学雷锋精神作文篇1
3月5日下午第2节课，我班全体同学在老师的组织下，到我校的后门清扫垃圾。
由于后门正是太阳落山的时候，垃圾多，风尘大，落叶多，给我们的劳动增加了一定的难度。但是大家并没有被困难吓倒，反而是精神抖擞，坚持搞卫生。用自己的双手捡起树叶、烟头、塑料袋等，把这些垃圾扫进扫帚里，在用垃圾袋把扫帚里的垃圾倒进里面。最后，把垃圾运到垃圾箱里。
经过大家的通力合作，一个半小时后，后门被我们打扫得干干净净，看在眼里的家长们都纷纷投来称赞的目光。大家的脸上虽然满是汗珠，却也露出了微笑；真是累在手上，甜在心里啊！
学雷锋精神作文篇2
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我叫黄舒婕，来自五年三班。我今天要演讲的题目是“弘扬雷锋精神，争做文明学生”。
他走了，行色匆匆，生命的年轮定格在了22岁；他走的匆匆，但他的精神永远在我们的心中，他就是雷锋。
雷锋在工作岗位上严以律己，默默无闻地为人民服务，一丝不苟的将自己投入到工作之中，他在生活中，从不乱花一分钱，节约粮食、水、电、尽量减少国家的开支。他省吃俭用，将剩下的钱支援农村生产和灾区人民，帮助有困难的人。他还经常扶老人过马路，帮助身体有缺陷的人提菜，帮清洁工扫地……这些事情，雷锋都当作是自己必须完成的义务和承担的责任。雷锋，你用你短暂的生命谱写了一曲时代赞歌。让千家万户，让每个人都把你的名字、事迹铭记在心中。
雷锋，一个让人想起便如沐春风般的名字；雷锋，一把五十年来，照亮中国人精神殿堂的火炬。光阴流逝，雷锋形象魅力依旧，时代变迁，雷锋精神更加彰显。
作为金华小学的一名学生，我在班级里要热爱班集体荣誉，对同学要互相帮助，互相尊重，互相理解、包容。对自己的老师、长辈要有礼貌。对自己的父母要关心、问候，常去敬老院与那些老人们进行沟通、交流。
这不，星期二下午，我们学校的志愿者，在老师的带领下，来到了小公园捡垃圾，这可能对一些同学来说是很可笑的事情，但是，我们这些志愿者不以为然。到公园以后我们才发现我们曾经快乐玩耍的地方，是多么的不堪入目啊！这儿一些渣子，那儿一些易拉罐，把公园的美貌一下子给破坏了。可是我们不怕，依旧用自己干净的手带走那些垃圾。我们回到学校后，虽然脚是酸酸的，但心里是甜滋滋的，因为我们捡了一袋的垃圾回校了，我们做了一次活雷锋！
我想告诉那些懒惰的人：只要伸出你们的一双手，这世界将变得更加美好！做好事不是你们没时间做，而是你们没有挤出时间来做。做一次雷锋很容易，做一辈子的雷锋实在很难哪！
学雷锋精神作文篇3
当三月的春风吹绿大江南北，万物吐露出芬芳之时，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋！我们耳边总会响起一句伟大的号召——“向雷锋同志学习！”四十二年过去了，雷锋的名字仍然铭记在人们的心中。为了让雷锋精神继续发扬光大，为了让我们身边的活雷锋不断涌现，作为一名新时代的小学生，在此，我代表五年级全体同学向全校学生发出以下倡议：
第一、学习雷锋的奉献精神。在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好份内工作。在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光。
第二、学习雷锋的助人为乐精神。在学习和生活中，对待身边的同学，要有爱心，热心帮助身边有困难的同学。要热情关心老人和生活不便的人，向他们伸出援助之手，争当爱心小使者。
第三、学习雷锋的集体主义精神。要自觉遵守学校规章制度，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。我们全体五年级同学向全校师生承诺：一定轻声慢步靠右行，不打架，不骂人，不讲脏话粗话。真正做到讲文明、讲礼貌。在学校里，要自觉爱护公共财物，不在课桌椅、走廊等涂抹刻画，见到有损坏公物的行为要及时制止。要养成讲卫生的好习惯，自觉做到不乱扔果皮纸屑，见到纸屑赃物需弯腰捡起。要积极参加各项活动，力争在各类比赛中获得好成绩，为班级争光，为师专一附小争光。
学雷锋精神作文篇4
到了她家，她挺高兴的问我们为什么要帮她打扫卫生，我说“您忘了，今天是”雷锋纪念日，我们每年这个时候不都会来帮您打扫卫生吗？“王奶奶恍然大悟，中我们笑笑说“唉，我真老糊涂了，你们真是一群小雷锋呀”干完活，奶奶请你们吃米花糖。
我们由沈娟姐姐领导，先进行分工，我扫地擦桌子，沈娟擦窗户，张玉洗床单、被子，王刚当然是拖地，抬水，倒垃圾了，分完工，我们几个便各顾各的，开始干了。
我从里间开始一个角落一个角落地扫，连床底下也不放过，这可好，垃圾堆了好大一堆，王刚倒了一次又一次，豆大的的汗珠流了下来，可他没有任何怨言。
沈娟擦窗户擦得可认真了，还擦了三遍，不过她个高，够不着我可以想办法嘛。她想了想，灵机一动，把抹布套在晾衣杆上，举着擦，这样一来手怎么受得了呢？可是她硬是把王奶奶家的十面窗户都给擦完了，而且特别干净，阳光射在上面，像五彩石一样刺眼。
王刚拖地时，发现一些地方老也拖不于净，就向沈娟借了抹布蹲在地上擦地板，王奶奶心疼得
拉他起来，他摇摇头说”没关系，您不用担心”说完又继续擦了起来。
张玉也一样把床单一点一点洗了两遍，又仔细的清洗了一次，白色的床单上面一点污点都没有，王奶奶还夸他认真哩！
学雷锋精神作文篇5
阳春三月，天气晴朗，树木芬芳。到处洋溢着浓浓的春的气息，空气是那么的清新，那么舒畅。而在这样美得季节里，当今人们的行为却是不堪入目的。这让我们想起了中国伟大而又乐于助人的雷锋叔叔。雷锋叔叔的行为却是那么让人感动，让人那么欣慰。
所以，我们要学习雷锋叔叔的这种作风和这种钉子精神。在日常生活中，我们看见年老的爷爷奶奶们在走马路，我们去帮他们一把。看见在家干活幸苦的爸爸妈妈，我们需立刻要来工具，帮他们做家务，或是帮他们第一杯水，擦擦汗等等都是我们能做的。
让我梦学习雷锋叔叔乐于助人的精神吧！
克市第五小学四年级:小飞碟
学雷锋精神作文篇6
有人认为学雷锋活动应该放弃，只有如此才能重构道德体系，这显然是不恰当的。给出这一结论的人认为时代变了，原来提倡学雷锋的忠于革命、忠于党、忠于的历史条件已改变，且在宣传和学习雷锋活动中，添加了一些水分，过度拔高雷锋精神，从而显得虚假，这不仅对诚信无益，甚至还很有害处。其实，时代变了，雷锋精神的内涵也不断变化丰富，其服务人民、做自己力所能及的利人事情，这种精神是永不过时的。
有人认为学习雷锋就是搞活动，“三月来，四月走”，流于形式。固然在当下一些地方，学习雷锋确实是流于形式，而正是这种形式，一方面确实是为一部分群众做了有好处的事情，另一方面这是没有真正理解雷锋精神，或者是把学习雷锋精神当作行政命令来执行，这不是真正的雷锋精神。真正懂得了雷锋精神，才能真正学习雷锋精神的内核实质。雷锋精神是站在热爱生命、热爱生活的高度上，以善良和单纯的道德底色来亲近周围的人，这些人不仅有熟人，更有陌生人。雷锋精神不是刻意地逼迫自己做表演样式的慈善，而是在工作和生活中，遇到了需要帮助的人，就适时伸出援助之手，做一些力所能及的善事，在别人受到帮助的同时，享受到助人的乐趣和成就感，彰显自己的价值。
有人说现在做好事反被人诬陷，不宜学雷锋。媒体总是以过度渲染的视角来宣传行善被诬陷的个别事件，而我们也总有“好事不出门，丑事传千里”的心理习惯，对于我们身边比比皆是的好事我们视而不见，对于我们身边的普通好人我们熟视无睹。出现了行善被诬的事件，正好说明了学习雷锋不是在真空里开展，而是在复杂多样的社会生活中，面对形形的活生生的人。这些事件从另一个角度说明了当下社会道德的沦丧正好需要高尚的道德来占领伦理高低，而也不断提醒善良的人在做好事的时候也要保护好自己。做一个坏人可能简单，但是做一个好人需要面对来自外在的一个个事情的考验，需要经历过一个个磨难的洗礼，因此做好人很难。深圳等一些地方已经出台了一些法律来保护好人，这无疑是一个良好的开头。
学雷锋精神作文篇7
关键词：雷锋精神；大学生；思想政治教育
作者简介：胡培培（1981-），女，湖北潜江人，广东财经大学会计学院，讲师。（广东 广州 510320）
中图分类号：G641 文献标识码：a 文章编号：1007-0079（2014）14-0220-03
雷锋精神是以雷锋的名字命名的，对雷锋事迹所体现出来的崇高思想和优秀品德的理论概括与总结，是在实践中不断发展和丰富的文化精神，体现了中华民族的传统美德，彰显了党的先进本色，是社会主义核心价值体系的生动体现。为深入贯彻党的十七届六中全会提出的“全面加强学校德育体系建设，深入开展学雷锋活动”的精神，落实《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求，教育部下发了《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，要求在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。因此，如何认识雷锋精神的德育价值，发挥其在大学生思想政治教育中的作用，理应成为当前思想政治教育工作者思考的时代课题。
一、雷锋精神在大学生思想政治教育中的价值
2012年3月，《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》将雷锋精神的时代内涵概括为：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。这些是塑造当代大学生核心价值观的重要资源。
1.用雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念加强大学生理想信念教育
雷锋精神以共产主义信仰为核心和灵魂。翻阅《雷锋日记》不难发现雷锋在日记中多次提到“党”、“祖国”、“社会主义”等诸如此类的词语，并深情地写道：“我觉得一个革命者活着就应该把毕生精力和整个生命为人类解放事业――共产主义事业全部献出。”雷锋精神启示人们，“人有理想、人追求理想、人实践理想的过程和结果就是创造辉煌。”[1]在当前国内外各种社会思潮碰撞日趋激烈的新形势下，深化学雷锋活动，通过弘扬雷锋精神来坚定大学生建设中国特色社会主义事业的理想信念，巩固马克思主义的指导地位，凝聚社会主义主流意识，是社会主义核心价值体系建设的一项根本任务。
2.用雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神提升大学生的道德境界
“全心全意为人民服务”是雷锋精神的实质。雷锋时常告诫自己：“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”当前，部分80、90后大学生对道德信仰缺乏敬意与温情主要表现在片面强调个人利益和自我价值，不重集体和他人利益；只讲个人权利，不讲个人的责任与义务；只讲索取，不讲奉献。在当代大学生中弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神可以加深大学生对人生目的的理解，指引他们以正确的态度对待人生、生活，不为名利所累，不为私心所扰，不为物欲所感，鼓励他们在服务人民、奉献社会的实践中创造人生价值。
3.用雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神引领大学生立足本职，脚踏实地
在22年的短暂人生中，雷锋不管在哪个岗位都甘做“螺丝钉”。在工业战线，雷锋3次被评为“先进生产者”，5次被评为“红旗手”，18次被评为标兵；在农业战线，雷锋被评为“优秀拖拉机手”；在部队，雷锋荣立二等功、三等功。雷锋这种干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神正是当代大学生所普遍缺乏的。在学习中知难而退，缺乏刻苦学习的良好学风；在工作中好高骛远、眼高手低，是大学生学习和工作中的一大通病。为此，大学生应当学习雷锋的敬业精神，树立立足本职、脚踏实地的学习和工作作风，努力成为栋梁之才，为国家和社会的进步贡献力量。
4.用雷锋锐意进取、自强不息的创新精神激励大学生探寻新知
雷锋虽只是高小毕业，但在学习和工作中永不满足、永不懈怠，体现了锐意进取、自强不息的创新精神。当前，人们实施科教兴国、人才强国战略和建设创新型国家，关键在于培养创新型人才。大学生作为我国现代化建设的强大生力军，不仅需要丰富的知识结构，还必须具备探寻新知的创新精神和进取意识。正如同志在庆祝清华大学建校100周年大会上所言：“着力增强学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神，善于解决问题的实践能力。”[2]从这个意义上看，在当代大学生中弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，鼓励大学生突破陈规、探寻新知是建设创新型国家赋予的时代要求。
5.用雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神指导大学生奋发有为
艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的优良传统，也是雷锋精神丰富内涵中的一个重要方面，他在日记中写道：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐。”当前和今后一个时期是我国全面建设小康社会的关键时期，务必要增强忧患意识，始终居安思危，勤俭创业。在大学中倡导雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，有助于匡正当前大学生群体中出现的相互攀比、贪图享乐、铺张浪费等不良风气，有助于继续保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，为此国家富强、民族振兴才有希望。
二、雷锋精神在大学生思想政治教育中的困境
当前在大学生思想政治教育中加强雷锋精神教育还存在着不容忽视问题，主要表现在如下几方面：
1.雷锋精神遭到质疑
发挥雷锋精神在大学生思想政治教育中的作用要以大学生接受、认同雷锋精神为前提。当前社会上出现了一些质疑、误解雷锋精神的错误思潮，其中以“雷锋精神过时论”最具代表性。20世纪60年代初，我国处于三年自然灾害时期，国际排挤中国，中苏关系急剧恶化。面对如此的内忧外患，“国家需要一个全国上下都能认同的典型人物来团结整合民众共度难关。”[3]雷锋对党和国家的绝对忠诚，全心全意为人民服务的奉献精神和面对困难勇往直前的高昂精神状态，顺应了党的全局工作需要，雷锋成为了全国人民心目中的楷模。改革开放以后，我国经历了“从革命时代到后革命时代，计划经济到市场经济，以及公而忘私、理想主义、禁欲主义到随处可见的个人主义、享乐主义、消费主义”。[4]不少大学生认为雷锋精神中的“勤俭节约”、“大公无私”等道德内涵与市场化时代所倡导的合理的利己主义、个性的觉醒、个人主义思想意识等存在着深刻的紧张乃至对立。尤其是2006年发生在南京的“彭宇案”以及此后多个地方的“彭宇案”所反映的问题非常尖锐：雷锋精神是否已经日渐丧失了存在的土壤？学习雷锋精神是否就意味着要“吃亏”？
2.雷锋精神与高校思想政治理论课结合不足
雷锋精神在思想政治教育中的地位不够突出，主要表现在以下几方面：其一，雷锋精神在“两课”教学内容中所占的比例不大。当前现行的“两课”主要包括“思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养和法律基础”与“中国近现代史纲要”等主干课程。就这些课程的内容而言，涉及雷锋精神的部分是极其有限的。其二，部分教育工作者缺乏对雷锋精神的认同感，这对学生的思想影响极大。有些教师在宣讲雷锋精神过程中公开否定雷锋精神的价值取向，使得雷锋和雷锋精神的信誉受到损害。其三，教学方式容易陷入两种误区。一是教师在讲授过程中容易塑造出“高大全”的雷锋形象，其结果往往会造成“高处不胜寒”的假象，使不少大学生对雷锋和雷锋精神敬而远之；二是教师在讲授过程中往往局限于对雷锋生平事迹的介绍，片面地将雷锋精神定义为助人为乐，未能结合大学生当前思想状况的实际时代精神和社会现象对雷锋精神作进一步阐释，这只能导致雷锋精神渐行渐远。
3.学雷锋活动存在形式化
1963年3月5日，在《人民日报》发表了“向雷锋同志学习”的题词之后，全国掀起了轰轰烈烈的学雷锋热潮。在实践过程中，由于部分人对弘扬雷锋精神的内涵、重要性和意义认识不够，在思想深处没有真正重视起来，往往使学雷锋活动流于形式。一是内容单一。活动项目主要以在养老院、福利院等公益场所服务为主，导致学雷锋活动形式简单，难以体现出雷锋精神的实质。二是态度敷衍。部分大学生把学雷锋当做一项硬性的考核指标，为了应付学校、学院布置的任务或出于得到某种奖励而作表面文章、刻意夸大活动内容，使得雷锋精神难以入脑入心。三是缺乏常态化。部分大学生把学雷锋当做一项强制性的任务，只在“雷锋日”当天象征性地走形式，“雷锋同志没户口，三月里来四月走”，正是对“节庆式”学雷锋活动缺乏持续性的真实写照。究其原因主要是在于高校对学雷锋活动缺乏总体规划和一整套学生接受、社会认可、操作性强的常态化推进机制，这很容易使人们对学雷锋活动产生逆反心态，进而使其失去信誉和权威。
三、雷锋精神在大学生思想政治教育中的践行
在高校大学生思想政治教育中加强雷锋精神的教育归根到底是要探索出一条适应当代大学生自身特点和新时展要求的新路径。
1.加强宣传力度，坚持正确的舆论导引
高校要通过多种有效手段来宣传雷锋事迹、形成崇尚雷锋精神的良好氛围。
（1）高校既要利用高校广播台、宣传栏、校报等传统媒介的文化宣传功能，又要根据社会生活的新变化和青年群体接受习惯的新特点，充分发挥微博、BBS、手机短信等新媒体独特优势，形成全方位、多角度、高密度、持续性的舆论宣传态势，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。
（2）在宣传过程中，高校不应预设某些宣传口号进行道德说教，避免使用过度夸大、拔高、美化等手段树立雷锋形象，要树立忠于生活原型的雷锋形象，客观评价宣传雷锋身上所具有的闪光点和高尚品质，让雷锋和雷锋精神走下神坛。正如王超海在文章《关于“雷锋精神”》中提到：“雷锋作为一个典型个人，从他的事迹汇总可以直观或派生出许多可贵的精神，但雷锋精神作为一种社会形态的精神，其实质和精髓我认为不应该随意用‘政治剪刀’去‘剪裁’。昔日吃亏就在于此。[5]事实证明，在后革命时代淡化政治色彩的宣传方式不仅没有弱化雷锋精神在大学生思想政治教育中的作用，反而更容易让许多80后、90后大学生接受、认同这一精神。
（3）高校必须加大力度引导舆情，及时纠正学生群体中出现的对雷锋精神的误读、恶搞雷锋等现象，消解不良社会风气对青年学生思想道德的影响。
2.将雷锋精神纳入到两课课堂，提高大学生对雷锋精神的理性认识
在思想政治理论课教学中必须突出雷锋精神的重要性，通过一些切实可行的教育环节使大学生系统掌握雷锋精神。
（1）让雷锋精神走进教材、走进课堂。教育主管部门和各高校必须加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设，将雷锋事迹、雷锋精神写进教材大纲和教学计划，使之成为理论课堂教学的重要组成部分。
（2）加强有关雷锋精神的理论探讨，推出一批有分量的研究成果。教育部要把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。高校要组织相关学科的专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展的一代新人的内在关系和融合方式，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，促进研究成果与大学生思想政治教育相结合，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。
（3）将雷锋精神与大学生思想政治教育相结合，教师要重视教授技巧。高校教师要对雷锋精神的要义作深入全面阐释，避免单纯的事迹介绍和片面将雷锋精神定义为助人为乐的教育倾向，引导学生由感性认识上升到理性认识；立足于新的时代、新的要求，将雷锋精神与时代精神统一起来，以体现其与时俱进的时代品质；要结合大学生的生活、思想和社会热点，回答他们在学雷锋活动中所面临的困境，指引他们正确认识奉献与索取、个人与集体、理想与现实等问题，切忌生搬硬套、牵强附会。
（4）提升教师的道德素养。身教重于言教，思想政治理论课教师和高校辅导员作为大学生思想政治教育工作队伍的主要力量，应成为自觉践行雷锋精神的典范，用自己的言行去感染广大学生。
3.依托校园文化活动，推动学雷锋活动常态化
校园文化活动是大学生思想政治教育的重要载体，发挥雷锋精神为大学生思想政治教育中的作用需将其与校园文化活动有机结合，在实践中“活化”雷锋精神，使雷锋精神走进大学生的生活和头脑，这体现了过程与结果的统一，即雷锋精神为广大师生所认同和自觉践行。
（1）丰富、创新学雷锋活动的形式，实现活动的时代化。当代大学生实践雷锋精神的形式应随着时代的变化不断发展，进一步拓展学雷锋活动的领域，重点开展“学雷锋、讲文明、树新风”等主题志愿服务活动，推进扶贫助学、慈善捐助、应急救助等创新形式的志愿服务活动向深度和广度拓展；根据当代大学生的心理特征、自我发展等现实需要在高校范围内开展榜样教育，在大学生中选树雷锋式的先进个人或集体；结合雷锋的生平事迹，创造一批富有时代特点和青春气息的校园舞台剧、影视剧和文学作品，使雷锋精神更加贴近实际、更富时代气息、更能打动人心。
（2）采取措施推动学雷锋活动常态化。党的十七届六中全会明确提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”高校需要建立一套师生接受、社会认可、操作性强的常态化推进机制，充分发挥共青团、党支部、学生社团组织等的作用，有针对性地组织策划好活动的内容和形式，把学习建设活动同普通师生的日常善举结合起来，把学习建设活动的长期性和有效性结合起来，在全校营造形成学习雷锋精神的浓厚氛围，力戒形式主义和表面文章，防止走过场、“一阵风”。
综上所述，在当代大学生中大力弘扬雷锋精神、深入开展学雷锋活动是加强大学生思想政治教育的重要任务。在新的形势下，要不断丰富雷锋精神的思想内涵，弘扬雷锋精神的时代价值，创新学雷锋活动的形式，努力营造学习雷锋精神的良好氛围。
参考文献：
[1]王立仁.德育价值论[m].北京:中国社会科学出版社,2004:202.
[2].在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[n].人民日报,2011-04-25.
[3]袁为.建国以来政治形象人物的塑造与传播[J].黑河学刊,
2008,(3):61.
学雷锋精神作文篇8
3月5日，是我们国家、我们中华民族最具有纪念意义的日子，49年前的今天，中华人共和国的缔造者毛主席号召全国人民“向雷锋同志学习”，从此，学雷锋活动一浪高过一浪，雷锋这个响亮的名字已经是家喻户晓、妇孺皆知，雷锋精神已经成为我们的民族精神，一大批雷锋式的先进人物为社会和谐发展做出了巨大的贡献！3月也成为了“学雷锋活动月”。
然而，改革开放带来了国家的经济繁荣，人们的物质生活水平有了很大程度的提高，但精神文明曾一度被忽视，以权谋私、损人利已，黄、赌、毒重新漫延、泛滥成灾；部分青少年缺乏理想，沉溺网吧，不思进取、游手好闲、惹事生非，甚至出现正不压邪的恶劣现象。所以，我深知雷锋精神于当今社会是多么重要，开展向雷锋同志学习的活动是多么的迫切。
同学们：今天是3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”号召49周年纪念日，我们在此举行学雷锋活动启动仪式，发出“传承雷锋精神，争做文明好少年”活动倡议，倡导全体同学从现在做起，从自身做起，用实际行动，弘扬雷锋精神，践行雷锋精神，树立文明新风，争做新时代文明好少年，在校园内外掀起轰轰烈烈的学雷锋活动热潮。
49年前，雷锋同志在他短暂的22年的人生岁月中，用他平凡朴实的言行，展现了一种令人震撼的道德品质和人格魅力；49年来，雷锋精神家喻户晓，成为全社会学习的榜样，成为一代又一代青少年实现人生价值的楷模；49年后，我们要继续传承和弘扬雷锋精神，用雷锋精神照耀、激励、指引我们的学习、工作和言行，用实际行动践行雷锋精神，让雷锋精神继续发扬光大、光芒四射。
今天，我们学习雷锋精神，首先要重温雷锋精神，了解雷锋精神的内涵。雷锋精神的实质是全心全意为人民服务，他用一次次普普通通的行为，通过一件件不留姓名的好事，成就了自己在平凡中的伟大。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”就是雷锋精神的写照和总结。了解雷锋精神的内涵是我们传承和弘扬雷锋精神的前提。
雷锋精神的内涵之一是“奉献精神”。雷锋从不计较个人得失，始终用一颗感恩之心，无私地报答社会、报答他人。多少年来，“雷锋”已成为人们热心公益、助人为乐、善待他人、乐于奉献的代名词；雷锋精神的内涵之二是“钉子精神”。雷锋对待工作和学习总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职、尽职尽责、刻苦钻研，努力使自己成为各个方面的行家里手；雷锋精神的内涵之三是“螺丝钉精神”。雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从工作需要和组织安排，把自己的生命溶入到革命事业中，立志在平凡的岗位上干出不平凡的业绩；雷锋精神的内涵之四是“艰苦奋斗精神”。雷锋出身贫苦，从小失去了父母和兄弟，深知生活的艰辛。因此，他在工作和学习中的一言一行都充分体现了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。
今天，我们学习雷锋精神，就是要传承和弘扬雷锋精神，树立文明新风，争做新时代的文明标兵。我们要学习雷锋言行一致、无私奉献的精神，做到心中有集体，心中有他人，关心、爱护、帮助同学，让爱心在同学们之间传递，让爱心充满校园，让每个同学都感受到爱的温馨；我们要学习雷锋刻苦钻研、好学上进的精神，抓紧一切时间学习，不断增强自己的学识和技能，不断提高自己的综合素质，做一名德才兼备的优秀小学生；我们要学习雷锋严以律己、一丝不苟的精神，树立谦虚谨慎、立德修身、敏思笃行的优良作风，一言一行严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，文明礼貌、乐于助人，向雷锋一样争做一颗永不生锈的螺丝钉；我们要学习雷锋不怕困难、艰苦奋斗的精神，在学习和生活中，不畏艰难和困苦，持之以恒、树立信心、坚守信念，敢于同困难和挫折做斗争，争做生活的坚强者、学习的胜利者。
学雷锋精神作文篇9
关键词：雷锋精神；五位一体；雷锋式大学生；系统化
中国传统文化中，雷锋精神是具有独特魅力的精神文化，在社会主义核心价值观中扮演者尤为重要的角色，其主要的内涵是助人为乐、爱国精神和默默无闻。书记曾经在大会上多次提到，我们要把雷锋精神传承给下一代。在高校的思想政治教育中，尽可能多地融入雷锋精神，使大学生能够从雷锋精神中汲取到更多的养分，将“雷锋精神”宣讲项目、公益支教项目、校循计划项目、勤工助学项目、研学计划项目贯穿其中，培养新时代的“雷锋精神”种子。
一、雷锋精神的内涵
雷锋精神这一代名词，在发展中具有深远意义的含义。随着时间的积淀，人们将雷锋精神这一概念分为广义和狭义。狭义的雷锋精神是指对雷锋的榜样事迹和实实在在的言行进行总结和凝练，最终将其积极的思想和高尚的品质进行总结概括。广义的雷锋精神是指将雷锋化成精神品质的代名词，把雷锋精神的基本内涵以及革命精神提炼为全心全意为人民服务，踏踏实实为人民事业无私奉献，这就是这个时代的精神特征。周总理曾将雷锋精神透彻地凝练为“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、大公无私的共产主义风格以及奋不顾身的无产阶级斗志”。在历史的长河中，雷锋精神一直都保存着其独特的魅力，不受国民经济和社会发展的束缚。在当今充斥着正能量的时代背景下，应以雷锋精神中的“奉献”为核心精神。无论时代如何更新，雷锋精神仍是与中国传统美德以及坚定的民族精神紧密联系，并且在保持雷锋精神核心内涵和优秀品质不变的情况下，应把雷锋精神的内容和形式优化，使其展现出时代性、规律性、创造性、实效性的特点。
二、高校弘扬雷锋精神的意义
雷锋精神的传承和发展是一个经久不衰的课题，具有不过时的时代意义，并且在当前精神文明建设十分高效的背景下，构建社会主义核心价值体系尤为必要。雷锋精神蕴含社会正能量，在社会的发展中，雷锋精神有着很好的导向作用。在社会不断发展的过程中，经济飞速发展，部分人过于重视物质生活，将中华民族传统的奉献精神抛之脑后，这就使得人与人之间缺乏信任感，从而产生距离感。因此，雷锋精神的弘扬和传承是很必要的，它可以帮助人们树立奉献精神，增加亲近感，有利于构建社会主义和谐社会。当今社会频频出现欺骗的行为，就是因为人们对人生观、价值观没有正确的认识，不能和身边人产生亲近感。并且，在人际关系纵横交错的时代，没有服务他人的奉献意识无法体现自身的价值。不论是什么时代，中华民族的传统文化为人民服务都具有远大而深远的意义，影响着每一代的革命者和建设者，同时积极推动着我国社会主义革命和建设。作为新时代的大学生，对于雷锋精神的学习不应仅仅停留表面，喊喊口号，要深层次地学习雷锋的人格魅力，把小事做好，从身边事做起。可能微不足道的一个举动会影响很多人，比如我们将自己的书本捐献给失学儿童，随手捡起一个垃圾，帮助空巢老人做家务，陪伴他们……这些看似很简单的举动，都会体现出雷锋精神最核心的内涵。在高校我们不应仅教授学生专业化的知识，还有培养他们的精神文明，在刻苦学习的同时，鼓励学生互相帮助，弘扬互相关爱的精神；在社会志愿活动中，慰问孤残、空巢老人等，弘扬无私奉献、关爱老人的精神；在家庭教育方面，教育学生尊老爱老，使他们能够在生活中处处发挥雷锋精神，将雷锋精神渗透到生活的点点滴滴，从细微小事做起，对寻求帮助的人伸出援手，用自己的满腔热血去消除距离感，这样才能使世界越来越温暖，才能使雷锋精神更好地发挥其重要作用，使雷锋精神在人们心中生根发芽。
三、高校培养雷锋式大学生的现状
沈阳工学院隶属沈抚新区，2015年3月5日，经济与管理学院成立雷锋商社，通过“商文化+雷锋精神，校园公益+雷锋精神”的灵动组合，面对校内外组织开展“雷锋精神”宣讲、公益支教、社区服务、暑期社会实践、自闭症儿童帮扶（星梦计划）、勤工助学、旧物利用（校循计划）、创新创业创学（研学计划）等项目，践行新时代雷锋精神。大学生是国家的未来、民族的希望，是推动历史发展和社会进步的重要力量，用雷锋精神立德树人，是时代赋予高校的历史重任，是高校落实“育人为本、德育为先”的现实要求和根本途径。作为高校思想政治教育不可或缺的载体和特殊的教育渠道，课题基于雷锋商社“五位一体”的项目建设，让学生走近雷锋精神，学习雷锋精神，践行雷锋精神，从而培养出合格的雷锋式大学生。2015年3月5日，经济与管理学院成立雷锋商社工作站，通过“商文化+雷锋精神，校园公益+雷锋精神”灵动组合，面对校内外组织开展“雷锋精神”宣讲、公益支教、社区服务、暑期社会实践、自闭症儿童帮扶（星梦计划）、勤工助学、旧物利用（校循计划）、创新创业创学（研学计划）等项目，以及评选学雷锋标兵等一系列活动，在雷锋精神指引学生成长的教育活动中，学生邹晟宇荣获“中国大学生自强之星”提名奖、辽宁省大学生年度人物、抚顺市雷锋式十大杰出青年；学生杨凯琪获辽宁省优秀团员、抚顺市“学雷锋年度人物”；学生王炳寅获辽宁省“优秀正能量志愿者”称号；学生王赫然获辽宁省“立德树人百千万”优秀大学生宣讲员；学生刘兴宇获“辽宁省优秀大学生党员”；30余名同学荣获共青团辽宁省委颁发的服务地方“优秀志愿者”荣誉称号。工作站建设成果获得《中国教育报》《农民日报》、腾讯网、抚顺晚报等各家媒体报道，取得了成功经验，多次受到团中央、辽宁省、抚顺市的表彰，培养雷锋式大学生的研究与实践，在我院已有深厚的基础和多样化的路径，形成比较成熟的经验。
四、培养雷锋式大学生的实践路径
（一）依托雷锋精神宣讲项目，让学生做信仰坚定的“雷锋精神”种子
依托抚顺军休中心“雷锋班”沈阳工学院工作站客座德育教授和学院雷锋精神宣讲团，开展雷锋精神进课堂进社区活动，在校园、社区开展雷锋精神理论宣讲。通过课程思政让任课教师在课堂中融入弘扬雷锋精神，寓雷锋精神于日常、寓雷锋精神于课堂，让雷锋精神融入学生生活之中；通过聘请抚顺军休中心雷锋班、市委讲师团、百姓雷锋等学雷锋先进人物做学院客座德育教授开展专题讲座，主题参观等，用榜样的力量带动学生，化无形于有形，化思想为动力，化表面为内涵；最后通过组织雷锋精神宣讲团的学生在班级、校园、社区开展雷锋精神理论宣讲，大力宣传雷锋，把雷锋精神内化于心、外化于行，让学生做信仰坚定的“雷锋精神”种子。
（二）立足公益支教项目，让学生做甘于奉献的“雷锋精神”种子
立足校外共建实践阵地，设计以拉古小学为核心的公益支教项目，以此教育学生，并将其打造为学院志愿服务品牌活动，带动学生广泛持续参与，为农村留守儿童送去关怀，共同成长。组建专项小组，量化考核学生贡献清单，记录贡献积分，积分达标后颁发合格证书，通过全过程考核，推动制度化管理，提高全院学生的精神境界、强化责任意识，提高学生参与各种志愿服务、公益活动的自觉性，通过实践提升其综合素质，实现践行雷锋精神常态化工程，让学生做甘于奉献的“雷锋精神”种子。
（三）打造校循计划项目，让学生做勤俭节约的“雷锋精神”种子
打造校循计划平台，组织志愿者开展“毕业季，爱心捐书”活动、利用实训周开展义卖活动，定期回收教材、书籍、二手物品等，通过义卖、拍卖、捐赠使其得到循环利用，引导学生共倡勤俭之风，让学生做勤俭节约的“雷锋精神”种子。
（四）设立勤工助学项目，让学生岗敬业的“雷锋精神”种子
设立勤工助学中心，建立勤工助学名册，整合各种校内外资源，为学生提供自强助学平台，学院设立实验室助理、大学生活动中心兼职岗等为学生提供打工平台，同时利用校企合作关系，积极开拓校外助学平台，为学生提供假期和课余兼职机会，通过鼓励、扶持、表彰等多种形式，推进劳育教育，让学生岗敬业的“雷锋精神”种子。
（五）围绕研学计划项目，让学生做刻苦钻研的“雷锋精神”种子
落实学校“懂专业、技能强、能合作、善做事”的人才培养目标要求，坚持把雷锋的创新创业创学精神同提升大学生专业技能相结合，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，践行“干一行、爱一行、钻一行”，围绕创新创业创学大赛，让学生回归到本业本色中，在学习领域争做排头兵，让学生做刻苦钻研的“雷锋精神”种子。
五、项目研究内容与建设预期成果
（一）本项目的研究内容
项目基于“五位一体”的项目建设，即“雷锋精神”宣讲项目、公益支教项目、校循计划项目、勤工助学项目、研学计划项目的体系建设，号召全院学生努力成为“信仰坚定，甘于奉献，勤俭节约，爱岗敬业，刻苦钻研”的雷锋精神的“五颗种子”，构建了用雷锋精神铸魂育人体系，实现知雷锋普遍化、学习雷锋精神系统化、践行雷锋精神常态化，最终实现培养雷锋式大学生的目标。
（二）本项目的预期研究成果
学雷锋精神作文篇10
小学20xx年“学雷锋”活动计划书【一】活动目的：
1、3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日，动员和组织少先队员开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动，对培养一代新人的奉献精神和创新意识有着重要的意义。
2、坚持以贯彻落实党的xx大会议精神为统帅，引导学生增进爱国情感，热爱传统文化，提高道德修养。
3、通过开展尊老助孤献爱心活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面;
4、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
活动时间：3月1日——3月31日(三月份为学雷锋活动月)
活动内容：
一、3月1日—3月9日各中队“学雷锋”活动总动员。
各中队号召少先队员学习雷锋精神，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备。
二、学校大队部开展系列活动
1、倡导学生每天为同学做一件好事，每周为学校做一件好事等。
2、充分利用社区，开展感恩社会活动。如慰问福利院孤寡老人。
3、鼓励学生帮助生活、学习有困难的同学。
三、召开一次主题中队会
各中队开展以“雷锋精神代代相传”为主题的主题队会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。
四、中年级开展黑板报评比活动。
活动主题：雷锋就在我身边、雷锋在我心中……
活动要求：板报主题要鲜明，内容要切合班队实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由各中队干部负责组织少先队员出好这一期板报。
小学20xx年“学雷锋”活动计划书【二】一、活动目的
通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲一、两个关于雷锋的故事，获得积极的情感体验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。
二、活动形式
1、唱雷锋歌曲。学会
唱两首关于雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》，在歌声中体会雷锋精神的存在，感受学习雷锋的意义和价值，力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲，不忘使命、努力学习、积极向上的良好氛围;
2、讲雷锋故事。雷锋生前留下了无数助人为乐、无私奉献的故事，通过班主任老师带领大学在平时收集关于雷锋的小故事，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领会学雷锋的真谛;
3、背雷锋日记。学生在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的日记，了解雷锋的生平，并在班级和校园内传诵。
4、诵雷锋诗歌。雷锋牺牲后，国内许多著名诗人题诗以纪念雷锋，各班可将学习雷锋精神与我们的经典诗文诵读结合起来，利用班会时间，在班级内开展背诵雷锋诗歌的活动。
三、活动内容
1、以学雷锋为主题举行一次升旗仪式向全体学生发出学雷锋活动倡议。
2、举行一次高质量的主题班会活动，宣传雷锋事迹，对学生进行行为规范化教育。要求班主任要精心备课，认真组织，班会课时黑板上要有宣传标语，活动内容要立足于本班实际，做到教育有针对性。
3、各班出一期以“春天我们和雷锋相约”为主题的黑板报。
4、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。
①开展“做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角。
②向留守儿童献爱心活动。
③组织环保志愿者小分队在村里开展环境护绿保洁活(活动时间另行通知)
学雷锋活动是一个长期的活动，在各类少先队活动中都要贯穿学雷锋活动的内容，让学生充分理解和践行雷锋精神的实质，通过开展学习雷锋系列活动，让同学们进一步了解雷锋的事迹及雷锋精神，激励全体学生向雷锋同志学习。从我做起，从现在做起，继承雷锋的精神，将其发扬光大，走好人生每一步。
小学20xx年“学雷锋”活动计划书【三】今年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”45周年。45年来，在三代中央领导集体的亲切关怀下，群众性学习雷锋活动蓬勃发展，“向雷锋同志学习”已成为我国亿万人民的生动实践，为促进社会道德风尚的提高发挥了重要作用。为弘扬雷锋精神，切实加强师生思想道德建设，把学校建成坚强的社会主义精神文明阵地，结合海沧校实际，经研究决定，今年3月，在全校广泛深入地开展学雷锋活动月活动，现将关于开展活动计划如下：
一、活动主题
弘扬雷锋精神，共建和谐校园。
二、主要活动安排
(一)组织形式多样的宣传活动(3月3日至3月7日)
1、结合升旗仪式，进行国旗下讲话，广泛动员师生学习雷锋同志的精神品质，积极参加学雷锋活动。
2、以班为单位举行一次“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”主题班会，挖掘身边的雷锋精神，强调集体主义精神，让学生们学会相处、学会合作。
3、抓好阵地宣传。学校要通过横幅、标语、校园广播、宣传橱窗、校园网、黑板报等形式，营造学雷锋，创先进，实践小公民思想道德的良好氛围。
(二)开展“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”系列活动(3月10日至3月28日)
1、组织学生积极参加学雷锋活动，深入到街道、社区、农村、敬老院等地方开展环境保护、公益活动等志愿服务活动，推动学雷锋活动的深入开展。
2、学校要将教职工“岗位学雷锋，行业树新风”专题活动与“师德建设年”、“校园平安年”、“岗位大练兵”等年度活动紧密结合起来，引导教职工立足本职岗位，为教育事业发展拼搏奉献。
3、学校要组织学生志愿者广泛参与校园内“植绿护绿”活动和校园周边环境美化、净化活动。
4、学校要深入开展“手拉手互助”特殊儿童活动，弘扬雷锋助人为乐的精神，立足校园，服务学校、服务老师、服务同学，引导青少年关爱他人，让他们从奉献中感受到助人的快乐。
5、高年级要开展“我与雷锋精神”征文活动。
(三)进行学雷锋活动的总结表彰(3月31日)
学校对开展学雷锋活动情况进行总结，评选表彰一批“雷锋式文明学生”和“学雷锋先进集体”。
三、活动要求
1、要提高认识。“学习雷锋”是中华民族发扬民族精神的起点，是个永恒不变的主题。学校要提高认识，统一思想，认真组织，真正让学生从活动中学习雷锋助人为乐的精神，学习雷锋学习中的钉子精神，学习雷锋与人相处中的集体主义精神。