，课程教学按相关岗位真实过程的实际项目进行，通过项目教学，使学生具备所学的能力。最后，课程教学要以学生为主体，教师为主导，摈弃“填鸭式”教学，使学生能按企业真实的工作过程进行自主学习。
（二）考核方式
在基于工作过程的项目课程考核中，主要采用了六种考核方式：（1）实训室在线测试。通过自主开发的在线测试系统进行考核，在配备服务器和终端电脑的实训室进行测试，由电脑从题库中抽卷、收卷和改卷，自动给出成绩。（2）笔试。通过纸质试卷进行考核，卷面主要以主观题为主。（3）机试。通过计算机实际操作考试考核学生的实际操作能力。（4）现场实践。在操作现场采用抽签的方式从给定题库中选择题目，并在规定的时间内当场完成操作。（5）展示与答辩。由教师、学生、企业专家（或兼职教师）组成考试小组，学生在规定时间内展示并讲解项目成果，考试小组相关人员提问，学生及其项目组成员作答，最后考试小组按评价标准给分。（6）企业专家测评。由企业专家根据企业实际工作要求对学生项目成果给出评分。
四、结语
课程群开发后的实施效果比较好，重点体现在以下几个方面：实现校企之间师资的培养及互动，打造了一支“工学结合”的“双师”结构教学团队；重视“工学结合”的实践课程群建设，打造了一批建筑工程专业的校内实训基地；以学生就业为导向，打造了一批校外顶岗实践基地；在实践课程群的建设中引入企业真实项目，极大程度地提高了学生的学习积极性，又及时解决了企业的难题，这既服务于学生，提高学生的实际操作能力，实现学生在校顶岗实训实习，又服务于企业，为企业提供员工培训、技术服务，实现共赢。
总之，根据建筑工程技术特点开发出的职业成长规律和认知学习规律相结合的专业课程体系，项目化的课程教学策略，教师的职业教育能力得到了提升，学院的人才培养指导思想得到了体现，学生的职业整体行动能力培养得到了保证。
[参考文献]
[1]池丽华.商科应用型本科人才培养模式若干问题思考[J].出国与就业，2009（12）.
[2]周明儒.谈谈如何搞好课题教学[J].中国大学教学，2007（3）.
高层建筑实训总结篇10
关键词：民用多层住宅建筑；经验教学；常见问题；施工管理
中图分类号：tU71文献标识码：a文章编号：
1前言
根据我国建筑标准《民用建筑设计通则》[1]中的规定得知我国住宅建筑按其层数可分为低层、多层、和高层三类，1-3层的楼层称为低层住宅；4-6层则为多层住宅；7-9称为中高层住宅；10层以上则称为高层住宅。在现阶段的城市住宅中，多层建筑广受消费者的亲睐，归结其原因主要因为多层住宅建筑的优点：（1）比低层住宅节省占地面积，由于基础部分投入相对小，单方造价比中高层住宅低，同时比高层住宅建设工期短；（2）减少公共走道、电梯、消防、高压水泵等方面投资，物业费也较低；（3）结构设计成熟，可大量工业化、标准化生产[2]。
基于以上诸多优点，民用多层建筑在实际应用中较为普遍，是学习建筑相关专业的中职毕业生较常遇见的工程实例。而为了提高工程管理质量，中职毕业生有必要进行一系列的有关民用多层的施工管理经验总结。本文作者总结了多年的教学与工作经验，针对中职毕业生的知识特点，简明扼要的阐述有关民用多层建筑的施工管理特点，以期对中职毕业生起到就业指导作用。
2多层住宅建筑的施工管理特性
（1）局部质量问题等同于整个建筑的质量问题。多层住宅工程涉及到众多用户的个人利益，业主及住户对工程的质量要求都比较严格。在施工过程，即使整体工程质量很好，但如果一处出现问题，对于业主及施工单位来说都将是个大问题。这就需要施工整个过细、过硬的施工管理技术。
（2）各工种相互制约问题。一个环节考虑不周都将会产生连锁反应影响另一个环节，或更多环节，产生难以控制的负面效应。
（3）施工面过于分散。多层住宅楼墙体较多，房间多，施工洞堵住以后，同一楼层不相通，往往造成对某处施工管理不到位，容易引起质量问题[3]。
3多层住宅建筑施工过程的常见问题
（1）建筑施工过程责任落实不到位。施工责任落实是做好建筑施工项目的管理关键方面。有些建筑施工企业的责任落实不到位，甚至根本没有落实，而不少建筑施工企业在责任落实方面也不够认真，没有结合现场的施工特点考虑项目的空间、时间及人员变动等因素的影响。有的施工企业甚至使用落后的施工责任管理制度，造成施工管理监督脱节，特别是各技术工程的分包队伍施工没有相应的管理制度约束，甚至出现建筑施工项目管理出现混乱，引起建筑安全事故的发生。
（2）建筑施工管理的控制难度大。建筑施工管理是极其复杂而不断变化的工程。其工程涉及到项目所需的人力、物力、财力等各个方面，而施工过程必须保证工程的质量，且要注意施工人员的安全管理，其难度是显而易见的。因此，如何科学、合理、有效地进行建筑工程的施工管理与控制，仍将是建筑行业上难于解决的难题之一[4]。
（3）安全生产意识不强。安全生产工作是做好建筑施工管理的重要环节，安全管理关系到整个建筑施工管理的进度的关键。但有些施工管理人员的安全意识较差，没有真正认识到安全生产的重要性，在施工过程没有把安全管理放在很重要的位置，没有意识到安全管理对建筑施工项目进行的影响力。
4.提高民用多层住宅建筑施工管理水平的措施
4.1做好施工人员的培训工作
为了能够提高工程质量，对工程人员的培训是必不可少的。市场经济体制下，很多施工单位一味只顾产值，忽略了对员工的培训。对于一些经常出现的施工质量问题要进行重点专业技能培训，在民用多层住宅中出现得比较多的问题除了主体结构工程外，防水工程、砌体工程、水电暗配工程不起眼的部位往往是建筑施工质量高发位置，所以必须对中职生在课堂上队了讲授如何做好主体工程部分的施工人员培训工作外还必须对一些高发施工质量部位岗位的施工人员进行重点培训。使他们毕业后到工地中就能对员工进行专业技能培训，能有效的提高工作效率，减少工程事故的发生，对公司成本也是一种节约。
4.2做好建筑材料质量的控制
建筑原材料是工程实体的重要组成部分，直接影响着工程质量的好坏。所以，施工单位必须严格把好建筑材料采购关，并对各种原材料按规范进行测试鉴定并及时做好施工现场档记录，确保建筑材料质量必须达标，严禁使用不合格材料。
4.3做好工程的施工预案
要针对整个工程的特点编制有针对性的施工组织方案。其中应包括：关键部位的施工方法，工序的安排，施工流水节拍，不同工种的插入时间，对易出现的质量问题施工组织关键线路提出预控措施特别是对高跨度和高空支顶的混凝土施工等高危部位，并制定出成相应品保护措施等。工程管理中，要抓住关键问题，使管理处于“受控”状况，才可能达到工期缩短，质量提高，经济效益增长的效果。
4.4严格控制多层住宅工程的变更
工程变更和设计变更的造价占整个工程造价的比例有近10%，有时甚至更多。在施工过程中，各方面可能会提出各种各样超出原设计图纸的要求，或者由于设计考虑不周造成与实际情况不符合等，就会出现工程变更和设计变更，而这些变更必须会带来工程造价的增加，也就可能出现工程造价难于控制好的局面。目前，导致绝大多数多层住宅工程造价突破控制的主要原因就在于此。
4.5做好多层住宅施工工程监理工作
工程监理一个很重要的任务就是投资控制，即工程造价控制。其次，执行工程监理的监理工程师都是工程技术专家，他们的经验、阅历比较丰富，在设计及施工监理过程中能提出许多积极的降低工程造价的建议，在施工阶段关系到是否要设计变更和工程变更的决定时，他们往往能根据自身的技术优势做出合理正确的选择，但根据我的经验，优秀的监理公司从设计规划阶段就介入，将业主方的要求及早溶入到设计师中，这一点许多建设方代表因其经验、阅历及技术受各方面的条件制约而无法做到，往往会给业主节约大量的资金。再者，在施工过程中，甲、乙两方因各自的立场、观点不同，有时会出现一些影响施工正常进行的情况，监理单位作为公正的第三方，在施工过程中协调双方关系，确保工程施工正常进行，这样能为完成工程造价控制提供有利条件。
4.6强化施工技术管理
施工技术管理是现代建筑工程施工管理中的重要组成部分，其对工程施工质量有着重要的影响。多层住宅建筑施工企业应以技术文件管理为基础，强化施工过程的技术管理工作，提高建筑工程施工质量。工程项目设计因素对施工质量有着重要的影响，因此在进行工程资料交底时，特别是多工种交叉的施工环节，如土建施工人员与水电工的交叉环节最容易出质量问题。施工企业必须组织具有多年经验的专业技术人员对工程资料进行细致的审核，避兔设计等因素对施工质量造成影响。
4.7提高施工质量管理水平
在工程实施过程中,根据出现的新问题、新情况,及时修改并拿出合理的施工方案,力求达到技术可行、经济适当、工艺先进、措施有效、操作简单、提高质量、加快进度、降低成本的目的。对工程中可能出现的问题要有预见性，必要时提交设计部门考虑。如首层的回埋土方，很多工程因工期或天气的原因无法按设计的要求等土壤在最佳含水量的情况下固结后分层夯实，如果不采用相应的措施一年左右由于土壤的固结就会下陷；如由于现在环保的要求不允许用烧结砖，灰砂砖或砌块施工控制不好，有一段时间后就会出现裂纹；除了天面是防水重点位置外，现在厨房、洗手间、外墙也是防水工程质量多发部位，这部分在教材中没有发映但实际中建筑工程在这部分是非常容易出工程质量问题，所以在课堂上必须重点突出其解决办法，使中职生到施工现场后清楚各种可能出现的施工质量情况，及早制定好管理措施。
4.8做好施工安全管理
建筑工程施工是一项十分复杂的工作，相关因素相互交错，管理难度很大，而且建筑工程施工的危险系数较高，容易出现安全事故。在建筑工程最容易出的安全事故是高位降落、触电、机械事故等。因此，重点抓好这三个方向的安全管理。施工安全管理是施工过程中必不可少的重要环节。通过各种案例，教授中职生如何加强施工安全管理，减少事故发生率，提高工程质量。
4.9做好施工的成本控制
多层住宅建筑的成本控制就是在项目成本的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支进行指导、监督、调节和限制，把各项生产费用控制在计划成本范围之内，保证成本目标的实现。项目经理是项目成本控制第一责任人，应及时掌握和分析盈亏状况，并迅速采取有效措施。但还有一点必须要重点向中职生灌输，就是好的工程质量也是最好的成本控制措施。
结束语
建筑施工管理的好坏，关系到多层住宅建筑的整体质量，影响其长期的使用价值。从事该类教学工作的同仁应多向中职学生灌输此类思想。使之意识到，通过加强施工过程行政管理、技术管理、成本管理、安全管理和人员管理等措施，保障多层住宅建筑的工程质量，才能保证施工的正常运行，才能有效提高施工企业的经济效益，从而更好的保证了国民经济在平稳而快速的增长中健康成长。
参考文献
[1]中华人民共和国建筑行业标准——《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）.
[2]梁锐，周康，张群.集约型社会城市多层住宅可持续更新研究[J].陕西建筑，2010，（05）：35-36.