工地安全标语篇1
1、尊纪守法好公民，做到“七不”讲文明。
2、抓好安全生产促进经济发展。
3、严把质量关，宽广企业路。
4、树名牌意识，创精品工程。
5、严格质量，优良出品。
6、工地小型机械多，要安漏电保护器。
7、质量重于泰山。
8、安全知识，让你化险为夷。
9、安全来于警惕，事故出于麻痹。
10、寒霜偏打无根草事故专找懒惰人。
11、质量是企业的生命线。
12、百年大计质量先、安全生产记心间。
13、为己为家为国、安全必须牢记。
14、遵守规程不违章，由上而下有顺序。
15、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
16、防事故年年平安福满门，讲安全人人健康乐万家。
17、安全勤劳，生活美好。
18、接地接零装置好，搬运断电带手套。
19、人人讲安全，家家保平安。
20、安全三个宝，上班莫忘了。
21、质量是企业的生命，安全是职工的生命。
22、搅拌投料按规定、铁锹勿伸料豆里。
23、科学管理、精心施工。
24、加强质量教育、提高质量意识。
25、百年大计、质量第一。()
26、劳动创造财富，安全带来幸福。
27、生命是个宝，健康最重要。
28、严是爱，松是害，搞好安全利三代。
29、正确使用它，事故就少了。
30、传播安全文化，宣传安全知识。
31、学习文化打基础，技术能力勤钻研。
32、以管理保质量、以质量保进度、以进度求效益。
33、树立质量法制观念、提高全员质量意识。
34、加大质量管理力度，提高全员质量意识。
35、科学管理、施工规范。
36、精心组织、科学施工、争创一流。
37、以百分之百的细致，创百分之百的优良。
38、健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。
39、完善质量体系、强化工程质量。
40、甜蜜的家盼着您平安归来。
41、安全第一，质量为本。
42、麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。
43、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
工地安全标语篇2
1、把优质之花绣在心头将精品之牌挂在胸前
2、以百分之百的细致、创百分之百的优良
3、国优在我心中，创优在我手中
4、科学管理、精心施工
5、科学管理、施工规范
6、内强职工素质，外树交通形象
7、尊纪守法好公民、做到“七不”讲文明
8、创一流工作业绩，树立交通文明新风。
9、完善质量体系、强化工程质量
10、一片爱心扮靓××云天满腔真情装点××风光
11、接地接零装置好、搬运断电带手套
12、修筑钢铁大道发展沿海经济
13、精心设计是工程质量的灵魂，规范施工
14、学习文化打基础、技术能力勤钻研
15、铁兵精神铸精品，会战××创金牌
16、生命是个宝、健康最重要
17、为己为家为国、安全必须牢记
18、东西南北从这里跨越五湖四海由此地通达
19、铁色团队打造金色品牌红色激情凝铸绿色通道
20、向历史承诺，为子孙造福
21、铁兵精神铸精品会战古都创金牌
22、百年大计质量先、安全生产记心间
23、我筑绿色通道你阅××春色
24、诚信创新永恒，精品人品同在
25、以全新理念构建和谐企业靠科学管理打造精品工程
26、以人为本抓管理，安全永恒记心中
27、建优质工程，树千秋丰碑
28、百年大计、质量第一
29、惜秦砖汉瓦呵护民族瑰宝筑钢铁大道传扬华夏文明
30、青春和精品一起闪光，光荣与梦想共同创造
31、质量是企业的生命线
32、奉献在岗位，满意在交通
33、加强质量教育、提高质量意识
34、金戈铁马×××下铸精品筑路英豪×××畔树丰碑
35、精心组织、科学施工、争创一流
36、劈山开路由我干阳光大道任你行
37、我们365天奋战送您365个祝福
38、搏击××风雨描绘××彩虹
39、工地小型机械多、要安漏电保护器
40、树立质量法制观念、提高全员质量意识
41、当年铁兵雄师，今朝筑路先锋
42、正确使用它、事故就少了
43、以全新理念构建和谐企业靠科学管理打造精品工程
44、创一流工作业绩，树交通文明新风
45、安全第一、质量为本
46、搅拌投料按规定、铁锹勿伸料豆里
47、严把质量关、宽广企业路
48、"再提高、上水平"确保工程质量和安全。
49、山重水复你莫愁柳暗花明我创建
50、铁兵牵铁龙铁血激旋军歌壮军威军魂不散
51、铁色团队打造金色品牌红色激情凝铸绿色通道
52、严格质量、优良出品
53、遵守规程不违章、由上而下有顺序
54、铁兵精神铸精品会战××创金牌
55、把精品留在当代，把承诺告诉未来
56、质量重于泰山
57、铁兵牵铁龙铁血激旋军歌壮军威军魂不散
58、树名牌意识、创精品工程
59、安全三个宝、上班莫忘了
60、以管理保质量、以质量保进度、以进度求效益
61、一生能修几条路，不留遗憾多创优
工地安全标语篇3
2)执行劳动安全法规，搞好安全生产工作。加强职工劳动保护，人人学会保护自己。
3)倡导弘扬安全文化，提高全民安全素质以及安全文化知识，提高人民安康水平。
4)安全生产“五同时”,各级领导要落实。全国人民奔小康，安全文明第一桩。
5)安全规程系生命，自觉遵守是保障。
6)安全是关系社会安定、经济发展的大事。强化安全生产管理，保护职工的安全与健康。
7)安全在你脚下，安全在你手中。安全伴着幸福，安全创造财富。
8)安全创造幸福，疏忽带来痛苦。安全就是效益，安全技就是幸福。
9)积极行动起来，开展“安全生产周”活动。深入贯彻“安全第一，预防为主”的方针。
10)安全生产常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。
11)为了您全家幸福，请注意安全生产。为了您和他人的幸福，处处时时注意安全。
12)安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。
13)安全生产，人人有责。遵章守纪，保障安全。
14)安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。
15)安全帽必须戴，防止坠物掉下来。安全带是个宝，高空保险不能少。
16)搞好安全生产工作，树立企业安全形象。改善职工劳动条件，促进安全文明生产。
17)严格规章制度，确保施工安全。治理事故隐患，监督危险作业。
18)提高全民安全意识，养成遵章守纪美德。宣传安全文化知识，推动安全文明生产。
19)安全与减灾关系到全民的幸福和安宁。提高全民安全素质必须从娃娃抓起。
20)人命关天，安全第一。安全第一，防灾防损。力保安全，促进安全。
21)提高全民安全素质必须从娃娃抓起，积极开展中小学安全日活动。
22)普及消防知识，增强防火观念。注意安全用电，防止触电事故。
23)自觉遵守各项安全生产规章制度是劳动者的义务和职责。
24)反违章、除隐患、保安全、促生产。创造一个良好的安全生产环境。
25)安全文化是企业文化建设的基础，安全文化是企业文化的组成部分。
26)安全、舒适、长寿是当代人民的追求。重视安全、关心安全、为安全献力。
27)加强劳动人员保护工作就是保护生产力。保护职工的安全健康是企业的头等大事。
28)严是爱，松是害，疏忽大意事故来。严是爱，松是害，保障安全利三代。
工地安全标语篇4
2017建筑安全警示语(热门)
1.居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢。
2.没有主人翁精神，可悲;没有安全意识，可恨。
3.上班多留神，慎防意外生。
4.安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
5.继天下之大任，防灾患于未然。
6.生产安全保驾，生命安全护航。
7.你重视，我参与，安全生产一起抓;齐努力，共谋划，生产安全靠大家。
8.生命最可贵，安全第一位。
9.同创安全工地，共享美好生活。
10.什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。
11.安全生产牢牢记，生命不能当儿戏。
12.施工安全靠你我，幸福连着大家伙。
13.防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。
14.我们的城市有你的血汗，你的平安是我们的心愿。
15.安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。
2017安全温馨警示语(经典)
1.麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。
2.安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
3.提高安全意识，建设文明工地。
4.冒险是事故之友，谨慎为安全之本。
5.建筑施工安全为先，漫长人生平安是福。
6.严是爱松是害，发生事故坑三代。
7.出门挣钱不容易，安全千万要注意。
8.打工千日苦，不酿一时祸。
9.严是爱松是害。搞好安全利三代。
10.平安校园我爱你。.心中时刻有平安，平安永在我身边。
11.安全你一个，幸福全家人。
12.平安比什么都重要。
13.安全在我心中，生命在我手中。
14.骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。
15.安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。
16.安全记在心，平安走天下。
17.以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
18.千忙万忙出了事故白忙，千苦万苦受伤害者最苦。
19.安全谨记心安全永伴你。
20.安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。
2017建筑安全温馨警示语(精选)
1.打工在外不容易，安全首先放第一。
2.生命可贵当珍爱，丝毫麻痹都是害。
3.过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。
4.安全第一是真理，全家不能没有你。
5.安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。
6.事故猛于虎，安全贵如金。
7.安全就是节约，安全就是生命。
8.容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。
9.安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
10.生命只有一次危险就在一时安全要记一世
11.不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
12.固安全防线，解后顾之忧。
13.安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
14.安全措施做足，家庭美满幸福。
15.安全伴我在校园，我把安全带回家。
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工地安全标语篇5
到达炎陵后。环境清幽，云雾环绕。着实被这炎陵的景色给吸引住了，更是让我对此次三下乡活动多了几分好感。
下午我们来到了炎陵县红军标语博物馆，作为批准建设的全国惟一的红军标语专业博物馆，它见证了炎陵人民感人肺腑的红色情怀。在导游的讲述下，我们一行10人走进炎陵县，探寻红军标语背后的故事。
炎陵红军标语博物馆共有8个展厅，保存的339条红军标语字迹清晰、内容完整，在全国极为罕见，是我党领导中国革命进程中的第一批标语。这些标语直观、形象、具体地记录了中国共产党及其领导下的中国工农红军和苏维埃政权生存、奋斗、发展的光辉历程，是研究我党我军早期宣传思想政治工作的珍贵资料和不可多得的实物教材。
红军标语作为一种特殊的文物，在炎陵得以大量保存，不能不说是一个奇迹。而这背后，有一个个感人的故事。
史料记载，1928年10月，朱德率领红四军十师二十八团来到炎陵县十都，组织军民一举摧毁了国民党县团防局并开仓放粮。可没想到，贫苦的百姓竟没有一个人前来领取粮食。后来得知，是老百姓心里有疑虑。
于是，朱德率领部队在十都墟上广写标语，并亲自指挥士兵在粮仓大门上方墙上写了一幅大标语：“铲除抢劫秋收、不顾民众冻饿的匪党”。随后又在大门外的廊墙上写满了“共产党是无产阶级政党”等标语。通过广泛发动和标语宣传，当地百姓才壮着胆子分了粮食。
从此，炎陵大地上，人民与红军官兵共同战斗，共同生活，建立了深厚的感情。
红军撤走后，炎陵人民冒着生命危险，用石灰或泥巴把标语暂时掩盖起来的“土”办法保护红军标语。在人称“小九寨”的策源乡梨树洲村，当年为了保护红军标语，全村的百姓都成了烈士。
据介绍，当年，大院农场石世林家正门墙中和墙脚都留有“发动群众，保护苏区”和“白军士兵是我工农，拖枪投诚者，决不杀戮”等标语。敌人发现后就放火烧石世林的房子，还把他关进碉堡严刑拷打半个月之久。
等敌人撤走后，石世林摸回家一看，房屋的上半截墙体已倒塌，所幸写有标语的下半截墙体还在。为了保存标语，石世林就在老墙上接筑新墙重建房屋。时至今日，石家墙上的标语仍保存完好。
当地的导游告诉我们，正是由于老百姓对红军标语的爱护，以及政府保护力度的加大，该县至今保留有内容完整、字迹清晰的红军标语达339条(组)。
在布展资料中看到，从1927年10月毛泽东率领秋收起义部队进军井冈山开创中国第一个农村革命根据地，到1938年2月湘赣游击队改编为新四军参加抗日战争，炎陵县历经了井冈山革命根据地和湘赣革命根据地两个波澜壮阔的斗争时期，留下近万条宣传标语。由于炎陵遗存红军标语数量之多、保存之好以及标语书写时间跨度之长，在全国是绝无仅有的。于是对那些暴露在外的红军标语进行揭取迁移，是炎陵采取的一项重要保护措施。
XX年，炎陵专门邀请中国文物研究所专家到当地实地考察，研究标语的保护办法。在专家指导下，县文管部门在全国首次成功地把敦煌壁画的保护技术应用到红军标语的保护上。
在导游的一首客家红军革命歌曲的伴随下，我们看到了博物馆里一组很特别的标语，标语是一幅画：“打倒国民匪党”几个字中，“国民匪党”四个字均变形，组成狗的模样，“国”字当狗头，“民”字“匪”字做狗身子，“党”字做狗尾，“民”字和“党”字的下边笔画做狗腿，画得极为形象。
339条红军标语都是经过了血与火的洗礼而保存下来的，应该说是一笔巨大的精神财富，是我党我军建军思想的一个深刻的宝库。这一条条先辈们用鲜血甚至生命换来的红军标语，即使是在今天来看，无论是教育意义还是文字的美都值得我们来学习。
来到炎陵的第一天晚上，我们召开了短暂的团队会议，对于第二天的流程做了个大概的安排。
从小在平原地区长大的我们，对于山中的一切都是觉得新鲜好奇的，早上早早起床为的就是能去住宿的楼下走走，呼吸新鲜空气。这与喧嚣浮躁的大都市相比，在这样的环境下生活的人们幸福指数应该很高吧，过着与世无争的世外桃源的生活。
7月12号，也就是今天。我们的流程安排得满满的，一行10人上午为缅怀革命烈士，一同前往炎陵香山公园酃县革命烈士命纪念碑，祭奠逝去的英雄，并在纪念碑宣誓。
下午在导游的带领下，我们参观了毛泽东主持连队建党旧址叶家祠、工农革命军第一军第一师第一团部旧址朱家祠、毛泽东旧居水口桥头江家，以及红军打靶场遗址松山坝。遗址群内各景点都位于该县水口镇中心位置，相距都不足千米，错落有致。其中，叶家祠位于水口镇水南村，是一座典型的晚清江南祠堂建筑，现为省级文物保护单位。当年，在叶家祠阁楼上，毛泽东亲自主持6名工农战士的入党仪式，并创立了全军第一个连队党支部，我军“支部建在连上”的历史由此开创。
今天，炎陵下起了小雨，上午在酃县革命烈士命纪念碑，雨中宣誓这一幕让我怎么也忘不掉。酃县的革命烈士们，在那个特殊的革命年代，保家卫国的革命烈士们，把生的希望留给别人，牺牲小我来成全大我。还记得小学的时候，每次春游，我们都要去革命烈士纪念碑宣誓，每年清明节都要去扫墓。从小潜移默化的让我多少有了些革命情怀，这次雨中宣誓是庄重的，是严肃的;更是在下雨的环境下我们依然没有退缩，雨水滴在我的脸上，我感受到自己所存在的价值。
为了更符合这次的红色之旅，我们更是给自己这个团队的成员起了特别的外号。太君：杨翱，汉奸:吴若愚，花姑娘：彭柏瑜，军师：张笑晗，记者：李胜欢，策神组：李东，吴紫娴，刘潇潇;策神组里的三人除了我是默默无闻的队员外他们两个都是队长啦。
工地安全标语篇6
关于上报“安全生产月”活动总结的报告
根据市政府关于在全市开展“安全生产月”活动的要求，乡党委、政府高度重视，以“安全发展，预防为主”为安全生产月活动主题，以“企业负责，行业管理，国家监察，群众监督，劳动者遵章守纪，管生产必须管安全和谁主管谁负责”的原则，按照集中整治，联合检查，专项治理，分工协作，责任到人的工作思路，加强领导，落实责任，在我乡辖区内广泛开展了安全生产月活动。现将本次活动情况总结如下：
一、加强领导，组织措施到位
为加强本次安全月活动的组织领导，确保安全月活动的有效落实，由政府乡长任组长,分管副乡长任副组长,由乡安监站牵头，成立了“安全生产月”活动领导小组，充分发挥领导小组的职能作用，健全安全组织网络体系，形成了互相协作、配合默契的运行机制，并建立了监督、监管体系，常抓不懈。让广大干部、群众、职工从思想上彻底认识到安全生产的重要性和必要性，真正把认识转变为高度警惕并融汇到日常工作中去。形成安全无小事，人人关心安全，安全关系人人的良好工作氛围。
二、采取多形式、多样化、全方位宣传教育
我乡广泛利用宣传橱窗、张贴安全生产海报、播放安全生产影像、散发安全生产宣传资料、悬挂安全生产宣传横幅，在安全月活动中，共张贴安全生产标语46幅，悬挂安全标语横幅3幅，散发安全生产宣传资料300余份，办专题橱窗2期，制作各类型标志牌、安全操作规程10块。召开安全会议、组织各种教育学习活动5次，参加人达500余人次。通过各种教育、学习及安全活动，提高了群众的安全生产水平，激发了大家自觉参与安全月的热情。大张旗鼓地进行宣传工作，用舆论导向激发职工的参与热情，让干部、群众、职工牢固树立“安全第一”的思想，把规范自己的行为、注重安全生产变为自觉活动。一是利用干部集中学习时间组织广大干部职工学习了《安全生产法》、《消防安全法》等一批法律法规，普及安全法律知识，增强全体成员安全法制观念和安全意识。二是以“提高全民安全意识，倡导安全文明风尚”为主题的学习活动，分别在村组、企业、学校宣传安全生产法规，使广大职工认识到了安全生产在自己身边的重要性。引导企业对职工进行安全培训，并且制作固定安全生产标语9幅，写安全生产标语30余条。三是在我乡农民艺术节期间，利用人员集中、车辆较多交杂之际，分别在会场周围悬挂横幅，张贴安全生产标语，指定专人对车辆进行疏散，对人多聚集点进行安全巡逻，确保了艺术节期间的安全工作井然有序。
三、以安全月为契机，大力开展安全检查，落实隐患整改，注重实际效果
工地安全标语篇7
一、工作目标
（一）基本目标
2009年以前全市初步普及普通话，基本规范汉字的社会应用。
（二）具体目标
1.形成符合市、县市区、乡镇及党政机关、学校、新闻媒体、主要公共服务行业（简称“四个领域”，下同）和商业、邮政、文化、铁路、交通、通信、旅游、银行、保险、医院（简称“十大行业”，下同）实际和语言文字工作特点的工作机制和良好的工作格局。做到组织机构健全，专兼职人员落实，工作职责明确，管理制度完善。
2.普通话成为党政机关主要工作用语：国家公务员的普通话水平等级要达到冀语〔2001〕9号文件中规定的等级要求，并在工作中使用普通话；成为学校的校园语言：师生的普通话水平要达到原省教委《**省关于教师实行普通话等级证书制度的决定》的通知（冀教办〔1997〕24号）和原省教委、省语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（冀语〔2001〕6号）文件的等级要求，并在校园中自觉使用普通话；成为电台、电视台播出用语：播音员、节目主持人普通话等级达到一级乙等以上并逐步实行持证上岗；公共服务行业的主要服务用语：“十大行业”从业人员普通话水平达到三级甲等及以上水平，少量以口语表达为职业，直接面向社会公众的服务行业人员，如场、车、船播音员，应该达到二级甲等及以上水平。
3.党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业领域的“十大行业”的社会用字达到国家现阶段规范标准要求，公共场所的标牌、宣传标语、广告做到文字规范、字形完整。手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置配放规范字对照牌。
4.编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机的操作人员，牌匾、广告制作业等与文字应用关系密切的从业人员掌握汉字的规范知识，提高规范应用水平，参加汉字应用水平测试，逐步实行持证上岗。
二、评估范围和达标时限
评估范围：桥东区、桥西区、高开区、**县的城区（简称“二类城市”，下同）和17个县市区城区以及二类城市所辖乡镇（简称“三类城市”，下同）的国家机关、学校、新闻媒体、公共服务行业和商业、邮政、文化、铁路、交通、通信、旅游、银行、保险、医院等十个行业系统主管部门。
达标时限：按照省人民政府办公厅转发的《省教育厅、省语言文字工作委员会关于做好二、三类城市语言文字工作评估意见》（办字〔2004〕111号）的要求，**市**年12月30日前完成“二类城市”的市、区的自查自评工作，**年6月底前接受省语委组织的评估。
2009年底前，要分期分批完成17个三类城市的评估验收工作。具体验收时间如下：
**年底以前验收的有：临城县、沙河市、南和县、威县、巨鹿县、广宗县、内邱县、清河县
2009年底以前验收的有：南宫市、隆尧县、平乡县、临西县、任县、新河县、柏乡县、宁晋县、大曹庄管理区
三、创建达标时间安排和注意事项
（一）制定方案和动员部署阶段（**年10月—12月）
1.召开全市创建城市语言文字达标工作动员会议，对开展创建二、三类城市语言文字达标工作进行全面安排部署。
2.“四个领域”和“十大行业”系统涉及的所有单位、部门和各区政府分别召开创建达标工作会议，印发文件，对创建二类城市语言文字达标工作做出安排部署。
3.各县（市、区）分别召开创建城市语言文字达标工作动员会议，传达上级精神，印发文件，安排部署三类城市语言文字达标工作。
（二）建立健全组织机构、落实专兼职人员、明确工作职责阶段（**年11月—12月）
“四个领域”、“十大行业”都要建立创建城市语言文字达标工作领导小组和办事机构，做到四个明确，即：主管领导明确、主管科室明确、专兼职人员明确、工作职责明确。领导小组名单、组织机构设置情况及联系办法，于12月30日前报市语委办。（市语委办公室设在市教育局404、406房间，联系电话：2235812、2235813）。
各县（市、区）要进一步充实语言文字工作机构，建立、健全各乡镇、办事处语言文字工作机构，明确工作职责，下发正式文件，并与12月30日前将有关情况报市语委办。
（三）创建二类城市达标的组织实施阶段（**年12月—**年5月）
创建城市语言文字达标工作，要坚持“条块结合、以块为主、属地管理、分工负责”的原则。
1.抓好相关工作人员的培训。市语委将会同有关部门组织专门培训，培训对象为各县市区语委干部、市级“四个领域”和“十大行业”系统主管部门的专兼职语言文字工作人员。培训的主要内容包括相关法律法规、城市评估有关政策、评估标准、语言文字应用规范的基本知识等。
2.抓好普通话培训和测试。**年5月底前，市语委将会同有关部门完成对市级党政机关公务员及工作人员，主要服务行业人员的普通话培训与测试，有关单位要切实做好报名和培训工作。具体培训、测试安排另行行文。
3.做好自查自评和整改。各机关、各行业系统、各县市区要对照省二类城市语言文字工作评估标准及实施细则，分析用语用字现状，自我检查，自我评估，做到标准明确，底数清楚。对于在自查自评中出现的问题，要按照评估标准进行认真整改、完善和提高，切实达到规定要求。
市、县语委将会同有关部门深入各机关、各行业系统进行检查指导，帮助其改进提高。
各单位在创建达标工作中，要注意将创建工作的有关文件、人员名单、时间、地点、内容、测试、考试等资料整理归类，妥善保存。
（四）二类城市达标初级评估认定阶段（**年5月—6月）
市语委会同各委员单位，组成由专职语言文字工作人员、部级或省级普通话水平测试员、视导员等参加的二类城市评估组，对市“四个领域”和“十大行业”分别进行整体检查认定。在各部门及各行业已基本达到省评估标准要求时，向省语委提出对我市二类城市评估认定申请。
（五）注意事项
1.资料准备。主要包括创建城市语言文字达标工作动员会议及工作会议材料；组织机构、规划措施方面的文件材料；机关公务员、工作人员名单，行业系统组成单位及人员名单；有关人员普通话等级合格证书；能够反映多年来重视语言文字工作，积极创建二类城市达标方面的图片、实物、音像资料等。上述材料要按照《**省二类城市语言文字工作评估标准及实施细则》的要求，分门别类整理、归档。
2.汇报准备。各单位、各系统都要准备汇报材料，一律用a4纸打印50份。按照省要求，必须由主要领导用普通话汇报。
3.座谈准备。安排好座谈人员和座谈地点，座谈人员应熟悉和掌握《国家通用语言文字法》、有关语言文字工作的方针、政策及语言文字常识，座谈中必须使用普通话。
4.做好迎接省检查组实地检查的准备。
（六）三类城市达标的有关事项
各县（市、区）要按照达标时限，制定具体工作时间，实施步骤可参照二类城市进行。在确认本地各单位、部门、行业系统基本符合**省三类城市评估标准时，向市语委提出评估认定申请。市将组成评估组，分别对各县市区语言文字达标工作进行评估认定。
四、工作措施和要求
（一）提高认识，加强领导。创建城市语言文字达标工作，是贯彻实施《国家通用语言文字法》的一项基本措施，是创建文明城市的客观要求。开展创建城市语言文字达标工作，有利于推进语言文字应用的依法管理和城市文化建设，有利于提高城市居民的整体素质，树立良好的城市形象，为改革开放和现代化建设营造良好的语言文字环境。为确保语言文字达标工作的顺利开展，市专门成立了创建城市语言文字达标工作领导小组及办公室（见附件一），制定了《**市创建二、三类城市语言文字达标工作有关系统部门职能责任分解》（见附件二），对全市评估工作做了全面具体、详尽的安排。各县市区、市有关行业系统、部门要在认真学习把握省、市有关评估工作要求的基础上，结合本县市区、本部门实际，研究制定出相应的工作落实规划，并认真组织实施，同时上报市语委办公室。
各县（市、区）也要成立三类城市创建达标工作领导小组及办公室。要将城市语言文字达标工作列入政府的重要议事日程，纳入文明城市创建活动和城市管理的总体规划，加强领导，统筹安排，并在经费等方面给与必要的支持。
工地安全标语篇8
第二条凡在本市行政区域内的道路、广场、车站等公共场所和临街建筑物、构筑物上设置标语宣传品的，适用本规定。
第三条市市政管理行政部门主管本市标语宣传品设置管理工作，区、县市政管理行政部门按照分工负责本行政区域内标语宣传品设置管理工作。
交通、公安、规划等行政管理部门应当按照各自的职责，依法做好相应的管理工作。
第四条标语宣传品不得有商业广告内容。禁止改变固定宣传设施的使用性质用于商业广告。
第五条固定宣传设施应当按照规划统一设置。固定宣传设施规划纳入户外广告设置规划，由市政管理行政部门会同规划、交通等行政管理部门统筹编制。
固定宣传设施包括宣传牌、灯箱、电子显示屏等。
第六条禁止在下列地区利用交通、照明、电力、通信、邮政等公用设施设置标语宣传品，但在国家政治、外交和举办重大活动期间需要设置的，由市人民政府决定：
（一）天安门广场地区；
（二）中南海办公区周边北起文津街府右街路口、南至府右街长安街路段的沿街地区，西起文津街府右街路口、东至文津街北长街的沿街地区，北起文津街北长街路口、南至南长街长安街路段的沿街地区；
（三）长安街（即东起建国门西至复兴门路段，下同）、二环路、高速公路。
第七条设置标语宣传品，应当主要利用固定宣传设施。举办活动确有需要的，可以在活动场所及其周边地区利用气球条幅、充气式装置、宣传旗帜、展板等载体形式设置临时标语宣传品；没有活动场所的，不得设置临时标语宣传品。
设置临时标语宣传品，设置期限不超出活动期间；活动期间长于一个月的，设置期限不超出一个月。
第八条固定宣传设施的设置，依照《北京市户外广告牌技术规范》执行。
临时标语宣传品的规格、材质、形式等应当符合规定的设置标准。具体设置标准由市市政管理行政部门制定并公布实施。
第九条设置标语宣传品，应当取得市政管理行政部门的批准。但国家政治、外交活动和国家机关宣传贯彻法律、法规活动除外。
第十条设置标语宣传品，应当具备下列条件：
（一）符合规定的设置标准；
（二）与周围市容环境相协调；
（三）内容符合法律、法规、规章规定和社会公德要求；
（四）举办的宣传活动依法应当经有关部门批准的，应当获得批准；
（五）法律、法规、规章规定的其他条件。
第十一条在两个和两个以上的区、县范围内设置标语宣传品和在下列地区设置标语宣传品的，由市市政管理行政部门负责审查批准：
（一）天安门广场地区；
（二）长安街、各环路、高速公路；
（三）首都机场、北京西站。
前款规定以外的标语宣传品设置审批，由设置地的区、县市政管理行政部门负责实施。
第十二条申请设置标语宣传品的，应当提交下列申请材料：
（一）《设置标语宣传品申请表》；
（二）标语宣传品的彩色效果图；
（三）活动方案和经认定的宣传方案；
（四）符合本规定第十条第（一）、（四）、（五）项规定的证明材料。
市政管理行政部门收到申请后，对申请材料齐全且符合规定形式的，应当即时受理；对材料不齐全或者不符合规定形式的，应当一次性告知申请人需要补正的全部内容。
第十三条市政管理行政部门应当自受理之日起15个工作日内作出批准或者不予批准的决定。准予设置的，应当自作出批准决定之日起2个工作日内将决定书送达申请人；不予批准的，应当书面说明理由。
准予设置的决定，应当予以公开。
第十四条经审查准予设置标语宣传品的，被批准人应当按照批准的范围、地点、数量、规格、内容和期限设置。
第十五条设置宣传设施的，应当保证设施的安全、牢固和正常使用；设置标语宣传品的，应当保持标语宣传品整洁美观、无破损、无残缺。
设置期限届满或者节日、活动结束后，应当及时撤除标语宣传品。
第十六条设置标语宣传品不得采取在建筑物、构筑物等处刻画、涂写、喷涂以及其他影响城市容貌和环境卫生的方式；不得影响交通、照明、电力、通信等公用设施的使用安全。
第十七条市政管理行政部门和城市管理综合执法部门及其工作人员应当依法履行职责，及时核实、处理检举和举报。
第十八条违反本规定第四条规定，标语宣传品含有商业广告内容或者改变固定宣传设施的使用性质用于商业广告的，由城市管理综合执法部门责令改正，处1000元以上1万元以下罚款。
第十九条违反本规定第九条、第十四条规定，未经批准或者不按照批准的范围、地点、数量、规格、内容和期限设置标语宣传品的，由城市管理综合执法部门责令限期改正，并可处500元以上5000元以下罚款。
工地安全标语篇9
关键词：实践能力；实践教学；能力本位；应用型英语人才
中图分类号：H319.3文献标识码：a文章编号：1001-5795（2013）02-0077-0004
21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪，知识经济将牢牢占着世界经济的主导地位。人才评价也从资格转向能力，从技能转向创造。面对这种形势，我国高等教育培养的人才要能接受国际化的竞争，就必须加强人才实践能力和创新能力的培养（孙伟民，2006：42）。外语学习的有效性最终要受到实践的检验。如何结合外语专业教学的特点和社会实际需求，加强学生实践能力和创新能力的培养，对传统英语课堂教学的教学方法、外语人才的培养方式等提出了挑战。在当代外语教学大环境下，建立较为完善的实践教学体系、设置合理的实践教学内容以及行之有效的实践教学方法，为课堂学习提供一个实际操练的场所，进而为提高学生的语言综合能力、增强学生的学习主体意识、实践创新能力等搭建良好的平台，成为实现高素质英语人才培养目标的一个非常关键、重要的环节（肖肃等，2007：284）。
本文从新时期国家对人才实践能力的要求出发，在对安徽省属四所理工科院校英语专业毕业生创新实践能力的现状进行了调研、分析的基础上，探索与研究地方理工科院校英语专业的实践教学体系构建的理论依据、构建原则，并以安徽工程大学为例尝试对英语专业实践教学体系中的目标、内容及保障等子体系进行构建，期望为国内其他同类院校的同行提供一定的借鉴。
1地方理工科院校英语专业毕业生实践能力的现状
1.1从用人单位的反馈看实践能力的欠缺
项目组选择安徽省内极具代表性的合肥、芜湖、蚌埠、宣城经济技术开发区规模以上外向型企业为调查对象，要求对本单位安徽省属理工科院校英语专业毕业生的创新实践能力等方面做出满意度评价，并要求对英语人才的培养提出建议。收回的180份有效调查问卷的统计表明：①用人单位对毕业生创新能力、创新实践方面非常不满意（满意、较满意两项之和只有44%）。②建议主要有四条：强化相关专业知识；强化实践能力；强化能力培养（如人际沟通能力、适应能力、组织管理能力等）；加强创新素质培养（如创新思维、创新意识、创新实践等）。
1.2从实践教学体系的内容设置看实践能力的先天不足
项目组对安徽省属四所理工科院校（安徽工业大学、安徽理工大学、安徽工程大学、安徽建筑工业学院）目前正在实施的英语专业实践教学环节的设置情况进行了调研，具体情况如表1所示：
根据上表可以看出：
（1）理论学分偏多。明显有重理论、轻实践的倾向。
（2）实践环节学分比例未达到教育部15%的下限比例要求。实践环节的学分比例最高为13.92%，最低只有9.71%。
（3）实践环节的内容设置不够合理。实践环节设置有明显的拼凑痕迹，与安徽区域经济发展的实际联系不够紧密。
以上情况表明，用人单位对安徽省属理工科院校英语专业毕业生创新能力、创新实践方面不满意，作为为地方发展培养应用型英语专业人才的理工科院校急需快速而科学地设置好实践教学体系，以适应区域经济发展的需要。
2地方理工科院校英语专业实践教学体系的构建
2.1实践教学内涵的界定
实践教学是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节，是教学计划的一个重要部分，是课堂教学的补充和延伸（王家义等，2010：135）。
由于地方理工科院校英语专业的定位基本上都是培养高度融合地方经济发展的口径宽、适应性强、实践能力强的应用型外语人才，因此其实践教学环节一般包括社会实践、各种英语技能大赛、翻译（口译或笔译）实践以及与相关专业知识课紧密配合，培养和提升职业或创业能力的一系列实践环节。各理工类院校又具有自己的办学特色，因此其英语专业的实践环节的设计应具有校本特色。所谓校本特色是指学校根据自身条件及社会需求，在一定的办学理念指导下，经过长期努力所取得的有别于其他学校的独特的办学风格、办学机制（吴晓义、唐晓鸣，2008：78）。以笔者所在学校为例，该校的英语专业主要是培养能够服务地方经济的外贸、应用翻译（工程笔译）及口译人才，因此其英语专业的实践环节除了英语专业共性的社会实践活动、第二课堂活动（各种英语大赛、翻译工作坊等）、语言技能训练外，还包括按照经贸英语、应用翻译、英语口译等三个专业方向而设计的专业认识实习、专业综合实践、毕业实习、毕业论文等主要环节。
2.2实践教学体系构建的理论依据及构建原则
“能力本位”（CBe，Competence-basededucation）源于职教领域的改革。随着教育改革的不断推进，人们对能力本位的认识不断加深，能力本位被赋予新的内涵，从单一的职教领域进入了整个教育领域。能力本位作为当代教育改革与发展的新理念，特指以受教育者个性发展为出发点，以充分发挥主体性为主要手段，以创新能力的培养为主要目的和任务的人才培养模式。能力本位思想赋予了新时期人才素质培养以新的内容，一方面强调各种素质的有机整合，另一方面又以“能力”为视角，强调素质中的核心和显性部分一能力素质（刘创，2004：176—178）。
能力本位课程是指以现代能力的开发与培养为核心目标和终极标准的课程。能力本位课程理论首先是要求根本地转变现代人才观念、教育教学职能观念和课程观念，真正把能力的发展放在人才培养的核心位置上。其次是建构和设计真正的能力本位课程。具体表现在：①明确能力课程的培养目标，确定系统完整的现代人能力体系。②选择和确定真正体现能力本位的教育教学内容。以能力结构和发展顺序为框架来组织课程结构。按照从能力的单项因素到整合形态、从基础能力到专门能力、从初级能力到高级能力、从单项动作到体能再到技能智能的顺序安排课程结构。③突出专门化的能力课程型态。加强实验课、加强活动课、增设开放课程等。④创造条件促进能力课程的实施。包括活动训练的机会和条件以及合格的能力训练教师等（傅松涛、张锦川，2000：11，12）。
能力本位课程理论要求以能力的发展为核心，确定培养目标，按照能力发展的顺序设置教学内容，积极创造实施能力课程的条件。按照此理论，实践教学体系的构建应遵循：①目标性原则。②系统性原则。体系中的各环节安排不仅要体现在理论教学和实践教学相互联系、相互渗透的整体功能上，还应体现出系统层级分明，各环节不是简单堆砌，要保证它们既相对独立，又相互关联和相互作用（刘进，2012：177）。③层次性原则。实践能力的提高发展是一个渐进的过程，应分阶段、分层次逐步深化，努力培养学生的基本动手能力、综合实践能力、创新创业能力（钟德仁等，2011：110）。④人性化原则。要符合教育教学规律，不断增强学生学习的主动性和积极性，逐步激发学生科学研究的热情，突出学生个性发展。
2.3地方理工科院校英语专业实践教学体系的构建
实践教学体系是指围绕人才培养目标，运用系统科学的理论和方法，对组成实践教学的各个要素进行整体设计，通过合理的实践课程和环节的设置，建立起来的与理论教学相辅相成、结构和功能最优化的教学体系。实践教学体系包括实践教学目标体系、内容体系、管理体系、保障体系和评价体系（刘咏梅等，2009：12）。五个体系要素构成实践教学体系的基本框架，其中目标是先导，内容是核心，管理是调控，保障是前提，评价是反馈（李子彦，2010：68）。不难看出，这里的实践教学目标体系、内容体系、保障体系（或称条件体系）正是能力本位课程理论框架的主要内容，与能力本位课程设计要求不谋而合。以下将以安徽工程大学英语专业为例，按照能力本位课程理论的要求，探讨其校本特色的英语专业实践教学目标体系、内容体系与保障体系等子体系的构建。
2.3.1实践教学目标体系的构建
作为人才培养目标的一部分，实践教学目标要适应国家和区域经济社会发展和学科的最新发展，符合各高校人才培养的目标定位。安徽工程大学把培养“德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才”作为培养目标。该校英语专业人才培养目标是立足省内、辐射长三角经济社会发展，能从事外经贸、国际文化与科技交流等领域的口笔译和相关业务的应用型高级英语人才。实践环节的设计目标是：主要面向安徽六大工业主导产业和战略新兴技术产业，主动适应“合芜蚌自主创新综合配套改革试验区”及“皖江城市带承接产业转移示范区”的发展要求，重点培养英语专业学生的基础实践能力（即基本的语言应用能力）、专业实践能力（即胜任未来外贸工作、笔译或口译工作的能力）、创新及创业实践能力（语言综合能力、就业与创业能力）。
2.3.2实践教学内容体系的构建
实践教学内容以学生的需要为重要出发点，既考虑学生的当前需要，又考虑学生今后就业和将来发展的需要；既着力提升学生的实践能力，又注意使学生在知识、能力、素质几方面得到全面发展，把知识、能力、素质教育融合于实践性教学环节与教学过程，使实践教学体系成为培养学生实践能力与创新能力的有效载体（唐人，2008：113）。
笔者及项目组成员经过充分的调研与分析后，构建了安徽工程大学英语专业2012级实践教学内容体系，简称为：“一条主线”、“三个方向”、“三个层次”。“一条主线”是指以能力培养为主线，贯穿于本科四年实践教学的全过程；“三个方向”是指按照“合芜蚌自主创新综合配套改革试验区”及“皖江城市带承接产业转移示范区”建设的需求将英语专业高年级的专业实践、创新及创业实践分三个方向进行，分别对应相应的专业方向（经贸方向、口译方向及应用翻译方向），为未来的就业做铺垫，与安徽区域经济的发展接轨。“三个层次”即基础实践能力、专业实践能力、创新及创业实践能力。基础实践能力包括社会调查、语言技能训练等，主要安排在一、二年级进行。专业实践能力主要是培养学生利用所学的专业知识和技能解决实际问题的能力，在三年级按照不同的方向进行安排。其主要内容包括专业认识实习、专业实习、口译实践、笔译实践、外贸函电及外贸单证制作、专业竞赛等。创新及创业实践能力是指学生运用所学的理论和实践知识分析问题、解决问题的综合能力、就业与创业能力，安排在四年级进行，主要包括专业综合实践、机器辅助翻译、参与教师科研项目、翻译工作坊、毕业实习及毕业论文等。
这一实践教学内容体系的构建体现了以能力的发展为核心，按照能力发展的顺序设置教学内容的现代教育教学理念。能力的培养贯穿四年教学的全过程，从低级到高级，由基础到专业再到综合，体系完整且有渐进性，学生可以在三个方向进行选择，个性化鲜明。
2.3.3实践教学保障体系的构建
保障体系是实施目标和内容体系的前提条件，没有保障再好的目标体系和内容体系也只能限于空谈。能力本位课程理论要求积极创造实施能力课程的条件，具体到英语专业实践环节，就是要建设好活动场地、实验室设施（多媒体语言实验室、口译实验室、翻译软件、国际贸易软件等）、校内外实习基地以及一支合格的指导教师队伍等。
开展人才培养模式的改革与实践，师资队伍是关键（王守仁等，2008：113）；其次是活动平台、实验室和实习实训基地的建设。为此，安徽工程大学外国语学院的具体做法如下：
第一是建设一支“双能型”、专兼结合的实践教学队伍。实践教学教师既要具有扎实的专业理论知识和实践经验、娴熟的教学艺术，又要掌握指导生产实践与实习操作的技能（即“双能型”）。目前高校中绝大多数教师都是从学校到学校，从理论到理论，尤其是年轻教师多数是从学校毕业后直接走上讲台的，学历进修压力大，生产锻炼的时间严重缺乏，实际经验不足，动手能力不强（喻淑兰，2003：88）。安徽工程大学也不例外。为了解决这一“瓶颈”，一是注意引进具有实战经验的硕士以上学历的毕业生，要求他们具有一段外贸公司、翻译公司或口译工作经历，目的是能够指导经贸方向、应用翻译方向及口译方向学生的实践教学。近五年来，引进了6名这样的“双能型”人才，他们已经成为学院英语专业学生实践环节指导教师的主力。二是选派指导教师利用业余时间或假期去企业和公司参加外贸实践活动，参加学校对外交流或芜湖市大型对外活动，担任口译或笔译工作，着力培养指导教师的能力训练素养。三是安排指导教师去旁听其他兄弟学院本科生的部分专业课程，弥补他们相关知识的不足，为指导专业翻译实践活动打好基础。四是聘请外贸企业或涉外企事业单位实践能力强的业务骨干作为兼职指导教师。通过以上途经，较好地解决了实践教学指导教师的数量与质量的问题。
第二是建设好校内、校外两个实习基地。外语专业实习基地建设应以校内实训基地为核心，稳定与扩展校外实习基地建设，校内外共建相结合。为此，安徽工程大学外国语学院英语专业在校内实践基地建立了两个大的平台：专业平台和社会活动平台。社会活动平台由学生会负责管理，专业教师负责指导，要求学生积极参与，计入综合素质学分，充分体现了学生的主体性和教师的主导性。通过众多实习基地和相关平台的创建，实现了两个对接：专业实践与社会活动的对接、校内实践与校外实践的对接，拓展了实践教学的时空，形成了全方位、立体化的实践教学体系。
工地安全标语篇10
中铁五局六公司所属工程分布在十几个省市自治区，而连接着那无数个项目中有一条红线，那就是“安全”，无论是办公场地、员工驻地、生产作业场区，或是架桥机、铺轨机的机臂上，到处都能看到那些醒目的安全警句和动人心扉的安全提示。
良好的安全文化促进了企业安全质量目标的圆满实现。公司近年来安全质量持续提升，生产经营逐年增长，以人为本、安全第一的安全价值观，百年大计、质量第一的质量观，安全生产、预防为主的预防意识，安全生产、全员参与的参与意识，逐步成为推动公司安全生产的强大动力。
然而，如此大好的局面绝非一朝一夕就形成的。曾几何时，不少员工“两违”现象屡禁不止，关键环节经常失管、失控，安全质量意识淡薄这一“老大难”问题一直成为公司领导班子倍感焦虑的大事。尤其是承担着高速铁路900吨桥梁预制、架设的大型设施操作，稍有不慎，就会酿成不堪设想的重大事故。安全责任重如泰山，安全工作不可马虎。
如何化被动为主动，打好安全工作翻身仗？公司党委深刻认识到，安全管理是硬道理，管理方法讲技巧，必须用文化促安全、用文化保安全；没有文化的安全是被动安全，没有安全的文化就不能形成安全自觉。应该通过文化的渗透力、影响力和导向力，培养员工的安全意识、安全自觉和安全能力，以此推动公司的安全生产。党委一班人把安全管理方法与公司安全文化建设有机结合、联动共进，找到了工作的切入点。
以安全理念文化建设为核心
公司安全管理部门和宣传文化部门联合开展安全理念文化征集评选活动，通过广泛征集评选，在对传统的安全文化进行调查分析的基础上进行了甄别和舍取，再根据时展的要求和人们的思想观念进行把握，并且考虑和企业文化相协调，在以“为自己而安全、为他人而安全、为亲人而安全、为企业而安全”为核心的基础上，归纳总结提炼出了六种明确的安全理念：“安全的就是幸福的、安全的就是快乐的”共同价值理念等；确立了“按部就班抓生产、正规操作保安全”及“精、严、细、实”的安全作业理念；树立了“我遵章、我安全、我受益”“我懂安全，我要安全，我会安全”的自控理念；形成了“做标准事，出精品活”的质量理念；倡导“安全越好、收入越高”的安全效益理念及“安全责任在肩、制度从我落实”的安全制度理念。
安全文化理念的提炼能否最大限度得到员工认可认同，很大程度上取决于企业各种安全理念渗透的效果。各种符合企业安全生产特点的安全理念在挖掘提炼推广渗透之前，如果只是被企业少数人掌握不行，而要变成全体员工的共识，就必须建立健全完善的理念渗透机制和措施。在这方面，公司建立了完善的渗透保证体系，在将各种安全理念、警句汇编成册的基础上，要求每天在班前班后会进行学习讲解，并对新录用的大中专毕业生进行安全文化学习培训，定期开展理念渗透专题研讨、讲座交流等活动，以此提高员工对各种安全理念的认识程度。
以推行安全行为文化为重点
要改变员工的不安全行为，就必须要有刚性的原则与行为控制。公司提出了“一切事故都是可以预防和控制的”安全作业理念，把控制员工的不安全行为当作安全管理最基础的工作来抓。一方面，进一步建立健全各项安全生产规章制度，对习惯性违章行为进行调查梳理，分级立项。另一方面，建立不安全行为预警机制，最大限度地减少不安全行为，增强员工自觉按章作业的积极性和压力感。公司安质部还与各项目部建立了员工不安全行为控制及预警机制，将全部员工的姓名、工种、岗位等详细情况输入电脑，建立档案，把不安全行为划分为违章指挥、违章操作、违犯劳动纪律三大项，由项目安全总监负责每天将各种不安全行为进行分类、整理、记入档案；公司安质部动态跟踪项目违章情况，及时提出安全预警。除此之外，各项目部还实行走动式管理，从项目领导到作业队、班组负责人等各级管理人员按照规定的时间和标准，在现场巡查纠错，所到岗位必须和岗位员工互相签字，注重动态过程中对员工不安全行为的纠正，有效控制了动态过程中“三违”现象发生。
以实施标准化安全管理为手段
首先是全方位抓安全行为，坚持教育与养成并举，让安全理念成为行为习惯。各项目部把着力点放在行为养成上，采取引导、激励等多种手段增强职工践行安全理念、用安全理念规范日常安全行为的自觉性，逐步让标准成为习惯、使习惯符合标准、让结果达到标准。其次是从日常生活入手抓好礼仪规范管理。各项目部严格员工的日常行为、着装穿戴，使员工自觉做到进入工地着装统一、戴规范的安全帽；上班下班列队行走，就餐自觉排队，大型集会统一着装，带队入场，强调使用文明用语。通过这些措施，使员工自觉养成了“日常生活讲友爱、言行举止讲文明、公共场所重仪表”的良好习惯。再次是强化正规操作行为，依托“岗位练兵、技术比武、导师带徒、现场岗位说教”等形式，强化员工的基本功训练，使干部员工做到“上标准岗、干标准活”，大力培养“出手就干标准活、规范活、质量活”的良好习惯，真正做到“一举一动，规章至尊”。
以建立健全项目安全制度为保证
安全文化的建设，从本质讲，就是企业对各种安全制度措施落实能力的建设。通过研究，各级领导班子清醒认识到：我们不缺安全制度，缺的是遵守制度的自觉性和执行安全规章的刚性约束力。为此，各项目部根据施工生产的实际需要，在规章制度的落实上狠下功夫：一是建立检查考核机制，对安全生产规章制度的落实明确由项目安全总监和专兼职安全管理部门与人员负责制订考核办法、组织检查考核，并规定每月一次检查考核、季度总结评比、兑现奖惩。二是建立考核奖惩机制，对执行规章制度好的班组和个人，大张旗鼓进行表彰奖励；对执行规章制度差的，进行批评和处罚，做到奖惩兑现、奖罚分明。三是建立培训及宣传教育活动机制。在员工业务培训上，建立完善了《员工培训管理制度》等一系列业务培训机制；在组织学习上，除了让项目各级专业人员授课外，还专门聘请有实践经验的专家进行讲课；在学习范围上，要求协作队伍与正式员工同学习、同标准、同考核；在学习考核上，采取知识考试和现场操作相结合的方式，对不及格的坚决不准上岗，极大地提高了员工队伍的整体业务素质。
以创新安全宣传教育方式为普及
在安全宣传教育方面，各项目部一方面充分利用各种会议及电视、板报、宣传栏等宣传教育载体广泛开展宣传，另一方面注重方式方法的创新，主要方法有：坚持人性化教育，创新并推广每日一题、员工祝福、亲人嘱托、“三违”罚款单家属签字等；采取因人而异、因事而异、因时而异的疏通引导、结对帮教、分步解决等方法，消除影响安全的思想问题；组织员工把过去工作中出现的“惊险一刻、精彩一幕、沉痛教训”等编成安全故事进行宣讲，使职工在文化活动中实现互动教育。为了推动宣传教育，各项目部还开展了多样性活动，如：对党团员实施“零三违”考核，开展安全流动红旗评比、安全知识竞赛、安全警句格言征集、举办“安全质量万人行”宣誓、签名等活动，有效提升了企业整体的安全文化水平。
以营造安全环境文化为深化