高校治安管理篇1
关键词：高校管理；治安管理；教学管理
中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）24-019-02
一、高校治安管理的重要性
高等院校是培养高素质人才的地方，不仅要为学生提供良好的学习和教育环境，而且应该保证学生的健康成长，所以高校的治安管理工作就显得尤为重要，其重要性主要体现在以下几个方面：第一，是保障师生生命财产安全的一道防线，高校的治安能够维护学校的正常教学秩序，肩负着保护师生身心健康的重要责任；第二，创造良好的教育环境，大学的校园一般都是开放性的，安排好治安管理工作，能够为师生提供良好的学习和生活环境；第三，能够使学生和教师心无挂碍地进行日常的工作和学习，高校的治安工作做得好，能够使得师生全身心地投入到教学和科研中去，有利于学生的学习和教师的工作。
二、高校治安管理面临的问题
1、大学生的自我保护意识较差
大学生从高中时代进入校园，并没有真正地融入社会，还是一群涉世未深的年轻人，自我保护意识较差，主要表现在以下几个方面：第一，学生去上课时，将电脑和钱包等贵重物品随意摆放在桌子上。学校的失窃案件经常发生，给学生的财产造成了重大损失；第二，一些学生分辨善恶的能力较差，无法抵抗一些诱惑，贪图便宜或者方便，容易上当受骗；第三，高等学校对于学生的住宿问题管理不严，外来人员可以随便出入学生宿舍，学生可以随意在校外租房，这增加了学校保护学生生命和财产安全的难度。
2、社会化成为治安管理的漏洞
随着高校后勤的进一步改革，高校正在逐步向着社会化的方向发展，开放的校园环境也为高校的治安带来了挑战：校园的人数不断增多，很多违法犯罪分子冒充学生进入校园作案；学校为了扩招，建设了很多新的建筑，外来务工人员进入校园；后勤管理开始出现社会化的趋势，招聘的后勤人员大多数是社会人员；学校为了给学生生活和学习提供方便，开始将一些私人的超市、小卖部和小吃店引入学校，这些等无疑都加大了高校治安的难度，成为治安管理的漏洞所在。
3、学生心理问题引发的事件
由于现在的大学生大多是“90后”的独生子女，从小在良好的教育环境下生长，没有经受过什么挫折，但是进入大学以后，却出现了很多问题：第一，学生自理能力差，无法处理生活上和学习上的难题，导致了学生自暴自弃现象的出现；第二，进人大学后，周围都是学习成绩相当的学生，优越感无法得到体现，一部分学生开始出现厌学现象；第三，学生在大学校园内可以进行自由恋爱，使得一部分学生经受感情的困扰。以上现象都有可能引起学生的心理问题，使得学生容易做出一些伤害自己伤害他人的事情，也是高校治安管理的重要问题。
4、网络化对学生的毒害
科学技术的发展使得网络逐步进入我们的生活，大学生作为一批高知分子，对于计算机和网络的应用能力和学习能力很强，很容易就掌握上网的方法，但是网络是把双刃剑，如果利用不好就会出现很多问题，主要有：第一，一些学生开始迷恋网络游戏，逃课去网吧等社会场所，很容易出现问题；第二，由于学生没有固定的收入来源，在没钱去网吧打游戏时，容易萌生一些违法犯罪的念头；第三，沉迷于网络游戏，对学生的身心健康造成了不良影响。
5、法制宣传工作不够
高等院校的法制宣传工作是治安管理的一个重要因素，为高校的治安管理工作增加了难度：第一，一部分学生的法律观念意识淡薄，无法区分一些行为是否触犯了法律，为治安管理工作带来了很多问题；第二。一些学生无法利用法律武器保护自己，在自己的利益受到损害时，常常诉诸武力或者忍气吞声；第三，学生缺乏一些法律知识，对于典型的违法犯罪现象不能辨识，造成了自己无辜受到牵连。法律意识的淡薄，使得学生无法用正确的方法处理问题，同时也加大了治安管理工作的难度。
三、高校治安管理工作的对策
通过以上的分析和论述可知，目前高校的治安管理工作还存在很多问题，造成这些问题的因素有很多，由这些问题引发的事故，在学生当中引起了恐慌，如果继续维持现状，这些问题会成为治安管理工作的重大隐患，所以解决这些问题迫在眉睫，为此，我们可以从以下几个方面做起：
1、合理安排治安队伍
治安人员是高校治安管理工作的重要保障，因此必须合理安排治安队伍，维护学校正常的工作和教学秩序，可以从以下几点做起：第一，招聘一些素质较高的人，组成高校的治安管理队伍，并定期对他们进行培训，使其熟悉整个校园环境，注意一些事故高发位置；第二，每天安排合理数量的治安管理者对学校及周边进行巡视，为广大师生创造良好的治安环境；第三，对于进入学校的陌生车辆或者是人员进行出入登记，并要求相关人员出示证件，在事故发生时能够尽快找到责任人等等。
2、加强学生的法制教育
在治安管理过程中，可以适当安排人员对大学生进行法制教育，可以采取以下具体的措施：第一，对大学生进行法律知识的普及，使得他们能够辨别违法犯罪的行为；第二，针对大学生自我保护意识薄弱等情况，可以将最新的骗局或者是手段等尽快公布给学生，避免他们上当受骗；第三，鼓励学生学会用法律的武器维护自己的合法权益，切忌诉诸武力的行为。
3、加强治安管理设施建设
在高校的治安管理工作中，仅仅依靠治安管理人员是远远不够的，我们可以通过加强治安管理设施建设，协助治安管理人员维护学校的正常秩序，具体的措施如下：第一，在学校内安装一些监控设备，能够实时监控学校的治安环境，在发生事故时，也能够及时调取监控录像；第二，在学生宿舍等地方安装门禁卡设备，跟学校的一卡通进行绑定，这样可以避免犯罪分子随意进出宿舍，能够在一定程度上避免违法犯罪现象的发生。
结语：高校治安综合管理工作是一件复杂的工程，高校校园的治安治理必须走群防群治的道路，高校的治安防范工作必须得到政府支持，社会广泛参与，学校群防群治，只有这样治安治理工作才能标本兼治，才能从根本上预防校园治安案件的发生，确保高校的安全稳定。
参考文献：
高校治安管理篇2
关键词：治安安全突发事件机制风险
中图分类号：G647文献标识码：aDoi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.105
1高校学生治安突发事件的特点
高校是我国培养高水平人才的重要场所。作为大批人群的聚集地，高校经常受到各种突发事件的考验，在高校的各种突发事件中，尤以治安类突发事件影响最深，也最容易造成严重后果。所谓高校学生治安安全类突发事件，就是指学生或参与主体的行为波及学生，违反治安条例，因交通、人为事故、个人欲念等人为因素引发的与高校学生群体有关的安全类突发事件。
近年来，大学生活日益开放，很多犯罪分子也纷纷将触角伸向大学生，校园内的盗窃、抢劫、打群架事件频繁发生，甚至一些刑事事件，例如爆炸、放火、投毒、等也时有发生。与其它突发事件相比，治安类突发事件有着自己的特点：一是突发性，治安类事件的发生具有一定的偶然成分，很难被提前预测，事件发生后又会被迅速的传播，成为社会关注的焦点，很容易引起人们的误导和骚乱。二是持久性。在资讯发达的今天，高校治安类事件一经发生，就会通过微博、贴吧、短信等各种方式得以传播，扩散波及到其他高校，即使事件得到了控制，但对学生心理和情绪的影响却不是短时间内可以消除的。三是破坏性，大学生正处于年轻气盛的阶段，很容易冲动，治安类突发事件发生后，大学生往往没有对事件的冷静思考和分析，受情绪的影响会迅速聚集，甚至会采用一些极端手段来处理，对学校财产和教学秩序带来危害。还容易被社会上不良分子所利用，客观上放大了突发事件的危害性，引起社会恐慌。四是紧迫性。高校治安类突发事件发生后必须得到应急处置，以避免使负面影响无限扩大。
2高校学生治安突发事件应急管理机制的建立
2.1建立治安类突发事件的预防机制
凡是预则立，不预则废。制定完善的应急预算是应对高校治安类突发事件的重要举措。尽管突发事件的发生具有相当的偶然性和不可预测性，但任何事情的发生都是逐步积累的，在这个过程中会有相关的信息通过不同的方式来表现出来，这就需要安全管理部门要有较强的预警意识和能力，高校要建立专门的信息收集渠道，对高校日常教学活动和学生生活状态进行有效监测，尽可能的搜集更多相关信息，对这些信息进行有效的分析，尽早的发现突发事件发生的种种迹象，以便及时采取反应行动。一是可以要对高校的外来人口进行监测，特别是重点人群和关键人物，发现问题要马上处理，避免突发事件的发生。二是通过学校心理咨询部门关注有重大心理问题的学生群体，及时了解学生心理状况，有效的进行开导和劝解，避免恶性事件的发生。三是加强日常安全管理，排查安全隐患。安全保卫部门是负责高校治安、消防、综合治理、户籍、外来人口管理等职责的重要职能部门。目前，很多高校都通过合并扩大了校园规模，或者建立了一些新校区，校园面积的扩大给治安工作带来了压力。学校安全保卫人员要增强责任心，不能有丝毫的疏忽，充分利用现有的人力、物力等条件，坚持24小时值班制度和校园巡逻制度，预防突发事件的发生。为了预防突发事件的发生，充足的装备也是少不了的，建立一套科技含量高、全方位覆盖、对进出人员能够实时监控的安全防范设施是十分必要的。这样可以对所有进出校园人员、车辆的行为和动向有一个基本掌握，无形中提高对于全校安全防范工作的控制力，对于下一刻可能发生的情况有提前的研判。目前，很多高校已经实现了高清视频监控的覆盖网络，不但做到了高清视频监控，而且还做到了对校园公共区域及宿舍和教室全网覆盖，并具备出入口人脸识别、智能越界、夜间补光、高清无损压缩等特殊功能。
2.2建立治安类突发事件的应急处置机制
治安类突发事件应急处置是指在由学生导致的治安类突发事件发生时，及时保护校园生命财产安全，控制不利因素导致的被动局面，并消除其造成的不良影响所采取的一系列措施。以往经常在发生突发事件后，由于缺乏应急处理机制，没有应急指挥中心，缺少集中指挥系统，所有校领导和相关人员都赶到火灾现场，大量人员围观，场面混乱、效率低下。一是应急物资保障。应急物资保障是应对突发事件最重要的因素之一，要有迅速反应体系，构建高效的治安安全突发事件应急物资相关保障体制。二是完善的决策机制，突发事件发生时往往时间紧迫，有关决策者必须快速决策应对，应以最小的成本避免突发事件风险的发生或扩大。三是沟通机制。知情权是人们的基本权利，突发事件发生后，一方面要迅速建立正规消息传播渠道，及时对外公布事情真相，避免小道消息对学校形象的影响。同时通过校内媒介做好与师生的沟通交流工作，安抚大家的恐慌情绪，避免学生的正常教学秩序和生活受到干扰和影响。
2.3建立治安类突发事件的恢复机制
治安类突发事件处置后，并不意味着突发事件治理阶段的终结，而是进入了恢复阶段。一是心理干预，受突发事件的影响，学生很容易产生一些心理问题，这就需要建立一套完善的心理干预机制，对相关当事人进行心理干预，了解学生的心理状态，及时疏导学生的情绪，逐渐适应并接受现实，尽早走出心理阴影。同时将情况真实上报。二是恢复秩序，突发事件发生后，学校应该迅速恢复正常的秩序，针对突发事件发生原因进行整改，通过不断的改进技术和提升管理水平，将治安安全类突发事件恢复计划及时付诸实际，以便尽早恢复正常秩序。
3结语
总之，当今高校时刻都要面临风险的挑战，高校治安突发事件层出不穷，这些突发事件给当事人造成难以挽回的损失，也严重影响到高校的教学秩序和社会稳定。这就需要高校提高对突发事件的安全管理意识，从事前预防、事中处置到事后恢复等几个阶段将突发事件的风险降到最低。
参考文献：
[1]邹东升，简敏.校园危机管理法制化建设[J].广西社会科学，2005，（3）.
高校治安管理篇3
[关键词]动态环境；高校内部；治安防范；机制
[中图分类号]G640[文献标识码]a[文章编号]1671-5918（2015）12-0042-02
前言
现阶段，随着我国高等院校的快速发展，在促进社会科技进步及为社会输出大量人才的同时，高校内部治安防范工作中存在的问题，逐渐成为影响高校健康发展的重要问题。在社会治安状况发展并不理想的前提下，高校内部保卫工作中一系列的新问题、新情况，促使高校内部治安防范工作的难度不断增加。如何结合高校内部治安防范中存在的具体问题，深入探究动态环境下的高校内部治安防范机制方面的相关内容，有效的解决动态环境下高校内部治安防范工作中存在的问题，不断地促进高校内部治安工作顺利开展。
一、动态环境概念与特点解读
相关研究资料表明，动态环境主要是，在我国社会市场经济发展逐渐完善、现代化建设快速发展及人口流动性增强的前提下，不确定、不稳定因素的增加导致的社会治安环境，称之为动态环境。不断的社会实践经验表明，动态环境的发展具有显著的特点，主要表现为：社会性、参照性、过程性。在社会经济发展的过程中，不同历史时期的政治、文化、经济及法制等方面的内容都不尽相同，治安管理问题的存在及解决办法也会有所差别。在处理高校内部治安问题时，结合动态环境下高校治安防范机制的主要内容与特点，促使高校内部治安问题能在最短的时间内得到解决，是确保高校学生正常生活与学习的重要保障。
二、动态环境下的高校内部治安防范机制具有的特点
在高校内部治安管理工作中，动态环境下的高校内部治安防范机制所具有的特点主要是：战略性、整合性以及主动性。动态环境下的高校内部治安防范机制的战略性，主要是由我国社会发展的方向所决定的。在我国社会经济发展的过程中，社会治安的动态性是一个相对持久的过程，维护社会治安的稳定性任务也是社会长期发展的战略重点。因此，在高校内部治安管理工作中，只有将动态环境下的高校内部治安防范机制作为高校管理工作中一项长期发展的战略，才能确保在高校不断发展的进程中，为解决高校内部治安问题发挥一定的作用。其次，由于动态环境下的高校内部治安防范机制具有一定的整合性，在解决高校内部治安管理问题中，可以利用机械、设备的科学整合，通过严格的管理、打击、防范及服务等功能，改善以往高校内部治安管理问题的低效问题。另外，动态环境下的高校内部治安防范机制所采取的警务处理方式，使其自身发展具有一定的主动性。利用动态环境下的高校内部治安防范机制解决问题时，要按照解决问题的要素层次进行排列组合的系统性，通过互为联动的方式，发挥整体运作的优势，确保动态环境下的高校内部治安防范机制的作用可以持久、有效地发展下去。
三、动态环境下的高校内部治安防范机制建设中存在的问题
综合高校内部治安防范机制建设发展的实际情况，不难发现动态环境下的高校内部治安防范机制建设方面仍然存在着一些问题。如何针对高校内部治安防范工作方面的相关问题，探究建立治安防范机制过程中遇到的阻力问题，是高校管理工作中相对重要的问题。
（一）高校对治安防控工作重视程度不够
高校对治安防控工作重视程度不够，是直接导致动态环境下的高校内部治安防范机制建设存在问题的根本原因。在高校管理工作中，由于高校对治安防控工作的重视程度不够，导致高校内部治安防控措施没有切实的落实到具体的实践工作中，给高校在校生的生命财产安全都造成了不利的影响。高校内部治安环境较差，也会影响学生的正常学习。
（二）高校内部治安防控体系不健全
在动态环境下的高校内部治安防范机制建设过程中，由于高校内部治安防控体系的不健全发展，导致高校内部治安问题频发却无法有效地解决问题，给学生的正常学习和生活都造成了极大的困扰。此外，高校内部治安防控系统不健全，也会导致高校学生犯罪率攀升，甚至影响高校正常的招生和学生的就业率。
（三）高校内部治安防控工作运作方式不合理
高校内部治安防控工作运作方式不合理，也是动态环境下的高校内部治安防范机制建设进程中一直存在的重要问题之一。高校内部治安防控工作运作方式不合理，导致高校防控工作的对象、措施、设备等方面，都存在一定的问题，缺乏人防、物防、技防的相关措施，很难高效的开展有效的防控工作。高校内部治安管理工作的低效、疏忽，使高校内部治安防控措施及策略成为纸上谈兵，不具有积极的现实意义。
四、动态环境下的高校内部治安防范机制对突发事件的控制措施
（一）在高校内部建立信息反馈机制
在高校内部建立信息反馈机制，是为了更好的贯彻和维持动态环境下的高校内部治安防范机制的存在与发展。在高校内部建立信息反馈机制，可以在预防和控制学生突发发生方面发挥一定的作用。一经发现，高校内部可能出现学生突发后，以最快的速度将有关信息反馈到校园内部的应急管理中心，然后应急管理中心再将有关信息报告给应急决策部门，及时的进行事件的处理，防止学生突发事件的危害进一步扩大。
（二）在高校内部建立预警机制
在高校内部建立预警机制，主要是指高校将学生突发事件的预警作为校园管理工作的一部分内容，在高校日常管理工作中，时刻保持警惕高度的警惕态度。在高校治安管理工作中，不断的总结工作经验，根据学生突发的可控性，事件发生的严重性及事件的影响范围，将学生突发合理的划分为特别重大事件、重大事件及一般事件四个档次。通过建立的预警机制，一旦发现治安问题的线索，及时的向有关管理部门进行信息披露，防止学生突发给学生的正常生活和学习造成不利影响。高校内部建立预警机制，对于降低高校内部治安事件发生带来的不利影响，具有一定的作用。
（三）在高校内部建立快速反应机制
在高校内部建立快速反应机制，主要是指当高校内发生学生突发群里事件后，相关管理部门及工作人员能在法律制度、学校规章制度的管理范围内，第一时间启动各个部门工作程序，在最短的时间内，控制整个的发展。发挥高校内部建立快速反应机制，需要采取灵活的方式，快速采取应急措施，将危害学生身心安全的事件迅速控制住。因此，在高校内部建立快速反应机制，是高校内部治安防范管理工作中必不可少的一部分工作内容。
（四）在高校内部建立善后处理机制
在高校内部建立善后处理机制，主要是为了处理学生突发后期的善后工作。积极组织有关部门进行会议讨论，总结校内治安事件发生的原因、采取的治安防范措施以及应急预案是否存在需要改进的问题。回顾整个事件的过程，针对高校内部管理工作存在的问题，探究应采取的有效措施和如何避免类似不良事件的发生。这些问题的研究，对于高校内部治安防范机制作用的发挥，具有一定的积极意义。
五、动态环境下的高校内部治安防范机制研究的重要性
高校治安管理篇4
关键词综合治理体系构成具体要求
中图分类号：D631.3文献标识码：a
高校社会治安综合治理工作直接关系到全社会的安全稳定。学校及周边治安环境建设，是一项关系广大师生切身利益的系统工程。近两年来，从中央到地方各级党委、政府高度重视学校及周边环境的整治工作，取得了一定的成效，学校及周边治安形势有了很大好转。但是仍然存在一些困难和问题，特别是高等学校发展过程中出现的新情况、新问题，需要进一步探索和研究。由于高校及周边社会治安综合治理工作是一项复杂的、长期的系统工程，它涉及到安全、稳定、文化、卫生、工商等多个领域，分别由公安、文化、卫生、工商、通信、食品、药品监督等多个部门负责管理。如果没有有效的管理机制，步调很难一致，形成合力。
一、当前高校及周边治安环境治理存在的突出问题
（一）部门之间缺乏横向交流机制，难以形成合力。
个别部门对高校及周边治安综合治理工作的长期性、艰巨性认识不足。有的认识不高，重视不够；有的责任不明确，措施不落实；有的部门没有充分发挥作用，沟通、协调和联络机制不健全，难以形成工作合力。
（二）高校及周边治安综合治理虽然取得一定成效，但巩固难、反复性大。
学校及周边治安综合治理工作具有政策性强、利益矛盾多、清理难度大等特点，很多问题又是多年积累而成，通过短期的集中整治实现彻底根治不太容易。有些问题虽然经整治有所好转，但整治后因防范管理措施不落实，往往出现反弹，影响了整治成果的巩固。
（三）高等教育的发展，高校后勤社会化等新情况、新问题的出现，对学校及周边治安综合治理提出了新的要求。
随着办学规模的扩大和办学模式的多样化，特别是高校的重组，高校后勤社会化改革的推进，多个校区的形成，地域的分散化，管理体制的多重化，使学校及周边的治安环境涉及面更广、更容易发生治安和安全问题。
（四）学校及周边治安仍存在一些隐患和不稳定因素。
有的学校及周边的治安秩序仍比较复杂，少数位于城乡结合部的学校周边治安状况还有恶化趋势。部分学校因危房、设备老化而导致的不安全因素，特别是火灾隐患令人担忧。另外，互联网中的有害信息也成为影响校园稳定的新的不安定因素，需要学校将网络安全教育摆在重要的位置。
从以上的工作实践和存在的问题分析，我们深深认识到，高校及周边治安综合治理工作形势依然十分严峻，理顺综合治理的体制，建立长期有效地管理机制，是提高综合治理效能的关键。
二、高校及周边治安综合治理体系化的构成
高校及周边综合治理是一项系统工程，应围绕教育培养人的目标开展各项工作，“平安和谐校园”建设是整个体系的核心，也是出发点和归宿。为实现目标，加强综合治理的领导组织是关键，做好校园内部安全防范是基础，校园周边环境整治是补充，校园安全文化建设是导向，加强监督检查和实行责任追究是保障。各项工作相对独立又相互交叉，共同构成综合治理体系。
（一）纵向。
1、综合治理领导组织体系。
综合治理涉及的面非常宽泛，需要多个职能部门共同参与，密切配合，建立综合治理的组织体系并理顺组织内部关系是开展综合工作的前提。综合治理领导组织体系包括各市（州、林区）、县（市、区）要成立学校及周边治安综合治理工作领导小组及办事机构，在党委、政府统一领导下，综治部门组织协调，职能部门共同参与且各负其责，各高校积极参加，形成整体联动、齐抓共管的工作格局。
2、高校安全防范体系。
以强化内部安全管理为核心，建立健全学校内部安全工作体系。主要包括高校的各项管理制度、防范机制、日常管理、校园事故应急处置等。
在这一体系中，高校校长是学校安全工作第一责任人，实行安全工作领导责任制和目标责任制，将学校安全管理工作责任层层分解，落实到具体岗位个人。学校保卫机构是具体的安全管理和监督部门，学校其他部门乃至全校的师生都是体系的组织主体。体系的内容包括建立学校各项安全管理制度，维护学校稳定，加强校园安全巡查、巡逻，防止社会人员进入校园滋事。建立以校园110指挥救助中心为枢纽，集人防、物防、技防于一体的防控体系。积极组织开展校园内部整治，加强校内交通管理和规划，规范校园商业网点的经营，拆除违章搭盖，美化校园环境。完善学校应对、重大安全事故、重大疫情等工作预案和应急处置机制。
3、校园周边治安综合治理体系。
校园周边综合治理是在各级党委、政府的统一领导下，各有关部门充分发挥职能作用，齐抓共管，运用政治、经济、行政、法律、文化、教育等多种手段，整治校园周边治安、卫生、文化环境，打击和预防犯罪，化解社会矛盾，保障社会稳定，为高校的发展和师生的生活创造良好的社会环境。
4、校园安全文化建设体系。
综合治理的主体不仅包括有关的职能部门，更需要广大师生员工的积极参与。提高安全防范意识，增强法制观念，努力营造平安和谐的校园气氛，这是校园安全文化建设的目标，也是保障综合治理成效的根本。校园安全文化的表现形式是多样的，全方位的，既有安全文明的环境和秩序，健全的安全管理系统和规章制度，又有积淀于师生员工中的安全意识、安全行为方式、安全行为准则、安全道德观、安全价值观等。
5、综合治理考评体系。
定期考评是促进综合治理工作有效运行的手段。建立一套科学合理的考评体系，规范考评组织、考核内容、考核方式。从考评体系日益规范化、制度化，形成有效的制约机制和奖励机制。对工作做得好的，要采取激励措施，工作被动、存在问题的，或者因整治不力造成较大影响或事故的，要追究有关部门和学校领导的责任。
（二）横向。
1、校地共建制度。
把学校及周边治安综合治理抓好，既要有地方党委、政府及有关部门的积极性，更要有学校的积极参与。只有这样，才能真正形成整治的合力，才能把学校及周边治安综合治理工作抓好。
地方党委、政府要切实履行学校及周边治安综合治理工作领导责任，要定期组织召开由有关部门和学校参加的共建工作机制，区委、区政府领导定期到学校了解治安环境情况，及时研究解决存在的问题。学校主动与政府及有关部门联系和沟通，做到校地互动、校地互利，切实推动学校及周边环境整治工作深入开展。
2、标本兼治制度。
标本兼治是抓好学校及周边治安综合治理工作的基础。抓好学校及周边治安综合治理工作，关键要坚持“标本兼治、注重治本”的方针。既要有针对性地组织好集中整治工作，又要把这一工作形成制度，抓好规范，特别是要针对学校及周边的突出问题在治本上下功夫，坚持“谁主管，谁负责”的原则，严格实行责任制和责任追究制，使这项工作制度化、规范化，这样才能取得长治久安的效果。
3、联席会议制度。
综合治理需要多个部门齐抓共管，切实发挥作用。在党委政府的统一领导下，职能部门之间必须积极组织协调、开展工作，仅仅强调“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则是不够的，还要注重各职能部门相互间的配合。建立联席会议制度就是为了密切各部门之间的合作关系，通过定期的会议来通报情况，研究突出问题，总结经验，达到整合力量的作用，联席会议制度对职能部门阶段性工作也能起到一定的监督作用，督促各部门共同做好学校及周边治安综合治理工作。
三、综合治理体系化建设的具体要求
（一）注重综治组织体系化建设，提高调控能力。
这是综合治理体系化建设的前提。缺乏强有力的组织领导，就如同一盘散沙，各司其责，难以形成合力。根据我省高校分布及周边治安环境状况，提出四级联创、层层包保、以点促面、相互促进的工作思路。按省、市、区、校四个层次构建组织体系，每个层次都有单独的综合治理的组织，把治理触角延伸到学校周边、学校内部、交通要道等。根据不同层次应当履行各自主体职责的要求，明确责权分明的综治责任。省级总揽全局，市级主抓，区级实施，学校配合联动，形成了统一协调、各负其责、整体联动的责任体系。
（二）注重综治体系网络化，提升打防管控整体效能。
纵向的综治体系体现的是一种业务和区域的分类，横向的制度就是各体系之间的联动。具体的表现是在党委、政府的统一领导下，由综治部门协调组织，以职能部门为主体，以群防群治力量为依托，以高校内部防范为基础，构建结构合理，防范严密，点线面互动，打防管控为一体综治防范网络。在此网络结构中要实现“上下贯通”一级对一级的组织制约功能；“左右衔接”一棒传一棒的互联互动功能；一处“盯”一处的定人定位功能。
（三）注重综合手段科技化，增强治理的实效性。
新形势下的社会治安综合治理工作，除了强化责任，加强队伍等建设外，还应向科技要力量、要平安、以弥补人防、物防的不足。目前，很多高校都树立了“科技创安”的观念，并在实践中取得了很好的效果。
高校治安管理篇5
【学校2017年综合治理工作计划一】本学期，我校综治工作将以党和政府关于加强社会治安治理的有关精神，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，积极探索学校安全工作的新思路、新方法。通过努力，切实做好学校的综治工作，建立安全、文明、和谐的校园环境;同时，加强对师生的安全教育和法制教育，提高师生的安全意识和防范意识，减少师生违法违纪现象;加强校园安全管理，确保学校教育、教学工作的有序开展。
一、加强综治领导，完善组织机构，明确工作职责
学校综合治理工作是学校工作的重中之重。学校坚持把综合治理工作放在学校日常工作的首位，并将它作为学校发展的长期工作来抓。学校将切实做好对校园综合治理工作的领导，卡玛里别克书记为学校综合治理领导小组组长，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓;进一步完善学校综合治理网络机构，根据谁主管，谁负责的原则，将综合治理工作分解到各部门每个条线;健全学校综合治理工作的管理制度和奖惩制度，使学校的综合治理工作做到领导重视、组织完善、职责明确、制度健全。
二、加强法制教育和安全教育，提高师生的综治意识
充分利用班会、校会、政治学习等机会，在全校师生中开展法制教育和行为规范教育，提高全校师生遵纪守法的自觉性，增强他们参与综合治理工作的意识和能力，使他们学法、懂法和守法;组织师生认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》和一些必要的安全常识，使广大师生能较好地掌握安全常识，提高安全意识和自我防范能力。
三、加强校园综合管理，落实各项具体工作
1、继续推行细化管理，完善学校内部管理体制改革。在全校师生中间进一步建立安全管理网络，真正做到预防为主，层层负责，层层汇报。
2、学校安全无小事，要充分认识安全工作的重要性，要保证制度健全，人员到位。师生人员安全、消防安全、财物安全等，学校各部门、各场所都要有专人负责，并签定责任状。
3、加强对校园的管理，做到值日老师岗位明确，职责到人，结合学校的常规检查，经常对学校的卫生、安全、行为规范进行检查，做到对学生负责，使家长放心，以确保学生人身安全。
4、看好自己的门，管好自己的人，今年将进一步加强门卫的管理，监督好门卫制度的实施，经常检查门卫的《外来人员登记》《教职工离校登记》和夜间值班制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入学校，以确保学校正常的教育教学秩序。
5、坚持实行行政、老师值班制，值班人员要佩带统一标志，坚守岗位，做好校园秩序的维护、学生行为规范的监督、校园安全的检查等工作。
6、察汗乌苏乡派出所副所长阿克拉木同志是我校的法制副校长，我们将继续邀请阿克拉木校长来校作有关知识讲座，举办小型竞赛活动，密切警校联系，使全校师生安全警钟长鸣，增强他们的安全意识，发现问题及时处理，把事故消灭在萌芽状态。
【学校2017年综合治理工作计划二】20XX年，各学校要继续始终把安全和综合治理工作当做头等大事来抓，在县教育局和镇党委政府的直接领导下，切实加强学校安全和综合治理工作的领导和管理，深入贯彻落实上级有关的工作文件、会议精神和要求，按照相关法律法规的规定和要求，认真履行安全和综合治理工作岗位职责，具体做到：
一、在安全工作方面：
1、做到安全机构健全。
学校要成立安全工作领导小组，加强对学校安全工作的领导、指导和管理。安全工作领导小组要正常运作并发挥作用。安全工作领导小组要定期(开学、期末、每月一次)和应需要召开安全工作会议，通过会议制定安全工作计划、总结安全工作、分析安全问题、制定和修订安全工作规章制度、学习贯彻上级安全工作文件和会议精神、组织安全检查、处理安全事宜等。
2、做到安全责任落实。
学校安全工作岗位职明确责，校长责任制和教师一岗两责制度落实。校长是学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责。教师包括分管领导、班主任、值日教师、学科教师是安全工作直接或具体责任人。校长是本校安全教育和管理的第一责任人，分管领导是本校安全工作的直接责任人，班主任是班级安全直接责任人，当堂任课教师是班级上课期间和规定值守时间段的安全直接责任人。学校要制定校长岗位职责和教师一岗两责制度，并层层签订相应的安全工作责任书，确保安全责任落实到人。对因管理不到位造成安全责任事故的，按照四不放过原则，严格追究校长和责任人的责任。学校安全工作年度考核与学校年终考核评估验收一同进行。凡发生安全责任事故，在年度考核中实行一票否决。
3、做到安全制度完善。
学校要不断建立和健全安全管理规章制度，把安全工作要求做到位，使学校安全工作制度化。学校凡是涉及安全问题的工作都要建立安全规章制度，包括：有关人员安全岗位职责、安全工作责任追究制度、安全工作会议制度、安全工作教育制度、学生日常管理制度、教师和学生安全行为规范、应急预案、安全日常检查制度、日常管理制度、值班制度、事故报告制度等。
4、做到安全教育、演练有效。
加强安全教育是学校安全工作预防为主的重要体现。学校要通过安全教育和演练不断提高学生的安全意识、安全素质、自救互救和防范能力。安全教育工作做到坚持经常性、提高针对性和增强实效性。学校要把安全教育纳入学校教学计划、日常管理和各种教育教学活动中，明确课时、落实教师和教材。学校要明确要求和安排班主任、学科教师和法制副校长，利用入学、期末、安全教育活动月(每年6月为我县安全教育活动月)、安全教育活动周(每学期第一周和最后一周为我省学校安全教育周)、安全教育活动日(每年3月的最后一周星期一为我国安全教育活动日)、品德课、班会课、集会、课堂教学等渠道，使用好《小学生安全常识读本》、《中小学生安全知识自救自护手册》、《紫金县中小学生安全手册》、《小学生安全日常行为规范》、安全教育读本和影片《关爱明天》等和学校自我编制的安全教育教材，通过上安全教育课、校园广播、设立安全宣传专栏、召开案例分析会、组织观看vcd、开展安全知识竞赛、发放安全手册、上法制教育课、举办展览、开展专题讲座、在校园及其周边悬挂张贴安全宣传标语和设置安全警示牌等多种多样的形式，有针对性地加强学生的安全教育。此外，学校还要加强与学生家长的联系，通过家长会、家访、发放《告家长书》等渠道，共同做好学生校外安全教育工作。
5、做到工作重点突出。
为提高安全工作的针对性和实效性，学校要非常注意结合自身实际，突出本地本校、季节和学生年龄特点，有重点地进行。结合我镇的具体实际，主要应抓好访溺水、防雷击、防交通事故、防传染并防因教师体罚学生而造成的学生伤害事故、防地质灾害事故、防学生日常活动伤害事故、防校舍教学设施安全事故等8项工作。
6、做到隐患排除有力。
学校安全工作要贯彻安全第一、预防为主的思想，克服麻痹思想和侥幸心理，使学校安全工作做到万无一失、防范于未然，就必须建立安全隐患排查整改制度。学校要非常重视安全隐患排除工作，按照《安全检查制度》和《南岭镇小学校园安全隐患排查治理工作指引》，严格按照要求定期(每学期开学前和结束前、假期后、灾后和每月一次)或不定期(根据需要)组织安全大检查。每次检查做好记录并建立台帐，对每一处安全隐患进行登记造册，并进行分析、汇总，制定消除安全隐患的时间表，限期完成。对重大的安全隐患和学校自身不能解决的安全隐患及时报告镇政府和县教育局，并做好安全防范措施，确保了师生安全。
7、做到日常安全管理严格。
学校要非常注重日常安全管理，做到在日常的教育教学活动中遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见和积极防范可能发生的风险。要根据《南岭镇小学校方安全责任风险防范管理工作指引》，和对教职工(包括保安员)的日常行为明确提出的16个具体的要求，确保日常管理到位，避免因师生行为缺乏监管而造成的安全事故。
二、在综合治理方面：
1、要积极开展创安活动。学校要按照中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》和《教育部关于在全国中小学开展和谐校园创建工作的意见》要求，积极开展创建安全文明校园活动。要认真落实镇综治办部署的工作，做好防火、防盗、防爆、防治安灾害事故工作，落实人防、物防、技防措施，切实搞好学校的安全保卫工作，确保不发生刑事案件和治安灾害事故。
2、要加大普法教育和综治宣传力度，提高学校广大教职工、学生的法制观念和综治意识。要组织广大教职工学习了《教师法》等法律法规，不断地提高了教职工的法律意识，使广大教职工能以良好的精神面貌投入到教学工作之中，教职工无违法犯罪。
3、要正确处理内部矛盾。学校要认真开展矛盾纠纷排查调处活动，及时化解各种纠纷，把各种不安定因素解决在基层、消除在萌芽状态。学校教师及其家属不发生矛盾激化案件和影响社会稳定的集体上访、越级上访事件。
总之，要通过扎实做好各项安全防范工作，使学校安全工作责任得到全面落实，安全管理制度得到更加完善，安全隐患得到有效整治，突发事件应急处理能力得到显著提高，学生的安全意识和自护自救能力明显增强，安全自查、隐患自除、责任自负的三自安全工作机制基本建立，实现全年不发生师生伤亡责任事故，不发生刑事案件和重大治安灾害事故和教职工违法犯罪以及本校教职工参加集体上访事件的目标，学校广大教职工、学生的法制观念和综治意识得到不断提高，继续保持学校安全稳定的良好局面，为促进我镇教育事业的又好又快发展和构建和谐社会创造了良好的环境。
【学校2017年综合治理工作计划三】一、指导思想
根据新的形势，继续贯彻落实关于加强社会治安综合治理和《企事业单位内部治安保卫条例》，全面落实谁主管、谁负责的原则和社会治安综合治理各项措施，继续坚持预防为主、标本兼治、重在治本的方针，切实承担起保学校一方平安的政治责任。
二、工作目标
继续加强以学生安全为本的各项安全管理工作，切实做好学校综合治理工作，确保学校综治工作领导到位，工作目标责任到位，工作制度措施到位，保证学校一方平安、稳定、安全文明。
三、具体措施
1.加强领导，落实制度。
学校综合治理工作是学校的重中之重。学校继续坚持把综合治理工作摆上重要位置，并把它作为学校事业发展和精神文明建设的长期工作来抓。务实创新严管理，全面落实综合治理工作制度。
(1)坚持校长亲自担任学校社会综合治理工作领导小组组长，切实担负起第一责任人的责任。
(2)认真落实一名分管领导具体负责日常管理工作，做好学校社会综合治理工作的管理。
(3)继续完善、健全学校社会综合治理工作管理网络，明确综合治理工作领导小组职能，明确综合治理工作的职责。
(4)严格学校社会综合治理工作管理制度、监督机制和奖惩制度，做到谁失职，谁负责。
2.整体优化，落实措施。
学校社会综合治理工作要承担起确保一方平安的政治责任。学校要加强综合治理工作的责任意识，加强对学生的预防违法犯罪工作的领导，建立、健全学校、家庭、社会三结合的工作机制，规范、落实综治工作措施，保证学校平安。
(1)全校各层、各部门加强责任制，严格执行综合治理工作制度，分工负责，层层落实，保证学校各项工作的安全进行，落实学校综合治理工作防范措施，形成综合治理综合抓的局面。
(2)严格综合治理工作教育与管理，切实加强对学生的思想道德和法制教育，坚决预防青少年违法犯罪。
(3)细化综合治理工作管理，注重防范，切切实实做好教师的护导值日工作，做好对学生的活动监护工作，并积极开展学校、家庭、社会综合治理、警民共建、群防群治等活动，保证学生的安全。
(4)严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。
(5)严密组织师生外出活动的可行方案，落实安全保障措施，并报教育局同意后方实施。
(6)严格落实重大、突发事件报告制度，坚决杜绝迟报、漏报、瞒报现象的出现。
(7)切实做好综合治理月报工作，不断推进综合治理工作的整体优化。
3.积极争创，安全文明。
综合治理工作管理是动态管理，循环往复的过程，不可能一劳永逸。按照综合治理工作制度规定和内在规律，从长计议，抓好落实。在经常性上下真功夫，花力气，积极争创安全文明单位。从明确领导和部属的责任入手，并且忠于职守，履行职责，树立在其位、谋其职的良好风气。
(1)学校综合治理工作领导小组和各条线领导经常性检查各层，各部门设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，每次使用重视，每月自我检查，保证校内设施的正常安全使用。
高校治安管理篇6
关键词：高校；安全稳定；工作机制
中图分类号：G710文献标识码：a文章编号：1672-5727（2012）10-0140-02
随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转化，高校规模越来越大，占地和教学生活场所面积不断扩大，师生人数不断增多。在市场经济的不断发展和作用下，高校的管理运行方式也在发生变化。高校已由原来的一般教学、科研机构转变成教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。这种学校与社会日益频繁合作交流的复杂格局，客观上给高校的安全稳定带来诸多不利因素，给安全管理工作形成压力。总体来说，高校安全稳定形势是比较好的，呈现积极向上、稳定的良好态势。但高校中不安全、不稳定的因素和隐患却始终客观存在。长期以来，国家和地方政府、教育行政部门和高校都一直致力于高校的安全稳定管理，加强安全稳定工作机制建设。
政府干预和高校重视
高校的安全稳定是社会稳定的重要组成部分，高校安全稳定与否，不仅关系到高校自身事业的建设和发展，而且关系到国家的政治稳定、社会的长治久安和经济的持续快速增长。因此，国家和地方各级政府要对高校的安全稳定工作高度重视。
中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，把坚持教育优先发展，促进教育公平摆在十分突出的位置。中央提出建设社会主义和谐校园的总体要求。国内一些省市先后深入开展了“平安高校”创建和评估工作。2006年，天津市了《关于深入开展平安高校建设的实施方案》，印发了《天津市“平安高校”建设评价指标体系》，提出七大类36项评价指标要求。面对有利形势，在政府主管部门的工作指导下，高校抢抓机遇，开始了平安和谐校园创建工作的热潮。高校普遍建立了党委统一领导、党政齐抓共管的平安和谐校园建设领导体制，把高校安全管理工作放在突出位置，切实把建设平安和谐校园作为落实科学发展观，促进高等教育事业发展的重要使命。通过开展平安和谐校园创建工作，对高校真正起到了以评促建、以评促改的作用，高校的安全稳定管理工作得到进一步加强。
建立安全稳定管理机制
高校安全稳定管理机制是维护高校安全稳定、保障安全管理工作有序进行的重要组织保障。一般情况下，高校安全稳定管理机制应包括安全管理制度、组织协调机制以及应急突发处置机制等内容。
第一，高校安全稳定制度的建立与完善是各项安全管理工作有章可循的重要依据。高校的安全稳定必须要依靠制度上的规范和约束，否则可能会出现安全管理漏洞，形成安全稳定隐患。高校安全稳定管理制度是学校实施安全管理、维护稳定，保障教学、科研、生活安全运转的重要制度保障，也是依法治校的必要内容。高校应依据国家法律法规，针对校园安全和人身财产安全等问题建立校级社会管理综合治理、消防管理、交通安全管理、公共场所安全管理、大型活动安全管理、实验室安全管理、网络信息安全管理等日常管理制度以及保密、防范等政治安全管理制度。高校只有健全并严格实施各项安全管理制度，才能形成安全稳定工作的长效管理机制。
第二，为加强项目管理，根据专项工作需要，高校应建立校级安全稳定管理组织机构，如学校维护稳定、社会管理综合治理、保密、食品安全管理、消防安全、国家安全等领导机构。各机构根据不同时期安全稳定工作的特点，及时召开会议，专题研究和具体部署安全稳定工作。高校内部要形成党委统揽全局，专门机构统筹协调，部门密切配合、分工明确，师生员工共同参与的工作格局和组织严密、协调有力、运行高效的运转机制。
第三，高校内部时有突发自杀、打架斗殴、交通事故等案件及。这类事件直接威胁师生安全，严重影响高校的安全稳定，是对高校应急处置系统的考验。由于突发因素不可预知，引发的突发事件难以在初期得到控制，处置不好则可能将学校推向难于控制的局面，甚至引发政治问题。鉴于突发事件的严重危害性，高校应制定突发事件应急预案，对校内发生的火灾、斗殴伤害、食品卫生、爆炸、建筑物倒塌、自然灾害等事件制定详细的、有层次的处置程序，并明确分工和责任。进一步加强保卫部门快速反应能力建设，配置应急响应、防护装备，保证第一时间对突发事件进行初期控制和及时处理。
建立安全稳定管理工作责任制
落实责任制是将高校安全稳定工作落到实处的重要保证。随着高校规模的扩大，学校安全管理工作仅凭保卫部门的管理显得尤为不够，这种现实情况也使得高校保卫部门要转变职能，实现由“人看”到“制度管”，由被动管理到主动预防。因此，高校安全工作必须坚持“谁主管，谁负责”、谁使用，谁负责”的原则，实行安全工作分级管理。如，在综治工作方面，省市级教育行政部门与高校签订社会治安综合治理责任书，学校与各二级单位签订综治工作责任书。各二级单位将责任目标层层分解，落实到人。在消防工作方面，首先要明确各级领导、各岗位消防安全管理责任。学校领导与各二级单位领导签订消防安全管理责任书，登记备案各岗位消防安全责任人。一些高校面积大，全面管理难度较大，可将校园分成若干治安责任区，实行治安目标管理。对单一校区或多校区高校实行网格化的安全管理，是落实责任制的一项有效途径。此外，高校内部应制定实施安全稳定工作考评体系，对发生重大安全责任事故的单位实行一票否决制，这将更加有力地促进高校安全稳定工作各项措施的具体落实。
高校治安管理篇7
关键词：开放式校园；高校；群防群治；研究
中图分类号：G647文献标志码：a文章编号：1002-2589（2013）15-0330-02
高校群防群治工作是指在各级党委、政府领导和专门机关指导下，将广大师生员工和周边群众组织起来，预防和治理违法犯罪活动，维护校园及周边社区秩序的一种活动，是社会治安综合治理工作的一项重要工作原则。近年来，随着高校“开门办学”、“开放管理”等模式的推广和兴起，高校群防群治工作正面临着诸多的新情况和新问题。加强开放式校园模式下群防群治工作创新实践研究是高校妥善处理“开放促发展”与“安全保稳定”关系的必要课题。笔者结合多年群防群治工作经验，介绍高校群防群治工作的主要做法及成效，分析开放式校园群防群治工作的问题及原因，提出了创新群防群治工作要夯实三个基础、实践三项模式、突出三个重点、做好三篇文章。
一、高校群防群治工作的主要做法及成效
在各级党委、政府的正确领导下，在公安、消防、国家安全等部门的专业指导下，高校群防群治工作根据《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》（中发[2001]14号）等文件精神，按照“打防结合、预防为主”的方针和“谁主管、谁负责”的原则，组织动员广大师生员工和社会各方力量积极参与综合治理和维护稳定工作，为高校的健康发展和和谐稳定做出了卓有成效的贡献，形成了较为成熟的工作模式：一是成立高校综治、维稳工作委员会，统筹研究安排维护校区社会稳定、落实各项安全防范措施、加强宣传教育等工作。二是坚持调防结合、以防为主的方针，健全完善各级群防群治工作队伍。三是在公路沿线、校区周边地区、治安较复杂的地段建立治安巡逻队，加强夜间的巡逻防护，减少案件的发生。四是在学校组织护校队，负责本单位的门卫、巡逻和守卫任务，确保了单位内部的安全。五是在学校之间加强情况通报，在日常防范中发挥积极的作用。通过不断加强高校群众性自防自治组织建设，实行专群结合，打防控结合，高校治安防范工作取得了较好成效，学生及周边地区的居民的安全感得到普遍提高。
二、开放式校园模式下高校群防群治工作存在的主要问题及原因分析
随着社会政治、经济、文化的不断发展，与传统的封闭式校园相比，开放式校园主要面临着以下新问题：
1.防治压力不断加大
随着高校社会服务职能的日益突出，其校园逐步实现了从“限时管理”到“限车出入”再到“无障碍式开放”的转变。除办公楼等行政区域、实验楼等信息保密区域以及学生公寓等人员密集区域外，图书馆、田径场、体育馆、餐厅、超市等休闲娱乐场所实行24小时对外开放，所有人员可以自由出入并随意使用校园内的公共资源。这对于高校培养人才、融入社会、服务地方、美化校园等方面必将起到积极的作用，也必然出现盗窃案件不断增多，交通隐患逐步增大，消防压力与日俱增，安全稳定难以管控等新情况、新问题和新矛盾。一旦发生“车祸肇事逃逸”、“恶性人身伤害”、“群体性罢餐罢课”、“上街示威游行”等突发事件，校方不仅需要耗费百倍的力量及时处置，而且难以推脱管理不善或措施不力的责任。
2.组织建设相对滞后
为在激烈的竞争中占有一席之地，部分高校将更多的人力、物力和财力放在了招生、就业、科研、校企合作等领域。加上近年来校园的外部大环境较为和谐稳定，部分领导干部逐渐淡化了高校综治、维稳工作的意识和要求，减少了对群防群治工作的重视和支持，常常把群防群治组织建设停留在喊口号上，贯彻在文件上，落实在会议上[1]。而群防群治的经费得不到保障，许多群防群治组织徒有虚名，直接影响了高校群防群治组织建设的发展。
3.安全责任时常不清
虽然校方拆除了围墙和大门，单方面将校园变为城市公共区域的一角，将校园主干道作为城市的街道，但事实上，我国2004年4月30日的《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》（引：交通）第二条明确指出：“道路是指公路、城市街道和胡同（里巷），以及公共广场、公共停车场等供车辆、行人通行的地方。”这就预示着各类企事业单位包括大学校园在内的各类道路不归广义上的“道路”，校园内发生交通事故不是真正意义上的交通事故，也不归交警部门处理。校园内一切的安全事务仍然需要校方承担。同时，由于没有大门，群防群治的工作重心不得不从大门转到小门，从校园转到楼内，使得公共管区域的管理责任更加纷杂多变。各二级部门“谁主管、谁负责”的群防群治原则容易与保卫部门交错不清，群防群治体系更加琐碎杂乱。一旦发生事故隐患通常出现责任混杂、推诿扯皮现象。
4.三防力量相对薄弱
在封闭式校园管理时代，高校几乎所有的安保人员和物防力量都投入到了校园大门上。实行“开门管理、开放办学”后，部分高校仍沿用固有的人员配备、物资设备和运行模式进行安防工作，显然缺乏抓手，丧失主动权。加上国家至今尚未出台高校群防群治方面的法律法规，一线工作人员“有责无权、工作被动”，面对“理直气壮”的外来人员和车辆时不仅难以管控和劝阻，而且经常出现“以少敌多”、“顾此失彼”的局面[2]。
5.教学管理随之受到影响
校园开放式管理，不仅使得外来人员可以随意进入校园，也使得校内的人员尤其是学生可以畅通无阻地走出校园。这样不仅从主观上使学生产生了更加便利、自由、随意的认识，而且使得一线的教学和管理工作缺乏支持和保护，进而影响了整个学院教风、学风和校风的养成。
三、加强开放式校园群防群治工作的措施和建议
1.要夯实三个基础
一是要夯实“群防群治责任机制”的基础。高校党委、行政应将群防群治工作作为首要职责任务，立足于高校的内部防范，着眼于全院的稳定大局。党政一把手应亲任校园群防群治工作的第一责任人，坚决贯彻上级指示精神，科学合理地研究高校群防群治工作，积极应对新形势下出现的新情况、新问题。各二级学院、各部门深入贯彻安全工作“一把手工程”和“责任追究制”，层层签订“综合维稳责任书”和“消防安全责任书”，进一步分解目标，细化责任，落实措施，努力保障群防群治工作的顺利开展。
二是要夯实“群防群治工作队伍”的基础。应高度重视群防群治队伍建设，选拔素质高、责任心强、形象素质好的人员充实到一线群防群治工作中[3]。要加强辅导员、班主任、学生宿舍管理员组成的兼职教工群防群治队伍。通过举办学生工作研修班，专门强化队伍的群防群治意识和管理技能，并将群防群治工作考核情况作为个人职务晋升或职称评定的重要依据。要加强由大学生义务消防员、大学生护校队员、大学生政保信息员、班级安全委员组成的兼职学生安保队伍，激发学生“自我管理”、“自我教育”、“自我服务”的热情，形成学院群防群治队伍的强大合力[4]。
三是要夯实“群防群治基础设施建设”的基础。要重视技防设施建设，加强专项经费投入。要重点建设校园视频监控系统，提高交通主干道、学生公寓、实训室、运动场区等人车流量较大区域的监控设施覆盖面；配备先进的校园治安巡逻车，增设室内红外报警器。要委托专业消防公司负责校园消防设施的升级维护；定期对校内防火设备进行检测维修；定期对所有的疏散指示灯牌、防火门进行维护和修理，努力实现人防、物防、技能的有机统一[5]。
2.要创新三个模式
一是要坚持推行“三级消防管理模式”。根据《高校消防安全管理规定》，制定了《消防安全管理规定》和《灭火应急疏散预案》。执行“重点部位每日自查、所属部门负责人每周督察、消防职能部门双周巡查”的“三级消防安全检查模式”和“校园网双周检查通报制度”，实现了“检查工作常规化、工作台账书面化、整改记录精细化”，也切实做到了“隐患自查、问题自改、责任自纠”。
二是要坚持推行“三级交通管理模式”。学院依托大学生劳动课和二级部门“门前三包”原则，努力推行“校卫队专管、二级部门协管、师生员工监管”的“三级交通管理模式”，不断加大校园交通管理力度。坚持对校内违规停车“网络曝光”和“现场贴单”办法，努力提高师生的规范意识和文明素养。
三是要坚持推行“校园110”、“公安110”的联动模式。坚持“开放办学、警校联动”的宗旨，取得辖区公安部门的支持和帮助。邀请辖区“110”巡逻车每天不定时进入校园巡视，提高了校园的安防威慑力。建立校园警务室，实现了“校园110”和“公安110”的联合办公。定期邀请辖区民警入校举办法制教育报告会，提高了安全教育的质量和水平。邀请辖区民警经常性入驻校园调研和指导工作，确保校园特殊敏感时期的校园安全稳定。
3.要突出三个重点
一是要突出做好不稳定因素排查化解工作。要紧紧围绕重大活动、敏感热点问题以及涉及师生、职工切身利益问题，全面排查可能影响学院政治稳定的苗头和因素。要针对留学生、外籍教师、少数民族以及校外人员等特殊群体不断变化的形势，及时研究对策，强化措施，工作前置，严格落实“谁主管、谁负责”的责任查究制度，确保校园不发生因餐饮服务、福利待遇、涉日活动等敏感问题引起的矛盾纠纷或学生聚集上访事件。
二是要突出做好特殊敏感时期校园维稳防控工作。要坚持“24小时院级领导总带班、中层干部轮流值班、辅导员进公寓值班”的“三级维稳值班模式”，落实“安全信息日报制”、“重大事故报告制”、“大型活动审批制”等制度，使得学院维稳工作时刻处于掌控之中。要推行饭菜价格评议制度，不断加强餐厅监管力度，努力实现饭菜价格零增长和食品安全零事故；要加强学生的思想教育和舆论引导，通过组织学生主题班会、专题座谈会等活动，将学生的思想教育和舆论引导做实做牢。要认真做好困难学生的帮扶工作，通过减免学费、发放补助、提供勤工助学岗位等形式，及时送去关爱和温暖。
三是要突出做好网络舆情研判和防控工作。要重视网络安全工作，将其作为高校群防群治工作的一项重要任务来抓。要成立由分管群防群治工作的院领导为组长，以党政办、保卫处、学生处、宣传部、网络办和各二级学院负责人为成员的网络安全工作领导小组，联合做好网络安全的防范工作。要加强对与学校相关的贴吧、论坛等进行技术监管，进一步规范贴吧、论坛的正常秩序。要安排学生干部成为学生贴吧、论坛或QQ群的吧主或管理员，对论坛内的热点、敏感话题进行正确引导，对出现的不良信息及时清理和删除。要指导各班级的学生政保信息员定期收集、汇总、整理同学们的思想动态和关注热点，对网络中可能出现的问题进行提前删堵和研判，将网络安全的防范关口进一步前移。
4.要做好三篇文章
一是要做好师生员工安全教育的文章。要推行“保卫处技术指导、职能部门统筹协调、二级学院创新组织”的教育模式。扎实做好师生员工的安全教育和技能培训工作。要在每届新生入职教育中开设2学分的安全必修课程；每年5月份开展“5・12”防灾减灾月活动；每年6月开展交通安全月活动；每年11月份开展“11・9”消防安全月活动。要力争实现在校师生安全受教育率100%的目标，努力做到“安全教育不断线，警钟长鸣贯全年”。
二是要做好与周边社区友好关系的文章。要高度重视与周边社区的睦邻友好关系，毫无保留地将校园资源共享给社区，将发展成果共享给居民，用真情实意换来彼此的信任、支持和帮助。凡是举办文艺演出或体育活动，要邀请周边社区居民参与。若社区举行重要活动，要无偿为其提供场所和服务。要定期派出学生志愿者，到周边社区开展创城志愿服务活动。要每年至少拿出专项资金在春节前为社区贫困户送上实实在在的温暖。
三是要做好餐厅饭菜价格稳控的文章。随着市场行情的不断变化，餐厅饭菜质量和价格已经成为影响开放式校园安全稳定的重要因素。要实行学生“定价”制度。依托大学生权益委员会每月赴兄弟高校的餐厅进行饭菜品尝和价格比对，将最直接、最真实的比对情况全院公布，为高校餐厅饭菜价格和质量的管控提供重要依据。要严把米、面、粮油等大宗食品的进口关，防止恶性竞争和偷梁换柱；要坚持餐厅负责人周例会制度，及时交流和沟通运行管理中的问题和措施。要尝试餐厅间的评比和奖罚制度，努力促成优胜劣汰的良性竞争氛围。
参考文献：
[1]张帆，等.加强大学园区高校群防群治组织管理建设的思考――以珠海大学园区为例[J].新西部：理论版，2007，（8）：65.
[2]翟来雁.分析工作现状转变工作思路改进工作方法――试论新形势下高校安全保卫工作现状及方法[J].文教资料，2008，（9）：13.
[3]杨泽，等.浅谈高校保卫工作创新[J].中国科技信息，2007，（17）：42.
高校治安管理篇8
依法治校是依法治教的重要组成部分。近年来，随着教育法制建设的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的进展，创造了一些好的经验和具有地方特色的依法治校工作思路。今天小编给大家带来一些小学依法治校工作计划模板。
小学依法治校工作计划范文(一)
一、指导思想：
全面贯彻落实党的_大和_届_中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持依法治国基本方略，认真贯彻落实《我县关于依法治县的决定〉的意见》和“五五”、“六五”普法规划，通过检查验收，深入普法，坚持法制教育与法治实践相结合，与时俱进，积极稳妥地推进教育法治化进程，为建设“和谐校园”、办人民满意学校提供法律支持和保障。
二、工作任务：
(一)深入开展“六五”普法，努力提高全体教职工的法律素质。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。加强法制教育，提高广大公民的法制观念是推进这一进程的重要措施。因此，我校将抓住“六五”普法规划的开局之机，深入开展好普法教育，努力提高教育工作者的法律素质。
1、认真组织好教职工学法，深化法制宣传教育
本年度继续组织广大教职工认真学习有关法律法规、特别是有关教育法规，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，提高教师依法治教、依法从教的自觉性。学校将继续把教职工学法用法纳入政治学习和继续教育范畴，精心组织，不断创新机制和形式，确保实效。
2、努力开展好学校骨干学法用法培训工作。
按照“六五”普法规划的要求，我校将进一步加强依法治校领导小组成员、法制课骨干教师的队伍建设，努力提高他们依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力和水平，打造一支学法用法的学校骨干。
3、充分发挥法制副校长的法制教育功能。
(二)突出重点，强化学生的法制宣传教育工作。今年我校将坚持抓好学生法制教育，并且在普及法律常识，增强法制观念上要有所突破、做到计划、课时、教材、师资“四落实”、开足上好法律常识课、开展好各种法制教育活动、确保在校学生涉案率、犯罪率为零，营造一流的法律氛围。
1、认真按照教学大纲开足上好法律常识课，每两周一节，真正将法制教育纳入课堂教学;
2、充分利用班会、班级黑板报，由班主任组织学生重点学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律，在此基础上，学校进行一次“六五”普法征文竞赛，营造学法、懂法的氛围;
3、校橱窗继续举办“为了明天——预防青少年违法犯罪”大型图片展，强化宣传教育;
4、发挥法制副校长作用，组织法制报告和法制图片展，增强法律意识;
5、加强对不良行为学生的帮教工作，学校要积极发动党员教师、班主任、政治教师、法制副校长等，认真开展与不良行为学生结对帮教活动，矫正学生的不良行为。
6、加强对青少年学生的心理健康教育，培养青少年良好的心理素质。
(三)建章立制，深入推进法制进校园，不断提升办学水平。
实行依法治校就是要求学校管理工作和教育教学活动必须遵循教育法律的原则和规定，形成符合法治精神的育人环境。因此，依照《我县教育教学管理规程》，加强以《学校章程》为核心的学校规章制度建设，依法办事，是做好依法治校工作的重要保证。实行民主管理，畅通民主监督渠道，创建文明、和谐的校园，确保依法治校工作开展的深度
1、进一步加强制度建设。
要根据相关法律法规制定和完善，进一步完善与之相配套的教学管理、学籍管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项管理制度，使学校管理的各个方面都有章可循，按章办事，并时时提醒教师要依法自律、依法从教。
2、完善民主管理机制。
以人为本，民主管理是搞好学校工作的重要理念。本年度学校将进一步坚持和完善学校的民主监督机制，召开教职工代表大会制度，倾听师生心声，充分发扬民主，切实保障教职工参与学校民主管理的权利。建立健全校内教师申诉制度和学生申诉制度，认真处理并及时化解校内矛盾，切实维护师生的合法权益。
3、坚持校务公开制度。
为充分调动全体教职工的积极性，对于学校的重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，学校要坚持“两个机制”，即以学校行政领导为主的领导机制、以纪检监察和工会为主的监督机制，公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果，把财务管理、收费、工程建设项目、评优、职称评审、招生、福利分房、学校重大决策8个方面作为公开的主要内容，特别注意选准群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点内容。对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”，增强学校教工的主人翁意识，调动他们的积极性，密切党群、干群关系，开创“政通人和”局面，保证依法治校工作得以长期有效开展。做到公开、公平、公正，增强学校各项工作的透明度，确保老师学生满意。
(四)提高认识，加大学校安全工作的力度。
安全工作，责任重于泰山。全体师生上下必须牢固树立“安全第一”意识，并始终坚持将安全工作作为学校工作的重中之重，要认真落实各项安全管理措施，深入开展安全教育，不断增强安全防范意识，确保校园治安稳定和师生生命财产安全，争创“平安校园”“和谐校园”。
1、高度认识，
树立“安全第一”意识。
人是最宝贵的财富。确保校园治安稳定和师生生命财产安全是学校一切工作得以顺利开展的基础和保证。为此，学校要大力加强安全工作重要性的宣传，切实提高广大师生对创建“安全文明校园”意义的认识，以人为本，营造“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围，让安全意识深入人心。
2、明确职责，落实安全责任制。
确保安全，人人有责。每位教职工作为学校安全工作的责任人，在平时教育教学的过程中，都应该自觉履行好安全职责，保证不出丝毫安全差错。学校安全工作领导小组将进一步健全各项安全管理制度，层层签订安全责任书。
3、注重教育，增强安全防范意识。
“预防为主，标本兼治，重在治本”是做好安全工作的基本原则。
一方面，学校要坚持安全教育经常化、制度化，将安全知识及安全防范措施广泛宣传，让学生耳熟能详。另一方面，学校、各班要充分利用“安全教育周”的时机，通过各种形式，大力加强交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、预防各种传染病，以及家庭生活、户外活动安全等方面的安全教育，敲响安全警钟，切实防范意外伤害事故的发生。
构建和谐校园呼唤依法治校，只有依法治校，学校才能形成自我约束，自我教育的管理机制，使依法治校内化为全校师生员工自觉行动;形成依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校管理制度;形成朝气、人气、正气、协调和谐;改革、发展、稳定、协调和谐;理念、措施、制度、协调和谐;党务、行政、学术、协调和谐;教学、教科研、管理、协调和谐;教师、干部、学生、协调和谐，教育教学质量进一步提高，办成人民满意的教育。20__年，学校要在完善制度，强化管理的基础上，制定好“依法治校示范校”创建实施方案，扎实推进学校的依法治校的各项工作。
小学依法治校工作计划范文(二)
一、指导思想
推进依法治校要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻__大精神，落实依法治国基本方略的要求，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进教育改革与发展，全面提升教育质量。
二、工作目标
学校建立依法决策、民主管理、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度，使教师和受教育者的合法权益得到保障，形成良好的学校育人环境，保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。
三、工作计划
(一)、切实采取有力措施，大力推进依法治校工作
1、切实做到依法行政
依法行政是依法治校的前提和保障，要切实转变不适应依法治教和依法治校的要求，切实转变不适应形势需要的行政管理方式、方法，依据法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理，切实维护学校的办学自主权，提高教师积极性，提高办学效率;依法监督教学活动，维护教育活动正常秩序;及时办理教师和学生申诉案件，建立面向社会的举报制度，特别是学校、教师侵犯学生合法权益的行为，积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作，依法保护学校合法权益，为学校教育教学活动创造良好的环境。
2、切实做到依法管理
学校依据法律法规制度，完善学校章程，经主管教育行政部门审校后，作为学校办学活动的重要依据。根据法律和国家有关规定，建立健全学校教育教学制度，依法健全校内管理体制，做到权责统一，依法办学。完善校长决策程序，发挥民主监督作用。完善学校内部财务、会计和资产管理制度，严格执行国家有关收费的规定。
3、切实完善民主监督
全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策，学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公布。学校招生规定，收费项目与标准，向学生及家长、社会公开公示，发《告家长书》。积极推进家长委员会的建立，明确职责，听取家长意见，接受监督，为家长、社区支持参与学校管理提供制度保障。
4、加强法制专题教育
依法治校的关键在于转变观念，以良好的法律意识，法制观念参与学校管理和教育教学活动。坚持以人为本，按照教育普法规划要求，加强青少年学生法制教育。把法制课列入晨会课程，做到计划、课时、教材、师资“四落实”;充分利用法制副校长和法制辅导员制度，积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育、营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法制精神，提高法律素质，增强法制观念，依法维护自己的权益;教师依法履行管理教育职责，并作为师德考核重要内容。
5、严格维护教师权益
严格按照《教师法》、《教育法》的规定，依法聘任有相应资格的教师，依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务与责任，建立校内教师申诉渠道，依法公正，公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。学校要加强对教师思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水平和法律素质。加强教师管理，加大师德考核力度，评比师德标兵，对在教育教学中表现突出的教师给予表彰奖励;依法处理品质恶劣，严重侵犯学生合法权益的教师。
6、依法保护学生权益
学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益，严禁体罚、变相体罚等现象发生。牢固树立“安全第一”的意识，认真落实有关校园安全的法律规定。建立完善的安全管理制度，明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实防范措施，积极维护校园的安全和秩序，加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化，规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全，建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力;健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告机制。
学校健全学籍管理制度，按照有关法律的规定，严格保护学生的受教育权，每学期应核对学籍，对转入转出学生登记造册，备案备查。
小学依法治校工作计划范文(三)
一、指导思想
推进依法治校工作要以__同志构建“和谐社会”重要思想为指导，全面贯彻党的__大精神，落实依法治国基本方略的要求，全面推进依法治校，坚持法制教育与法制实践相结合，提高我校全体师生的法律素质，使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道，依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面，促进教育改革与发展。
二、总体思路(工作目标)
通过推进依法治校，全体师生的法治意识普遍增强，基本形成依法行政的工作格局;学校领导、教师、学生的法律素质明显提高;全面建立起新的依法治校和各项规章制度;保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法治环境;真正推动依法治校水平的整体提高。
三、工作任务
1、强化法治宣传教育，提高师生法律素质。
依照教育局文件精神，切实加强法制宣传教育。我校要把法制课列入课程，把法律知识作为我校学生必修课内容;法治宣传教育形式多样(如每学期定期利用广播、橱窗等);要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。真正使我校师生接受法治精神，提高法律素质。
2、加强规章制度建设，构建依法管理体系。
要依据法律、法规制定和完善学校章程，建立和完善学校各项管理制度，明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则，构建科学的教育管理运行机制，努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。
3、推进民主政治建设，完善民主监督机制。
我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度，依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。要认真落实《宣化区校务公开规定》，全面推行校务公开，增加学校管理透明度。
4、完善学校保护机制，依法保护师生权益。
安全工作是学校工作的重中之重。因此，要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，建立完善的安全管理制度，逐级明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查，落实各项安全防范措施，维护校园的安全与秩序。切实加强对教师、学生法制和安全教育，预防和减少学生伤害事故，贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规，鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险，建立对各类实发事件预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度，不得瞒报和漏报。要有安全检查记录。
四、建立事故责任追究制度。若出现事故，视其情节按照相关的法律、法规，依法追究其责任
尊重教师权利，落实和保障教师待遇，要积极采取司法手段处理教育纠纷，维护学校、师生的合法权益。
5、领导、教师要积极参加“
五五”普法培训，自学与本职工作密切相关的法律、法规，学法用法要有笔记、记录、有心得体会，积极参加法律知识考试。
6、依法治校领导小组成员，要加强自身建设，自觉学法、懂法、守法，不断提高法律、法规的理论水平，成为依法治校的典范，推进教育改革与发展。
五、加强法制学习和宣传，提高法制观念
组织广大师生学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律、法规及相关政策。学习教育局“依法治校”实施方案，制定我校“依法治校”实施方案。通过广播、板报、班队会等多种形式进行学习和宣传。使广大师生知法、懂法，提高守法意识。要发挥课堂教学主渠道作用，上好法制课，做到普法计划、课时、教材、师资“四落实”。
六、修订和完善《办学章程》和相关制度
学校组织人力，重新修订和完善《办学章程》及相关制度，用法律来长期有效地约束广大师生。加强组织和领导，明确各岗位职责，实行包保，制定责任追究制度。如：乱收费、体罚和变相体罚学生、学生流失等等。各岗位责任人要有计划地实施，经常检查，不断总结。
七、发挥兼职法制副校长和辅导员作用
聘任法制副校长，经常与法制辅导员取得联系，有效开展普法活动。如法制课、知识竞赛等。
八、加强校园及周边治理
在加强学校内部教育和管理的同时，建立扎实有效的防控体制，积极与公安、文化等部门配合，清理学校周边环境，包括游戏厅、网吧等场所，杜绝污染源，维护学校正常的教育教学秩序。
九、加强信息交流，做好维权服务
完善校内师生申诉制度，严肃查处违法行为，加强信息交流，及时与教育执法部门沟通、咨询、汇报。
十、措施
1、制定依法治校工作领导小组，由一把手负总责，其它小组成员通力合作。
2、学校财务、党务、政教处、大队部等各部门，协调工作，周密布暑、确保工作质量。
3、加强学习，提高广大教职工及学生素质，增强法律意识，自觉学法、用法。
小学依法治校工作计划范文(四)
为贯彻依法治国基本方略，全面推行依法治校，根据__县教育局东教通字[__]78号文件精神，结合我校实际，制定本计划。
一、指导思想
推进依法治校工作要以_理论和“____”重要思想为指导，全面贯彻党的__大精神，落实依法治国基本方略的要求，全面推进依法治校，坚持法制教育与法制实践相结合，提高我校全体师生的法律素质，使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道，依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面，促进教育改革与发展。
二、总体思路(工作目标)
通过推进依法治校，全体师生的法治意识普遍增强，基本形成依法行政的工作格局;学校领导、教师、学生的法律素质明显提高;全面建立起新的依法治校和各项规章制度;保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法治环境;真正推动依法治校水平的整体提高。
三、工作任务
1、强化法治宣传教育，提高师生法律素质。
按照__县教育局文件东教通字[__]78号文件精神，切实加强法制宣传教育。我校要把法制课列入课程，把法律知识作为我校学生必修课内容;法治宣传教育形式多样(如每学期定期利用广播、宣传板等);要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。真正使我校师生接受法治精神，提高法律素质。
2、加强规章制度建设，构建依法管理体系。
要依据法律、法规制定和完善学校章程，建立和完善学校各项管理制度，明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则，构建科学的教育管理运行机制，努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。
3、推进民主政治建设，完善民主监督机制。
我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度，依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。我校要认真落实《市校务公开规定》，全面推行校务公开，增加学校管理透明度。
4、完善学校保护机制，依法保护师生权益。
安全工作是学校工作的重中之重。因此，我校要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，建立完善的安全管理制度，逐级明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查，落实各项安全防范措施，维护校园的安全与秩序。切实加强对教师、学生法制和安全教育，预防和减少学生伤害事故，贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规，鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险，建立对各类实发事件预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度，不得瞒报和漏报。要有安全检查记录。
建立事故责任追究制度。若出现事故，视其情节按照相关的法律、法规，依法追究其责任。
尊重教师权利，落实和保障教师待遇，要积极采取司法手段处理教育纠纷，维护学校、师生的合法权益。
5、领导、教师要积极参加“
四五”普法培训，自学与本职工作密切相关的法律、法规，学法用法要有笔记、记录、有心得体会，积极参加法律知识考试。
6、依法治校领导小组成员，要加强自身建设，自觉学法、懂法、守法，不断提高法律、法规的理论水平，成为依法治校的典范，推进教育改革与发展。
小学依法治校工作计划范文(五)
按照依法治国基本方略的要求，推进学校法治化建设，依法规范和保障学校各项事业的协调、健康发展，坚持以人为本，面向全体学生，为学生一生的发展奠基。全心全意办让人民满意的教育。根据党中央、国务院“五五”普法精神和《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，结合我校实际，制定本规划。
一、指导思想
以_理论和党的十七大精神为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，紧紧围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，积极推进依法治校工作，依法保障党的教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，充分发挥法制在学校发展中的规范、引导和保障作用，使各项工作依法有序运行，促进学校快速发展和全面进步。
二、发展目标
学校建立依法决策、民主参与、民主监督、民主管理的工作机制;管理干部和教师明确办事依据、办事程序、办事标准，形成依法行政的工作格局;学校普法教育全面深入，干部和教职工的法制意识和法制观念明显增强;教师熟悉本职工作所涉及的法律法规，依法施教，为人师表;学生的法律意识增强，并能依法规范自己的行为;建立完善的权益救济渠道，师生合法权益依法得到保障;保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为学校改革、发展、稳定创建良好的法制环境。力争把学校建成“县级依法治校先进学校”，全面开展市级“依法治校示范学校”创建活动。在全面实施素质教育中稳步提升学校办学实力和教育品质，打造金色教育品牌。
三、任务和措施
(一)深化法制宣传教育，提高干部和师生员工的法律素质
根据“五五”普法规划的要求，紧紧围绕学校各项中心工作，切实抓紧抓好师生员工的法制宣传教育，不断提高广大师生员工的法制观念，形成学法、懂法、用法、守法的良好风气，为深入开展依法治校工作打下坚实的基础。
1、加强学生的法制宣传教育，引导、保障和促进学生的健康成长，提高学生的实践能力和自我保护能力，预防和减少犯罪，维护社会稳定。
重点做好四项工作：一是将法制教育渗透到学校课堂教学之中，利用思品课等学科对学生进行有效的法制教育;二是充分利用主题班队会、法律知识竞赛、模拟法庭等，广泛开展第二课堂学法用法的社会实践活动，进行生动、直观、形象的法制宣传教育;三是聘请派出所指导员为学校法制副校长，协助学校开展法制宣传教育，使学校的法制宣传教育搞得生动活泼。
2、认真抓好学校管理干部的学法用法工作。
管理干部是学校各项工作的组织者、管理者、实施者，必须带头学法用法，并以管理干部的学法用法，带动全校师生员工的学法用法。一是建立健全干部法制讲座制度;二是结合学校建设发展实际，着重学习十七大报告中关于政治文明建设论述、依法治国的理论及《宪法》、《教师法》、《劳动法》等法律法规，不断提高干部法学理论水平，增强法制观念和依法办事能力;三是把党员干部的学法与政治学习有机结合起来。
3、认真抓好教职工的法制宣传教育工作。
建立教师法制教育制度，把教师的法制教育纳入师资培训工作，并根据教职工工作性质和特点，有针对性组织学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》及与工作相关的法律法规，使他们掌握基本的法律原则和必要的法律规范，提高其指导学生学习法律知识、培养学生法制观念的意识和水平，做到依法办事，依法执教，为学生的学法、知法、守法起到表率作用。
(二)建立健全各项制度，依法实施规范管理
建立健全学校各项规章制度，使全校各项工作、各项活动有法可依、有章可循，依法对全校实施“全时、全员、全方位”的综合性的规范管理，保障全校各项工作健康有序运行。
学校依据法律法规，制定和完善学校章程，作为学校办学活动的重要依据。健全和完善学校内部管理体制，依法实行校长负责制，做到相互配合，权责统一，依法办事。完善重大决策的规则和程序，健全民意反映制度、重大事项公示制度，全面实行校务公开制度。坚持和完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利。完善学校内部财务、会计和资产管理制度，严格执行国家有关收费的规定，依法管理好学校财产。建立学校规章制度出台前法律审核制度，并对与法律、法规相抵触的学校管理制度和规定，及时修改或者废止。
(三)建立高素质普法宣教骨干队伍
建立以党支部、少先队辅导员为主体的普法教育管理骨干队伍，结合学校中心工作，有计划、有针对性地开展法制宣传周(日)、法律知识竞赛、法制演讲比赛、法制征文评奖等法制宣传活动，努力创造法制宣传教育的整体氛围。
(四)强化监督检查，保障各项工作有效运行
加强监督检查，是依法治校工作有效运行的保障。根据依法治校总体规划的要求，制定出具体工作目标和考核细则，将具体工作任务分解到各个处室，落实到分管领导和具体责任人，把各个处室的完成工作目标任务和全校的工作目标融为一体，纳入年终考核，成为考核处室和管理干部及教职工的重要内容。
实行依法治校领导小组成员分工联系制度。小组成员要定期向依法治校领导小组汇报学法用法和依法治校工作情况。建立干部、管理人员、教职工学法、守法、执法考核制度，把是否具备必要的法律知识，能否依法治校作为干部教师考核和聘用的一项重要内容。
四、实施步骤
(一)2011年为全面实施的准备阶段。
主要是成立依法治校领导机构，制定依法治校的工作规划和工作目标，准备宣传教育教材。制定考核细则，提出争创“市依法治校示范学校”的目标。
(二)2011年1月至5月为宣传发动阶段。
主要是实施依法治校规划和工作目标及考核细则。召开创建依法治校示范学校工作会议;举办二至三次法律知识讲座;组织开展全校性的普法宣传教育活动;配置法律法规学习材料。
(三)2011年6月至2011年10月为依法治校的全面实施阶段。
根据规划的总体要求，结合每年学校工作总体部署和安排，制定年度工作安排。定期组织法学专家给管理干部、教师和学生讲法制理论课。创建市“依法治校示范学校”。
(四)2011年12月为考核验收阶段。
依据本规划的总体要求，对全校依法治校工作进行总结检查，考核验收。在此基础上，起草依法治校下一步工作规划。
(五)2011年1月至12月全面开展市级“依法治校示范学校”创建活动。
五、加强组织领导
依法治校是一项综合性、长期性和系统工程，必须在学校统一领导下开展各项工作，充分发挥带头和引导作用，党团齐抓共管，保证各项工作落到实处。广大师生员工要充分认识依法治校的重要性和必要性，切实提高依法治校工作责任意识，在本职工作中抓实抓好。
1、切实加强对法制宣传教育和依法治校工作的领导，健全和加强学校依法治校领导小组，负责制定规划并做好指导、协调、检查、监督等工作，并把这项工作作为提高学校精神文明建设和民主法制建设的重要组成部分，真正摆到重要议事日程。
2、全校要按照学校统一部署和要求，并结合自身的实际，做好工作安排，制定相应措施，做到分工明确，责任到人，真正达到宏观有人管，微观有人抓，使依法治校工作在各层面、各环节落实，不断提高依法治校的总体水平。
3、依法治校领导小组要从学校发展的特点和实际需要出发，负责制定和实施法制宣传年度工作计划，并具体组织落实。
高校治安管理篇9
一、指导思想
以平安建设、构建安全文明校园为抓手，认真贯彻区综合治理工作要点的精神，进一步完善学校综合治理网络机构，将综合治理工作分解到学校各个部门，建立和完善学校综合治理工作的管理制度和奖惩制度，使学校的综合治理工作真正做到领导重视、组织完善、职责明确、制度健全。我校将继续努力保持学校稳定，教育教学秩序良好，校园周边环境整洁安宁。为学生创造一个安静、和谐、健康、安全的良好学习环境，为学校推进名校工程建设创造有利的条件。
二、工作目标
实现减少、消除、扼制特大、重大责任事故，做到“四个到位，七个无”的工作目标，即：宣传教育到位、硬件设施到位、责任落实到位、各项制度到为；校园内无刑事案件及治安案件、无严重影响或造成严重后果的重大及严重影响国家安全或政治稳定的重大事件、无重大伤亡及伤害事故、无重大火灾隐患及火灾事故、无责任交通事故、无集体食物中毒事故及无传染性疾病流行事故、无人员违法犯罪案件发生。进一步加强学校综合治理工作的制度化、规范化，积极探索学校安全工作的新思路、新方法。切实做好学校的综治工作，建立安全、文明、有序的校园环境。同时，加强对师生的安全教育和法制教育，提高师生的安全意识和防范意识，减少师生违法违纪现象。为学校教育的改革和发展创建稳定和谐的社会环境。
三、主要工作
1、提高认识，切实加强学校综治工作
综合治理工作是学校工作的重中之重，因而要进一步提高认识，牢固确立“安全第一、”“责任重于泰山”的观念。要切实做好对校园综合治理工作的领导，落实学校安全综治工作领导责任制、逐级负责制和责任追究制，认真履行职责，努力形成教职工全员参与学校安全综治工作的良好局面。
2、深入开展矛盾纠纷排查协调工作
建立健全矛盾纠纷排查协调稳定工作机制和制度，真正形成“书记挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查协调工作格局。要坚持“调防结合、以防为主”的方针，确保学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保社会稳定。
3、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施
（1）加强治安队伍的建设。成立由校长任组长，学校各部门负责人为组员的综合治理领导小组，并要求学校综合治理工作组的成员要积极参加相关业务培训学习，不断提高政治业务水平。
（2）提高技防水平。学校要在作好人防、物防和技防三者有效结合的同时，还要求教工将贵重物品存放好，特别要加强对财务室、计算机房等的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，确保学校安全。
（3）继续认真落实《巢湖市中小学幼儿园学生道路安全与校车安全管理办法》的要求，切实做好相关工作，严防校车安全事故的发生。
（4）加强学校消防安全工作，认真履行“安全自查、隐患自除、责任自负”的放火工作原则，定期实施日常防火检查，及时消除火灾隐患，确保学校防火工作万无一失。
（5）整治校园及校园周边治安环境。要加强对学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠公安等有关部门的大力支持，防止网吧和书刊对少年儿童的侵害，净化校园环境，预防和减少违法犯罪的良好氛围。
4、采取有效措施，预防和减少在校学生违法犯罪
（1）要大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。切实杜绝教职工违纪违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法制观念、道德水准，在社会上树立教师良好的形象。
（2）加强校园内互联网络的管理。加强校园内互联网络的管理，做到制度健全，责任到人，落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措施，抵制各种有害信息侵蚀，筑起一道防迷信、反动信息的“防火墙”，确保校园的安全稳定，优化育人环境。
（3）加强安全警示教育和防范活动。要经常开展各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、”不稳定因素”的教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，确保学校正常的教学、师生的人身财产安全。
高校治安管理篇10
我校原是__铁路第二中学高中部，20__年12月，经市政府批准、市教育局正式命名我校独立建制为乌市第六十九中学。学校位于__市火车西站机务段路12街，占地95余亩，其中校舍建筑面积为120__多平方米，绿化面积约23000多平方米，绿地面积达36。固定资产为1167.71万元，实验设备约36.24万元，图书6000余册。在职教职工92人，离退休教职工48人。现有高级教师25人，中级教师18人。党员50人，团员26人。有2[！]2个教学班，学生1100余名，包括汉、维、回、满、蒙古、哈萨克等9个民族，其中住校学生有432人。在开展创建“市级综合治理模范单位”活动中,我们紧扣“思想重视、健全机构、加强“三防”建设、强化安全责任制、贯彻“属地管理”、确保校园无事故及案件”的标准，做到综合治理和教育教学工作相结合，专职人员与群众相结合，人防与物防技防相结合，制度管理与考核奖惩相结合，我校实现了教职工和学生无违法违纪和治安处罚现象，确保了校园一方平安。现将我校开展治安综合治理的工作汇报如下：一、思想重视，做到综合治理工作和教育教学工作的有机结合“生命不保，何谈教育”。我校独立建制后，校领导班子充分认识到安全是学校教育工作的永恒主题，搞好社会治安综合治理是学校发展和提高教育教学质量的前题和基础。我们认真学习了中发（20__）14号《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》和中办发（20__）26号《中共中央办公厅、国务院办公厅关于转发〈中央社会治安综合治理委员会关于加强社会治安防范工作的意见〉的通知》精神，贯彻落实“打防结合、预防为主”的方针，牢固树立了“校园无小事、学生无小事”的思想。把学校治安综合治理工作纳入学校发展的总体规划和年度工作计划之中，定期召开专题会议研究部署治安综合治理和校园安全工作，做到摆上位置、列入日程、落实人员、保障经费。将治安综合治理、校园安全工作与教育教学工作同部署、同检查、同实施、同考核，切实把“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”和“谁主管、谁负责”的责任制落到实处。二、健全机构，完善制度，为搞好社会治安综合治理工作奠定基础领导重视、健全机构是搞好综合治理的前提。我们成立了以校长、书记为组长的社会治安综合治理领导小组和创建安全文明校园等领导小组，建立了党政统一领导、各部门参加的专群结合的防控队伍和内部保卫、调解组织，在学校编制紧张的情况下配了综治专干。制订和完善了《突发事件应急预案》、《消防安全管理制度》、《宿舍发生重大问题疏散预案》、《预防禽流感的预案》、《灭火预案及疏散方案》等安全管理制度和预防措施，做到了综治工作有专人抓、档案资料由专人管理，形成了主要领导全面抓、分管领导具体抓、职能部门重点抓的工作体系，增强了各级干部和和广大教职工参与综合治理工作的责任感。由于思想重视，措施得力，我校在为教职工和学生创造了一个安全、祥和的工作、学习环境的同时，也提高了学校的社会声誉，促进了学校的发展。三、加强治安综合治理队伍建设，做到专业人员与义务人员相结合，为开展治安综合治理工作提供了必备条件。建立一支专群结合的群防群治队伍是搞好综合治理的基础。我们一是设置一名治安综合治理专干，负责日常的治安综合治理和校园的安全保卫工作，并将原来门卫聘用的退休工人辞掉，从头区保安公司聘请了两个专职保安，实行24小时全天候值班。二是建立了干部值班制度，每天晚上和节、假日都有领导值班，做到学校时时有领导，遇到问题及时处理。三是建立了寒、暑假期间校领导24小时带班、教职工值班、学生护校的安全保卫制度。四是充实安全保卫兼职队伍力量，从在职教职工中挑选年纪轻、身体壮、反应快、素质好的同志担任义务消防队员和义务治安员，这些人员均分布在各年级和科室，形成了纵横相交、分布合理的群防群治的治安防范网络，从而为抓好治安综合治理工作打下了坚实的基础，保证了治安综合治理工作扎实有效地开展。四、落实防范措施，做到人防和技防相结合，为开展治安综治工作提供了必要的手段。在新的历史条件下，社会治安问题也出现了一些新情况和新动向，社会上的一些不法分子侵入校园实施犯罪的事情屡屡发生，学校的治安综合治理更显的尤为重要。我们结合教育的行业特点和学校的实际，做到人防与技防相结合的，有针对性地开展治安综合治理工作。一方面加强了安全综合治理“软件”的建设，即提高全员的安全防范意识，形成全员参与，群防群治的局面。通过黑板报、墙报、广播、图片录像等形式进行防暴防盗防火等安全保卫知识的宣传外，利用教职工大会，组织全体教职工传达、学习上级有关综治和安全保卫方面的文件要求，组织教职工学习“应知应会”、进行典型事故案例分析，突发事件应急处理的预案、各种传染病的预防和有关安全保卫知识向教职工讲解，并组织全体师生对突发事件的应急处理和紧急疏散进行实际演练，从而有效地预防和遏制了各种事故的发生。并对保安、夜间值班、门卫等岗位制定了岗位职责，以制度建设为突破口扎扎实实开展各项安全保卫工作。另一方面，注重“硬件”的投入，该花的钱要花，该配备的设施要设足。学校在改建过程中，按照国家消防技术规范，搞好消防设施改造，配置好功能齐全、性能良好的消防设施系统；两年投资了近120万元对校园不安全环境及设施设备进行了改造。先后改造了教学楼和试验楼的全部电路，消除了电路老化和负荷不够可能引发的火灾隐患；对学生公寓和校食堂制定了安全检查和监督的制度，学校成立了由德育处、总务处和学生会组成的管委会，定期对学生公寓和食堂的安全、卫生情况进行检查评估。将原来的旧钢窗重新换了塑钢窗；改造和新建了化学和物理实验室；将教学楼后近6000平方米的荒地，硬化成一个供全校师生集会、升国旗和平时学生活动的即安全又舒适的场地；改造了学校大门，拓宽了校园道路，改变了原来学生上学放学时拥挤且不安全的现象，使教育教学环境和校园环境得到了较大的改变和美化。在保证校园安全方面，严格按照校园安全的有关规定，实行监控机制，坚持每天一次的自检，每周一议，一月一总结，并与公安110联网，建立火灾报警和贵重物品失窃报警的快速反应机制。实践证明，安全防范是一个系统工程，只有同时抓好“软件”和“硬件”建设，不断提高人的素质，充分发挥现代化设备的作用，学校的安全防范才有充足的保障。五、认真落实责任制，做到严格制度与考核奖惩相结合，为开展治安综合治理工作提供了重要的保证按照“谁主管，谁负责”的原则，进一步健全和落实综合治理目标管理责任制，切实做到“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”。一是建立健全各项规章制度，做到依法治校。补充和建立《教师教学工作一日常规》、《对重大违纪学生处理办法补充规定》、《对抽烟学生处理规定》、《宿舍管理条例》、《优秀班集体评选条例》、《挂四牌制值周检查评分细则》等等，使学校在管理中做到了以人为本，以德治校和依法行政。通过这些规章制度的完善，提高了管理工作的水平。每年初，学校领导与各科室、部门和教职工层层签订了综合治理责任书，并将责任制目标层层分解落实到各年级和各位教职工，使安全和治安综合治理工作人人有责任，处处有人管，事事有人抓，形成自上而下、责任到人的管理机制。结合普法教育和依法治校的要求，下达目标任务，层层签定了目标责任书,签状率达到100。坚持开好法制安全教育课和法制安全教育月活动,由法制副校长为全校师生上法制讲座。成立了安全检查小组，定期与不定期的会同有关部门、人员对学校安全工作进行全方位的检查和整治，及时消除安全隐患。建立并坚持领导干部日常值班、带班制度和节、假日干部、职工值班制度，形成了校园内天天有专人值班，夜夜有干部和职工双岗值班的防控体系。二是加大了检查考核的力度，坚持常规检查与不定期检查、内部检查与外部检查相结合的方法，发现问题及时进行整改，把隐患消灭在萌芽状态。特别是抓住日常安全管理中的难点和薄弱环节，突出对重点部位的重点管理，在教学楼通道、实验室、宿舍楼等重要场所加大巡查力度，并对物资储藏、电器安装、电源管理、校车管理等落实安全责任和规范操作程序。三是将安全综合治理工作与年终的评优、奖惩和考核挂钩，把中层干部抓综合治理工作的实绩，列为干部考核的重要内容，并把考核结果作为干部奖惩的重要依据。从我校的实践看，认真落实责任制，做到严格制度与奖惩分明相结合，是开展综治工作的重要保证。六、贯彻落实“属地管理”的原则，扎扎实实地搞好综合治理工作“属地管理”是社会治安综合治理的原则，我校自觉接受头区党委和政府的领导，积极参加、配合头区政府和西站街道办事处的社会治安综合治理的各项工作，结合上级的对综合治理的有关规定，制定了本校的综治工作要点。我校主动和当地有关部门取得联系，积极开展综合治理工作：聘请了头区司法局戴冠云副局长为我校的法制副校长，聘请了火车西站派出所马良所长为我校的法律顾问，成立了由社区、学生家长、学校相结合的监督委员会，聘请了8位学生家长和社区干部为我校的行风监督员，形成了社区、家庭、学校相结合的防范、教育体系来确保我校社会治安综合治理和创建安全文明校园活动的顺利开展。我们坚持团结、稳定、鼓劲和正面宣传为主，加强对教师和青年学生的思想道德建设，突出爱国主义、集体主义、社会主义和“五观”、“四个认同”的教育。组织开展了以“诚信在校园，道德伴我行”、“崇尚科学，反对”、“珍惜生命，远离”为主题的主题班会课活动。在校门口悬挂横幅、出宣传板报、张贴宣传图片、印发《告家长书》等形式，教育和引导全体师生诚实守信，反对封建迷信，认清“__功”等的危害，增强识别和抵制能力，坚决防止、迷信、和宗教活动进校园。开展社会治安综合治理和创建安全文明校园是一个奋斗的过程，是凝聚力量的体现，是一种催人追求奋进的动力，也是我校全体教职工共同的目标。我们相信，在上级领导的指导下，我校全体干部和教职工会更加紧密团结，奋力拚搏，使我校的社会治安综合治理工作更上一个新台阶。