本科法律论文篇1
摘要：在目前的城市房屋拆迁领域中，被拆迁人权益保护现状堪忧。究其原因在于城市房屋拆迁立法方面的混乱和空白以及行政权力的异化。城市房屋拆迁法律制度层面的缺陷导致被拆迁人权益保护机制失灵。具体表现为：拆迁许可制度不完善、拆迁补偿安置制度不合理、被拆迁房屋的价格评估制度形同虚设、拆迁裁决制度异化、强制拆迁制度为害尤甚。要有效保护被拆迁人的权益就必须从对行政权力的规范和约束入手改造现行的城市房屋拆迁法律制度。毕业论文
关键词：城市房屋拆迁；被拆迁人；权益保护；行政权力毕业论文
一、绪论
房屋是普通公民终其一生努力奋斗而拥有的最重要的私有财产，是他们生存和发展的根基。试设想，一个上无片瓦、下无立锥的人将会处于怎样的困境呢？基于房屋在公民财产权利中的重要性，国家也通过立法加以重点保护。但在近年来的城市房屋拆迁中，损害被拆迁人财产权利甚至侵犯被拆迁人人身权利的行为却频频发生：房地产开发商以断电、停水、恐吓等方式，甚至以殴打绑架等严重侵犯人身权利的行为逼迫居民接受拆迁；地方政府退居幕后，坐视被拆迁人权益惨受践踏而少有作为，在不应干预的场合倒是积极有为地偏向拆迁人。究竟是什么原因导致被拆迁人的权益遭受严重侵犯？被拆迁人的权益保护机制为何失灵？应如何完善被拆迁人的权益保护机制？这些正是本文力图解决的，笔者希望通过对上述问题进行全面分析和深入论证来为保护被拆迁人的权益出谋划策，以尽绵薄之力。
二、被拆迁人权益保护现状堪忧
（一）被拆迁人在城市房屋拆迁中处于弱势地位，是利益受损者
一般而言，被拆迁人往往是处于社会底层的群体，他们由于自身在社会经济方面的弱势，因而在城市房屋拆迁的利益博弈中处于下风，不具有响亮的话语权。近年来，城市房屋拆迁中侵犯被拆迁人财产权利和人身权利的野蛮拆迁等恶性事件屡屡发生，严重影响了社会稳定，被拆迁人与地方政府之间的矛盾也日益尖锐：被拆迁人要么因缺乏保护自身权益的力量而选择以自杀等极端方式来表达对当下城市房屋拆迁制度的抗议（如南京翁彪事件、北京朱正亮事件等）；要么选择以爆发来表达自己的利益诉求，发泄对拆迁人和地方政府的不满（如湖南嘉禾事件、河北定州事件等）。稍有良知的人对被拆迁人遭受的不公正待遇感到不平，也对翁彪式的悲剧抱以同情，更令他们愤慨的是拆迁人无视国法的肆意妄为和地方政府的违法行政。
（二）行政权力行使不当，政府公信力缺失
目前在城市房屋拆迁领域是行政主导拆迁，不管被拆迁人是否愿意，他都只能接受政府作出的拆迁决定并负有配合拆迁进行的义务，行政权力对于被拆迁人而言具有支配性。根据行政法原理，“行政权与公民权具有不对等性，行政权具有优益性或支配性。行政权可以设定、变更或消灭公民的权利义务，而公民却不具有同样的权利。”正是因为行政权的这一特性，使得被拆迁人在城市房屋拆迁的利益分配活动中受制于政府，而政府一旦不依法行政就将严重损害被拆迁人的利益（违法进行强制拆迁对被拆迁人权益的巨大危害即是明证）；又由于政府未能遵循法律优位原则，没有严格按照法律规范来调整城市房屋拆迁中形成的利益关系，致使拆迁许可、裁决等制度几乎丧失了保护被拆迁人权益的价值。“一些地方政府部门建设规划出尔反尔，造成居民不能回迁”的情形则严重损害了政府在人民群众中的形象，使公民对政府抱有强烈的不信任感。
（三）缺乏有效的权利救济途径来保护被拆迁人的权益
前已述及，拆迁许可、裁决等制度因行政权力行使不当已然难以发挥保护被拆迁人权益的作用。行政诉讼又因为“面临诸多法律困扰以及受到现实环境制约”而在解决城市房屋拆迁纠纷案件中“处于比较尴尬的境地，”不能充分地保护被拆迁人的权益。“如丰台区法院行政庭20xx年以来共受理因拆迁裁决引发的行政诉讼案件23件，判决维持的11件，裁定驳回的2件，原告撤诉的7件，判决撤消结案的仅3件。”此例说明被拆迁人要想通过行政诉讼来维权决非易事，因为他们很难胜诉。这反过来就要求能为被拆迁人先提供切实有效的行政救济制度。
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三、被拆迁人权益难获有效保护的原因
（一）立法方面的混乱和空白
1、《城市房屋拆迁管理条例》的继续存在缺乏法理基础。国务院于20xx年新修订的《城市房屋拆迁管理条例》（以下简称《条例》）是目前调整我国城市房屋拆迁领域的主要依据，但由行政法规来规范对非国有财产的征收明显违反了《宪法》修正案（四）第二十条和《立法法》第八条的规定。需要澄清的是：《宪法》修正案（四）第二十条规定：“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或征用并给予补偿。”《立法法》第八条规定对非国有财产的征收只能制定法律，这里的“法律”都不是通常意义上的广义的法律，而是狭义的法律（即由全国人大及其常委会制定的法律）。行政主体对被拆迁人的财产权利的限制甚至剥夺没有被置于法律的约束之下，而是遵从低位阶的行政法规（况且这一法规也缺乏合宪性），严重违背了法律保留原则和下位法不能与上位法抵触的原则，所以立法上的僭越是导致政府机关在城市房屋拆迁中违法行政的根源。
2、立法对城市房屋拆迁法律关系定性错位。关于城市房屋拆迁法律关系性质的问题一直在理论上纷争不休，有持民事法律关系说者，也有持行政法律关系说者，但与《条例》对城市房屋拆迁法律关系认定一致的混合说似乎占据主流地位。判断某一法律关系的性质关键是看主体之间的地位：若主体之间地位是平等的，都以自己独立的意志参与法律关系并不受对方的强制，则该法律关系是民事性质；若主体之间地位是不平等的，一方可以将自己的意志强加给对方并能单方面设定、变更或消灭对方的权利义务，则该法律关系是行政性质。就目前《条例》的规定而言，城市房屋拆迁法律关系兼具行政和民事两种性质。首先，在拆迁许可、拆迁裁决、强制拆迁等法律关系中，行政机关作出的是具体行政行为，其意志对相对人有支配性和强制性，此类关系属于行政法律关系性质。其次，拆迁人和被拆迁人之间就拆迁补偿安置协议而发生的关系属于民事法律关系性质，因为双方地位是平等的，以意思自治原则来进行协商。有论者则从城市房屋拆迁法律关系的应然属性出发，认为“房屋拆迁行为是民事法律行为，应受民法规范的调整，拆迁行为仅仅涉及拆迁当事人的民事利益，完全发生在民事生活领域，与国家利益和政府行政权力的行使无涉。”笔者认为，从城市房屋拆迁的实际运作过程出发，城市房屋拆迁法律关系中的确包含了民事法律关系，但是在政府主导拆迁的条件下，行政法律关系在城市房屋拆迁法律关系中无疑是占据主要地位的。民事法律关系在城市房屋拆迁法律关系中是依附于行政法律关系而存在的，具有从属性。根据主要矛盾决定事物性质的哲学观点，城市房屋拆迁法律关系的性质其实就是行政法律关系（尽管其不是纯粹的和典型的行政法律关系），当然这一认识并不与《条例》契合。通过前面的分析可以看出：《条例》将城市房屋拆迁抹上民事法律关系的色彩，混淆了城市房屋拆迁法律关系的性质，淡化了政府的行政责任，导致整个城市房屋拆迁制度运行不畅。毕业论文
3、立法对“公共利益”的界定不明晰，未区分公益拆迁和商业拆迁。在我国的宪法和有关法律中对于“公共利益”的规定仅是宣示性的，过于原则和概括，不利于在实践中正确认识和区分城市房屋拆迁的目的：即是基于公益，还是出于商业目的。而公益拆迁和商业拆迁在法律规范的适用、法律关系的性质、拆迁补偿安置费用的标准、权利救济的途径方面是不相同的。所以，立法未明确“公共利益”的界限“在实践中产生了极大的负面影响，”使“各级政府和房屋拆迁行政部门动辄以公共利益为由剥夺被拆迁人的权益，造成被拆迁人与行政机关权利与权力的对峙。
4、立法中两权分离的规定。我国的宪法和相关法律始终规定土地所有权属于国家，至今仍不承认私人可以拥有土地所有权，仅允许私人享有房屋所占土地上的使用权。尽管有论者认为，“政府作为国有土地所有权人的代表，不能基于其享有的土地所有权限制国有土地使用权人处分其权利，也不能在无明确法律根据的情形下介入、干预这种行为，而应尊重国有土地使用权人处分其权利的行为。”但是，由于“城市房屋拆迁是征地，是城市房屋所有人（国家作为所有人除外）依法享有的城市国有土地使用权的灭失。所有城市房屋拆迁，实质就是对城市国有土地使用权的争夺。”所以，国家是不可能不限制国有土地使用权人的权利的，而且国有土地所有权和使用权的分离正是导致“目前拆迁中双方缺少对等的谈判机制、补偿标准偏低、拆迁程序不公正、被拆迁人的权利被漠视和被侵害、拆迁矛盾扩大和激化的深层次原因。”也就是说，两权分离的规定也是被拆迁人权益难获有效保护的立法之源。
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5、立法弱化了司法权，使司法机关在处理城市房屋拆迁案件时难有作为。特别是在拆迁人和被拆迁人无法达成拆迁补偿安置协议时，被拆迁人不能提起民事诉讼，要寻求司法解决必须先经过行政裁决，并且如果被拆迁人对行政裁决的结果不服提起行政诉讼，而“即使法院认定行政裁决行为不合法，也只能判决撤消并判令由原处理机关重新裁决。拆迁双方的权益纠纷并不能在法院得到最终解决。”这样一来，被拆迁人便无法绕开行政权力的干预，其权益也很难得到有效保护。
（二）行政权力的异化
行政权之所以在城市房屋拆迁中不应有为时越位，应有所为时缺位，有其深刻的经济原因和错综复杂的社会背景：
1、地方政府自身的利益需求使其和房地产开发商这一特殊利益集团结成了利益同盟。在城市房屋拆迁中，政府可以通过出让被拆迁房屋所依附的土地的使用权而换取数额可观的土地出让金，又由于我国目前的财税体制不健全，是所谓的收支两条线，“政府对于土地出让金的使用所受到的制约和监督少，自主支配的灵活性大。”这就能够解释为什么地方政府对于城市建设乐此不疲，对于拆迁人的违法行为睁一只眼闭一只眼，而置被拆迁人的利益于不顾。亚当.斯密的“经济人”理论在政府身上同样适用，行政权力一旦缺乏制约，便会偏离法制轨道而去实现自身利益的最大化。这样一来，被拆迁人的利益空间便被地方政府所挤占。“当政府介入、干预拆迁活动时，往往站在拆迁人一方，使本来在经济上就处于劣势的被拆迁人处于更加不利的地位，使其合法权益难以得到有效保障。”所以地方政府的自利动机是导致本应为维护处于弱势地位的被拆迁人权益的公权力异化为特殊利益集团的保护伞的原因。毕业论文
2、地方政府官员追求仕途升迁所形成的好大喜功的政绩观。要想真真正正、踏踏实实地搞好一个地方的经济建设需要较长的时间，但不少地方政府官员缺乏耐心，他们希望自己在仕途上能迅速地飞黄腾达，所以用短平快的方式建立政绩是他们实现个人升迁的最优选择。扩大城市建设规模，大搞旧城改造正好可以达到他们追求立杆见影的效果的目的：房地产开发等固定资产投资能在短期内迅速拉动gdp的增长，而gdp的增长速度又是衡量地方政府官员政绩的重要标准；改头换面后的城市建筑尽显富丽堂皇，一派繁华景象，外界理所当然地会认为：这座城市取得了巨大进步，当地官员为经济建设做出了杰出贡献。在行政长官急功近利的思想的影响下，地方政府打着公共利益的幌子，以快速发展社会经济为名只求短期经济效益，在城市房屋拆迁中忽视了对被拆迁人的权益的保护。
3、某些地方政府官员的腐化行为在城市房屋拆迁中推波助澜也是行政权力异化的原因之一。
值得注意的是：上述三种原因并非孤立地存在于城市房屋拆迁中，而是相互交织在一起形成了异化行政权的合力并对被拆迁人权益的保护产生负面影响。
四、现行的被拆迁人的权益保护机制的缺陷
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（一）拆迁许可制度亟待完善
1、正当性的缺失。自20xx年7月1日起开始施行并发生效力的《行政许可法》第八十三条第二款规定：“本法施行前有关行政许可的规定，制定机关应当依照本法规定予以清理；不符合本法规定的，自本法施行之日起停止执行。”这意味着《条例》中关于拆迁许可证的规定已经丧失了正当性，但是国务院至今为止并未根据《行政许可法》对《条例》中不符合上位法的拆迁许可进行清理和停止执行。《行政许可法》继《行政处罚法》、《价格法》、《立法法》在相关领域规定听证制度后也在行政许可领域确立了听证制度。而《条例》中却并没有关于拆迁许可听证的规定，这明显有违上位法。并且城市房屋拆迁许可证的发放事关被拆迁人的切身利益，有关政府部门在未告知作为利害关系人的被拆迁人可以申请听证的情形下就擅自向申请城市房屋拆迁许可的拆迁人发放，违反了行政程序法的基本原则-参与原则，非法剥夺了被拆迁人的知情权、陈述和申辩权、申请听证权。这种违法行政的行为放纵了拆迁人，使其在城市房屋拆迁中自恃持有拆迁许可证而肆意妄为，导致野蛮拆迁等违法拆迁的行为屡禁不止，严重损害了被拆迁人的权益。
2、审核失察和疏于监管。在目前的拆迁许可证的发放过程中，行政机关往往在对申请拆迁人的资质和实施拆迁的必要条件没有经过严格审查的情形下就轻易地发放拆迁许可证，使很多不具备法定许可条件的房地产开发商或其他组织获得了进行拆迁的资格。而由于“持有拆迁许可证就表示行政机关已经审查并认可拆迁人达到拆迁资格，并向公众证明了这种资格，具有公示公信的效力。”并且“政府事先的行政许可，事实上使双方当事人失去了平等对话的平台，从而使被拆迁人的权利极易受侵害。”所以许可机关未尽严格审核的职责使得拆迁人在拆迁活动中有恃无恐，屡屡侵犯被拆迁人的合法权益。“自我国实行行政许可制度以来，长期存在着重许可轻监管、只许可不监管、重许可的权力不负许可的的责任、重许可中的收费不解决许可后出现的问题的现象。”拆迁许可机关在赋予申请人拆迁资格后就不闻不问，没有履行法定职责对拆迁人进行监督和管理以保证拆迁活动的依法进行；对于拆迁人在拆迁活动中侵犯被拆迁人合法权益的违法拆迁行为也没有及时纠正；更有甚者，纵容姑息拆迁人，没有严格执法和严肃处理有关违法拆迁行为的责任人。
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3、拆迁许可审查方式不当和拆迁许可发放的条件不严。《条例》第七条规定：“拆迁人取得房屋拆迁许可证的条件为提交下列资料：（一）建设项目批准文件；（二）建设用地规划许可证；（三）国有土地使用权批准文件；（四）拆迁计划和方案；（五）办理存款业务的金融机构出具的拆迁补偿安置资金证明。”从目前《条例》的规定来看，对拆迁申请人的拆迁申请主要是进行形式审查，即看相关文件、手续、证明等书面材料是否齐备，对于齐备者即发放拆迁许可证。这种审查方式对于拆迁许可而言是不科学的，不对拆迁申请人进行实质审查就无法发现拆迁申请人不合许可条件的问题，因为拆迁申请人提交的资料很难反映出他的真实情况。拆迁许可发放的条件中的拆迁计划和方案是由拆迁申请人一手制订的，根本没有体现出被拆迁人的意志；而拆迁补偿安置资金证明往往也缺乏证明力，因为金融机构与房地产开发商之间存在密切的利益联系，实践中很多房地产开发商就是利用金融机构出具的虚假资金证明骗领到拆迁许可证后进行拆迁，而一旦到了应支付给被拆迁人拆迁补偿安置费用的时候，房地产开发商却一拖再拖，迟迟不能付清补偿安置费用。所以拆迁许可审查方式不当和拆迁许可发放的条件不严使房地产开发商空手套白狼的伎俩一再得逞，而被拆迁人的利益却难获保障。毕业论文
综上所述，笔者认为有必要以《行政许可法》为基础调整现行的拆迁许可制度，规范拆迁许可证的发放，加强对拆迁人在实施拆迁活动中的监督和检查，把好城市房屋拆迁的第一关，切实保护被拆迁人的权益。
（二）改造拆迁补偿安置制度已刻不容缓
1、拆迁补偿范围过窄，不利于保护被拆迁人的利益。《条例》将拆迁补偿范围界定为：被拆除的房屋及其附属物、被拆除的未超过批准期限的临时建筑物、搬迁补助费、临时安置补助费。但是，“拆迁的真正目的就是要取得房屋及其附属物的土地使用权，并非房屋本身。”而且，“合法取得的土地使用权应当属于公民的财产权并受到相应的保护。”基于对这种认识的赞同，笔者认为当前的拆迁补偿范围涵盖面过窄，没有充分反映出被拆迁人在城市房屋拆迁中所受的财产损失。实际上，公民在购买城市房屋时本就支付了房屋所占土地的国有土地使用权出让金，被拆迁人的房屋的价值并不仅仅包括其房屋所有权所体现的价值，还包括了国有土地使用权的价值，所以拆迁补偿范围排除被拆迁人的国有土地使用权的损失是极不合理的。另外，拆迁补偿范围没有包括被拆迁人因房屋拆迁而遭受的其它损失（如被拆迁人的可期待利益）也不利于保护被拆迁人的利益。
2、拆迁补偿仅是适当补偿，补偿费用和标准不符合市场价值规律。《条例》确立的拆迁补偿原则是适当补偿，但是在实践中却不断出现“变适当补偿为象征性补偿的作法。”这不禁让人警觉：有人在借适当补偿之名行损害被拆迁人利益之实！行政法理论上有两种补偿学说，适当补偿说认为“法律并不一定要求全额补偿，只要参照补偿时的社会观念，按照客观、公正、妥当的补偿计算标准予以补偿，就足够了。”完全补偿说认为，“应按作为征用对象的财产的客观价值予以全额补偿。”基于对城市房屋拆迁的行政法律关系性质的认识，笔者主张对被拆迁人进行充分补偿。被拆迁人在城市房屋拆迁中所受的利益损失是为了满足能够房地产开发的需要或者是为了支持国家的经济建设，无论是出于公益目的还是商业目的，拆迁的最终结果是实现了更大的利益：政府不仅改善了城市环境，促进了经济发展，还获取了大量的土地使用权出让金；房地产开发商赚取了巨额利润；不特定的社会公众享受了居住条件和生活环境的改善。多方及被拆迁人除外的整个社会都通过拆迁而受益，完全没有理由仅仅对被拆迁人进行适当补偿，使被拆迁人成为拆迁活动的利益受损者。在补偿费用和标准方面，由于“政府采用土地基准价格加房屋重置价格确定的补偿标准，而政府是在上一年度的基础上制定的基准价格和重置价格。”所以导致对被拆迁人补偿的费用普遍偏低。
3、拆迁补偿不及时。“房屋拆迁补偿不及时的情况在我国非常严重。拆迁人往往在还不具有对被拆迁人进行补偿的资力时，就开始拆迁行为，导致被拆迁人长期得不到相应的补偿，对被拆迁人的正常生活造成了巨大的影响，严重侵害了被拆迁人的财产权利。”
4、拆迁安置不到位。主要表现在：被拆迁人原有的房屋面积较大足够家庭正常的居住和生活，而安置的房屋面积较小不能满足家庭成员起居的需要；被拆迁人原有的房屋户型结构较优，而安置的房屋户型结构不合理影响被拆迁人的使用；被拆迁人原有的房屋是符合国家质量标准的，而安置的房屋质量低劣对被拆迁人的生命财产安全构成隐患；被拆迁人原有的房屋位于较好的地段，工作、子女教育、就诊、营业等更为方便和有利，而安置的房屋所处的区位差影响了被拆迁人的正常的生产生活。
（三）被拆迁房屋的价格评估制度形同虚设
《条例》第二十四条规定：“货币补偿的金额，根据被拆迁房屋的区位、用途、建筑面积等因素，以房地产市场评估价格确定。具体办法由省、自治区、直辖市人民政府制定。”虽然其后建设部于20xx年12月出台了《城市房屋拆迁估价指导意见》，对《条例》中确立的价格评估制度作了细化，各地方政府也先后制定了相应的办法。但是从实践反映的情况来看，被拆迁房屋的价格评估制度形同虚设。这主要表现在：第一，房屋价格评估机构的定位本来应当是有独立意志的社会中介组织，在20xx年以后房屋价格评估机构也完成了与政府部门的脱钩改制，但由于房地产价格评估机构“绝大多数由政府职能部门的下级部门发展而来，虽然形式上实现了与政府脱钩，但在人事、财物等方面仍存在千丝万缕的联系。”所以房屋价格评估机构在对被拆迁房屋的价格进行评估时难免会受行政意志的影响，不能做到独立、客观的评估。第二，房屋价格评估机构在经济利益上受制于拆迁人，作出的价格评估往往有利于拆迁人。“评估机构为了迎合拆迁人的要求，往往故意压低被拆迁人房屋的评估价格，做出不利于被拆迁人的评估结果，损害被拆迁人的利益。”这种违背市场公正性要求的行为使得价格评估制度被拆迁人所操纵，而被拆迁人的利益却难以通过价格评估得到实现。
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（四）拆迁裁决制度的异化
尽管建设部希望通过《城市房屋拆迁行政裁决工作规程》来规范拆迁裁决，保证行政权力的正确行使，但是效果并不明显。目前的拆迁裁决制度不仅为被拆迁人所诟病，也被学界广泛质疑。究其原因，不外两点。第一，行政机关在拆迁裁决中没有保持中立，而是偏袒拆迁人，所作出的裁决结果往往对拆迁人有利。（至于行政机关为何会在裁决中总是偏向拆迁人，笔者在前面已经详述。）第二，裁决前置使被拆迁人的权利救济途径变窄。在被拆迁人和拆迁人达不成拆迁补偿安置协议的情形下，行政裁决成为唯一的争议解决方式。因为被拆迁人不能提起民事诉讼，如果被拆迁人对裁决结果不服提起行政诉讼的话，司法机关也并不会处理被拆迁人和拆迁人之间无法达成拆迁补偿安置协议的争议而只审查行政机关作出的拆迁裁决是否具有合法性。
（五）强制拆迁制度为害尤甚
强制拆迁是指行政主体或者人民法院为实现拆迁裁决所确定的内容而被拆迁人的房屋的行为。这种对被拆迁人权益起限制甚至是剥夺作用的行为应当受到严格的约束，然而事实上是行政机关在滥用行政权力进行强制拆迁以至出现“基本人权在拆迁过程中却遭到了来自行政权力的侵害和剥夺，拆迁户基本上无法将自己的财产按照自己的意愿进行正常的市场交易，却在强迫与专横之下丧失了平等对法的权利”的情形。在城市房屋拆迁的实践中，因强制拆迁的不当行使而侵犯被拆迁人财产权利和人身权利的事件层出不穷，强制拆迁已严重影响了社会的稳定，激化了社会矛盾。毕业论文
五、被拆迁人的权益保护机制的重构
法律存在的目的是为了维护稳定的社会秩序和保障公民的合法权利不受侵犯。由于被拆迁人在社会经济方面处于弱势地位，其财产权利和人身权利更易受到侵犯并且在权利救济途径上遇到重重障碍。为了更加有效地保护他们的合法权益，实现法治的基本精神：公平、正义，国家有必要在立法上倾向于被拆迁人，对他们的权益进行特别的保护以提升被拆迁人的法律地位，从而消减因被拆迁人自身的弱势地位而在城市房屋拆迁中所遭受的利益损失，达到以权利平衡权利、以利益制约利益的目的。另外，在立法上还要限制和规范行政权力的运用，使其真正体现出保护被拆迁人权益的宗旨。
（一）扩大行政听证的适用领域
目前，只有《城市房屋拆迁行政裁决工作规程》（以下简称《规程》）在城市房屋拆迁领域建立了听证制度，至于《行政许可法》中确立的许可听证制度则还没有得到贯彻执行。但是《规程》中的听证只适用于拆迁裁决和强制拆迁，而且还没有切实推行。行政听证制度是现代社会中行政程序法的重要制度，它强调行政决策过程的公开和相对人在行政主体作出行政决定前的参与，要求行政主体要充分听取当事人的意见并在行政决定中反映出当事人的意志。为了体现民主和保证行政权力的正确行使以保护被拆迁人权益不受任意的侵犯，有必要扩大行政听证在城市房屋拆迁中的适用领域。具体而言，首先要建立拆迁决定的听证制度。即行政主体“在正式作出拆迁决定前应依法举行听证会，广泛征求相关利害关系人的意见，然后在此基础上公告征收决定，明确拆迁对象、拆迁范围、拆迁时间、拆迁方式等。”这样可以避免以往行政主体在作出拆迁决定过程中的专擅垄断，有利于被拆迁人制约行政权力以维护自身的权益。其次就是各级行政机关要落实《行政许可法》的许可听证制度，制定相应的实施办法，规范拆迁许可证的发放程序。在这方面“重庆市政府出台了拆迁许可听证的原则规定，首开了国内听证立法的先河。”各地方政府可借鉴重庆市政府的做法。毕业论文
（二）完善拆迁许可制度
1、严格设定发放拆迁许可的条件。目前发放拆迁许可的条件较为宽松，导致房地产开发投资的居高不下和拆迁活动的不断增多，不利于调节宏观经济和保护被拆迁人的权益。因此有必要严格设定发放拆迁许可的条件以抑制房地产业的投资过热从而使拆迁许可起到保护被拆迁人权益的作用。有论者提出，应“将拆迁当事人达成拆迁补偿安置协议且拆迁人已履行协议作为拆迁许可证的法定条件。”笔者认为，这一主张一旦在今后的立法中得以确立将对保护被拆迁人的权益起到重大作用。
2、改现有的拆迁许可审查方式为实质性审查并严格审核拆迁申请。许可机关对于拆迁申请不仅要看申请人所提交的书面材料是否齐备，还应对相关文件、手续、证明、方案等进行实质性审查，根据《行政许可法》的有关规定，依照法定权限、条件、程序指派两名以上工作人员对拆迁申请人提交的申请材料的实质内容进行核查，以验证申请材料的真实性。另外，许可机关还应加强内部监督，保证工作人员能遵纪守法、恪尽职守，做到对拆迁许可的严格审核，防止将拆迁许可证发放给不符合法定条件的拆迁申请人。
3、加强对拆迁人实施拆迁许可的监管。为了改变长期以来行政许可领域中存在的疏于对被许可人的监督和管理的情况，《行政许可法》规定：“行政机关应当建立健全监督检查制度，通过核查反映被许可人从事行政许可事项活动情况的有关材料，履行监督责任。”因此，为了保护被拆迁人的权益，拆迁许可机关应严格遵循《行政许可法》的规定，加强对拆迁人实施拆迁许可的监督和管理，督促拆迁人依法拆迁，规范拆迁人的行为，对于拆迁人在拆迁活动中侵犯被拆迁人权益的违法拆迁行为要及时纠正。毕业论文
（三）改造拆迁补偿安置制度
拆迁补偿安置事关被拆迁人利益的实现，是城市房屋拆迁制度中的核心问题，针对当前的拆迁补偿安置制度的缺陷，笔者认为应从以下几个方面着手改造拆迁补偿安置制度：
1、由政府先行补偿安置。即在拆迁人和被拆迁人经过协商达成拆迁补偿安置协议后，由政府负责先行对被拆迁人进行补偿安置。政府根据拆迁当事人达成的拆迁补偿安置协议向被拆迁人拨付补偿安置费用，其后政府再要求拆迁人在领取拆迁许可证的同时向其支付因补偿安置而开支的费用，否则不予发放拆迁许可证。
2、确立充分补偿的原则。建议将被拆迁人的国有土地使用权的损失也纳入拆迁补偿范围之中以充分保护被拆迁人的财产权利。
3、提高拆迁补偿安置的标准。当前的拆迁补偿安置标准较低，不符合市场价值规律，只有通过提高拆迁补偿安置的标准才能填补被拆迁人因拆迁而受的利益损失。经济学家茅于轼认为：“补偿标准应该是在市场价格的基础上再加10％。”他的主张值得在确定新的拆迁补偿安置标准时参考。
（四）价格评估应充分市场化
1、评估主体的市场化。政府不能介入到价格评估之中，应尊重房屋价格评估机构的独立性，明确价格评估是平等的市场主体之间的行为，允许房屋价格评估机构自主进行评估。
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2、估价标准和方法应市场化和科学化。政府不应在行政规范中制定补偿安置的标准，而应由房屋价格评估机构综合考虑各种影响房屋价格的因素并根据现时的市场价格确定。
3、改变价格评估的出资方式。应当允许被拆迁人也可以选择房屋价格评估机构并自付价格评估费用，从而避免因由拆迁人支付评估费用出现的操纵评估价格的现象。
现在在价格评估领域的情况是被拆迁人无法通过提出自己的价格主张来维护自己的利益。有论者建议，“成立一个由政府拆迁办、被拆迁居民代表、房地产开发商等各方组成的补偿价格协商小组，由各方在参考市场价格的基础上制定出一个各方都能接受的价格。”这种方法颇具可行性并能通过多方协商而实现利益均衡，如能实行应当可以使被拆迁人的利益得到充分反映。
（五）取消拆迁裁决前置程序，赋予被拆迁人选择权
在拆迁人和被拆迁人达不成拆迁补偿安置协议时，应允许被拆迁人既可以申请行政机关依法裁决，也可以以拆迁人为被告直接向人民法院提起民事诉讼。由于现行的拆迁裁决制度排除了被拆迁人在与拆迁人达不成拆迁补偿安置协议时提起民事诉讼的权利，从而在实际上否定了拆迁补偿安置协议的民事性质，使得被拆迁人对裁决不服只能选择与裁决机关对薄公堂，将被拆迁人置于与行政机关的对抗中无疑是加大了被拆迁人维护自身权益的难度。有论者认为，由于当前的拆迁裁决制度“没有从根本上切断政府与拆迁人的利益联系，仍难以在制度上保证政府在裁决中处于中立地位。”所以，应当“废除行政裁决制度。”笔者认为，在现行的城市房屋拆迁法律制度安排中继续保留行政裁决是必要的和合理的，但须为被拆迁人寻求司法救济扫清前置障碍，允许被拆迁人自由选择权利救济方式，为其设置行政和司法双重保护。理由在于：毕业论文
1、行政裁决的高效率。以行政裁决的方式能够较为迅速地解决拆迁人和被拆迁人达不成拆迁补偿安置协议的问题，使被拆迁人的权益得到及时的保护。而如果被拆迁人诉诸司法解决，则将遭遇繁杂的程序和高昂的诉讼成本，更令他们不堪忍受的是漫长的审判周期。对于被拆迁人而言，“迟到的的正义便不再是正义！”因为他们自己安身立命的基础即将被侵犯，所以被拆迁人希望权利义务关系能尽快确定下来，而不是出现久拖未决的情况。这就要求权利救济方式具有高效率，能够快速地定纷止争，维护法律关系的稳定性。行政
裁决正好满足了被拆迁人迫切期待争议得到解决的需要，因此其存在是必要的。
2、拆迁活动与行政管理的关联性。我国的政治体制决定了在短期内行政权力仍将在国家政治经济生活中占据主导地位，今后即使城市房屋拆迁法律制度得到调整，可以预见政府在城市房屋拆迁中仍将会起关键性作用，所以废除行政裁决缺乏可行性。况且，“当今行政机关处理裁决平等主体间的民事纠纷这样一种重要的行政作用方式，已被人们所接受。”
3、取消裁决前置使行政权力的作用受限。一旦取消拆迁裁决前置程序，如果被拆迁人担心行政裁决对己不利，他就可以绕开行政机关直接寻求司法救济，从而使行政权力在干预拆迁人和被拆迁人这一对平等主体之间的民事争议的过程中所发挥的作用受到极大的限
毕业论文
制。
行政机关未能严格遵循依法行政和合理行政的原则导致了拆迁裁决偏离其保护平等民事主体合法权益的目的。行政机关对拆迁人的袒护使裁决结果往往有利于维护拆迁人的利益，但这还不能成为行政裁决被废除的充分理由。毕竟，裁决前置才是拆迁裁决被歪曲的制度原因。因此，应当加强行政法制监督，改进行政裁决工作，规范行政权力在裁决中的运用，做到依法裁决和公平裁决，以保护被拆迁人的权益为整个行政裁决制度的中心。
（六）取消行政机关的强制拆迁权
鉴于行政权力的不当行使对被拆迁人财产权利的巨大危害，有必要让行政权力退出强制拆迁这一将会对被拆迁人产生侵益性后果的领域，而仅保留司法机关的强制拆迁权。毕竟，司法机关较行政机关而言具有中立性，强制拆迁本就是其分内之事，并且司法机关进行强制拆迁也符合权力制衡的原则，既有利于保护被拆迁人权益又符合法治的要求。
本科法律论文篇2
经济的市场化、一体化、现代化势必以法治的现代化为前提。当前，随着司法改革足音的不断切近和《人民法院五年改革纲要》的颁布，人们的目光已越来越多地于对司法公正的追求。在这样一种背景下，地方保护主义及其恶果也越来越凸显，成为我们司法改革中亟待解决的一个重要问题。应当认识到，地方保护主义作为一种区际间对资源分配、人才交流、市场交换的不合理干预和控制，是因为各区际间狭隘的局部利益所致，其本质是违法的。而法院审判工作中的地方保护主义，却有其体制上、经费保障制度上的深层原因。因此，从制度上改变目前我国司法权地方化、各级法院人、财、物受制于地方政权的状况，是我们克服审判工作中的地方保护主义，以维护司法公正的根本途径。关于变更人民法官的产生方式、人民法院领导体制和经费保障机制等方面的论述因而也常见于智者论述中。但是，囿于宪法修改的严谨性和政治体制改革的长期性、渐进性，上述措施在一定时期内还难以实现。本文试就民事诉讼调解中的地方保护主义及其克服作一浅探。或可以完善民事诉讼中的调解制度为契机，寻找一个较为便捷的限制地方保护主义及司法腐败蔓延的切入点。
一、现行民事诉讼调解制度的负面评价
现行民事诉讼中的调解制度肇始于民主革命时期，并在其后不断得到巩固和发展。应当说，这一制度契合了改革开放前的社会实际，与当时社会利益的单一化、经济活动的计划化、法律的简约化、权利观念的淡漠化是相适应的。它继承了我国“轻法理重人情”，“以和为贵，以人为本，重义轻利”的儒家传统道德基础。同时它更满足了“平和地解决纠纷”以维护政权稳定和社会稳定的单一诉讼价值标准。但是，随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，一些旧有的社会价值观发生了变化，利益主体越来越多元，权利观念越来越鲜明，国家权力在市民生活中的许多领域逐渐淡出，人们对诉讼目的的追求已越来越多地转向正义的实现而不再满足于仅仅是纠纷的解决，由此，调解制度的某些弊端尤其是其制度框架设计上的某些不合理之处也日渐显现。
1.民事诉讼中的调解弱化了实体法对法官的约束。
毫无疑问，司法权的本质决定了我们对法官的判决有着严格的合法性要求。这种严格要求体现在法官对每一权利主张的肯定或否定都应具有实体法规范的支撑。判决对实体法规范的遵循是无条件的，非此不可的。这也是判决产生强制力和得以有效实现的前提和依据。而在民事诉讼中，调解协议的达成以诉讼当事人的自愿为基础，这其中包含了诉讼当事人对其诉讼权利和实体权利的处分。故调解的合法性要求仅体现在“调解协议的内容必须不违反法律”。也就是说，只要调解协议的内容不违反实体法的禁止性规定就是允许的，即使其并未严格遵循实体法的规范。因而,在实体法的适用上，调解具有相当大的灵活性。调解对实体合法性的要求比判决显然要宽泛得多。概而言之，调解协议的合法需要满足的只是以下两个条件：a.内容不违反法律的禁止性规定；b.调解协议的达成系出于当事人自愿。如果对之进行更深入的分析，我们就可以发现这样一种情况：从表面上看，当事人在调解中作出的让步是对其民事权利自愿作出的处分，因而无懈可击。实际上，这一处分行为往往并非出于当事人自愿，而是在法官的暗示、诱导甚或是别有用心的压制下作出的。由此可见，正是“自愿处分”中不可避免地掺入了权力意志和地方不法干预的因素，使得这种“自愿”显得格外暧昧。这样，就使得诉讼的结果可能被实体法规范之外的其它因素所左右。所以说，调解弱化了实体法对诉讼活动应有的约束。
2.民事诉讼中的调解弱化了程序法对法官的约束。
审判权基于其“居中裁判”的特质又使得司法独立成为法制基本原则，乃至于权力机关的监督也被限制在事后监督的范围内，而无法对司法不公起到直接的事前防范作用。至于其他组织对法院、法官的监督更受到了种种限制（尽管这些限制是正当的而且绝对必要）。因而，强调程序正义，以细致、严整的强行性程序规范来约束法官，防止审判权的滥用也就成了最有效、最主要的办法。而当法官采用调解方式解决纠纷时，由于纠纷的解决是以当事人合意为基础的，所以调解在程序上不必像判决那样严格按照诉讼法的规定进行，而更具某些非程序化的特点。例如，法官可以主动地决定诉讼进入调解程序，可以随意选择“背靠背式”调解或“面对面式”调解，这种权力的随意性实质上是以对当事人的部分诉讼权利进行限制为代价的，也使得法官对其司法权的行使悖离了其应当具有的被动性的特点。通常观念甚至认为，调解制度在民事诉讼中的运用，其目的之一就是为了简化诉讼程序，便利群众。显然，这就使得法官可因调解而脱离程序法的规范和约束，造成其行为失范和诉讼活动的无序，并进而导致实体上的不公。
3.民事诉讼中的调解弱化了审判监督机制对司法不公的防范作用。
对于一个案件而言，判决可能会导致一方当事人因不服而上诉。一审法院处于地方权力和地方意识的包围中，相对而言，二审法院就显得超脱许多。因而上诉审作为对一审裁判的一种重要的监督方式，对防范司法不公尤其是防范地方保护主义具有极其重要的作用。但是，由于调解是以双方当事人合意为基础的，因而具有不可上诉的特点。这一对当事人上诉权的限制导致了上诉这一重要监督机制对调解不复存在。法官所须承担的诉讼风险也因此大大下降。显然这不利于督促一审法院严肃执法。同时，虽然民诉法允许当事人对已经发生法律效力的调解书申请再审，但对申请再审的理由作了严格限制：即民诉法第一百八十条所规定的“调解违反自愿原则或者调解协议的内容违反法律”。并且，要求当事人就此负举证责任。实际上，由于调解过程的非程式化和随意性特点，当事人很难在事后将调解的具体过程予以再现，因而也就无法举证证明法官在调解中违反了自愿原则。所以申请再审成功的可能性相当小。这就使审判监督机制难以启动。在监督机制被极大弱化的情况下，很难想像司法公正能仅依靠执法者的内在约束而得以实现。
综上所述，由于民事诉讼中调解制度的负面因素存在，实际上使得法院和法官对个案的处理有可能游离于程序法和实体法规范之外，这在客观上就为地方保护主义在民事审判工作中的滋生和蔓延提供了得天独厚的便利条件。
二、民事诉讼调解中的地方保护主义及其体现
现化法制观念普遍承认：“不受限制的权力必将导致腐败”。因此，一整套严谨、完备的诉讼程序制度的制订和遵行，以及相对完善的实体法规范，是促进司法公正，防止司法权滥用的基本前提。如前所述，在我国目前体制下，尚不能从根本上消除地方保护主义的产生。而民事诉讼中的调解制度又因其本身的缺陷和执行中的不规范，使得法院和法官的审判权在某些方面得到了不合理的自由发挥空间。显然，这就不可避免地导致了地方保护主义在民事诉讼调解过程中的肆意猖镢。
1.现行调解制度本身的负面因素导致地方保护主义获得极大的滋生空间。
地方保护主义往往从人事任免、财政政策、人情往来等各个方面影响和干扰法官的审判活动，有时还以“注重案件政治效果、社会效果”、“为经济建设保驾护航”等面目出现。而其维护地方不法利益的初衷显然与大一统的立法存在着尖锐对立。这种尖锐对立往往使法官无所适从，陷入尴尬境地。依法审判可能招致地方保护主义者的不满，进而在人事、财政等方面陷入不利；违心地错判虽然使地方不法利益得逞所愿，却又难回避法律本身的评判，和上诉审、再审的检验。不得不承认，在这种两难境地中，无奈的法官们往往正是籍调解制度所展拓的疏漏之处，才得以“突围而出”。从而在合法的案件处理结果之外，寻找到一种既维护本地方的不法利益，又不受监督机制约束，更无需承担诉讼风险的结案方式。而对更多具有强烈护法意识的法官来说，也正是因为调解制度的种种缺陷，使得他们失去了籍以抵抗地方意志的最后一件武器：实体法的规定和判决合法性的严格要求。所以说，正是因为现行调解制度弱化了程序法和实体法对法院和法官的约束和规范，使得某些极大损害外地当事人合法权益的案件处理结果能够以合法形式出现，并获得强制执行力。显然，这就使得地方保护主义的滋生获得了广泛而丰肥的空间。客观上促进了地方保护主义在审判工作中的猖獗之势。
2.实践中一些背离调解原则的作法成为地方保护主义得逞所愿的手段。
为使民事诉讼中的调解制度不断适应新的社会条件。我国立法机关曾一再对调解制度作出修改，直至一九九一年确立了“自愿合法”原则。应当认识到，这种立法上的完善和修正，主要就是为了解决审判实务中普遍存在的重调轻判，压服性的非自愿调解等问题。然而，从我们当前的审判实践中来看，这一原则并未得到严格遵循。而“重调轻判”、“以压促调，以拖促调”现象不但没有真正得到解决，反而成了某些法院和法官用以维护地方利益，实现地方保护主义的重要手段。
由于现行制度下的调解一般由握有该案裁判权的承办人主持，调解方案亦常由法官确定或提出。在这种“调审结合”的模式下，自愿原则往往难以落到实处。尽管现行调解制度的自愿原则要求法官不得对当事人意愿进行强制或变相强制。但是,法院和法官常常会基于其地方保护主义的驱动,自觉不自觉地利用自己是案件的审理者,手中握有对案件裁判权这一优势来“以压促调”。
而当事人，尤其是外地当事人一方，往往慑于法官手中的裁判权，因害怕不同意调解将触怒法官，最终承担更加不利于已的判决结果，而违心地作出妥协。在这种巨大的心理压力下，自愿原则往往被背离，而掺杂了地方保护主义因素的调解协议实际上也就意昧着对外地一方当事人权益的损害，既不公平，又违反了民事法律行为“表意真实”的基本前提。也就是说，类似的调解协议同样背离了合法原则。这种既违背合法原则又背离自愿原则的协议却能够以合法形式被赋予法律效力。试想，这是不是不合理制度为地方保护主义造就的一个“魔鬼者的乐园？”
同时，虽然民诉法第九条规定“调解不成的，应当及时判决”，但这一思想并没有得到贯彻。实践中，久拖不决，久调不决的情况并不鲜见，这对当事人尤其是外地当事人一方造成的讼累和心理压力，势必直接影响到调解协议的达成，也成为地方保护主义实现的温床。正是因为民事诉讼现行调解制度本身及其实践中的种种不完善，自民事审判方式改革提出伊始，调解制度即不断受到质疑。尤其是当调解制度已成为地方保护主义洪流肆虐的“管涌”所在时，如何采取措施消解这一负面影响，就成为当前司法改革所急待解决的一个重要课题。当前，我们以实现审判公正、公开为目的的审判方式改革正获得举世公认的积极评价，但如果继续忽视了对现行调解制度的负面影响而无所举措，危害将是巨大的，甚至会导致我们在其他方面的改革成果付诸东流。但是，应当认识到，调解制度因其在我国深厚的人文道德基础和诉讼价值基础而必将继续存在下去。那么，对其进行严格的规范和修改就显得必要。笔者认为，应当尽快制订相关规则，以求对调解进行严格的程序规范和重新定位。
三、严格规范民事诉讼中的调解制度，真正落实自愿、合法原则
如前所述，我国现行民诉法虽然确立了调解的自愿、合法原则。但缺乏一套具体的可以实际操作的规则以保障自愿、合法原则的实现。基于消解现行调解制度对地方保护主义放纵作用的直接考虑，笔者认为，应当从以下几个方面对现行调解制度进行适当修改：
1.重新审视调解的目的及作用，进一步强调自愿原则。
应当认识到，诉讼当事人通过行使起诉权而启动诉讼程序，其最终目的是为了实现对公平、正义的追求和自身合法民事权利的保护。现代司法活动亦应尊重这一权利主张，而不是象以往那样简单地以纠纷的最终解决为诉讼目标。因此，首先应当改变过去“重调轻判”的观念，而将调解作为一种明确当事人权利义务基础上的辅助性结案方式，要在调解过程中强调对当事人合法权益的保护。使争议双方在处分自己民事权利前对各自的合法权利义务具有清楚、明确的认识，改过去“让谅型”调解为“公平型”调解，不再在调解中片面强调当事人的“互谅互让”和牺牲精神。笔者建议，在调解书的制作中，亦应如判决书一样写明事实和证据分析，并增加“本院认为”的说理部份，通过在“本院认为”部份的法理阐述和法律判断表达清楚审判组织的观点。使当事人即使让步，也要让得明明白白。如此，就使得实体法对调解协议的达成也起到了一定的规制和约束作用。也更能反映调解中的自愿是一种“清醒而理智”的自愿，这样就限制了法院对当事人意愿的任意强制。
2.严格规范调解程序，防止其不规范性和随意性。
具体而言，为使自愿、合法原则在调解过程中得以贯彻，应制订严格的调解程序，如限定调解只能在合议庭评议结束后、宣判前进行（在庭审前的所谓“调解”应当是以双方当事人及其人为主导的“和解”活动）。任何在诉讼其他阶段中开始的调解活动均为非法。严格规定调解的期限，如果调解程序开始后，经过法定期限仍调解未成的，应当宣布调解终结，然后作出判决并宣告。调解程序的启动亦应以当事人双方主动的自愿申请为前提，法官不得依职权启动调解程序（鉴于离婚案件纠纷的特殊性，可把调解作为离婚案件的必经程序，法官得依职权启动）。明确规定不得将调解过程中当事人的态度和要求、调解方案作为判决的证据和当事人的心理底线使用。有条件的地方还可实行“调审分离”，即在审判组织外另设助理法官，由助理法官主持当事人进行调解，合议庭成员或独任审判员不得参与调解活动。同时，把审理程序与调解程序明确划分开来，在进入调解程序之始即裁定中止审理。以上这些制度的严格遵循势必将调解程序纳入合法的轨道。以使调解符合诉讼活动的基本要求。也必然使其自愿、合法原则的贯彻得到切实保障，从而有效防范地方保护主义及其它司法腐败现象。
3.协调和修改审判监督机制相关规定，强化对调解的监督机制。
本科法律论文篇3
不过有一点需着重指出的是，非法学专业的本科生毕竟与法学本科生有着较大差别。他们往往在四年本科学习中仅上过寥寥几门和本专业相关的法律实务课程（如新闻学专业开设的《新闻传媒法》等），个别兴趣浓厚的学生充其量也不过课余翻阅了部分法学书籍，负责指导他们毕业论文撰写的教师很多也仅为本专业而非法学课程教师。虽然在选题视野开拓度层面他们或许会宽于法学本科生，但在理论研究深度上，便着实难同法学本科生相提并论。③如此一来，我们就必须根据非法学专业的本科生撰写相关法学毕业论文之具体症结，一一对症下药，从而保证其能真正完成一份高水准的本科毕业论文。
一、非法学专业的本科生撰写相关法学毕业论文暴露的主要问题
1.论文选题不深入，主题不突出所谓好的选题乃成功之一半，非法学专业的本科生由于属“跳出法学看法学”，在研究视野开拓度上便有不少要宽于法学本科生。根据笔者在湖南长沙、衡阳、湘潭三地部分高校所做的抽样调查，同样打算写作合同法方面毕业论文，一些电子商务专业本科生可能会结合自己专业特点选择B2B或B2C等网络无形交易下的新型合同法律问题来写作，而法学本科生则因受电子信息技术知识匮乏束缚，往往更多倾向于探讨传统合同法问题。不过，非法学专业的本科生虽然在视野开拓度上较之法学本科生具备一定优势，但他们法学理论功底则有所不及，从而导致选题不深入，时常出现选了一个较新颖方面问题开始写作，最终结果竟是简单就事论事甚至虎头蛇尾草草收场的情况。譬如某些电子商务专业本科生选择了虚拟货币的法律问题进行写作，但往往浅尝辄止，要么便简单就事论事通篇缺乏法言法语和法律思维像一份记者的新闻报道，要么就从最宏观政府话语层面大而化之地发些空洞无用的议论。
此外，与选题不深入接踵而来的便是主题不突出的问题。
正如汤维建先生所言，论文选题决定了论文主题，它给论文主题划定了范围，［1］既然我们许多非法学专业的本科生存在着选题不深入的毛病，那主题自然也会不突出，常常令人不知所云。如某些行政管理专业本科生选择了非政府组织的法律问题进行写作，由于选题不够深入，在主题上也变得模模糊糊，洋洋洒洒通篇论述了很多非政府组织的起源、类型和特点，但究竟要探讨的是什么具体法律问题，到结尾都没有完全交待清楚。
2.法律素质缺乏，毕业论文丧失实用性众所周知，法学论文应当是学术性的论文。［2］既然强调其学术性，那么作者就必须具备较高法律素质来综合运用各种有关法学理论。但遗憾的是，从目前许多非法学专业本科生撰写的相关法学毕业论文来看，不少文章都折射出作者法律素质的缺乏。诚然，正常情况下非法学专业本科生的法律素质跟着眼于培养法律人才的法学专业有天壤之别，但倘若缺乏法律素质，撰写法学论文又从何谈起？如某些国际贸易专业本科生选择与跨国公司相关的法律问题作为自己毕业论文，可文中竟连现行《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国反垄断法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》的基本规定都仅一知半解，这样他们又焉能交出令人满意的毕业论文？
法律素质缺乏的一个必然结果便是毕业论文丧失实用性。从逻辑上说，非法学专业本科生要写出优秀的法学毕业论文应当结合自己专业特点从实用性出发。因为其法学理论功底大多不如法学本科生，若不结合自身专业实用特点而一味追求理论之深奥，那断难同后者相提并论。可吊诡的是，非法学专业本科生这类毕业论文大多却偏偏丧失了实用性。归根结底，便在于他们法律素质缺乏，导致许多基本法律常识均无从理清并加以灵活运用。为防止文章内出现严重错误，写作过程中自然喜好坐而论道泛泛空谈。这么一来，对自身原有专业实际问题进行法律分析、综合、归纳和演绎、推理等活动都难以开展，其实用性便丧失殆尽。
3.参考文献陈旧，引证说服力不强任何学术论文的研究，“从论题的提出、资料的整理、观点的确立以及结论的得出，其实都离不开我们前人已有的研究成果”。［3］
故此，所有研究者在从事论文写作前均必须广泛查阅前人大量文献资料。但可惜的是，现今许多研究人员尤其是大学本科毕业生这些学术论文写作初学者，往往忽略了此问题。而非法学专业的本科生撰写相关法学毕业论文又属一类跨学科交叉研究，他们对法学文献了解甚少，愈发暴露出参考文献陈旧、引证说服力不高的毛病来。
一方面，非法学专业的本科生由于自身法学理论功底欠缺，很难把握住国内外最新法学思潮及司法动态，那么在引用借鉴前人资料上便往往不知所措，导致了毕业论文中参考文献的陈旧。许多学生甚至根本无法分辨自己所参考的文献究竟乃紧贴时代具备学术争鸣性的前沿探讨，还是属已被学界普遍接受的通说理论，或者为早被淘汰之陈词滥调。到最后，文末草草列出几本或若干篇上世纪七八十年代陈旧过时的法学书籍和文章应付完事也就见怪不怪了。④另一方面，非法学专业的本科生撰写相关法学毕业论文还存在引证说服力不高的毛病。应该说，参考文献陈旧必然会带来引证说服力的低下，毕竟过时跟不上现代脉络的引证很难令人信服。但是，最根本原因仍需归咎于非法学专业本科生法学理论功底不高。引证是“理解他人的过程，是与他人对话的过程”，［4］若无相当的法学理论底蕴做铺垫，如何能理解他人并同他人对话？更如何能采用那些可信有力的引文作为自己论据和论点的重要组成部分？
二、非法学专业的本科生撰写相关法学毕业论文主要问题之根治由前述可知，非法学专业的本科生撰写相关法学毕业论文虽为一种可喜现象，但同时亦暴露出不少问题。显然，这些问题倘若不能尽快获得解决，对其长远发展必定非常不利。笔者认为，通过对主要问题一一对症下药，加以时日，我们还是完全有希望根治它们的。总的来说，我们不妨从宏观和微观两方面入手。
1.宏观层面：推行非法学本科法律文化学教育，以便强化法学理论，提高法律素质非法学专业的本科生撰写相关法学毕业论文所暴露出的一系列主要问题，笔者认为，归根到底还在于现阶段我们非法学本科专业的法学教育有很大不足。若非法学专业本科生能有一定法学理论功底，具备相当法律素质，那这些问题都可迎刃而解了。但我们知道，非法学本科专业受自身人才培养体系限制，是绝无可能像法学本科专业那般设置一整套严密完备的法学理论课程体系的。如行政管理专业本科生一般四年学习过程中只开设《思想道德修养与法律基础》、《宪法学》、《行政法学》和《行政诉讼法学》四门与法学有关的必修课，不少高校电子商务本科专业更仅是开设了《思想道德修养与法律基础》和《经济法与电子商务法》两门同法学相关的必修课程。［5］
盲目扩充法学课程所占份额只会既冲淡了非法学本科专业自身培养目标，又加重了学生负担，如此一来，唯一现实可行的路径便是在现有法学课程教学框架之内推行法律文化学教育。因为非法学专业的法学教育乃一类传授法学基础理论，提高学生法律素质，为培养合格的本专业人才服务的教育活动。［6］
而法律文化学教育就是为学生法学理论功底增强、法律素质的形成提供更加丰富多彩、深刻广泛的知识养分，帮助他们进行法律基础理论知识的积累，以致在外部影响力和改造力督迫下，完成由书本上的法律基础理论知识向法律素养再到法律素质的内化。我们要在满足本专业培养目标前提下强化学生法学理论，提高他们法律素质，就必须借助现有非法学本科专业法学课程教学渗透法律文化学教育，以教与学互动的双向认知过程，令学生法律思维方式得到扩展，法律价值观念加以重构，法律人格结构获得重组，塑造起系统地对周边世界之法律理解力。
具体而言，要推行这种法律文化学教育，以便强化学生法学理论，提高法律素质主要可通过运用法律文化比较的教学方法调动学生的学习积极性，培养学生跨文化的法律应用能力来实现。如课堂教学中把抽象的法规、法条或法学理论放到社会文化的背景下进行讲授，让学生能从不同的视角聚焦思考同一种法律现象，或者从同一视角去看待不同法律现象。虽然此等粗线条的勾勒方式不大可能使其获得类似法学本科生那样系统详尽的法学知识，但起码大体轮廓上的运用他们还是知晓了。那么毕业论文选题自然就会变得深入起来，主题也开始鲜明了。同样，文中便不再会缺乏法律素质，丧失实用性，在引证上亦会了解哪些参考文献是最新颖前沿的，最有说服力的。
2.微观层面：建立一套较完备的非法学专业本科生撰写相关法学毕业论文管理机制除了宏观层面推行法律文化学教育外，笔者认为，在微观层面建立一套较完备的非法学专业本科生撰写相关法学毕业论文管理机制也是非常重要之措施。毕竟对他们论文的具体规划和指导，还需依靠一系列现实管理机制来完成。况且，学生撰写跨学科的本科毕业论文正逐渐演变为各专业普遍存在现象，我们进行此类法学毕业论文写作管理机制的设置试点，很明显对其他专业及学科同类情况亦是颇有裨益的。具体来说，设置非法学专业本科生撰写相关法学毕业论文之管理机制可主要包容如下两方面：
第一，我们应当设立临时性跨院系的横向统一组织机构。
非法学专业本科生撰写相关法学毕业论文属于跨学科交叉研究，即一种“边缘处思考”。（梁治平语）但此类“边缘处思考”在现行毕业论文管理机制下难免会造成诸多不便。因为高校各院系本科生毕业论文写作照惯例都是由本专业进行管理，无论具体撰写时间分配、指导教师安排或者最终答辩均莫不如是。而跨学科交叉研究所耗费时间往往要高于纯粹本专业研究，仅单独使用非法学专业教师指导这些学生或参与他们的答辩也较难保证其毕业论文质量。所以为尽量减少在撰写过程中的不便之处，我们不妨于每年毕业论文写作时间段内设置一个临时性跨院系的横向统一组织机构。它既包括本院系，又涵盖法学院系（或负责法学教学和科研的人文社科系），由二者来横向统一具体规划整个毕业论文撰写过程（如统一设置妥当的论文撰写时间、合理确定指导教师供师生进行双向选择等）。那么不便就会大为减少，毕业论文质量也随之会得以提高。
第二，我们应对此类毕业论文采用本专业和法学专业教师共同指导、共同参与答辩的管理模式。本专业教师虽然精通自己专业理论知识，但在这种跨学科的法学毕业论文写作上，由于牵涉更多法学理论，他们未必能给予学生最满意的指导。譬如哲学专业本科生打算撰写法哲学方面的毕业论文，一位仅精通中国或西方哲学的教师很可能无法对其所有法律问题做出圆满回答。而学生自己法学理论功底、法律素质又难令人称许，毕业论文暴露出的问题自一发不可收拾。“选择的指导教师须熟悉本专业的研究领域，只有行家里手，才能较容易为学生研究的选题找到突破口，才能为他们提供更多的研究资料，才能为他们解决更多的难题。”［7］
所以，我们在这些毕业论文撰写上需采用本专业和法学专业教师共同指导、共同参与答辩的管理模式，甚至其中法学专业教师还应起主导作用（毕竟它们仍是法学论文）。⑤如此一来，学生毕业论文中的选题问题、法律素质缺乏、参考文献陈旧等都能一一及时获得纠正，缺陷就自然少了许多。
本科法律论文篇4
2014年4月上海市高等教育自学考试各专业课程考试日程安排表(第一周)
时间
学校、专业
2014年4月12日（星期六）
2014年4月13日（星期日）
上午9∶00——11∶30
下午2∶30——5∶00
上午9∶00——11∶30
下午2∶30——5∶00
华东师范大学
汉语言文学专业C050114（基础科段）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
汉语言文学专业
C050105（本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(09072)宋词研究
(00815)西方文论选读
公共关系专业
a050303（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(09078)商务促销策划
公共关系专业
B050309（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
国际贸易专业（国际商务方向）
a020109（专科）
(00069)国际税收
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
经济学专业（独立本科段）
B020115
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(04762)金融学概论
*(00009)政治经济学（财经类）
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
电子商务专业
a020215（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
电子商务专业
B020216（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
学前教育专业
B040102（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(00882)学前教育心理学
(00887)儿童文学名著导读
心理健康教育专业
a040109（专科）
(05951)心理与教育统计
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(02108)实验心理学
心理健康教育专业
B040110（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(05953)现代管理心理学
(05955)学校心理学
文化产业专业
B020155（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(00756)影视美学
(04135)会展产业概论
(04133)地方文化资源开发与管理
上海外国语大学
英语语言文学专业
C050207（基础科段）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
英语语言文学专业
C050201（本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(09075)英语修辞学
日语专业
C050208（基础科段）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(00843)日语阅读（一）
日语专业
C050202（本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(00012)英语（一）
*(03709)马克思主义基本原理概论
(00612)日本文学选读
(09077)日语词汇学
上海财经大学
会计专业
a020203（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
会计专业
B020204（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
市场营销专业（独立本科段）
B020208
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
调查与分析专业（独立本科段）
B020121
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(00009)政治经济学（财经类）
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
采购与供应管理专业（见说明13）
a020265（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
采购与供应管理专业（见说明13）
B020282（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(00009)政治经济学（财经类）
华东政法大学
法律专业C030112（基础科段）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
法律专业
C030106（本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
法律专业
B030117（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
律师专业C030108（本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
金融管理专业（基础科段）
C020116（中英合作）（见说明7）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
金融管理专业（本科段）
C020120（中英合作）（见说明7）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
上海公安高等专科学校
公安管理专业C030401（本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
复旦大学
行政管理专业a030301（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
行政管理学专业
B030302（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(00034)社会学概论
新闻学专业
C050308（基础科段）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00034)社会学概论
新闻学专业
C050305（本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
计算机信息管理专业
a082207（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00022)高等数学（工专）
计算机信息管理专业
B082208（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
机关管理及办公自动化专业
a030307（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(00344)办公室管理
计算机网络专业
B080709（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
计算机软件专业
B080711（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
护理学专业
a100701（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
护理学专业
B100702（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
上海交通大学
工业电气自动化技术专业（专科）
a080602
*(00012)英语（一）
(02273)电子技术基础（二）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
(02151)工程制图
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00022)高等数学（工专）
(02284)工厂电气控制技术
工业自动化专业（独立本科段）
B080603
*(03708)中国近现代史纲要
(02297)电力拖动自动控制系统
*(03709)马克思主义基本原理概论
(02365)计算机软件基础（二）
(02293)检测与转换技术
(02294)微机控制技术
计算机及应用专业
a080701（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00022)高等数学（工专）
计算机及应用专业
B080702（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
上海交通大学上海旅游高等专科学校
饭店管理专业
a020211（专科）
(09079)旅游与饭店英语
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
(00188)旅游心理学
*(03706)思想道德修养与法律基础
(00202)饭店前厅与客房管理
*(00009)政治经济学（财经类）
(00199)中外民俗
上海大学
秘书专业a050102（专科）（停考过渡）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00034)社会学概论
秘书学专业
B050104（独立本科段）（停考过渡）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(00528)管理信息的收集与处理
(00511)档案管理学
机械制造及自动化专业
a080301（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00022)高等数学（工专）
(03631)液压与气压传动
机械制造及自动化专业
B080302（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(02204)经济管理
档案管理专业
a060201（专科）（停考过渡）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(00344)办公室管理（见说明8）
(00511)档案管理学
档案学专业
B060202（独立本科段）（停考过渡）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(00788)档案行政学
(00786)社科文献检索
金融专业
a020105（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
金融专业
B020106（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(07250)投资学原理
(00079)保险学原理
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
项目管理专业
B020256（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(05059)项目管理学
(05061)项目成本管理
(05063)项目时间管理
动画专业
B080746（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
(00504)艺术概论
*(03709)马克思主义基本原理概论
(04503)动画概论
(04509)二维动画
上海工程技术大学
工商企业管理专业
a020201（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
工商企业管理专业
B020202（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
汽车运用技术专业（专科）
a081702
(01042)应用数学
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
(03972)汽车营销与策划
*(03706)思想道德修养与法律基础
(04449)汽车文化
物流管理专业
a020228（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
物流管理专业
B020229（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(00009)政治经济学（财经类）
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
劳动和社会保障专业
a020231（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
劳动和社会保障专业
B020232（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(00034)社会学概论
民航服务与管理
a020160（专科）
(05102)民航概论
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
销售管理专业
a020313（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
销售管理专业
B020314（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
上海对外经贸大学
国际贸易专业a020109（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
国际贸易专业
B020110（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
(00045)企业经济统计学
*(03709)马克思主义基本原理概论
(09093)综合业务（J）
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
商务英语专业（独立本科段）
B050218
*(03708)中国近现代史纲要
(05439)商务英语阅读
*(03709)马克思主义基本原理概论
(05959)外经贸应用文
(05159)wto基础知识
上海中医药大学
中药学专业C100803（基础科段）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(02930)中医学基础（一）（含中医基础理论和中医诊断学）
中药学专业
C100802（本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(03046)中药药理学
(03034)药事管理学
上海师范大学
视觉传达设计专业
a050406（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
旅游管理专业（导游方向）
a020209（专科）
(09079)旅游与饭店英语
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
(00188)旅游心理学
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
(00195)导游业务
旅游管理专业（独立本科段）
B020210
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(09082)旅游会展企业操作实务
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
(00199)中外民俗
广告专业（专科）
a050301
(00850)广告设计基础
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
(00637)广告媒体分析
*(03706)思想道德修养与法律基础
(06384)网络广告学
(00851)广告文案写作
广告学专业（独立本科段）
B050302
*(03708)中国近现代史纲要
(09086)品牌策划与管理
*(03709)马克思主义基本原理概论
*(00034)社会学概论
(08713)广告创意与策划
人力资源管理专业
a020205（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
人力资源管理专业
B020218（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
(06092)工作分析
*(03709)马克思主义基本原理概论
(05962)招聘管理
(05963)绩效管理
(00511)档案管理学
小学教育专业（独立本科段）
B040112
*(03708)中国近现代史纲要
(09096)汉语通论
*(03709)马克思主义基本原理概论
(06230)小学艺术教育
(09094)人类与社会
(09095)科学与技术
艺术设计专业
B050437（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(04026)设计美学
同济大学
房地产经营与管理专业
a020206（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
(00174)建筑工程概论
*(00009)政治经济学（财经类）
(00170)建筑工程定额与预算
房屋建筑工程专业
a080801（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00022)高等数学（工专）
(00170)建筑工程定额与预算
建筑工程专业
B080806（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(00174)建筑工程概论
建筑工程管理专业
a082239（专科）
(02432)建筑结构
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
(00170)建筑工程定额与预算
工程管理专业
B020279（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(01855)建设工程监理概论
(01856)建设与房地产法规
(04154)项目采购管理
上海开放大学
市场营销专业a020207（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
会计专业（专科）
a020203
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(00020)高等数学（一）
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
行政管理专业（专科）
a030301
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
华东理工大学
社会工作与管理专业a030202（专科）
*(00012)英语（一）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00034)社会学概论
(00274)社会政策与法规
商务管理专业（基础科段）
C020214（中英合作）（见说明7）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
*(00009)政治经济学（财经类）
商务管理专业（本科段）
C020226（中英合作）（见说明7）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
上海应用技术学院
室内设计专业a050405（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(00170)建筑工程定额与预算
室内设计专业
B050432（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(05339)环境心理学
(05342)室内环境与设备
会展策划与管理专业
a020166（专科）
(03869)策划学原理
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(03878)会议运营管理
会展管理专业
B020180（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(08887)会展场馆经营与管理
(03878)会议运营管理
上海商学院
连锁经营管理专业a020255（专科）
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(07992)商品学基础
上海电机学院
数控技术应用专业
a080744（专科）
(01667)数控加工工艺及设备
*(03707)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
*(03706)思想道德修养与法律基础
(04077)数控技术
上海金融学院
投资理财专业B020177（独立本科段）
*(03708)中国近现代史纲要
*(03709)马克思主义基本原理概论
(07250)投资学原理
(04762)金融学概论
*(04183)概率论与数理统计（经管类）
2014年4月上海市高等教育自学考试各专业课程考试日程安排表(第二周)
时间
学校、专业
2014年4月19日（星期六）
2014年4月20日（星期日）
上午9∶00——11∶30
下午2∶30——5∶00
上午9∶00——11∶30
下午2∶30——5∶00
华东师范大学
汉语言文学专业
C050114（基础科段）
*(00024)普通逻辑
*(00429)教育学（一）
*(00535)现代汉语
*(00018)计算机应用基础
*(00530)中国现代文学作品选
*(00031)心理学
*(00506)写作（一）
*(00532)中国古代文学作品选（一）
汉语言文学专业
C050105（本科段）
*(00037)美学
(08940)西方现代派文学
*(00538)中国古代文学史（一）
*(00015)英语（二）
*(00537)中国现代文学史
公共关系专业
a050303（专科）
*(00058)市场营销学
*(00642)传播学概论
*(00633)新闻学概论
*(00018)计算机应用基础
*(00107)现代管理学
*(00645)公共关系策划
*(04729)大学语文
公共关系专业
B050309（独立本科段）
*(00318)公共政策
*(03298)创新思维理论与方法
*(03297)企业文化
*(03292)公共关系口才
*(03293)现代谈判学
*(00015)英语（二）
*(00152)组织行为学
*(03294)公共关系案例
国际贸易专业（国际商务方向）
a020109（专科）
*(00091)国际商法
*(00018)计算机应用基础
*(00089)国际贸易
*(00041)基础会计学
*(04729)大学语文
(07750)国际投资学
经济学专业
B020115（独立本科段）
*(00051)管理系统中计算机应用
*(00139)西方经济学
*(00141)发展经济学
*(04184)线性代数（经管类）
*(00015)英语（二）
*(00060)财政学
*(00140)国际经济学
电子商务专业
a020215（专科）（见说明4）
*(00893)市场信息学
*(00892)商务交流（二）
*(00898)互联网软件应用与开发
*(00041)基础会计学
*(00900)网页设计与制作
*(00889)经济学（二）
*(00902)电子商务案例分析
电子商务专业
B020216（独立本科段）（见说明4）
*(00911)互联网数据库
*(00996)电子商务法概论
*(00908)网络营销与策划
*(00994)数量方法（二）
*(00015)英语（二）
*(00913)电子商务与金融
学前教育专业
B040102（独立本科段）
*(00024)普通逻辑
*(00384)学前心理学（J）
*(00398)学前教育原理
*(00402)学前教育史
*(00015)英语（二）
*(00467)课程与教学论
心理健康教育专业
a040109（专科）
*(05615)心理健康教育概论
*(05618)青少年心理卫生
*(00031)心理学
*(04729)大学语文
心理健康教育专业
B040110（独立本科段）
*(05626)变态心理学（一）
*(00465)心理卫生与心理辅导
*(05622)临床心理学
*(00015)英语（二）
*(02899)生理学
文化产业专业
B020155（独立本科段）
*(00642)传播学概论
*(04121)中国文化导论
*(04124)文化经济学
*(00015)英语（二）
(04125)文化产业创意与策划
上海外国语大学
英语语言文学专业
C050207（基础科段）
*(00595)英语阅读（一）
*(00794)综合英语（一）
*(00522)英语国家概况
*(04729)大学语文
*(00795)综合英语（二）
英语语言文学专业
C050201（本科段）
*(00087)英语翻译
*(00429)教育学（一）（见说明5）
*(00831)英语语法
*(00832)英语词汇学
*(00604)英美文学选读
日语专业
C050208（基础科段）
(00605)基础日语（一）
(00607)日语语法
(09099)日语翻译（一）
*(04729)大学语文
日语专业
C050202（本科段）
(00609)高级日语（一）
*(00535)现代汉语
(06042)日语写作
上海财经大学
会计专业
a020203（专科）
*(00157)管理会计（一）
*(00018)计算机应用基础
*(00146)中国税制
*(00041)基础会计学
*(00155)中级财务会计
*(04729)大学语文
*(00060)财政学
*(00144)企业管理概论
会计专业
B020204（独立本科段）
*(00051)管理系统中计算机应用
*(00058)市场营销学
*(00150)金融理论与实务
*(04184)线性代数（经管类）
*(00160)审计学
*(00015)英语（二）
*(00158)资产评估
市场营销专业
B020208（独立本科段）
*(00051)管理系统中计算机应用
*(00185)商品流通概论
*(00179)谈判与推销技巧（J）
*(00150)金融理论与实务
*(04184)线性代数（经管类）
*(00178)市场调查与预测（J）
*(00184)市场营销策划
*(00015)英语（二）
*(00183)消费经济学
调查与分析专业（独立本科段）
B020121
*(00051)管理系统中计算机应用
*(00058)市场营销学
*(00139)西方经济学
*(04184)线性代数（经管类）
*(02628)管理经济学
*(00015)英语（二）
*(00140)国际经济学
采购与供应管理专业
a020265（专科）
*(05361)物流数学
*(00018)计算机应用基础
*(05734)商业组织与过程
*(05364)物流企业会计
*(05728)采购谈判与供应商选择
采购与供应管理专业（见说明13）
B020282（独立本科段）
*(03616)采购战术与运营
*(00015)英语（二）
华东政法大学
法律专业C030112（基础科段）
*(05679)宪法学
*(00247)国际法
*(00245)刑法学
*(00260)刑事诉讼法学
*(04729)大学语文
*(05677)法理学
法律专业
C030106（本科段）
*(00024)普通逻辑
*(00249)国际私法
*(00264)中国法律思想史
*(00265)西方法律思想史
*(00259)公证与律师制度
*(00246)国际经济法概论
*(00167)劳动法
*(00258)保险法
*(00015)英语（二）
*(00226)知识产权法
*(00233)税法
法律专业
B030117（独立本科段）
*(00247)国际法
*(00249)国际私法
*(00264)中国法律思想史
*(05679)宪法学
*(00245)刑法学
*(00259)公证与律师制度
*(00265)西方法律思想史
*(00246)国际经济法概论
*(00167)劳动法
*(00260)刑事诉讼法学
*(00258)保险法
*(00015)英语（二）
*(00226)知识产权法
*(00233)税法
*(05677)法理学
律师专业
C030108（本科段）
*(00247)国际法
*(00249)国际私法
*(00224)律师执业概论
*(00919)刑法原理与实务（一）(J)
*(00246)国际经济法概论
*(00167)劳动法
*(00926)司法鉴定概论
*(00015)英语（二）
*(00226)知识产权法
*(00233)税法
*(05677)法理学(J)
金融管理专业（基础科段）
C020116（中英合作）（见说明7）
*(04729)大学语文
金融管理专业（本科段）
C020120（中英合作）（见说明7）
*(00015)英语（二）
*(00183)消费经济学
上海公安高等专科学校
公安管理专业C030401（本科段）
*(00369)警察伦理学
*(05679)宪法学（J）
*(00018)计算机应用基础
*(00370)刑事证据学
*(00245)刑法学（J）
*(00861)刑事侦查情报学
*(00260)刑事诉讼法学（J）
*(00015)英语（二）
*(04729)大学语文
*(00371)公安决策学
*(00859)警察组织行为学
复旦大学
行政管理专业a030301（专科）
*(00292)市政学
*(00018)计算机应用基础
*(00107)现代管理学
*(00277)行政管理学
*(04729)大学语文
*(00040)法学概论
*(00144)企业管理概论
行政管理学专业
B030302（独立本科段）
*(00024)普通逻辑
*(00318)公共政策
*(00107)现代管理学
*(00315)当代中国政治制度
*(00277)行政管理学
*(01848)公务员制度
*(00015)英语（二）
*(00040)法学概论
*(00144)企业管理概论
*(00923)行政法与行政诉讼法（一）
新闻学专业
C050308（基础科段）
*(00633)新闻学概论
*(00018)计算机应用基础
*(00530)中国现代文学作品选
*(00653)中国新闻事业史
*(04729)大学语文
*(00040)法学概论
新闻学专业
C050305（本科段）
*(00642)传播学概论
*(00661)中外新闻作品研究
*(00015)英语（二）
*(00658)新闻评论写作
计算机信息管理专业
a082207（专科）
*(02316)计算机应用技术
*(02384)计算机原理
*(00041)基础会计学
*(02141)计算机网络技术
*(04729)大学语文
*(02382)管理信息系统
*(00144)企业管理概论
计算机信息管理专业
B082208（独立本科段）
*(02378)信息资源管理
*(02375)运筹学基础
*(04735)数据库系统原理
*(02628)管理经济学
*(00015)英语（二）
*(02323)操作系统概论
*(04741)计算机网络原理
机关管理及办公自动化专业
a030307（专科）
*(00051)管理系统中计算机应用
*(00018)计算机应用基础
*(00107)现代管理学
*(00277)行政管理学
*(00510)秘书实务
*(04729)大学语文
*(00923)行政法与行政诉讼法（一）
计算机网络专业
B080709（独立本科段）
（见说明14）
*(02335)网络操作系统
*(02318)计算机组成原理（J）
*(04735)数据库系统原理
*(04751)计算机网络安全
*(00015)英语（二）
*(00023)高等数学（工本）
*(04741)计算机网络原理
*(04742)通信概论
计算机软件专业
B080711（独立本科段）
*(02324)离散数学
*(02318)计算机组成原理
*(02316)计算机应用技术（J）
*(02326)操作系统
*(04184)线性代数（经管类）
*(04735)数据库系统原理
(06369)算法基础
*(00015)英语（二）
*(04741)计算机网络原理
护理学专业
a100701（专科）
*(02997)护理学基础
*(00488)健康教育学
*(03179)生物化学（三）
*(03000)营养学
*(02864)微生物学与免疫学基础
*(04729)大学语文
*(02899)生理学
*(03003)儿科护理学（一）
护理学专业
B100702（独立本科段）
*(03202)内科护理学（二）
*(00018)计算机应用基础
*(03200)预防医学（二）
*(03201)护理学导论
*(04435)老年护理学
*(00015)英语（二）
*(03007)急救护理学
*(03004)社区护理学（一）
上海交通大学
工业电气自动化技术专业
a080602（专科）
(02288)自动控制原理与系统
*(02198)线性代数
*(02275)计算机基础与程序设计
*(04729)大学语文
工业自动化专业（独立本科段）
B080603
*(02199)复变函数与积分变换
*(00420)物理（工）
*(02197)概率论与数理统计（二）
*(02141)计算机网络技术
*(00015)英语（二）
*(00023)高等数学（工本）
*(00144)企业管理概论
计算机及应用专业
a080701（专科）
*(02316)计算机应用技术
*(02318)计算机组成原理
*(02198)线性代数
*(04730)电子技术基础（三）
*(02141)计算机网络技术
*(04729)大学语文
*(02323)操作系统概论
计算机及应用专业
B080702（独立本科段）
*(02324)离散数学
*(02326)操作系统
*(04735)数据库系统原理
*(02197)概率论与数理统计（二）
*(02325)计算机系统结构
*(00015)英语（二）
*(00023)高等数学（工本）
本科法律论文篇5
中华人民共和国的法学教育，可以划分为以下几个时期：1949年至1957年法学教育的初创时期；1958年至1976年法学教育的挫折和停滞时期；1977年至1993年法学教育的重建和恢复时期；1994年以来的急速发展时期。
（一）法学教育的初创时期（1949－1957）
1949年中华人民共和国中央人民政府成立，当时全国53所高等院校设有法律系，有在校法学本科生7338人。[1]1952－1953年进行"院系调整"，对原有53个法律系进行整合归并，创设四所政法学院，即北京政法学院、西南政法学院、华东政法学院和中南政法学院，并在六所综合大学设置法律系，即中国人民大学法律系、东北人民大学法律系、武汉大学法律系、北京大学法律系、复旦大学法律系和西北大学法律系，构成新中国法学教育的"四院六系"。在一举废除中华民国时期的全部法学教科书之后，代之以从苏联引进的各种法学教材，并聘请苏联专家担任主要科目的授课教师。至1957年才出版了新中国自己的第一套法学教科书。至1957年，全国累计招收法律本科生12569人，毕业法律本科生10856人，当年有在校法律本科生7954人。
（二）法学教育遭受挫折和停滞时期（1958－1976）
1956年开展所谓"整风反右"运动，强调阶级斗争和否定法治的左的思潮泛滥，凡是主张法治和主张法律具有继承性和社会性的法学教师均受到批判并被划为"资产阶级"，导致了中国法学教育的急遽萎缩和衰败。1959年撤销了主管法学教育的司法部。四所政法学院被下放地方，并压缩招生规模。
1964年起在全国范围内开展"社会主义教育运动"（简称"四清运动"），各政法院系师生被分批编入四清工作团（队）深入农村参加"四清运动"。至1966年5月，"四清运动"升级为""。包括政法学院在内的全部大学停课，称为"停课闹革命"。各级人民法院、人民检察院和公安机关被撤销，称为"砸烂公、检、法"。整个国家陷入无政府状态。1966年，包括政法学院在内的全部大学停止招生，1968年政法学院和综合大学法律系被撤销，仅保留北京大学、吉林大学两个法律系。中国法学教育出现了长达10之久"停滞期"。
（三）法学教育的恢复时期（1977－1993）
结束，需要重建法律机构和法律体系，恢复法律秩序。首先就是重建在中被撤销的各级人民法院、人民检察院和公安机关，还要重建50年代被废止的律师制度，急需大批应用型法律人才。国家领导人多次谈及法官不够、检察官不够、警官不够、律师不够。
为了重建人民法院、人民检察院、公安机关和恢复律师制度，采取了所谓"专业归队"的应急措施，即将分散在各地各行各业的法律人才调回法院、检察院和公安机关或者鼓励其重操律师职业。但据资料显示，1949年至1976年，全国仅毕业法律本科生23618人。按照邓小平的意见，中国建立高度的民主和完备的法制需要50万律师，区区2万多人，即使至结束时都安然健在，且全部"归队"到各律师事务所，也只能是杯水车薪。据1983年对全国各级人民检察院、人民法院和政府司法行政部门的干部队伍的统计，属于大专以上学历的占8％；属于高中和中专学历的占33.6％；属于初中学历以下的占58.3％。其中，法律大专以上毕业的占3％；接受过短期法律知识培训的占54％；未接受过法律知识培训的占43％。可见，尽快恢复发展法学教育，加快培养法律人才，是中国在结束后所面临的最重大、最紧迫的课题。
1978年西南政法学院和中国人民大学等法律系开始招生，当年全国法律专业招生人数共696人。紧接着，北京政法学院、华东政法学院、西北政法学院、中南政法学院相继重建、开始招生，各综合大学也陆续重建法律系开始招生。至1993年，已有5所政法学院和130个大学法律系，已培养专科、本科、硕士、博士5万多人，有在校生4万人。此外，还有114个成人高等政法院系，已培养成人本科、专科学员10万多人。还有58所中等司法学校，已培养中等法律人才近10万人。基本满足了改革开放后重建法律秩序、法律机构对于应用型法律人才的需求。
（四）法学教育的急速发展时期（1994－）
随着法律在国家政治生活、经济生活和社会生活中的作用增大，人们对法学教育的认识也在深化。特别在1993年决定建立市场经济体制和实行依法治国、建设法治国家之后，国家对法学教育提出更高的要求和新任务，不仅要继续为各级人民法院、人民检察院、公安机关和司法行政部门培养大批高素质的法律人才，而且要为各级政府机关、各类企事业单位和社会中介组织培养大批高层次、多样化的法律人才。导致中国法学教育的飞速发展。据1998年的统计，全国开设法学专业的普通高校214所，在校生8万余人；另有成人高等政法院校150所，在校生8.6万人；中等法律学校57所，在校生2.2万人。
1998年"高校扩招"，高等教育规模急速扩张，进入所谓"大众化"发展阶段，设置法学本科的普通高校激增，招生规模成倍增长。全国设有法学本科专业的高等院校，1998年为214所，2001年为297所，2004年为269所，2005年增至564所，2006年达到606所。据2005年的统计数据，当年新招法学本科生108779人，法学博士生2305人，法学硕士生22465人；在校法学本科生414309人，法学博士生7520人，法学硕士生57752人；毕业法学本科生76140人，法学博士生1191人，法学硕士生12912人。
特别值得注意的是，法律硕士专业学位（Jm）教育的创设。至90年代中期，高等法学教育虽有很大发展，但培养法律人才的数量和类型都不能满足社会的需要。中国向市场经济体制的转轨，建设法治国家和加入wto,急需大批高层次的应用型法律人才，有必要开创培养高层次应用型法律人才的新途径。于1994年论证、提出方案，1995年经国务院学位委员会决定，借鉴美国法学院JD教育的成功经验，创设法律硕士专业学位（Jm）教育。开设法律硕士专业学位教育的高校，1995年为8所，1997年为13所，1998年为22所，1999年为28所，2003年为49所，2004年增至60所。从1996年开始至2006年，累计招生近50000人，其中已获得学位18102人，现有在校生近30000人。
现今中国已经形成多类型、多层次的法学教育体系，分为三种类型：第一种类型，是普通高等法学教育，包括政法学院（大学）和综合性大学法学院，以及财经、理工、农林、医学等单科性大学的法学院、法律系，主要培养法官、检察官、律师等应用型法律人才（法学本科、法律硕士）；少数培养学术型法律人才（法学硕士、法学博士）；第二种类型，是成人高等法律职业教育，包括法律函授、法律夜大、政法管理干部学院、法官学院、检察官学院、政法干校等，主要培养法律辅助型人才（法律专科）；第三种类型，是中等法律职业教育，包括29所司法学校和27所司法警官学校，培养中级法律人才。
二、中国法学教育和人才培养的类型
（一）法学本科教育
新中国建国初期学习苏联的经验，实行"院系调整"，建立四所单科性政法学院，并在六所综合大学设置法律系，即所谓"四院六系"。四所政法学院为四年制本科教育，培养目标是业务型法律人才，即为各级人民法院、人民检察院和公安机关培养业务干部，统称为"政法干部"。六所综合性大学的法律系为五年制本科教育，目标是培养理论型法学人才，即为各综合大学、政法学院及法学研究机构培养法学教师和研究人员。
改革开放初期重建法学教育，四所政法学院与大学法律系的本科教育均为四年制，其培养目标相同，均以培养应用型法律人才为目标；而培养学术型法学人才的任务，改由各政法学院和部分大学法律系的研究生教育承担。
80年代至90年代中，各政法学院和大学法律系曾经按照法学"二级学科"设置专业，如法学专业、经济法专业、国际法专业、行政法专业、诉讼法专业等，并相应将法律系拆分为法学系、经济法系、国际法系、行政法系、诉讼法系等。90年代中期在教育主管部门要求之下，各政法学院和大学法律系改为按照"一级学科"设置本科专业，亦即将原先的法学专业、经济法专业、国际法专业等合并为一个专业：法学专业。
法学本科教育的对象，是经国家统一高考合格的高级中学毕业生，统一实行4年学制。法学本科教育的课程设置，分为五类课程：第一类为公共必修课；第二类为专业基础必修课；第三类为专业选修课；第四类为实践教学必修课；第五类为综合素质选修课。其中，公共必修课、专业基础必修课和实践教学必修课，由教育主管部门统一规定科目，学校和学生均无选择、变更余地。专业选修课和综合素质选修课，由各校根据自己的师资、教学条件开设，学生自由选修，达到所要求学分即可。
法学本科学生，在四年期间完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文的成绩表明，确已较好地掌握法学学科的基本理论、专门知识和基本技能，并且有从事法学研究工作或担负法律实务工作的初步能力的，授予法学学士学位。
（二）法律硕士专业学位教育
法律硕士专业学位（Jm），属于特定法律职业背景的专业学位。法律硕士专业学位教育，按法学"一级学科"设置，不做细致的专业分类。法律硕士专业学位教育的培养目标，是为法律职业部门培养高层次的复合型、实务型法律人才。要求掌握法学基本原理，掌握从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、思维习惯、法律方法和职业技术；能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求；较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。
法律硕士专业学位教育的招生对象，是通过全国攻读硕士学位研究生统一考试，并经培养单位复试录取的具有大学本科学历（或本科同等学力）的非法学专业的毕业生。采用全日制和非全日制两种学习方式。全日制学习的学制为三年；非全日制学习的学制不超过四年。以课程教学为主，重视和加强案例教学。采取灵活多样的实践形式，着重理论联系实际能力的培养。研究生毕业并获得法律硕士专业学位，总学分不得低于75学分。采取灵活考核办法，着重考查学生运用所学专业理论和知识，发现、分析、判断和解决实际问题的专业能力和方法。
根据国务院学位委员会办公室制定的《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》的要求，法律硕士专业学位教育，按法学"一级学科"设置课程，分为三类课程：第一类为必修课程、第二类为推荐选修课程、第三类为自选课。其中，第一类必修课12门（32学分）；第二类推荐选修课8门（要求选修13学分）；第三类自选课（8学分）。必修课科目和第二类推荐选修课科目，均由该《培养方案》统一规定，第三类自选课由培养单位自行确定。
考虑到法律硕士专业学位研究生没有法律专业教育背景，也没有从事法律职业的实务背景，2006年修订后的《培养方案》，特别增加第四类实践必修课程（12学分）：法律文书课（起草合同书、公司章程、诉讼文书、仲裁文书等的训练，由律师、检察官、法官讲授）；模拟法庭训练课（由教师组织，法官、检察官、律师辅助指导）；法律谈判课；法律实践课（在法院、检察院或律师事务所实习2－3周）。
法律硕士专业学位研究生应撰写学位论文（10学分）。考虑到法律硕士专业学位教育的特点，2006年修订后的《培养方案》规定，学位论文应以法律实务研究为主要内容，不限于学术论文的形式，可以案例分析、研究报告、专项调查代替学位论文。学位论文的字数一般不少于2万字，由三名本专业具有高级职称的专家（其中须有一位校外专家）评阅；学位论文答辨委员会成员中，应有一至两名实务部门或校外具有高级专业技术职务的专家。课程考试合格且学位论文答辩通过者，授予法律硕士专业学位。
（三）法学硕士学位教育
法学硕士学位属于学术学位。法学硕士学位研究生教育的招生对象，是具有学士学位的法学本科毕业生或者具有同等学力的考生。应参加全国统一组织的攻读硕士学位研究生入学考试。国家统一划定各学科硕士研究生录取分数线，由招生单位决定录取。法学硕士学位教育的目标，是培养掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，具有从事法学研究、教学或独立担负专门业务工作能力的学术型法律人才。
特别要说明的是，与一些发达国家把硕士学位作为攻读博士学位的过渡型学位不同，中国的硕士学位是一个独立的学位。中国的硕士学位教育是独立的培养阶段，学制较长（一般为3年），要求较高的学术水平。法学硕士学位研究生学习年限3年。法学硕士研究生的培养，采取系统理论学习、进行科学研究和参加实践活动相结合的办法。在指导方式上，采取导师个别指导为主，集体指导为辅的方法。
课程设置分为：第一类公共必修课：马克思主义经典著作选读；科学社会主义的理论与实践；第一外语课。第二类专业基础和专业必修课，一般3－4门。第三类社会实践必修课；第四类选修课。学习方式，采取自学、听课、讨论等方式。课程学习阶段结束时，进行一次中期考核，考核内容包括研究生的思想品德、课程学习、科研能力。然后在导师指导下，独立完成学位论文。
硕士学位论文不少于3万字。在硕士学位论文提交答辩前，应由两名副教授以上专家评阅。答辩委员会由3－5人组成，至少有一名外单位的专家。答辩不合格的，可在一年内修改，重新答辩一次。硕士学位论文经答辩通过，由答辩委员会作出授予硕士学位的建议，经院系学位评定委员会审查审查合格的，授予法学硕士学位。
（四）法学博士学位教育
法学博士学位，属于中国现今三级学位的最高学术学位。特别应注意的是，中国的博士学位研究生教育，既不同于将博士生作为导师的科研助手、不重视课程学习、通常无须修课的欧洲模式，也不同于着重课程学习、须修满大量学分的美国模式，而是兼采欧美两种培养模式的长处，具有中国自己的特点，即在实行导师制的同时，也有课程学习的要求，但不要求修大量的学分。
法学博士研究生教育，以获得法学硕士学位或具有同等学力（如具有高等学校的讲师职称）者为招生对象。培养目标是，掌握本学科坚实宽厚的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作能力，能够在科学研究中取得创造性成果的高级法学理论研究人才。博士研究生在校学习时间不能少于3年。导师个别指导和课程学习相结合，着重培养博士研究生的优良学风、探索精神，独立从事科学研究的能力和创新能力。课程设置：（1）马克思主义理论课（必修课）；（2）外语课，第一外语（必修课），第二外语（选修课）；（3）专业基础课（必修课）；（4）专业课（必修课）；（5）选修课。课程学习，采取自学、听课、讨论等方式。
课程学习经考核合格，在导师指导下撰写博士学位论文，时间不少于1学年。博士学位论文一般为10万字。按照《学位条例暂行实施办法》第十三条的规定，博士学位论文应当表明作者具有从事科学研究的能力，并在科学上做出创造性的成果。根据《学位条例》第六条规定，博士研究生，通过博士学位的课程考试成绩合格，博士学位论文答辩通过，达到博士学位的学术水平者，授予法学博士学位。
三、中国法学教育面临的问题
（一）法学本科教育存废之争
中国法学本科教育长期分为两大阵营，一是原来属于教育部的综合大学法律系的本科教育，目标是培养从事教学和科研的学术型法学人才，二是原来属于司法部的政法学院的本科教育，目标是培养从事审判、检察、公安和律师实务的应用型法律人才。进入九十年代，综合大学法律系本科教育与政法学院本科教育在培养目标上已经同一，其结果是，法学本科毕业生既不符合学术型法学人才的要求，也不符合应用型法律人才的要求。在九十年代中期，借鉴美国法学院的经验，创立以培养应用型法律人才为目标的法律硕士专业学位教育之后，发生了法学本科教育存废的争论。目前争论虽仅局限于网络等媒体，但问题重大，值得关注。
（二）法律硕士专业学位教育的宭境
创设法律硕士专业学位（Jm）教育，是改革开放以来中国法学教育制度中最重要的一项改革措施，经过10余年的不断探索和试验，逐渐成为培养高层次的应用型、复合型法律人才的主要途径。现在面临的问题有二：
其一，由已有培养法学硕士学位授权的高校开设法律硕士专业学位教育，造成同一法学院既培养法学硕士研究生，也培养法律硕士研究生，尽管《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》要求加强教学与法律实务部门的联系，要求聘请法律实务部门的专家参与法律硕士研究生的教学及培养工作，以弥补法学院在法律实践方面的缺陷，但往往难于切实贯彻落实。许多法学院的法律硕士专业学位教育，在培养方案、课程设置、培养方式、教学方法、课程内容等方面，都与法学硕士研究生教育没有实质差别，最终导致所谓"学术型人才缺理论，应用型人才缺实践"的问题。
其二，因法律硕士专业学位教育与法律职业之间缺乏实质性的联系，法律硕士研究生从事法官、检察官和律师职业的前提是通过国家司法考试和国家公务员考试，而检察院、法院或者律师事务所等法律职业用人单位在招聘人才时，对法律硕士学位获得者并不优先考虑，造成法律硕士研究生在毕业之后能够从事法官、检察官、律师等法律职业的人数极少，大部分法律硕士毕业生不得不在法律职业之外另谋出路，与创设法律硕士专业学位教育的初衷相悖，且造成法律教育资源的浪费。因此，有学者建议将司法考试与法律硕士生入学考试合二为一，将法律硕士研究生教育与司法研修合二为一，获得法律硕士学位即有从事审判、检察与律师职业资格。新晨
（三）法学硕士学位教育的困惑
现行法学硕士学位教育的培养目标是参照苏联的副博士学位，主要特点是要求过高，3年时间要完成修课与学位论文写作的任务，并且与博士阶段的学习缺乏衔接。法学硕士学位研究生教育的目标，是为从事法律教育和法学研究培养学术型人才。只是十年前法学硕士研究生人数还很少，毕业后一般都有机会进高校做教师。但自高校"扩招"以来，在校法学硕士研究生人数激增，而毕业后能够进入法律教学和研究机构的人数极少。除少数报考法学博士研究生外，绝大多数法学硕士学位毕业生都选择参加国家司法考试或国家公务员考试，进入各级法院、检察院、公安机关、律师事务所、仲裁机构、公证机构和各级政府部门。超级秘书网
绝大多数法学硕士只能从事实务工作，而培养目标却坚持学术取向，造成法学硕士学位教育中的许多矛盾、冲突和左右摇摆，结果弄得非驴非马，不知所措。并且，大批法学硕士研究生涌入法律实务部门，挤占法律硕士专业学位研究生的就业机会，造成对法律硕士专业学位教育的冲击。因此，有的学者建议压缩法学硕士学位研究生招生规模，普遍的观点认为，应当缩短法学硕士研究生的学制，降低其学位论文的学术要求，甚至主张取消撰写硕士学位论文的要求，将法学硕士学位教育作为攻读法学博士学位的过渡阶段。
本科法律论文篇6
关键词：德国法律语言学法律和语言跨学科研究
引言
语言和法律的关系甚为密切，在语言教学中应予重视。中外语言学界和法界不少学者与专家对此有不少精辟的名言警句，例如麦考密克的“法学其实不过是一门法律语言学。”（thelawistsimplyamatteroflinguistics.）;D.mellinkoff的“thelawisaprofessionofwords.”；曼斯斐尔德的“世界上的大多数纠纷都是由词语所引起的。”；徐国栋的“欲治法学，必先治语言学。欲当罗马法学者，必先当语言学家。”。
对于“什么是法律语言学?”这个问题，用最简单的话说，法律语言学就是一门研究语言学在法律界的应用的学科。一般而言，法律语言学兴起于二十世纪八九十年代，在这一时期，语言学飞速发展，其涉及神经学、社会学、心理学等诸多方面，从而使神经语言学、心理语言学等各种交叉学科应运而生。对此，美国著名学者Shuy不禁感慨:“很难想象，还有哪些生活领域语言学没有涉足。”在此大环境下，法律与语言的关系随着社会的发展越发密切，比如在司法实践中，有些纠纷或案件常常与语言有关，应司法部门或原、被告的邀请，语言学家以“专家证人”身份，对有关的语言现象或语料进行分析研究，作出语言上的“司法鉴定”，在此基础上就自然诞生了法律与语言的交叉学科――法律语言学。
法律语言学可以分为狭义和广义。狭义的法律语言学就是运用语言学原理分析设计语言因素的具体案件或进行应用研究。广义的法律语言学包括范围很广，只要和语言与法律有关的内容就在它的囊括之中。由于研究方法和角度的不同，对法律语言学的研究对象的看法存在很大差异。国外，法律语言学是以应用为起点而产生的，因此它呈现出应用在先，基本理论建设在后的特点，结果对包括研究对象在内的法律语言学基本理论研究较少。
目前，我国的法律语言学研究主要以比较传统的方法为主，将侧重点放在语言本身上面，例如立法语言的字―词―句模式，对用字、用词和用句讲得很细致。另外，还对语言修辞和语言艺术进行研究。即便是研究口语往往是重语言轻实践。国外法律语言学研究以狭义法律语言学为主，侧重司法实践中的应用，而且往往与某一个具体案例有关。国外研究也有自身的缺憾，这就是重实用轻基础研究，往往不太关心学科体系的建构、研究内容的条理化等应该重视的基本理论。目前国内法律语言学界对国外的理论和研究的介绍主要集中在对英美等“判例”法系国家法律语言的研究，而较少涉及德国等“大陆”法系国家。因为我国的法律体制主要秉承“大陆”法系的本质，所以了解德国在法律语言研究方面的理论和实践成果是十分必要的。
一、德国法律语言研究的基本历程
二十世纪七十年代，语言学家作为德国法庭上的专家证人，这一时期的法律语言学活动（大约从1972年至1990年）一直没有得到足够的重视。当时的研究认为法律语言学专家至少可以分为两类。
1.针对口头或书面语言或文本进行分析的法律语言学专家意见。在这类案件中，关键问题是：它的意思是什么？文本的意思是如何表达的？应该怎样理解文本？这些问题都是在文本自身形式完整的前提下提出的。还有一些案件中，可能其中部分文本丢失或者字迹模糊，这样的文本语法不通或者句法和词法含糊不清，因此需要运用一些方法来对它们进行解释。
2.针对匿名或部分匿名的话语/文本进行作者分析的法律语言专家意见。这里的主要问题是：谁撰写了该文本。
第一类被称为“解读证明法律语言专家意见”。第二类称为“确认作者归属的法律语言学专家意见”。
二十世纪八十年代确定法律语言学作为一门辅学科。一种新的在质和量方面的跨学科性要求相关学科之间的信息能够相互依赖、相互作用。语言学家应该告知刑事专家自身学科的理论、特殊的应用等。反之亦然，刑事专家应当告知语言学家刑事相关事项，这是可以增加法律语言学家对这一领域贡献的关键所在。
二十世纪九十年代至今，德国法律语言学主要的研究领域包括两方面。
1.对重要的法律术语进行系统的分析和界定。德国学者认为如果要将法律语言学作为法庭上一门严肃的学科，那么在澄清定义方面一定要有所改进。
2.探讨法律语言学作者分析方法的一些基本原理。法律语言学工作应当遵循这样一条准则：在方法、领域、总结范围和其他方面，进行详细的弱假设而不是强假设。
深入分析法律语言学的相关理论。法律语言学领域的相关研究需要一步一步地逐渐发展。其他语言学领域的成果，尤其是应用语言学和社会语言学的成果――比如拉波夫的“累加原则”――应当都被放入参考的范围。作为一种犯罪调查的辅助学科，语言专家意见本身的属性就决定了其必须遵循累加原则。
社会语言学框架内的法律语言学匿名作者分析。通过利用社会科学的研究成果和方法，法律语言学可以受益良多，能够更好地对材料进行描述和解释。法律语言学对匿名作者归属分析的主要潜能和实质在于社会语言学分析。
对特定说话者行为进行动态分析。在分析中采用跨学科的视角，结合定量和定性分析。
二、德国法律语言研究的主要代表人物及其理论简介
汉尼斯・科尼夫卡（HannesKniffka）教授是德国颇具影响力的普通和应用语言学学者，现就职于德国波恩大学。科尼夫卡教授发表了许多见解独到、极具启发性的文章，涉及社会语言学、文化比较、话语语言学和法律语言学等。他曾编辑出版过《法律语言学的近期发展》等著作，是欧洲语言学研究的领军人物和重要代表之一。科尼夫卡教授积极提倡跨文化、跨语言、跨学科的交流。对法律语言学来说，加强与相邻学科的合作，重视不同国家司法体系的差异，加深法学家与语言学家之间的了解，都会对拓宽其理论研究的视野，促进其理论发展发挥重要作用。
佛里德里希・米勒（Friedrichmüller）教授是德国海德堡大学知名的法律语言学专家。他研究的重点领域包括：法学理论和法律语言学。米勒教授在探讨法律和司法解释的现实之间的关系问题上提出了独到的见解。他著述颇丰，主要包括：《法律-语言-权力，宪法理论的基本要素》（Recht-Sprache-Gewalt.elementeeinerVerfassungstheorie）、《结构法学》（StrukturierendeRechtslehre）。他将法律语言的研究同政治和社会环境结合起来，拓宽了法律语言学的研究广度和深度。
迪德勒希・布舍（DietrichBusse）教授是杜塞尔多夫海因里希・海涅大学的语言学家。他的主要研究领域包括：语义学、篇章语言学、法律语言学等，尤其在法律语义和法律语篇的研究方面成果颇丰。布舍教授的主要论著有：《作为篇章的法律。对社会机构性语言进行语言学研究》（Rechtalstext.LinguistischeUntersuchungenzurarbeitmitSpracheineinergesellschaftlicheninstitution），《法律语义学――从语言学视角研究司法解释理论的基本问题》（JuristischeSemantik.GrundfragenderjuristischeninterpretationstheorieinsprachwissenschaftlicherSicht）。他提出用框架理论分析法律领域复杂的专业概念，并且指出利用框架分析的方法可以更加细致地研究语义和概念认知的关系。
三、德国法律语言研究的主要组织和机构
为了更好地研究“法律和语言”这个复杂的题目，二十世纪七十年代在德国出现了许多跨学科的研究机构，这些组织是由来自法学和语言学的代表组成的，他们试图通过合作研究共同关心的领域。
1.达姆施塔特研究项目
这是德国在法律和语言跨学科合作的第一个项目，该项目的成员主要是法学家、语言学家和信息学家。该项目从1970年开始执行，1974年正式完成。项目组成员试图将转换生成语法和法律信息学结合起来。其研究目的是对法律篇章进行自动语言处理。利用一个已经设计好程序的仪器将法律篇章进行改写并且进行比较，这样可以检验法条和法律判决书在语义上是否相符，是否可以将某些事实看成是其相应的法律篇章的释义形式。如今看来，当时的研究存在的根本问题在于，它将法律运用和司法解释的复杂过程简化为形式化的释义过程，却忽视了将法条应用到案件事实描述过程中的阐释过程。
2.海德堡法律语言学研究协会
海德堡法律语言学研究协会是目前在法律和语言跨学科领域最重要的研究机构之一。该协会是由法学理论家佛里德里希・米勒（Friedrichmüller）教授和语言学家赖纳・维姆尔（Rainerwimmer）发起建立的，主要致力于研究法学理论和语言学理论的基本问题，旨在澄清法学家实际上是如何通过法律篇章工作的。其主要的指导思想来源于佛里德里希・米勒（Friedrichmüller）教授的结构法学（StrukturierendeRechtslehre），该理论明确区分了“法律篇章”和“法律”的概念。法律篇章和需要被判决的案件事实一起构成了复杂的阐释和应用方法的基本出发点。法律篇章本身并没有包含现成的法律规范，这些规范只能通过认知过程才能发现，必须通过法律工作者积极的篇章处理工作才能将相应的法规具体化为被判决的案件。一个法律篇章可以有多种解释。法官不是法律的嘴巴，而是法律规范的创造者。
3.柏林法律语言研究协会
位于柏林的法律语言研究协会是一个非常年轻的跨学科组织，它是在1999年秋天由柏林-勃兰登堡科学院提议建立的。目前已经出版了以《法律的语言》为主题的三本论文集。第一册主要是关于法律的可理解性、误解性和不可理解性的探讨。第二册集中研究法律话语中的论证、解释和决策。第三册主要是关于法律交际中的结构、形式和媒介。这些论文考察了法律语言的各种影响因素，其中包括结构法学的影响，并试图展现德国法律语言学界最新的研究进展。
结语
德国的法律语言学研究从上个世纪七十年代至今已经有了长足的发展，理论研究和实践操作方面都取得了丰硕的成果。法律语言学家们秉承真正的跨学科视角处理研究中碰到的现实问题，作为法律语言学家的语言学者与处理语言问题的法学家，正以一种更开阔、更深入、更细致的方式来工作。“语言和法律”领域的跨学科交流要想得到真正的进步，法律语言学应该具备一种跨学科服务的思想，这样才能看到自身作为一门辅应用的效果。
参考文献：
［1］Busse，Dietrich.Rechtalstext.LinguistischeUntersuchungenzurarbeitmitSpracheineinergesellschaftlicheninstitution.tübingen:maxniemeyerVerlag，1992.
［2］Lerch，KentD.，DieSprachedesRechts.Rechtverhandeln.argumentieren，BegründenundentscheidenimDiskursdesRechts.Berlin:walterdeGruyterVerlag，1992.
［3］müller，Friedrich，UntersuchungenzurRechtslinguistik.interdisziplinreStudienzupraktischerSemantikundStrukturienderRechtslehreinGrundfragenderjuristischenmethodik.Berlin:Duncker&Humblot，1989.
［4］Li，Jing.RechtistStreit.einerechtslinguistischeanalysedesSprachverhaltensinderdeutschenRechtsprechung.Berlin:walterdeGruyterVerlag，2011.
本科法律论文篇7
分数线类别考试科目分数线专升本--中医类政治、英语、大学语文、思想道德修养与法律基础275专升本--英语政治、英语、大学语文、思想道德修养与法律基础320专升本--文史类政治、英语、大学语文、思想道德修养与法律基础315专升本--艺术类政治、英语、艺术概论200专升本--理工类政治、英语、高等数学(一)、思想道德修养与法律基础270专升本--经管类政治、英语、高等数学(二)、思想道德修养与法律基础230专升本--法学类政治、英语、民法、思想道德修养与法律基础295专升本--体育类政治、英语、教育理论、思想道德修养与法律基础260专升本--教育学类政治、英语、教育理论、思想道德修养与法律基础285专升本--农学类政治、英语、生态学基础、思想道德修养与法律基础260专升本--西医类政治、英语、医学综合、思想道德修养与法律基础280高起本--文科语文、数学（文）、英语、史地255高起本--外语(文)语文、数学（文）、英语、史地220高起本--艺术(文)语文、数学（文）、英语、史地200高起本--理科语文、数学（理）、英语、理化200专科--中西医类(文)语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础250专科--文科语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础245专科--外语(文)语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础200专科--艺术(文)语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础200专科--体育(文)语文、数学（文）、英语、思想道德修养与法律基础200专科--中西医类(理)语文、数学（理）、英语、思想道德修养与法律基础240专科--理科语文、数学（理）、英语、思想道德修养与法律基础240专科--体育(理)语文、数学（理）、英语、思想道德修养与法律基础200注：
1.外语专业的外语单科成绩:本科必须达到60分，专科必须达到40分;
2.成人中专实行免试录取。
本科法律论文篇8
表一：二一年自学考试实践性环节考核报名安排
专业名称考核代号及课程报考条件报名时间报名及考核地点备注英语（本）00602口译与听力高级英语课程考试合格二0一一年十月二十八日报名十月二十九日考核武汉大学外国语言文学学院电话：68756876一、考生持身份证、准考证、“报考条件”中规定课程的合格证书报名。二、英语专业、英语教育专业所考核“听力、口语、口译与听力”以及部分专业的实践课程在报名的次日安排考试。三、计算机应用基础(实践)（00019）的考核集中在指定地点进行；其它的毕业考核、实践课程的考核在相关学院进行。英语教育（本）英语（专）00593听力00594口语综合英语（二）课程考试合格法律（本）10584法律毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格二0一一年六月十一日至十二日武汉大学继续教育学院自考办公室【报名的考生可在武汉市内乘公汽到武昌广埠屯下车，进武汉大学信息学部校门一号楼】；电话：68778950行政管理学(本)19987行政管理学毕业考核基础教育(中文)(本)09910基础教育(中文)毕业考核英语（本）10586英语毕业考核英语教育（本）09887英语教育毕业考核电子工程（本）09973电子工程专业实践物理（工）、自动控制理论（二）、信号与系统、数字信号处理、单片机原理及应用、计算机软件基础（二）等6门课程考试合格09975电子工程毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格计算机网络(本)09916计算机网络毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格09915计算机网络专业实践互联网及其应用、数据结构、数据库系统原理、Java语言程序设计（一）等4门课程考试合格护理学（本）09912护理学毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格二0一一年六月十一日至十二日武汉大学继续教育学院自考办公室【报名的考生可在武汉市内乘公汽到武昌广埠屯下车，进武汉大学信息学部校门一号楼】；电话：68778950四、二0一0年十二月获得武汉大学本科毕业证书（自学考试），并符合学士学位授予条件的考生，可向武汉大学继续教育学院学籍学位办公室申请办理学士学位证书。电话：6877844700019计算机应用基础(实践)计算机应用基础理论课程考试合格18999护理学本科临床实习本科段全部理论课程考试合格广告学（本）09884广告学毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格00640平面广告设计直接报考本专业的考生09883广告学综合作业本科段全部理论课程考试合格基础教育(中文)(专)07556教育实习全部理论课程考试合格护理学（专）09962护理基础实践生理学、生物化学（三）、药理（一）、病理学等4门课程考试合格09963护理临床考核全部理论课程考试合格电子技术（专）09976电子技术实验电工原理、计算机基础与程序设计、微机控制技术、线性电子电路、非线性电子电路、数字电路等6门课程考试合格09977电子专业实验微型计算机原理及应用、电视原理等2门课程考试合格计算机信息管理02651计算机信息处理综合作业全部理论课程考核合格二一一年六月二十一日至二十二日中南财经政法大学信息学院;电话：88384625 09968计算机信息管理上机实习高级语言程序设计（一）、数据库及其应用、计算机应用技术、管理信息系统、计算机网络技术等5门课程考试合格建筑工程（本）19988建筑工程实验物理（工）、计算机基础与程序设计、混凝土结构设计、钢结构、建筑结构、流体力学等6门课程考试合格。二一一年六月二十至二十一日武汉理工大学继续教育学院自考办电话：87156750 19990建筑工程毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格企业财务管理(本)00052管理系统中计算机应用(实践)管理系统中计算机应用课程理论考试合格09914企业财务管理毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格工程造价管理02276计算机基础与程序设计(实践)计算机基础与程序设计课程考试合格09907建筑工程概预算实习全部理论课程考试合格02564课程设计建筑材料、房屋建筑学、工程制图与房屋构造、建筑施工（二）等4门课程考试合格环境艺术设计(本)03820室内环境设计初步(实践)直接报考本专业的考生二一一年六月二十至二十一日武汉理工大学继续教育学院自考办电话：8715675006220形态与空间造型06222建筑环境艺术设计06223公共环境艺术设计06224园林艺术学09429环境艺术设计毕业设计本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格房屋建筑工程19991房屋建筑实验技术计算机应用基础、工程测量、建筑材料、工程力学（二）、土力学及地基基础等5门课程考试合格。19992房屋建筑课程设计房屋建筑学、混凝土及砌体结构、建筑施工（一）等3门课程考试合格小学教育09971小教专业实践全部理论课程考试合格二一一年六月四日至五日华中师范大学继续教育学院自考办;电话：67867246 学前教育00857学前儿童美术教育(实践)数学教育（本）09892数学教育毕业考核本科段全部课程（含加试课程）考试合格物业管理(本)09430物业管理毕业考核本科段全部课程(含加试课程)考试合格教育学（本）07556教育实习不符合直接报考条件专业的毕业生报考本课程二一一年六月四日至五日华中师范大学继续教育学院自考办;电话：6786724609964教育毕业考核本科段全部课程（含加试课程）考试合格思想政治教育（本）19997思想政治教育毕业考核本科段全部课程（含加试课程）考试合格学前教育（本）07556教育实习不符合直接报考条件专业的毕业生报考本课程09917学前教育实习直接报考本专业的考生09918学前教育毕业考核本科段全部课程（含加试课程）考试合格计算机软件（本）09881计算机软件实验考核C++程序设计、计算机网络基础、可视化程序设计、计算机操作系统、算法与数据结构、实用数据库技术、编译原理、多媒体技术等8门课程考试合格09882计算机软件毕业考核本科段全部课程（含加试课程、实践课程）考试合格城乡社区建设与管理(专)01727城乡人力资源开发与职业生涯规划实务(实践)城乡人力资源开发与职业生涯规划实务理论课程考试合格18908城乡社区毕业考核全部课程（含实践课程）考试合格秘书00347办公自动化原理及应用(实践)办公自动化原理及应用课程考试合格二一一年六月十三日至十四日湖北大学继续教育学院自考办;电话：88663575 旅游管理09967旅游、饭店实习全部理论课程考试合格汉语言文学教育04582语文教学实践全部理论课程考试合格国际贸易（本）00052管理系统中计算机应用(实践)管理系统中计算机应用课程理论考试合格旅游管理（本）00052管理系统中计算机应用(实践)管理系统中计算机应用课程理论考试合格经济学（本）00052管理系统中计算机应用(实践)计算机及应用19983计算机应用实验技术电子技术基础(三)、微型计算机及其接口技术等2门课程考试合格二一一年六月三日华中科技大学远程与继续教育学院自考办;电话：87792891 19984计算机应用上机实习计算机应用技术、高级语言程序设计（一）、数据库及其应用等3门课程考试合格通信技术09955通信技术专业实验电工原理、计算机基础与程序设计、微型计算机原理及应用、线性电子电路、非线性电子电路、数字电路、信号与系统等7门课程考试合格二一一年六月十三日至十四日中国人民解放军通信指挥学院自考办;电话：85968400 通信工程（本）18989通信工程(实践)物理（工）、数字信号处理、计算机软件基础（二）、计算机通信网等4门课程考试合格18988通信工程毕业考核本科段全部课程（含加试课程、实践课程）考试合格刑事侦察（本）17981刑事侦察毕业考核本科段全部课程（含加试课程、实践课程）考试合格二一一年十月中旬湖北省警官学院自考办;电话：83421112 室内设计00692计算机辅助图形设计素描、色彩课程考试合格二一一年十一月十日湖北工业大学职业与成人教育学院自考办;电话：88015328 00705表现图形技法00709室内设计00710家具设计00711展示设计09965室内设计毕业设计全部理论课程、技能课程考试合格环境艺术设计（室内设计方向）（本）09428环境艺术设计室内设计）毕业设计全部理论课程、技能课程考试合格二一一年十一月十日湖北工业大学职业与成人教育学院自考办;电话：8801532804586数字图像处理数字图像处理课程考试合格04587居住室内设计居住室内设计课程考试合格04027设计表现技法设计表现技法课程考试合格机电一体化工程09945机电一体化实践机械制图（一）、机械制造、电工技术基础、电子技术基础（一）、微型计算机原理与接口、数控技术及应用等6门课程考试合格09946综合作业全部理论课程考试合格监所管理（本）00936监所执法实务(综合应用课程)专业课程合格五门以上二一一年六月一日至二十日省监狱管理局监所管理专业自考辅导总站
17982监所管理毕业考核本科段全部课程（含加试课程、实践课程）考试合格二一一年三月农学02663植物生理学（实践）植物生理学课程考试合格二一一年六月七日至十一日华中农业大学植物科学技术学院继续教育办公室;电话：87280796
华中农业大学继续教育学院自考办;电话：8728212702667普通遗传学（实践）普通遗传学课程考试合格02669土壤肥料学（实践）土壤肥料学课程考试合格02671作物栽培学（二）（实践）作物栽培学（二）课程考试合格02673作物育种学（实践）作物育种学课程考试合格02675植物病虫害防治（实践）植物病虫害防治课程考试合格02548生产实践全部理论课程（含加试课程）考试合格农学（本）02673作物育种学(实践)作物育种学课程考试合格09921农学毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程）考试合格林学18996林学生产(实践)植物生理学、土壤肥料学、森林植物学、测树学等4门课程考试合格华中农业大学园艺林学学院继续教育办公室;电话：87282095园艺18995园艺生产(实践)植物生理学、土壤肥料学、园艺病虫害防治、花卉学、蔬菜栽培学等5门课程考试合格动物科学与动物医学02766家畜解剖及组织胚胎学（实践）家畜解剖及组织胚胎学课程考试合格二一一年六月七日至十一日华中农业大学动物科学与动物医学学院继续教育办公室;电话：8728137802786兽医微生物学（实践）兽医微生物学课程考试合格06498动物营养学（实践）动物营养学课程考试合格02548生产实践全部理论课程（含加试课程）考试合格动物科学与动物医学（本）18504畜牧生产实践18505兽医临床诊疗学（任选一门）家畜病理学考试合格18503动物科学与动物医学毕业实习本科段全部理论课程（含加试课程）考试合格18502动物科学与动物医学毕业考核土木工程(本)18910土模工程实验物理(工）、计算机基础与程序设计、建筑结构实验、流体力学4门课程考试合格二一一年五月十一日至十二日上午8：30-11：30下午14：00-16：00武汉科技大学洪山校区办公楼415室；电话:027-51012241，1898601401018911建筑工程课程设计钢结构、钢筋混凝土结构设计2门课程考试合格18912道桥工程课程设计钢结构、桥梁工程(二)、路基路面工程3门课程考试合格18913地下、岩土、矿山课程设计钢结构、地基处理技术2门课程考试合格18914土木工程毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格餐饮管理00979烹饪工艺学(二)(实践)烹饪工艺学(二)课程考试合格二一一年六月七日至八日湖北经济学院旅游与酒店管理学院；电话：027-81973724 00981烹饪原料学(二)(实践)烹饪原料学(二)课程考试合格00983餐饮服务(实践)餐饮服务课程考试合格09004现代厨房管理(实践)现代厨房管理课程考试合格餐馆管理（本）00052管理系统中计算机应用(实践)管理系统中计算机应用课程理论考试合格00991宴会设计(实践)宴会设计课程考试合格17983餐饮管理毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程）考试合格物流管理05366物流信息技术（实践）物流信息技术课程考试合格二一一年八月至十月湖北交通职业技术学院成教培训部；电话：027-87564904 水利水电建筑工程(本)09885水电工程实践物理(工)、计算机基础与程序设计、弹性力学及有限元分析、水工钢结构、水工建筑学、水电站（含水力机械）6门课程考试合格二一一年六月七日至八日三峡大学自考办；电话：0717-6398975 09886水电工程毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格种植02669土壤肥料学(实践)土壤肥料学课程考试合格二一一年五月十日至三十一日湖北生物科技职业学院教务处；电话：027-59729200 02706蔬菜育种与种子工艺学(实践)蔬菜育种与种子工艺学课程考试合格02548生产实践全部理论课程（含加试课程）考试合格农村社会化服务02548生产实践全部理论课程（含加试课程）考试合格二一一年五月十日至三十一日养殖02540化学基础(实践)化学基础课程考试合格二一一年十月十日至三十一日07409动物营养及饲料学(实践)动物营养及饲料学课程考试合格07411兽医微生物及免疫学(实践)兽医微生物及免疫学课程考试合格调查与分析(本)07147消费者行为(实践)消费者行为课程考试合格二一一年九月（节假日除外）湖北省统计局；电话：87302411 07149调查概论(实践)调查概论课程考试合格07151抽样技术(二)(实践)抽样技术(二)课程考试合格07153市场调查实务(实践)市场调查实务课程考试合格07155调查数据分析(实践)调查数据分析课程考试合格面向社会开考各专业00019计算机应用基础(实践)计算机应用基础（00018）课程考试合格二一一年六月十日至二十五日报名，十月十五日考核。各市、州自考办接受报名系统委托开考各专业武汉市考生到委托系统报名，各市、州考生到当地自考办办理报名手续注：专业名称后标“（本）”的表示该专业为本科段层次，未标明的为专科层次。表二：面向社会开考专业专科 名称科目专业代码及名称10月22日（星期六）10月23日（星期日）课程代号上午（8∶30—11∶00）课程代号下午（2∶00—4∶30）课程代号上午（8∶30—11∶00）课程代号下午（2∶00—4∶30）020103财税00009政治经济学(财经类)00020高等数学(一)00055企业会计学00043经济法概论(财经类)00018计算机应用基础00065国民经济统计概论00066货币银行学 00064纳税检查 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文 020105金融00009政治经济学(财经类)00020高等数学(一)00055企业会计学00043经济法概论(财经类)00018计算机应用基础00065国民经济统计概论00066货币银行学 00075证券投资与管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文 020109国际贸易00009政治经济学(财经类)00020高等数学(一)00090国际贸易实务(一)00092中国对外贸易00018计算机应用基础00076国际金融03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00088基础英语 04729大学语文 03706思想道德修养与法律基础 020201工商企业管理00009政治经济学(财经类)00020高等数学(一)00055企业会计学00043经济法概论(财经类)00018计算机应用基础00065国民经济统计概论03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00147人力资源管理(一)00148国际企业管理04729大学语文 03706思想道德修养与法律基础 020203会计00009政治经济学(财经类)00020高等数学(一)00070政府与事业单位会计00043经济法概论(财经类)00018计算机应用基础00065国民经济统计概论00156成本会计 00067财务管理学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文 020207市场营销00009政治经济学(财经类)00020高等数学(一)00181广告学(一)00043经济法概论(财经类)00018计算机应用基础00065国民经济统计概论00182公共关系学 00180企业定价 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文 020209旅游管理00009政治经济学(财经类)00189旅游与饭店会计00182公共关系学00015英语(二)00018计算机应用基础00194旅游法规00193饭店管理概论00195导游业务00192旅游市场学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文 020212企业财务管理00009政治经济学(财经类)00020高等数学(一)00205企业融资学00043经济法概论(财经类)00018计算机应用基础00065国民经济统计概论03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00161财务报表分析(一)00067财务管理学 04729大学语文 03706思想道德修养与法律基础 030104经济法学00018计算机应用基础00227公司法00243民事诉讼法学00244经济法概论00230合同法 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00242民法学 04729大学语文 03706思想道德修养与法律基础 030111律师00922经济法原理与实务00262法律文书写作00921商法原理与实务00917民法原理与实务03706思想道德修养与法律基础00918民事诉讼原理与实务(一)03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 030112法律00242民法学00223中国法制史00243民事诉讼法学00244经济法概论03706思想道德修养与法律基础00261行政法学03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 04729大学语文 030208城乡社区建设与管理00018计算机应用基础01725城乡干部工作实务01728城乡公文写作与秘书工作实务 01722城乡社区自治实务 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 030301行政管理00018计算机应用基础00341公文写作与处理03350社会研究方法00312政治学概论00147人力资源管理(一)03349政府经济管理概论03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00163管理心理学 04729大学语文 03706思想道德修养与法律基础 040101学前教育00018计算机应用基础00388学前儿童数学教育00393学前儿童语言教育00390学前儿童科学教育00386幼儿文学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00395科学.技术.社会00389学前教育科学研究 04729大学语文 03706思想道德修养与法律基础 040103小学教育00018计算机应用基础00407小学教育心理学00408小学科学教育00395科学.技术.社会00409美育基础00410小学语文教学论00411小学数学教学论00412小学班主任03706思想道德修养与法律基础 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 04729大学语文 040106教育管理00018计算机应用基础00444教育政策学03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00447教育行政学00031心理学 04729大学语文 00448学校管理学 03706思想道德修养与法律基础 040119基础教育(中文方向)00529文学概论(一)00536古代汉语00321中国文化概论07824语文教育学导论03706思想道德修养与法律基础 02111教育心理学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 040201思想政治教育00009政治经济学(财经类)00474科学社会主义00473马克思主义哲学02098自然辩证法00018计算机应用基础00477中学政治教学法03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00031心理学 04729大学语文 00476思想政治教育原理 03706思想道德修养与法律基础 050102秘书00163管理心理学00341公文写作与处理00182公共关系学00509机关管理00345秘书学概论 00346办公自动化原理及应用 03706思想道德修养与法律基础 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 04729大学语文 050114汉语言文学00018计算机应用基础00536古代汉语00531中国当代文学作品选00533中国古代文学作品选(二)00529文学概论(一) 00534外国文学作品选 03706思想道德修养与法律基础 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 050128汉语言文学教育00018计算机应用基础00536古代汉语00534外国文学作品选00533中国古代文学作品选(二)00529文学概论(一)04580中小学语文阅读教学02111教育心理学 03706思想道德修养与法律基础 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 04581中小学作文教学 050207英语00018计算机应用基础00795综合英语(二)00597英语写作基础00794综合英语(一)00596英语阅读(二) 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文 050303公共关系00018计算机应用基础00644公关礼仪00182公共关系学00647公关语言00643公关心理学00646公共关系写作00321中国文化概论 03706思想道德修养与法律基础 00853广告学(二) 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 04729大学语文 050308新闻学00018计算机应用基础00654新闻采访写作00853广告学(二)00656广播新闻与电视新闻00655报纸编辑00657新闻心理学03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文 050405室内设计03706思想道德修养与法律基础00706画法几何及工程制图03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00707建筑设计基础 04729大学语文00708装饰材料与构造080306机电一体化工程02230机械制造00022高等数学(工专)02236可编程控制器原理与应用00012英语(一)03706思想道德修养与法律基础02159工程力学(一)03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02232电工技术基础 02195数控技术及应用04729大学语文02237自动控制系统及应用080701计算机及应用02142数据结构导论00022高等数学(工专)02198线性代数00012英语(一)03706思想道德修养与法律基础00342高级语言程序设计(一)03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02120数据库及其应用 04729大学语文 04732微型计算机及接口技术 080704电子技术02269电工原理00022高等数学(工专)02198线性代数00012英语(一)02342非线性电子电路02344数字电路02340线性电子电路02294微机控制技术03706思想道德修养与法律基础 02348电子测量 02353办公自动化设备 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 04729大学语文 080706通信技术02269电工原理00022高等数学(工专)02198线性代数00012英语(一)02342非线性电子电路02344数字电路02340线性电子电路02277微型计算机原理及应用03706思想道德修养与法律基础 02349电磁场与微波技术基础(选考) 02360数字通信原理(选考) 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 04729大学语文 080801房屋建筑工程00018计算机应用基础00022高等数学(工专)02396混凝土及砌体结构02398土力学及地基基础02394房屋建筑学00170建筑工程定额与预算03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02400建筑施工(一)02387工程测量04729大学语文 03706思想道德修养与法律基础 082201管理工程00018计算机应用基础00020高等数学(一)00513国际贸易实务00012英语(一)02194工程经济00065国民经济统计概论03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00043经济法概论(财经类)03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文02626现代企业管理(二)082207计算机信息管理03706思想道德修养与法律基础00022高等数学(工专)02384计算机原理00012英语(一)04754电子商务与电子政务00342高级语言程序设计(一)03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02120数据库及其应用 04729大学语文02382管理信息系统082214工程造价管理02394房屋建筑学00022高等数学(工专)02430工程制图与房屋构造03942工程造价案例分析(一)03706思想道德修养与法律基础00122房地产评估03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02655建筑施工(二)19240建筑力学(一) 090101农学02665农业生态基础02679种子学02664农业气象学06172耕作学02674植物病虫害防治 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论06305农家经营管理03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文(选考) 090104园艺02665农业生态基础02685园艺病虫害防治02664农业气象学02559园林设计02703蔬菜栽培学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02691花卉学03706思想道德修养与法律基础 04593农业基础知识02697果树栽培学 06305农家经营管理090201林学02665农业生态基础19233林木种苗培育02664农业气象学02749森林经营管理学03706思想道德修养与法律基础 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论06305农家经营管理 04593农业基础知识19234造林学本科 名称科目专业代码及名称10月22日（星期六10月23日（星期日）课程代号上午（8∶30—11∶00）课程代号下午（2∶00—4∶30）课程代号上午（8∶30—11∶00）课程代号下午（2∶00—4∶30）000004环境艺术设计(室内设计方向)03709马克思主义基本原理概论06217人机工程学00321中国文化概论00015英语(二)04583室内设计工程基础08118法律基础(**加试)03708中国近现代史纲要00353现代科学技术概论(**加试)06779应用写作学(**加试) 04584室内构造与材料学06216中外建筑史020104财税00067财务管理学00068外国财政00070政府与事业单位会计00015英语(二)03709马克思主义基本原理概论08118法律基础(**加试)03708中国近现代史纲要00051管理系统中计算机应用04183概率论与数理统计(经管类) 04184线性代数(经管类)00071社会保障概论06779应用写作学(**加试) 00353现代科学技术概论(**加试)020106金融00067财务管理学00076国际金融00066货币银行学(加试)00015英语(二)03709马克思主义基本原理概论08118法律基础(**加试)00077金融市场学00051管理系统中计算机应用04183概率论与数理统计(经管类) 03708中国近现代史纲要00353现代科学技术概论(**加试)06779应用写作学(**加试) 04184线性代数(经管类) 020110国际贸易00067财务管理学(加试)00101外经贸经营与管理00055企业会计学00051管理系统中计算机应用00100国际运输与保险 00102世界市场行情00098国际市场营销学03709马克思主义基本原理概论 00156成本会计(加试) 04183概率论与数理统计(经管类) 03708中国近现代史纲要 04184线性代数(经管类) 020177投资理财00009政治经济学(财经类)(加试)08592房地产投资00077金融市场学00015英语(二)00067财务管理学(**加试) 03708
中国近现代史纲要00051管理系统中计算机应用03709马克思主义基本原理概论 04184线性代数(经管类)08593金融衍生品投资04183概率论与数理统计(经管类) 05175税收筹划 020202工商企业管理00067财务管理学00149国际贸易理论与实务00055企业会计学(加试)00015英语(二)03709马克思主义基本原理概论08118法律基础(**加试)00154企业管理咨询00051管理系统中计算机应用04183概率论与数理统计(经管类) 03708中国近现代史纲要00353现代科学技术概论(**加试)06779应用写作学(**加试) 04184线性代数(经管类) 020204会计00067财务管理学(加试)00149国际贸易理论与实务00156成本会计(加试)00015英语(二)00162会计制度设计08118法律基础(**加试)00159高级财务会计00051管理系统中计算机应用03709马克思主义基本原理概论 03708中国近现代史纲要00161财务报表分析(一)04183概率论与数理统计(经管类) 04184线性代数(经管类)00353现代科学技术概论(**加试)06779应用写作学(**加试) 020210旅游管理00067财务管理学00197旅游资源规划与开发00193饭店管理概论(加试)00051管理系统中计算机应用00192旅游市场学(加试) 00196专业英语 03709马克思主义基本原理概论 03708中国近现代史纲要 04183概率论与数理统计(经管类) 04184线性代数(经管类) 020213企业财务管理00067财务管理学(加试)00207高级财务管理00077金融市场学00015英语(二)00208国际财务管理08118法律基础(**加试)03708中国近现代史纲要00051管理系统中计算机应用03709马克思主义基本原理概论 04184线性代数(经管类)00161财务报表分析(一)(加试)04183概率论与数理统计(经管类) 00353现代科学技术概论(**加试)06779应用写作学(**加试) 020222物业管理00172房地产经营管理(加试)06401物业环境管理00173房地产金融00015英语(二)03709马克思主义基本原理概论08118法律基础(**加试)03708中国近现代史纲要00043经济法概论(财经类)06779应用写作学(**加试)08264房地产市场与营销 00176物业管理(加试) 00353现代科学技术概论(**加试) 06402物业管理计算机化030106法律00230合同法00227公司法00243民事诉讼法学(加试)00015英语(二)00242民法学(加试)00262法律文书写作03708中国近现代史纲要00228环境与资源保护法学03709马克思主义基本原理概论08118法律基础(**加试)05680婚姻家庭法00353现代科学技术概论(**加试)05678金融法 06779应用写作学(**加试) 030107经济法学00242民法学(加试)00257票据法03708中国近现代史纲要00015英语(二)03709马克思主义基本原理概论03349政府经济管理概论 00169房地产法05678金融法08118法律基础(**加试) 00228环境与资源保护法学06779应用写作学(**加试) 00353现代科学技术概论(**加试)030108律师00230合同法00227公司法(**加试)00229证据法学00015英语(二)03709马克思主义基本原理概论00918民事诉讼原理与实务(一)(加试)00924婚姻家庭法原理与实务00228环境与资源保护法学05678金融法(**加试) 03708中国近现代史纲要00917民法原理与实务(加试) 00925公证与基层法律服务实务030203社会工作与管理00266社会心理学(一)(加试)00286福利经济学00280西方社会学理论00015英语(二)00278社会统计学00287发展社会学03708中国近现代史纲要00353现代科学技术概论(**加试)00285中国福利思想08118法律基础(**加试) 19281科学研究方法论03709马克思主义基本原理概论 06779应用写作学(**加试) 030302行政管理学00320领导科学00319行政组织理论00316西方政治制度00015英语(二)03709马克思主义基本原理概论08118法律基础(**加试)00321中国文化概论00322中国行政史06779应用写作学(**加试) 03708中国近现代史纲要00353现代科学技术概论(**加试)040102学前教育00401学前比较教育00883学前特殊儿童教育00399学前游戏论00015英语(二)03709马克思主义基本原理概论00886学前儿童心理卫生与辅导00881学前教育科学研究与论文写作00353现代科学技术概论(**加试)06779应用写作学(**加试)08118法律基础(**加试)03708中国近现代史纲要00403学前儿童家庭教育学040108教育学00031心理学(加试)00469教育学原理00449教育管理原理00015英语(二)00464中外教育简史08118法律基础(**加试)00466发展与教育心理学00353现代科学技术概论(**加试)03709马克思主义基本原理概论 03708中国近现代史纲要00456教育科学研究方法(二)06779应用写作学(**加试) 040120基础教育(中文方向)00266社会心理学(一)08118法律基础(**加试)00321中国文化概论(加试)00015英语(二)00464中外教育简史 03708中国近现代史纲要00353现代科学技术概论(**加试)03709马克思主义基本原理概论 06420中文工具书00456教育科学研究方法(二)06779应用写作学(**加试) 00541语言学概论 07824语文教育学导论(加试)040202思想政治教育00476思想政治教育原理(加试)00474科学社会主义(加试)00321中国文化概论00015英语(二)00480中国传统道德00482人生哲学03708中国近现代史纲要00312政治学概论00483科学思维方法论08118法律基础(**加试) 00353现代科学技术概论(**加试)03709马克思主义基本原理概论 06779应用写作学(**加试) 040302体育教育00487体育心理学00484学校体育学(加试)00495体
本科法律论文篇9
【关键词】新建本科院校；法学实践教学；改革
本科教育是大学教育的核心部分，是继中小学基础教育之后的发展教育，对于提高学生的综合能力和提供社会需求人才影响深远。在全国1129所普通高等院校中，已经有300多所高校陆续开设法学专业。法学教育风靡一时，各大高校法学教学生龙活虎，可谓百花齐放、百家争鸣。面对法学教育发展的壮观场面，新建本科院校踊跃加入这股潮流中去；正视法学教育进程中存在的诸多问题，新建本科院校岂可听而不闻、视而不见？回眸过去、展望未来，成绩固然可喜、问题依然令人堪忧！面对市场经济发展的新需求，反思传统法学理论教育模式，增强法学实践教育的地位，构建法学理论教学与法律实践操作高度统一的教学体系，促使理论与实践完美结合、相得益彰，各大院校义不容辞，新建院校更是时不我待。
一、传统本科院校法学教育重理论、轻实践的偏颇之处
（一）传统本科院校法学教育理论课程与实践课程的严重失衡
统揽新中国法学几十年的发展历程，立足中国特色社会主义市场经济发展的实际需求，结合我国法学教育现实状况与发展要求，教育部下达了普通高等教育部级规划教材编辑与出版通知，21世纪法学系列教材纷纷问世，14门法学核心课程体系初具规模。顷刻间，全国各大高校纷纷将之纳为法学理论课程的核心。与此同时，“3+1”式的本科教育模式雏形已就：前三年主攻14门法学核心理论课程知识研读，最后一年完成专业实习与毕业论文两门实践课程操作。据此可知，在大学本科四年法学教育课程体系中，法学理论教育占有绝对地位，而法学实践教育却微乎其微。
法学理论与法学实践是法学教育中相互依存的重要部分，二者都具有独特的价值和重要的地位。然本科阶段法学阶段究竟是理论至上，还是实践主义，亟需对本科法学教育的科学定位。按照现代法学教育理念，本科阶段法学教育应为通识教育，故尔实践才是本科阶段法学教育的核心。正如霍宪丹认为：普通本科法学教育应定位于法学学科教育，而非职业教育，法学本科教育应培养“应用型、复合型”法律专业人才，而非培养法律职业人才。是故，本科院校法学教育应建立以法学理论为导向、实践为核心的课程体系。然而，“3+1”模式却与法学教育所需截然相反，大多数高校不惜三年投入到收效甚微的法学理论教学上，开设了诸多理论课程，更有甚者划民法为诸多小部门而占用七个学期以教学。过多的理论课程的安排，挤兑了实践教学应有时间。导致理论知识学习与实践技能演练的极不协调。
（二）某些高校法学教师的教学理念庸俗、教学方式单一
某些法学教师教学态度的松懈，源于庸俗的教学理念。法治建设，理念先行，社会主义法治理念指导法律运行的各个环节。高校法学教师作为法学教育的传授者，理应提高法学觉悟、增强法律意识、把握法治精神、宣扬法学文化，仔细琢磨、认真思索，切实把握理论教学与实践教学的微妙关系，切实寻找一套行之有效的真正言传身教，教书育人。某些教师却视教学如差事，见识不足、目光短浅，置法治建设于不顾、弃法学教育于不理，如此云：教学于之工作耳，谈何事业也？
（三）理论教学与闭卷考试令高校法科学生的学习素养令人堪忧
学习是取得知识的重要渠道，读一本好书，如交良师益友；听一堂好课，令人醍醐灌顶、豁然开朗的惊喜，高等院校法学教育对提高法科生的综合素质大有裨益。进入象牙塔的莘莘学子理应锐意进取、有所作为，然诸多高校不学无术者亦大有人在，诸如魔兽哥、电影姐等平日嬉戏玩耍、不务正业者数不胜数、不胜枚举。深究其因，主要还是高校课程体系设置不合理所致，加之法学教师期末考试考卷设计流于形式、草率行事，致使诸多考生考前复习一周取得高分实乃常事，考试前晚一根蜡烛亦能及格也绝非奇谈。
二、新建本科院校法学实践教育改革的可行之举
（一）合理定位：法学理论课程与实践课程并举的课程体系设计
理论与实践属于唯物主义的认识论范畴，法学理论与法学实践在本科院校法学教育中并驾齐驱。高校法学教师向法科生门传授法律基本理论知识，通过体系分析、重点讲解，积累法科生法律知识，拓展法科生法律思维，促进法科生的法学实践活动顺利开展，实现法学理论对法学实践行之有效的导向作用。法学实践是法学理论的运用和思想来源。通过法学实践，加深法科生对法学基本理论的理解，提高法科生法律应用的操作能力，增强法律对社会的反哺效应。鉴于法学理论与法学实践的辩证关系，本科院校法学教育开设的课程应将法学理论课程与法学实践课程等量齐观。本科阶段的法学教育以通识教育为目标，以培养社会实用性人才为己任。为此，高等院校本科阶段教育要注意两个方面的安排：
1、法学理论课程与法学实践课程的时间匹配。作为新建本科院校，实现法学理论课程与学实践课程时间匹配需注重两个层面，即时间划分与内部交错。首先要保证法学理论学习和法学实践应用各自所需时间，同时注意两者并不是截然对立的安排，而是各自有所侧重的相互交错关系。为此，在大一、大二阶段应以法学理论学习为主，辅之以相应的案例教学和案例分析。在大三、大四阶段继以法学实践为主，辅之以导师指导和教学考查。
2、精简理论课程、务实实践课程，促使法学教育的思维高度与生活深度的有机统一。法学理论知识繁多、体系庞大，精简法学理论课程实属题中之义。法学理论知识的特点是抽象而有层次，是故新建本科院校法学教师应创新教学理念，通过探索法学理论知识体系的内在规律和外在结构，寻找一套行而有效的法学理论求知方法，一转授之以鱼为授之以渔，拓展法科生的法律理论思维能力，提高法科生的法律知识学习水平，激发法科生的法学理论探索精神，促使法科生法学理论精髓把握，提高法科生的法学理论知识高度。
（二）除旧布新：法学教师的教学理念转变和与教学方式革新
本科阶段法学教育以培养理论认知型和社会实用型的复合型人才为目标，这要求新建本科院校的法学教师不再停留理论知识讲解层面，更要注重法科生的理论水平与实践能力的全面培养，在培养目标上实现合格毕业生向塑造社会实用型人才的转变。社会发展需求法科生理论知识与实践能力兼备，这就亟需本科院校法学教育理论课程与实践课程并举。
新建本科院校法学教育改革的核心问题是法学教师的教学方式的革新。纵览世界各国法学实践教育成功经验，结合我国法学教育的具体实情，新建本科院校可以进行以下实践教育模式的革新：
1、法律案例教学与分析。法律案例教学是法学教师以法律案例为素材，围绕与之相关的理论知识进行系统讲解，是以点带面的知识传授方式，集理论知识讲解与实践技能演练于一体，有效开发学生的探索求知精神和培养学生逻辑思维能力。案例教学法首先要求教师对案例素材的择取，典型而有效的案例在教学效果上可以达到事半功倍的效果，反之事倍功半。
案例分析以学生为主导的教学方法，此种途径亟需教师合理择取案例、巧妙设计问题，充分调动学生的参与激情和思考动力，通过提问、举手等方式号召学生对案例进行解说、讨论，尔后教师根据具体情况进行相应的解析和点评，从而实现法学实践教育与理论教育的高度统一。
2、模拟法庭与“诊所法律教育”。法律学习的目的在于应用，模拟法庭能够很好地促使法科生体会法律应用的切实感。模拟法官、检察官和律师可以巩固和加深法学基本理论知识的理解和思考，同时培养法科生的职业感和责任心。通过控辩双方据理以争的法庭辩论，开拓法科生的逻辑思维能力和言语表达能力，法官的中立决断更是深化了法科生的公平理念和正义追求。
“诊所法律教育”源于1960美国法学院的法律实践性课程。“诊所法律教育”注重实践学习，相比课堂教学颇具优势。“作为一种教学方法，诊所方法的魅力在于它首先关注学习者和学习过程，并以此来促动教师去关注教育心理学，并对不同的教学方法做出评价。可以毫不夸张地说，诊所教学是一门教学的艺术，其中的每一个环节都传递着教师与学生的互动性，有的学者更是言简意赅地称之为“以学生为中心的教学方法”或“从实践中学习的方法”。
3、法律实习与法律服务。法律实习是法学教育的重要使命和关键阶段，始于本科三年级下学期，为时半个学年度，方式采取进入法律机构，诸如法院法官或者书记员助理、检察院检察官助理或者律师事务所律师助理等。法律实习促使法科生直截了当参与社会生活，面对社会生活折射的法律问题，引发现实困境的反面思索，深化法律用语的社会理解，促进法律理论知识的升华，增强法律实践参与的意识，端正法律实践学习的态度，通过法律实习切身体会，顺利实现法律理论知识与实践应用的结合。
法律是经世致用的学问，法律服务可以全面提高法科学生自身责任感与社会使命感。本科院校法科生，必须具备理论与实践相统一的专业思维和知行合一的求学态度。因此必须一改传统死读书、读死书和读书死的陈旧理念，切实做到选择学习、途径灵活、目标明确的新型法学思维。法律服务需求法学教师方向引导和法科生法律服务意识树立的结合，法学教师结合学生法学理论知识学习实际情况和社会生活存在的现实问题，制定合理方案和号召学生广泛参与，法科生更应认识法律服务价值，提高法律服务热情和创新法律服务途径。
法律援助是法律服务的传统方式，面对社会生活所存在法律问题，法科生应当正确运用所学法律知识，寻求社会问题的法律解决方案，有效发挥法律知识的社会价值。除此之外，法律知识宣传、法律知识送下乡和法律社区服务都是法律服务的有效途径。法律知识宣传可以采取“12.4”普法日的集中宣传和广场等人群聚集场所的灵活分散宣传。法律知识送下乡，号召法科生提高法律服务理念，深入乡村、潜心造访，合理运用课堂所学，解答乡民法律疑问，解决乡村法律问题。法律社区服务存在于城市社区地带，法科生通过法律知识讲座、法律文化宣传栏和法律解答面对面等形式不一、方法多样的途径为社民答疑解惑、送法进家。
无论法律援助、法律宣传，亦或法律送下乡、法律社区服务，无不承载法科生的法律人文关怀与社会服务热情。新建本科院校全面落实法律服务，意义重大、价值非凡，不仅锤炼法科生实践能力、提高理论水平，切实做到学有所用、发挥法律资源社会价值，同时促进法科生社会参与度，实现法律学者与社会大众的法学对接，增强法科生的社会角色意识和社会大众对法学的认同感。
（三）全面保障：建立健全法学实践教学评估制度与奖惩制度
徒法难以自行，法学实践教学亟需完善相应的制度机制。新建本科院校建立健全法学实践教学评估制度与奖惩制度势在必行。
法学实践教学考试改革是法学实践教育的首要任务。众所周知，考试模式决定学习目标，传统应试教育势必造成法科生纸上谈兵、闭门造车；素质教育亟需开放的考试革新，增加综合素质的全面考察，兼顾法学理论知识的考查与法律应用能力的结合。
法学实践教学奖惩制度是法学实践教育的重要环节。法学实践教育充分发挥法科生的主导作用，同时兼顾法学教师的引导作用。鉴于法学教师与学生的教学关系，法学教师的教学态度与授课方案尤为重要。为了提高法学教师的授课质量，新建本科院校教学检查责无旁贷。针对法学教师的教学评估，进行与之相应的奖惩措施，督促法学教师端正教学态度、提高教学水平。
参考文献
[1]何志鹏.在我国法学实践教育之反思[J].当代法学，2011（4）.
[2]刘东华.西方诊所法律教育的形成与发展[J].国外社会科学，2010（6）.
[3]唐力，刘有东.反思与改革：法律本科实践教学创新模式研究[J].西南政法大学学报，2011（2）.
本科法律论文篇10
一、讲授法教学方法的特点
讲授法是成文法国家最为传统的教学方法，我国作为成文法国家，讲授法长期以来也是我国法学本科教学中最传统和最普遍的教学方法。这种方法一般由某门课程的教师在课堂上依据教学大纲、教科书等教学参考资料向学生系统讲授该门课程的基本原理、基本方法及基本知识。与其他教学方法相比，这种教学方法有下列一些优点：一是高效性。讲授法以教师为中心，学生顺着教师的思维去获取新知识、新观点、新思想，教师能够通过讲授在有限的课堂时间内最大限度的将本学科的基本知识传授给学生。二是系统性。教师依据教材和教学大纲进行授课，能够系统的将经济法学的法律知识传授给学生。学生通过课堂学习就可以全面、系统掌握课程的基本概念、原则和知识。三是成本低廉。教师运用讲授法进行教学简便、易行，成本低廉。当然，讲授法也存在着难以克服的固有的缺陷，一是教师往往进行的是“灌输式”的讲授，照本宣科，填鸭式的向学生强行注入理论、原理和学术观点，讲授的内容抽象、笼统、不易理解，缺乏趣味性，学生容易产生厌倦感和压抑感，从而丧失学习的积极性和主动性；二是因教学方式的单向性和学习方式的被动性，学生没有思维和想象力的启发，大部分学生为考试而学，阻碍了学生法律实务能力的养成；三是讲授法容易培养学生的认同思维，扼杀学生的创造力，学生学习将会走入“抄笔记、背法条、考笔记”的误区，学生提出问题、解决问题的能力薄弱。四上教师在讲授过程中处于权威地位，极少有学生会挑战其观点，使其丧失进一步提高自己水平的动力。由于讲授法存在以上一些固有的缺点，使得讲授法并不适应现代社会对学生法律职业能力的需要，因此，很多教师和学者都主张摒弃这种传统的填鸭式的教学方法，但笔者认为，尽管传统的讲授法存在着固有的缺陷，但是也有着其他教学方法难以替代的优点，如全面性、系统性、简便易行性，因而对其不应完全否定。笔者认为，在经济法学的教学过程中，经济法总论理论性极强的特点比较适宜主要采用讲授法的教学方法，但应当进行一定的改进以发挥讲授法的优点，克服其缺陷；而经济法分论的实践性特征则更加适宜将讲授法作为辅助教学方法，而着重采用能够有效提高学生法律运用能力和培养学生法律实践能力的实践教学方法。
二、经济法总论的教学应对传统的讲授法进行改进
作为一门新兴的法学交叉学科，经济法学与其他学科的联系极为紧密，对其的学习，必须要建立在其他学科知识的基础上，其他学科不仅包括法理学、民法学、刑法学等传统法学学科，还包括经济学、社会学等人文社会科学学科。这对于缺乏系统、扎实的法学基础知识和较高人文社会科学素养的法学本科生而言，学习难度极大，因而，学生对经济法总论的系统、深入把握，绝对离不开讲授法的运用。然而，传统的讲授法所固有的缺陷却容易使学生学习经济法总论时觉得枯燥、乏味，丧失学习的兴趣和动力，因而，教师在运用传统的讲授法进行经济法总论的教学时，必须要进行一定的改进，以激发学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性。
第一，改进、创新讲授法的教学形式。一方面，讲授法以教师为中心，学生处于被动接受的地位，参与性不强；另一方面，经济法总论的内容理论性极强，如果学生没有扎实的法学理论功底和广泛的人文社会科学知识，学生对所讲授的内容往往难以理解和消化。因而，在经济法总论的授课的过程中，教师应当特别注意授课内容的逻辑性、条理性；语言的抑扬顿挫、生动有趣；适时的对学生进行提问，提高学生对讲授过程的参与性；否则，学生很容易有疲劳感，教学效果也就不理想。随着现代信息技术的发展，在讲授过程中，教师还应当充分有效的实现现代教育技术与教学内容的有机结合，应当借助多媒体教学手段，通过文字处理、图片、声音、视频等有机结合，增强授课的生动性、形象性、直观性，提高学生学习的兴趣。[1]
第二，教师必须积极拓展知识面，提高自身的水平。经济性是经济法的一个重要特征，这意味着经济法和经济法学与经济生活联系极为紧密，而现代社会经济发展迅猛、可谓日新月异，经济领域中的新现象、新知识、新观点、新理论更是层出不穷，经济法总论作为与经济有密切联系的宏观调控法和市场管理法的理论抽象，当然需要对这些有所反映。因而，教师必须积极拓展知识面，尤其是经济学学科方面的知识，努力做到“台上一分钟，台下十年功”，才能避免照本宣科，提高教学质量。
第三，针对特定的教学内容，有针对性的采用特定的分析方法2011年第11期中旬刊（总第462期）时代timesF予以讲授。经济法总论研究的是宏观调控法和市场管理法的共性原理，主要涉及到的是经济法学中的基础理论问题，对于这些理论问题，应当根据具体内容的不同，运用不同的分析方法进行讲述，以增强讲授的逻辑性、层次性，以便于消化，加深理解。例如，在讲授经济法的历史发展时，就应当着重运用历史分析的方法，对经济法概念、现象及理论的发展进行全面深入的讲述；在诠释经济法学的基本原理时，必须运用比较分析的方法，对中外经济法、成文法国家与普通法国家的经济法、发达国家间的经济法、发展中国家间的经济法、发达国家和发展中国家之间的经济法以及各国之间的经济法进行讲述；在探讨经济法的理论基础时，必须运用经济学等学科的分析方法，对政府与市场间的关系进行深入的分析和介绍。
第四，讲授过程中，必须要结合社会现实，增强经济法总论的实践性。经济法总论是经济法分论的理论抽象，理应对经济法分论具有指导意义，体现出一定的实践性，然而，长期以来，经济法总论和经济法分论都存在着“两张皮”问题。所谓“两张皮”是一种形象的比喻，喻指经济法总论与经济法分论联系松散，不能对经济法分论进行有效的指导，缺乏实践意义。“两张皮”问题的出现尽管在某种程度上是因为经济法总论没有类似于《民法通则》和《刑法》这样的法律渊源，但是更重要的是因为教师在讲述经济法总论过程中，往往注重理论分析和逻辑论证，很少结合社会现实进行讲述。这使得经济法总论教学过程中，除了极少数对理论感兴趣的学生具有学习的积极性之外，大部分学生都会觉得经济法总论与实践脱节，没有应用价值，而缺乏学习的热情。因而，教师在讲述经济法总论过程中，应当注重经济法总论和经济法分论案例的互动，既要运用经济法分论案例对经济法总论进行说明，又要用经济法总论去诠释和解决这些案例。
三、经济法分论的教学应着重运用实践性教学方法
无论是经济法分论中的宏观调控法还是市场管理法，基本上都是以我国实践中存在的法律、行政法规及其他规范性法律文件为实践基础。因而，传统的讲授法对于经济法分论主要运用的是法律解释学的教学方法，即运用当然解释、历史解释、目的解释、体系解释、效力解释、法例解释等法律解释方法，阐释基本的法律概念和现有的经济法律、法规立法体系和有关的经济法律制度。这种法条解释的讲授方法，属于成文法国家最传统的法学教育方法，它对于夯实学生基础，使学生全面系统掌握我国经济法分论的立法体系和相关法律规定具有良好效果。然而，这种教学方法并不能适应经济法分论教学的需要，因为经济法分论与总论不同，其与法律职业实践密切相关。学生对经济法分论立法体系和法律制度的了解和熟悉仅仅是最基本的教学要求，更重要的是，学生应该能够灵活有效的将这些知识运用于法律实践。可是，这种教学方法培养出的学生法律实践应用能力和法律思维能力普遍有所欠缺，根本不能适应法律职业的需要。因而，笔者认为，在经济法分论的教学过程中，教师不能仅停留在对传统讲授法的有限改进，而应当着重运用包括案例教学法、辩论教学法、模拟法庭、课程实习及法律诊所教育等实践教学方法，以增强学生的法律实践能力和法律职业素养。
（一）案例教学法所谓案例教学法，是指在通过引导学生对具体案件进行分析、讨论，达到培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。[2]与传统的讲授法相比，案例教学法运用生动、活泼的典型案例，形象化的阐释相关的理论问题，使学生能更形象、更深刻的理解所讲授的内容，同时，通过学生的参与、讨论，也更好的培养了学生的法律思维和实践运用能力，这无形中也缩短了课堂教学与司法实践的距离。案例教学法理论联系实际的教学特点契合了经济法分论实践性强的特点，与讲授法相比，具有无可比拟的优势。因而，笔者认为，无论是讲授知识点时，还是组织课堂讨论以增强学生对特点知识点的灵活运用能力，均应当加强对案例教学法的有效运用。
（二）辩论式教学法法律职业者不仅要熟悉法律，还要有雄辩的口才和缜密的逻辑金融inanceno.11，2011（Cumulativetyno.462）思维能力。辩论式教学法作为教师、学生就特定教学内容以问题为纽带而展开分析、讨论、辩驳及总结，从而获得真知的一种教学方法，能够有效的提高学生的口头表达能力和法律思维能力，因而，经济法分论教学过程中应当适当的采用这种教学方法。教学过程中，教师应当准备一些争议较大的理论或者实践问题，对学生进行提问，并引导学生对所提问题展开辩论，学生要开动脑筋对教师所提问题进行分析、辩论并提出新问题，实现师生之间、学生相互之间的互动，最后，由教师对辩论过程进行概括和总结。其所要达到的目的，不仅仅是要得出一个在法律社会中被普遍接受的某一项法学原理、法律原则或法律精神，更重要的是要让学生去感受、思考获得这些法律知识的过程，去亲身体验法律职业的思维方法和解决实践问题能力的具体运用，并在这种感受和体验中锤炼出学生自己的主动探索、主动发现甚至创新的精神。[3]
（三）模拟法庭教学法与其他的教学方法相比，模拟法庭教学法是一种对学生知识和能力要求较高的综合性的实践教学方法，能够全面锻炼学生实体法、程序法、法律文书写作、表达和法律思维等各方面的知识和能力，能够有效培养学生的法律职业能力。一般来说，模拟法庭教学要经过六个程序：确定案例；分派角色；分组讨论；诉讼文书的准备；正式开庭和总结评析。其中，确定案例和总结评析是最重要的两个环节。在确定案例时，教师应当选用经济法分论中典型的具有可辩性的疑难问题，最好是真实的社会热点案例。这样，才能最大限度激活学生的思维；在总结评析阶段，教师应当首先组织学生对模拟审判活动进行全面地总结或讨论，让亲自参加庭审的同学及旁听的同学分别发表对该案件在事实认定、证据材料、法律文书、适用法律及庭审表现等方面的意见。在此基础上，教师应对庭审过程和庭审表现进行全方位点评，如案件的事实是否调查清楚、证据是否确实充分、庭审程序是否进行完整正确、法庭辩论是否有理有据、运用法律是否准确得当、今后应该注意哪些问题等等。