员工诚信守法教育篇1
关键词：社会重点领域；诚信缺失；诚信建设
中图分类号：d64文献标识码：a文章编号：1003—0751(2012)05—0025—03
当前，我国社会诚信问题不仅成为推进社会主义核心价值体系建设的重点和难点之一，而且成为制约经济社会发展的重要因素。加强社会诚信建设，切实解决社会诚信缺失问题，不仅需要在社会层面构建社会诚信体系，还需要在政治领域、经济领域和社会领域中，分别把政府诚信、司法诚信、企业诚信、商业诚信、网络诚信、教育诚信、医疗诚信等作为社会诚信建设的重点，并根据所在领域的行业特点，构建起内部诚信体系，以影响和带动社会各行业、各单位加强诚信建设，进而促进社会诚信建设。
一、政府诚信建设
政府是社会的主导力量，是社会的表率。政府是否诚信，对社会各行业、各单位和社会成员乃至整个社会的诚信影响巨大。政府诚信缺失必然导致政府失去公信力，失去人民信任，进而影响社会诚信和社会风气。因此，政府诚信是社会诚信建设的关键。然而，政府诚信还有许多需要解决的问题，在有些地方的政府部门中存在着政策多变、不守承诺、随意性大的问题；某些公务员“官本位”思想严重，诚信道德滑坡，服务意识淡薄，价值观念扭曲，弄虚作假，欺上瞒下，等等，严重影响了政府的公信力。加强政府诚信建设：一要加强政府公务员的诚信道德教育，引导公务员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，树立求真务实、维护正义的道德意志和道德情操，忠于职守，正确行使人民赋予的权力，做到权为民所用、利为民所谋。二要加强政治文明建设。政治文明的发展对于推进政府诚信，营造诚信内外环境具有重要作用。政府要加强民主政治建设，扩大社会成员的政治参与范围，大力推进政务公开，实行科学民主决策；推进依法行政，严格行政立法、执法，有法必依，执法必严。三要构建政府诚信体系。健全完善公务员招录、培训、考核、辞退机制，加强对公务员诚信品质的教育和考核，建立健全与诚信行政相配套、操作性强的法规、规章和制度，规范行政行为和办事程序；加强政府内部和社会对政府诚信情况的监督，建立政府诚信投诉机制和违法失信行为的惩戒机制，通过电子政务和媒体等多种手段，扩大社会成员对政府监督的渠道，对违法失信者予以惩处，对为民务实的先进典型予以表彰和宣传，积极培育政府诚信文化，促进政府行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效，努力建设法治政府、服务政府，不断提升政府公信力。
二、司法诚信建设
司法是国家司法机关及其司法人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件的专门活动。司法公正是社会公平正义的重要内容和重要保障，而司法公正的前提是司法人员严格诚实地适用法律，遵循以事实为依据、以法律为准绳的原则，严格执法，秉公办案，用司法诚信行为树立司法权威，维护社会的公平和正义。因此，诚信是司法存在的道德基础，司法诚信是社会诚信制度和规范得以实现的最终保障，是当代社会中最重要的诚信。然而在现实生活中，一些
收稿日期：2012—03—29
*基金项目：河南省政府决策研究招标课题《中原经济区建设视阈下的社会诚信建设理论与实践研究》（2012b275）研究成果。
作者简介：张国臣，男，河南理工大学党委副书记，教授，硕士生导师（焦作454003）。
司法人员却存在着有法不依、执法不严、法不责己以及司法腐败现象，个别司法机关缺乏诚信理念，存在着司法越位以及执法不作为和乱作为现象，严重影响了司法的公正性和权威性。加强司法诚信建设：一要提升司法人员的思想政治素质。教育引导司法人员树立法律至上、司法为民的理念，不断增强政权意识、责任意识，在自己的司法实践中自觉践行社会主义核心价值体系，自觉践行“公正、廉洁、为民”的司法核心价值观。二要加强司法人员的职业道德建设。把开展社会主义法治理念教育与司法职业道德建设结合起来，引导司法人员加强世界观改造和
性锻炼，不断强化自身内在道德良知，养成高度的道德责任感和坚强的道德自制力，坚持以德立身、以德励志、恪尽职守、勤勉尽责，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响。三要构建司法诚信体系。司法诚信付诸实践，仅有道德要求是不够的，还需要一系列配套的制度体系。要建立健全司法公开机制、执法责任追究机制、司法活动监督制约机制以及司法人员的诚信档案管理机制，规范执法办案流程，严把案件质量关，加强岗位目标考核，严格查处违法违纪的司法人员。
三、企业诚信建设
企业是以营利为目的，运用土地、劳动力、资本和技术等各种生产要素，向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的具有法人资格的社会经济组织。企业诚信体现的是企业与人、与社会、与环境的共同受益与和谐发展，展示的是社会责任和以人为本的发展理念。然而，由于我国市场经济体制还不健全，市场秩序还不完善，一些企业经营者在市场逐利原则的驱使下，制假售假，行骗欺诈，背信弃义，不仅影响企业的形象，而且加剧了社会诚信危机。加强企业诚信建设：一要加强诚信理念教育。企业诚信归根到底是企业经营者和企业员工的诚信道德素质，因此，政府相关部门要加强对企业经营者的培训，使其强化社会责任意识和诚信经营意识；企业要教育员工以诚立身，诚信做人，充分发挥员工在维护信誉、塑造企业诚信形象中的作用。二要加强职业道德建设，培育企业诚信文化。企业诚信文化是企业诚信建设的基础和保证。要加强企业职业道德建设，教育引导企业经营者与员工建立起诚信关系，正确处理好竞争与协作、经济效益与社会效益、企业与企业等方面的关系，引导员工强化主人翁意识，弘扬诚信精神，遵守职业道德和社会公德，努力营造企业诚信的文化氛围。三要构建企业诚信体系。市场经济的逐利原则是企业违背诚信原则的内在驱动力，如果没有相应的约束机制，就会出现诚信缺失现象。因此，企业管理部门要建立健全企业失信惩戒制度、企业信用信息披露制度、企业信用评级制度等，同时督促指导各类企业，建立健全企业内部的售前、售中、售后质量监控服务体系，健全完善职工诚信道德行为准则和奖励惩处机制，实施企业信用管理，建立企业员工诚信档案，努力构建起企业诚信体系。信建设
商业的本质是交换。商业，尤其是零售业，通过广泛的商业媒介，时刻在与许许多多的制造商、供货商和消费者保持着密切的利益关系，并有意无意地营造着、传播着这样或那样的文化氛围和社会风气。在现代社会诚信体系中，商业诚信是市场经济的核心和灵魂，既是维护市场秩序的基本规范和道德底线，又是推动市场经济发展的无形资产，是社会成员之间、社会组织之间以及社会成员与社会组织之间商务关系得以维护的基本依据。商业面对的消费者，是从事不同职业、不同阶层的广大社会成员，商业诚信状况时刻在影响着社会风气，影响着社会文明程度。近年来，商业事务中的合同违约、商业欺诈、假冒伪劣、偷逃税费、债务拖欠、商业贿赂、走私套汇等诚信缺失问题，已严重影响到社会的精神文明和社会文明。加强商业诚信建设：一要加强商业道德建设。商业价值观取决于从商人员对商业本质及其活动意义的认识，并直接体现在商业活动和服务态度上。因此，要教育引导商业从业人员充分认识到，诚信是商业生命线，诚信是一种责任，在商业活动中讲诚信，既是对他人负责，更是对自己的信誉负责。二要加强行业规范建设，培育商业诚信文化。根据商业活动规模和所有制性质，建立不同的商业行业协会，健全完善行业协会内部的诚信规范和标准，引导协会会员充分履行与消费者的约定义务，守诺践约，抵制各种规避自身义务及各种商业欺诈行为；深入开展“百城万店无假货”、“文明示范街”、“文明商户”等活动，培育商业诚信文化。三要构建商业诚信体系。积极推进各部门信用信息系统的互联互通和信息共享，建立商业活动的法律约束机制、政府监管机制、行业监督机制、商业道德奖惩机制，宣传诚信先进典型，声讨违法违规的不诚信商业行为，逐步建立“守信得益、失信受制”的诚信激励约束机制。
五、网络诚信建设
网络作为一种载体，一种技术支撑，正深刻地影响着整个社会的生产方式和交往方式，成为人类的第二生存空间——“网络社会”。网络社会是现实社会的延伸与发展，是现实社会的一个重要而不可分割的组成部分。
网络社会已成为广大社会成员学习知识、交流思想、经济交往和休闲娱乐的重要平台。但网络社会交往的虚拟性、平等性、开放性以及网络管理制度的不完善、安全技术的不成熟等，使得网络社会出现了虚假信息，传播、淫秽色情等有害内容和低俗信息，侵犯他人隐私，设置用户消费陷阱，虚假广告，传播网络病毒等诚信缺失的问题，严重损害了互联网的诚信环境，干扰和制约了网络的健康运行和网络社会的和谐发展，同时也加重了社会诚信缺失问题。加强网络诚信建设：一是要加强网络诚信道德建设。网络社会诚信问题的根源在于现实社会，因此，要在全社会广泛开展正确网络观和网络诚信教育，用中国特色社会主义共同理想凝聚网络诚信共识，用社会主义荣辱观引领网络文明之风，强化网络主体对社会的责任，严格遵守法律法规，恪守道德准则，履行诚信承诺。二是网络经营者要坚持依法诚信办网。网络服务企业要自觉维护国家安全和行业整体利益，严格遵守诚实守法、公平竞争的原则，始终把社会利益放在首位，教育引导网站从业人员严守职业道德，及时清除网上有害信息，抵制一切有悖于网络诚信、妨碍行业发展的有害信息。三是要构建网络诚信体系。建立健全网络法律法规，为遏制网上失信行为提供法律武器；健全完善网络诚信规范体系和网络诚信行为准则，使网络行为有章可循；建立网络诚信监督和奖惩机制，设定专门机构对上网情况进行监督检查，对违规者及时予以处罚；加强网络征信和查询制度建设，为治理网络失信行为提供制度保障；加强行业监督，开设举报电话、举报邮箱，建立一套便利、管用、有约束力的立体监督机制，营造网络诚信氛围。
六、教育诚信建设
教育是教育者有目的、有意识地向受教育者传授人类生产斗争经验和社会生活经验的活动。教育本身的潜移默化性、示范性，使其求真向善的本质不仅影响受教育者，而且对社会也具有榜样带动作用。教师在教学、科研中遵守学术规范和学术道德、求真求实，就会使学生信其言、亲其行，逐步养成诚实和勤勉的品格；学校管理者在教学管理和后勤服务中，信守承诺，诚信为本，公平公正地对待每一位学生，就会使学生沐浴在一个诚信的文化氛围中。因此，教育诚信关系到为社会输送的人才是否具有诚信品德，关系到社会的整体诚信水平。然而，受市场经济负面因素的影响，教育乱收费、学术造假、买卖文凭、考试作弊等不诚信行为，严重影响到教育诚信水平。加强教育诚信建设：一要加强廉洁从教文化建设。教育诚信缺失，说到底是教育工作者的价值取向问题。为此，教育系统要加强廉洁从教文化建设，教育、引导教育工作者树立科学的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，正确对待物质利益，以廉立身，以廉从教，培养优良的师德和教风，形成正确的价值取向。二要营造诚信文化氛围。诚信不仅是做人的根本，更是教育的根本。教育系统要把诚信渗透到教育工作的各个方面，渗透到教育教学的各个环节，采取切实措施鼓励诚信行为，倡导诚信风尚，弘扬诚信精神，引导教育工作者求真务实，以管理的诚信、服务的诚信、学术的诚信以及对社会成员的诚信承诺，营造诚信文化氛围。三要构建诚信制度保障体系。结合教育工作实际，制定和完善各级各类学校诚信评价体系、教育工作者的信用评估体系和信用档案，使每个教育工作者和学生都拥有自己的信用记录；建立教育工作者和学生的诚信监督、约束和惩戒机制，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和惩戒，促进教育系统的诚信建设。
七、医疗诚信建设
医疗行业作为社会的一个窗口，其诚信水平直接影响着社会诚信水平，其文明程度直接影响着社会文明程度。医护人员在处理医患关系时所表现出来的医德医风和医疗技术水平，影响着患者对医疗机构的评价，对社会风气的评价，对党和政府的社会管理能力的评价。如果医疗机构和医护人员一切以病人为中心，尊重病人，方便病人，诚心诚意为病人的健康负责，就会建立起互信互利、良性互动的医患关系。目前在医疗卫生行业出现的以医谋私、以医谋利现象，尤其是一些医护人员追逐红包、拿药物回扣等诚信缺失现象，严重影响到正常的医患关系，造成患者对医护人员的不信任、对政府医疗管理部门以及医院的不信任，这种不信任直接影响到社会诚信。加强医疗诚信建设：一要加强廉洁从医文化建设。医疗行业的特点是公平性和公益性。廉洁从医文化蕴含着
医疗行业的责任与使命以及医疗的精神理念，蕴含着医护人员对病人的责任、对事业的追求等内容。要通过医德医风主题教育，树立先进典型，把廉洁的价值理念贯穿于医疗服务行业的方方面面，形成一种文化氛围，使广大医护人员在医治、教学、研究、预防的医疗工作实践中逐步建立起良好的职业习惯、职业规范和道德准则，廉洁从医，诚信行医，不断提升医疗服务水平。二要树立诚信医疗经营理念。医疗管理部门和经营管理者要树立正确的价值取向，时刻把医疗的公益性、社会成员的满意度作为医疗工作的出发点，使医疗服务行业的价值观念与社会成员的需求保持一致。三要构建医疗诚信体系。医疗服务管理部门要担负起监管责任，采取法制的、行政的和舆论监督的手段，建立行业内部诚信评价体系，引导医疗机构诚信经营、合理检查、合理治疗、合理收费，规范管理和服务，促进医疗机构规范化管理。医疗服务部门要建立健全医护人员诚信档案、医护人员约束和惩戒机制、质量监控机制、纠纷调处机制、医德医风考核制度，定期对医护人员进行客观公正评价，定期收集患者及家属的意见，把教育与管理、自律与他律、激励与处罚、治标与治本有机结合起来，不断增强医疗诚信建设的实效性。
员工诚信守法教育篇2
一、充分认识强化公司诚信建设的重要意义。
诚信,就是要诚实、守信用,对自己、对他人、对集体要有责任感。它既是中华民族的传统美德,也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。今年,网、省公司在多次会议上从建设社会主义和谐社会,深化内质外形建设的高度,提出了“以诚信建设为核心,着力加强各级领导班子和员工队伍思想作风建设”的工作要求,强调了加强诚信建设,促进作风建设再上新台阶的重要意义。张忠惠经理在基层单位党政负责人会议上,要求领导干部要在强化执行力方面下功夫,切实向公司负责、向职工负责,并着重强调了领导干部应具备的素质,从不同角度对加强诚信建设做了阐述。最近,网、省公司通过“人人讲诚信”主题教育活动电视电话会议,又对加强诚信建设、提升企业执行力的重要性做了进一步要求,并对“人人讲诚信”主题教育活动进行了详细的部署。加强诚信建设已成为公司当前和今后一个时期的一项十分重要的工作。
1、加强诚信建设是公司贯彻落实网、省公司决策部署的必然要求。诚实守信是社会主义核心价值体系的重要内容,党的*把诚信建设作为建设和谐文化、培养文明风尚的重要任务进行了专门部署。公司作为国有大型企业,不仅承担着重要的经济责任和政治责任,而且在推动社会主义精神文明建设,促进公平诚信的市场经济体系建设方面承担着重要的社会责任。加强诚信建设就是公司贯彻网、省公司会议精神,继承中华民族传统诚信文化的精髓,自觉实践社会主义核心价值体系,形成诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻等良好道德风尚的重要举措。
2、加强诚信建设是促进公司各项管理工作再上新台阶的客观要求。诚信是社会进步的基础,对一个企业来说,诚信是生存、发展、壮大的基本条件,百年老店所以能长盛不衰,正是长期坚持诚信的结果;跻身世界500强的企业和国内外着名品牌,也都是依靠诚信打造出来的。在公司产值不断攀升、职工收入稳步提高的新时期,要促进公司各项管理工作不断适应新形势,迫切需要加强企业诚信建设,增强干部员工的诚信意识,强化全体员工的责任感和使命感,形成忠诚党的事业,服从公司工作大局,自觉维护国家利益、人民利益和企业利益,齐心协力推动公司发展的良好局面。
3、加强诚信建设是提高员工职业道德水平、打造企业诚信文化的现实要求。“民无信不立”,是孔子在回答关于治国的结论;“言必信,行必果”,“诚于心,信于行”,是传统文化中的“君子”孜孜以求的修身目标。“诚信”作为一项普遍适用的道德规范和行为准则,对企业而言可以说是“立业”之本,是建立行业之间、单位之间以及人与人之间互信、互利的良性互动关系的道德杠杆;对每个人来说是“立身”之本,处世之宝,是培养人的高尚道德情操、指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。个人以诚立身,就会做到公正无私、不偏不倚,讲究信用,就能守法、受约、取信于人,就能妥善处理好人与人、个人与社会的关系。公司高度重视诚信建设,始终坚持诚实守信、依法经营,严格规范企业和员工行为,纳税逐年递增,被国家工商总局评为“守合同、重信用”单位。然而我们工作中仍然存在着一些与诚实守信相背离的现象,严重影响了公司的形象。因此,亟需加强诚信建设,改进工作作风,尽快形成公司上下思想统一、步调一致、自觉履行职责的文化理念和互相信任、团结协作的工作氛围。
二、采取措施,准确把握主题教育的工作重点
员工诚信守法教育篇3
以社会诚信体系建设为载体，以“诚信”为目标，以推进社会信用体系建设为依据，以“褒扬诚信、惩戒失信”为手段，弘扬“诚实厚道、守信担当”的诚信理念，营造“奖励诚信、约束失信”、“守信光荣、失信可耻”的社会环境，打造全市卫生系统诚信服务体系建设。
二、活动内容
1、建设诚信医疗卫生单位，打造卫生诚信行业。加强诚信卫生行业体系建设，建立健全政务服务和承诺考核制度，进一步增强政务公开透明度，严格依法行政，强化服务意识，切实改进管理方式和服务方式，牢固树立诚实守信服务理念，解决虚假承诺、价格欺诈、销售假冒伪劣药品等，打造公开、公平、公正的管理和服务平台。
2、推进诚信卫生服务意识，培育诚信员工。在卫生系统推行信用报告制度，引导从业人员讲求职业操守、恪守诚信规范，解决员工中信义淡漠、言行不一等失信于人的问题，进一步倡导广大员工以诚相待、表里如一、言行一致、取信于人，引导广大医务工作人员修身立己。
三、具体举措
1、建立诚信道德学习教育制度。制定诚信道德教育工作制度，制定学习计划，加强医德医风教育，深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育，通过道德模范、身边好人学习宣传活动，引导广大医务卫生工作者诚实守信；通过集中学习和自学相结合等方式，加强卫生系统干部职工诚信道德学习教育，实现诚信学习教育制度化、常态化。
2、深化诚信制度专项建设和突出问题治理。加强医疗卫生单位内涵建设，深入开展“三好一满意”活动，认真抓好医务人员医德考评制度的贯彻落实，严格规范诊疗服务行为；认真梳理卫生窗口行业中存在的服务薄弱环节等问题，开展《医疗机构从业人员行为规范》教育，弘扬爱岗敬业、无私奉献、全心全意为人民的主旋律，教育引导广大医务工作者牢记宗旨观念，增强职业素养，提升道德水准。
3、发挥好“道德讲堂”诚信教育作用。各医疗卫生单位要认真抓好“道德讲堂”建设，主要围绕“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）内容，突出“五类”（诚实守信、孝老爱亲、敬业奉献、见义勇为、助人为乐）先进典型，切实做好“道德教育、道德评议、道德引导、道德宣传”工作，提升员工思想道德修养和文明素质。
4、建立医疗机构和公共场所诚信“红黑榜”制度。加强医疗机构监管，进一步整顿与规范医疗服务市场秩序，严厉打击非法行医行为，加强公共场所的监督管理，切实保障广大人民群众医疗安全和健康权益，开展医疗机构依法执业行为评价活动，按照医疗机构监督管理量化评分标准进行评分；实施公共场所卫生信誉度量化分级管理，为消费者营造卫生舒适的环境；定期医疗机构和公共场所“红黑榜”等评价情况。
5、构建奖励诚信、约束失信工作机制。加强卫生与司法、城管、环保、商务、税务、市场管理、金融等行业和部门诚信信息共享，建设相互支撑的诚信建设工作格局。
四、工作要求
1、加强领导。开展推进诚信建设制度化建设工作，不仅是打造“诚信”的重要内容，是创建全国文明城市测评的重要内容之一，更是提升卫生服务质量的重要举措，各单位要切实提高思想认识，加强领导，精心组织，确保活动各项要求落到实处。
2、明确责任。各单位要结合实际，按照推行诚信制度化建设工作要求，明确目标任务，狠抓工作落实；结合工作实际，制定本单位诚信建设制度化实施方案，认真组织实施，扎实开展工作，力求抓出成效。
员工诚信守法教育篇4
【关键词】高职院校；诚信教育；对策
尽管社会诚信危机是导致大学生诚信缺失的主要根源，但是，面对高职院校大学生诚信道德缺失的状况和培养高素质人才的社会诉求，加强高职大学生诚信教育已成为教育者之共识。
一、立足高职院校特点，将诚信教育与学生的道德教育紧密结合
高职院校与普通高校最主要的区别，就是职业教育的全程都具有很强的实践性，教学、实验、实训、调查、社会服务、生产科研等环节都需要与社会实践接触。这就使得高职院校诚信教育在体系、内容、方法上要贴近职业和社会需求的目标，根据岗位的实际需求塑造学生的职业能力、职业素质水平和思想道德品质，全面提高学生的综合素质。
诚实守信不仅是社会公德，而且也是任何一个从业人员应遵守的职业道德。如果一个从业人员不能诚实守信，那么他所代表的社会团体或是实体就得不到人们的信任，无法与社会进行经济交往，或是对社会缺乏号召力和响应力。学生在校期间，就应当加强这方面的思想意识，让他们明白职业诚信道德有哪些基本要求，以及违反职业诚信道德应当承担哪些责任。使学生深刻地认识到，违反职业诚信道德对个人、企业、国家造成的巨大损失和危害，来激发学生的职业诚信道德意识。
二、将诚信教育渗透于教育教学过程的始终
第一，改进思想政治理论课教学方法，在教学过程中加强诚信教育。思想政治理论课教师要结合学习人际交往原则和公民基本道德规范，帮助学生深刻理解诚实守信是社会主义道德建设的要求；结合学习法律基本理论，帮助学生深刻理解诚实守信是社会主义法治建设的要求；结合学习市场经济的运行规则和对外开放的理论，帮助学生理解诚实守信是建立和完善社会主义市场经济体制的必然要求；结合党的基本路线和培育社会主义新人理论，帮助学生深刻理解诚实守信是建设中国特色社会主义事业的基本要求。
第二，将诚信教育渗透于专业教学过程的始终。学生的思想和心理动态在教与学的过程中表现最多，只要我们在学科教学中善于抓住时机，并充分挖掘教材的思想性以及结合教学环节培养诚信品质，就能把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育人的统一。任课教师不但在课堂上“诚信”育人，在课堂外“诚信”做人，并能把诚信做人的要求贯穿在课堂、作业、教学实践等各个环节中去，就会实现教学效果和育人效果的“双赢”。
三、教职工都要实践诚信教育，特别是教师和辅导员。
第一，教师在教学中要体现“学高为师、身正为范”的风范，教师的一言一行都应为学生做出榜样，身教重于言教。同时，努力提高自身道德修养，做到为人师表、身体力行、知行统一、诚实守信。
第二，要充分发挥高职院校辅导员在诚信教育中的作用。诚信教育是思想教育的基础，辅导员要有意识地把诚信教育作为重要内容来抓。把诚信教育贯穿于学生教育的各个环节，在涉及学生切身利益的事情上要规范工作程序，坚持公示制度，接受学生监督，可以设立辅导员电子信箱，广泛征求学生意见，做到廉洁自律，成为诚信的典范。
四、营造良好的校园诚信环境
第一，结合时代特点，弘扬传统诚信美德，形成明礼诚信的时代主题。诚信是中华民族的传统美德，历代品行高尚的人都是表里如一、行为坦荡和实事求是的，对此必须发扬光大。同时诚信必须务实创新、与时俱进，使学生充分认识到诚实守信是一个人应该具备的基本道德素养和美德，是为人处世、建立社会关系的立身之本。
第二，开展以诚信为主题的校园文化活动，创造良好的校园诚信。高职院校要创造一种高雅、健康向上、文明有益的校园文化环境，积极营造良好的校园诚信环境。可以在校内开展“大学生诚信意识调查”或到公共场所对社会人士进行调查；广泛开展“诚信形象”教育，使大学生充分认识树立诚信形象的重要性。
五、加强高职大学生诚信教育与管理
第一，将诚信教育与网络发展相结合。网络时代，许多大学生都会选择在这种虚拟的世界发表自己的观点和看法，教育者应利用这个特点搭建起教师与学生，学生与学生之间双向交流的平台。网络的自主性、平等性特点，缩短了教育者与被教育者的心理距离，创建了一种平等、自主的交流空间，使教育主客体间的思想得以不断碰撞，渐渐融合，将传统的学生被动式接受转变为师生间平等的认知碰撞，师生双方这样平等交流，拉近了师生的距离，使学生对老师产生亲切感，信任感，更有利于及时掌握学生的思想动态。
第二，加强高职大学生网络中的道德责任教育，唤醒高职学生道德自觉性。在网络世界中，道德规范的作用日渐消蚀，法律和社会舆论对个人的监督日渐削弱，因此，对现实社会中的高职大学生进行网络道德教育，提高其道德认知能力，是防止网络诚信缺失的基本前提。部分高校在大学生中开展网络伦理教育，增强大学生的伦理道德观念和“慎独”意识，这对规范大学生的网络行为起到了很好的作用。
第三，加强高职院校大学生网络行为的监管和控制。马克思认为人的道德自觉性和自律是从外在制约性和他律转化而来的。在当前的社会状态中，仅仅依靠人的自觉是远远不够的，高职院校要用高科技手段对网络信息和网络行为进行监督，构筑网络空间的坚固防火墙，消除有害信息和不良行为的危害。同时用法律的强制手段对网络违法行为予以坚决打击，通过法律的震慑力有效地预防犯罪行为的发生。
诚信是高职大学生安身立世之本。高职院校探寻大学生诚信教育之对策，是大学教育之责任，是完成社会之重托。
员工诚信守法教育篇5
近年来我国面临着经济结构和产业结构的转型，以及商业银行竞争日益加剧，随之需要商业银行会计人员职业道德及财务管理等行业要更加规范化、专业化、法治化。在经济的迅速发展过程中，也存在一部分商业银行会计人员职业道德缺失的现象，这不仅不利于商业银行持续健康发展，也制约了社会主义职业道德的建设。针对商业银行会计人员职业道德现状，本文对其现状进行分析，并找出存在的问题及原因，剖析原因，有利于加强商业银行会计人员职业道德建设。
1.1银行会计人员职业道德建设的成就
大多数商业银行会计人员能够做到在自己平凡的岗位上爱岗敬业，对工作一丝不苟，严谨认真，对银行的账目能够做到如实，准确，符合客观实际的反应。牢固树立以客户为中心的思想，尊重客户，为客户提供便捷的服务。商业银行会计人员同时不断提高自身的服务水平和服务质量，以认真负责的态度对待每一位客户，处理好每一笔业务。大多数商业银行会计人员在处理好自己业务的同时，严格遵守金融法规，在倡导学习法律法规的背景下，认真学习《票据法》、《银行法》等相关银行业法律法规，坚决执行党的金融政策，保证银行会计工作的顺利进行。
1.2银行会计人员职业道德中存在的问题
1.2.1职业道德观念淡薄
商业银行在经济发展中起着越来越重要的作用，随着商业银行的迅速发展，对商业银行会计人员的职业道德建设也有着越来越高的要求。但由于商业银行在银行会计人员职业道德建设的力度建设上强度不大，片面的追求经济利益，以及商业银行会计人员自身的客观原因等，造成了个别银行会计人员职业道德观念淡薄。有些商业银行会计人员在工作业务方面存在着弄虚作假现象，服务态度差，业务技能不熟；缺乏责任心，不能完全遵守职业道德规范。甚至存在违反法律法规的现象。
1.2.2诚信建设出现危机
同时由于在会计职业道德建设中，诚信机制不健全也导致经济活动出现黑幕交易，在市场经济条件下，经济活动中各主体之间的交易相互进行，而没有形成一套有效的机制来保证信息的公开、传递、这使的市场交易主体及投资者所了解的信息不对称，给不诚信和欺诈提供了条件。现阶段，我国对会计诚信的宣传以及诚信教育的力度不够，一直没有形成一个以会计诚信为荣的文化氛围，一直有些商业银行的会计人员就会顶风作案，以此来换取更多利益。我们只有建设良好的社会文化氛围，以不诚实守信为耻，以诚实守信为荣的标准，让外部监督形成良好机制唤起不守信人的耻辱心，加之法律协，才能治理好会计诚信危机。
1.2.3客户信息的泄露及缺乏专研业务的理念
商业银行的会计人员掌握着大量的客户信息和商业信息等，有些商业银行会计人员未能有效的遵守法律法规，发生了一些泄露客户信息事件，给商业银行和客户也造成了巨大的经济损失。随着社会主义市场经济的发展加快，加上商业银行会计人员工作的特殊性、专业性以及技术性，更加要求商业银行会计人员积极学习新知识，新理念，与时俱进，但有些会计人员在思想上存在懒散行为，不思进取，满足于眼前现状。
2银行会计人员职业道德现状的原因分析
2.1现有部分商业银行会计工作人员缺乏职业审慎
首先，部分会计人员缺乏敬业精神，态度不够端正。一些会计工作人员对待工作敷衍了事，没有爱岗敬业的精神，缺乏事实求是、客观公正的工作态度。再次，现实中不少会计人员缺乏基本的业务素质。业务知识贫乏，业务知识老化。最后，现阶段我国对会计人员的职业谨慎教育机制不完善。很多会计人员没有时刻提醒自己职业底线和职业道德标准，缺乏职业信仰。所以我国要实现教育理念的改革，实行技能与德行并重的会计教育机制。
2.2监督体系不健全，未建立健全信用机制
目前，我国对会计信息质量的监督分为内部监督和外部监督。要健全平衡制约与监督机制，以制度约束行为。其次，未建立健全信用机制，市场机制就是信用机制。但由于当前我国会计行业的现代化水平还不发达，且从业人员较多，各个企业的实际情况不一，难以全部实现对各个地方的会计从业人员及时评价和监督，职业道德评价体系平台建设不完善。
2.3利益及失信成本降低驱使会计失信频繁
从一定意义上讲，利益驱动会成为会计信息失真的一个重要因素。会计信息失真成为一些掌握一定权力的人的保护伞，通过做假帐，使某些违法违规的行为得以蒙混过关。不仅会导致税收和国家资产的大量流失，也造成了资产帐实不符。。一些领导岗位人员，利用会计人员在晋级等个人利益与其的依附关系，对会计人员随意指挥，为谋求小集体利益甚至个人利益对会计工作横加干涉。比如向银行贷款时，要夸大资产和净资产量，掩饰不良资产；向上级汇报经营业绩时向实际数字"注水"；向税务部门申报纳税时，通过会计方法人为虚增成本，降低利润，达到偷税漏税的目的。最后，失信成本的降低为会计失信创造了条件，目前会计造假往往处罚力度不够，很少追究单位负责人及会计人员的责任，对造假的打击力度不够，进而会计造假，会计失信的代价降低。许多人以身试法，也成为我们构建诚信会计的一个诟病。
3强化商业银行会计人员职业道德的措施
加强商业银行会计人员职业道德建设，需要通过各方面努力，以及完善内控机制，商业银行会计人员更加需要通过提高自身职业操守完善职业道德建设，在银行内部营造良好的职业道德氛围，促进商业银行健康持续的发展。
3.1强化会计从业人员对财务的认知
我国现有会计从业人员对财务会计地位认知不清，仅仅把其看做一个做账的岗位。会计人员只有把财务工作作为一项神圣工作来看才能出色的完成任务。需要从财会素养培育入手，加强财会专业职业操守教育：主要实行专业教育中职业教育重视职业道德教育和诚实守信教育。同时会计人员要加强自我认知及提高自身的修养，为会计行业的健康发展贡献自己的力量，牢固树立遵守职业道德的信念，牢记会计准则，敢于坚持原则。
3.2在银行内部营造良好职业道德氛围
商业银行诚信文化的确立能够规范商业银行会计人员的行为，培育诚实守信的企业文化能够使商业银行会计人员形成共识，不仅对银行发展有利，对个人的发展也同样有利。在整个银行内部形成相互信任的氛围，可以促进商业银行会计人员自我发展，自觉的遵守法律法规，提高业务知识，商业银行就能进一步强化凝聚力，有利于商业银行健康持续的发展。
3.3建立会计人员诚信档案
员工诚信守法教育篇6
关键词：会计人员；诚信；体现
诚实守信是和谐社会建设的目标之一，是市场经济的基石，是行业发展之源，它主旨在于一名会计人员要做到诚恳老实，有信无欺。诚实守信是一个人的立身之本，一个言而无信。缺乏诚信的会计人员，也很难做到依法办事、客观公正地处理会计事项，提供真实可靠的会计信息，所以提倡建立健全会计职业信用，培养会计人员的诚信品德是事关会计事业和社会主义市场经济能否顺利发展的重大问题。
一、会计人员应理解诚信道德的含义和重要性
（一）诚信的内涵
会计人员作为企业会计信息重要的收集、核算、披露者，应按照会计职业道德的要求办事，做到诚信做事，诚信做人。所谓诚实守信，可以简单理解为诚实和守信。诚实，是指会计人员的行动和想法应保持一致，工作中不搞虚假，不欺上瞒下，工作中踏踏实实，如实反映记录单位经济业务活动，记录真实准确；守信，就是遵守自己所做出的承诺，讲信用，重信用，信守诺言，保守企业商业秘密，不随意外传、外泄。诚实守信作为职业道德的基本，也是做人的基本准则，是人类交往中产生出的最根本的道德规范，也是职业道德的精髓。
（二）诚信道德的重要性
在当今社会，会计市场不断扩大，会计人员工作内容不断改革和变化，如果没有较高的会计职业道德素养做支撑，会导致整个会计市场的有序发展，严重影响我国经济的发展。在市场经济中会计信息不真实，对企业而言，必将会带来企业经营管理决策的科学性和可靠性缺乏，一旦企业经营管理决策者不能对企业生产经营做出正确、科学的判断，企业就会失去市场核心竞争能力，最后无法生存退出市场。对会计人员而言，如果无法做到诚实做事，诚信做人，不按照诚信道德的约束要求办事，做假账、不如实核算和反映企业经济业务，会给企业和国家带来严重的经济损失，自己也会承受经济犯罪带来的后果。所以，随着经济的迅速发展，会计环境的变化也随之改变，会计技术和信息系统的运用，工作效率大大提高的同时，对会计人员的综合素质提出了更高的要求。因此，需要加大会计人员的诚信建设，努力提高会计人员的职业道德素养，尤其是廉洁自律的能力，才能更好地为服务对象提供优质的服务，形成良好的会计环境。
二、会计人员在工作中应做到诚信的基本要求
作为会计人员，在工作中应按诚实守信的基本要求，体现为：（1）真实记录，如实反映经济业务的发生，具体为：真实，账目清楚，不做假账，采用科学适当的方法，日清月结，做好成本核算、财产计价收益确认、费用分配等各项工作，定期进行财产清理，保证账证、账账、账表、账实相符，对于会计账表不能全面反映的事项，应以文字说明和辅助材料补充表述，不偷税漏税。（2）会计人员在履行自己的职责时，具有一丝不苟的责任感和足够的专业胜任能力。（3）会计人员应当按照谨慎性原则选择会计处理方法，进行会计核算。（4）会计人员在接受委托后，能积极主动地完成受托的业务，维护委托人的合法权益。（5）注册会计师对审计过程中发现的违反会计准则和职业规范的事项，应当按照规定在审计报告中充分反映。
三、重视会计人员诚信道德的继续教育
员工诚信守法教育篇7
近些年我国高校教育蓬勃发展，取得了巨大成就。但在新时期也存在着教育诚信缺失的问题，这影响了人才培养的质量和教育自身的健康发展。
（一）社会转型对诚信的冲击
世界各国在发展的过程中伴随着社会转型，普遍出现过“社会失范”现象。“社会失范”是指人们对于什么是适当的社会规范的理解存在本质分歧，在社会转型期主要表现为旧的社会规范被普遍否定，对社会成员的约束力逐渐减弱或消失，新的社会规范尚未形成或未被普遍接受，对社会成员缺乏普遍的有效约束力，整个社会缺乏明确、统一的标准，处于一种混乱的甚至相互冲突的状态。当前中国的社会转型主要表现在中国社会的社会整体结构、资源配置、利益分配等多个方面，与此同时人们的价值观念也随着社会经济的转型发生了巨大的改变。在发展市场经济过程中，原有的旧的社会体制对人们的禁锢被打破，注重竞争、关注个性发展、鼓励发展经济在给我国社会和经济发展带来效益和活力的同时，也造成了功利主义和利己主义在这一时期过分膨胀。在经济领域，人们为了获取经济利益，不讲诚信，通过造假、欺骗等各种手段攫取利润；在政府机关，部分政府工作人员为了金钱利益，进行权钱交易，官员时有发生。在这种“游戏规则”下，教育部门也不例外。一些教师或教育工作者为了经济利益放弃职业道德甚至是不惜违反法律法规，对自身应负的社会责任和道义漠然置之，教育诚信不可避免地受到了冲击。当然这不是说市场经济或者社会转型就是导致教育诚信失范的罪魁祸首，市场经济本身是一种信用经济，要求所有的参与者要受到市场规则的约束，必须遵守诚信。当前普遍存在的社会失信并不是市场经济导致的必然结果，而是在社会转型的过程中，旧的社会规则被打破，包括诚信在内的传统道德观念遭遇冲击，传统的风俗习惯和舆论的控制作用减弱或丧失，而新的体系尚未建立或者说还很不完善，失信者做出失信行为可以给自己带来巨大的利益，但是缺乏相关的监督程序和处罚手段，失信者不必为其行为付出相应的代价，这种利益与成本的不对称导致人们选择对自身有利的行为方式。
（二）当前高校教育诚信失范的集中表现
在如今教育领域，无论是个人的还是集体的行为不当都会造成教育诚信缺失。总体来说，教育诚信缺失的行为主要具有以下特点：行为者主观上具有利己的目的；客观上行为是违反相关教育法律法规规定，有些甚至是违反基本道德的；过程或结果损害了他人或社会利益。首先是教育者的个人行为。有的教师对学生不能以诚相待，不能以身作则、为人师表，不能对学生做深入细致的工作，甚至和学生发生冲突；部分教师对待上课的本职工作时缺乏责任心和职业精神，缺乏时间观念，有迟到早退现象，上课敷衍了事，将过多精力放在“第二职业”上；在学术研究方面，学历造假、学术剽窃的新闻也频频出现。这一系列的教师失信行为一方面对学生是一种不负责任的体现，难以保证学校的教学质量，另一方面也使得教师这个职业在社会上的认可度降低。教育管理人员在教学管理过程中存在不规范管理和低水平管理的现象：一是教育者对于教育工作的基本理念缺乏认知，在管理过程中，完全按自身喜好行事，学生对于其行为丧失了信任；二是部分教育管理人员不按规章制度办事，使规章制度的严肃性与权威性缺失从而造成诚信的缺失，这些看似微小的个人行为都可能最终导致教育诚信的缺失。其次是教育行政部门及学校的集体行为。在现实中高校“假冒伪劣”现象也屡见不鲜，部分高校违反国家及地方的招生政策违规招生，直接或变相向考生收取高价费用；在学校常规管理过程中，对于教师和相关管理人员的评优、考核普遍存在着“走过场”的问题，部分负责人员碍于人情或怕得罪人，对于考核事项简单应付；对于在校学生管理松散，遇到事情相关部门互相推诿，对学生毕业论文敷衍了事；更有部分学校为了一时经济利益对部分校外人员乱发文凭，这也是导致假文凭和假学历日益增多的原因之一。这些不诚信的行为都是阻碍高校教育健康发展的重要原因。除此之外，在相当多的高校，后勤服务部门也存在很多问题，如采购不符合质量标准的教学设备，学校食堂、宿舍等后勤服务不到位等。
二、高校教育诚信体系建设的深刻寓意
当下中国，无论是经济领域还是生活领域，各行各业都呼唤诚信。倡导教育诚信，构建教育诚信体系，既是教育改革发展本身必然要面临的一项重要课题，也是促进个人自身发展、完善社会主义市场经济、重塑社会诚信道德理念的重要基础和保障。
（一）高校教育诚信是人才培养和教师自身建设的需要
教育的首要功能即是人才培养，而人才的培养目标是德智体美全面发展，“德”是首要也是基本要求。如果没有教育诚信，很难想象怎么能做到培养合格人才。陶行知认为“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，学校是社会的缩影，也是学生步入社会前学习的重要阵地，在教育过程中，通过学校的诚信教育，教师传播高尚品德，学生耳濡目染就会自觉或不自觉地以高尚的道德要求自己，树立正确的人生观和价值观。只有高校教育本身能做到诚实守信，学生健全人格的塑造才有基础。对于教师个人来说，良好的师德是评价其工作甚至人格的重要标准。教师是人类灵魂的工程师，“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”，如果教师保证自身行为的诚信，其行为自然会给学生留下深刻的印象，学生、家长以至于社会都会给予其高度评价。因此，诚信教育行为对于教师个人来说是实现其个人职业价值、促进自身进一步发展的基本要求。
（二）高校教育诚信对高校自身发展及高校教育环境改善具有重要意义
高校是培养人的诚信品质从而促进整个社会诚信道德发展的基地。对一所高校好坏的评价，最终还是要细化到其所培养的学生，学生的品质及素养很大程度上取决于在校期间所受教育。而评价所培养学生的品质不单单是看其学生就业率、就业情况以及获得过哪些奖项，很重要的一点还包括该校的学生是否具有较高的道德素养，是否具有诚信的基本素质。其次，学校和教师在教育过程中，如果能做到严于律己、恪守职业道德，以诚信教育作为办学和育人的基本宗旨，那么学生、家长和社会对高校的发展的评价自然会提高。教育活动是个社会交往系统，教育行政部门不讲诚信就会影响教育方针政策的贯彻实施；高校自身不讲诚信很难长期生存，必然会被社会淘汰；教育工作者不讲诚信，那么很难完成本职工作，得不到学生的认可，最终也会被淘汰。如果每所高校都将诚信作为办学的重要评价指标，所有的教育行政部门和教育工作者都将高校教育诚信作为自己工作的基本准则，那么面对如今整个社会教育困境，学校的努力就不会显得苍白无力，高校教育环境得到改善。只有诚信成为教育行政部门和教育工作者的共同选择，才能提升社会对教育的认可度和信任度，教育才能获得持久的生命力和影响力。
（三）高校教育诚信是社会主义市场经济的基础和保障
市场经济是信用经济，诚信是现代经济运行的基本规则。在社会主义市场经济条件下，诚信不再只是传统伦理领域的道德诉求，其内涵更加丰富，要求各行各业都以诚信作为基本行为规范。人与人之间的交易、交往都要遵守契约。良好的诚信氛围有助于整个社会建立公平的竞争环境，提高企业和个人的信誉，增强其市场竞争力。作为特殊行业的教育行业，一方面教育培养的人才是整个市场经济的参与者，只有在教育领域形成了诚信评价体系，受教育者在校期间就树立起责任和自律意识，形成诚信品格，在步入社会后才能自觉遵守诚信，信守约定，遵循社会主义市场经济的“游戏规则”，逐渐将信用渗透到市场经济的每个角落，最终形成良好的社会信用。另一方面教育作为一种产业，其本身也是社会主义市场经济发展的重要组成部分，在市场经济的大背景下，必须遵守诚信原则。因此教育工作的一项重大核心战略任务就是建立良好的信用体系，同时这也是新形势下教育自身发展和完善的必经之路。构建高校教育诚信体系，既能使教育系统本身诚信、有序发展，促进教育产业的良性循环；同时也能更好地发挥教育在市场经济发展的过程中发挥基础作用，为社会提供诚实守信的个体，今天诚信的学生成为明日诚信的员工、老板，保障市场经济的健康运行。
（四）高校教育诚信是践行社会主义核心价值观、实现中国梦的重要组成部分。
中国社会历来就注重诚信建设，有很多关于诚信的名言警句。从孔子的“民无信不立”、孟子的“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”到鲁迅的“诚信为人之本”，无不是在强调诚信的重要作用。在个人层面是否能“信守诺言”是衡量君子个人操守的标尺，在统治者角度是否能“取信于民”是评价国家统治的基准。进入现代社会，对诚信的需求并没有降低反而愈加强烈，尤其是在社会转型时期出现诚信失范的情况下，要实现中国梦的共建共享，诚信建设势在必行。“现代化背景下的中国梦具有深厚的价值内蕴，以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，便是中国梦价值内蕴的具体体现。中国梦憧憬的现代化社会不仅是物质丰裕的社会，更是诚信善治的社会。”诚实守信作为为中国社会主义国家公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则之一，是改善社会风尚、提高个人思想道德修养、保障社会良性运行的重要条件。高校是道德教育的前沿阵地，坚持诚信教育，可以引导学生树立正确的价值观，从而坚定理想信念，树立远大目标，并积极投身到建设诚信中国、实现中国梦的生动实践中。
三、高校教育诚信体系建设的可行性对策
当前教育诚信失范现象严重，这对社会健康发展造成了极大的阻碍。社会健康有序发展呼唤高校教育诚信建设。
（一）优化高校教育诚信的制度基础
尽管我国从古代社会开始就认识到了诚信教育的重要性，当今社会也一直在呼唤诚信建设。但应该认识到诚信建设不能单纯停留在道德层面，道德是依靠个人自身修养和社会舆论监督来发挥作用的，不具有强制作用。没有法律法规作为依据，真正的现代诚信体系很难建立。教育领域也是如此，应该制定有针对性的法律法规和制度，明确相关部门和个人分工和职责，对于违反相关规定的诚信失范行为，追究行为人的责任。制定和完善教育诚信相关的规章制度使得诚信建设不再是一句空话，而是可以落实到具体的行动中的。但与此同时，也应注意要保证教育法令法规及规章制度的相对稳定性和权威性。在制度层面根据规范性文件的效力等级可将其分为国家教育法律法规、地方性法规规章以及地方有关部门出台的和教育有关的文件，此外还包括学校内部的规章制度。法令法规应具有稳定性，如果朝令夕改，会使得有关规定不能有效得到实施，强制执行力就会下降。在制定和修改时应该从规定的合理性、可操作性以及对相对人的影响等多个角度综合考虑，既要能规范教育部门、教育工作者的行为，也应注意不能损害相对人的合法权益，应考虑规定实施后可能产生的各种效果，尽可能是规范科学化。
（二）加强高校教育诚信观念建设
学校各个行政部门要认真执行教育法律法规与政策，不断完善自身的各种体制，应树立起为学生、教师服务的意识和对学生与社会负责的观念，公平公开公正客观对待学生和教师，增强师生对学校的信任感和亲和力，营造诚信的校园大环境。对于行政工作者要求他们将诚信作为自己行为的基本准则，在工作过程中能做到恪守职责，提高办公效率，遇到事情不互相推诿，真正做到为教师和学生、为教学工作服务。只有他们的诚信意识增强了，才能在日常工作中折射出来，进而促使教师教学过程中也能以严格的标准要求自己。另一方面，就是要强化教师的诚信品格培养。“师者，所以传道、授业、解惑也”，早在千年前韩愈就道出了为人师的职责，教育的功能不仅单一地体现在授业方面，更重要的是传道。教师在教育诚信建设中发挥着至关重要的作用，教育工作者要注重提高自身的思想道德素质，强化诚信品格修养，增强责任感和使命感。这就要求教师必须以身作则，诚恳地对待学生和工作，求实务真，不敷衍了事，更不弄虚作假，通过他们高尚的思想品行树立教育诚信的榜样和典型。
（三）强化教育诚信管理和监督
员工诚信守法教育篇8
【关键词】中职财会专业职业教育诚实守信教育
操守，指的是人们平时的言行所体现出的一种行为品质，可以引申为品行、品德。现实中人们常常将操守划分在道德行为规范之中。职业操守，是指所从事的职业所需要遵守的道德和行为规范。对于从业人员来说，无论所从事的是什么职业，都需要具备相应的职业道德，否则将一事无成。良好的职业道德主要包括遵纪守法、诚实守信、文明礼貌、办事公道、爱护共有财产等。这些职场上的职业道德也正是高校对大学生进行教育的内涵。高校教育的目的就是培养出适应性强、素质高、有职业道德的高端人才。
在如今的知识经济时代，职业操守教育是一个人成才的重要因素，就如同劳动力是社会财富的创造者一样高贵。中职财会专业培养的人才进入社会之后，会进入到各个领域、各个岗位中去，他们所发挥的专业能力，将成为企业管理者做出决策的依据，从而为国家创造财富。下面将从两个方面对财会专业学生的职业操守教育问题进行探讨。
一、财会专业教育中的职业教育
职业教育以培养专业应用型人才为目标，具有时代性、业性、实践性等特性。财会专业的培养目标往往与社会所需求的岗位直接相对应，具有很强的实践性。中职学生毕业之后能否胜任所在岗位的要求，主要取决于其在学校所获取的知识技能。因此，为培养适应社会需求的合格会计人员，中职财会专业重点应培养学生的实际操作技术和创新能力。例如，根据教师所提供的企业流程图或公司财务的具体情况，学生应该能够熟练地对主体的设备、原料费用、偿还债务能力、运营能力、盈利情况等进行量化，同时进行货币统计和计量，并能够为公司提供相应的财务报表，向社会提供一份真实的财务信息。
古人云：“学起于思，思源于疑。”一切知识的起点源于“疑”。同样，在平时的教学过程中，教师应该善于设计会计环境，通过所设计的环境展开相应的教学，采用情境导人的方法快速引起学生思考及动手操作。良好的职业操守是在多次职业活动中形成的。因此，在中职财会专业教学中，职业道德教育应该受到重视。良好的职业道德原则和规范都源于实践。然而，每一位进入社会的财会专业毕业生都会面临一些不可避免的问题，例如：1.财会人员作为一个单独的主体，而实际中却与很多公司或债权人有着密切联系，那么一旦出现经济利益时，会计应该站在什么角度去记录报告会计信息实情？2.财会工作人员对企业和国家担负的责任是不完全相同的，当二者出现冲突时，财会人员该作何选择？毕业生如何处理类似问题，就能体现其职业操守的程度。因此，在中职教育中应加强对学生职业道德的培养。
二、诚实守值教育
员工诚信守法教育篇9
以“三个代表”和“以德治国”的思想为指导，以《公民道德建设实施纲要》为依据，在全体师生中深入开展爱心、诚信、责任心教育活动，进一步激发全校师生发扬诚信品德和诚信精神，树立责任心，切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德素质，优化环境，促进精神文明建设，深化孝心教育，推进素质教育，树立学校新形象。
二、活动步骤及要求
（一）宣传发动阶段（2月－3月）
1、建立爱心、诚信、责任心教育领导小组，明确分工，落实责任。为保证活动的顺利进行，建立学校、社会、家庭三结合教育领导小组，成员由学校党、政、工团队组织负责人和社区、家长代表组成，根据各成员代表的身份和职能进行明确分工，落实责任，加强考核。
2、召开全校师生大会，布署学校教育活动实施方案，各年级根据自己的实际，制定特色活动计划。
3、学校发放关于开展“诚信回归，学做真人”手拉手活动的倡议书，送到全校师生、家长、社区代表人手一份。并组织学生送给手拉手学校——内蒙古扎兰屯兴化小学和永和镇小，和手拉手朋友一起开展这项活动。
4、通过小星星电视台、黑板报等多个阵地大张旗鼓地宣传开展爱心、诚信、责任心教育的重要意义、基本内容和要求，营造道德教育的良好氛围。
（二）教育活动实践阶段（4月－11月）
1、在教育活动中，要有针对性和实效性，根据不同的对象分层次地开展相应的教育活动。
2、爱心、诚信、责任心教育活动与学校行风建设相结合。开展这项活动，教师率先垂范。切实加强教师队伍的师德建设，开展“十要、十不”活动。要求教师要热爱事业，不热衷家教；要尊重家长，不高傲自恃；要尊纪守法，不违规违纪；要为人师表，不有损形象；要勤学乐教，不故步自封；要诚信待人，不阳奉阴违；要移风易俗，不迷信；要乐于奉献，不计较名利。通过“十要、十不”活动的教育，切实加强教师队伍的师德建设，同时结合“五爱”教育、集体主义教育、社会公德教育、家庭美德、个人品质等教育落实《公民道德建设实施纲要》的要求，要求教师不仅在学校里坚持教书育人，为人师表，而且在家庭里、社会上时时、事事、处处都要为人师表，全方位树立教师的新形象。
3爱心、诚信、责任心教育活动与学校的孝心工程相结合。在学生中广泛而深入地开展“做孝星，争三好”活动。号召学生在学校做一个好学生、在家里做一个好孩子、在社会做一个好少年，通过活动，让学生把孝心献给父母，把爱心献给社会，把忠心献给祖国，把诚信留给自己，使全校学生能够讲文明，懂礼貌，遵纪守法，诚实守信，在德、智、体、美、劳等方面不断得到发展。
（三）总结评比阶段（12月）
我们将今年的爱心、诚信、责任心教育活动情况（包括所取得的主要成绩和存在的问题）加以全面总结，加强各班级的考核。结合年终评优工作，评出爱心、诚信、责任心教育活动中的“标兵”和“先进班级”，并给予相应的奖励，使这一教育活动持续、深入地开展下去。
三活动内容
⑴文明礼貌教育，文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
⑵遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
⑶真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。
⑷爱心帮困的教育。富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过爱心帮困教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。
⑸言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。
⑹诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我教育和自我完善的意识。
（7）孝心教育。以孝父母、敬长辈、扬公德、做孝星为目标，以孝敬课、孝敬日为阵地，以班级的名义给家长送上生日的礼物等生动活泼的活动对学生进行孝心教育。
四具体安排：
二月份1节约压岁钱，我为兴华献爱心
2行为规范公益广告大赛
三月份1春天的聚会花卉展
2“学雷锋，扬公德”文明大行动
3“庆三八，献孝心”系列活动
4班主任沙龙“让学生学会爱”
5“诚信回归，学做真人”手拉手活动的倡议书
四月份
1“学《三字经》，做文明人”系列活动
2“寻找革命烈士的足迹”清明祭扫活动
3“我是环保小卫士”远足活动
4“读《真好》丛书，做真好儿童”读书活动
5班主任沙龙“让学生拥抱诚信”
五月份
1团员教师爱心帮困活动。
2第二届孝文化节系列活动
3“献孝心，扬公德”广场文艺汇演
4班主任沙龙“让学生懂得责任”
六月份
1道德教育讲座
2“校十佳孝星”、“新三好学生”表彰会
七、八月份
1“争做诚信小模范”假日小队活动
2“我和兴华少儿手拉手”夏令营活动
九月份
1新学期承诺活动
2“老师，您辛苦了”教师节庆祝活动
3“我与诚信同行”演讲比赛
十月份
1颂歌献祖国活动
2老少同乐庆祝活动
十一月份
1“爱心、诚信、责任心”征文比赛
2“爱心、诚信、责任心”小报比赛。
十二月份
1“爱心、诚信、责任心”故事比赛
2总结表彰。评比“诚信小模范”“爱心小天使”等
五、活动领导小组
组长：孙文军
员工诚信守法教育篇10
一、深化道德诚信体系建设，推进思想政治工作创新的重要目的
思想政治工作是石油企业的优良传统和政治优势，主要任务是做好员工的思想教育，解决员工的思想问题，帮助员工树立正确的世界观、人生观、价值观，以积极向上的精神状态投入工作和生活。
我们以深化员工道德诚信体系建设为重要抓手，提升员工教育效果，解决员工思想问题，进而增强思想政治工作的针对性和有效性，实现新形势下思想政治工作内容、方式、机制上的创新。
（一）推进思想政治工作内容创新。思想政治工作只有紧密围绕企业发展实际和员工切身利益相关的热点难点问题，才能增强针对性。员工道德诚信体系涵盖了员工工作、生活的方方面面，涉及员工在个人品德、职业道德、家庭美德、社会公德等方面的实际表现和日常行为。
（二）推进思想政治工作方法创新。思想政治工作只有从过去的灌输说教式、被动式教育模式向互动式、自我教育、相互教育转变，才能增强吸引力和感染力。
（三）推进思想政治工作机制创新。思想政治工作只有建立健全责任领导、协调运行、考核激励等各种保障机制，才能增强合力和实效性。
二、深化道德诚信体系建设，推进思想政治工作创新的具体实践
近年来，我们深化员工道德诚信体系建设的探索与实践，通过搭建一个平台，建立两项机制，有效解决了员工思想教育中的难点、焦点问题，将思想政治工作真正落到实处，不断焕发出新的生命力。
（一）搭建教育实践平台。一是加强素质教育，通过举办“讲文明树新风”漫画展、道德诚信书法摄影展、劳模事迹报告会、道德诚信大讲堂，增强员工对道德诚信建设的认知度和参与道德实践的自觉性，不断提升思想道德素质；二是深化道德实践，持续开展青年成才岗位实践、选树道德诚信典型，以及志愿服务、金秋助学、矿区绿化环卫日、勤俭持家大家谈、美丽矿区我来建等活动，让员工群众在参与中受到教育熏陶，形成了团结友爱、乐善好施、扶贫帮困、守望相助的和谐氛围；三是开展文明行动，修订完善港狮矿区文明公约，培育践行新时期三厂共同价值观，教育引导员工群众热爱油田、忠诚企业。在网络、内刊上开设专题专栏，大力倡导员工动手拍摄身边的好人好事和凡人善举，捕捉美丽、记录感动、承载真情，传播文明道德，感受好人魅力。
（二）建立约束惩戒机制。一是建立诚信档案，将员工在采油厂、港狮矿区等企业内部受到的通报、处罚等信息资源，以及地方公安、检察院、法院、银行、计生等社会管理系统中的不良行椤⑿庞眉锹迹整合起来建立采油厂员工失德失信信息数据库；二是建立应用办法，制定出台了《失德失信行为管理应用办法》，将失德失信行为与员工评先、晋升、竞聘等与切身利益相关的事项挂钩，加大了员工失德失信行为的风险和成本，形成了“一处失信，处处受制”的局面；三是建立制度，通过设立失德失信行为查询平台、道德诚信红黑榜，定期召开会等渠道，及时通报员工在周期内发生的各种失德失信行为，有效形成了守信激励、失信惩戒的浓厚氛围。
（三）建立表彰激励机制。一是创新评选方式，通过量化细化道德诚信模范的评选标准，采取个人申报、网络投票等方式，让员工在推荐评议道德诚信模范时当评委、唱主角。每年年底评选出敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信和孝老爱亲等方面的道德模范。
三、深化道德诚信体系建设，推进思想政治工作创新的主要成果
两年来，我们深化员工道德诚信体系建设，拓展了员工教育内容，创新了员工教育方式，丰富了员工教育载体，提升了员工教育效果，在倡导善行义举、引领文明风尚、凝聚正能量、推进和谐发展中发挥了重要作用。
（一）员工文明素养显著提升。通过宣传普及文明礼仪，倡导文明言行，培养文明习惯，员工群众的文明素养不断提高，全体员工讲道德、讲诚信、讲文明的氛围日益浓厚，道德模范、文明家庭等各类精神文明先进典型竞相涌现，广大员工能够恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，在全厂形成了积极向善、崇尚道德、乐于践行的良好氛围，积聚了推动企业发展的正能量。
（二）员工自我约束得到加强。通过建立不良行为信息档案，定期曝光各种不文明行为，逐渐形成了员工家属对失德失信等行为不想为、不能为、不敢为的自我管理机制，大家在参与中实现自我教育、自我约束、自我塑形。目前，全厂员工家属基本杜绝了酗酒、乱扔垃圾、破坏公物、乱停乱放等不文明行为，邻里关系、人际关系更加稳定和谐，较好地实现了“人人和善、家庭和气、邻里和睦、矿区和谐”的目标。
（三）各项业绩指标圆满完成。风气正，则民心顺；民心顺，则政通人和。通过深化员工道德诚信体系建设，有效激发了全体员工的主人翁责任意识和奉献精神，杜绝了假资料、假报表、假台账，以及不遵守安全规定、不遵守操作规程、不遵守劳动纪律等不诚信行为，始终保持着“三老四严”、“四个一样”等良好的工作作风，激发了饱满的热情和冲天的干劲，战胜了各种困难和挑战，促进了各单位圆满完成主要业绩指标。