安全考试总结篇1
今年4月15日是全国首个“全民国家安全教育日”，为提高农业系统公职人员反恐意识，普及防恐反恐法律常识，特别是国家工作人员国家安全法律意识，根据《关于开展自治区第十三个“宪法法律宣传月”活动的通知》（x县治办〔2016〕x号）文件要求，xx县农业局于4月15日上午组织全农业系统干部职工开展了以“维护国家安全，共筑钢铁长城”为主题的“全民国家安全教育日”法治知识答题活动，全系统8个单位共计86人参加了此次答题活动，反响热烈。本次学法活动取得圆满成功，总结经验如下：
一是局领导高度重视。农业局局长xx同志亲自批示，要求各科室、各单位主要领导要亲自过问，高度重视此次答题活动，将其作为“基层法治建设年”和全系统开展第十三个自治区“宪法法律宣传月”的一项重要内容，作为全系统公职人员国家安全教育的重要形式，融入“法治六进”活动，组织好、开展好此项活动。
二是认真组织抓好落实。分管领导具体负责，指定专人负责。农业局普法办在考试前两天将《中华人民共和国国家安全法》、《反恐怖主义法》和《反间谍法》上传至“xx县三农信息网”网站（xx）“政策法规专栏”宣传，并按时组织全系统干部集中在农业局三楼会议室答题。
三是及时上报信息。普法办要求各单位及时山包答题活动信息，全系统共上报信息5篇，图片10张，在农业系统营造出“国家安全、人人有责”的活动氛围。
此次活动反响热烈，农业局一干部说到：“这次活动搞得非常好，学到了很多法律知识，很多不以为然的小事给我们敲响了警钟，我深刻地认识到维护国家安全是我们每个公民应尽的义务。”
安全考试总结篇2
【关键词】《安规》调考；新成立；全员；学习培训；普考
序言
作为“三集五大”体系建设新成立单位，检修公司负责河南电网所辖500千伏及以上输变电设备运行维护。虽然500千伏及以上变电站在管理职责移交中采取的是整体划转模式，值班人员与移交前基本无大的变化，但移交后采取的是“公司/分部/变电站”的管理模式，公司以及各分部在地域上与变电站有一定距离，这给全面系统的管理带来一定困难，不利于在短时间内迅速融合。同时，由于管理模式的变化，也可能造成部分职工在思想上有所浮动，不利于公司的安全生产。据此，检修公司安监部决定以此为契机，在公司内部系统的组织开展全员《安规》学习培训和普考，在认真准备迎接省公司调考的同时，也是对检修公司内部全员《安规》学习的一次促进，在员工中形成“自觉学安规、结合工作学安规、工作中严格执行安规”的安全氛围，确保公司安全生产稳定局面，为河南电网安全稳定运行提供坚强保障。
接到省公司开展《安规》调考工作的通知后，检修公司即结合公司实际，制定并了《落实省电力公司《电力安全工作规程》调考工作方案》，组织全体员工积极准备，做好相关调考、培训工作。
1.制定落实省电力公司《电力安全工作规程》调考工作的方案
按照省公司工作方案要求，检修公司制定了落实省公司《安规》调考工作的方案，由专人负责《安规》调考相关工作，并积极与考试组织部门联系，收集相关考试资料下发公司各部门、单位；要求各部门、单位因地制宜，结合生产实际，认真落实公司《安规》调考工作要求，积极备战省公司《安规》调考。
2.认真在公司内部开展《安规》学习培训及普考
在落实省公司《安规》调考工作方案的同时，安监部要求各单位因地制宜，结合生产实际，开展全员安全学习培训，迎接公司《安规》普考，积极备战省公司《安规》调考。安监部自6月21日开始，安监部定时间、定地点每周一次，先后在公司层面组织5批次231人次《安规》抽考。
为了保证考试的客观公正，真正达到检验员工学习培训效果以促进全员《安规》学习培训的目的，《安规》抽考从人员选取到组织考试实行全过程系统化管理，并不断总结改进。（见图1）
2.1采取随机抽选方式选取参加考试人员；
采取随机抽选方式选取参加考试人员，考试人员名单提前三天公布。在保证各单位能合理调整工作安排保证正常生产工作的同时，营造《安规》要“天天学、处处学”的良好氛围，避免出现“考前突击、考试应付、考完就忘”的情况。
2.2考试试卷认真出题，考前严格保密；
考试试卷出题充分考虑工作实际，针对不同工作特点有所侧重；考试前试卷严格保密，不提前印制。考试前一天下午考试试卷印制后即由专人专柜保存，考试前不得打开。
2.3严格实行闭卷考试；
考试过程中严格闭卷考试，单人单桌，进考场后需将随身携带资料、手机等物品按照指示摆放到指定位置，桌子抽屉中有物品者不发试卷。根据考试开展情况，将考试前签到从最初的单纯签到改进为“定位签到”。并不定期邀请各单位负责人参加监考，保证考试的“公开、公平、公正”。
2.4试卷评改客观公正，保证《安规》在现场“落地”；
考试结束后，对试卷评改采取流水作业方式，分主观题、客观题分别评改。对客观题严格按照规程规定逐条对应，对主观题的评改在坚持原则的基础上充分考虑与生产实际结合的情况，不要求照搬条文，保证《安规》的贯彻执行在现场落到实处，避免“本本主义、教条主义”。
2.5考试成绩分类汇总、分析，严格考核；
试卷评改后，对考试成绩分单位、分专业进行分类汇总分析，考试成绩在公司内部公布。考试成绩不合格者，列入下一次考试名单补考，补考不合格者，按有关规定报相关部门处理。同时通过《安规》考试成绩，掌握公司各部门、单位员工对安全知识的掌握情况，从而发现安全管理工作中的亮点与不足，在日后的安全工作中进行指导，加以改进，促进公司安全工作整体水平的提高。
3.认真迎接省公司《安规》抽考、调考
省公司在组织《安规》正式调考前，先后组织到所属各单位开展《安规》抽考。省公司计划25日到检修公司组织抽考，24日接到紧急通知，国网公司《安规》调考工作方案已确定，要求各省公司在7月31日前确定参加国网公司调考60人名单并上报。省公司连夜紧急部署，计划7月30日举行省公司《安规》调考。
接到通知后，检修公司在认真做好省公司抽考工作的同时，根据历次公司抽考成绩及各单位推荐情况，认真选拔推荐人员。并汇报公司领导，安排7月25日―7月29日组织集训，7月30日统一接送参加考试。安监部积极协调相关部门为备考人员妥善安排食宿、学习场所及交通等相关事宜，为备考人员集训提供良好的学习环境。7月25日在省公司《抽考》结束的同时，将确定参加调考的18人名单公布，并向各部门、单位，要求各单位合理调整工作安排，确保备考人员能认真、安心备考；根据最新考试通知方案，及时为备考人员购买或联系相关部门收集配发新增加的考试资料；同时认真核对调考人员信息，按照格式要求上报省公司。至7月26日上午，所有备考人员全部到位参加集训。集训期间，安监部为备考人员提供查找资料、问题答疑等各种便利，并做好后勤保障；周末专门安排人员去看望备考人员；7月29日，又组织专责对调考中有关工作票办理等问题进行集体讨论、答疑。7月30日，由专人负责带队，接送参加调考人员往返考场及就餐安排。
最终，在7月30日省公司《安规》调考中，检修公司取得团体三等奖，并有7人取得个人名次；最终4人入选代表省公司参加国网公司《安规》调考60人名单。并配合省公司圆满完成参加国网公司《安规》调考人员集训及考试任务，省公司在国网公司《安规》调考中取得全体第二名。
安全考试总结篇3
采取了学生本校叉班考试，教师异校整体对监;试卷组织统一批阅，总结反思务求实效的方法，经过中心校的精心组织、有序安排和全乡广大小学教师的共同努力，取得了圆满的成功。
一、及时安排不迟缓
【11月15日】中心校根据上午教体局校长会议精神，当天下午及时召开村小校长会，安排布置了考务工作，制订了《东铺中心校关于XX年秋季期中考试工作安排表》，散会后，各小学校长立即还校，随机在本校召开了考务会，就本次的考试工作作了缜密地安排，期中本部、杨店、老湾等学校考务工作安排的细致，确保考试顺利进行。
二、严格监控不松懈
【11月16日】县教体局徐局长好、刘勤学主任和教研室的鲁家宝、陈友枝老师分别对我镇的小学考试进行巡视和指导。中心校人员分为五个小组，对全镇13所小学1个教学点，采取全方位的督查，严肃考风考纪，对余湖、陈大寨、黄湾三所学校的违规行为进行了及时的纠正，并做出了严厉的批评和相应的处理办法，保证了考试工作有条不紊地进行。
三、合理评析不草率
【11月19、20日】中心校集中全镇小学教师，对73教学班，2663个学生的5326张考卷进行及时批阅，抄分、总分、数据采集，一气呵成。如此同时，中心校又及时组织人员对各级、各班的分数进行了细致地核查，保证分数的正确性。
安全考试总结篇4
根据《中国共产党中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）、《福建省教育厅关于印发福建省初中毕业生升学体育考试工作实施方案的通知》（闽教基[2007]69号）、《厦门市教育局关于印发<厦门市2009年高中阶段各类学校招生工作意见>的通知》（厦教综[2009]2号）的规定，结合实际情况，制定2009年中招体育考试工作方案。
一、组织管理
（一）考务管理
1．全市的考务工作由市招办统筹管理。
2．考区考务管理：按行政区划设思明、湖里、同安、翔安、集美、海沧六个考区。各考区应成立相应的组织机构及巡视督导机构，负责辖区内各考点的考务、补考的组织管理，配合做好巡视督导工作。各考区应根据本方案，结合本区实际，确定体育考试的考点和考试时间安排，制定具体实施细则，于3月20日前报市招办，经审核后下发考区内各考点。
（二）组织机构
1.全市：设总主考一人，副总主考若干人，考务人员若干人；设总巡视一人，副总巡视若干人，向每个考点派出市派驻点巡视员一人。
2.考区：按行政区域设定考区，行政区域内所有考点的考务均由考区领导、组织、管理。设考区总主考一人，副总主考若干人，考务人员若干人。设总巡视一人，副总巡视若干人，向每个考点派出区派驻点巡视员一至二人。
3.考点：设主考一人，副主考若干人，下设考务、保卫、后勤（含医疗）等小组。考点主考由设置考点的学校领导担任，副主考须包括未设置考点的学校校领导。
二、考试对象
参加厦门市2009年中招报名的所有考生。
三、考试内容、项目
每名考生均应于半天内完成下列三个必考选考项目的测试：
（一）必考项目:50米跑
（二）选考项目1：立定跳远、一分钟跳绳（以上两项须选1项）
（三）选考项目2：掷实心球、引体向上（限男生）、一分钟仰卧起坐（限女生）（以上三项须按性别选1项）
四、体育考试时间、地点
2009年中招的体育考试安排在4月22日至5月10日之间进行，因故未能参加测试的考生可在指定时间和地点参加补考。体育考试的具体时间及地点由市招办根据各考区的工作方案汇总协调后另行公布。
五、评分标准及考试成绩
参照《国家学生体质健康标准》制定的评分标准。每个项目满分为5分，详见附件1《厦门市2009年中招体育考试评分标准》。
六、考务工作
（一）考点设置
各考区以相对集中、照顾偏远学校，有利计划安排为原则设置考点。
1．考点设置的条件
体育考试地点设在交通方便，水电设备、体育设施设备齐全且能容纳一定考生数量的学校，具体条件如下：
(1)能至少承担一天的考试工作，各区最多可设考点数见附件2；
(2)拥有一个直道距离不少于100米、不少于6个道次的田径场（有塑胶跑道的优先考虑）；
(3)拥有一块面积不小于200平方米的水泥硬地或塑胶场地；
(4)拥有不少于二个的单杠；
(5)(2)，(3)，(4)三项的设施场地应相对集中，电力设施能方便安全取得；
(6)能够提供辅助测试设备（主要测试设备由市招办提供，由考点校负责接运）。
2．申请设置考点的程序
欲申请设置考点的学校应于3月12日前向考区提出书面申请，提交场地设置平面图及考试安排等相关材料。由考区组织相关人员进行初步审核，按附件2要求进行统筹安排后填写《厦门市2009年中招体育考试考点设置确认申请表》（见附件3），于3月15前报送市招办。经市招办复核通过的考点可确认为2009年体育考试考点，由市招办于3月25日前公布。
未设置为考点的学校的考生及社会报名点的考生在考区指定的考点参加考试。
（二）裁判和仲裁
1．考试裁判人员的设置、选聘与培训
全市设若干个考试裁判组，每组设总裁判1人，依项目各设项目主裁判1人，裁判员若干人，裁判分组由市招办根据实际情况统一安排，原则上不安排在裁判工作单位所在区参与裁判工作。
考试裁判由市招办、市教育局体卫处、监察室、市教科院负责组织抽调和培训，经培训合格后方可参与考试裁判工作。市招办将根据考点实际情况选派赴考点的裁判，被抽调单位应服从大局，督促本单位被抽调人员参加培训及考试工作。
2．考试仲裁人员的构成及职责
考试仲裁组由考区负责召集，由考区总主考（或考区副总主考）、考点主考、市派巡视员、区派巡视员、总裁判、考点副主考组成，负责对体育考试实施过程中的偶发事件进行处理，并填写相应记录报市招办。
若仲裁小组无法处理或无法构成统一意见的，考区应将偶发事件情况立即报市招办处理。市招办无法处理的，应报市中招领导小组裁定。
（三）测试过程组织
1．报名及申报测试项目
体育考试项目报名与中招报名合在一起进行，报名时间为3月12日至16日。因特殊原因错过集中报名的考生，可于5月16日至18日补报名。
属免考对象的考生，应在相同时间内向报名点提出免考申请并提交相关材料，由报名点按相关程序进行申报。
2．考前准备
各考区应组织本考区各考点抽签决定测试顺序，还应组织考点并报市招办，市招办统筹安排后于4月10日之前公布各考点体育测试时间。
各考点应于考前一周完成本考点考务工作手册编排，报送考区并由考区集中报送至市招办。同时应完成全仿真模拟测试（注：每天上午开考时间为8：30，下午开考时间为14：00），及时总结经验教训，确保正式考试顺利进行。
测试前一天，考点后勤人员应将测试场地清理干净，设置好各项标志，按要求做好电源的安全供应准备工作。
3．正式测试流程
见市招办另行下发的《厦门市2009年中招体育考试工作手册》（含应急预案）。
七、体育考试的免考、缓考、补考
（一）身体残疾、丧失运动能力或患有严重疾病获准免修体育科目的考生需申请免考的，须由考生及监护人于中招报名时向考点提交《厦门市2009年中招体育考试免考申请表》（见附件4）及相关证明材料（如由民政部门出具的残疾证、二级以上医院出具的医学证明、《厦门市中学生体格检查表》等），由报名点公示7天后将无异议的名单及材料汇总上交考区，由考区收集汇总后上报市教育局体卫处。市教育局体卫处根据报送材料，与市中小学生保健所、教育监察部门共同审核。必要时由市中小学生保健所统一组织除持有民政部门出具的残疾证外的考生的在指定的二级以上医院进行复检（所需费用由考生本人自理，本次复检结论为终检结论），再审核后将结果送市招办备案。
经核准免考的考生，属持有民政部门出具的残疾证和获准免修体育科目的考生，其体育中考成绩以本年度所有参与体育考试的考生的均分（四舍五入）计算；其他获准免考的考生，其体育中考成绩以本年度所有参与体育考试的考生的均分的80%（四舍五入）计算；
（二）考生因临时伤、病（含女生例假），不能按时参加体育考试的，可于考试前一天向考点主考提出申请，经考点主考核实后准予缓考。考生只允许申请一次缓考，缓考后可参加一次补考（具体时间和地点由市招办指定）。未能按时参加补考且不属于免考对象的缓考考生，其体育中考成绩按缺考处理。
（三）体育考试过程中，如有考生因身体原因无法继续参加考试，经考生本人提出申请后，考点仲裁小组审核批准，可予以缓考，其已考项目成绩无效，缓考后的处理依上述规定进行。
八、管理与监督
各级教育行政部门、招生考试部门、学校要加强体育考试的管理，严格遵章办事。学校应科学地指导学生进行合理的体育锻炼，并教育学生在报名时，既不隐瞒病情，也不虚报疾病。体育考试期间，特别要注意加强安全教育，注意交通安全，同时要加强考场医疗保护措施，消除一切安全隐患，防止伤害事故的发生。端正考风，严肃纪律。要坚持公正、公平、公开原则，坚决排除不正之风的干扰。考务人员必须严格按照有关规定，认真组织实施，不允许降低考试标准。初中毕业生升学体育考试工作要主动、自觉接受各级纪检监察部门的指导和监督。
附件1.厦门市2009年中招体育考试考点设置一览表
2.厦门市2009年中招体育考试评分标准
3.厦门市2009年中招体育考试考点设置确认申
请表
4.厦门市2009年中招体育考试免考申请表
附件1
厦门市2009年中招体育考试考点设置一览表
区名思明湖里集美海沧同安翔安
预计考生数900036002700160048004500
可设置的最多考点数833233
附件2
厦门市2009年中招体育考试评分标准
男生评分标准
项目
成绩50米跑
（秒）立定跳远
（米）掷实心球（米）跳绳
(次/分钟)引体向上（次）
5分7.12.4610.516011
4分7.42.389.51409
3分8.32.217.51107
2分8.82.005.5755
1分9.01.904.5603
女生评分标准
项目
成绩50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）跳绳
(次/分钟)仰卧起坐(次/分钟)
5分8.21.957.516047
4分8.51.897.113043
3分8.91.756.510036
2分9.41.555.37028
1分9.81.454.56023
注：1.测试成绩低于表上标准的以0分计；2.以上项目缺考者均以0分计；3.男、女生掷实心球测试用球质量均为2千克；4.本评分标准表仅适用于2009年中招体育考试。
附件3
厦门市2009年中招体育考试考点设置确认申请表
考区(公章)
年月日
拟报批考点
简述报批理由(主要从场地设施、考务规范、交通条件、后勤保障、参与考试人数、参与考试学校等方面进行，应附考试场地安排平面图进行说明)
负责人:
联系电话:
市招办意见
年月日
注：本表由考区填写，每个考点须填写一式两份，由考区及市招办各存一份，于3月15日前上交市招办。
附件4
厦门市2009年中招体育考试免考申请表
学校报名号
姓名性别
申
请
理
由
残疾等级或丧失运动能力情况：
申请日期：年月日
学生家长证明签字：
附：残疾证（或医院证明）份。
报
名
点
审
核
意
见
公示时间：
公示地点：
群众反映意见及查实情况：
学年常规体检情况：
意见：
校长签名：年月日学校公章：
上级核准
安全考试总结篇5
1核电机组联调阶段概述
根据国家核安全法规，调试启动试验分为3个阶段：①每一系统的独立试验；②装载核燃料前的综合试验；③装料和启动。机组联调阶段贯穿试验始终，即一回路冷态功能试验开始直至运行试验结束，这段时间为14.5个月。机组联调试验主要包括：机组反应堆主回路的冷态功能试验、反应堆开盖冷态功能试验、安全壳打压试验、核蒸汽供应系统的热态功能试验、反应堆装料、首次临界和核功率提升试验、汽轮发电机组的冲转和并网试验、机组瞬态试验、性能考核试验，以及各阶段相应的准备工作。
2核电机组联调阶段的管理和创新
2.1组织和分工
联调试验具有参试系统多、区域广、风险高等特点，这也决定了试验期间要具备充分的协调合作关系，从而保障整体试验的计划、组织、协调和实施。联调试验阶段标准组织如图1所示，上设联调管理机构，下设试验执行层，并配备有专家组和质保安全等专项组织体系。在联调管理指挥层、试验总协调岗位均设置有业主技术管理层，有效投入了双方的精锐力量，做到了相互监督、协同，可确保试验和机组的质量。联调试验总指挥由工程项目经理部成员担任，副总指挥由工程与业主方共同担任，总体负责指导联调的各项工作；工程总协调和业主总协调全面负责组织每日的现场工作，控制现场活动的逻辑顺序；调取专家组由各方资深专家组成，以分析技术难题，提供解决和建议方案；联调试验负责人（tS）是整体试验的负责人，全面控制试验的准备工作和实施过程，并对试验区域内的安全负责；值班工程师（SSe/CSe）是常驻主控室的试验执行代表，主要负责按计划开展试验、收集和发出指令信息、与运行操纵员共同把控机组状态；计划协调人员负责编制并调试计划、协调项目各单位按计划实施调试活动；其他专业组，比如工程线设计、设备的安装和调试等负责根据计划、主控的SSe指令参与试验或提供技术支持。
2.2技术保障
联调期间的技术保障主要以集体讨论、会议决策等形式开展，相关会议均由工程生产双线特定的人员参与，且机组联调阶段分为固定式和非固定式会议。固定会议主要包括每日DCm早会、日计划会、联调指挥部会议等。早会主要议题为过去和未来24h的主线工作及相关事宜，当日解决各方关注的问题；日计划会主要协同各专业确定联调试验3d的滚动计划和周计划，分析并评价计划工作对试验等资源的影响，确保所有工作计划顺利执行；联调指挥部会议由联调总指挥主持，各专业管理层参与，旨在对早会遗留的问题和重大技术难题给予最终决策。非固定式会议主要根据机组状态、需求择机安排，比如联调专家组会议、专家组会议等，其可对联调试验过程中存在的重要缺陷进行技术分析，针对潜在风险制订提醒和应急方案，是SSe的后援技术力量。
2.3风险控制
联调试验是综合性高风险项目。在试验前，试验组应编制专项安全控制方案。采用该方案可辨识整体试验过程的风险项目，给予风险分析和应对措施，并由调试安全管理组和项目质保组双重审核，以确保方案合理、有效。在执行期间，由联调试试验负责人把控整体实施过程，由质控工程师、专项安全管理工程师和质保工程师等进行过程监督和管理；在试验后期，由专项安全组总结和归档控制工作。
2.4管理创新
联调试验技术日益成熟，考虑到核安全的重要性，联调调试过程需按部就班，严格按程序执行。纵观核电史，事故的发生多因人而起。针对此问题，联调阶段管理理念的创新进行了改进：所有活动进计划、任何操作需指令，现场操作需两人、同时不做两件事；事前梳理变更项、逐条确认操作单，双向分级来协调、信息归口报主控；沟通采用三段式、工作休息不关机。此次改进旨在知道工作人员时刻牢记所有工作由计划归口、所有操作要有指令来源、现场操作要有监护、出现分歧应逐级决策、出现异常应统一报主控。这也提醒每一位核电建设者养成良好的三段式沟通习惯，即发出、复述和确认指令。由此可见，从多角度建立程序化、规范化的联调安全文化，可有效保障联调试验的平稳开展。
3结束语
安全考试总结篇6
关键词：安全;特种作业;考核;组卷;策略
中图分类号：tp393文献标志码：a文章编号：2095-1302（2014）11-00-02
0引言
国家《安全生产法》规定，从事特种作业人员必须经过严格的培训考核后，持证上岗。员工的特种作业安全技术培训的教学过程包含了理论教学、实践教学、考试、答疑等多个环节，其中考试是培训中不可缺少的重要环节，它是衡量教学效果和培训质量的重要手段。往年员工安全技术培训考试都采用传统的方式，组织一次考试要经过多个步骤，即组织命题、考生考试、组织阅卷、成绩评估和统计分析等工作。
从创建作业种类、作业项目、实操作业项目到导入试题、组成试卷形成一个完整的流程。传统的安全技术考试难度大，试卷都是由相关培训教师和专家命题，由于命题时间长，且有效检验评估试卷的方法、条件有限，大多以专业知识、基础知识为重点，考试内容与普通的技术理论考试没有什么大的区别。考试的组织管理流程如图1所示。
图1一般考试组织管理流程
1现状分析
（1）参加特种作业安全技术的主要对象都是在职职工，年龄一般都在20～60岁之间，文化程度高低不同，有刚毕业的大学生，也有即将退休的老职工。由于工作环境不同，文化结构不同，所以对特种作业人员培训认识不同，部分学员对此类培训考核消极对待，被动接受，对待考核抱着临时应付态度。
（2）传统命题试卷死板，主要因为编制一份高质量试卷耗费人力、财力较大。由于授课教师的认知水平、知识重点等存在的区别，对试卷内容有不同的标准和组织方式，而且加上纸质与排版等原因，严重束缚了考试的灵活性与针对性，不能因材施考，考试发挥不出考核和促进教学改革的作用。
（3）考试的目的偏重于考试的分数，而且枯燥的理论或试卷考核方法，丧失了考试的激励功能。尤其是传统考试也影响着参加培训对象对待分数的态度、使其误解了考试的作用，认为只有好的分数才是学习好坏的唯一标准，考试成功者，喜形于色，考试失败者，灰头土脸甚至一蹶不振，不仅使考试原本应有的激励功能不能正常发挥出来，而且使部分考试对考试产生抗拒甚至是恐惧感。
（4）由于传统考试采用的是人工的组卷、阅卷的方式，组卷和评分的周期比较长，而且一般都是培训老师一个人自行开展，因此考试的效率不高，教师的工作量也比较大。
（5）安全技术培训传统试卷内容只含20～30道题目，偏重基础知识和专业知识，而国家考核大纲要求的安全知识和法规知识涉及内容很少。没有达到安全技术培训的目的，安全培训是让学员掌握更多的安全技能，法规知识。培训不是目的，而是让学员把学到更多安全知识运用到工作中。
（6）各种职业考试形式，逐步向客观试题测试形式过渡，如注册安全工程师考试的4门课程，其中3门课程就是客观题，只有1门课程带主管题内容。这种考试方式通过增加考题数量，增加考察知识点的覆盖范围。
2组卷策略设计
通过不断总结以往传统考试经验，借鉴一些专业类型的考试形式，对特种作业安全技术计算机远程考试的组卷策略进行研究和优化。
2.1规范题库归类建设
题库的题目按照功用结合其内容及适用范围进行划分知识点，形成若干个不同的小题库，即功能模块，然后将所需的功能模块组合成不同的资格项目试题库。
所有的作业种类所涉及的政策法规、基本知识、专业知识、安全知识或节能环保等知识点建成不同的模块，按照考核大纲要求，根据知识点所占试卷总分的权重不同，可以设计出符合相应比例内容的试卷。
2.2题目的设置形式
题目全部是客观题，有四种形式即：判断题、单选题、多选题、识图题。判断题只有两项选择，选择正确、错误;有四项选择只有一个答案是正确的属单项选择题;有四项选择答案有两个以上是正确的属多项选择题，第四种是识图题目，对照题目所给的图片，测试安全附件、设备结构和安全标识等方面的知识。
难度系数的确定：根据题目内容考察难易程度将试题划分1、2、3、4级（一般、中等、较难、高难）数值越大难度越高，对卷面的难度用题目的难度级别所占的比例来控制。例如，要提高卷面的难度，只要在设置试卷时增加难度级别高的题目的比例就能实现。
2.3设计组卷模式
把计算机考试系统设计出支持手工出卷、自动出卷、随机出卷三种出卷模式。
试卷类型设计支持作业、练习和考试三种形式。
理论试卷生成既能满足学员在线作答，又能按照设计格式生成固定试卷并实现纸质打印。
支持两种卷面结构：整卷模式和逐题模式。
支持生产试卷题目和答案随机排序。
支持试卷总分的灵活设置功能，手动组卷时能显示已选题总分和剩余分数，提示组卷入应选择题目的数量。
2.4优化随机组卷方式
根据对软件技术探究和实际考试需求分析，设计出“随机试题动态缓存服务”（DynamicCacheService，DCS）和“答卷页面局部提交技术”（partSubmittechnology，pSt）。这两项技术的应用可以满足在同样的硬件、网络条件下，能支持同时在线考试学员数量是其他网络考试系统的3到5倍。同时随机试卷动态缓存服务，防止意外情况，断网等情况下，保证提交试卷不丢失。
3创建试卷
通过实例模拟操作，介绍如何利用设计的组题策略在考试系统创建试卷。
3.1创建试卷基本信息
在“试卷管理”中创建手工试题，具体操作可通过单击【新增】按钮选择【新增手工试卷】按钮，进入试卷编辑页面（如图2所示）。
图2新增试卷界面
在试卷基本信息栏目中填写包括试卷名称、试卷编号、试卷类型、分数设置、将分数折算、分数选项、单选变为不定项、难度系数等内容。
试卷编号：编号以字母+数字的形式，由系统自动生成，可手动修改编号，修改后按修改后的样式自动生成;
试卷类型：分为通用试卷和测评试卷，默认为通用试卷，测评试卷主要用于测评考试，并可生成相应的测评报告;
分数设置：在出卷时设置计划分数，系统会根据所选的题目自动算出剩余分数;
将分数折算成：试题折算后的分数=折算前试题分数*（折算后的试卷总分/折算前的试卷总分）;
分数选项：设置是否在卷面上显示试题分数;
单选变为不定项：设置单选题为不定项选择题;
难度系数：系统可以设置不同难易程度的试卷。根据试题的难易程度，系统设置了五个级别，从1到4逐渐增加。
3.2选择题型
选择试卷大题题型。在题型列表中双击所选题型，或选中题型后点击移动箭头将题型从左边移到右边已选大题（如图3所示），在这里根据需要修改大题标题、添加大题说明及每题分数，总分由系统自动核算。每题分数即卷面上题目的分值。如果设置分数，则以设置的为准;如果未设置，则以题库中设置的分数为准。
图3选择题型
3.3添加试题
在已选题型列表中选择题型，点击【添加试题】按钮，进入“选择试题”页面，（如图4所示）：在“选择试题”页面首先选中试题分类，系统将列出分类下对应题型的所有试题，勾上试题前的复选框选中试题，点击【确定并关闭】或【确定并返回】按钮。即完成了一份符合设计要求的试卷就完成了。
图4添加试题
4结语
组题策略研究与应用，解决了传统组题过程长，环节复杂的弊端，一旦题目审定导入考试管理系统数据库后，由计算机自行管理，提高出卷效率。它还消除了试卷测试内容比重难把握的瓶颈问题，只要题目按照策略分类导入考试管理系统数据库，就会严格按照考试规则，比重生成试卷。优化的组题策略能及时根据国家考试大纲要求变化，调整生成试卷的内容。科学的试卷能客观地测试学员培训考试效果，有利于促进学员更加努力、认真地参加特种作业培训学习。组卷策略的优化，提升了在线考试系统运行的稳定性和效率，确保考试工作能顺利、高质量完成。
参考文献
[1]屈建峰，陈红萍.特种作业人员安全技术培训现状及对策[J].工业安全与环保，2008，28（8）：46-48
[2]林陈雷，郭安源，葛晓东.教育信息化系统开发实例导航[m].北京：人民邮电出版社，2003
[3]（美）JeffreyRichter，FrancescoBalena.框架程序设计[m].李建忠译.武汉：华中科技大学出版社，2004
[4]潘蕾，王慧青.当前高校考试的管理研究与实践[J].浙江师范大学学报（社科版），2000（2）：74-77.
安全考试总结篇7
一重视复习的意义，明确复习的目的
进行总复习的意义有五：（1）对教材进行梳理、提炼、去粗取精，突出有效信息；（2）复杂问题简单化；（3）抽象知识形象化；（4）零散知识系统化；（5）帮助学生突出重点，突破难点，全面掌握化学知识和技能。
进行总复习的目的：复习是教学不可缺少的环节，复习不是对已学知识的简单重复和重现，而是从更高层次和角度对所学知识、技能、方法进行重新认识和再学习的过程。所以，加强对复习教学的研究，能彻底改变简单罗列、死记硬背和机械训练的复习模式，使复习成为促进师生共同提高的过程。
二合理规划复习进程，科学安排复习时间
初中化学课程安排仅一年，新授课结束后离中考只有一个多月，遵循循序渐进的原则，合理规划、科学安排才能取得好的效果。
第一阶段：进行系统复习，形成知识网络。
时间安排：两周。
阶段目标：检查并及时解决学生知识理解上的障碍，通过对知识点的梳理归纳，将整个初中化学各知识点按结构和脉络融合形成体系，使知识网络化、系统化。
复习内容：日常生活中的化学物质、物质构成的奧秘、化学实验与活动探究、化学计算、化学与生活等。
复习要求：“细、低、全”。“细”是指复习要全面细致，不遗漏教材和考试说明中规定的基础知识。“低”是指复习中把握中下难度，不偏离教材内容和考试说明的范围和要求，不选孤僻怪异的题目，做到不脱离学生自身的学习情况。“全”是指复习要针对全体学生，第一轮复习的中等难度就是要使全体学生都能掌握考试说明所要求的“双基”知识。
注意事项：（1）用好课标、考试标准、教材（找准考点，落实基础）；（2）合理使用资料，防止用资料代替教材，引导学生重视教材；（3）训练要适当，防止以做题、讲题代替复习；（4）问题引领课堂，重视情景创设，防止一听就懂，一做就错。
第二阶段：进行专题复习，完善知识结构。
时间安排：两周。
阶段目标：要求学生能正确辨析各知识板块的基本概念及相互关系，总结综合问题的解题技巧和方法，培养分析问题和解决问题的能力。
复习内容：根据学生对新课的知识掌握情况，教师自命知识专题，通常有气体制取，物质的分类，物质的鉴别，物质的分离、提纯、除杂质等专题。
复习要求：主要以专题讲解和专题训练为主，然后进行综合训练。
注意事项：（1）研究考题、缩小范围、找准专题、做好专题复习；（2）做好专题训练，精选、精练、精讲，切忌过多过滥，对学生存在的知识盲点要有针对性的训练；（3）要杜绝仍由教师独占课堂40分钟的做法，一定要留给学生足够练习、复习、小结、思考的时间。
第三阶段：进行模拟演练，中考仿真训练，提高知识运用能力。
时间安排：两周。
阶段目标：在这一阶段要求学生进一步总结解题的方法和技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。同时，随着学业考试的日益临近，主要精力应当放在消除弱点、弥补漏点、调整心理方面，把卸下学生心理包袱作为重要任务。
复习内容：中考仿真模拟训练、考前适应性训练。
注意事项：（1）进一步研究中考试题，对考试大纲中的样题示例进行分析，整理考试信息，更加明确中考试题的特点、结构、难易比例，知识考查的呈现方式；（2）提倡教师组卷（所选卷应题目典型、题型新颖，难度宜小，保证训练价值）；（3）回归教材、加强记忆，加强考试技能技巧的训练。
三认真研究教材，准确把握复习方向
认真研究教材和教材上的题型，准确把握复习的广度和深度，教材是课程标准的体现。试题源于课本，从课本知识点，能力点衍生而来。复习的关键首先要过好教材关，在总复习中必须重视指导学生仔细阅读教材，认真研究学业水平考试样题，掌握试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习思路，准确把握教学的深度、广度，提高课堂教学效率。
四重视知识基础，加强主干知识的复习
安全考试总结篇8
关键词：信息技术；组织考试
中图分类号：G633．6文献标识码：a文章编号：1006-3315（2011）11-021-001
高中信息技术考试作为高中学业水平的一项基本测试内容，是全面发展素质教育的基本要求，是新高考改革方案的重要组成部分，同时也集中体现了我国高考制度的权威性和严肃性。信息技术考试虽是过关性考试，但如果不及格将影响考生高考志愿的填报。那如何组织好信息技术考试呢？本人通过学校组织信息技术考试，总结了考试的一些相关资料并加入个人实际工作经验，来谈谈中学如何组织信息技术考试。
一、利用考前模考，充分提高认识，一着不让做好考前准备工作
考前要安排充足的人力，整理、安装、调试机器和系统环境，对微机、网络、电力等设施进行检查验收，确保考试顺利实施。切实加强考试的组织管理和协调，确保考试软、硬件环境符合考试规定的要求。首先要检查考场局域网网络是否畅通？要让所有考生机与监考机连通，考生机上禁止电子教室之类的软件，以防考试过程中，考生机的键盘和鼠标被锁住，影响考生作答试题。认真组织考生进行考试模拟演练，坚决杜绝走过场的现象发生。既要培训好考试工作人员，又要最大限度地组织考生上机练习，熟悉考试流程。针对模拟演练所发现的问题，进一步加强对监考人员的业务培训，使系统管理员及监考员熟练掌握监考系统的所有操作程序，熟练掌握机器故障等考场异常情况的处理办法，同时，学校要与供电、交通、网络运营等相关部门积极取得联系，全力做好考试的安全保障工作，严防考试过程中各种技术故障和灾害事故的发生，制定应急工作预案，确保考试过程顺畅有序。
二、设计考试内容规范表，加强训练，组织有效试卷
在进行相应试卷命题之前需要设计考试内容规范表，虽然规模考试（如信息技术学业水平测试）中设计考试内容规范表是相应考试机构的职责，但作为学校日常教学中单元测试、学期测试等考试，它的考试内容规范表就可以由学校教研组来承担。
考试内容规范表一般可以由下面四个内容组成：
⑴考试的测量目标和行为目标；
⑵考试涉及的内容领域；
⑶题型；
⑷题量，包括每一测量目标或内容领域的题量。由此对于高中信息技术选修科目“网络技术应用”的学分考试，可以设计有关考试内容。
信息技术学科试卷的命题对于广大教师来讲是一个新问题。以往的教学过多只考虑技术的传授，操作的可实现性；但随着学科的发展与理论的进步，也需要我们从试卷中体现学生知识的掌握与技能的操作。因此，作为学科教师在教学过程中又多了一个任务思考学科命题。以上只是笔者在探究信息技术教师命题的实践过程中所积累得一些经验与心得，提出与各位同仁共同探讨。如表：
三、总结模考经验，加强责任意识，提高考试工作质量
模拟演练结束后，考点在安装正式考试系统前，须清理考试环境，保证考试在无毒环境下进行。清空模拟演练数据等与考试无关的所有软件，按照规定设置考试环境，安装考试系统，确保考点考试系统安装到位，考试环境符合考试要求。认真总结以往工作的经验教训，加强监考、系统管理员以及后勤保障人员的业务培训；狠抓考场的硬、软件建设，规范布置考点考场，完善区域管理；学校召开动员大会，进一步明确班主任职责，切实开展考生的诚信教育，深化考风考纪教育，构筑良好的考试秩序。考试期间，监考系统所有计算机不要连接外网、绝对保证无毒环境、网络防火墙必须禁用、360安全卫士类似软件禁用。（注：如果这些类似的软件不禁用，考生端和监考端不能进行正常的数据传输、考生端考试系统无法正常打开等）。
四、规范考后管理，严格操作流程，确保考试数据万无一失
1.每一场次考试结束后，主监考必须认真检查本场次考试交卷情况，统计本场次考试收卷结果，检查未收卷考生数是否与系统自动产生“建议续考”的考生数一致，并将本场次考试结果数据上传考点服务器。
2.考点服务器收到每场次的考试结果数据后，考点系统管理员必须认真复核每场次考试交卷结果，打印每场次的各项数据统计表，交考场主监考进行签字确认。考生机每5分钟向监考机传送一次数据，监考员要经常查看考生数据更新情况，尤其是交卷时，如发现考生机超过5分钟未更新，监考员应立即检查考生机并解决故障。
安全考试总结篇9
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
回顾这半学期,让人感觉这宝贵的时间过得可真是快，用“一寸光阴一寸金”形容时间之宝贵一点也不过分。在老师们的辛勤工作下，本学期期末考试已顺利结束。
期末考试是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。通过这次期中考试绝大部同学考到了好成绩，达到了预期效果。但也有部分同学与自己所定的目标还存在一定差距。
这次期末考试取得的成绩与我们全体教师辛勤教育，严谨教学是分不开的，与大部份同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘一份收获。在这次期末考试中，每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生。下面对这些在期中考试中取得优秀成绩的班级以及学生提出表扬，其中1、2年级成绩较为突出，5、6年级的平均成绩较期中考试进步大，值得表扬，希望在以后的日子里能迎头而上，其他班级应该以他们为榜样，再接再厉。这次考试三、四年级的数学考试成绩不理想，平均分不高，希望同学们在以后的学习中多花时间在数学学习上，另外，有一些学生在每次考试中他们总是名列前茅，如蒋欣怡、郑智雯、陈天乐、刘冰芯、冷浩洁、孟思环、孟益慧、朱靖、刘扬、宋涛等同学，他们都有一个共同的特点，学习刻苦努力，持之以恒，因此取得了好成绩，还有一些进步很快值得表扬的同学，一年级的黄钰、袁文杰；二年级的汤悦；三年级的杨玉乐；五年级的周建军，蔡佳康；希望其他同学做好考后总结，查出自己成功的经验和失败的原因，向优秀学生学习，不断改进和完善学习方法，提高学习成绩。
成绩优异的同学不能做井底之蛙，要明白:山外有山，天外有天，在其他学校，我们竞争对手有很多。要有有百尺竿头，更进一步的决心!考的不理想的同学，要吸取教训，不要气馁，在哪里跌倒，从哪里爬起，俗话说:勤能补拙、天道酬勤。
在暑假期间，同学们要增强安全意识，确保人身安全。注意交通、防溺水等安全。
一个学期虽然结束，但同学们作为一个学生的学习任务还远远没有完成；期末考试成绩虽然揭晓，但是同学们进行深刻总结、查漏补缺的工作还需要认真去做；因此，希望大家要珍惜暑假生活，每个同学都要订一个暑假生活计划。每天都要完成一定量的作业，不要把作业压到开学之前的那几天才做。少玩手机，多看有益的书籍，增加阅读量，提倡每位学生至少要看一本。暑假的最后几天还要安排一定的时间做好新学期的准备工作，要进行一些适当的预习，并且制定好新学期学习生活计划。便能以轻松的心态迎接新学期的到来。
安全考试总结篇10
（一）整体总结
首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题：
1，名次、成绩是上升还是下滑？
2，如果上升，是因为题目适合你（有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之），还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。
3，如果下滑，问题又出在哪里（下文将进行更详细论述）。
（二）知识点总结
知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结？
首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？
如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢？
（三）考试技巧总结
考试技巧的总结上，初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。
1，这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？
2，有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？
3，具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。
通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。