八下生物知识总结篇1
关键词：生物教学；生物试题；复习方法
中图分类号：G63文献标识码：a文章编号：1673-9132（2016）12-0350-55
从2014年开始，本人所从教县区将生物与地理在八年级第二学期期末进行分卷合考，以各自总分的20%计为生物、地理的会考成绩，并将会考成绩计入学生参加中考后的总成绩，由当地各所高中量分录取。细算学生考得的1分只相当于0.2分，但从学生的生物学科整体成绩来看，有些学生成绩是18、19分之多，大多数能达到15分左右，但也有些竟然不到10分。如何做好生物学的复习，掌握方法是很重要的。
一、让学生了解生物试题题型及考试范围
（一）八年级生物试题题型
从本县区2016届初中毕业会考八年级生物试题来分析，本试卷满分100分，考试时间60分钟（地理100分，考试时间60分），试题共分两卷，第一卷：选择题（共25小题，每小题2分，共50分）；第二卷：非选择题（技能题，共10小题，每小题1分），填空题（共34分），简答题（两小题共6分）共50分。
（二）考试范围
生物学在七八年级开设，每学年分上下册共4册。知识点多，范围广，从2016届八年级生物试题来看主要考查学生对生物学基础知识与基本技能的掌握情况，为高中生物的学习打下坚实的基础，如选择题1、2、4、5、8、10、18、22，填空题1、2、3、4、5分别考查生物的基本特征、生物体结构与功能的基本单位、食物链、先天、血液的成分、关节的组成、艾滋病的可传染性、基因与性状的关系、植物的分类特征、人体的系统、人体的三道防线、传染病的传播途径等基础知识；考查的基本技能如非处方药的简称、急救电话、识别细胞的结构及三种血管出血的判断方法等。当然也有能力提升题，如填空题6（探究酒精对水蚤心率的影响），首先将表格数据转在坐标系内表示出来，并连成一条直线，然后通过对数据的分析回答酒精对心率的影响，从而通过探究我们得到什么启示。让学生既能基本合格，又能体现层次性。
二、整理与构建知识网络，切忌片面地讲
八年级的课程较多，学生又认为生物是小学科因而不重视。因此，生物总复习的目标要明确，任务要具体，这样有助于帮助学生对所学知识的归纳与整理，从而更加清晰地构建知识网络，所以，我们在复习中要重视章节联系、知识点联系，在要求学生掌握知识点的同时，使学生慢慢构建起知识的网络和系统，在平时的教学中要求学生打下扎实的基础，能走出课本，较熟练地归纳本节的基础知识，只有这样，才有可能在复习中有所构建与整理，使学生进一步提高，而简单地讲解一些题目，如配套练习题是很难达到目的的。在以往的复习中，我们总是讲练结合、以讲为主或以练为主，毫无目标，更无线与网，从而导致学生无大的提升。学生经常抱怨付出的很多，回报却很少。因此，在做复习时，我们要把课本知识与对应练习结合起来，把让学生打好基础知识放在首位，抓住重点，突破难点。
三、生物学是一门以实验为基础的学科，让学生重视实验与结构图
生物是实验学科，让学生重视已知实验（课本中的大量图片信息），借助图片的直观信息帮助学生学习，可以起到事半功倍的效果。从2016届初中生物会考的试题来看，图像和图表分析题都占有一定的比重，选择题有4个图共占8分。填空题有一个结构图题共占4分，有一个图表题共占5分，而这些图像又直接或间接地来自于课本。所以，我们在上课与复习时应特别重视课本图片材料。但是，在教学与复习过程中，师生往往忽视图片，而只是学习与熟记课本中的文字基本知识，因图片学生难以解读所以经常放弃。这样的结果，必然是学生技能一般。在教学中，让学生在教师的指导与学生的合作之下，学会重做实验，会做试验，这样不会让学生感受到灌输的感觉，产生怀疑的态度，使学生通过自身观察，彻底地验证实验结果。
四、重视学生的能力培养
很多学生记忆能力较强，也喜欢记忆，这是基于人机械记忆的延续，也是习惯的长期养成，而能力培养需要转换与过度，具有一定的难度。大多数教师往往认为生物学的内容大多属于记忆性的，只要学生的记忆功夫就行了。结果学生在考试中，稍微遇到灵活一点、陌生一点的题目，便感到无从下手。就像2016届初中生物会考八年级生物试题填空题的第6小题：探究酒精对水蚤心率的影响中的第（1）问将以上表格中数据转在坐标系内表示出来，并将其连成一条曲线便能说明这一点。分析其原因，并不是学生没有记住知识本身，而是缺乏数学知识与生物知识的联系与交汇，缺乏灵活运用知识去分析问题、解决问题的能力，都知道饮酒过量会有害健康，但到生物问题上就不会迁移了。
五、学会做题
教师在教学中一定要教会学生如何答题，试题有容易题、小题和难题、大题之分，在试卷设计上也往往从简单题开始，沿阶梯性设计，一般容易题和小题偏重于打基础，考查对基础知识掌握情况；难题、大题是知识点的综合与技能的应用，是对学生综合能力的考查。从生物会考试题来看，选择题占了整个试题的一半分值，再加上填空题，小题占的比重就更大了。分析原因：一方面，小题考查知识范围广，覆盖面广，对基础知识的考查有不可替代的作用；另一方面，对考查学生对知识的理解程度和增加试卷的客观性方面，也发挥着重要的作用。学会做题不仅有助于平时的学习，更为学生对知识的检测打下坚实的基础，做到两全其美。
总之，教学面对的是学生，作为教师要善于钻研，勤于思考，运用多种教育教学手段，从方法中走出来，用活方法，提高学生的生物成绩。
参考文献：
八下生物知识总结篇2
一、抓住重点及时突破重点
第八章是初中化学重点，该章篇幅不多但知识点多，应用性和规律性强，因此，学生学习后并不易掌握，倘若立即转入其他章节复习，则导致学生对第八章内容遗忘率更高。我在讲授完第八章后，注意该章的及时复习和巩固。具体做法：①运用列表法帮助学生梳理和识记，②强化酸、碱、盐通性规律，③让学生选做“水样、土样酸碱性测定”及“几种盐的鉴定”，并开放实验室指导学生独立完成“酸、碱、盐的性质”实验。
二、抓住关键,归纳各物质相互联系规律
化学方程式是学习化学的关键。归纳各物质相互联系规律实质上是各物质间反应的化学方程式的归类和总结。复习时注意：①掌握各物质相互联系规律及其化学方程式应紧扣酸、碱、盐通性，②运用多种形式和活动进行复习，如各物质间化学方程式书写比赛等。
三、注重实验贯穿章节复习
在章节复习中以实验为主线贯穿各章知识点，实验应以教师指导学生动手实验为主。在复习实验过程中，还可培养学生的动手实验能力，观察能力和创新能力，更可激发学生兴趣，提高复习效果。
四、强化知识结构进行知识点分类复习
整本书知识结构分为基本概念和原理、元素及化合物、化学基本计算、化学实验四大部分，其中各部分又可分为若干知识点。如在基本概念和原理部分，运用列表制图法，以概念为基础把学过基础知识整理成“知识点”并连成“知识线”，梳理相互联系与对比交织成“知识网”，尽量避免知识零碎。在这阶段中以练习为主，通过训练有针对、有重点地掌握四大知识板块。
五、针对中招考试题型，进行专题总结及综合训练
八下生物知识总结篇3
3月4日，总书记在看望出席全国政协十届四次会议委员时发表了关于社会主义荣辱观的重要讲话，总书记的“八荣八耻”讲话一经提出，立即受到了社会各界的广泛关注和积极讨论，上至耄耋老人，下至学龄孩童纷纷响应，引起了一场是非、善恶、美丑界限的标准，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么的集体反思。它反映了广大人民群众的心声和渴望改变社会不良风气的强烈愿望，为所有认识到社会道德危机的人，重塑社会主义价值观，与各种不良风气做斗争，从社会舆论上和社会风气上提供了良好的环境。
中华民族是一个具有五千年悠久历史的民族，在五千年文明史中沉淀了高尚的传统美德和优秀的民族进取精神，中华民族的祖先们秉承从仁、义、礼、智、温、良、恭、俭为主要内容的传统美德，创造了一个强大的文明古国，在漫长的历史发展过程中，她始终保持着系统、清晰、明确的荣辱界限，以正气昂然、奋发进取的精神风貌，顽强的生命力屹立于世界的东方，作为民族文化的精髓一直都是维系我们民族荣辱与共，不断进取的精神力量，并且在社会主义革命和现代化建设中仍是支持我们民族和国家前进的动力，更是社会主义精神文明的重要内容。然而，随着社会的进步时代的发展，尤其是改革开放以后，新的思想和文化的影响，社会主义价值观不断的出现了扭曲，公民的道德观也逐渐的模糊，各种各样的丑恶现象开始出现，不断蔓延，中华民族的传统美德和社会主义精神文明建设受到了严重的挑战，社会主义荣辱观的提出，正是针对这场社会道德危机的庄重回应，是对中华民族传统美德和社会主义道德风尚的坚决捍卫。
一、深刻认识社会主义荣辱观的内涵与实质
荣辱观是道德观和人生观的重要内容，它集中体现了一个社会对特定思想行为的价值取向，荣与辱是一种特殊的道德情感，也是一种重要的道德评价手段，它不单指人们在进行自我批评时产生的自尊或自愧的心理体验，更是指社会在对人们的思想行为进行评价时形成的褒奖或贬抑。凡生活在社会中的人们，都有自己对于荣与辱的看法和理解，社会主义荣辱观是在马克思主义理论的指导下以及对传统荣辱观的扬弃的基础上形成的。大力开展社会主义荣辱观教育，帮助人们牢固树立社会主义荣辱观，是当前道德建设以及先进文化建设的重要内容，在我国全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，同志创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”十分精辟，寓意深刻，树立了社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的集中体现。
“八荣八耻”贯穿了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了正确的世界观，人生观，价值观，是对社会主义国家公民应当遵守的基本思想道德规范的高度概括，也是从总体上对社会主义社会主导价值体系的生动表达。它坚持了中华民族传统美德与时代精神的统一，是“法治”与“德治”的有机结合，在继承中华民族的传统美德的同时，也注入了鲜明的时代特点和实践的要求，使社会主义荣辱观充满生机和活力，富有民族性和感染力和吸引力，把荣与耻这两个传统对立的道德概念切实对应了起来，在具体内涵上，突破了我国传统文化中把荣辱观仅仅作为道德范畴的局限，从社会主义价值观总体要求的高度上，丰富拓展了荣辱观的内涵和外延。
二、树立新的社会主义价值观，加强社会制度规范建设
社会主义价值观就是从社会主义根本利益为价值目标，其最基本的要求，一是坚持走社会主义道路，只有社会主义才能救中国，也只有社会主义才能让中国富强起来；二是不断解放和发展社会生产力，这是社会主义中国发展的根本力量；三是走共同富裕之路，这是社会主义发展的根本价值目标；四是走民主、法治之道，保障人民当家作主，保障最广大人民群众的根本利益和合法权益。而“八荣八耻”的重要论述，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，不可否认，当前社会上存在着一些荣辱不分、是非颠倒的道德行为，甚至出现少数以荣为耻、以耻为荣违背道德准则的现象。这种道德逆流，侵蚀我们社会主流的道德观和价值观，造成了一些人思想观念混乱，破坏了良好的社会风气。因此，我们不仅要加大“八辱八耻”的宣传教育力度，而且还要在制度规范的建立方面下大功夫，使得人们更加知荣明耻，扬荣抑耻，使得社会更加守则有度、规矩分明。
建立一个好的社会机制，可以做到是非分明，发扬社会公德，对于违背社会公德的行为，除了在道德、舆论上给予批判和谴责外，还应当用社会规范制度，甚至法律来约束，为社会公德的发扬和人们道德水平的普遍提升提供强大的支持和保障，匡扶社会正气，提高文明程度，并最终推进和谐社会建设的目标。
三、与深入开展先进性教育和宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》相结合
我们党作为马克思主义政党，无论是思想理论，还是路线，纲领、方针、政策以及党的建设等，都必须顺应时展的要求，反映人民群众的意愿，正确引导中国社会不断前进。先进性是具体的、历史的，一个政党要保持先进性就必须体现时代性，学习“八荣八耻”，对于党来说，无疑是一个老话题，但今天，把这个老话题突出地提到全党同志面前，又有了其新的要求。人民群众的拥护和支持是党的胜利之本和力量源泉，在长期执政的条件下，我们党的先进性必然表现为拥有广泛而坚实的群众基础，保持对广大人民群众的强大凝聚力感召力，实现全面建设小康社会的宏伟目标，就必须充分发挥党员干部在社会发展中的带头作用，充分调动全体人民的积极性、主动性、创造性，先进性与群众性是辩证统一的，开展学习“八荣八耻”教育活动，维护广大人民的根本利益，以实际行动影响群众、带动群众，从而使党的步伐与时代同发展，与人民共命运。
今年是《公民道德建设实施纲要》颁布五周年，在深入开展八荣八耻的教育活动的同时，结合公民基本道德规范宣传，把社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础和核心内容，贯穿于学习工作的全过程，使之成为引领社会风尚的一面旗帜。
四、强化细节，知行合一，把八荣八耻的实践行动化
知是为了行，实践是最终目的，古人云：知易行难，显而易见，在解决了认识问题之后，就应该克服困难，落实到行动上，知行的结合，将荣辱观转化为我们的世界观，成为我们行动的自觉，个人的道德实践是树立社会主义荣辱观的重要途径。坚持贴近实际，贴近生活，贴近群众的原则，开展社会主义荣辱观实践活动，要从我做起，从身边事、眼前事、点滴事入手，点点滴滴见荣辱，细化到工作、生活的每个细节，涵盖社会生活的方方面面，没有实践，八荣八耻只能是停留在书本上的空泛的理论教化。细节化、行运化才能把八荣八耻落到实处。
行动化就是具体落实八荣八耻，在这一实践中，我们要充分发挥舆论媒体的导向，以党员、干部充当社会道德执行者的先锋，充分发挥人民群众在社会道德建设的主体作用，人民群众不仅是受教育的主体，也是教育的主体，更是行动的主体，只有把八荣八耻具体、形象地细化在人民群众的生产和生活过程中，才会化为全社会的具体行动，在日常道德实践中弘扬中华民族的优良道德传统。
在理论上理解社会主义荣辱观，并在行动中充分的践行，还要把社会主义荣辱观用以指导我们的工作和学习，用以指导我们的企业发展，构建和谐企业，同样有着重大现实意义。
今年是“十一五”的开局之年，展望“十一五”，企业发展面临着新的要求，按照管理局2006年重点工作任务的部署，认真贯彻和学习《二次创业指导纲要》，全面推进“四个过渡”工作指导方针，建设和谐企业，实现物资集团的新辉煌，结合全面落实社会主义荣辱观，践行八荣八耻，面对这一挑战，我们要做些什么呢？应该引起我们深入的思考。
一、立足岗位，无私奉献，为集团四大乐章的奏响贡献一份努力
在3月22日，物资集团第一届职工代表大会上孙铁文总经理的工作报告中，明确的提出了物资集团2006年的工作部署，合奏四大乐章，就是全力做好锁定目标总量，积极外拓市场，培育物资品牌，提升管理档次四项工作，将是今年工作的重点，这四项工作目标的实现，都离不开我们每一位物资人的努力。我们都有自己的岗位，别看一个小小的岗位，它是经济建设的一个小细胞，正是有了每一个岗位的运作，汇集起来才能促进经济发展，物资集团每一分成绩的取得，都是由四千位物资儿女在岗位上点滴效益的综合，延伸到广义的社会主义荣辱观，正是我们在自己的岗位上勤勤恳恳努力工作，创造财富，实质上也是在为祖国的繁荣富强添砖加瓦，热爱自己的工作岗位，也是热爱祖国的一种表现。
二、加强学习，提高自身素质，为提升管理水平，技术进步作出自己的贡献
工人阶级和广大劳动者的综合素质以及创新能力，决定着生产力发展的速度和质量，这一鲜明的时代特征，反映到八荣八耻的具体内容就是“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。管理水平的提升和技术进步，都需要高素质的人才，尤其在我们物资集团提出的“四新战略”，即全面实施文化建设创新、经营模式创新、产品结构创新和管理制度创新的过程中，更要靠高素质的劳动者来实现，这就要求我们不断学习新知识，掌握新技能，不断攻关，不断创新，形成一个崇尚知识，崇尚科学的氛围，努力的提高业务能力和综合素质，在自觉实践八荣八耻的行动中，为提高物资集团的综合竞争力，实现集团管理档次的提升做贡献。
三、加强政治学习，树立廉洁自律的良好形象
八下生物知识总结篇4
【关键词】有效性；物质跨膜运输方式；教学设计
有效教学理论认为：教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数。没有较高的学生接受度，有效教学无从谈起。笔者以具体的一节课为例，尝试用多种方法，全方位多个角度着力来践行有效性教学。
1.教材分析
前两节已经介绍了生物膜的结构特点和功能特性，本课是在了解前面知识基础之上，继续学习细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。课堂内容的难度其实不大，死记硬背在短期也能取得一定的教学效果，如果利用有效教学的思想，让学生自主体验发现到知识，会获得更加深刻的记忆。
2.教学策略
创设与授课内容结合度高的情景，激发学生学习的兴趣，顺利导入到正式的教学当中来。给予少量提示，为学生发现知识搭建台阶，再结合小组讨论，把发现的原理更加科学的展示出来。利用概念图，把学生自主发现的知识系统整理出来，使得知识脉络更加清晰，回顾复习更加方便。
3.教学过程
3.1情景创设
教师投影一幅画“八仙过海”，询问关于此画的相关信息。相传，八仙自王母蟠桃大会醉别而归，途经东海，但见白浪滔天，吕洞宾提议八仙各用一种方法过海东游。八仙各有不同的法器，所携带的法器各有妙用，各自使用适合自己的方式成功过海，传为一段佳话。同学们仔细分析一下，他们成功的原因是什么？
学生回答，教师引导。老师引导方向有两个：首先是他们知道海的具体情况，采用一般方法难以直接渡海；其次他们也知道自己的特点，“八仙”都有自己的法器，有着自己自身的过人之处，采用了针对性的方法成功渡海。这个结论启发很大，今天的课上研究的内容和这个就有很密切的联系。
3.2话题的延伸：第一次讨论展示
3.2.1情景转换
若干小人（各种不同物质）聚集在一堵围墙（细胞膜）前议论纷纷，探讨如何才能进去或出来？要想进去或者出来必须“知己知彼”，请利用课本资料，结合小组的讨论完成下面两问：①阅读课本上的文字，找出细胞膜的结构特点和各种物质进出细胞膜的方式②结合提示，分组讨论出该物质因为有什么样的特点才这样进出细胞膜的。
3.2.2提示和分组
教师提示从以下几个方面分析：①物质的大小（分子量）。②物质的溶解性，特别是在脂质中的溶解性。③是否带有电荷。④是否是细胞内所需要的营养物质。
第一组的同学讨论细胞膜和Co2，第二组讨论葡萄糖和胰岛素（蛋白质），第三组讨论氨基酸和入侵的病菌，第四组讨论na+和酒精。教师走到学生中间参与讨论，积极引导，使得发言更有针对性。
3.2.3交流展示
每组学生在充分利用课本文字、投影提示、教师、以前固有的知识基础等全部力量来解决问题后，推荐一位发言人来讲出本组的观点。
细胞膜的特点：磷脂双分子层的基本骨架，其上有多种蛋白质处于骨架的不同位置，磷脂分子和蛋白质大多可以运动。
Co2：分子量较小，能从磷脂双分子层的间隙“挤”进去。
葡萄糖：分子量较大，镶嵌在膜上的特殊蛋白质协助它顺浓度梯度进入。
胰岛素：分子量很大，先在细胞内部形成囊泡，在和细胞膜融合排出。
氨基酸：分子量较大，不能“挤”进去，只能借助膜上的载体蛋白质，（在消耗能量的情况下进入）。
入侵的病菌：个头巨大，能够在细胞膜表面形成凹陷的小囊，包裹后进入。
K+：分子量较小但是离子，不能“挤”进去，只能借助膜上的载体蛋白质，在消耗能量的情况下进入。
酒精：分子量较大，但是能溶于脂质，可以顺利进入。
3.2.4总结归纳
各种物质就像“八仙”一样，各有各的本领，有直接进出的，有借助膜上蛋白质的帮助进出的，有不仅借助蛋白质还消耗能量进出的，还有要和细胞膜发生融合才能进出的。
3.3继续延伸：第二次讨论展示
3.3.1概念图提出
前面讨论出的各种物质进出细胞的方式各自都有各自规范的名称和特点，依据课本76页的概念图构建属于自己的知识网络，要求：①增加图中缺漏的物质进出方式，②增加各种进出方式的特点，包括方向（浓度）、载体蛋白、能量。还是以小组为单位合作完成，完成后请部分小组在实物投影上作交流展示。
3.3.2交流展示
教师巡视指导，帮助学生构建科学的概念图。进行自由扩散的主要是小分子的物质和脂溶性的物质，进行协助扩散的有葡萄糖进入红细胞，（注：其他情况属于主动运输），进行主动运输的主要是无机盐离子和一些营养物质，进行胞吐、胞吐的主要是分子量很大的物质和结构。
3.3.3总结归纳
概念图可以有效的帮助学生理顺基本知识之间的关系，是新课程下大力倡导的学习方式，这一部分内容在教材上也以概念图的形式呈现出来，可见这一部分的确适合用概念图的方式总结学习，让学生来自我构建，自我展示，充分发挥学生的主观能动性，提升课堂有效性。
4.教学反思
有效的教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，而取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。在整个课堂实施过程中，处处有所体现。和授课内容相关的故事导入，可以充分调动积极性，激发兴趣；小组讨论展示，可以提高参与，体验知识发现过程；教师提炼抽象发散延伸，辅助建立概念图，进一步提升教学效果。有效教学还有很多其他的实施策略，不同的教学内容也有不同的实施方法，探索有效教学的路没有止境。
八下生物知识总结篇5
关键词：初中物理；理论；实践；结合教学
我们都知道，物理是一门基于实验的学科，最早对物理的研究就是由实验构成的，在众多的物理理论之中，大部分都可以由实验来证明，物理理论都是以事实为依据的。因此，初中物理教师应该结合理论教学与实践教学，帮助学生深刻理解物理知识，并灵活运用在生活当中。我们从以下几个方面来进行初中物理理论与实验相结合的教学探究。
一、通过理论教学，激发学生的探究兴趣
在目前的教学过程中，很多物理教师总是直接将物理知识理论告诉学生，学生不能清楚地掌握物理理论的来源，因此总是处于混沌状态，并不是真的理解，所以初中物理理论教学并不能达到我们的教学目标。初中物理教师们要想传授给学生们物理理论知识，首先要引导他们发现物理理论知识的缘由，因此，物理教师首先应当在课堂上激发学生们的探究性的物理思维，引导他们发现某一个物理问题，也就是说，教师们应当在课堂上有意识地把话题引向物理问题这一块区域，让学生们提出自己的独特看法，从而激发研究兴趣。例如在人教版物理八年级上册学习《声音的产生与传播》这课时，教科书中的理论告诉我们：“声音的发生是由于振动产生的（一切正在发声的物体都在振动）。”所以，在给学生讲解理论的过程中，初中物理教师一定要激发学生的探究兴趣。初中物理教师们应当注意物理知识通常具有一定的难度，所以对于一些复杂知识的讲解应当由浅入深，由表及里，让学生能够循序渐进地了解物理理论，当学生能深入了解相关知识时，再让他们进行大量的习题练习，巩固所学的物理知识，对于知识点的记忆也能够更加深刻，不会轻易忘记。
二、通过实验教学，引导学生们探索物理规律
在成功激发了学生对物理理论知识的学习兴趣，我们就可以通过物理实验教学，带领学生们深入地探索物理规律，在这个过程中，我们应当注意采取合适的方法来进行物理理论的介绍，例如实验探究法和理论推导法等，这几个方法是比较具有权威性的，能够让学生们明确地了解物理理论是如何一步一步得出的，从而能够加深他们对知识点的理解。在人教版物理八年级上册学习《声音的产生与传播》的理论中，初中物理老师可以协助学生进行实验，从而引导学生们探索物理规律。例如：1.让学生感知说话与不说话时喉咙部位的情况。2.观察比较按紧的直尺不发声与拨动发声时的情况。3.观察比较拉紧的橡皮筋发声与不发声时的情况。对比实验的结果，得出声音是由物体振动产生的这一结论。
三、初中物理理论与实验相结合的教学探究
在初中教育阶段，物理课堂的教学并不仅是为了让学生们学习简单的物理定律和物理知识，更是要让学生们能够深入地理解物理理论，培养他们的逻辑思维能力和在生活中运用物理知识的能力。因此，教师不应当让学生对物理知识的学习仅停留在表面上，而不进行深入了解，造成做题时的失误。例如在人教版物理八年级学习《浮力》这课时，初中物理教师可以通过理论教学告诉学生：“浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力叫做浮力。”在中国传统式教学之中，教师们一直在课堂上进行讲解，学生们一直在讲台下听，这种填鸭式的教学结果并不理想，教学效率并不高，学生忙于把老师所讲的知识点记录下来，但是却疏于理解，往往是四十五分钟过后，学生们只是把物理理论记住了，这个规律怎么来的却没有记住和理解，使得不能很好的运用知识来解题。我们可以通过实验给学生证明：“浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，在液体密度不变时，排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大；反之亦然。”所以，教师们应当将理论教学和实验教学有机地结合在一起，详细地对物理理论的得来过程和推理过程进行分析，让学生们能够加深记忆，并且能够理解物理知识背后的故事，从而能够熟练地运用物理知识。
总而言之，初中物理的教学方式具有极其重要的作用，我们应该对物理理论的教学与实验的教学进行有机结合，充分重视两者的合力作用，不断地探索物理的教学方式，并且把这种教学方式与物理课堂紧密地联系起来。物理教学是一项十分具有艺术性的工作，广大教师朋友们一定要勇于创新，为提高初中物理的教学质量，为学生们的美好明天贡献出自己的一份力量。
八下生物知识总结篇6
岁月流金，巾帼争辉，我们一起度过了2021年三八妇女节的有趣活动，大家对这次妇女节的活动应该都有很多的话想说吧?下面小编为大家收集整理了“2021三八妇女节主题活动总结5篇”，欢迎阅读与借鉴!
三八妇女节主题活动总结1__年是“三八”国际劳动妇女节___周年，也是全面学习贯彻党的__届四中全会精神，践行科学发展观的关键之年。我镇党委、政府高度重视，为了进一步深入贯彻省、市妇代会精神，大力宣传我镇今年活动的主题思路,以庆三八。强服务,升素质,展风采的主题。和认真落实中国妇女十大目标要求,推动落实男女平等基本国策和党的__届四中全会精神，激励广大妇女积极投身社会事业，为和谐社会建设多作贡献，我镇政府要求各村根据本村实际情况，精心组织“三八”节活动。
我村本着“活跃、简朴、实效”的原则，__年3月8日组织了妇女共200百多人开展相关活动。
一是加强学习,搞好计划生育;下午2点30分，在村委会议室我们组织育龄妇女学习相关政策、法律法规条例及妇女健康方面的知识;利用这次机会给大家宣传妇女在社会上的主导作用,鼓励她们争做自立,自强,自尊,自爱的新女性,真正懂得妇女的合法权益是什么,真正在当今社会中起到办边天的作用。利用这次机会,我们还大量宣传计划生育方面的知识,发放了180多份计划生育宣传资料,和避孕药具。认识学习了山西省计划生育新条例,让她们对少生优生有了新的认识。真正认识到多生超生对社会的危害性。
二、评选先进，激励广大妇女。为了表彰我村在各行各业作出突出贡献的妇女先进典型，彰显女性时代风采，弘扬女性时代精神，能够带领我村广大妇女以更加奋发有为的精神和务实创新的作风，积极投身我村经济建设，从“自强不息、突出贡献”，“乐观自信、热心公益”，“自主创新、勤奋创业”，“尽职尽责、爱岗敬业”，“勤俭持家、孝老爱亲”等五个方面评选出了5名优秀女性。激励了我村广大妇女以更加饱满的热情投身到建设和谐新农村的伟大实践中去。
三、、举行庆典，渲染节日氛围。大会结束后我们组织大家举行丰富多采的娱乐活动,有的朗诵诗歌、有的舞蹈、还有的表演唱,还有拔河的,跳绳的,纽秧歌的丰富多采。。。。。。精彩纷呈，掌声不断，笑声不停,庆典井然有序，让人意犹未尽，还发放大家精美的礼品,赢得了大家的一致好评。
通过这次活动对我们的妇女工作是一次新的推动,使我们的广大妇女不论从生活和工作上都是一次重大的进步,更能使她们在参与中受到良好的启迪和鼓励,从而更增强了她们投身与全面建设和谐社会的信心和决心。
三八妇女节主题活动总结2在这春暖花开的美丽季节，我们在沐浴着温暖阳光，享受着和煦春风的同时，迎来了国际妇女节__周年的喜庆日子。在市教育局及学校领导的关爱下，绵登中英文小学的全体女教职工以春花般绚烂的心情享受着节日带给我们的最美的祝福!
为展示我校女教职工的“巾帼不让须眉”的新时代妇女形象，展示我校女教职工爱岗敬业、无私奉献、积极进取、顽强拼搏的精神风采，我校开展了多姿多彩的三八妇女节活动：
一、购买新衣，环游绿道
今年三八节，我市组织了“畅游绿道，三八同乐”活动，我校女教师积极参与。为了本次活动获得圆满成功，我校派出了20位女教师参加。为了表达对全校女教师的节日的慰问，我校还为每位女教师购买了一套运动服。看着穿着整齐划一的桃红色上衣和黑色裤子的女教师，感觉真是人面桃花，个个英姿飒爽。这端庄大方，充满活力的教师形象，正是我们绵登中英文小学朝气蓬勃，蒸蒸日上的真实写照。
二、球场拼搏，大显身手
为了更好地贯彻“三八妇女”节政策，丰富女教职工的业余生活，为工作繁多的女教职工调节身心，我校开展了女教职工排球赛。我们把46位女教职工分成4队，分别是：1、2年级组;3、4年级组;5、6年级组;后勤和图音体组共4队。随着一声哨响，拉开了女教职工排球赛的帷幕。赛场上，每位女教职工都热情投入，赛场上始终洋溢着顽强拼搏、积极向上的氛围，各支队伍不仅较量着球技，更是团队精神的比拼。男教职工也组成啦啦队前来观战，加油声、喝彩声此起彼伏。
三、鸟语花香，享受自然
在这大地复苏、春意盎然的美丽三月，为了庆祝“三八妇女节”，给女教职工们一个健康、快乐的节日，我校组织了一次春游活动。3月5日中午12点，我们集中在山清水秀的“田山”，共享大自然的魅力。在这里，大家自由组织自己喜欢的活动，有的童心未泯的教师撑着小竹排，在溪水中玩耍、嬉戏，一改往日拘谨的严师形象;有的教师悠闲地和同事一边烧烤一边聊天，期间其乐融融;也有的教师紧锁眉头集中精神在棋盘上厮杀，更有的教师在自己喜爱的牌桌上大展身手??????说话声、谈笑声、善意的争执声、鸟叫声、水流声汇集在一起，给宁静的大自然增添了无限的生机。
四、查环查孕，普查普治
“身体是革命的本钱”。女教师在家中为人妻，为人母，照顾老人，照顾孩子，每天都忙忙碌碌，把自己工作之余的所有时间都用来照顾家庭，工作时依然兢兢业业，一丝不苟，唯独忘了自己。为此，在三八节到来之际，为了表示我校对全体女教职工的敬意，更希望女教职工们能有一个更健康的体魄，更好地教书育人，我校在配合我市切实抓紧抓好查环查孕的同时，组织全校女教师进行普查普治工作，这项工作得到了全校女教职工的一致好评。
整个“三八”活动中，每一项活动、每一个细节都倾注着上级领导及学校对女教职工无声的爱和温暖的关怀，既提高了大家对全体女教职工工作重要性的认识，又营造了浓郁的节日气氛，既凝聚了人心，也振奋了精神，这将使广大女教职工以更高昂的姿态和顽强的精神投身于学校的各项工作中，推动我校的教育教学工作再上新的台阶。
三八妇女节主题活动总结3在“三、八”国际劳动妇女节到来之际，根据我园工作实际，开展了以“尊重女性、感恩妈妈”为主题的幼儿活动，现将此项活动开展情况总结如下:
由于三月份是新学期的开始，教育教学工作比较繁忙，因此我们把孩子们亲自动手为妈妈制作的节日礼物通过墙报进行展示，让学习感恩妈妈、理解妈妈、爱妈妈。活动中各班老师给予了高度的重视，具体体现了以下几个特点：
1.面向全体各班教师结合本班幼儿的年龄特点，选择相应的形式组织幼儿进行手工制作、绘画等，使得每名幼儿都有机会对妈妈表达敬爱之情。
2.主题突出各班能够紧紧围绕“三、八”节的主题开展制作活动。
作品体现了幼儿自主动手、表达对妈妈的情感，例如：小二班、大三班的作品是为妈妈制作头像;学前班的作品是我心中的漂亮妈妈;大一班的作品是为妈妈制作礼物;小一班的作品是为妈妈送鲜花……
3.体现利旧利废各班的作品都体现了利旧利费的原则，各班教师都花了心思，动了脑筋，将一些普通的东西通过巧妙的设计，再通过幼儿的制作变成了漂亮的墙饰作品。
比如：大三班利用蛋糕盘做成妈妈的脸，用各色毛线做妈妈的头发;学前一班的小朋友将纸杯制作成心目中的漂亮妈妈;中二班也是利用纸杯制作成漂亮的花朵;大二班小朋友利用各种废旧物品制作成粘贴画送给妈妈。
4、体现幼儿动手原则在这次的墙饰制作活动中，各班教师都注意让幼儿自己动手制作，教师只是作为指导和辅助的作用，每个作品都是幼儿自己动手制作的，并且各班都能面向全体幼儿，让班级里每名幼儿都有机会参与活动，都能得到锻炼。
三八妇女节主题活动总结4__年是“三八”国际劳动妇女节_周年，也是新一轮《妇女儿童发展规划》(__-2020)颁布实施承上启下的关键一年，更是妇女工作面临机遇和挑战的一年，金塔县卫生局按照金塔县委办公室《关于认真开展纪念第102个“三八”国际劳动妇女节活动的通知》(金办发?__?7号)要求，结合卫生系统实际，以“平等和谐发展”为主题，积极谋划，认真组织，精心安排，周密部署，广泛开展了多种形式的庆祝、纪念活动。
一、领导重视，扎实安排。
十六届三中全会决定指出：“坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”加强妇女工作，充分发挥广大女职工的积极性是全面贯彻党的妇女政策，促进可持续发展的必由之路。在第102个“三八”国际妇女劳动节来临之际，县卫生局领导高度重视，扎实安排，周密部署，紧紧围绕市、县党代会确定的奋斗目标，以切实维护女职工的合法权益，提升女职工的素质，调动其积极性为宗旨，在“三八”前夕，为活跃女职工的文化生活，以庆“三八”节为契机，弘扬传统美德和倡扬时代新风，制定了女职工活动计划，从计划、经费、活动安排等方面，都作了具体安排和部署。
二、精心策划，各项活动落实到位。
(一)开展“关爱妇女儿童”活动。我局以纪念“三八”国际劳动妇女节为契机，全面启动“两癌”普查工作，成立了由局长任组长的“两癌”普查工作领导小组，并研究制定了“两癌”普查实施方案，普查对象为全县年龄在35-59岁约5000名的城镇妇女。
(二)举办“春天，我们踏歌而行”妇女茶话会活动。今年是第102个“三八”国际劳动妇女节，为纪念这一具有历史意义的节日，全面贯彻党的妇女政策，营造浓郁的节日氛围，丰富广大女职工的业余文化生活，激励广大女职工以饱满的热情和的工作状态在本职岗位上建功立业，由局机关牵头，县直各医疗卫生单位的干部职工欢聚一堂，开展了卫生系统“三八”茶话会活动，在茶话会上，大家载歌载舞，自编自演了形式多样的文艺节目，充分展示了卫生系统妇女同志自尊、自强、自立、自爱的精神风貌和道德风范，同时，也更加激发了妇女同志们立足岗位，为民服务的工作热情。
(三)开展“送温暖、献爱心、促和谐”巾帼志愿服务活动。在“三八”国际劳动节来临之际，我局以“志愿者集中服务月”活动为契机，选派了20名医疗志愿者小分队在航天广场集中开展宣传服务活动，在宣传活动中，城关社区卫生服务中心围绕“健康金塔幸福金塔”的主题制作了宣传展板4块，向过往群众发放卫生健康知识手册200余份，《妇女权益保障法》、新《婚姻法》等宣传资料400余份，同时免费为老年人测量血压和讲解生活保健知识。并深入在金塔县敬老院为老人进行健康问诊，对患有慢性病的老年患者进行用药指导，纠正不良生活习惯和行为。
三、加强宣传，营造氛围。充分利用宣传栏，开展三八宣传活动。张贴诗歌《母亲》，歌颂勤劳伟大的女性，为庆祝国际妇女节营造气氛。宣传《妇女权益保障法》和新《婚姻法》，使广大女干部职工充分了解新时期下自身的合法权益，增强法律意识，学会懂法、用法，依法维护自身的合法权益，维护女性应有的地位。激励和引领广大女干部职工积极投身改革开放和现代化事业的建设当中，为建设富裕、文明、和谐、幸福新金塔做出新的更大的贡献。
三八妇女节主题活动总结5今年是“三八”国际劳动妇女节_周年。___结合单位实际，围绕“关爱健康，创美好生活、展女性风采，共绘靓丽新蓝图”为主题，开展了多种形式的纪念和宣传教育活动，弘扬了“自尊、自信、自立、自强”精神，凝聚了力量，增添了干劲，收到了较好的效果，现对开展活动情况进行总结。
一、围绕主题，部署活动.___根据妇联关于纪念三八国际妇女节活动安排和要求，首先是确立___年三八妇女节纪念活动的主题为“关爱健康，创美好生活、展女性风采，共绘靓丽新蓝图”;围绕主题制定了纪念三八国际劳动节活动方案，活动方案经审阅通过后，及时下发了___《关于开展“三八”国际劳动妇女节102周年纪念活动的通知》，通知对开展三八活动进行了具体的安排，并提出了具体要求，保证了活动有序开展。
二、选先评优展风采.根据关于评选表彰十大“民族之花”及各行各业“靓丽女性”典型代表的通知要求，经过自下而上的评选推___为塔城地区“靓丽女性”典型代表，3月7日在召开的庆三八表彰大会上受到了表彰，彰显女工的风采。为了进一步体现女职工的作用，弘扬尊重劳动。自上而上开展评选表彰三八红旗集体、三八红旗手活动。表彰了三八红旗集体及三八红旗手。通过宣传选树典型、宣传先进，激励各族女职工弘扬“四有”精神，进一步发挥“半边天”作用。
三、围绕职能宣传维权.以纪念三八活动为契机，开展三八妇女维权周法律教育。分“知、懂、会、用”四步，以丰富多彩的活动载体开展妇女维权周活动，将法制宣传与维权服务送到女职工身边。组织女职工学习《妇女权益保障法》、《新疆维吾尔自治区预防和制止家庭暴力规定》《劳动法》等法律法规;出妇女维权知识小报;介绍12338妇女维权公益服务热线、110反家暴报警中心等维权阵地的服务功能等;引导女职工通过合法渠道表达诉求，运用法律维护自身的合法权益。通过多种寓教于乐的维权活动，在增加节日喜庆气氛的同时，使女职工进一步领会了维权知识;通过开展维权周活动，进一步理解了相关法律条文，提高了维权意识。
四、送健康、提素质.开展了送健康活动，邀请专家和电视视频等方式开展心里健康常识、用药知识、职业女性减压技巧等讲座;组织女职工妇检。通过开展送健康活动，有效的预防了妇科疾病，增强了女职工自我保护意识。提高身心健康。有效的增强了女职工身体素质的提高。
五、趣味娱乐，添节日气氛.开展了靓丽女性卡拉oK大奖、爱心传递、合力吹气球跳绳、踢毽子、庆“三八”联欢会等十多项活动，愉悦了广大女职工的身心，增进了各族女职工之间的情谊。
六、送温暖，暖人心。女工委与党委、工会看望慰问重病女职工，送去慰问品和慰问金，同时还带去了全体女职工对她的节日祝福。
八下生物知识总结篇7
一、本学期的教学目的：1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展。3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。
二、本学期的教学内容：本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。知识系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。
三、本学期的教学计划行事历如下：
周次日期活动内容
12.22~2.23开学工作，制定计划，准备教案
22.25~3.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学
33.3~3.8进行第六章内容的教学工作
43.10~3.15复习第六章内容，总结、讲解习题
53.17~3.22进行第七章内容的教堂学工作
63.24~3.29继续进行第七章内容的教堂学工作
73.31~4.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法
84.7~4.12进行第八章内容的教堂学工作
94.14~4.19继续进行第八章内容的教堂学工作
10421~426复习第八章内容，测试、总结
114.28~5.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试
125.5~5.10期中考试，试卷讲评，总结经验。
135.12~5.17进行第九章内容的教堂学工作
145.19~5.24继续进行第九章内容的教堂学工作
155.26~5.31复习第九章内容，讲解习题、总结知识
166.2~6.7进行第十章的教学工作
176.9~6.14复习第十章的内容，讲解习题
186.16~6.21复习本册书的内容，迎接期末考试
八下生物知识总结篇8
一、践行“八荣八耻”在中国梦语境下的现实意义
“八荣八耻”即坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。“八荣八耻”精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，简短的八句话包括了国家荣辱观、人民荣辱观、科学荣辱观、劳动荣辱观、待人荣辱观、义利荣辱观、法纪荣辱观、生活荣辱观，也很好地体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，阐明了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。历史上的孔子、伯夷叔齐、项羽、曹操、文天祥、朱自清等许多各式各样的人物，为中华民族的发展书写了不朽的篇章；新中国成立后的焦裕禄、孔繁森、吴登云、任长霞、扬业功、王顺友等许多平凡却不简单的人物，为人民幸福、国家富强筑起了一座座人格的丰碑。他们成为今天我们追逐中国梦的榜样人物。
中国有着上下五千年的历史，每一个历史时期都是对“中国梦”的奋斗历程：从清政府的“天朝梦”到康有为、梁启超等人的“维新梦”，从孙中山的“民国梦”到毛泽东的“共产梦”，都是对“中国梦”不断探索和尝试的结果[1]。中国梦的实现必须走中国道路、必须弘扬民族精神、必须凝聚中国力量。而社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。解决的是人们行为规范的问题。在我们的社会主义社会里，特别是在今天追梦热潮下，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，用传统文化、民族精神、时代精神武装公民，让每个公民把实现中国梦作为自己的光荣使命和历史责任。所以，在中国梦语境下，践行“八荣八耻”，有利于公民感受中国传统文化的魅力，有利于13亿公民团结一致拧成一根绳形成强大的中国力量，有利于公民弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
二、“八荣八耻”的哲学韵味
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对马克思主义道德观的精辟概括，是对新时期社会主义道德的系统总结[2]。细细品来，慢慢嚼味，“八荣八耻”蕴含了丰富的哲理。
（一）“八荣八耻”坚持了实事求是，一切从实际出发的哲学原理
辨证唯物主义认为，世界统一于物质，物质是世界的本原，物质决定意识。这一原理要求我们管理、工作、生活必须一切从实际出发，做到主观和客观的统一。
“八荣八耻”的提出是具有时代背景的。改革开放后，随着社会主义市场经济的发展，人们的自立意识、竞争意识增强了，效率意识、民主法制意识和开拓创新精神增强了，但同时，拜金主义、享乐主义、损公肥私、见利忘义、不讲信用等消极现象也像传染病一样侵蚀着善良的人们。在一些地方，在一些人的思想中，出现了一些是非不明、荣辱颠倒的现象。比如：“假做作”、“爱逞能”成为热爱祖国、服务群众的代名词，“书呆子”、“老古板”成为崇尚科学、诚实守信的代名词。反之，愚昧无知是“时尚”，好逸恶劳就“潇洒”，见利忘义成“聪明”。这样不以荣为荣、不以耻为耻、荣辱颠倒的现象到处可见。这种缺失乃至荣辱颠倒的荣辱观，使一些人面对形形色色的诱惑，经受不住考验，甘受驱使。他们的人生观扭曲了，价值观错位了，心底的道德防线也溃退了。这成了建设小康社会的绊脚石。“八荣八耻”正是在这样的背景下提出的。社会主义时代呼唤社会主义荣辱观，民族复兴的伟大理想呼唤社会主义荣辱观。
（二）“八荣八耻”坚持了唯物主义辩证法发展的观点
唯物主义辩证法认为，世界上一切事物是变化发展的。人们要正确地认识事物，分析问题，跟上时代的发展，就必须用发展的观点观察和处理问题。
荣辱观古已有之，荣辱之心人皆有之。时代不同、民族不同，人们的世界观、人生观、价值观也不同，其荣辱观也不同。因为，一个民族在特定的历史时期的生产力水平决定了那个时期的荣辱观，反过来，荣辱观又会极大地反作用于经济社会的发展。我国是一个有着历史悠久、灿烂文明的国家，不管经历多少沧桑巨变、分分合合，中华民族总是追求真善美、摒弃假恶丑。今天，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征，是时代精神的鲜明表达。热爱祖国、热爱人民，解放思想、勇于创新，以及大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、创业精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震精神等是社会主义荣辱观的具体体现。因此，“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观既是对中华民族的以爱国主义为核心的民族精神和优良传统的继承，同时也是以改革创新为核心的时代精神的体现。它体现了继承与创新的统一、历史与现实的结合。社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。
（三）“八荣八耻”坚持了唯物主义辩证法的共性与个性相统一的原理
唯物辩证法认为，共性是无条件的、绝对的，个性是有条件的、相对的，共性存在于个性之中，并通过个性表现出来。个性中包含着共性，任何事物都是共性与个性的统一。
“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，它以基本行为规范的方式涵盖了社会主义核心价值体系中另外三个内容，即马克思主义指导思想、共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，并且使之具体化，使社会主义核心价值体系落实到实处有了依托、人们践行有了遵循。这是对每个公民都适用的荣辱观，是每个公民都应践行的行为准则。然而，由于人们从事的工种不同，服务的对象不同，因此，每个人在践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观时，结合自己岗位的不同，就具有了特殊性。比如，作为学生来讲，热爱班级、关心同学、尊敬老师、刻苦学习就是光荣，憎恨班级、侮辱同学、顶撞老师、贪玩好耍就是耻辱。作为老师来讲，教书育人、重视科研、团结协作、求实创新就是光荣，误人子弟、敷衍懒散、心胸狭隘、固步自封就是耻辱。所以，“八荣八耻”是全社会普遍性要求和公民个人角色性要求的统一。
（四）“八荣八耻”坚持了实践的观点
辩证唯物主义的实践观告诉我们：实践是认识的来源，也是认识发展的动力和目的。正确的认识即真理对人们的实践活动具有正确的指导意义。
八下生物知识总结篇9
关键词：微观模型科学概念尝试思考
从某种意义上讲，科学学习过程就是改变学生的初始想法，不断修正和完善概念的过程。传统的概念教学，常从学生的生活世界或实验入手，即对宏观的感知、归纳并推理形成。因为这种教学从呈现方式上看，能使学生形象直观地感知事物的性质和发展特征；从课堂组织上看，能充分发挥学生的原有认知，更有利于活跃课堂气氛。
其实，有时候就算是相同的概念、相同的时期、相同的学生，采用不同的教学策略，都有可能取得意想不到的效果。一次“质量守恒定律”的教学使我对微观模型在概念教学中的作用有了新的认识。
一、微观模型让概念变得更易想象
在一次科学教学中，我突发奇想，利用学生掌握得较好的模型知识来开展“质量守恒定律”教学。先从水分子、氢分子和氧分子的结构入手，让学生用不同颜色、不同大小的纸片在黑板上摆放相应的微观结构模型。继而提出八年级上《科学》中学过的水的电解实验，让学生尝试着摆出相应的微观模型，教师有意识地引导学生形成反应中各种物质分子个数的观念。在几分钟的探讨磨合之后，学生不仅能用微观模型解释水的电解和氢气在氧气中燃烧的反应本质，还能用微观模型解释其他常见的化学反应。我看时机已经成熟，就发问：“在每个变化过程中分子种类变吗？原子的个数和种类变吗？”问题加深了学生对化学反应本质的理解，使学生明白了：化学反应中分子分解成原子，原子重新组合成新分子的道理。这样质量守恒的道理就很明晰了。
事后，学生在解决质量守恒或分子、原子模型有关问题的时候，竟然觉得应付自如。他们普遍认为，有了这种模型的概念之后，对这一类问题的想象变得是那么的具体和容易理解，也就是说：微观模型让概念变得更易想象。
二、利用微观模型教学质量守恒定律概念成功的原因分析
1.从质量守恒的科学发现史认识人们认知的缺陷。
质量守恒是科学中的重要概念之一，它的建立并非一帆风顺。因为当初很多实验现象使人们建立了“质量不守恒”的观点。之后罗蒙诺索夫（1756年）和拉瓦锡（1777年）在实验基础上提出质量守恒定律；后来德国朗道耳特（1908），英国的曼莱（1912年）用极其准确的实验证明了在化学反应中质量守恒。但人们往往对测量持怀疑态度，很难接受质量守恒的事实。直到微观模型的建立，我们明白了“化学反应中微粒种类不变、微粒的数目不变”的道理，质量守恒的概念才得到了大众的认可。这说明人们的认知有容易受到原型复杂因素干扰的缺陷。
2.传统实验教学对思维过渡的衔接欠缺。
传统的质量守恒定律教学是从生活中的现象入手，拿出木条点燃，燃烧后问学生质量有变化吗？之后为了定性地研究，教师会通过实验让学生观察碳酸钠与盐酸在开口的容器里反应过程中的天平指针偏转情况，或镁条在空气中燃烧前后的质量变化情况。引出问题让学生思考：（1）反应前后质量为什么发生了变化？（2）用什么方法可以更加准确地测定反应前和反应后的各物质总质量的变化？
思考后，师生一起设计白磷燃烧或CuSo4与naoH反应，观察天平指针是否发生偏转的实验。让学生在尝试实验设计的同时，得出质量守恒的事实。看似相当严密，并有事实作为依据，但是在运用定律内容解决实际问题时，学生对参加反应和生成各物质质量总和的理解总是那么的勉强。因为教学中我们称量的是反应物和未参加反应的物质或生成物与剩余物，以及仪器的总质量，而得出的却是参加反应的各物质质量总和与生成的各物质质量的总和，在这个过渡中好像缺少了某一个中间环节。所以在运用质量守恒定律解决实际问题时，学生会反复出现同一类理解上的错误。尽管我们也向学生说明了原子的种类和数量在化学变化中都不变的道理，但由于这是在实验基础上补充上去的，还没有纳入到学生的认知结构中形成知识图式，所以知识的亲和性较差。
3.学生头脑中模型与符号概念的建立是顺利实施的关键。
从表面现象上看，宏观到微观或由宏观现象入手形成某一个概念，符合由“知”到“不知”，再由“不知”推出“新知”的一般认知规律。这种教学还可以保证自始至终能有学生的主动参与，课堂气氛肯定比较活跃。而由模型引入的教学，一开始学生就会觉得教学内容很难与已有的经验联系起来，而无法纳入已有的图式之中。
但是当我们在八年级上《科学》第一章“粒子的模型与符号”的学习之后，学生头脑中就积累了大量的模型知识，再结合我们平时对模型的应用与理解，加上八年级学生的抽象思维逐渐形成，并达到一定的水平，已经初步具有运用模型解释常见的一些现象（如：水的三态变化到密度的改变、原子结构、相对原子量等）的能力。再加上学生已经在八上第一章中已经学过“水的电解”，宏观的现象和实验操作都比较了解。这样的特殊时期，从微观模型的角度认识质量守恒定律刚好适时弥补了学生认知的不足，并以微观模型简约、明了的特征，使复杂背后的规律变得简单易懂，易于操作和想象分析，符合多维构建使认知结构更加完整牢固的特征。
三、以微观模型构建科学概念教学的思考
“好教师用50种方法教一个学生，差教师用一种方法教50个学生”是我们经常听到的一句至理名言。多元智能理论告诉我们每个人都不同程度地拥有相对独立的八种智力，而且每种智力有其独特的认知发展过程和符号系统。因此，教学方法和手段就应该根据教学对象和教学内容而灵活多样，因材施教。为了提高教学效率，我们必须认真研究教学方法。这里就针对利用微观模型构建科学概念教学谈一些思考。
1.以微观模型构建科学概念是概念教学的一种模式。
科学教学是根据学生的经验一步一步地拓展他们的观念。因而，在教学过程中我们需要一定的操作策略，以帮助学生更好地实现概念转变。我们普遍认为：幼儿和低年级学生的科学概念形成要依靠大量的实践活动，所以“做科学”被大量幼儿或小学的科学教师采纳；小学高年级和中学的科学教学则要逐渐由“做科学”走向解决问题的探究式学习。这些都是有效的教学模式。其实概念的教学我们还常采用移用、类比、建立数学模型、进行公式变形、应用巩固等方法使概念在学生头脑中建立、强化和内化。当然，在不同的场合我们就应该采用不同的策略。以微观模型构建科学概念也只是概念教学的一种模式，这种模式主要有以下一些特点。
提起模型，肯定要有相应的原型。真实的情境就是我们研究对象的原型，作为原型的客观事物所处的多种因素交错，联系复杂纷乱，容易造成人们面临问题难以着手。而科学模型并不需要与原型在外部特征、质料、结构和形态上一一相似。可以撇开那些次要因素、关系和过程，将主要因素、关系和过程突出地显示出来，以便于人们观察、实验和理论分析。尤其是对那些“时过境迁”、不能再现或微小的不可能直接观察到的现象，我们更需要借助于模型研究。也就是说利用模型可以有效排除客观事物及其它复杂因素的干扰。
2.每一种模式都有它的合适人群、合适内容和出现的最佳时机。
在八年级下的“质量守恒定率”教学中，采用模型教学建立概念是在比较合适的人群中找准了合适的时机开展的有效教学。假如我们提前在八年级上《科学》“水的密度”一节中利用微观模型开展教学，就要花费很大的劲使学生建立模型的概念才行，因为此时的学生、此时的内容还不具备实施这种教学方法的最佳时机。而我们在复习课中运用模型进行三态变化的解释之后，再尝试用运用模型重新认识水的密度就会取得理想的效果。
3.利用模型开展教学的策略也有多种，加强研究对促进有效教学意义深远。
相同的教材、不同的学生，应有不同的教学方法；不同的教学内容更应采取不同的教学方法。教学实践证明，更多的有效教学应该是多种策略的有机结合才能达到目的的。知识、情境和学生的复杂性、多样性，使得教学策略也变得多样复杂。所以利用模型开展概念的有效教学还需我们加强研究。
4.让模型经历一个“意义赋予”的过程，才能使模型教学更具活力。
概念是一类事物现象和发展过程的共同性质和本质特征在人们头脑中的反映，是对现象、过程抽象化和概括化的思维形式。它具有明显的简约性、抽象性和概括性。
从建构主义角度看，教学就是一个使学生进行“理解学习”即由强调知识的“客观性”转化为注重学习主体内在的思维过程。即学习是一个把新知识纳入到学习者已有的认知结构中的过程，是知识在学习者的思维中获得明确意义的过程，是一个“意义赋予”的过程。也就是说：实际意义是概念的生命，模型与概念的简约性、抽象性和概括性只有加上“意义的赋予”才使教学更具活力。为了让模型教学更具生命活力，我们必须注意以下两个方面：
一是模型不能等同于原型。我们利用“芝麻和黄豆混合后总体积变小”的结果解释“酒精与水混合体积减少的现象”，从而推论出分子间存在间隔。结果很多学生便错误地认为：“芝麻和黄豆混合后总体积变小是因为分子间有间隔。”这种模型与原型混淆现象的出现是我们没有让学生弄懂模型与原型的特征关系造成的。
二是模型代替不了实验。模型是教学的一种手段，利用模型开展教学是达到某一教学目的的一种策略。但模型建立起来的概念只有接受原型的检验，才能使概念变得有意义。而实验可以是真实情境的再现，也可以是模型环境下的一种模拟。所以两者之间存在着一定的区别和联系，此时的模型教学又有很大的局限性。
科学是一门以实验为基础的学科，科学知识从实践中来，更要接受实践的检验。模型研究方法虽能发挥理论对实践的指导作用，特别是在体现了正确科学理论知识的模型上进行实验，其结果往往会优于实际情况，但这也绝对代替不了事实。当然，利用微观模型开展概念教学的有效性也有很大的优势，我们要加强研究，根据不同的学生、不同的内容，适度、适时地开展。
参考文献：
［1］陈志伟，陈秉初.中学科学教学论［m］.浙江教育出版社，2007.12.
［2］刘来福，曾文艺.问题解决的数学模型方法［m］.北京师范大学出版社，1999.11.
［3］中华人民共和国教育部制订.科学课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，2001.7.
八下生物知识总结篇10
最近通过学习胡书记讲话，对于“八荣八耻思想是怎样继承和发展党建理论的”这一问题有了进一步认识，汇报如下。
111同志“八荣八耻”的重要思想，是总结我们党近八十年的历史经验得出的一个重要结论。这个结论与00.00关于党的性质、宗旨和任务的论述一脉相承，是在新的历史条件下以1111同志为核心的党中央对党的建设理论的继承和发展。
中国共产党一贯重视党的建设。从成立的那一天起，党就致力于回答和解决好建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。在领导中国革命和建设的过程中，我们党坚持从实际出发，不断总结经验，形成和发展了具有中国特色的党的建设理论。民主革命时期，毛00提出，党作为中国工人阶级的先锋队，必须领导人民通过武装斗争，束缚中国生产力发展的三座大山，解放和发展生产力；必须领导人民建立民族的、科学的、大众的文化，即无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的新民主主义文化；必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，一切从人民的利益出发，为中国人民谋福利。新中国成立后，如何经受住执政的考验，是党的建设的基本问题。围绕这个基本问题，毛00提出，“社会主义革命的目的是解放生产力”，“今后党的主要任务是搞经济建设”；要大力发展社会主义文化事业，做到“古为今用、洋为中用、兼收并蓄、推陈出新”和“百花齐放、百家争鸣”；要努力提高人民的生活水平，满足人民群众日益增长的物质、文化需要。党的十一届三中全会以后，面对改革开放和社会主义现代化建设的新的历史条件，邓22指出，社会主义的根本任务是解放生产力、发展生产力，党要始终扭住经济建设这个中心；要坚持“两手抓、两手都要硬”，大力加强社会主义精神文明建设；要时刻关注广大人民的利益和愿望，把实现最广大人民的根本利益作为党制定各项方针政策的出发点和归宿。九十年代以来，把一个什么样的党带入二十一世纪，怎样领导人民在激烈的竞争和挑战中实现中华民族的伟大复兴，成为党的建设的基本问题。在新的历史条件下，以江22同志为核心的党中央高举邓小平理论的伟大旗帜，不断吸取新鲜经验，提出了许多重要的、新的思想观点，创造性地继承和发展了、邓小平关于党的建设的理论。江22同志提出要认真研究和解决好现阶段党的建设的两大历史性课题：不断提高领导水平和执政水平、增强拒腐防变能力和抵御风险的能力。他要求全党紧密结合国内外形势的变化，紧密结合我国生产力的最新发展和经济体制的深刻变革的实际，紧密结合人民群众对物质文化生活提出的新的要求，紧密结合我们党员干部队伍发生的重大变化，来深入思考党的建设问题，探索出新形势下加强党的建设的新形式、新途径、新办法，确保我们党能够经受住各种风险，始终走在时代前列，充分体现共产党人的社会主义荣辱观和时代精神。可以说，“八荣八耻”的思想，就是为适应党的建设这种新形势、新特点和新要求所提出的一个最新的理论成果，是对我们党近八十年基本经验和22022党建理论的科学总结与提炼。“八荣八耻”的思想作为对毛22、邓55党建理论的新发展，新就新在它是对党的性质、宗旨和历史任务的一种新概括。诚然，“八荣八耻”的要求，就其中每一项具体内容而言，都是我们党长期以来一贯倡导和坚持的，和邓小平对每一个代表都分别作过具体的精辟论述。现在，222同志根据时展的新要求、新特征，创造性地将“八荣八耻”科学、有机地综合在一起，形成了一个内涵丰富、深刻的新概念，并将它确定为我们党的立党之本，这就构成了党的理论建设的一个新成果。有了这个根本，在二十一世纪的征途上无论遇到什么样的风险，我们的党都能够站稳脚跟，都能够立于不败之地。这是“八荣八耻”理论意义的根本所在。“八荣八耻”作为我们的立党之本，是有机统一的整体。党的社会主义荣辱观，既体现在物质文明建设方面，也体现在精神文明建设方面。一个能够代表中国先进生产力发展要求的执政党，必须同时能够代表中国先进文化的前进方向，必须能够在领导实现物质生产进步的同时满足人民群众日益增长的文化需求，必须有能力从实际出发，创造和推进有中国特色社会主义经济和文化的共同繁荣。这是党的社会主义荣辱观的题中应有之义。而促进中国经济和文化的发展，根本的出发点和归结点，在于能够代表中国最广大人民的根本利益，更好地为人民谋福利。所以，党的社会主义荣辱观是通过“八荣八耻”这个整体来体现的。“八荣八耻”互相促进、互为因果、统一在一起，才能构成我们的立党之本。
“八荣八耻”作为我们的立党之本，是检验党的工作正确与否的试金石。“八荣八耻”的思想要求我们在制定和贯彻党的理论、路线、方针、政策时，必须坚持以“八荣八耻”作为根本依据和准绳。“八荣八耻”是新时期党的建设、党的工作的行动纲领与指南，坚持“八荣八耻”，就坚持了党的社会主义荣辱观，就能够使我们党永远走在时代的前列。
经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下：
第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、邓小平理论，是规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。
第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、思想、邓小平理一元起拍无底价
论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。
第三，掌握做好本职工作的知识和本领。中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的社会主义荣辱观的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业
务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。