七年级美术教学计划篇1
根据的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。对于教学工作提前规划。下面是小编和大家分享二年级某版教材美术课程教学工作计划文章，仅供参考，欢迎大家喜欢阅读.
一、指导思想
以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。上学期根据的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下:
二、学生现状分析:
二年级共4个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细，在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教学内容分析:
(一)全册教材简析:
第三册美术教材共有18课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
(二)教学总目标:
(1)认知目标:
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。
(2)智力能力目标:
培养学生创造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。
(3)思想品德目标:
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。
(三)教材中重点、难点:
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学进度安排表 周次教学内容
第一周流动的颜色
第二周变化无穷的线条
第三周闪亮的名字
第四周有趣的彩泥
第五周
第六周喂，你好
第七周花花衣
第八周金钥匙
第九周对印的花纹
第十周蜻蜓飞飞
第十一周我也是艺术师
第十二周用画来写信
第十三周有趣的瓶盖
第十四周回家的路上
第十五周今日的菜单
第十六周乘着大象
第十七周复习检测
七年级美术教学计划篇2
关键词：困惑；教材内容；矛盾；学科规律
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）13-044-01
自年2001年课程改革全面推广以来，新的教学理念迎合了现代教育的需求，尤其是美术教材内容的全面更新，丰富了美术课堂教学。从课改之初，我州就开始使用人美版编写的美术实验教材，新教材在内容的多样性、实用性、基础知识等方面都比老教材更科学合理，但是要把新教材转化为成功的教学实践，还有待于教师结合实际，针对学生学习状态、认知水平，对教材做一些必要的调整。在历年的教学实践中，我认真研究了新课标的教学任务，针对本地学生实际情况调研究教材内容。在教学过程中既享受到成功的快乐，也从最初的教学矛盾中探索了出路，在现实教学中，我所面临的困惑，主要表现为教材与教学现实的矛盾。
一、教材内容与实现初中学段目标的矛盾
我市有七所初中，七至九年级开设完整美术课的学校几乎为零，绝大部分学校只在七、八年级开设美术课，因为初三年级面临中考，学习任务繁重，作为小三门的美术课自然让位于主课学习。而初三美术课几乎是聋子的耳朵-----摆设。使用新教材以来，作为一线老师，却没有机会实践完整的美术教学内容，教科书是成套的，它有教材体系的安排，有教材内容内部的联系，有它的科学性、思想性和系统性。例如：手绘线条一课，从七至九年级都有课时安排，他们之间的学习是环环相扣、层层递进，只进行了七、八年级的学习内容，九年级就没有机会检验前面的学习结果。试想，美术教师没有全套教材完整的实践机会，又怎能统观全局，理清主线，做到心中有数的制定好学年（学期）教学工作计划呢？只有教材，没有实践机会统观全局，这很容易造成学习美术知识的断层现象，实现学段目标也是空谈。
二、教材内容与教学时间的矛盾
七至九年级每周一接美术课，一学期为20周，出去期中、期末考试及法定节假日，还有学校的各类活动安排所耽误的课时，一学期只有15―16节学习美术课的时间，一堂课45分钟，16节课也不过12个多小时，一位学生一学期的美术课堂学习时间只有这么多，包括学生课余时间也被其他学科的作业占满了。所以，学生学习美术的时间是很有限的。
翻开美术教材，四个学习领域的内容都充实丰富，但学生的学习时间是有限的，面对丰富多彩的教材内容，根本无法面面俱到，很多内容的学习只能蜻蜓点水，一带而过。
三、教材内容与教学条件的矛盾
现行的美术教材都是以城市东部发达地区的学生为理想的使用对象来编写，它适合这些地区的学生经验和学习情况，但是广的农村地区尤其是像我校处西部欠发达地区的经济、文化发展水平还不高，我们的学生接触现代美术文化的机会很少，大多数教师虽然具备一定的理论和技能上的素质，但对教材中所呈现的知识也缺乏亲身体验，例如：教材中设计的电脑绘画、出游活动、拍卖会等，无论是学校教学条件，学生能力水平，都无法完成此类课程的教学任务，对师生而言都是心有余而力不足。
四、教材内容与学生起点能力的矛盾
我校虽然位于市中心，但生源水平参差不齐，学生有大半来自美术教育不完善或根本没有正规美术教师的农村乡镇学校，这部分学生在美术方面的认知水平与年龄极不相符。如图一，这是刚开学让他们用手绘线条表现物像的作业，与一般初中年龄段的绘画水平有明显差距，而且这样的学生为数不少，这说明学生的起点能力较低，直接影响教材内容的实施，加大了教师传授和学生接受新知识的难度。
新教材与学段目标、教学时间、教学条件及学生能力的矛盾实实在在的影响着美术教学。在一定程度上，教材也失去了它应有的作用，而没有实际使用价值的教材对学生来说是不必要的经济支出，对教师来说还要付出更多劳动，更是一种物质资源的浪费。在每年的美术实践探索教学中，我逐步体会到，要化解上述矛盾，变被动为主动，必须对教材适度调整，但如何在调整中既不偏离美术课标，又能抓住重点能容，把我进度适当添加内容，又让内容更加利于学生的学习，我通过实践初步总结出三点调整教材内容的方法：
1、根据循序渐进的教育原则、适当调整教材内容、增加教学时间
针对教材内容偏离我校实际教学条件较远的课型，在开学制定计划时，直接删除“电脑绘画、出游活动”等课程，而选择适合我校学生现有学习能力的基础训练课及地方民间美术内容为补充。例如，适度增加手绘线条的课时量，由浅入深的实施教学内容，真正做到有的放矢的提高学生的基本技能训练能力。
2、依据美术学科的规律，适当调整教材内容
为了适应季节特点和学校课程资源的分配情况，对教学内容的顺序、课时等做个性化的调整。如：将教材中编排在寒冷季节的泥塑、户外写生调整到温度适宜、晴朗天气集中的季节，及时掌握其他学科情况，以便将其他学科的知识适度、有效的整合到美术课程中来。课程调整还应考虑到美术学科的学习规律，如简单的基础性的教学应安排在复杂的、创造性的课业前面，也体现出循序渐进的教学原则。
3、注重美术的学科价值，适度调整教材的学习范围
七年级美术教学计划篇3
东南大学是我国最早建立的高等学府之一，素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉。东南大学前身是创建于1902年的三江师范学堂。1921年经近代著名教育家郭秉文先生竭力倡导，以南京高等师范学校为基础正式建立国立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。郭秉文先生出任首任校长，他周咨博访、广延名师，数十位著名学者、专家荟萃东大，遂有“北大以文史哲著称、东大以科学名世”之美誉。1928年学校改名为国立中央大学，设理、工、医、农、文、法、教育七个学院，学科之全和规模之大为全国高校之冠。1952年全国院系调整，学校文理等科迁出，以原中央大学工学院为主体，先后并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系科，在中央大学本部原址建立了南京工学院。1988年5月，学校复更名为东南大学，校庆日为每年6月6日（原国立东南大学校庆日）。2000年4月，原东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校合并，南京地质学校并入，组建了新的东南大学。
东南大学不断探索办学、育人之道，积淀了优良深厚的历史传统。从两江优级师范学堂“嚼得菜根，做得大事”的理念，到“民族、民主、科学”的南高精神；从国立东南大学“止於至善”的校训，到国立中央大学“诚、朴、雄、伟”之学风，到南京工学院“严谨、求实、团结、奋进”的校风，百余年来，东南大学为发展科学、振兴中华而自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个东大人去创造辉煌的业绩。
经过一百多年的创业发展，如今的东南大学已成为一所以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的综合性、研究型大学。全日制在校生32000余人，其中研究生13000余人，另有在职硕士研究生3100余人。专任教师2573人，其中正、副教授1800余人，博士生指导教师743人，硕士生指导教师1713人，两院院士11人，国务院学位委员会委员2人，国务院学科评议组成员12人，国家“”专家24人，“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授35人，部级教学名师奖获得者5人，国家杰出青年科学基金获得者35人，国家“十二五”863计划主题专家3人、国际科技计划专项专家1人、国家重大专项专家2人，人事部“百千万人才工程”部级人选19人。
目前，学校设有29个院（系），拥有75个本科专业，29个博士学位一级学科授权点，49个硕士学位一级学科授权点，5个国家一级重点学科（涵盖15个二级学科），5个国家二级重点学科，1个国家重点（培育）学科，11个江苏高校优势学科建设工程一期项目立项学科（群），14个江苏省一级学科重点学科，28个博士后科研流动站。有3个国家重点实验室，3个国家工程研究中心，2个国家工程技术研究中心，1个国家专业实验室，11个教育部重点实验室，5个教育部工程研究中心，并以此为依托形成了一批重点科研基地。近年来，学校大力加强学科建设，取得丰硕成果。在2012年第三轮全国学科评估中，15个学科进入前20%，有12个学科进入全国前七位，有10个学科位列全国前五位，其中生物医学工程、交通运输工程、艺术学理论等3个学科位列全国第一位，建筑学、电子科学与技术、风景园林学等3个学科位列全国第二位，土木工程、城乡规划学等2个学科位列全国第三位，信息与通信工程位列第四位，仪器科学与技术位列第五位，动力工程及工程热物理位列第六位，公共卫生与预防医学位列第七位，排名第一的学科数并列全国高校第七位。工程学、材料科学、数学、物理学、化学、临床医学和计算机科学等7个学科进入eSi世界前1%；工程学上升到第83位。
在长期的办学实践中，东南大学坚持“育人为本”的办学理念，不断加大教学投入，深化教育教学改革，努力推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力。学校在坚持“重基础、重实践、重素质”本科教育教学传统的同时，又进一步提出“卓越化、国际化、研究型”本科教育教学的新境界。东南大学是教育部、中国工程院联合实施高等工程教育改革试点的十所高校之一，是教育部“卓越工程师教育培养计划”和“国家大学生创新性实验计划”首批实施高校；是教育部、卫生部第一批“卓越医生教育培养计划”项目试点高校之一，是拔尖创新医学人才培养模式改革试点和五年制临床医学人才培养模式改革试点学校之一。学校共有5个专业入选部级综合改革试点项目、23个专业入选国家特色专业建设点，40门课程入选国家精品课程，35门课程入选部级资源共享课程立项建设项目，5门课程获部级视频公开课荣誉称号，8个实验中心入选部级实验教学示范中心及建设点。52位教授当选新一届全国教学指导委员会委员，其中5位教授当选高等学校相应专业教学指导委员会主任委员，7位教授当选高等学校相应专业教学指导委员会副主任委员。11个团队入选部级教学创新团队，18项成果荣获近两届国家教学成果奖。21种42本教材获批“十二五”普通高等教育本科部级规划教材。学校建有4个部级基地、12个部级人才培养模式创新实验区和12个部级工程实践教育中心。学校建有一大批校内外实践基地，课外科技文化活动丰富多彩。在第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获得两金一银，总分并列全国高校第一名。在研究生教育方面，东南大学以“培养高素质拔尖创新人才”为己任，积极推进研究生教育教学改革，不断转变教学模式，优化课程体系。2013年获得全国百篇优秀博士学位论文4篇，获全国百篇优秀博士学位论文提名奖3篇。2007年起，学校连续开展了“国家建设高水平大学公派出国留学项目”的选拔和推荐工作，共派出研究生805名，其中攻读博士学位314人。同时积极开展广泛的国内外学术交流，大力推进联合办学。
七年级美术教学计划篇4
一．报考对象和条件
1．符合下列条件的人员可以报考：
遵守中华人民共和国宪法和法律；身体健康，符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校专业学习的要求，非色盲、色弱；年龄不限；高级中等教育学校毕业或具有同等学力者。经大军区政治部批准的现役军人。
2．下列人员不能报考：
具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；高级中等教育学校的非应届毕业的在校生；当年被高等学校开除学籍或勒令退学者；因触犯刑律而被有关部门采取了强制措施者或正在服刑者。
二．招生专业、学制、名额、收费标准
七年级美术教学计划篇5
学生知识能力学习习惯分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：参观和旅游
第二周：游乐场 中外民居
第三周：粉印版画 生活用品
第四周：老房子
第五周：点、线、面
第六周：会变的花 会变的树
第七周：水墨游戏
第八周：剪纸（一、二）
第九周：十二生肖
第十周：纸卷造型
第十一周：近大远小
第十二周：退远的色彩和变化的笔触
第十三周：新老街道
第十四周：小设施 我设计的小设施
第十五周：我制作的小设施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：实物的联想（一、二、三）
第十八周：染纸
七年级美术教学计划篇6
——2011年艺术普及教育设想
（节目部 陈琪 XX年年8月）
科技文化艺术中心环境优美、功能齐备、定位高雅。她不仅仅是一座展示典雅艺术的殿堂和国内外高雅艺术交流的平台，更担负着向大众推广艺术、吸引更多市民走入艺术圣殿、提高群众艺术欣赏水平的使命。因此我们的艺术普及计划也越发显得意义深远。
根据中心的设施功能、结合中心2011年演出计划，同时对苏州及周边地区的艺术教育状况进行初步调查之后，拟定了这份《2011年艺术普及教育设想》。
首先，“艺术大课堂”的内容和形式，分为以下八类：（一）免费参观日；（二）经典芭蕾；（三）市民音乐会；（四）大师班；（五）名家讲坛；（六）梦想舞台；（七）新奇体验；（八）imax之旅。
所有这八类内容，都以推广高雅艺术、提高全民艺术修养、扩大本中心的社会影响力为目标：
（一） 免费参观日
【内容】引导群众参观科文中心，包括大剧院、演艺餐厅、电影城、陈列馆等。由技术人员展示先进设备。如有需要，可以增加观看演出时的礼仪介绍等内容。
【效果】使更多市民了解科文，展现科文中心的亲和力和吸引力。为市民们顺利、有序、正确地观看演出打好基础。
【时间】每个月的第二个星期六，9：30~11：00
【票价】免费公益活动
【支援】客服部、工程部
【备注】全年预计13次。暑假期间如有需要可在七月增加一次。11年适逢北京奥运会，八月暂不增加。
（二）经典芭蕾
【内容】由《voyages》舞蹈团表演经典名剧选段。地点为科文中心大剧院舞台。
【效果】给爱好芭蕾舞的普通市民、或是正在学习芭蕾舞的少年儿童创造欣赏高水准芭蕾表演的机会。古典的芭蕾与华丽的舞台结合之后的美，是练功房中无法体会到的。定期的表演利于品牌的树立。
【时间】2011年三月起，每个月的第二或第三个星期日，上午9：30~11：00
【票价】20~30元
【支援】科文演出公司《voyages》舞蹈团
【备注】2011年全年预计10次。
（三）市民音乐会
【内容】以亲民的票价，邀请专业艺术家/团体来大剧院演出。演出形式可以包括交响乐、协奏会、独奏会、演唱会、舞蹈、话剧、戏曲等等。演出内容多选经典名段。
【效果】降低高雅音乐的门槛，以一张电影票的价格欣赏到专业艺术团体高水准的表演，必能吸引众多的普通市民走进大剧院、感受音乐魅力、亲近艺术。【票价】20/40/60元
【支援】苏州及周边的专业艺术家/团体
（四）大师班
【内容】由国际、国内的大师级艺术家开设大师班，为学生和艺术爱好者举行讲座、演示和现场指导（如XX年年10月的马友友大师班）。
【效果】能够亲近大师、得到大师的指导，对于学生而言是非常珍贵的经历。大师的从艺经历与人格魅力，可能将影响学生的整个艺术人生。
【票价】免费公益活动
【备注】大师班的举办将根据大剧院演出计划来设计。2011年计划邀请话剧名导、昆曲名家、现代舞大师，期望举办2~3次。
（五）名家讲坛
【内容】邀请省内外艺术教育家、艺术研究专家和艺术表演家，定期开设艺术讲座。对象为学生、教师、市民、青年艺术家，类别包括音乐、芭蕾、歌剧、戏剧等，教育方式包括讲座、视频、示范、互动。
【效果】这是一个面向任何人的艺术讲坛。讲坛的时间和专题可以大致固定，形成较为完善的艺术教育体系。也可以结合大剧院的演出，安排有针对性的讲解，能提高观众对演出的理解和欣赏水平。
如果在艺术考级（钢琴、芭蕾、古筝考级等）之前安排此类讲座，也必能收到较好的社会效应。
【票价】20~30元（或免费）
【备注】2011年举办4~6次名家讲坛。
（六）梦想舞台
【内容】联系、组织和筛选苏州和周边城市的艺术爱好者、民间艺术团体，登上本中心大剧院舞台，进行交流表演。
【效果】对于爱好艺术的学生和业余爱好者而言，大剧院的舞台无疑具有强大的吸引力。尤其结合了“免费参观日”活动之后，这个舞台或许会成为越来越多人的梦想。给他们一个表演的机会，也就是给他们一个实现梦想的机会。这能在很大程度上提高本中心在少年儿童、高校学生、普通艺术爱好者中的知名度和亲民度。
【备注】每年举办1~2次。目前比较有可操作性的项目有：苏沪高校话剧社交流、苏州青少年器乐演奏交流、苏州中小学及民间合唱团体交流
【时间】若涉及高校，则选择4月或11月（避开寒暑假），其他除避开考试期外基本无限制。
【票价】免费公益活动
（七）新奇体验
【内容】对于一些特殊形式的演出（例如人偶音乐剧、影绘剧），除了艺术家的表演外，演出使用的道具也会让少年儿童觉得新奇和神秘。在引进此类演出时，安排小规模的讲解会，让孩子们接触道具、亲身体验。
【票价】免费
（八）imax之旅
【内容】本中心电影城的imax影厅属江苏省首家。imax对绝大部分观众而言是一种全新的感受。因此计划结合中小学每年的春游和秋游，安排imax体验活动。据了解，联合院线的imax科教片有太空漫游和深海探险两类主题，每片时长约为40分钟，身临其境的震撼时空之旅寓教于乐，非常适合中小学生观摩。本文分页：(1)编辑推荐与《苏州科技文化艺术中心2011年艺术普及教育计划》关联的文章：
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【效果】imax科教片欣赏+科文中心免费参观，大约需时2小时，加上科文周边的红枫林景观、湖滨新天地景观区和李公堤，形成了金鸡湖文化游。这样的春游或秋游结合了欣赏宜人景致、参观艺术殿堂、体验尖端的imax视听震撼三个方面，既安全、又高雅、又有科技含量，一定会受到学生、老师和家长的热烈欢迎。
【时间】四月/十月
【票价】imax科教片15元，参观免费。
本计划是一项公益事业，旨在为普及高雅艺术、提高全民艺术修养做出贡献。希望得到所有艺术爱好者、艺术教育家/单位、艺术表演家/团体的认可与支持。
如果您有兴趣关注本计划的最新进展和活动信息，或是对本计划有任何意见和建议，请与我联系。
谢谢！
苏州科技文化艺术中心 (sscac.cn)
陈 琪 maggiechen
节目部 执行
苏州工业园区观枫街1号
电话：0512-66606492 13913189985
email：maggiechen@sscac.cn
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编辑推荐与《苏州科技文化艺术中心2011年艺术普及教育计划》关联的文章：
七年级美术教学计划篇7
美专会副理事长童瑞安、张劲，人民教育出版社副社长谭钢，美专会秘书长刘冬辉，天津市中小学教育教学研究室主任、天津市教育学会副会长营全路，以及来自全国各省、自治区、直辖市的省级美术教研员和部分地市区级美术教研员等近60人，出席了4月11日上午举行的开幕式。
开幕式由刘冬辉主持，曹全路、谭钢、张劲先后致辞。曹全路代表天津市教委致欢迎词，并介绍了天津市美术教育课程改革与美术教师队伍建设所取得的成果。谭钢表示，随着基础教育课程改革的不断深入，美术教育工作者在实际工作中也遇到了各种问题，举办此次活动可以促进弓会者通过学习和研讨，寻找解决问题的答案。张劲代表美专会理事会感谢各位与会者对美专会工作的支持，并希望与会考借此机会积极交流，相互学习，共同提高。他还通报了2013年美专会举办的“第七盾全国美术教育论文、教育叙事评选”活动的评审、获奖情况。
开幕式后，章瑞安对《中国教育学会事业发震规划(2013--2018年)》做了解读，并就如何促进美专会发展提出了具体的工作设想与建议。刘冬辉对美专会2013年的工作做了总结，宣布了2014年的工作计划，并对举办“第艺届拿国中小学美术课评选活动”等工作做了详细说明。
本次研习班特别邀请中国国家画院美术研究院常务副院长高天民研究员做了《历史与叙事——20世纪中国历史画》的专题讲座。高天民首先对“何谓历史”“何谓历史画”“历史与历史画之间的关系”发表了自己的见解，然后就历史画的叙事方法、历史画中的历史等问题，结合大量具有艺术价值和历史价值的作品进行了阐述。与会看一致认为，本次讲座对于中小学美术鉴赏教学具有较大的届示作用。
4月11日下午，全体与会者来到天津市咸水沽第一中学进行考察、调研。许浩然校长向大家介绍了该校开展美术教育的情况：咸水沽第一中学是天津市首批重点中学和示范高中校，注重美术学科与师资队伍建设是该校办学的一大特色。在许校长陪同下，大家还参观了没在该校的天津市教师书画研究院，这是天津市为了推进美术教裔改革和教师专业成长，以中小学教研骨干为基础、依托高校和知名艺术家而搭建的专业创作、研究与交流平台。
七年级美术教学计划篇8
长春七十三中学，是他起眺的开始，
计算机学校，是他成名的摇蓝。
高等职业技术学校，是他休养生息的加油站。
长春七中，是他腾飞跨越新的横杆。
见到刘元学校长，一副斯文的眼镜罩住了刘校长严厉的表情，他像校长，更像一名循循善诱的教师。即使他发怒，从他嘴里吐出的话语也让人觉得非常柔和，他生来就注定和教育结缘，他喜欢教育，如嗜好一样，永不返悔，至诚不移。
长春七中历史悠久，至今已经91个春秋，自1915年到1949年的30多年间，学校由两个班发展到几十个教学班，在东三省名盛一方。长春解放后，这所古老的学校开始了新的创业和辉煌。1955年8月20日在自强学校的旧址上正式成立了长春市第七中学。几十年来为国家培养出一大批优秀的建设人才。2006年7月，长春市第七中学已迁址到长春市西二条十三号(原市实验中学旧址)。现在长春市第七中学正开始第三次创业。
祟尚民主 各负其责
刘元学校长祟尚民主，倡导民主，并积极进行民主化管理。
刘元学校长说：“一所好的学校，必须有一个精诚团结，祟尚民主的领导班子。”
七中的领导班子是这样评价他们的刘校长的：“刘元学校长是一个大事讲原则，做事讲民主的好带头人”是的，七中的领导班子分工明确，责权分明。主管德育的副校长对班主任的调整任免有充分的表决权、执行权。教学副校长对任课老师的安排上做到妥善、合理、有效。后勤副校长对学校后勤保障工作，日常花销有一个整体可行的想法、思路和执行力。领导班子责权明晰统一。
为教师排忧解难构建和谐校园，是七中领导层的共识。在七中，有一个不成文的规定，校领导的决策必须在尊重教师的前提下进行，营建一个和谐、宽松的教学氛围。校领导经常深入教师中听课、听意见、听反馈，对老师在工作和教学中遇到的问题，生活中遇到的难题，包括老师的家庭情况校长都了如指掌，倾力解决。使老师不背包袱，轻装上阵，全身心地投入到教学中去。
七中的教师有一个共同的感触。校领导是他们教学工作的领航人，是战胜困难的主心骨。那里有困难，那里就有领导。教育教学的有效激励，以人为本的管理理念，使教师其正体验到和谐校园带来的温馨和动力。
打造名校教学质量跨越提升
评价一所学校的好坏，不只在于学校有多少大楼，每年有多少学生考入重点大学，更在于学校总体升学率，在于学生能否经过在校学习有所提高，有所收获；在于学生将来能否有足够的发展后劲和学会学习、学会做人、学会做事的道理。这是七中全体教师的共识。
打造名校历来是七中发展的目标。但是打造名校的基础，是打造一支质量高，素质过硬的教师队伍，为此七中开始了名师建设工程。
德高为师，身正为范。在名师建设中，七中始终把教师的职业道德建设放在第一位。在七中，师德已成为一项常抓不懈的工程。他们经常组织教师开展师德讨论，观看全国师德标兵呕心沥血教书育人的感人事迹，使广大教师的心灵受到震撼。仅2004年，学校就连续下发“教师修养”系列材料30期，使教师深受教育。
刘元学校长十分注意在日常教学中提高教师的素质和能力，加强岗位练兵和信息技术能力的提高。由他倡导校内分配体制改革，在高一新生中创建美术班；进行年级组、教研组并存的管理模式．收到了显著的效果。同时，刘元学校长要求老师在教学中要把目标立在大纲上，眼睛盯在质量上。功夫花在备课上，点子出在课堂上，不断提高教学质量。
学校紧抓备课环节，每周一进行教师集体备课，中层以上的领导必须参加，雷打不到，保证时间、人数。凝集集体智慧的备课制度，提高了备课质量和效率。学校还实行抽听课制、领导评课制和听课研讨制。每次抽听课后，由校长、年级主任、同科教师参加评课，尤其侧重教学观念、教学方法的评议，促进了教学质量的提高，激发了教师的教学积极性。
为促进教师树立先进的教育理念，学校每年都聘请东北师大、吉林省教育学院等著名专家、学者到学校做“新课程下教师角色转换”、“教师专业发展学校”等专题辅导，同时，学校积极组织教师参加省、市教育部门组织的计算机、外语等各项业务培训。利用假期对教师进行信息技术培训。选派教师到发达地区、先进学校进行考察和学习，使广大教师更新理念，开阔了视野。
此外，学校每学期通过开展“探究、合作、创新”等主题教育开放月活动，既锻炼了教师队伍，又提高了学校的知名度。通过“创新杯”教学竞赛活动，培养了教师努力钻研新教材。探索新时期教学模式的创新精神。为了提高年轻教师的综合素质和施教能力，学校在教师队伍内部开展师徒结对子活动，如今已逐步形成规范化、系列化和制度化，活动有章程、有仪式、有计划、有总结、有验收。进入新时期，学校又前瞻性地提出“一、二、三、四、五名师工师”，即让教师一年进入角色，二年熟悉工作，三年胜任工作。四年成为校级骨干教师，五年成为市级骨干教师。就这样，新促老，老带新，很快使一大批青年教师脱颖而出，成为教学骨干，一些“徒弟”在省级、市级综合竞赛中获学科“十佳”省级教学“新秀”的称号。
以人为本 个个喝彩
真爱是做好老师的关键。七中的每位教师用心“做”教育，爱学生如子女。
七中是一个大家庭，构建和谐校园是培养学生健康发展的基础。在七中这个和谐的大家庭中每位学生都沐浴着爱的雨露。
为了真正了解每位学生的实际情况，七中以班主任为中心，课任老师、学年组长和校领导一同参与对学生的鉴定，包括学习毅力、学习成绩、思想状况、家庭状况。同时进行不同层次的家访，对学生实行分层教学，班主任和课任老师互相通报每个学生的学习情况，做到反馈及时。坚持不懈地进行分层教学、学情分析、教情分析活动，使学生成绩有了明显的提高，真正实现了“低进高出，高进优出”的培养目标。
对于不同学生的个性和特长，学校开设了各类兴趣班和特长班，为学生创设了充分展示自我的空间和舞台。
美术特长班：培养了学生的艺术细胞和审美素质，提高了学生的动手表现能力。
外语特长班：进行情境式教学，口语训练等。把外语教学落实到最实际和实用之处，使学生提高了口语水平和实际交流能力。
人文艺术班：通过现代的声像教学场地，发挥特级教师和骨干教师的作用，充分展示学生个人的艺术风采。
这些特长班极大的丰富了学生的学习生活，如今已成为长春七中办学一大特色。
七中为了加强学生思想品德的培养，经常开展助人为乐，扶贫助学，奉献爱心活动。近年来，为学校毕业生藏存国烈士和患
有白血病的常铁同学捐款3万多元，2004年3月，全校师生又为患白血病的杨桐同学捐款2万多元。
不让一个学生掉队，这是七中教育的最大特点。即使是基础再差的学生他们也不放弃。正如有的家长所说：“七中不论是好学生，还是基础差的同学他们都管，都能管好。每个学生在这里都能得到真正的提高。”
今年高三级同学何岩，浑身上下有一股不服输的劲，连续几次考试都取得全年级第一的好成绩。老师和校领导都鼓励他立大志，为七中争光，何岩同学本人也表示高考目标是冲击浙江大学，为此，七中老师特殊为他制订适合他的个人学习计划。
胡大海同学偏科，数、理、化学习成绩好，英语学习成绩差，英语老师主动找他谈心，讲明学习英语的意义，激发他学习英语的积极性，经过不懈努力，胡大海的英语成绩有了明显的提高。
长春市师德先进个人李蕾老师教过这样一名学生，吸烟、喝酒、逃课、说谎、顶撞家长等等，家长打算让他退学，李蕾老师首先做通他家长工作后，又反反复复去游戏厅找他，与他倾心交谈，功夫不负有心人，在老师的感召下他开始变了，懂礼貌了，疼爱父母了。愿意学习了，最终他考上了大学。他在给李蕾老师的信中写道：“我是让您最操心的学生，您是我一生最难忘的恩师。”
对于家庭特殊困难的学生，七中更是格外的关注。2003年，学校组织全校师生开展“扶贫助学播洒阳光”活动，举行了捐献仪式，共结成30多对师生扶贫对子，让那些家庭贫困的学生感到家一般的温暖，激发了他们刻苦学习的精神。2003年9月，七中的王守艳和陈旭同学因家庭困难，几天没来上学，学校得知后，由校长刘元学、副校长何泉旗亲自带队，为他们送去钱款和衣物，使他们又重新返回校园。
近几年，七中高考成绩喜人。仅2004年，考入重点大学的升学比率，本科大学比率大幅提高，整体升学率达99％。为此，七中获得2004年长春市高考质量评比B组一等奖：有3科单科平均分列市直同类校第一：文、理科平均分名次综合排名列同类校第一；2005年、2006年高考也取得了喜人的成果，远远地超过了预计指标。
七年级美术教学计划篇9
神舟七号总共飞行68小时27分钟，耗资27亿元。平摊下来，每分钟飞行的成本为66万元。这样一笔庞大的开支能撬动多少社会经济价值？这一宏伟的载人计划背后隐藏着怎样的国家战略？
国家战略：从“714”到“921工程”
天，在中国向来具有至高无上的地位，从嫦娥奔月的美丽神话到敦煌飞天的精美壁画，从诗仙李白的“把酒问青天”到一代伟人“可上九天揽月”的雄心。古往今来，中国人梦想着揭开天空的奥秘。如果说这只是浪漫主义情怀，那么，现代的太空角逐，更多地是国家战略的考虑。外太空被称为陆地、海洋、天空之外的“第四疆域”。上世纪60年代中国航天事业起步时，美苏两个超级大国的太空竞赛早已激烈展开。
前苏联在第一颗人造卫星发射后4年里，就把加加林送上太空。美国1961年宣布实施登月计划，在1970年代初把12名宇航员送上月球。美苏两国的发展态势，让新中国的第一代领导人加紧发展自己的航天计划。1964年，中国成功试射装有生物舱的火箭。2年后，一只名为“小豹”的小狗随火箭上天并平安归来。1970年7月14日，指示“立即着手载人飞船研制工作，开始选拔、训练航天员。”中国载人飞船正式启动，代号714工程。
此后，轰轰烈烈的载人工程开始了。国家从1000多名飞行员中筛选出20位航天员进行训练，第一艘载人飞船命名为曙光号，科研人员开始进行研发。然而，由于国力、科研水平的限制，载人航天工程没走多远，国家就把重点转向更为实用的应用卫星领域。从此，科研队伍缩编，航天员回到原单位，盖着“绝密”印章的曙光号载人飞船的设想图，也落入尘封之中。
到了1980年代，美国提出了“星球大战”计划，前苏联稳步把和平号空间站送上太空。欧洲、日本相继宣布自己的空间计划……中国发展载人航天事业的呼声，再次高涨。
1986年3月，王大珩、王淦昌等4位著名科学家提出《关于跟踪研究外国战略高技术发展的建议》，得到邓小平的亲自批复，并拉开了“863计划”的大幕。此间，有中央官员询问4位科学家，这一计划需要多少经费。可谁也说不上来。王淦昌提了个“1000万”。然而，第2代领导集体批准的金额是：100亿元。
中国科技界被中央的决心震撼了。在“863计划”中，载人航天研究重新列入重点发展计划，100亿经费中有40亿投入这一领域。其中一个子项目是大型运载火箭以及天地往返运输系统，这是关乎发射载人飞船和小型空间站的基础。另一个子项目是空间站系统及其应用。
1990年7月，历经多年艰辛研制的长征二号e首飞成功，新型火箭为载人航天铺平了道路。之后，200多位专家经过6个月的系统论证，在1992年9月21日向政治局常委进行汇报，主持会议并审议通过了载人航天工程。第3代中央领导集体一致认为：“载人航天在10年后将成为综合国力的衡量标准。”
从那时起，“921工程”静悄悄地上马了。直到1999年11月20日，神舟一号飞船成功上天，中国的载人航天计划才公之于众。
独辟蹊径：“中国式”的航天道路
虽然40多年前美国和前苏联就实现了载人航天和太空漫步，然而，中国的太空之路，是一条不同于前者的跳跃式发展道路。
前苏联在1961年把加加林送上天之前，共进行了9次无人飞船试验，其中5次成功，4次失败；美国在航天员上天前，一共发射了8艘无人飞船，其中3次失败。美苏两国为了争夺第一，多次仓促把宇航员送上天，付出了惨痛生命代价和财产损失。
和美苏太空飞行所付出巨大损失不同，中国仅发射了4艘无人飞船，第5次即成功实现载人飞行，第7次即实现太空漫步，成功率100%。从“神五”到“神七”，中国没有在外在压力下仓促上马，而是借鉴和吸取美俄经验教训，按照中国的航天计划有步骤地推进。一位外国专家感慨说：“这是非常典型的中国式太空计划。他们每次向前迈进一大步，很少重复飞行。”
中国航天之路，在经费上也十分节省。中国研发的飞天号舱外航天服达到了世界先进水平，耗资不过3000万元，远低于海外航天专家1.2亿元的估价。海外人士评论说：“中国和当年前苏联勒紧腰带发展航天事业的尴尬有着天壤之别，也和美国摸着石头过河、耗费海量美元烧钱式的航天路径不同。中国神舟系列飞船的飞天模式是以一种有效但节约模式进行，体现了东方式的哲学和智慧。”
中国航天道路的另一个特点是举全国之力。神舟飞船的上天，是一大批科研机构、生产企业“无缝连接”的结果。研制火箭和飞船的配套单位有110多个工厂、院所参加，有3000多个协作单位。
在全国各有关部门和科技人员的大力协同下，航天科技人员瞄准了国际第三代载人飞船水平，直接采用多人多舱的设计方案，可利用空间创世界之最。可以说，中国的载人航天事业虽然起步较晚，但起点很高，整个过程都透着四个字：中国特色。
航天产业：投入产出比1：8
有人曾开玩笑地说，航天从来不是赚钱的项目，而是烧钱的项目。因此，有人把“神七”说成是27亿元买来的“面子工程”。然而，根据欧美国家经验，航天领域每投入1元钱，会产生8至14元的带动效应，其投入产出比达到1：8甚至1：14。以美国阿波罗登月计划为例，计划耗资240亿美元，但衍生产值超过了2000亿美元。
据北京航空航天大学经济管理学院教授韩立岩分析，与欧美国家相比，中国的航天产业每年平均投入上百亿元，其带动效应虽然没有欧美那么大，但也可以产生5至6倍的辐射效果。由于航天工业是是产业链最长的产业之一，从基础原材料到日用消费品，几乎无所不包。因此，这是一个有着从国防高科技产品到日用消费品的巨大衍生品市场的行业。粗略估算，通过“神五”、“神六”带来的产业价值已经超过1200亿元。也就是说，航天产业不只是象牙塔里的事，它和老百姓的日常生活密切相关，所带动的产业链、释放的市场能量是巨大的。
一个阿波罗计划，衍生出2000亿美元产值；中国两次发射，只有1200亿元人民币。差别为什么这么大？北航经济管理学院副院长魏法杰表示，我国在航天项目上起步比欧美略晚，航天科技转化为民用也需要一个比较长的过程。相对而言，中国在“航天转民用”领域尚处于“初级阶段”。所以，神舟系列与阿波罗系列的产业价值有差距，也不足为奇。
如果要问中国能从“神七”得到什么，或许最重要的是无形价值。载人航天作为航天领域最复杂、最高
深的部分，需要以雄厚的科技和经济实力为后盾。以运载火箭为例，发射卫星的火箭，其可靠性为0.97。而搭载航天员的火箭，安全性指标要达到0.997，即发射1000次才失败3次。迄今为止，中国载人火箭成功率100%。不论基础技术研究，还是精密配件的制造，“神七”都是“中国制造”的最高水准，足以令全世界刮目相看。
民营企业：实力点燃参与热情
神舟七号是“中国制造”的盛会，也是民营企业的舞台。
神舟七号作为一次难得的事件营销，让十几家土生土长的中国企业参与其中。百姓看到了“中国载人航天飞行任务试验用车”、“航天员凯旋礼宾车”、“独家提供‘神七’航天返回鞋”等等名头，而背后则是奇瑞汽车、长安汽车、创维、双星鞋业等知名国产品牌的身影。这些企业普遍认为，载人航天发射覆盖广泛、收视保障高。这是神舟飞船带来的延伸商机。
不过，民营企业发挥的效力，有待进一步提高。此前，备受关注的3000万元的舱外航天服，是由成都海蓉特种纺织品有限公司生产的；而出舱航天员所用的“脐带”线缆，是湖南华菱线缆股份有限公司研发的。但这两家企业，都是国有控股公司。这是因为，航天领域招投标有一定的门槛和标准、有严格规范、还要有部级许可证、国际标准认证等。我国航天产业采用抓大放小方针：大的系统和核心技术主要以国有企业为主生产。而一些服务后勤保障基础性的单机产品、小零部件等，允许民营企业发挥成本和管理优势，适当参与。
现阶段，民企大多是参与核心军工企业的配套生产，民营企业的产品还处在三级、四级配套的层面。民营企业需要依靠自身科技实力和产品质量说话，才能在未来发挥更大作用。
科技研发：千金难买的太空搭载
外太空领域，孕育着无数有待开发的新学科，也蕴藏着宝贵的空间资源。发达国家联合进行的国际空间站计划，其重要价值就是利用空间资源进行科技研发。中国曾因无法参与这一计划而遗憾，但“神七”的成功，让中国向空间站目标迈进了一步。巨资投入的神七飞船，带回了无价的科研回报。
所谓空间资源，主要是是航天器在轨道上运行产生的资源，如空间宇宙辐射、微重力、高真空、高洁净、大温差、弱磁场等。中科院胡文瑞院士分析说，神舟飞船不仅是一个天地往返的运输器，更是一个可以在天上进行科学实验、技术试验的空间飞行器。它的轨道舱里，装载着很多科学仪器，价值比返回式卫星更高。神舟七号搭载品种之多、涉及学科领域之广、研究课题规格之高、产业化经济价值之大是历次搭载所少见。
据了解，清华大学搭载了新型生物材料、生物燃料、医药和食品的重要微生物菌种，主要用于“工业生物技术”研究领域。中科院搭载了南芥、番茄等材料，实验研究结果将为今后载人航天事业的空间保障系统提供依据。中国林科院搭载了多种林草类种子，对城市绿化的植物配置、对恶劣生态环境的生物恢复等有着广泛的应用前景。卫生部重点实验室搭载了抗恶性肿瘤的纳米药物生物原料等植物品种，有望筛选出具有更高活性和合成能力的抗恶性肿瘤的优良菌株，经济效益可观。另外，一批水产动植物活体和中草药，珙桐、鹅掌楸两种珍稀濒危林木种子首次上天，进行太空诱变育种研究。
胡文瑞院士透露：在天上，可
以长出一些地上长不出来的好的蛋白质，我们可以用这个蛋白来做结构，找出诱发生物疾病或者抵抗疾病的基因链。一个好的蛋白质，很可能是一种好药。国外研制一个新药，至少需要5亿美元。太空培育蛋白的经济价值有多大，可想而知。
另一个重大搭载项目是空间材料生产。过去，我国曾连续在返回式卫星上进行空间生长砷化镓试验，使得我国在大功率微波元器件和大规模集成电路上取得突破性成果。为配合神舟系列飞船，上百名科研人员成功制造出世界先进的空间晶体生长炉。前几次神舟飞船飞行，熔炼出12种贵重合金材料和优质单晶硅，可用于制造最精密的芯片。
据神七应用系统总指挥、总设计师顾逸东说，载人航天工程的目的是为了应用，因此应用系统是载人航天七大系统之一。中科院等50多个研究所先后研制出130多种船载科学仪器，解决了国家五大战略需求、开创了空间材料等六大科学领域，使我国空间科研能力一举达到国际先进水平。未来中国空间站建成，还将进一步提高国家科研水平。
政治影响：航天格局重新洗牌
当中国航天员手握五星红旗在太空漫步，意味着中国正式成为第3个独立完成太空行走的国家。这一历史性的突破，让中国赢得了尊重：不仅巩固了航天大国的地位，而且会改变全球航天格局。
航天是技术密集和资本密集的产业，特点是高投入、高风险、高效益。航天领域目前最具有产业特征的，莫过于卫星制造业、卫星发射服务、卫星应用服务和地面设备制造业。中国虽然在1990年就涉足商业发射领域，但1999年之后，美国通过了国际武器交易规则（itaR），禁止美国制造的卫星（含部件）用中国火箭发射。其理由是中国用商业发射业务改进导弹技术。由于欧洲和日本在内的多数卫星制造商都会采用部分美国部件，中国被itaR挡在了全球商业发射市场之外。
然而，中国神舟系列飞船以及嫦娥一号探测器以100%的成功率，为自己赢得了尊重。今年7月，美国宇航局副局长米切尔•奥布莱恩为首的代表团悄然抵达北京，讨论联合成立航天与地球科学工作组等事宜，意在解决美国航天界面临的难题：2010年航天飞机全部停飞，2015年新一代飞船才能升空，期间有5年时间没有合适的航天器。美国行业刊物《航空与空间技术周刊》认为，美国极有可能借助中国的飞船进行发射。这意味着，中国将重新进入商业发射市场。
有行业内报告显示，1996年，全球航天技术产业创造的利润为750亿美元；到2000年，利润已攀升到1250亿美元；至2010年，全球商业航天活动的收入预计将达5000亿至6000亿美元，其中全球卫星产业市场的规模预计将达2000亿至3000亿美元。今后10年，全球预计发射商用卫星700颗左右。可以肯定，“神七”使得中国在航天领域的影响力和话语权将大大提升。
七年级美术教学计划篇10
小学开展硬笔书法课程的主要目的是为了弘扬中华民族传统文化，全面提高学生的写字水平。下面是小编带来关于2021年小学硬笔书法教学计划的内容，希望能让大家有所收获!
2021年小学硬笔书法教学计划篇(一)一、指导思想
硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容，与绘画、剪纸、等课程一起作为学校的特色课程对学生进行培养。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，(尤其注意对字的笔画顺序正确书写)对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学措施
1、加强活动课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势、书写卫生习惯。
4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5、开辟一块展示台，主要是利用网页，每周更换一次学生书法作品(主要从书法兴趣班中选取)。
积极组织参加各班书法比赛，积累参赛成果。
四、活动安排
第一周：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容;进行开班的常规工作。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法(一)——竖折
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)——竖弯
第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——横折弯
第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——横折折弯
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——竖折撇
第九周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(六)——两点水
第十周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(七)——三点水
第十一周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(八)——单人旁
第十二周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(九)——双人旁
第十三周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十)——人
第十四周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十一)——八
第十五周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十二)——言字旁
第十六周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十三)——走之底
第十七周：活动考评
2021年小学硬笔书法教学计划篇(二)一、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
二、教学要求与措施
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、多方面提高自身教学能力，业务水平。
三、具体教学计划
第三周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)
第四周：楷书笔画的写法(一)——点(左点、右点、竖点等)+例字练习
第六周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等)、
竖(垂露,悬针)+例字
第七周：楷书笔画的写法(三)_____撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习
第八周：楷书笔画的写法(四)_____提+例字练习
第九周：楷书笔画的写法(五)_____折(横折.竖折)、提+例字练习
第十周：楷书笔画的写法(六)_____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习
第十二周：楷书笔画的写法(七)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习
第十三周：楷书笔画的写法(八)____钩(3)(横弯钩,横折折弯钩,横撇)+例字练习
第十四周：楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习
第十五周：楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习
四、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
2021年小学硬笔书法教学计划篇(三)一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段：
1、简述怎样学习硬笔书法;
硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：
1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段：
1、章法布局与快速书写训练。
在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。
2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间：15学时
第一讲坐姿，执笔;基本笔画(点)
第二讲基本笔画(横、竖)
第三讲基本笔画(撇、捺)
第四讲基本笔画(点、提)
第五讲基本笔画(折、钩)
第六讲基本笔画(钩)
第七讲复习并进行研究
第八讲偏旁部首写法1
第九讲偏旁部首写法2
第十讲欣赏书法家偏旁部首的写法
第十一讲书法比赛
第十二讲针对作品进行自评、互评
第十三讲欣赏书法作品
第十四讲练习指导，谋篇布局
第十五讲完成一份完整的书法作品
2021年小学硬笔书法教学计划篇(四)一、教学目标
1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，
具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：
学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：
1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。
2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：
1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。
并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。