游戏文章篇1
据《东方今报》报道，河南民权26岁女子李艳，半夜起来上网偷菜惊醒丈夫，10月16日凌晨被丈夫赶出家门。原来，她迷上了一款名为“QQ农场”的网络游戏。用户在网上种植农作物，作物成熟后如果玩家不及时收进仓库，就会被朋友摘去，卖出作物可获得虚拟金币。用户级别越高，能种植的作物越珍贵、越值钱。
人的精神需求具有多样化的特征，网络游戏可以给一些人带来乐趣，商家看好网络游戏软件的开发，这是网络游戏的积极意义所在。只是不少人没有留意，游戏也是社会教化的工具，从这个意义上说，游戏里也包含着形形的意识形态，游戏软件的设计者通过游戏规则间接地向玩家灌输某种理念。
以种菜游戏为例，对于绝大多数住在钢铁森林里的城市居民来说，拥有自己的一片菜园几乎是一种奢望，现实生活中无法兑现的事情，虚拟的网络可以帮你圆梦。在网络空间里模仿农民(菜农)种菜，这原本是个非常不错的创意，既可以让城市居民懂得盘中菜肴的来之不易，也可以了解种菜的大致程序。遗憾的是，种菜游戏软件的设计者走向了一个极端，为了吸引网民参与到该游戏中来，将人性中恶的一面给放大了，鼓励“网络菜农”偷菜，以提高自己的级别和身份。这种导向，也许设计者纯粹处于自利的考虑，扩大游戏软件的推广，而问题在于这种导向无形中教唆游戏玩家养成偷窃的习惯。
报道中被丈夫赶出家门的那个女士，一到半夜便惦记着别人的“菜园”，窃心不已，半夜不到自己“菜园”转悠一下睡不舒坦，不想法去别人“菜园”里猎取点不义之财心也难甘。这样的心态，表面上只是一种游戏，实际上却是润物细无声，潜移默化地将做人的基本原则改了道。报道借用网友“岁寒心”的话说，明明知道只是游戏，“但还是忍不住天天守着那块地”，有时候菜在半夜成熟，就等到半夜，然后到朋友地里偷一圈才能睡着。目有所思，夜有所梦。这样一旦养成习惯，成为自己血液中的一个组成部分，会不会有朝一日在现实生活中实践一把?没人说得清楚。即便不会付诸实践，但偷菜光荣的思维若是成型，整个社会将付出多么惨重的代价，真的难以估量!
游戏无戏言，戏言非游戏。为了“偷”而夫妻成仇，事业荒废，这样到底累不累?其实，那些痴迷种菜、偷菜游戏的玩家们只看到了该游戏的刺激，而没有想到对自己思想深处的诸多不良影响。
游戏文章篇2
网络游戏管理暂行办法全文
第一章 总则
第一条 为加强网络游戏管理，规范网络游戏经营秩序，维护网络游戏行业的健康发展，根据《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》和《互联网信息服务管理办法》以及国家法律法规有关规定，制定本办法。
第二条 从事网络游戏研发生产、网络游戏上网运营、网络游戏虚拟货币发行、网络游戏虚拟货币交易服务等形式的经营活动，适用本办法。
本办法所称网络游戏是指由软件程序和信息数据构成，通过互联网、移动通信网等信息网络提供的游戏产品和服务。
网络游戏上网运营是指通过信息网络，使用用户系统或者收费系统向公众提供游戏产品和服务的经营行为。
网络游戏虚拟货币是指由网络游戏经营单位发行，网络游戏用户使用法定货币按一定比例直接或者间接购买，存在于游戏程序之外，以电磁记录方式存储于服务器内，并以特定数字单位表现的虚拟兑换工具。
第三条 国务院文化行政部门是网络游戏的主管部门，县级以上人民政府文化行政部门依照职责分工负责本行政区域内网络游戏的监督管理。
第四条 从事网络游戏经营活动应当遵守宪法、法律、行政法规，坚持社会效益优先，保护未成年人优先，弘扬体现时展和社会进步的思想文化和道德规范，遵循有利于保护公众健康及适度游戏的原则，依法维护网络游戏用户的合法权益，促进人的全面发展与社会和谐。
第五条 网络游戏行业协会等社团组织应当接受文化行政部门的指导，依照法律、行政法规及章程制定行业自律规范，加强职业道德教育，指导、监督成员的经营活动，维护成员的合法权益，促进公平竞争。
第二章 经营单位
第六条 从事网络游戏上网运营、网络游戏虚拟货币发行和网络游戏虚拟货币交易服务等网络游戏经营活动的单位，应当具备以下条件，并取得《网络文化经营许可证》：
(一)单位的名称、住所、组织机构和章程;
(二)确定的网络游戏经营范围;
(三)符合国家规定的从业人员;
(四)不低于1000万元的注册资金;
(五)符合法律、行政法规和国家有关规定的条件。
第七条 申请《网络文化经营许可证》，应当向省、自治区、直辖市文化行政部门提出申请。省、自治区、直辖市文化行政部门自收到申请之日起20日内做出批准或者不批准的决定。批准的，核发《网络文化经营许可证》，并向社会公告;不批准的，应当书面通知申请人并说明理由。
《网络文化经营许可证》有效期为3年。有效期届满，需继续从事经营的，应当于有效期届满30日前申请续办。
第八条 获得《网络文化经营许可证》的网络游戏经营单位变更网站名称、网站域名或者法定代表人、注册地址、经营地址、注册资金、股权结构以及许可经营范围的，应当自变更之日起20日内向原发证机关办理变更手续。
网络游戏经营单位应当在企业网站、产品客户端、用户服务中心等显著位置标示《网络文化经营许可证》等信息;实际经营的网站域名应当与申报信息一致。
第三章 内容准则
第九条 网络游戏不得含有以下内容：
(一)违反宪法确定的基本原则的;
(二)危害国家统一、主权和领土完整的;
(三)泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的;
(四)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的;
(五)宣扬邪教、迷信的;
(六)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的;
(七)宣扬淫秽、色情、、暴力，或者教唆犯罪的;
(八)侮辱、诽谤他人，侵害他人合法权益的;
(九)违背社会公德的;
(十)有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
第十条 国务院文化行政部门负责网络游戏内容审查，并聘请有关专家承担网络游戏内容审查、备案与鉴定的有关咨询和事务性工作。
经有关部门前置审批的网络游戏出版物，国务院文化行政部门不再进行重复审查，允许其上网运营。
第十一条 国务院文化行政部门依法对进口网络游戏进行内容审查。进口网络游戏应当在获得国务院文化行政部门内容审查批准后，方可上网运营。申请进行内容审查需提交下列材料：
(一)进口网络游戏内容审查申报表;
(二)进口网络游戏内容说明书;
(三)中、外文文本的版权贸易或者运营协议、原始著作权证明书和授权书的副本或者复印件;
(四)申请单位的《网络文化经营许可证》和《营业执照》复印件;
(五)内容审查所需的其他文件。
第十二条 申报进口网络游戏内容审查的，应当为依法获得独占性授权的网络游戏运营企业。
批准进口的网络游戏变更运营企业的，由变更后的运营企业，按照本办法第十一条的规定，向国务院文化行政部门重新申报。
经批准的进口网络游戏应当在其运营网站指定位置及游戏内显著位置标明批准文号。
第十三条 国产网络游戏在上网运营之日起30日内应当按规定向国务院文化行政部门履行备案手续。
已备案的国产网络游戏应当在其运营网站指定位置及游戏内显著位置标明备案编号。
第十四条 进口网络游戏内容上网运营后需要进行实质性变动的，网络游戏运营企业应当将拟变更的内容报国务院文化行政部门进行内容审查。
国产网络游戏内容发生实质性变动的，网络游戏运营企业应当自变更之日起30日内向国务院文化行政部门进行备案。
网络游戏内容的实质性变动是指在网络游戏故事背景、情节语言、地名设置、任务设计、经济系统、交易系统、生产建设系统、社交系统、对抗功能、角色形象、声音效果、地图道具、动作呈现、团队系统等方面发生显著变化。
第十五条 网络游戏运营企业应当建立自审制度，明确专门部门，配备专业人员负责网络游戏内容和经营行为的自查与管理，保障网络游戏内容和经营行为的合法性。
第四章 经营活动
第十六条 网络游戏经营单位应当根据网络游戏的内容、功能和适用人群，制定网络游戏用户指引和警示说明，并在网站和网络游戏的显著位置予以标明。
以未成年人为对象的网络游戏不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，以及恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。
网络游戏经营单位应当按照国家规定，采取技术措施，禁止未成年人接触不适宜的游戏或者游戏功能，限制未成年人的游戏时间，预防未成年人沉迷网络。
第十七条 网络游戏经营单位不得授权无网络游戏运营资质的单位运营网络游戏。
第十八条 网络游戏经营单位应当遵守以下规定：
(一)不得在网络游戏中设置未经网络游戏用户同意的强制对战;
(二)网络游戏的推广和宣传不得含有本办法第九条禁止内容;
(三)不得以随机抽取等偶然方式，诱导网络游戏用户采取投入法定货币或者网络游戏虚拟货币方式获取网络游戏产品和服务。
第十九条 网络游戏运营企业发行网络游戏虚拟货币的，应当遵守以下规定：
(一)网络游戏虚拟货币的使用范围仅限于兑换自身提供的网络游戏产品和服务，不得用于支付、购买实物或者兑换其它单位的产品和服务;
(二)发行网络游戏虚拟货币不得以恶意占用用户预付资金为目的;
(三)保存网络游戏用户的购买记录。保存期限自用户最后一次接受服务之日起，不得少于180日;
(四)将网络游戏虚拟货币发行种类、价格、总量等情况按规定报送注册地省级文化行政部门备案。
第二十条 网络游戏虚拟货币交易服务企业应当遵守以下规定：
(一)不得为未成年人提供交易服务;
(二)不得为未经审查或者备案的网络游戏提供交易服务;
(三)提供服务时，应保证用户使用有效身份证件进行注册，并绑定与该用户注册信息相一致的银行账户;
(四)接到利害关系人、政府部门、司法机关通知后，应当协助核实交易行为的合法性。经核实属于违法交易的，应当立即采取措施终止交易服务并保存有关纪录;
(五)保存用户间的交易记录和账务记录等信息不得少于180日。
第二十一条 网络游戏运营企业应当要求网络游戏用户使用有效身份证件进行实名注册，并保存用户注册信息。
第二十二条 网络游戏运营企业终止运营网络游戏，或者网络游戏运营权发生转移的，应当提前60日予以公告。网络游戏用户尚未使用的网络游戏虚拟货币及尚未失效的游戏服务，应当按用户购买时的比例，以法定货币退还用户或者用户接受的其他方式进行退换。
网络游戏因停止服务接入、技术故障等网络游戏运营企业自身原因连续中断服务超过30日的，视为终止。
第二十三条 网络游戏经营单位应当保障网络游戏用户的合法权益，并在提供服务网站的显著位置公布纠纷处理方式。
国务院文化行政部门负责制定《网络游戏服务格式化协议必备条款》。网络游戏运营企业与用户的服务协议应当包括《网络游戏服务格式化协议必备条款》的全部内容，服务协议其他条款不得与《网络游戏服务格式化协议必备条款》相抵触。
第二十四条 网络游戏经营单位根据法律法规或者服务协议停止为网络游戏用户提供服务的，应当提前告知用户并说明理由。
第二十五条 网络游戏经营单位发现网络游戏用户违法信息的，应当依照法律规定或者服务协议立即停止为其提供服务，保存有关记录并向有关部门报告。
第二十六条 网络游戏经营单位在网络游戏用户合法权益受到侵害或者与网络游戏用户发生纠纷时，可以要求网络游戏用户出示与所注册的身份信息相一致的个人有效身份证件。审核真实的，应当协助网络游戏用户进行取证。对经审核真实的实名注册用户，网络游戏经营单位负有向其依法举证的责任。
双方出现争议经协商未能解决的，可依法申请仲裁或者向人民法院提起诉讼。
第二十七条 任何单位不得为违法网络游戏经营活动提供网上支付服务。为违法网络游戏经营活动提供网上支付服务的，由文化行政部门或者文化市场综合执法机构通报有关部门依法处理。
第二十八条 网络游戏运营企业应当按照国家规定采取技术和管理措施保证网络信息安全，包括防范计算机病毒入侵和攻击破坏，备份重要数据库，保存用户注册信息、运营信息、维护日志等信息，依法保护国家秘密、商业秘密和用户个人信息。
第五章 法律责任
第二十九条 违反本办法第六条的规定，未经批准，擅自从事网络游戏上网运营、网络游戏虚拟货币发行或者网络游戏虚拟货币交易服务等网络游戏经营活动的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构依据《无照经营查处取缔办法》的规定予以查处。
第三十条 网络游戏经营单位有下列情形之一的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，没收违法所得，并处10000元以上30000元以下罚款;情节严重的，责令停业整顿直至吊销《网络文化经营许可证》;构成犯罪的，依法追究刑事责任：
(一)提供含有本办法第九条禁止内容的网络游戏产品和服务的;
(二)违反本办法第八条第一款规定的;
(三)违反本办法第十一条的规定，上网运营未获得文化部内容审查批准的进口网络游戏的;
(四)违反本办法第十二条第二款的规定，进口网络游戏变更运营企业未按照要求重新申报的;
(五)违反本办法第十四条第一款的规定，对进口网络游戏内容进行实质性变动未报送审查的。
第三十一条 网络游戏经营单位违反本办法第十六条、第十七条、第十八条规定的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，没收违法所得，并处10000元以上30000元以下罚款。
第三十二条 网络游戏运营企业发行网络游戏虚拟货币违反本办法第十九条第一、二项规定的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，并可根据情节轻重处30000元以下罚款;违反本办法第十九条第三、四项规定的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，并可根据情节轻重处20xx0元以下罚款。
第三十三条 网络游戏虚拟货币交易服务企业违反本办法第二十条第一项规定的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，并处30000元以下罚款;违反本办法第二十条第二、三项规定的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，并可根据情节轻重处30000元以下罚款;违反本办法第二十条第四、五项规定的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，并可根据情节轻重处20xx0元以下罚款。
第三十四条 网络游戏运营企业违反本办法第十三条第一款、第十四条第二款、第十五条、第二十一条、第二十二条、第二十三条第二款规定的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，并可根据情节轻重处20xx0元以下罚款。
第三十五条 网络游戏经营单位违反本办法第八条第二款、第十二条第三款、第十三条第二款、第二十三条第一款、第二十五条规定的，由县级以上文化行政部门或者文化市场综合执法机构责令改正，并可根据情节轻重处10000元以下罚款。
第六章 附则
第三十六条 本办法所称文化市场综合执法机构是指依照国家有关法律、法规和规章的规定，相对集中地行使文化领域行政处罚权以及相关监督检查权、行政强制权的行政执法机构。
第三十七条 文化行政部门或者文化市场综合执法机构查处违法经营活动，依照实施违法经营行为的企业注册地或者企业实际经营地进行管辖;企业注册地和实际经营地无法确定的，由从事违法经营活动网站的信息服务许可地或者备案地进行管辖;没有许可或者备案的，由该网站服务器所在地管辖;网站服务器设置在境外的，由违法行为发生地进行管辖。
游戏文章篇3
关键词：游戏法；生字；角色扮演
一、课前游戏
“良好的开端是成功的一半。”课前引导学生做游戏导入新课，能够将学生的注意力和兴趣从课间活动的兴奋中充分转移到课堂中来，使学生在欢悦的氛围中学习到新课知识，提高语文课堂教学效率。比如：在学习《小猴子下山》的时候，可以根据文章描述，挑选学生进行模拟：满眼新奇的猴子、又大又圆的西瓜、红嫩水灵的桃子、颗粒饱满的玉米、活蹦乱跳的小兔子，通过学生活灵活现的演绎，使文章的学习充满趣味性，在学生兴趣高涨的同时，组织学生对小猴子的行为发表自己的见解，在学生学习欲望和积极性被充分激发的同时，增强学生对文章含义的深层理解，获得高效教学成果。
二、课堂中游戏
小学生思维方式尚未成熟，对语文教材中抽象的内容难以理解，这就需要教师在语文教学中巧妙穿插游戏，使语文内容和学生之间建起良好沟通的桥梁，增强学生的学习效果。
1.游戏法学习拼音
小学生刚接触语文学习，拼音学习是其学习的难点。在拼音教学中，教师教学游戏的巧妙穿插，能够使学生迅速产生学习兴趣，在求知欲的驱动下快速进入兴奋的学习状态，加强对拼音的理解和掌握。比如：在拼音教学中，可以将拼音学习编成儿歌，使学生在传唱中牢记声、韵母：播音b，泼水p，两个门就念做m，一个拐棍视为f；马蹄d，伞把t，一个门儿念做n，一根筷子视为l；9似g，科学的k，喝茶h，1念转变就是j；气球q，西瓜x，小马扎坐下就是z；刺猬的c，丝瓜的s，zh，ch，sh来翘舌头；小苗r，树杈y，两次成功就是w，汉语拼音应记住！
2.游戏法学习生字
对小学生来说，生字记得快忘得也快，因此识字学习是小学生学习语文的又一难点。针对这一现象，教师可以巧用游戏，强化学生对生字的掌握。比如，可以让学生做登山游戏：在黑板上画一座山，不同部位标上要学的生字，学会一个生字就登上山的一阶，引导学生做爬山比赛。另外，还可以做“找朋友”“我来比划你来猜”“放鞭炮”等游戏复习生字，巩固其学习效果。
3.游戏法学习课文
教学过程中，学生对语文课文的抽象内容较难理解，教师可以通过游戏来加强学生对文章涵义的深层理解。比如：在学习完《小白兔和小灰兔》后，让学生做“我是大法官”的游戏，通过让一名学生做法官，其他学生做律师，自由发表对两只兔子行为的看法，加强学生对文章观点的理解，使学生获得日常行为的指导。另外，还可以引导学生做角色扮演等游戏，以加强对文章的理解。
游戏文章篇4
我是在五年级上海市闵行区摸底考前小学生作文网的。我了许多好文章，好素材，但我还网站上有许多许多赛尔号（网络游戏）的文章。（管管以后看到这类文章按baskspace)大家写想象力的文章是可以的，但关于游戏的少写为妙——毕竟丧志。我登录赛尔号看了一下，竟有几十万儿童在玩，而且还诱惑充值米币（1米币=1元），这跟诱惑吸毒有区别吗？还不如用钱去多买几本作文书！！！玩游戏放松心情错，但不要丧志；写作文错，但不要写游戏！是祖国的花朵，沉迷于网络游戏，那么将来谁来建设，保卫，回报祖国母亲呢？你们想像一下20年后和人除了坐在电脑前玩游戏，其它事都不会干会是怎样的情景呢？作文网是用来学习作文的，用来宣传赛尔号的，希望大家看完这篇文章后，多把心思学习上！！！
游戏文章篇5
游戏类别共有26种。分别是角色扮演游戏、动作角色扮演游戏、模拟角色扮演游戏、大型多人在线角色扮演游戏、冒险游戏、动作冒险游戏、动作类游戏、射击游戏、第一人称射击游戏格斗游戏、战略游戏、即时战略游戏、赛车类竞速游戏、体育类游戏、益智类游戏、养成类游戏、音乐类游戏、模拟游戏、跳舞类游戏、少女类恋爱游戏、卡片类游戏、类桌面游戏、手机wap游戏、多人文字游戏、合集游戏、模拟经营类游戏、其他类游戏。
怎么分：根据游戏的性质进行分类。
（来源：文章屋网）
游戏文章篇6
2、特典领取地点：玩到第二章，然后在营地中做完送三个妹子来镇上的任务，之后就可以在小镇武器店买0元的武器，马是在马棚买0元。
3、游戏币直接入库，而Gta5金币就需要登录Gta5线上模式领取了。
4、特别版预购特典，预购该版本的玩家除了可以获得标准版的所有奖励和《Gta5》线上模式的100万游戏币外，还可以获得额外的奖励。
5、包括：银行抢劫任务与帮派藏身处、护符与奖章游戏奖励、游戏额外奖励、游戏币奖励和各式折扣、新乐园神枪服装、能在故事模式中使用的额外武器。
6、特典领取地点：同样在第二章领取。终极版除了包含标准版和特别版的奖励内容外，玩家在游戏的在线模式中将获得额外的奖励。
游戏文章篇7
清晨阳光抚摸着我的小脸，晨风吹醒我快乐的一天。今天我们喜羊羊小队组织了一次别开生面的小队活动，活动的主题是《我游戏，我快乐》。
九点钟我们如约来到海月三期会所。我看到队员们个个兴高采烈，脱掉往日沉闷的校服，穿上了色彩斑斓的服装，个个都像快乐的小鸟，在林间翩翩起舞，仿佛是在告诉人们他们是世界上最快乐的。
我们的游戏就在欢快的进行曲中展开了。
第二章《传水》
《传水》顾名思义就是把一杯杯的水传下去。我们3名队员和2个家长为一组共分为两组，只听一声令下，第一个队员用纸杯在水桶里装满了一杯水，然后向后跑着传给第二个队员，由于队员们比较紧张，有的队员就直接跑到最后把水倒到桶里了，虽然有的时候会犯规，因为他们怕自己输给别人，但热闹的场面还是让我们流连忘返。游戏最后两组以并列第一而结束。
第三章《一把椅子》
第二个游戏是《一把椅子》。游戏是拿一张椅子，看看一张椅子可以最多坐几个人，刚开始还好，到了后来我们就像一列造事的火车挤在一起，终于我们六个人坐到了一把椅子上就这个游戏我们完了好几回。
第四章《词语接龙》
第三个游戏是《词语接龙》我首先说了一个“瓜熟地落”之后另一个小朋友说了了一个“洛阳”以此类推。虽然只玩了一会我们就去休息了，可这个游戏在我的脑海里还是留下了深刻的印象。
第五章《抢地盘》
第四个游戏是《抢地盘》。规则是两个人石头剪子布，谁输了谁就把报纸折一层，两个人站在上面，然后再石头剪子布，谁输了谁就再把报纸折一层，最后就看到两个人抱在一起站在一块只有手掌大的报纸上了，大家各个乐得前仰后合。
第六章《传话》
这是游戏中最搞笑的一个。本来是“韩红、陈红来深圳开演唱会”最后传来传去变成了“黄宏、陈红来深圳开演唱会”了。
第七章《考记忆力》
《考记忆力》是在一张纸上写出词语、单词、数字、颜色、图形等。我们每个人看10秒钟，然后传给下一个人看，都看完以后，每个人把看到的东西说出来，看谁记得最多。队员们都默默无声地看着，用心记着，有的队员蹲在地上看，那认真的样子就像要上战场似的，最后我们都记下了纸上的所有内容。辅导员夸我们个个都有个聪明的小脑瓜。
第八章愉快的游戏结束了
随着时间的流逝，愉快的一个小时过去了，当辅导员宣布活动结束时，队员们都异口同声地说：“小队活动这么快就结束了，我们还没玩够呢。”辅导员说：“下次我们会有更好的活动等着队员们参加。”队员们只好依依不舍地离开了海月三期。
游戏文章篇8
1、白骨之后再无西游，这句话是流传自网游斗战神。斗战神是腾讯的一款游戏，而游戏在前期备受好评因为游戏中的剧情非常的吸引人，但是因为要搞营收，所以在白骨精章节之后游戏就开始大变味了。当然也是因为原主创人员的离职导致的这款游戏没落，跟前面细心讲故事完全不一样，也就让很多玩家发出了白骨之后再无西游的感叹。
2、《斗战神》是腾讯旗下量子工作室开发，腾讯游戏运营的一款大型多人在线角色扮演游戏。该游戏属于暗黑类型网游，采用自主研发的aGe引擎制作，为玩家创造极致的战斗体验。《斗战神》以今何在的小说《悟空传》为背景蓝本，游戏剧情原汁原味地呈现了小说的感染力，是该游戏的一大特色。
（来源：文章屋网）
游戏文章篇9
[关键词]网络游戏教育游戏应用
[中图分类号]G642[文献标识码]a[文章编号]1009-5349(2010)04-0218-01
一、教育游戏的定义
教育游戏属于新生事物,关于教育游戏的概念,目前学术界还没有一个统一的说法。在国外,一般称教育游戏为“edutainment”或“educationalgames”。“edutainment”是由英文“education”(教育)和“entertainment”(娱乐)两个单词组合而成,是指教育中的娱乐形式,即通过在教学中使用各种娱乐形式,实现一定的教育目的,它类似于国内所提的娱教技术;而“educationalgames”则是指从教育研究者的角度探讨如何把教育内容以电脑游戏的形式进行表现的问题,它的重点是游戏产品。
二、教育游戏的特征
教育游戏就是在教育中使用游戏,将游戏带入课堂,走进学生的生活,活跃课堂气氛,激发学生的学习动机和积极性。那么教育游戏有什么特征?分析教育游戏的特征,掌握其可循的规律,可以为教育开拓更广泛的空间。
(一)教育游戏可带来直观的视觉刺激
单纯的“嘴巴、黑板、粉笔”这种教学模式,很难满足教学中的需求,在教育中引入教育游戏,可以很大程度上吸引学生的注意力。教育游戏的界面设计引入的各种元素,可以直接刺激学生的视觉,吸引学生的注意力。例如利用多媒体技术将教学内容与教学过程制作成游戏或动画,将知识的产生与形成过程进行直观、动态的演示,就能既帮助学生深入理解问题,又提高了学生学习的积极性。
(二)教育游戏构建了虚拟的文化系统
在开发的教育游戏中,同样蕴含着文化,是以一定的现实世界为依托,把现实生活的文化虚拟或完善或扭曲构建的虚拟文化系统。《宠客帝国》就是很好的例子,用中国传统的仙侠文化作为游戏的大背景,在喜好武侠的东方玩家群体中,拥有了极大的亲和力。
(三)教育游戏建立了任务驱动机制
任何一款游戏的策略之一就是设置任务,以吸引玩家的参与。为了完成某一任务,玩家们花费心思去升级。那么在教育游戏中一样可以引入这项策略,在游戏中设置任务,让学生在游戏中学到知识,并激励学生去完成各项教学任务。
三、教育游戏存在的问题
教育游戏的基本宗旨是为学生提供“寓教于乐”的学习环境,通过游戏激发学生知识探究的热情。但是教育游戏的应用并不容易。在教学的很多方面,教育游戏受到制约。
(一)教育游戏应用难以把握
游戏要不要引入课堂?飞速发展的网络游戏,让教育游戏在一片质疑声中发展,如何让学生不沉迷于游戏,远离游戏毒害?如何适度使用教育游戏?这一系列的问题在没有现成经验可借鉴的情况下,使得教育游戏发展艰难。
(二)教师在教育游戏教学中的角色
师生应该分别归属什么样的地位?主与导如何掌控呢?不正确处理好师生之间的关系,教学活动就很难取得良好的教学效果。在教学游戏中,教师身担多角,可以是作为教学的指导者,也可以是游戏环境的管理者,也可以是活动的裁判者,但是教师如何处理好这些角色的关系?学生又怎样跟随教师进行学习活动?
(三)教育游戏使用过程中学生的自控能力
学生主动学习是值得鼓励的,但是借助教学游戏,学生的主动学习会见成效吗?因此教学中最难掌握的就是学生自主学习时的自控能力,切不可让学生丧志。
四、教育游戏设计的应用
教育游戏有其利弊可循,因此我们在教育游戏设计过程中要遵循一定的原则和策略,使其更好地为教学服务。
(一)教育游戏设计要有目的性
教育游戏本质就是为教育服务,是教师的好帮手。在设计过程中要始终围绕游戏是为教育服务这一目的展开。要与教学目的有机地结合起来,不可脱离实际教学。
(二)教育游戏设计要有规划性
教育游戏要根据不同学科形式的要求,有规划性地设计游戏内容。将松散的知识体系规划成有机的整体,将知识串联成线、成章,使得学生容易掌握知识,成为学生学习的好帮手、教师教学的好工具。
(三)教育游戏设计要有针对性
围绕为教学服务这一主题下,教育游戏设计要有针对性,根据不同学科形式和不同年龄段学生的特征,在选择游戏手段方面要有选择。对于接受能力较强的学生可以采用深层次的教学游戏。对于接受能力较弱的学生就可以采用浅显易懂的教学游戏。
综上所述,教育游戏的应用有着广泛的空间,教育游戏不仅仅是一项课题,更是有着无限发掘潜力的新生事物。因此,我们不仅要客观真实地认识教育游戏,还要在这基础上发挥其优势,更好地为教育服务。
【参考文献】
[1]周华杰.教育游戏及其在小学教育中的应用研究[D].上海:上海师范大学,2006.
游戏文章篇10
《梦幻西游》是2003年网易公司出品的游戏，《问道》是2006年发行的2D回合制网络游戏。
《梦幻西游》是一款由中国网易公司自行开发并营运的网络游戏。游戏以著名的章回小说《西游记》故事为背景，透过Q版的人物，试图营造出浪漫的网络游戏风格。
《问道》是北京光宇华夏科技有限责任公司运营的免费2D回合制网络游戏。《问道》是以道教文化为切入点，以《道德经》《庄子》中的人物为衍生，用幽默搞笑的工笔画风格再现了道家风骨的回合制网游。
（来源：文章屋网）