初中军训安全预案篇1
关键词：侦查初讯网络仿真辅助教学
中图分类号：G4文献标识码：a文章编号：1672-3791（2013）07（c）-0175-02
1网络仿真训练侦查初讯的因由
公安业务教学中如何解决好理论与实践，教学与应用的结合问题是公安教学改革的首要问题。如何改变传统的教学和实践形式，更好地运用现代科技手段，实现专业教学的目的等要求，促使可以远程的、基于网络仿真的训练模式建立想法的出现。
1.1侦查实践彰显侦查初讯重要性
侦查活动中，侦查讯问犯罪嫌疑人是法定的一个程序，侦查初讯是其中的一个关键环节。侦查初讯作为典型的程序性手段，对查清案件事实和收集证据及审案线索具有重要的作用。侦查初讯成功与否，对于案件审理的质量和法律的正确实施都是至关重要的。
1.2侦查初讯在教学中的突出问题
随着时代的发展，在公安院校的专业教学工作中，实践教学简单模拟不全面、不真实、难以提高综合能力的问题更加突出。传统的讯问模式及旧的侦查活动受到重大的影响和挑战。公安专业教学如何利用便捷的现代网络技术和信息资源，采用多媒体仿真的高效教学方法就是一个切实的尝试。
1.3大型实景三维游戏的启发
实景三维游戏是把实际与虚幻体验相融合的一种方式，是现在生活体验的“前期展览”。如大批玩过网游的“粉丝”都积极参与网络游戏情境旅游（俗称网景游）。在现实环境中以网络游戏中地图作为基础，创建出游戏内的场景、设施以及对应环境的实景，让旅游者像在游戏内部存在一样，进行实地、实景技能应用。使旅游者能够在实际中体验到虚幻世界中的真实存在。
正是由于公安业务实践和教学中存在问题解决的需要、实景三维游戏的启发，产生了研究和建立网络仿真训练侦查初讯的想法。
2类似网络仿真训练的情况调查
2.1电脑游戏对操作者的训练
通过电脑游戏的方式进行操作训练是有效的。如排雷游戏，笔者认为最初感受是对使用鼠标的训练，然后才是逻辑分析、判断等内容的训练。驾驶汽车和飞行训练游戏中所用到的训练模拟器就是一种操作动作型的模拟仿真。如“模拟城市”等智能加动作操作型的模拟仿真大型游戏的内容更广泛、情况更复杂。从小型游戏到大型游戏、从单机游戏到网络配合、从简单游戏到复杂游戏、从二维游戏到三维游戏，要求的不断提高也使这些电脑终端的操作者得到了很好的训练。
2.2实用性的电脑模拟仿真训练与对抗
电脑游戏的广泛应用也得到了军方的重视。发达国家早在90年代就已经运用电脑游戏模拟“虚拟战场”对士兵进行训练了。几年前中美进行的电子对抗演习就是以网络仿真的形式进行的。2003年末，“阿尔法”特种部队应用电脑模拟手段，凭借着模拟出的数据制定作战计划后，安全地救出被挟持在俄罗斯文化宫的人质。电脑模拟仿真技术的应用为这次营救行动的成功起到不可磨灭的作用。据报道，美军在对伊战争中战后的统计，未参加过对抗游戏训练的人员首次执行任务生存概率只有60%，接受过游戏训练的人员生存概率提高到90%。游戏可以供给被训练的军人一种利用数字化虚拟技术模拟出“人工虚拟氛围”，让训练的军人们在相对逼真的战争氛围（尤其是模拟未来战争氛围）里开展“现实”的练习。模拟手段解决了现实中实战的预案设计和预演。
3网络仿真训练的优势分析
3.1运用电脑模拟技术能够节约时间、降低成本
传统的、常规的模拟训练中会有时间以及空间等因素的抑制，可能会因为验证一个实际操作必须要进行多次的重复演练，如此下来，不但耗费的时间长，同时其费用也十分高昂。假如训练的初始阶段使用电脑模拟技术，就能增加全面性、缩短训练时间、降低训练成本。同时能够利用反复的演练或者单次的演练很多种方案。
3.2运用网络技术可以随时、随地进行
借助先进的网络仿真技术和课件资源，有效构造出“仿真虚拟初讯场景”，学员能够跨越时空，随时随地参与模拟教学，向同行、有经验者或老师请教，与同学进行实时探讨，研究和试验不同的技术实施方案及其可能性、可行性和必要性。尤其是灵感突发的时候，通过网络技术进行记录和交流，会激发和调动集体的智慧和能量，更好地完成训练的任务和工作。
3.3运用网络模拟可以进行真实对抗
许多军事研究机构通过研究和实践认为，运用网络模拟可以进行真实对抗。借助构建的虚拟现场环境，模拟对抗演练平台来实现模拟作战的情形，不仅能够提升受训者技能和素养，还能进行多种对抗训练。
3.4运用网络模拟可以进行在线指导及主导仿真训练
通过仿真环境组织对抗演练，组织操控和指挥者、可以在线指导、指挥，充分利用网络的便利条件，制造矛盾，激化矛盾，使参与训练的双方冲突更激烈，氛围更紧张，情形更逼真，塑造出有声有色、丰富多彩的训练场景。可以按照事先制定好的训练方案为主线，根据训练的过程和情况进行适当的调整，提高训练的趣味性和复杂性；也可以根据情况调低技术难度，达到因人施教，因材施教的目的。
3.5运用网络模拟可以进行总结、回顾
借助网络和电脑技术的强大存储功能，使得网络模拟可以不受限制地再现出来，通过视频功能展现训练的细节和过程，提供认真分析和总结的条件，对训练的整个过程、细节和个人作用加以回顾进行纠正和规范，以有效避免再次出现失误，取得训练的成效。同时也便于进行总结、回顾参训人员的训练效果，改进训练的内容和方式方法，促进仿真模拟训练的发展。
3.6变枯燥的学习、训练为趣味性体验
网络仿真训练可以变枯燥的学习、训练为趣味性仿真体验。将数字化的仿真训练场景及相关环境、设施和设备，以逼真动态形式生动地呈现在参训者面前，在虚拟仿真平台中，仿真出现的各种环境、道具、季节、人员，使参训者置身于仿真的模拟系统中，体验训练过程带来的真实感和明确的震撼。虚拟仿真平台就能集趣味性、知识性、掌握技能的应用于一身适合于现代人的习惯和兴趣爱好。
4侦查初讯网络仿真训练可行性探讨
讯问是当今公安院校侦查业务教学的主要内容之一。是一项实践性和操作性都很强的业务活动。侦查初讯是讯问当中的一个重要组成部分，是整个侦查讯问的基础活动。无论是在学习专业的过程中，或是公安预审业务的实践当中，都是起着相当重要的作用。网络仿真训练的建立对于这一业务活动的学习和掌握是切实可行的。
4.1解决模拟人员主观干扰的问题
模拟讯问是培养学员模拟实战的一种手段。然而，在实际的教学过程中，却遇到了种种不可预见的问题。如很多模拟讯问由于模拟者的内在动因影响，没有实质性地贴近真实感觉进行深入模拟，存在一定的主观干扰，导致教学效果不佳。具体表现在以下几个方面：第一，模拟者扮演的角色不够深入生活。在具体的模拟讯问中，由于条件的限制，所有的角色都是由共同学习的学员来担当，由于学员之间都彼此相互了解，很难入戏，在一定程度上制约着真实感觉和场景的体现。第二，模拟讯问程序和模拟讯问内容没有充分地相结合。在模拟讯问前如果学员对模拟讯问课没有做足充分的准备工作和没有得到有关教师的指导，就会导致学员在模拟讯问过程中只匆匆地走完讯问程序，却没有掌握讯问犯罪嫌疑人的方法和技巧。
4.2编程技术成熟并有可资借鉴样本
当今，侦查讯问数字仿真重构理论已通过计算机网络技术、仿真重构技术等获取了在数据共享等方面的技术支持。从发展观的角度来看，计算机软硬件技术和相应支撑软件的出现，使信息科学与侦查讯问有机地结合在一起，利于侦查讯问教学工作的开展。目前，虽然侦查讯问数字仿真重构理论的技术支持还不趋向成熟，但在具体的教学过程中，只需考虑其中的核心技术就可以完成侦查讯问仿真教学的目的。较为经济可行的方案是利用现有的高档计算机，把相应的网路技术和仿真软件相互融合，通过虚拟现实技术实现侦查初讯数字仿真，同时也可用于侦查讯问的某一个特定过程。而且计算机编程技术的成熟，以及丰富的可资借鉴样本，都为侦查初讯仿真模拟提供了借鉴。
4.3具有侦查初讯教学训练的基础
经过多年的教学实践，积累了一定的侦查初讯教学训练经验。侦查初讯专业模拟实训课程教学已逐步走向成熟，并取得了显著的教学效果，为网络仿真训练提供各种条件。
一是具备警学相结合的基础和条件。通过上级主管部门协调批准，让公安预审教师参加有关的公安预审业务会议，对公安机关的预审现状有所了解和熟悉；对于那些难度比较大的案件，公安预审实践基地的办案单位邀请专业教师参与、共同审讯，充分发挥出专业教师的特长；专业教师与基层公安机关建立长期合作关系，公安预审部门将成功审讯的案例提供给专业教师参考。
二是人力资源齐备，实践专家、专业教师和编程技术的人才相结合。通过“走出去，请进来”的方法，派教师到基层公安机关去学习审讯经验，并邀请骨干预审员和专家来校授课，请编程技术人员对模拟审讯过程进行数字模拟。
三是素材条件充裕。拥有大量的实践案例和相关资料的基础，学院前身于十多年前开展综合训练，并设置了侦查初讯训练的项目，主要有“模拟讯问”和“模拟犯罪现场勘查”等，是“侦查初讯学”和“犯罪现场勘查”理论教学中的一个环节。
四是形势发展需要，学院支持。提倡教学改革以来，学院对实训课程所占全部课程的比重有大幅度的增加，陆续开设了侦查技术实训和刑事侦查综合实训等专业课程。在侦查初讯和模拟勘察等实训课的效果来看，教学大纲完备、模拟实训实施方案详实、业务教材丰富权威、教学实践指导的经验积累等等，已具备了网络仿真训练实训课的基础。
五是网络仿真模拟训练的资源丰富，有大量案件审理材料和实战部门及人员可提供的成功经验和素材等资料为蓝本。具有一批业务能力强，热情高、团队意识好的计算机和公安预审专业教师。
5侦查初讯网络仿真模拟训练设计举例
侦查初讯模拟训练内容涵盖模拟仿真、虚拟场景和训练内容三个方面。要想通过模拟仿真训练的方式达到教学的预期目的，就要让训练者处在相应的训练环境中，被虚拟场景所吸引并产生兴趣，然后才能全身心投入模拟过程。在模拟训练教学过程中，无论是电脑游戏还是模拟仿真，其实大家最为关注的还是模拟的效果。不论是认知还是训练，最终所关注的是参与训练之后的结果，是训练前后对参训学员带来的变化和提高。
根据上述事实，在构建侦查初讯网络仿真训练模式探讨的基础上，可以构建成型的仿真系统。初步设想拟建系统采用VR技术、仿真技术和分布式交互通讯技术，实现对侦查初讯专业进行教学和训练的计算机模拟仿真训练系统。构建内容见图1。
侦查初讯网络仿真系统设计与实现过程主要包括需求分析、仿真逻辑、模型设计、代码实现、系统集成等步骤，在项目实施过程中设计的技术有以下几方面。
5.1场景建模
为了构造一个真实的虚拟化侦查初讯教学环境，要按照系统分析真实体现场景，场景建模所用主要是3DmaX系统。
5.2场景仿真
业内常用的VR场景仿真软件有Converse3D、multisim、softimage、maya等，其中eonStudio较为完善。eonStudio是一种依据图形使用者接口，主要设计实景程序，常在教育训练、数字旅游、建筑空间等领域应用。研发步骤包括输入3D对象，通常这些对象会先由3D绘图软件完成，如3DStudiomaX、Lightwave等等，或者CaD应用软件如archiCaD、proenGineeR、autoCaD等。最后，eon程序档案可以经由网络或封包展示，也可以与其它支持微软activeX组件的工具进行互动，（powerpoint、word、macormedia、authorware、Director、Shockwave、VisualBasic等等）。
6结语
综上所述，侦查初讯仿真模拟系统可以作为公安预审课程的新型教学组件，参与教学，使学员通过网络仿真系统达到学习、掌握、提高和练习实际技能的目的。通过观摩审讯场景，感受讯问范围，亲身体验，回顾总结等环节，加深加强理论与实践的结合和技能的提高，进而更好地把握初讯基本技能和技巧。在达到教学大纲要求的基础上提高和实现教、学、练、战一体化，培养应用性人才。这一模式还将为相关的业务训练和实践能力的提高训练奠定基础并在实践中进一步完善，不断改进，更好地发挥实训与教学结合，提高教学质量的作用。相信随着科学技术的发展，仿真模拟训练还将有新的课题在等待人们的开发。
参考文献
[1]张希黔，张利.虚拟仿真技术在建筑工程施工中的应用现状和展望[J].施工技术，2001（8）：31-32.
[2]王树杰，张继伟，肖成志.windows环境下虚拟仿真界面的研究与开发[J].微计算机信息，2006（10S）：140-142.
初中军训安全预案篇2
为确保初2022届学生军训工作安全有序地开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，按照上级行政部门的有关规定，学校党总支、行政决定对我校初2022届新生进行为期一周的军训。通过实施对我校新生的国防教育和开展军事训练，使广大学生学习部队的优良传统和作风，培育学生集体主义和爱国主义思想，增强国防意识和组织纪律观念，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神，促进学生德、智、体、美全面发展。
二、军训目标
通过对军事理论、创建乡村名校、行为习惯养成、安全、爱国主义、中华传统美德、集体主义等的学习和教育，激发学生的爱国热情，不断强化学生的集体荣誉感；通过对共同条令的学习运用，培养学生令行禁止的服从意识和雷厉风行的战斗作风，不断强化学生的国防意识和组织纪律观念；通过对军事动作的刻苦训练，磨练学生吃苦耐劳的意志品质，培养学生顽强拼搏的精神和艰苦奋斗的作风，不断增强学生体能素质，提高学生独立生活能力，帮助学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
三、组织领导
为确保军训任务顺利、安全、圆满完成，经学校党总支、行政研究决定成立XXX学校初2022届新学军训工作领导小组，全面负责今年全校的新生军训工作。
组 长：XXX
副组长：XXX、XXX、XXX、XXX
组 员：XXXXXX、XXX、XXX、XXX
四、军训机构编成及任务区分
（一）军训团组织机构及工作职责
军训团在学生军训工作领导小组和上级有关部门的领导下，全面负责学生的军训工作。
团 长：XXX负责学生军训团的全面工作。
政 委：XXX’XXX、负责军训期间的学生思想教育工作。
教 官：XXX\XXX\XXX按照计划抓日常军事训练工作。
副教官：各班班主任，负责军训期间学生教育、管理、内务、纪律考勤考核工作。
（二）排组织机构及工作职责
军训团下设初4个排（以班为单位）。
1、一排：教官：XXX 副教官：XXX
2、二排：教官：XXX 副教官：XXX
3、三排：教官：XXX 副教官：XXX
4、四排：教官：XXX 副教官：XXX
（三）保障组工作职责
（1）军训办公室（负责人：XX，组员：XXX、XXX、XXX、XXX）
负责制定军训计划，军事训练各组协调工作，以保证军训顺利实施。
（2）课程协调组（负责人：XXX）
负责军训期间教官课程协调，其余班级体育课的安排（建议:军训期间，其余班级体育课上室内课）。
(3)主持事务组（负责人：XXX）
负责军训动员大会、成果汇报表演大会主持，汇报表演解说，奖状的制定及奖品的购买及发放。
（4）场地布置组（负责人：XXX）
负责军训动员大会、总结大会的主席台布置、音响播放、升旗仪式等工作。
(5)安保医疗联络组（负责人：XXX；组员：XXX）
负责训练期间校园、训练场地等安全防范；军训过程的医疗保障工作，军训前后学生身体状况普查、生病学生的紧急救护、治疗、跟踪。
(6)后勤保障组（负责人：XXX；组员：XXX、XXX）
负责沟通和协调七年级打饭的窗口，食堂就餐的餐桌（预计15张餐桌），训练期间学生喝的开水（加十滴水）。
（7）宣传报道组（XXX）
负责军训期间图片及影视的收集
（8）内务检查组（值周领导、教师及七年级班主任）
军训期间负责一次内务检查,时间由值周领导安排（检查内容及评分标准见附件）。
讲安全、防事故是贯穿整个军训全过程的首要的工作，各组、各班主任务必高度重视，明确职责，严肃纪律，加强管理，确保训练期间的安全。
五、军训时间、地点及对象
军训时间：拟定于2019年9月2日至9月6日，共5天
军训地点：学校操场、4楼大会议室
军训对象：初2022届学生。
六、军训要求
全体人员本着主人翁的意识尽职尽责做好本职工作，做到主动汇报、主动沟通、主动协调。
（一）对教官要求
1、注意了解学生的思想、心理动态，及时向班主任及学校领导汇报。
2、每次训练前集合清点人数，整理队伍，所有集会（早操、打饭、就餐、学习、训练、午休、就寝）以排组织实施，做到整齐划一。
3、严格训练。突出严字,要有耐心,杜绝打骂体罚,侮辱性语言。
4、注意训练安全。天气炎热,对于体质差的学生要注意,预防中暑,有不好的兆头及时让他下场到阴凉处休息，向学校报告。
（二）对班主任要求
1、班主任每天必须全程随班训练（考勤）；
2、军训是增强学生国防意识，强化学生组织纪律性，加强学生爱国爱军爱校爱班教育的重要举措，也是培养良好班风学风校风的重要手段，各班主任要提高认识，加强领导，以身作则，坚守岗位，积极配合教官组织学生出色完成各项军训活动和任务。注意培养学生良好的卫生习惯、作息习惯、学习习惯，形成坚强的班集体，形成良好的班风、学风。
3、按军容检查要求做好本班学生军容检查整改工作。
4、注意了解学生的思想、心理动态，主动帮助学生解决军训、学习、生活中出现的问题；
5、军训前了解学生身体健康情况，将不能参加军训的学生名单上报办公室。
6、每日午休、晚休对宿舍查寝。
7、提供班级口号（训练用）、及解说词（汇报讲解用）
（三）对学生的要求：
1、必须严格遵守军训作息制度，听从指挥，严守军纪校纪；
2、统一穿校服，运动鞋。
3、军训实行封闭式管理，有事有病需报告请假，学生不得擅自离开学校，杜绝家长探视，有事与班主任联系；
4、精神振作、姿态端正、保持高昂的士气、旺盛斗志；
5、严禁带通讯工具，随身听等设备；严禁吃小食品；
6、严格按照军训要求，自觉主动地做好本班军训场所卫生保洁工作，不乱扔废弃物品。每班安排值日生一天打扫两次本班军训场所卫生。
7、军容检查内容：
头发：男生发长不得超过2厘米，女生长发挽起。
指甲：指甲内不得有污物；不得留长指甲；不得染指甲。
穿着：朴素大方、整洁；穿袜子；不戴头饰；不带首饰、项链；
初中军训安全预案篇3
关键词：抗震救灾非战争军事行动多样化军事任务国民经济动员
1、构建权威高效的经济动员组织指挥体系
当前，我国现有的应急动员体制都是根据事件的不同性质由相关部门进行分类管理，如抗洪抢险的管理职能在水利部门，抗震救灾的管理职能在地震科技部门，抗击卫生疫情的管理职能在卫生部门。国民经济动员机构虽然是一个综合性动员机构，但由于属于议事协调机构，不具备指挥领导职能，在涉及集中控制和调配经济社会资源时，客观上存在运行机制不够顺畅的问题。因此，应加强各类应急救灾体制与经济动员体制的对接，建立集抗击洪水、地震、火灾、疫情等多方面功能于一体的综合性应急管理体制，统一对人、财、物等各种资源进行指挥和调度。经济动员应着眼新形势、新任务要求，围绕“双应一体”目标，加快实现经济动员体制与国家应急体制的有效衔接。要通过进一步明确经济动员机构的应急职能，完善经济动员的运行体系、法规制度建设。为推进此项工作，某些地区的发展改革部门已将应急协调领导小组办公室设在国民经济动员办公室，一个机构两块牌子，按照“平时服务、急时应急、战时应战”方针，进行应急应战一体化建设的尝试，相信会取得令人满意的效果。
2、必须构建规范有序的经济动员预案方案体系
近年来，各级经济动员部门先后组织拟制了国民经济动员综合预案、专业预案和企业预案，水利、卫生、消防、地震等部门也根据各自职责，分别制定了各种应急预案，基本形成了较为全面、完备的应急预案体系。由于缺乏统一规划，这些预案大都自成体系，甚至存在人员、物资等资源调度上的重复。为此，应按照“总体筹划、各有侧重、衔接紧密”的原则，对国民经济动员综合预案与各部门、各行业的专业预案进行整合与衔接，使人、财、物、科技等各种资源在应急处置中发挥最大的配置效益。必须切实搞好规划、计划和预案等经济动员平时准备工作。一是要切实加强经济动员规划、计划建设。要通过加强经济动员规划、计划建设，将经济动员应急功能的开发利用纳入国家经济建设和社会发展总体规划之中，建立经济动员应急功能开发利用的良性运行机制。二是要切实加强经济动员潜力调查和信息化建设。要通过定期或不定期地组织开展经济动员潜力统计调查，及时准确地摸清各类可动员资源的数量、质量、结构、规模、技术性能和地域分布等情况。要通过经济动员信息化建设，加强对各类动员信息的传输、处理和安全管理，并搞好经济动员信息系统与军队、地方有关部门信息系统的衔接与协调，以提高经济动员工作的整体效能。要运用现代信息和网络技术对国民经济动员潜力进行信息化管理，实现潜力数据收集、传输、储存、管理的数字化，加快构建军地结合、平战结合、上下协调、左右相连、互联互通的信息网络体系，确保应急处置快速、准确。三是要切实加强经济动员预案体系建设。要以应战和应急需求为牵引，以经济动员潜力状况为基础，建立“责任清晰、任务明确、分层管理、分类保障”的经济动员预案体系，并根据实际情况及时做好预案的动态维护工作。四是做好经济建设贯彻国防要求工作。在经济建设中贯彻国防要求，是以较小代价获得较大的国防安全效益的途径。国外这方面的有益做法值得借鉴，比如有的国家出台了严格的建筑法规，要求建在土质松软地基上的建筑物之间必须留有一定的空间，避免地震和遭到空袭后房子互相碰撞而倒塌。汶川地震后的重建，也要充分考虑国防建设要求和防灾应急需要。不但要强化经济建设贯彻国防要求技术标准的制定，还要逐步建立相应的项目联审机制，在经济建设项目立项过程中征求军事部门和突发事件有关主管部门的意见，以保证重大基础设施建设项目和重要产品生产能够贯彻国防和应急要求。
3、必须高度重视战略物资储备体系
战略物资储备是实施快速动员的重要物质基础。经济动员应当针对军事斗争准备和抢险救灾的实际需要，从利战、利军、利民的角度出发，建立军民融合、军民共储、分工负责、储备与周转相结合的战备物资联储联保体系。要进一步理顺储备体制，逐步实现成品储备与生产技术、生产能力、生产原材料等动态储备有机结合，提高储备保障效益。在储备形式上，以储备技术、生产能力、原材料为主，重点搞好生产技术能力储备。在储备布局上，重点加强主要方向、重点地区的军民通用物资实物储备，其他地区在具有战时持续生产能力的前提下，以储备生产技术和原材料为主。国民经济动员物资储备包括平时建立的储备和战时追加的储备，是国民经济动员潜力的重要组成部分，也是战争初期或完成大项任务中保障经济动员需要的物资基础。搞好经济动员物资储备的具体措施包括：建立以国家为主的储备体制，做到战略物资储备制度化、法制化；在注重种类齐全、数量充足的基础上，实行重点储备；坚持储备与周转相结合，寓物资储备于周转之中；坚持储备成品与储备能力相结合，注重生产能力的储备等。
初中军训安全预案篇4
[关键词]危机管理 军校
1 军校危机管理的内涵
1.1 危机
一般认为，危机是指事物发展过程中因若干方面矛盾激化而导致的一种打破常规的危险状态。危机事件往往指一种非常态的社会情境，是各种不利情况、严重威胁、不确定性的高度积聚，一般具有突发性和紧急性、高度不确定性和易变性、社会性和扩散性、危害性和破坏性等特征，使人们难以在短期内确定事件的发展演变趋势，从社会现实来看，往往对经济和社会具有很大的破坏性。
1.2 危机管理
危机管理是一种有组织、有计划、持续动态的管理过程，它主要针对潜在的或者当前的危机，在危机发展的不同阶段采取一系列的控制行为，以期有效地预防、处理和消除危机。危机管理包括危机的预测、防范、规避、应对等，是一个综合性、多元化的复杂工程，具有不确定性、应急性和预防性三大特征。有效的危机管理机制，将使危机管理纳人一个有序、规范的轨道，保证能在最短时间内有效调动各种资源，将危机带来的损失减少到最低程度。
1.3军校危机管理
从军校的角度来讲，危机主要是指在未预警的情况下突然爆发，可能严重威胁到军校正常的教学、科研、生活秩序，并可能带来其他不良后果的事件。军校危机管理是指军队院校为了预防危机事件的发生，减轻危机事件对院校人员及教学的损害和尽快恢复正常教学秩序所采取的各种措施和实施过程。军校管理者必须拥有强烈的危机意识和危机管理能力，在日常管理中加强对危机的预防，将其纳入军校的常规管理系统，居安思危才能确保院校高度安全稳定，保证以教学科研为中心的各项工作正常开展。
2 加强军校危机管理的必要性和重要性
除了正常的教学和科研工作，管理工作是军校的一项重要任务，军校管理工作贯穿于教学、科研的全过程，它与军校内每一名人员都密不可分。除了管理目标的合力育人性、管理体制的横宽纵短、管理内容的宽泛性、管理行为的规范性、管理人员的流动性之外，随着时代的发展，军校管理工作中还出现了一些新的特点，它们给军校管理带来了很大的挑战，我们也必须进行认真地研究和探析。
一是院校大多地处大中城市，社会环境较为复杂。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，院校的外部环境发生了重大变化，给院校管理既带来一定的积极影响，也产生较大的负面效应。与地方交往增多，易产生纠纷与摩擦；人员、车辆外出频繁，难以全面控制，给管理工作带来很大的挑战。
二是院校人员结构多样，价值观念多元，管理难度增大。军队院校中既有教员、机关干部，又有学员、战士和职工，人员成分比较复杂。不同的生活阅历，造成了管理对象价值观念的多元化。随着改革开放的发展，地方经济改革取得了巨大成就，增强了院校人员的责任感、使命感，但军地生活上的反差较大，也容易使部分官兵思想上受到较大冲击，再加上受婚恋、家庭、工作和学习压力等多种因素影响容易产生极端思想，甚至走向自杀，给院校管理工作带来很大的被动。
三是院校人员居住相对集中。院校广大教员、干部和学员生活、工作大都集中在同一个营区，遇到危机事件时人员疏散难度大，难以控制，这是军校管理工作中最难一控制的。
以上军校管理工作的特点决定了军校必须加强危机管理，才能保证军校各项工作的正常进行。
3 加强军校危机管理的基本途径
军校危机管理能力是指军校在对危机识别、预防、控制、处理过程中，表现出来的意识与行为能力，是军校能否全面认识危机、准确预测危机、及时控制危机，妥善处理危机的决定性因素。
3.1增强广大官兵的危机意识
长期的和平环境导致广大官兵的危机意识淡化，我们军队长期以来也有“养兵千日用兵一时”的观念。事实上，社会经济发展中的不确定性永远存在，重大的危机事件随时可能发生。正如同志指出：“影响和平与发展的不确定性因素在增加，传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。”如果广大官兵缺乏危机意识，就容易安于现状，不思进取，思想麻痹，对危机事件难以做出敏捷的反应，危机发生后将会产生不可估量的损失。因此，面对日益严峻的国家安全形势以及突发的众多危机事件，必须加强教育，增强广大官兵的危机意识，以应对突发事件的发生。
3.2建立快速高效的危机指挥体系
建立快速高效的危机指挥体系是提高军校危机管理能力的关键。当危机发生以后，最初做出反应的就是决策中枢机构，它能不能在最短时间内做出反应并积极领导、指挥危机管理的过程是衡量军校危机管理能力的主要因素。因此，应建立起院校危机指挥领导机构，由院校首长负责，在各系(旅)、学员队分别建立危机指挥机构，由各单位主官负责。至此建立起院、系(旅)、学员队三级危机指挥体系，保证危机发生后首长的决策能得到各单位、各部门的有效配合，组织所属单位人员积极应对危机，从而将损失降到最低。
3.3制定完善的应急处理预案
院校应做好应对危机的防范措施，根据各种危机可能发生的情况，制订一系列周密完整、科学有效的应急处置预案和应对措施，这样在危机可能出现时，就可以一方面按预案紧急出动，全力防范，从容应对；另一方面，也可做到随机应变，在应急处置预案与危机实际情况结合的基础上，选择最佳的危机处置方案，提高危机处置的能力，将损失降到最低限度。
3.4强化针对性的危机处置训练
目前，我军院校主要进行的是军事教育与科研训练，很少有针对性的进行对如地震、洪水、台风、雪灾、火灾、流行性疾病及各种重大人为事故的危机处置训练，危机处置能力相对较弱。因此，应经常组织广大教员、干部与学员进行相关专业技术训练，如防震、防火、防洪、防疫等，并组织相应的培训、演习、拉练等，提高危机处置能力，以遇到突发事件能够快速出动、有效应对，能以科学的行动来解决危机，保证军校各项工作的正常进行。
参考文献：
[1]丁邦泉．国际危机管理[m]．国防大学出版社，2004．
[2]王美权．美国战争动员与危机管理[m]．国防大学出版
社，2007．
初中军训安全预案篇5
我校目前在2009-**学年度：共28个教学班，其中：初一10个班，初二8个班，初三6个班，初四4个班；在校学生人数1357人，现有教职工人。
二、健全制度，加强管理。
学校成立了由校长为组长，分管校长、教导主任、体育教师、保健教师、总务主任共同参与的体卫工作领导小组，领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作两个《条例》的规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的德育、教学中均对体育作出相应的计划、总结、评比、学生奖励等工作。并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。
三、自评分析
为迎接Xx省中小学体育卫生工作专项督导评估，学校认真贯彻落实专项督导的上级文件精神和标准细则，组织相关人员认真学习解读，校委会、各级部、各处室做了大量的工作，认真进行自评，目的是查找自身问题、解决问题，使体育卫生工作更加规范化、细致化，进一步提升我校体育卫生工作水平。现通过对学校体育卫生工作的自查自评情况，拟就《一中体育卫生工作自评报告》。
一、a1领导重视及制定规划
（一）B1领导重视
1、建立组织领导机构。我校教育坚持“健康第一”的指导思想，对体育卫生工作高度重视，成立了由校长任组长的体育卫生工作领导小组，负责学校体育卫生工作的规划、管理和督导。领导小组下设教导处、政教处及团委三个职能部门负责体育卫生协调工作。学校体育卫生工作领导小组逐步制定、修订及重新印发了体育卫生工作规章制度，如《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》《Xx中体育工作制度》、《Xx中课余运动训练制度》、《学生阳光体育活动实施方案》、《学生“大课间体育活动”实施方案》、《学生“冬季长跑月活动”实施方案》、《Xx中学生体质健康达标测试实施细则》、《Xx中学生年度体检实施细则》、《Xx中体育场地器材管理制度》、《Xx中体育器材借用制度》、《Xx中体育与健康选项教学试行方案》等。体育卫生规章制度的健全和完善，为各项工作的开展提供了依据和准绳，同时减少了管理上的“盲区”。学校体育卫生工作领导小组认真落实各项规章制度，每学期初组织召开由各级部、各处室负责人参加的体育卫生工作联席会议，对体育卫生工作合理规划、统筹安排、落实职责。
2、坚持体育卫生工作常规检查。学校体育卫生工作领导小组会同各校区教导处、政教处、总务处、卫生室、体育组等出示定期和不定期检查各校区的体育卫生工作，落实各项工作的开展情况。现在，学校体育卫生工作常规检查已成为学校教育教学工作中的传统活动。
（二）B2制定规划。学校根据实际情况制定校体育卫生工作长远规划和学年工作计划，明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法，并根据计划开展具体工作，圆满完成了制定的任务，达到了预定的各级目标。
二、a2教育管理
（一）B3落实学校体育工作要求
1、开好体育课程。学校区认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《体育与健康课程标准》，开齐开好体育课时，认真制定教学计划、备课和研究教学方法，努力实现体育与健康教学的整体目标。
2、开展一小时体育课外活动。各校区每学期认真制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材，班主任和指导教师加强跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天1小时的体育锻炼。
3、开展大课间体育活动。学校根据《学生“大课间体育活动”实施方案》确定活动内容和组织方式，使大课间体育活动各具特色、生机蓬勃，在让学生得到锻炼的同时，培养了学生良好的锻炼习惯和组织纪律。
4、坚持开展冬季长跑活动。总校为此制定了《学生“冬季长跑月活动”实施方案》，各校区按照方案认真组织，并且每学年举行一次冬季越野长跑比赛活动，引导广大学生积极自觉地参加长跑锻炼，切实提高了学生的体质健康水平，培养了学生良好的意志品质。
6、坚持军训制度。学校对入学新生进行为期一周的军训，由区武装部或区法院调配军事教员指导军训工作。多年的军训实践证明，军训活动对增强学生体质、磨炼学生意志和培养学生综合能力具有积极的作用。我校军训工作得到了区委区政府、区武装部、区教育局的高度评价，得到了社会、家长及广大学生的一致认可。
7、举办体育节及体育运动会。根据学校计划，学校每年都要举办体育节及田径运动会，以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动，为广大学生提供了展示青春风采的舞台，并借着运动竞赛的组织，开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。
（二）B4落实学校卫生工作要求
1、建立学校卫生制度。我校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，完善学校卫生工作制度，各项工作有很大起色。绿化美化校园，环境卫生不断改善加强了食品卫生和饮用水卫生的监督管理，积极做好常见病、传染病的防治工作，定期进行校园灭鼠、杀虫、消毒、垃圾清理等工作，确保校园内无食物中毒事件、无重大疫情事件、无饮用水污染事故。
2、加强学生健康教育。学校体育卫生工作领导小组每学年制定健康教育工作计划，教导处、政教处、团委、总务处、卫生室、心理咨询室、体育教研组通力合作，尽职尽责，整个健康教育工作搞得有声有色。体育教研组每学年健康教育知识教学不少于6学时，每学期组织一次答卷考试；政教处和团委每年都组织多次健康教育专题活动；总务处极力搞好校园绿化美化工作，年年种树植草；卫生室积极宣传疾病防治和营养健康知识；心理咨询室按时对学生开放，耐心解答学生咨询的问题，帮助学生排解心理障碍；教导处经常组织各班召开健康教育专题班会……，广大体育卫生工作人员的共同努力有效地推进了我校健康教育工作。
3、注重学生科学用眼及保健。学校卫生室经常进行科学用眼、近视预防知识和方法的宣传，各班级每天上、下午组织学生做眼保健操，努力控制学生近视率，我校学生视力不良率大大低于全国平均水平。
三、a3师资情况及体卫设施
（一）B5师资配备与培训
1、体育教师配备。我校现有体育专职教师5名，每5或6个班一名体育教师，完全达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的体育教师配备要求。
2、体育教师岗位培训。我校体育教师均按学校规定参加体育专业学习和培训，全体教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分。
3、卫生保健人员配备。我校卫生室配备具有卫生专业执业资格的医生1名，具备较高的医疗、保健、护理知识和技术，完全达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。
4、学校卫生保健人员专业培训。我校卫生室工作人员参加过学校卫生专业知识和急救技能培训，并获得合格证书。
（二）B6体育卫生设施设备
1、体育运动场地。学校对体育运动场地分类造册登记，汇总统计后，计入正在建设的场地，田径运动场、篮排球场地基本达到了《Xx省普通中小学基本办学条件标准》的要求，乒乓球场地仅有一校区符合要求，但操场面积太小，尚达不到标准要求。本小项自评－10分。
2、体育器材。随着学校办学规模的扩大以及模块选项教学的推行，体育器材需求量不断增加，而我校体育资金短缺，体育器材配备远远达不到《Xx省普通中小学基本办学条件标准》要求，学校应积极筹集资金，尽快购置常用体育器材，以满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。本小项自评－15分。
3、卫生保健设施与设备。我校卫生室现有设施与设备能开展一般的医疗、急救和保健工作，与《国家学校体育卫生条件试行基本标准》存在较大差距，现在正筹集资金准备购置。本小项自评－15分
4、教室采光照明条件。完全符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。
5、学校课桌椅。完全符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。
6、学校食堂卫生条件。我校食堂具有卫生许可证，食堂工作人员定期体检，均有健康证，食堂设施和卫生条件基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。
7、学校安全饮水条件。为保障师生用水需要，学校目前正在打井，学校安有锅炉房，免费为师生供应开水，各办公室、教室配有饮水机，不限量供应纯净水，确保饮水安全卫生、供量充足。
8、学校厕所条件。各校区厕所设置和卫生条件均能达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。
（三）B7公共体育卫生服务
1、学生体检。学校每学年组织在校生到区人民医院或区妇幼保健站进行一次健康体检，学生参检率100﹪，但体检材料不全，自评－4分。
2、意外伤害与应急管理。学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，各校区每学期都组织消防逃生演习。学校还与家长沟通，为每名在校生办理意外伤害保险。
3、疾病预防与保健。学校卫生是加强对常见病、传染病防治知识的宣传，协同政教、总务处搞好校园灭鼠、杀虫、消毒等工作，适时进行免疫疫苗接种，建立有效免疫屏障，将疾病预防和监控放在重要位置。
4、学校卫生监督。学校认真接受卫生部门的监督检查，并自觉进行自我检查，出现问题能够及时整改。
5、公共体育设施开放。学校内未建有公共体育设施，我校体育场地器材是学校的固定资产，是学校开展体育工作的物质保证，师生无偿使用，不对外开放和借用。
（四）B8建立体育考试制度。我校全面实施《国家学生体质健康标准》达标测试和体育课考核，并进行新生入学体质测试。
四、a4评价机制
（一）B9建立体质健康监测制度
1、学生体质健康达标测试。各校区各级部严格按照《Xx中学生体质健康达标测试实施细则》要求，每学年组织一次测试和等级评定，并对测试数据进行统计分析，全面了解学生的体质健康状况。
2、组织学生视力状况监测。各校区每学年对学生视力状况进行4次监测，监测率达到了100﹪。
（二）B10建立新生入学体质查验制度
1、新生查验预防接种证。初中学段没有此项工作。
2、实施新生入学体质测试。各校区在军训结束后，对入学新生的体质健康进行了全面测试，并将测试结果登记成册。
五、a5体质状况
（一）B11学生体质健康达标情况。我校每学年学生体质健康标准及格率均保持在95﹪以上，其中优秀率超过了20﹪。
（二）B12学生视力状况。我校每学年学生视力状况监测率均为100﹪，学生视力不良率在80﹪左右，视力不良率低于全国平均水平。
另外，我校非常重视课余运动训练工作，且成绩突出，多次代表区参加市中学生田径运动会，并取得团体总分第三名的好成绩，多次获得区学生篮球赛男篮冠军和女篮冠军，并为高校输送了大批优秀体育人才。
通过对我校体育卫生工作自评分析，总体水平良好。但在硬件配备、工作作风、工作细节等方面还存在着许多问题和不足，需进一步改进。
初中军训安全预案篇6
过去的一年，我乡民兵预备役工作在部党委、乡党委、政府的正确领导下，以邓小平理论、江泽民和胡锦涛同志关于军队建设的一系列重要论述为指导，坚持用新时期军队方针统揽全局，围绕“打得赢”、“不变质”两个历史性课题，大力推进军事斗争准备，扎实打牢民兵预备役建设基矗按照“突出龙头、打牢基储提高素质、狠抓落实、争先创优、全面发展”的工作思路，紧贴发展实际，紧贴重点难点，紧贴目标，全面完成了年度各项工作任务。其中，民兵训练、民兵整组、冬季征兵、参与农业产业结构调整工作，质量较高，特色鲜明，受到了上级首长、机关的充分肯定。
（一）、民兵预备役工作做到了早抓、早落实
一是兵役登记落实早。年初乡人武部把预训对象，应征对象的落实作为一项重要内容来抓，从派出所户籍档案中把适龄青年名单调出，打印成册，并下发到各村民兵营（连），由各民兵营（连）把关，切实把政治思想好，身体素质强，文化程度高的适龄青年挑选出来，确定为年度预训对象和预征对象，为本年度的整组及征兵工作奠定了扎实的基矗
二是退伍军人预备役登记早。根据历年复退军人返乡的时间规律，我乡人武部在3月中旬组织力量摸清了辖区内退伍军人（尤其是专业技术兵）的底数，督促退伍军人及时登记服预备役。并编入民兵组织，做到不漏登、不错登。
（二）、民兵整组成效显著
一是进一步调整民兵组织布局。针对我乡地理位置，交通状况和战时所担负的任务要求，做到由面向线调整，由差向好调整，由远向近调整。公路沿线的民兵组织着眼“便于领导，便于集结，便于遂行任务”的要求，合理布局，进一步适应了战时兵员动员的需要。
二是进一步优化组织结构。压缩了普通民兵规模，加大了专业技术兵和地专对口人员的比例，提高了民兵队伍的科技含量和整体素质。
三是择优选配民兵干部。坚持从政治思想好、身体健康、年龄较轻、有一定文化知识和军事素质、热爱民兵工作的退伍军人中选拔民兵干部，规范了民兵干部任免程序，今年我乡调整了5个村民营（连）长职务，民兵干部的综合素质有了进一步提高。
在今年的民兵整组工作中，我乡组织严密，成效明显，集结点验程序规范，内容齐全，我乡人武部被县人武部评为了先进单位。
（三）、军事训练工作做到了高标准、高质量
一是把好了训练对象素质关，切实精选了一批政治思想好，有一定文化知识和军事素质的人员参训，为高标准完成军事训练任务打下了扎实的基矗
二是严要求，严训练。遵循科学练兵方法，为训练出好成绩提供了保障，年度参加训练的同志均取得了优异的成绩。被县人武部评为军事训练先进单位。
（四）、征兵工作圆满完成
今冬，我乡人武部在部党委、乡党委政府的亲切关怀和大力支持下，圆满完成了今年的新兵征集任务，为部队输送了优质兵源12人，超额完成任务2人。
一是做好了预征对象的摸底工作，在9月份，我们就在派出所调出所有适龄青年的户籍资料，打印成册下发到各村，填好体检通知单，督促外出务工青年及时回乡参检。
二是做好了征兵宣传工作。通过横幅、板报、宣传栏、法制讲座等形式大张旗鼓的做好征兵宣传发动。有2篇稿件分别被江西日报头版和赣县之声录用，期间赣县电视台也对我乡的征兵工作进行了采访报道。
三是严把质量关，确保了兵员质量。对所有参检人员进行了初审，在身体、政治、学历上严格把关。赴县参检人员达到58人，其中高中（中专）生18人，党员1人，团员54人。赴县参检人员合格数达到26人，其中空降、高原等对身体要求较高的兵种合格数达到17人之多。
四是注重人性化管理。针对外出务工青年多的特点，今冬我乡合理安排征兵初检日期，尽量缩短务工青年的滞家时间，减少他们经济上的损失；对因身体疾病淘汰的青年，我们以乡党委政府、人武部的名义单独给本人或家长发出信函表示慰问，并敦促及时治疗；对所有务工青年的用工单位出具证明，督促务工青年的工资和复工事宜。
（五）、民兵队伍充分发挥了在参建、救险中的核心作用
一是在完成急难险重任务中发挥民兵的突击队作用。去年以来，韩坊乡民兵在抗击
共2页,当前第1页1“非典”、防旱抗汛、沙圆线征地拆迁、新农村建设等工作中，急流鳌头，敢挑重担，为战胜自然灾害发挥了积极的作用。特别是在今年春节前后我乡多起森林大火中，乡民兵应急分队展现出了特别能吃苦、特别能战斗的作风，连续作战，确保了人民生命财产的安全，使火灾损失控制到了最低限度。
二是在发展地方经济建设主战场中发挥民兵的生力军作用。我们注重把开展“三培两带”活动与组织民兵参建有机结合起来。一方面，把退伍士兵、基干民兵培养成致富能手，从中优先发展党员，发展培养成村组干部；另一方面组织发动这批人员积极投入农业开发扶贫帮困等活动，做小康路上的“领头雁”、带头人。去年“三民”活动开展以来，我乡在全县乡镇中率先提出实施“产业带富”举措，乡党委、人武部把民兵队伍也纳入到这一体系，号召全乡广大民兵在“产业带富”中做到“四个一”即种植1000亩烟叶、100亩小辣椒、发展100亩脐橙、10万袋地栽香茹。目前，“四个一”工程已取得初步成效。
三是在维护社会稳定中发挥民兵的卫士作用。我们在基干民兵队伍中挑选人员组建乡治安巡防队伍和信息员队伍。积极参与法制宣传、严打整治、群防群治、基层创安工作，较好的履行了维护安全稳定的职责。
初中军训安全预案篇7
doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2017.15.087文献标识码B文章编号1674-6805（2017）15-0157-02
军事训练伤作为作战部队的常见职业伤病，已逐渐受到广大医务人员的注意。由于作战部队自身作业环境的特殊，使得新兵的心理与生理受到较大影响[1]。若要保证训练的效果，提升部队战斗力，则需要在训练中解决新兵们的心理障碍问题，以提高其综合心理素质的形式来减少训练损伤的发生[2]。此次研究特选取某作战部队480名新兵作为研究对象，以观察心理干预为核心的健康促进方案对作战部队新兵训练伤的影响，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取某作战部队480名新兵作为本次研究对象，以症状自评量表对其进行心理测定，并将其以随机法分为对照组与观察组，每组240名。对照组：年龄18～22岁，平均（20.1±1.7）岁；身高172～189cm，平均（180.1±4.3）cm；体重55～77kg，平均（66.1±4.3）kg。观察组：年龄19～23岁，平均（21.2±1.5）岁；身高170～188cm，平均（179.8±4.1）cm；体重58～76kg，平均（67.2±4.2）kg。两组一般资料比较，差异无统计学意义（p>0.05）。
1.2方法
1.2.1心理状态调查此次研究以症状自评量表对480名新兵进行心理调查[3]，并将调查问卷以营为单位向下发放，调查问卷回收率为100%。
1.2.2干预方法给予对照组以常规卫生教育，观察组则在其基础上实施以心理干预为核心的健康促进方案。两组新兵皆以部队常规训练要求进行训练，在训练完成后对其心理健康水平、训练损伤情况进行对比。
观察组：在训练过程中对存在心理障碍的新兵进行积极地疏导，在心理咨询师的帮助下寻找出解决方法，从而使其能够克服情绪上的障碍，恢复其与环境的协调性，促进其身心健康，通过降低新兵训练中所出现的焦虑与抑郁情绪，可有效预防新兵训练损伤。加强新兵心理技能的训练，即采用特殊的方法和手段使训练者学会调节自己的心理状态并进而调节自己的运动行为的过程。包括模拟训练、合理冒险训练、自我认知训练、信念强化训练、情绪控制训练、团队合作训练等。由专门的心理训练人员负责，为期3个月，每周安排2～4次，每次约1～2h。在训练结束后应采取积极的心理康复，给予全面的关怀，满足他们的心理需要。通过团队的力量，例如与战友、指导员、领导、心理专家互相交流，增??归属感。并通过战友之间的互相鼓励来促进康复。其他健康干预措施：（1）加强安全防护教育，增强自我防护意识，掌握不同训练科目的致伤环节、发生的原因、有效预防方法。（2）科学组织训练，采取循序渐进的方式科学组织；注意劳逸结合，保证好训练时间，以减少因训练疲劳、情绪消极而发生训练伤。
1.3观察指标
1.3.1新兵心理状况评价标准以症状自评量表（SCL-90）对新兵心理健康状况进行调查，测试人员皆经团体测试，指导语统一，并要求参试人员在30min内完成答卷。SCL-90由9个项目组成，单项为分值在0～3分，其中0分为无症状，1分为轻度，2分为中度，3分为重度，分值越低，则心理越健康。
1.3.2训练损伤诊断标准此次研究参照总后卫生部所制定的《中国人民解放军军事训练伤诊断分类标准》的统一诊断标准，将因军事训练所致的骨、软组织或韧带损伤，导致功能障碍，影响正常训练1周以上者，确诊为训练伤[4]。
1.4统计学处理
本次研究数据均以统计学软件SpSS18.0进行处理，计量资料用（x±s）表示，比较用t检验，计数资料以率（%）表示，比较用字2检验，p
2结果
2.1心理状况差异
两组新兵实施干预前心理状况各项评分比较，差异无统计学意义（p>0.05），在干预后，观察组心理状况各项评分明显优于对照组（精神病性除外），差异具有统计学意义（p
2.2两组新兵训练损伤情况对比
观察组训练损伤发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义（p
3讨论
初中军训安全预案篇8
老师、同学们：
今天，延平中学2005级初一年学生社会实践活动今天在这里隆重开训了。首先，请允许我代表延平中学师生向南安市中小学社会实践活动基地的领导、教官表示衷心的感谢!
开展社会实践活动训练，是贯彻党的教育方针，加强学生素质教育的一个有效途径。新世纪的学生不但要有扎实的文化知识，还要有强健的体魄、顽强的意志和完善的人格。我们这次的社会实践活动很重要的一项内容就是军训队列训练。你们要学习军人铁的纪律、顽强的意志、艰苦朴素的作风、吃苦耐劳的精神，还要学习军人“坐如钟、站如松、行如风”的军人气质。
初中阶段是人生道路上的一次重要转折点，也是人生学习的黄金时期，每一位同学必须树立自己的理想，确立自己的学习目标、人生目标。同时，初中阶段的学习又是十分艰苦的，要完成繁重的学习任务，没有良好的组织性和纪律性，没有吃苦耐劳和百折不挠的作风是不行的。军训是艰苦的，也是令人难忘的，从现在起，你们要像军人一样生活，像军人一样思考，像军人一样训练，强身体，健心智，使自己具备爱国之心，报国之能，建国之智。当代中学生大多是独生子女或者家庭条件比较宽裕，往往缺少挫折、磨难和艰苦的经历；通过军训的磨练和洗礼增强国防观念和国家安全意识；培养良好的举止和仪表，加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，可以增强面对逆境不屈不挠的意志，面对和克服困难的勇气。实践证明，凡是具有遵纪守法、吃苦耐劳、意志坚强、不怕困难的同学，学业成绩往往比较出色，也能更好实现自己的人生理想。
我们参加军训就是要学习人民军队的优良传统和作风，今后贯彻到自己的学习和生活中去。尽管短短几天的军训只是人生旅途中短暂的一瞬，但它给我们的影响则可能是长期的，甚至是终生的。关于军训的内容、步骤已有具体的计划安排。基地将作具体布置，这里就不讲了。为了圆满完成军训任务，为确保这次军训的安全和质量，我代表学校向大家提几点要求：
第一，高度重视，严肃认真。像对待学习一样，高度重视军训，全身心地投入军训，一丝不苟完成军训的各项任务。要不怕困难，刻苦训练。无论哪个训练项目，都要从难从严，既练意志，又练筋骨；既练思想，又练技术。要克服娇气，敢于跌打滚爬，敢于流一身汗，沾一身泥，不怕脏、不怕苦、不怕累。
第二，严格训练，严格要求。从开训到结束的每一天，从白天到晚上的每一个环节，都必须按照基地的要求。全体同学必须按照要求严格约束自己、要求自己。保证在军训中严格要求自己，发挥“流血流汗不流泪”的精神，树立“掉皮掉肉不掉队”的决心，以优异的成绩向学校汇报。
第三，增强组织纪律观念，一切行动听指挥，尊重教官，服从领导，用军人的标准严格要求和规范自己的行为举止。发扬艰苦奋斗精神，勇于吃苦，勇于锻炼，做遵守纪律的模范。对每一位同学的遵守纪律情况，要严格进行考勤考核，军训期间，除特殊情况外一律不得请假。所有同学都必须集中精力参加军训，认真听讲，仔细看示范，牢记要点，坚决反对拖拖拉拉，松松垮垮的散漫作风。
第四，积极开展争先创优活动。在军训中，同学之间要互相尊重、互相爱护、互相关心、互相帮助，同学与同学之间，班与班之间，要开展广泛的竞赛活动，看谁作风好，看谁训练认真，看谁能吃苦耐劳，看谁团结协作，看谁的班级能获奖，形成你追我赶、力争上游的热烈气氛。要把军训中学到的好思想，好作风、好习惯发扬光大，应用于学习和日常生活之中，应用于校风校纪建设之中，为我校争光添彩。
第五，要十分注意人身安全，杜绝一切意外事故的发生。训练中要严格按照各项动作规则要求，不懂不要装懂，不要自作主张，不许蛮干，千万要注意安全。所有参加军训的同学，都要自始至终参加队列训练等各项规定项目的操练，军训表现记入个人档案。对在军训中成绩显著的集体和个人将分别予以表扬，对违反纪律的要严格进行批评教育。
初中军训安全预案篇9
一、主要做法和体会
（一）加强政治学习，不断提高官兵的思想政治素质
依据支队2009年政治工作计划和实施要求，及年初支队下发政治工作会议的有关指示和精神，结合我队实际情况以及当前部队新形式新任务,以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和第二十次全国公安工作会议的精神，以抓好党支部建设和队伍建设为重点，开展部队的思想政治教育和学习计划。紧紧围绕服务东盟博览会及民歌节工作为出发点，扎实开展“依法执勤，文明执勤”以及“立警为公，执法为民”为主题的专题教育和经常性思想教育，引导官兵全面提高素质，思想信念更加坚定，服从大局意识，遵纪守法意识增强，思想道德更加纯洁，部队内部安全稳定，官兵思想高度统一，确保以灭火为中心的各项任务圆满完成。积极组织党员“三个代表”的重要思想，结合“161”工程方案，发挥党员在争先创优的活动中先锋模范作用。
在执勤备战任务繁重的情况下，我们中队坚持每星期安排两个半天时间进行政治思想教育课，今年共安排65个半天进行学习。不断加强部队政治思想建设，提高官兵的政治素质。通过专题教育、开展讨论、谈心、写心得、谈体会、演讲比赛、参观者革命遗址等形式多样的方法，使政治思想教育渗透到各项工作中去，让官兵从中受到启发和教育，明白什么事该做，什么事不该做；什么是好，什么是坏，从而树立正确的人生观、革命观和价值观。把学习贯彻落实党的十七大和第二十次全国公安工作会议的精神，作为首要的政治任务来抓。在思想建设方面以贯彻落实《军队基层建设纲要》为契机，结合学习湖南衡阳“**·3灭火救援英雄群体和井冈山模范消防大队等一大批先进集体和英雄模范人物，促进基层政治工作的新发展，推进基层全面建设。并努力探索新形势下政治教育工作的新措施、新方法。
同时，针对战士思想活跃，人生取向不定的特点，在基层中有目的、有组织地传授共产主义思想和为消防事业作贡献的革命信念，并结合当前形势，经常、及时地开展思想教育，通过上党课、政治课、个别谈心等方式，回答和解决战士在服役期间遇到的各种问题，帮助他们学会怎样学习、怎样生活、怎样做人的基本道理，提高辨别是非、善恶、美丑的能力。关心国家大事，坚持组织官兵收听、收看广播电视新闻，及时了解国家动态及世界形势。组织开展执法为民、争做党和人民的忠诚卫士演讲比赛活动，铸造官兵爱岗奉献服务部队，做部队争先的排头兵。
今年党的十七大四中全会胜利的召开，组织官兵学习了解国家所取得的伟大成就，以增强官兵的爱党爱国之心，坚定政治信念，拥护中国共产党的领导，紧密地团结在党中央的周围，坚持高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，全面实践同志“三个代表”的重要思想，继往开来，与时俱进，立足本职岗位，为“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”做出自己应有的贡献。目前，中队一些满服役期的老战士也纷纷表示，要服从组织安排，做到“一颗红心，两手准备，在队一分钟，战斗六十秒”，认真站好最后一班岗，以实际行动贯彻落实十七大精神做好东盟博览会消防安全保卫工作。
全年共安排个半天进行学习，每月开展不同专题内容的思想政治教育活动；官兵共撰写心得体会84篇。并且积极发挥宣传栏作用，宣传党的最新理论和成果，学习期间每个专题出一期板报，全年共出板报9期。
通过一系列的政治思想教育和理论学习，目前，全队上下官兵关系比较融洽，官爱兵、兵尊干的思想得到进一步的增强，整个队伍人心比较齐，士气高，部队稳定，官兵安心工作，各项工作正努力朝着年初即定的目标前进。
今年，中队根据部队文件精神，在2009年度冬季老兵退伍和士官选取工作上，结合中队老兵情况，有针对性地进行老兵退伍思想教育。通过开展宗旨教育和形势政策、遵纪守法，文明返乡等教育，并结合党的“十七大”，大力宣扬党的富民政策和社会主义的优越性及改革开放三十年来，党和国家所取得的伟大成就，用先进的思想鼓舞老同志，尤其是即将退伍的老兵，让他们重新扬起前进的风帆，继续为党和国家的事业，为全面建设小康社会贡献青春和热血。总之，退伍期间，老兵思想较为稳定，能够正确对待走留得失，自觉服从组织安排，做到要走得愉快，留得安心。
二）抓好队伍管理工作，促进队伍正规化建设
我中队于**年4月28日正式挂牌成立，为加强部队正规化建设，提高部队战斗力，中队多次召开各级会议，研究队伍的管理问题，制订了各种规章制度。中队针对新修订的《共同条令》加深学习和理解，达到以条令条例约束人，以规章制度管理人的目的，做到奖罚分明，自觉用制度约束自己；严格按照《军队基层建设纲要》建立健全中队各项规章制度，达到制度基本上墙，建立部队正规化管理机制。在严格一日生活制度方面，中队干部首先做好表率，纪律上严格要求自己，生活上关心、爱护战士，带领全体战士完成业务训练、执勤备战、扑灭火灾等各项任务。严格各项规章制度控制人员外出，中队干部坚持查铺查哨制度，保证了人员的在位率；晚上中队干部一般不能外出，如有特殊情况时必须向大队领导请假，战士一律不得外出。加强队伍行政管理教育，组织官兵认真学习条令条例、《消防法》、《兵役法》等法律法规，增强广大官兵“条令条例就是法”的观念，自觉依法履行服兵役的职责与义务。结合今年开展“依法执勤，文明执勤”以及“立警为公，执法为民”为主题的专题教育活动，使官兵进一步增强遵章守法的自觉性。同时，在开展“百日安全无事故”活动中，中队干部对安全防事故工作进行重点教育，结合我中队的实际情况，通过典型案例，及时召开安全事故分析会，对官兵进行教育，防患与未然，杜绝各类事故的发生。
（三）严格抓好业务学习和体能训练
年初，中队依据《市公安消防支队2009年度执勤业务训练计划》及《市公安消防支队2009年度执勤岗位练兵实施方案》的要求，进一步深化训练改革，针对性的加强执勤业务训练，按上级要求制定切合实际的训练计划，明确训练方向及训练重点。提高训练质量，加强专业理论学习，不断提高官兵自身军事业务素质和部队整体战斗力，较好地完成灭火救援等各项任务。
1、岗位业务理论
中队针对基层警官、士官、义务兵等人员的训练重点，采取理论与实践相结合的方法，突出指挥员对各类火灾和突发事故的组织程序、处置方法和扑救对策训练。业务理论学习方面，中队干部结合“依法治执勤，文明执勤”教育学习方案，针对士官、驾驶员、义务兵等各类岗位人员，认真备课授课，坚持每月组织全体官兵学习灭火救援专业理论。
2、军事训练和体能训练
根据支队《2009年度队列会操实施方案》的通知精神，我们主要通过利用早操等课余时间组织全体官兵开展军事训练。通过训练，切实提高了全体官兵军人姿态、仪容仪表的养成，从而促进部队正规化管理，并且在6月15日，通过了支队的队列会操考核。
中队根据年初支队制定训练计划，积极开展重点性体能训练项目，内容则侧重于体力、耐力技巧和灵敏性训练。年初，新同志下队，各方面体能跟不上，中队干部、班长、骨干为确保训练任务的顺利完成，多次召开会议，利用课余时间加班加点，定人、定时、定量做好传、帮、带。同时，组织多次体能测试，检验官兵的身体素质。在支队半年体能考核中，全体官兵都成绩比较好，及格率为100%。
3、专业技术训练
围绕着部队“打赢大仗、恶仗、贴近实战”的总体目标，中队坚持“练为战”的指导思想，从当今火灾规律，中队人员编制特点，结合现有装备器材及部队担负任务的多样性，不断深化训练方法，有针对性的开展警官、班长、战斗员、驾驶员、通讯员等岗位训练。坚持从岗位人员特点出发，抓住训练重点，抓好单个练习、分组练习、集中练习和理论与实践等有机的结合训练。适时开展原地着战斗服、一人两盘水带等训练项目。通过强化训练，全体官兵对各项练内容较为熟悉，从而为灭火救灾、抢险救援及服务东盟博览会打下了坚实基础。
4、灭火预案制定和灭火战术演练
灭火预案制定和灭火战术演练是中队全年工作的重点，且今年中队才开展这方面的工作，我们克服了时间紧、任务重等重重困难，采取多头并进、多批并举的方法，不等不靠，坚持从难从严，从实战需要，从各类人员的本职岗位出发，深人辖区开展重点单位灭火预案素材的搜集工作。在次基础上，我们精心组织人员制定了灭火作战预案30个，并各组织一次演练以上，同时开展辖区道路、水源和重点单位分类、分布等“六熟悉”工作。尤其是针对四个南博会接待场所的演练，每个单位均演练不少与三次，有力地保证了南博会在我市的圆满举办。
四）加强执勤备战，切实做好灭火和抢险救援工作
在大力抓好业务训练、不断提高队伍战斗力的同时，我们坚持队伍的从严管理，切实加强队伍的日常执勤备战工作，保证执勤队伍随时都能拉得出、用得上、打得响。一是加强值班制度的落实，每天做好车辆、装备、器材的保养工作，切实做到值班领导在位、值班人员在岗、值班车辆在库，做到接、处警迅速、准确，保证灭火抢险救援工作的顺利完成；二是积极配合大队加大消防宣传和义务培训力度，经常深入辖区开展单位、工厂、企业消防疏散演练和演习，增强社会的消防安全意识；三是充当政府的得力助手，做好安全保卫和社会救助工作，充分发挥了消防队伍在防火、灭火和社会抢险救援中的职能作用，为保护我县经济建设和人民群众生命财产安全做出了贡献，深受当地政府和群众的好评。
（五）密切警政警民关系
一年来，我大队注重与驻地县委、政府和各单位的联系，密切警民关系。如在今年公安部开展大练兵活动以来，中队在人员少的情况下，仍抽出部分人员帮助公安局开展队列训练。又如，帮助、指导县烟草公司培训开展消防技能、灭火演练活动。中队还给驻地单位和学校近4000多人进行了消防常识、初起火灾扑救及火场逃生方法的讲解与演练。此外，我们还与驻地其他单位进行了二十多次篮球友谊比赛，既增加了警民友谊、密切军民关系，又丰富了部队的文化生活。中队还充分利用部队现有装备，积极为民排忧解难，为群众送水一百吨，摘除马蜂窝7个，为群众开门等10次。
（六）严抓财务管理，提高后勤保障
中队是基层战斗堡垒，后勤保障的好坏，关系到中队日常的执勤、训练、工作、学习的正常开展，我中队认真执行公安消防部队经费管理规定，明确经费管理责任，按照“统一领导，按级负责，分工管理，财务归口”的财务管理原则，合理管理和使用经费。财务管理实行严格的财务制度，做到经费开支日清月结，严格控制现金库存量，防止出现现金超量的现象。同时，为了进一步改善中队伙食管理，促进后勤正规化建设，落实各项制度的实施，实行制度上墙，并坚持每天采购验收制度，及月伙食支出、伙食管理登记等项目公布上墙。同时发挥中队武警委员会的民主监督作用，使他们了解账目收支情况，加强财务管理的透明度。同时，要求大队领导与中队官兵共同进餐，确保部队的稳定。
二、存在问题
1、由于训练器材短缺、没有正规的训练场地和训练塔，一些技术战术训练项目无法开展。
2、在部队管理和经常性思想工作方面抓得不够深入细致。
3、训练项目没有能按时按质按量完成。
三、今后努力方向
1、加强政治学习教育，进一步巩固和深化教育成果，力求做到融会贯通，学以致用，把认真贯彻落实“十七大”、《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》和《二十公》会议精神，践行“三个代表”重要思想，贯穿于消防工作的方方面面中去。
初中军训安全预案篇10
__中学消防安全应急预案
为确保全体在校师生的生命财产安全，确保学校教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规，结合我校消防环境建设与准备的实际，制定本预案。一、消防安全工作领导组织机构
组长：张立国
副组长：王建国杨慧军刘继红
贾玉庆赵爱民李哲
成员：卢李应崔会青桑继忠
李卫华程晋慧程建军
宋胜利吴义强李小江
郭晋北李晋东赵志伟
沈伟王冬王俊卿
二、消防安全工作成员的责任分工
组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。
副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成校领导部署的各项任务。
领导组各组员具体负责火险发生时全校各年级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。
消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。
（一）通讯组：组长：刘继红、李哲，成员：卢李应、崔会青、桑继忠（火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，广播告知全体学生，报险救灾）
（二）灭火组：组长：贾玉庆、赵爱民，成员：李卫华、程晋慧、程建军、宋胜利、吴义强、李小江、郭晋北、李晋东、赵志伟，
（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全校各办公室、教室、宿舍、图书馆和计算机房等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）
（三）抢救组：组长：杨慧军、（校医）成员：沈伟、王冬、王俊卿（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护）
（四）紧急疏散组：组长：王建国，成员：各班班主任（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在年级组、所管班级学生紧急疏散中的安全）；宿舍组组长：赵爱民，成员：舍务管理委员会成员（负责学生宿舍各楼层学生逃生途径与办法的培训与指导）；图书室司粉霞、闫红霞（负责图书馆各处的消防安全与紧急情况下的学生疏散与逃生）。计算机中心和计算机室有张永刚负责消防安全。
三、灭火工作预案
1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。
2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。
3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。
4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打“119”报警求救。
四、师生疏散及逃生预案
1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知学校领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向“119”报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。
2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。