1.丰富游戏素材，促进自主开发。教师要根据孩子的年龄特点和教育目的，为孩子创造游戏环境和行为习惯。然后，在角落活动中，他们更热衷于探究为什么，从而为促进儿童创造意识的萌发和初始创造能力的发展提供了有利条件。角落活动是一种促进儿童觉醒的持续探索活动。活动素材要随着孩子兴趣的变化而不断调整，这也给孩子提供了持续的探索活动，是积极的，是他们能看到的。
2.有自主选择的机会和权利。素材是玩游戏的前提。在角落活动，为了保持与同龄人的友好关系。孩子们也可以参与收集材料并得到它们。
3.一个接一个
1.丰富游戏素材，促进自主开发。教师要根据孩子的年龄特点和教育目的，为孩子创造游戏环境和行为习惯。然后，在角落活动中，他们更热衷于探究为什么，从而为促进儿童创造意识的萌发和初始创造能力的发展提供了有利条件。角落活动是一种促进儿童觉醒的持续探索活动。活动素材要随着孩子兴趣的变化而不断调整，这也给孩子提供了持续的探索活动，是积极的，是他们能看到的。
2.有自主选择的机会和权利。素材是玩游戏的前提。在角落活动，为了保持与同龄人的友好关系。孩子们也可以参与收集材料并得到它们。
3.一个接一个