海底两万里摘抄篇1
1、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
2、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
3、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
4、天黑了，我们紧张地等待着机会。尼德迫不及待地想跳进海里，我劝慰着他，让他不要冲动。依我看，鹦鹉螺号将会在海面上攻击对方，我们可以乘人不备很容易地逃走。
5、我微笑，在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
6、我转身看着尼摩船长，这个真正的复仇者、可怖的刽子手，正以带着复仇后快感的眼神看着眼前的场景。当一切结束之后，他才进入他的房间。我看见他在一个年轻妇女与两个小孩的肖像前跪下，双臂向前伸出，突然抽咽起来。
7、原来，海底这么迷人。真想也到海底参观。
8、至于植虫动物，在几个瞬间中，我欣赏到了一种挂在船左舷嵌板玻璃上的橘黄色的美丽唇形水螅。
9、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
10、那是一种西昌的丝状职务，长着无数的枝杈末梢是一道最精细的花边，就连阿拉妮的对手都编织不出这样的花边。
11、道路两旁是错综复杂的珊瑚树丛，枝杈上缀满了像星星一样的小白花。灯光在色彩斑斓的枝叶间，产生了一种变幻无穷的迷人效果。()
12、我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。
13、别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。
14、淡了，散了，不多，一点就够了；睡了，呼呼中，懂了？是的。
15、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
16、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
17、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
18、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
海底两万里摘抄篇2
1、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
2、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
3、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
4、天黑了，我们紧张地等待着机会。尼德迫不及待地想跳进海里，我劝慰着他，让他不要冲动。依我看，鹦鹉螺号将会在海面上攻击对方，我们可以乘人不备很容易地逃走。
5、我微笑，在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
6、我转身看着尼摩船长，这个真正的复仇者、可怖的刽子手，正以带着复仇后快感的眼神看着眼前的场景。当一切结束之后，他才进入他的房间。我看见他在一个年轻妇女与两个小孩的肖像前跪下，双臂向前伸出，突然抽咽起来。
7、原来，海底这么迷人。真想也到海底参观。
8、至于植虫动物，在几个瞬间中，我欣赏到了一种挂在船左舷嵌板玻璃上的橘黄色的美丽唇形水螅。
9、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
10、那是一种西昌的丝状职务，长着无数的枝杈末梢是一道最精细的花边，就连阿拉妮的对手都编织不出这样的花边。
11、道路两旁是错综复杂的珊瑚树丛，枝杈上缀满了像星星一样的小白花。灯光在色彩斑斓的枝叶间，产生了一种变幻无穷的迷人效果。()
12、我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。
13、别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。
14、淡了，散了，不多，一点就够了；睡了，呼呼中，懂了？是的。
15、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
16、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
17、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
18、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
海底两万里摘抄篇3
1、我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透人所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？
2、这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路。
3、这时候，我看见船长的枪急急顶在肩上，对着丛林间一个正在走动的东西瞄准。枪响了，我听到轻微的啸声，那个动物在离几步远的地方被击中倒下来了倒下来的是一只很好看的水獭，一只水兽，它可能是住在海中的唯一的四足兽了。这水獭有一米半长，价值一定非常大。它的皮，表面是栗褐色，底面是银白色，可以制成十分好看的皮筒，在俄国和中国的市场上，是十分罕见的皮料。皮毛的柔软精细和它的光滑色泽决定它的价格至少也是二千法郎。我很赞美这新奇的哺乳类动物，圆突的头，上面有短短的耳朵，圆圆的眼睛，像猫须一般的白色瓮须，掌形带甲的脚，团簇的尾巴。
4、尼德自告奋勇参加了这次的任务。于是，尼摩舰长率领十多名勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准备出击。“鹦鹉螺”号浮上海面，最接近楼梯上端的船员，将舱盖的锁轻轻放松。但是才松到一半，舱盖竟然立即自动弹开，显然是被大章鱼的吸盘吸起来的。同时，两只章鱼触手立即快如闪电般地缠住站在最前面的一名船员。
5、不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要”绝望“，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。
6、这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
7、我们面前是一只船，上面弄断了的护桅索仍然挂在链上二船壳看来还很好，船沉下来至多不过是几小时以前的事。三根断桅从甲板上两英尺高的地方砍下来，表明这只遇难的船不得不把桅墙牺牲了。但船是侧躺着，内部装得很满，是向左舷倾斜的。这种落在波涛中的残骸的景象，看来实在是凄惨；更为凄惨的，是看见甲板上还有躺着挂在绳索上的尸体！我看见有四具尸体——四个男子，其中一人站在舵边一还有一个妇人手中抱着一个小孩，在船尾眺板格子上站着。这妇人还年轻。有诺第留斯号的电光的照亮，我可以看出她那还没有被海水所腐蚀的面容。她作最后绝望的努力，把小孩举在她头上，这可怜的小生命正把两只小手抱着妈妈的脖子呢！四个水手的姿态我觉得非常伯人，因为他们身躯抽搐得不成样子，他们作最后的努力，摆脱那把他们缠在船上的绳索，然后才死去。唯有那个看航路的舵手，比较镇定，面貌很清楚、很严肃，灰白的头发贴在前额，痉挛的手放在舵轮上，他好像是还在深深的海底驾驶着他那只遇难的三桅船。
8、我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面，当我拾起头来，我看见有巨大无比的躯体发出磷光，气势汹汹地走过来我血管中的血都凝结了！我看见逼近我们的是十分厉害的鲛鱼，是一对火鲛，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的周围有很多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。真是大得怕人的火鲛，它们的铁牙床，可以把整个人咬成肉酱！我不知道康塞尔是不是正在留心把它们分类，在我说来，我与其说是拿生物学者的身份，不如说是拿将被吞食的人的身份，很不科学的观点来观察它们的银白的肚腹，满是利牙的大嘴。
9、这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
10、林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。
11、印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。
12、我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟，它是贝壳变成的粉未构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们1只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道道光线像明亮的云雾一样：但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模糊。
13、在大西洋海底，阿龙纳斯随尼摩船长去做了一次新奇旅行；他们脚踩在沉没了的大陆——一大西洋洲的一座山峰上，观赏一座火山的海底喷火口喷出硫磺火石的奇景。眺望山脚下一座破坏了的城市—一整个沉没水底的庞贝城。书中描述传说中的海底古城：亚特兰蒂斯。()
14、远处是一座火山。山峰下面，在一般的石头和渣滓中间，一个阔大的喷火口吐出硫磺火石的急流，四散为火的瀑布，没入海水里，照着海底下的平原，一直到远方的尽头，我的眼下是一座破坏了的城市，倒塌的房屋，破损零散的拱门，倒在地上的石柱。远一点，是一些小型工程的废墟。更远一些，有一道道倒塌下来的城墙，宽阔无人的大陆，整个水下淹没的亚特兰蒂斯，现在都复活过来，出现在我眼前了。
15、当鹦鹉螺号到达南极时，打算浮上水面换气，谁知他们的去路被冻住了，无法换气，虽然鹦鹉螺号很先进，但还是无法自己制造氧气，没有氧气就无法存活下来，他们用冲角撞冰，用十字镐凿冰，但是他们凿冰的同时，冰层也在不停的加厚，后来，他们用高压水枪喷出热水将冰层融化，才逃出生天。
16、太阳陆续上升，照得水底更加明亮了乙地下也渐渐起变化。细沙地之后，接着是突起的岩石路，路上铺着一层软体动物和植虫动物形成的地毯。在这两门动物的品种中间，我看到壳很薄的大小不一致的胎盘贝，这是红海和印度洋特有的一种牡蛎；介壳圆形的橙色满月贝；突锥形贝；一些波斯朱红贝，诺第留斯号的美丽色彩就由这种贝供应的；多角岩石贝，长十五厘米，在水底下竖起来，像要抓人的手似的；角形螺贝，全身长着尖刺；张口舌形贝，鸭子贝，这是供应印度斯但市场的可以食用的蝇贝；带甲水母，发出微弱伪亮光；最后还看到使人赞美的扇形圆眼贝，像很美丽的扇子，是这一带海中最易繁殖的树枝形动物之一。
17、我们走下相当陡的斜坡，我们的脚踩踏了一种圆形的井底地面。到这里，尼摩船长停住了，他手指一件东西，但我还不能看清楚那是一只身量巨大的珍珠贝，一只庞大无比的车渠，一个盛一池水的圣水盘，一个超过两米宽的大钵，所以这只贝比诺第留斯号客厅中放着的还大我走近这出奇少有的软体动物面前。它的纤维带把它钉在花岗岩的石板上，附着这石板，它就在这石洞的平静海水中单独成长起来。我估计这只贝的重量有三百公斤。而这样一只贝可以有十五公斤的净肉，那就必须有一位卡冈都亚的肚子才能眷食几打这样巨大的贝了我想他带我们到这里来只是要给我们看一件天然的奇物。我搞错了。尼摩船长有特别目的，是为了解这车渠的情况而来的。
18、尼摩船长并不答话，他对我做个手势，要我跟他到客厅中去。诺第留斯号潜入海水下几米深，嵌板打开了我急急走到玻璃隔板面前观看，只见珊瑚礁石的基地盖满了菌生植物、管状植物、翡翠海草、石竹小草，在它下面，在成千成万物十分可爱的鱼类《鲍鱼、雕纹鱼、卿筒鱼、裂骨鱼、金鱼）中间，我认出了打捞机无法打捞的一些残废物品，如铁马磴、锚、炮、炮弹、绞盘架、船头废料等等，全是遇难船只留下的东西，现在都披上活生生的花朵了。
19、潜艇向康地岛驶去。这时，又发生了一件蹊跷事：随着凌晨潜艇窗前一个潜水人的出现，尼摩船长从橱内取出数百万黄金，写上地址，派人用小艇送走。这么多金子送到哪里呢？阿龙纳斯觉得，神秘的尼摩与陆地仍有某种联系。
20、不久，尼摩舰长向大家宣布，螺旋桨突然被大章鱼咬住了，无法转动，如果再照这样下去，大家的生命都会有危险。所以，必须立刻出去和这些怪物展开一场生死搏斗！
21、那名船员喘着粗气，凄厉地大声呼救，但随即就昏厥过去了。他的身体此时正被大章鱼的吸盘吸住，悬在半空中。尼摩舰长大喝一声，立刻跳出舱盖外，其他人也尾随其后，毫不退却。大家手持斧头，拚命挥舞，想营救那名不幸的伙伴。然而，就在大家正要联手对它同时展开攻击时，它却突然从腹部喷出大片墨汁，众人眼前立刻一片漆黑。等到墨汁散尽，负伤累累的大章鱼和那名不幸的船员，早已失去了踪影。
22、诺第留斯在沿着又黑又深海底地道直冲过去。随着地道的斜坡，潜艇像箭一般随急流而下。地道两边狭窄的高墙上，只见飞奔的速度在电光下所画出的辉煌纹路，笔直成条。令我们心跳不止。
23、潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点。尼摩满怀激情地讲述了这艘”复仇号“战舰的历史。这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！
24、令人惊奇的事还有很多呢！教授和康塞尔很快就发现，尽管现在是在海面下10米的地方，阳光仍然能照射下来。光线投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，色彩纷呈美不胜收。连海底的生物、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人目不暇接。
25、这一天打到了许多新奇类型的鱼，比如：海蛙鱼，这鱼的动作很滑稽可笑，所以被称为丑角鱼。黑色的噪噗鱼带有许多触须。带波纹的弯箭鱼有红色花纹围起来。弯月形馥鱼，这鱼有极端厉害的毒汁。好几条橄揽色的八目鳗。海豹鱼，这鱼身上满是银白的鳞。旋毛鱼，这鱼发电的力量相等于电鳗和电鱼。多鳞的纹翅鱼，这鱼身上有古铜色横斜的带纹。淡青色的鳖鱼。好几种虾虎鱼等。最后是些身材较长大的鱼，一条头部隆起的加郎鱼，好几条一米长的美丽的鲤鱼，身上带天蓝和银白相间的颜色，三条华丽的金枪鱼。不管它们行动得多快，可也没能躲过袋网，脱不了身。
26、尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。尼摩船长从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫他们人睡。翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受重伤的船员。船员不治身亡。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负！
海底两万里摘抄篇4
1、我前面说过，法拉古舰长这人很细心，他把打巨大鲸鱼类用的各种装备都带在船上。就是一只捕鲸船也不会装备得更完备了。我们船上的武器，应有尽有，从手投的鱼叉。一直到鸟枪的开花弹和用炮发射的铁箭。在前甲板上装有一门十分完善的后膛炮，炮身很厚，炮口很窄，这种炮的模型曾在1867年的万国博览会中展览过。这门宝贵的大炮：是美国造的，可以发出重四公斤的锥形炮弹，射程是十六公里。
2、尼德。兰总是抱着不肯轻信的态度；除了轮到他在甲板上看守以外，他甚至故意不看洋面——至少在没有发现鲸鱼的时候是这样。他的神奇的眼力有很大的用处，可是在十二小时中有八小时，这位固执的加拿大人只是在舱房中看书或睡觉，我多少次责备他的冷淡和不关心。
3、我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有问窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我；我们回到这舱房的中间，这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德,兰身材虽高，也没有能衡量出来。
5、全体船员一致赞成他的主张。的确，我们哪能在这狭窄的海峡里碰到那条独角鲸呢？大多数水手都肯定怪物不能通过海峡，因为它身体很大，海峡容不下它！的海面上，绕过这座孤岛。这是伸在美洲大陆南端的岩石。从前荷兰水手把自己故乡的名字送给它，称它为合恩角。现在船向西北开，明天，战舰的机轮就要在太平洋水波中搅动了。
7、我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德,兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
8、两天过去了，林肯号以低速度慢慢前进。在可能碰到这个动物的海面上，人们想尽方法引起它的注意或刺激它迟钝的神经。人们把一大块一大块的腊肉拉在船后，——但我应该说，这内使鲨鱼们感到十分满意。林肯号一停下来，许多小船放下去，马上就向战舰周围各方出发，不让一处海面不被搜索到。11月4日晚上到了，这个潜在海底的秘密还是没有揭露出来。
9、这时候，我倚在船头右舷围板上。康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。全体船员，爬在缆素梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。
10、林肯号是为着它的新目标而特选和装备好的。它是一般速度很快的二级战舰，装有高压蒸汽机，可以使气压增加到七个大气压力。在这个压力下，林肯号的速度平均可以达到每小时十八点三海里，这是很快的速度，但跟那只巨大的鲸鱼类动物搏斗还是不够的。
11、寸步难行英姿精确沸沸扬扬破损零散沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比
12、只有一国政府可以拥有这种破坏性的机器，在人们绞尽脑汁要增强武器威力的不幸时代，一个国家瞒着其他国家制造这种武器是可能的。机枪之后有水雷，水雷之后有潜水冲击机，然后一又是各种互相克制的武器，至少我自己心中是这样想的。
13、马车从百老汇路直到团结广场，再经过第四号路到包法利街的十字路口，走人加上林街，停在三十四号码头，这一趟车费是二十法郎。码头边，加上林轮渡把我们（人、马和车）送到布洛克林。布洛克林是纽约的一个区，位于东河左岸，走了几分钟，我们便抵达停泊林肯号的码头，林肯号的两座烟囱正喷出浓密的黑烟。
14、十年来，直到现在，凡我为科学而去的地方，康塞尔都跟我去。他自己从不想到旅行的长久或疲劳。不管有多远，不管去什么地方，去中国或是去刚果，他总是提起他的行李箱立即出发他到哪里去都一样，连问也不问。他身体健康，肌肉结实，不在乎疾病，一点也不神经质，就是好像不会用脑子似的，至于思考能力，那就更谈不到了。
15、我又让自己浸沉在种种空想中了。现在要停止这些空想，因为，在我看来，时间已经把这些空想变成为可怕的现实。我再说一次，当时对于这件怪事的性质有这一种意见，就是大家都一致承认有一种神奇东西的存在，而这种东西和怪诞的大海蛇并没有丝毫共同之点。
16、像闪电一般炔，他们粗暴地把我们架进这只潜水船中。我的伙伴和我，简直连辨明方向的时间都没有。他们走进这浮动的监牢中，心中会有什么感觉，我可不知道：但我自己却不禁打了个寒战，感觉皮肤都冰凉了。我们跟谁打交道呢？无疑地是跟一些新型的横行海上的海盗打交道。
17、我认为法拉古舰长把这人请到船上来，是完全正确的。这个人，单单他一人，从手和眼两点来看，就相当于全体的：船员。我不能有再好的比方，只能说他是一架强度的望远镜，而且是一门随时可以发射的大炮。()
18、我自然也熟悉当时议论纷纷的这个问题，而且我怎能不知道呢？我把美国和欧洲的各种报刊读了又读，但没有获得进一步的了解。因为这个怪物，我作了种种猜测。由于自己拿不定主意，我始终摇摆于极端不同的见解之间。这是一件真实的事，那是无可置疑的；怀疑这事的人，请他们去摸一摸斯各脱亚号的裂口好了。
19、熠熠生辉奇幻莫测震耳欲聋美不胜收惊天动地无穷无尽屹立不动毛骨悚然
20、因此，反响发生了。首先是人心失望，给怀疑的心理打开一个缺口。船上产生了另一种情绪，造成这情绪的因素是三分羞愧，七分恼怒。死盯住一个空想，自然是“愚蠢"，但更多的是恼怒！一年来累积起的像磐石一般的理由，一下子完全垮下来了，这时每个人都想好好吃一吃，睡一睡，来弥补因为自己愚蠢而牺牲了的时间。
21、他们都把眼睛睁得大大的。真的，眼睛和望远镜好象被二千美元奖金的远景所眩惑，一刻也不愿休息。白天黑夜，人人都留心洋面，患昼盲症的人因在黑暗中能看得清。比别人要多百分之五十的机会获得这笔奖金。
22、这时正是下午三点。领港人从大船下来，上了他的小。艇，驶到在下风等着他的一艘小快船那边。煤火添起来了，机轮更急地搅动水波，大船沿长岛低低的黄色海岸行驶，在晚间八点的时候，西北方不见了火岛的灯光，船便开足马力，在大西洋黑沉沉的波涛上奔驰了。
海底两万里摘抄篇5
1、我前面说过，法拉古舰长这人很细心，他把打巨大鲸鱼类用的各种装备都带在船上。就是一只捕鲸船也不会装备得更完备了。我们船上的武器，应有尽有，从手投的鱼叉。一直到鸟枪的开花弹和用炮发射的铁箭。在前甲板上装有一门十分完善的后膛炮，炮身很厚，炮口很窄，这种炮的模型曾在1867年的万国博览会中展览过。这门宝贵的大炮：是美国造的，可以发出重四公斤的锥形炮弹，射程是十六公里。
2、尼德。兰总是抱着不肯轻信的态度；除了轮到他在甲板上看守以外，他甚至故意不看洋面——至少在没有发现鲸鱼的时候是这样。他的神奇的眼力有很大的用处，可是在十二小时中有八小时，这位固执的加拿大人只是在舱房中看书或睡觉，我多少次责备他的冷淡和不关心。
3、我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有问窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我；我们回到这舱房的中间，这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德,兰身材虽高，也没有能衡量出来。
5、全体船员一致赞成他的主张。的确，我们哪能在这狭窄的海峡里碰到那条独角鲸呢？大多数水手都肯定怪物不能通过海峡，因为它身体很大，海峡容不下它！的海面上，绕过这座孤岛。这是伸在美洲大陆南端的岩石。从前荷兰水手把自己故乡的名字送给它，称它为合恩角。现在船向西北开，明天，战舰的机轮就要在太平洋水波中搅动了。
7、我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德,兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
8、两天过去了，林肯号以低速度慢慢前进。在可能碰到这个动物的海面上，人们想尽方法引起它的注意或刺激它迟钝的神经。人们把一大块一大块的腊肉拉在船后，——但我应该说，这内使鲨鱼们感到十分满意。林肯号一停下来，许多小船放下去，马上就向战舰周围各方出发，不让一处海面不被搜索到。11月4日晚上到了，这个潜在海底的秘密还是没有揭露出来。
9、这时候，我倚在船头右舷围板上。康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。全体船员，爬在缆素梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。
10、林肯号是为着它的新目标而特选和装备好的。它是一般速度很快的二级战舰，装有高压蒸汽机，可以使气压增加到七个大气压力。在这个压力下，林肯号的速度平均可以达到每小时十八点三海里，这是很快的速度，但跟那只巨大的鲸鱼类动物搏斗还是不够的。
11、寸步难行英姿精确沸沸扬扬破损零散沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比
12、只有一国政府可以拥有这种破坏性的机器，在人们绞尽脑汁要增强武器威力的不幸时代，一个国家瞒着其他国家制造这种武器是可能的。机枪之后有水雷，水雷之后有潜水冲击机，然后一又是各种互相克制的武器，至少我自己心中是这样想的。
13、马车从百老汇路直到团结广场，再经过第四号路到包法利街的十字路口，走人加上林街，停在三十四号码头，这一趟车费是二十法郎。码头边，加上林轮渡把我们（人、马和车）送到布洛克林。布洛克林是纽约的一个区，位于东河左岸，走了几分钟，我们便抵达停泊林肯号的码头，林肯号的两座烟囱正喷出浓密的黑烟。
14、十年来，直到现在，凡我为科学而去的地方，康塞尔都跟我去。他自己从不想到旅行的长久或疲劳。不管有多远，不管去什么地方，去中国或是去刚果，他总是提起他的行李箱立即出发他到哪里去都一样，连问也不问。他身体健康，肌肉结实，不在乎疾病，一点也不神经质，就是好像不会用脑子似的，至于思考能力，那就更谈不到了。
15、我又让自己浸沉在种种空想中了。现在要停止这些空想，因为，在我看来，时间已经把这些空想变成为可怕的现实。我再说一次，当时对于这件怪事的性质有这一种意见，就是大家都一致承认有一种神奇东西的存在，而这种东西和怪诞的大海蛇并没有丝毫共同之点。
16、像闪电一般炔，他们粗暴地把我们架进这只潜水船中。我的伙伴和我，简直连辨明方向的时间都没有。他们走进这浮动的监牢中，心中会有什么感觉，我可不知道：但我自己却不禁打了个寒战，感觉皮肤都冰凉了。我们跟谁打交道呢？无疑地是跟一些新型的横行海上的海盗打交道。
17、我认为法拉古舰长把这人请到船上来，是完全正确的。这个人，单单他一人，从手和眼两点来看，就相当于全体的：船员。我不能有再好的比方，只能说他是一架强度的望远镜，而且是一门随时可以发射的大炮。()
18、我自然也熟悉当时议论纷纷的这个问题，而且我怎能不知道呢？我把美国和欧洲的各种报刊读了又读，但没有获得进一步的了解。因为这个怪物，我作了种种猜测。由于自己拿不定主意，我始终摇摆于极端不同的见解之间。这是一件真实的事，那是无可置疑的；怀疑这事的人，请他们去摸一摸斯各脱亚号的裂口好了。
19、熠熠生辉奇幻莫测震耳欲聋美不胜收惊天动地无穷无尽屹立不动毛骨悚然
20、因此，反响发生了。首先是人心失望，给怀疑的心理打开一个缺口。船上产生了另一种情绪，造成这情绪的因素是三分羞愧，七分恼怒。死盯住一个空想，自然是“愚蠢"，但更多的是恼怒！一年来累积起的像磐石一般的理由，一下子完全垮下来了，这时每个人都想好好吃一吃，睡一睡，来弥补因为自己愚蠢而牺牲了的时间。
21、他们都把眼睛睁得大大的。真的，眼睛和望远镜好象被二千美元奖金的远景所眩惑，一刻也不愿休息。白天黑夜，人人都留心洋面，患昼盲症的人因在黑暗中能看得清。比别人要多百分之五十的机会获得这笔奖金。
22、这时正是下午三点。领港人从大船下来，上了他的小。艇，驶到在下风等着他的一艘小快船那边。煤火添起来了，机轮更急地搅动水波，大船沿长岛低低的黄色海岸行驶，在晚间八点的时候，西北方不见了火岛的灯光，船便开足马力，在大西洋黑沉沉的波涛上奔驰了。
海底两万里摘抄篇6
好词摘抄：
春光明媚春暖花开桃红柳绿春色满园花木灿烂夏日炎炎鸡鸣蝉叫骄阳似火烈日当空夏日可畏秋高气爽瓜果遍地秋虫长鸣果实累累秋叶如丹
四面八方四脚朝天五彩缤纷五光十色五花八门六神无主七嘴八舌七上八下八仙过海九牛一毛九霄云外十全十美十拿九稳百发百中千辛万苦
万马奔腾万无一失万众一心寒风凛冽滴水成冰冰天雪地天寒地冻雪花飞舞结结实实密密麻麻千千万万郁郁葱葱严严实实工工整整普普通通
模模糊糊挨挨挤挤舒舒服服干干净净陆陆续续蹦蹦跳跳密密麻麻马马虎虎
好句摘抄：
1、秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。葡萄树上，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，浓密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，人们在底下乘凉，他们有说有笑，十分开心。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。
2、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，黄色的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀！
3、我家养了两只小乌龟，一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的，。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳，壳上面刻有16个小方块，像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里，样子非常的可爱。
4、一份可爱，一份机灵，一份活泼，这就是十全十美的小白兔乖乖。
5、走进公园，路边花圃里的花千姿百态，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。花儿有的含苞欲放，像一个腼腆的小姑娘；有的半开着，像小姑娘用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，像开朗地对人们笑呢。
6、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。
7、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
8、听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景！”
9、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。
10、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！
11、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨……
12、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。
13、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。
14、夏天来了，小花园里的花苗苗争着开出了美丽的花儿，红色的、黄色的、粉色的、紫色的、白色的……五彩缤纷，好看极了！
海底两万里摘抄篇7
春天的发现
春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，撒下希望的种子。
虽然，春天他的第一个脚步，总是踏市在寒气犹存的人间和大地。但是，它使冰河碎裂，使万物舒展变柔，生机勃发，使每一颗美好的新都充满幻想和希望。
在睡梦中，我朦朦胧胧地听到了小燕子在"唧唧，唧唧"地叫着。哦！原来是春天来了。我走出家门。春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深地呼吸着，感受着。
轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的筋骨。瞧！那脆弱而娇嫩的小草正破土而出，贪婪地吮吸着春天的乳汁。经过冬天洗礼的大树争相发新枝。家门前的三棵的榕树，开始长出一些嫩绿的叶子，好像戴了一顶新帽子似的，真美丽，小鸟在树上活蹦乱跳。娇艳的杜鹃花开得真灿烂，在春风中摆动着她那柔软的身躯。小青蛙蹲在池塘的荷业上，"呱呱，呱呱"地叫着，仿佛在跟人类说："春天来了，春天来了！"小蝌蚪再水利自由自在地畅玩着。
好一派春意盎然的景象啊！
春天真美啊，春天真可爱。春天，她给予了人们生机，给予了我希望。
摘抄300字（二）
时代之痒与心灵之伤
我们在时间中无力的挣扎，因为我们在文化的泡沫海洋中看不到出路，往往迷失在诱惑的商业丛林与欲望的高楼大厦之间，深深的感到拯救的无望与前途的无从选择。花自飘零水自流的时代生涯来得你我难以抗拒。我们学会了依赖于物质的呵护与抚慰，却怅然失却了心灵的眷守。缘于一次次徒劳的跋涉，我失恋了，我们的心也搁浅了。
物与物的自由易取，心与心的自由难得。机锋频现、火花迭起的生活已成过眼烟云，因为失去了艺术的陪伴，失去了书籍的慰安，失去了自然之友的点拔，失去了古典情感的援助，失去了文化源头的回望，失去了一片曾经广袤的理想大地。你或许还未洞察曾经朗朗星空现在已布满阴霾。似乎是一夜之间，平面化时代是那么的汹涌那么的热烈，解构深度，解构正经，一切都可以被插科打诨，一切皆被允许热嘲冷讽。
摘抄300字（三）
幸福，就是活着！
只要我还活着，我就有幸福的理由。
生命给予我无尽的力量，让我将她渲染成万种华丽的色彩，所以我从没有灰暗颜色的东西，我害怕它们把我淹没！所以我衣着鲜艳，活力飞扬！幸福，就是活着！
只要我能活着，我就有幸福的理由。
上苍给予了我我的一切，优越或者缺陷，我通通乐于接受，是它们造就了如今的我！
能够安然的生存于此，我已感到莫大的荣耀！
幸福，就是活着！
只要我正活着，我就有幸福的理由。
我贪恋美味，虽然我说要绝食！
我害怕鲜花，但景色依旧美艳！
这世间值得我去追寻的东西过于繁多，生命何其短暂，没的浪费也没的浪漫！幸福，就是活着！
只要我已活着，我就有幸福的理由！
承诺与誓言都太过沉重，所有的一切渐行渐远，留了两袖清风的我过幸福愉悦的生活！
我的所得已然足够多，感谢都来不及，享受都怕错过，没有空闲来抱怨、来怀疑。
摘抄300字（四）
张晓风《魔季》
那片大树下的厚毡是我们坐过的，在那年春天。今天我走过的时候，它的柔软仍似当年，它的鲜绿仍似当年，甚至连织在上面的小野花也都娇美如昔。啊，春天，那甜甜的记忆又回到我的心头来了——其实不是回来，它一直存在着的！我禁不住怯怯地坐下，喜悦的潮音低低地回响着。清风在细叶间穿梭，跟着他一起穿梭的还有蝴蝶。
啊，不快乐真是不合理的——在春风这样的旋律里。所有柔嫩的枝叶都被邀舞了，窸窣地响起一片搭虎绸和细纱相擦的衣裙声。四月是音乐季呢！（我们有多久不闻丝竹的声音了？）宽广的昔乐台上，响着甜美渺远的木箫，古典的七弦琴，以及琮踪然的小银铃，合奏着繁富而又和谐的曲调。
摘抄300字（五）
这个世界的广阔与复杂是超乎所有人想像的，个人在它面前不过是一根渺小的芥草。面对世界这块无边无际的迷幻魔镜，我们看到自己的飘摇影子，被风分割成一个个脆弱的个体，明明都生存在同一个世界里，却一直各自无端地孤独着。即使说着要独立，完全靠自己的力量去开创一片绚丽天空，可是等到千帆过尽繁华散去时，却发现自己从心底还是渴望着一双手。那双手来自云端，带着心口的热度，它默默地接纳了你又默默地将你渡到彼岸。
我们怎么可能一个人活下去呢，在人生的道路上我们每天要遇到那么多人，我们彼此构成了对方的生活。有些人或许会停留下来，于是我们相互接近，成了朋友然后一起走完下面的路。他们给你友情给你欢笑给你温暖给你依靠。可是真正这样的朋友毕竟不多，你不知道你要走到什么时候才能遇见他们。
摘抄300字（六）
人们用来判断你的能力的真正基础，不是你脑子里装了多少东西，而是你的行动。人们都信任脚踏实地的人，他们都会想：这个人敢说敢做，一定知道怎么做最好。我还没听过有人因为没有打扰别人、没有采取行动或要等别人下令才做事而受到赞扬的。那些在工商界、政府、军队中的领袖，都是很能干又肯干的人、百分之百主动的人。那些站在场外袖手旁观的人永远当不成领导人物。
不论是自动自发者还是被动的人，都是习惯使然。习惯有如绳索，我们每天纺织一根绳索，最后它粗大得无法折断。习惯的绳索不是带领我们到高峰就是引领我们到低谷，这主得看好习惯或坏习惯了。坏习惯能摆布我们、左右成败，它很容易养成，但却很难伺候。好习惯很难养成，但很容易维持下去。
摘抄300字（七）
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海岛，那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（"生命"或"信念"可换成其他）
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。（"毅力"可换成其它词语）
摘抄300字（八）
人间仙境凤凰山
险峻的凤凰山，美在鬼斧神工，造化天然。十大美景令人目不暇接，流连忘返。
凤凰山奇景无数、群峰峻险。主峰"攒云峰",形如剑峰插云霄，好似天梯挂峰峦。登上"攒云峰",极目远眺，群山伏脚下，白云系腰间，百里山川尽收眼底，天地之间，风光无限。"老牛背"是凤凰山的另一处险境奇观，突兀的山脊，酷似青牛脊背，窄窄的山路，让人忐忑登攀，陡峭的悬崖，令人胆战心寒。
"天下绝""百步紧"关关陡峭难登；"仙人过""老虎口"处处险象连环。重重险境，仿佛是巴山神韵的复制；道道难关，俨然是蜀道天险的翻版。凤凰山之险，堪比蜀道难。
海底两万里摘抄篇8
一、语文是什么
语文是什么?语文是读破的万卷书。冰心等作家小时候读书也是一知半解和似懂非懂,但就是这“一知”和“似懂”,在脑袋里储存的时间长了,左冲右撞,自有豁然开朗融会贯通的那一天。相反,没有这“知”的基础和“懂”的前提,即使有所谓的豁然开朗,我相信也只是昙花一现。万卷虽有夸张之嫌,多读却是实在的诤言。多读反映在语言上,或下笔有神,或口若悬河;反映在思想上,则应是更敏锐、更深刻。名著与经典,多读多品;武侠与言情,看看也无妨。就好比盛宴与快餐有机结合,鸡鸭鱼肉和酸菜萝卜荤素搭配,方能让语文素养“健康成长”。
语文是什么?语文是行走的万里路。闭门造车能够成为大师?如果单以学校教育而言,学生活动仅限于理化生的实验、体育、劳技,语文教学与行路是不搭界的。但我们很多古人不是这样的,他们或遍访名师,采众家之长而成一家之论,或仗剑远游,聚天地之变而养浩然之气。这是怎样的一种学习方式,这就是今天我们所推崇的西方的开放式教育和学习。让语文的学习和生活、工作结合起来,课堂的学习与各种活动结合起来,教科书与报刊电视广告等结合起来,这是方法,也是一种能力,更是一种思想和理念。
语文是什么?语文是听和说,既而是读和写。先为听说,再是读写。听说的功用远远大于读写,但却严重缺失,这或许是语文教学中最大的本末倒置。我曾在一段时间的语文教学中让学生听短文,提炼文段信息,并曾为此在一次测试中出了一道“听力”测试题,但因为没有坚持,效果不很明显,有待进一步尝试和优化。愿听、会听,要说、能说,也成为现代社会中交际文明的必备素质。而读写呢?除了专业作家外,它是绝不会比听说更重要的。我们可以不读不写,但我们绝对不能不听不说。所以,让听说回归语文,而绝非那形同虚设的、仅有的几次口语交际。
语文是什么?语文应是思接千载,视通万里。这是古人言说写作的,我认为这是人脑应有的想象与联想。如果没有联想,世界将会怎样?如果没有联想,我们的语文和语文教学又将会怎样?加强学生思接千载,视通万里的思维品质训练,应是我们语文教学的重要任务。
语文是什么?语文是摘抄、旁注和日记的习惯养成。不动笔墨不读书,万卷书也好,万里路也罢,听说读写、想象联想通过什么来落实:动笔摘抄、旁注和日记。摘抄、旁注和日记,是心灵的表白,是情绪的发泄,是万卷书、万里路的升华,是与天地日月古今学者的对话,有助于积累和审美能力的培养。日记和旁注,当然不必强求洋洋洒洒,只求逐步让自己要记、有记、乐记。
语文是什么?语文是求真、向善、至美。然而,从人类发明语言之日起,谎言、伪善、遮丑的功能就伴随始终。玩弄文字游戏和语言技巧,成了一些人学习语文的目的,这是人类的退步而绝非进步。
语文是什么?归根结底就是常常说到的两句话:语文就是生活,语文就是工具性和人文性的统一。
二、语文怎么教
首先,树立“读书为己”的思想,尽可能祛除语文教学中的功利因素。即使这是我们很难改变的,但我们必须有这样的认识和责任感,哪怕是逐步的慢慢地改变。市场经济和教育产业化应该是语文教学功利化的大背景,但我们仍该坚守的是:语文本就应该是真实和牢骚的语言表现形式,是人的筋骨和灵魂,绝不应该是华丽的辞藻和美丽的谎言编织的文字玩具。文学史上最值得称道是百家争鸣诸子散文的自由学术之风气;是魏晋嵇康长啸山林的铮铮风骨;是天然去雕饰,清水出芙蓉的唐诗宋词;是张扬个性,追求解放的性灵之说;是无情的解剖国人劣根性和刺向残暴敌人的投枪匕首。所有的这些乃至更多,总和起来就是语文的工具性和人文性,就是语文的全部。虽然早就有书中自有千钟粟,金榜题名光耀门楣的功利,但多少还保留了一点上古“读书为己”的可爱本性。
其次,逐步培养摘抄、旁注、日记的能力和习惯。老师教要踏实,学生学需扎实,这里强调的摘抄、旁注、日记就是踏实和扎实。在摘抄中积累词句篇章;在旁注中加强读的有效性;在日记中培养说写能力,从而培养关注和思考自己、他人、自然、社会的能力和习惯,成为一个有心人,人生也在摘抄、旁注、日记中得到提炼和升华。相信这是提高学生语文素养的不二途径。
再次,加强听和说的训练。我们很多同学都是课上沉默寡言,课下则滔滔不绝,但又很少能说得清楚,说到点子上。什么原因?积累与训练少了。让听说回归语文,回归课堂,老师的、同学的,能够听,听得懂;自己的、别人的,愿意说,说得出。
海底两万里摘抄篇9
王震字金山，山东阳谷人，1960年毕业于华东政法大学，研究员，上海海事大学教授，上海徐悲鸿艺术研究协会常务理事、理论研究部主任，乃徐悲鸿艺术研究专家，美术史论家，传记作家。其著书36本，文章200余篇，共1500余万字。其著作多为资料集成，但也有些美术史论和传记文学。
五十多年，摘录几十万张卡片
王震先生1960年春从大学提早毕业，分配在上海辞书出版社（当时为中华书局编辑所），因脚疾行走不便，留在资料室工作。
对一个青年来说，这是一份非常枯燥的工作，然而王震越干越有劲，他不仅出色完成本职工作，还利用中午休息时间钻在书库里。人家中午休息睡觉聊天或逛街，他在书籍与报纸的海洋里徜徉，三十六年没有午休。退休后又到上海图书馆搜集资料，至今已有十八个年头了。为了节约时间，他常年自带白开水和馒头，由于那时上图不准在阅览室里吃东西，他便到洗手间去吃，啃馒头喝开水，又怕碰到如厕的人尴尬，于是加快速度狼吞虎咽，常常被噎得够呛。我曾几次在上海图书馆门前碰到他拄着拐杖爬那高高的台阶，当时我想他这样进出图书馆真不容易，想不到他竟坚持十八年。如今王震年已八十三，仍在那高高的台阶上攀登啊。
五十年来，王震查阅过100多种报刊，其中上海的报刊80余种，还有许多书籍。他把《申报》《中央日报》《良友》杂志以及《时报》《美术画报》等统统翻阅了一遍，有的报刊从1926年到1949年一张不漏地翻阅了一遍。在这漫长的五十年里，从青年到中年到老年，人生最主要的年华都消耗在书海报海里了。他默默地在“大海”里捞针，书海报海里拾贝。在五十年里，他摘录了大约六十万张左右的卡片，有时编写一本书就要用去几万张卡片资料，这需要怎样的执着和坚守的精神啊。
王震至今不用电脑，全部用手抄写，六十万张卡片用手抄录，出版1500万字的书籍和发表的文章用手抄写，这个工程令人感慨。我觉得，五十年来他在这方面的劳作，其艰辛可比数学家陈景润计算哥德巴赫猜想。
我与他交谈时说了这样的意思，他很淡然地笑笑。
一本书，六斤半重
《二十世纪上海美术年表》这本书像一块砖头，我一只手是拿不起来的，一问才知是六斤半重，200万字，1339页，收录和提及11500人。王震说，为了这本书他查阅了近100年的《申报》（1900年～2000年）和其他十余种报刊，写作七年，才由上海书画社出版社于2005年出版。
这本大书受到不少专家和书家的好评，肯定这本书的学术价值和史学价值。陈传席博士撰文说：“现在出版的书，可读的不多，可信的更少，而王震先生的文章和著作却不然，他是靠自己辛勤查阅的资料说话，故可读亦可信。”五十多年来，王震的书受到专家和读者好评的不少，这里列出其中一部分：《徐悲鸿艺术文集》《徐悲鸿的艺术世界》《徐悲鸿文集》《徐悲鸿年谱》《王震藏徐悲鸿弟子书信集》等，还有参与编纂的《上海美术志》，等等。陈传席博士还说：“王震先生的文章，字字句句都要查到可靠的原始资料后才写出来，这在现在浮躁的时代、到处都是浮躁之风的氛围里，是十分难能可贵的，读后令人感动。”
研究徐悲鸿，十六本书
在上世纪九十年代，王震成为徐悲鸿艺术研究专家。这不是自封，也不是少数人捧出来的，而是专家们和出版业界对他学术成就的公认。同时，他也受到徐氏后人和广大读者的认同。
王震五十余年来搜集徐悲鸿艺术资料和徐氏的人生信息，经过悉心梳理研究，出版了有关徐悲鸿的十六本书，总共525万字，现列出几本可见其份量：《徐悲鸿评集》，32万字，广西漓江出版社，1986年出版；《徐悲鸿艺术文集》，40万字，台北艺术家出版社，1990年出版；《徐悲鸿年谱》，30万字，台北艺术家出版社，1991年出版；《徐悲鸿书信集》，20万字，河南教育出版社，1994年出版；《徐悲鸿艺术世界》，52万字，上海书画出版社，1994出版；《徐悲鸿诞辰一百周年纪念文集》，40万字，华东师大出版社，1995年出版；《徐悲鸿文集》，60万字，上海画报出版社，2005年出版；《徐悲鸿年谱长编》，60万字，上海画报出版社，2006年出版；《王震藏徐悲鸿弟子书信选》，30万字，山西人民出版社，2013年出版。王震有关徐氏的每一本书都如同实实在在的一砖一瓦，十六本“砖瓦”盖起徐氏的艺术宫殿，展现出徐氏伟大而辉煌的一生。
对王震研究徐悲鸿的书籍和文章，黄养辉教授曾在1994年撰文说：“王震先生对徐悲鸿先生的系列编著硕果累累，影响海内外。对弘扬‘一代宗师’徐悲鸿先生的爱国思想和现实主义艺术，厥功甚伟。”刘汝澧教授认为王震著的《徐悲鸿》一书“对徐悲鸿的艺术思想和一生的贡献所作的评价比较客观公允，没有溢美之词……一扫美声溢言、言过其实的恶习。”王学仲教授在《致王震》函中说：“诸多人赞扬您为徐悲鸿大师的研究成果，己为当代难得的徐氏研究专家了，大家备至称赞。”
海底两万里摘抄篇10
（1）把一本语文教材看作是语文课程的全部，但就现行教材入选的课文来看，内容、思想、形式诸方面存在着数量太少、视野太窄、单调划一的不足，远远不能满足学生的知识渴求，不能适应社会发展的需求。
（2）“听、说、读、写”的各项语文基本能力之间发展不平衡，为“写”而读。“写”的地位偏重，迫使“听、说、读”的能力成为其附庸，失去了本身的独立性。
（3）挣扎于茫茫题海的学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时间，忽视了阅读能力的培养，丧失了积累丰富阅读经验、完善自身语文素养的机会。
因此，阅读教学应向课外延伸，向生活开放。各地蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，鲜活的社会现实作为一种课程资源，更是不断再生，取之不尽，用之不竭。引导学生在自然、社会的各种场合，学语文，用语文，就显得尤为重要。
现就低段阅读教学的课外延伸谈谈自己的思考及做法。
低年级阅读教学的课外延伸，应聚焦于“喜欢读”和“坚持读”上。因此，在指导学生阅读时应该注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；另一方面又必须通过行之有效的活动、提出一定的阅读要求，让学生养成自主阅读的习惯。
1.兴趣引路
低段儿童正式进入文字读物阅读阶段，学生和家长都很茫然，家长希望自己的孩子能看经典的、有益的书籍，也深知，不让孩子沉浸在毫无意义、图画满篇的书籍中，可面对琳琅满目、种类繁多的儿童读物，他们往往不知所措，不知道给孩子买什么样的书来看，选择什么版本的书籍才适合孩子、能吸引孩子的目光。考虑学生认识的字本不多，如果一开始就规定他们要读多少书，那么，学生反而失去了阅读的兴趣。作为语文老师，我从以下几方面对学生进行阅读兴趣的培养。
1.1抓住孩子心理特点，推荐适合学生阅读的书目。
每一个孩子在每一个阶段都应该有属于他（她）阅读的书籍。首先，了解学生感兴趣的是哪些读物，引导他们读一些感兴趣的书籍，老师可结合学生自身阅读兴趣和能力的差异进行分层分类推荐。
（1）阅读兴趣不太浓的学生一般都比较贪玩，难以沉静下来手捧一本书阅读。这时，我们可推荐他们阅读图画书或绘本，由精美的一幅幅图画引他们走进书中世界，读图画上配的少量文字了解故事内容，这类学生会觉得读起书来很轻松。如：信谊世界精选图画书《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《蚯蚓的日记》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《母鸡萝丝去散步》、《子儿，吐吐》；“蒲蒲兰”绘本：《可爱的鼠小弟》系列12种、《温馨恐龙故事》系列5种、“莎娜的绘本”系列4种、“小酷和小玛的认知绘本”3种、《提姆与莎兰》系列10种等等。
（2）有一定阅读兴趣，但学生的识字量少，文中的生字便会成为他们的阅读障碍。这时，我们可推荐他们阅读注音版儿童读物。如：注音版历史名著《三国演义》和《西游记》；注音版世界儿童文学名著《鲁宾逊漂流记》、《海底两万里》、《八十天环游地球》、《汤姆·索亚历险记》等等。
（3）阅读兴趣浓的学生已经具备了一定的阅读能力，能独立阅读，这时，我们可推荐他们阅读纯文字儿童经典读物：《巴学园》系列丛书《窗边的小豆豆》、《小豆豆与我》、《丢三落四的小豆豆》、《小时候就在想的事》；美国的《神奇的校车》系列、《草原上的小木屋》系列；日本的《恐龙百科》；上海人民美术出版社的《白色日本童话》、《橙色德国童话》、《紫色英国童话》、《蓝色美国童话》、《绿色法国童话》等。
通过分类推荐书目，每一类学生在不同层次类书中获得了知识，获得了阅读兴趣。
1.2同班同读必读书目，引领学生畅游书的世界。
班级里开展“同读一本书”的活动，一学期由老师推荐3-4本必读书目，在规定的时间内，学生读完规定的一本书籍，再开展读书交流会。这样，学生就有了共同交流阅读心得的机会，为学生阅读体验带来更大的收获。同时也避免了学生不能坚持读完整本书偷懒现象出现。
（1）师生共读，激发阅读兴趣。
最初，老师可选一本书讲给学生听，边讲边将书籍中的一些图画投影给学生看，甚至读到情节关键处嘎然而止，吊起学生的胃口，学生的阅读欲望便膨胀了起来。《昆虫记》系列丛书以故事形式生动地介绍了昆虫的生活习性、成长历程，一次，我将《昆虫记——霸王镰刀手螳螂》的故事带进了教室，学生很喜欢，特别是班里的男生，他们平时就特别爱捉虫子，看到法布尔笔下的昆虫，都觉得很有趣，没想到，小小昆虫身上的“秘密”真不少。从此，学生就时常缠着我给他们讲昆虫的故事，有很多学生跟着就去买了一套《昆虫记》系列丛书。
（2）生生共读，激发阅读兴趣。
学生在老师规定时间内阅读必读书目，通过自读书籍，随作者笔下的故事情节亲身体验惊险、快乐、刺激、心动……，让故事温暖学生的心灵。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”学生同读一本书，了解了同一个故事，同一个故事主人公，相信，不同的学生会有不同的情感体验。这时，老师要给学生提供一个平台，让他们可以将读后体验扩大、深入。因此，及时地展现读书的成果，对于进一步深化阅读，引领学生的阅读兴趣具有一定作用。
我推荐了美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆的著作《绿野仙踪》，多露茜的经历很吸引孩子的目光，书中的想要脑子的稻草人、想要心的铁皮人、想要胆量的胆小狮形象鲜明，文字也给孩子留下了深刻印象。学生在读书交流会上侃侃而谈，纷纷说道：“我喜欢多露茜的善良、勇敢，还喜欢稻草人的聪明、机灵。”、“我更喜欢铁皮人，因为他待人纯朴、憨厚，干活也很卖力。”等等。
根据学生阅读必读书目的进度，适时开展读书交流会，交流会可以是口头表达，也可以是书面的。对于低段学生来说，学生在读书交流会之前还可动笔写写读后感，为口头交流做好准备。
1.3开展丰富的读书活动，培养学生阅读兴趣。
形式多样的读书活动，调动了学生阅读的主动性，学生动动手，动动笔，阅读的成果得到了很好的展现，学生喜欢参与其中，也乐在其中。
（1）利用节日大假，开展读书小报制作。
学生结合老师教授的制作小报方法，动手制作小报，在小报的内容中，有自己书架图书展示，有我最爱书籍介绍，有读后感……。学生写到：我的图书家族里最小的小明星有《绿野仙踪》、《昆虫记》、《爱丽丝梦游仙境》，还有《尼尔斯骑鹅历险记》，我已经把他们看了一遍，它的故事引人入胜，使我受益匪浅。
（2）写写“我最爱看的一本书”。
在平时的日记中，让学生学着写下自己最爱看的一本书，学生将书中的内容进行了介绍，还写下来了给他印象最深刻的人物角色。对于写得很好的学生，可请他读一读自己的文章，大大增加了学生阅读的积极性和兴趣，其他学生听到同学的介绍，也会去买下这本书来看。
（3）读书总结会。
除了阅读必读书目，还可激励学生多读书。设计一个小小的总结表格，让学生记录下本期阅读过的课外书籍名称和作者，学生阅读的书籍种类明显增加，如：《农庄男孩》、《草原里的小木屋》、《爱丽丝漫游仙境》、《安徒生童话》、《格林童话》、《爱的故事》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《鲁宾逊漂流记》、《海底两万里》、《小王子》……。在这样的“竞争”下，生生相互推动，大大增加了阅读量。
2.习惯同行
有人说：“童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，激发学生的阅读兴趣，培养学生课外阅读习惯，将为孩子打下扎实的博览群书的基础，对孩子在人生的道路上正确前行也是有百益而无一弊的。因此，我们应当充分利用各种有效资源，采用切实可行的方法，培养孩子养成课外阅读的习惯。
习惯是由多次重复而达到的带有稳定特点的自动化的思维或行动方式。因此，以持之以恒的阅读习惯培养为首，让学生重视阅读、经常读书，把书当成一种自我实现的方式。
2.1携手家长的力量，培养学生的阅读习惯。
老师给学生指引了阅读的方向，但如何把阅读落实的工作还需要家长来完成。现在的教育，不仅仅是孩子之间实力的竞争，更大程度上是家庭教育的竞争，只要是为了孩子的前途，家长很少有不支持的，所以要想培养孩子的阅读兴趣并养成习惯，还要家长接受教育理念。家庭教育和学校教育相互配合，教育才能轻松许多。
（1）与家长做书面交流，明确配合目标。
目前，大多数家长的文化程度高，但在家庭教育问题上却存在不少弊端和误区。如家长的工作往往较繁忙，督促监管力度就不够；父母不爱读书，家庭没有良好的学习氛围；孩子学习不好时，只会打骂，不会引导孩子阅读课外书。因此，老师可通过书信方式告知家长班级读书活动内容、读书的重要性以及读书要求，这样，家长也有了辅导孩子阅读的方向和目标。下面是我写给家长和孩子的一封信：
亲爱的家长朋友们：
你们好！
今天，我们郑重写下了自己对于儿童阅读的感受，期待与你们共同引领孩子走进儿童文学的世界。这对于你和我来说，都是一件不小的工程，所以必须靠我们双方的共同努力。
一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和现实的社会中难以如此生动和有趣地看见的。
文学是能抚摸所有人的灵魂的，如果真有一种叫做“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，不管你在怎样的境遇里，每天从事怎样的职业，它都会无声无息地照亮你。谁会不想要这样的一盏灯呢？因此，从现在起，让我们成为那个点灯的人，一同掌着文学的灯，照亮孩子的成长的路途吧！
以下为本学期阅读方面重要知会：
①本学期起，我们开展“大家同读一本书”活动。我们根据孩子身心发展及年龄特征，为他们选择以下三本必读书籍：
《昆虫记》（兼具科学性和文学性的有趣读物）；
《尼尔斯骑鹅旅行记》（唯一获诺贝尔文学奖的儿童读物）；
《绿野仙踪》（童话世界中的童真童趣）。
如果孩子识字量较大，请为他（她）选择全文字版本；如果孩子识字量较小，请为他（她）选择注音版本。
②摘抄要求：在阅读积累的同时，每周末完成一次好词好句的摘抄。
（2）利用家长会做好宣传，引起家长的关注和重视。
信息化程度的提高，网络时代的到来，拓展了小学生学习视野的同时，各种媒体的负面影响亦不可避免。不少的孩子不爱看课外书，喜欢坐着看电视、打游戏等，分辨是非能力差，对大量的信息良莠不分，出现不少心理问题，不利于健康成长。
这时，老师在家长会上可通过大量的事例，让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯，和书交了朋友，可以提高孩子的素养，培养孩子各种能力。再结合教学经验，用孩子读书与不读书的差别，进一步证明培养孩子课外阅读的好处。通过一个个实例，让家长心服口服，从而愿意配合老师共同培养学生阅读的习惯。
2.做好阅读记录，培养学生的阅读习惯
要养成阅读的好习惯，就必须天天阅读。学生在家阅读情况如何，老师很难知晓。于是，为了让学生坚持阅读，我们可以设计阅读表格，表格中设计自评和家长评，老师便可了解到学生一周内在家阅读情况，这样，家长在督促学生阅读时就更具有真实性，让学生阅读更有效了。
下面是我设计的学生阅读记录表和评价方式：
小书虫阅读手册
——我的摘抄、记录本
星级评价标准：
：我喜欢读书，不用爸爸妈妈督促。
：我不但自觉读书，还能坚持每天静心阅读半小时。
：小书虫阅读记录卡
第周
时间内容（书或故事名、页码）
星期一
星期二
星期三
星期四
周末
（结合一周来孩子在家阅读情况进行综合评价。）
本周得星情况：无（）
一颗星（）
两颗星（）
爸爸妈妈的评价：
3.“摘抄1+1”，培养学生的阅读习惯
阅读不光是要打开孩子的视野，了解故事情节，更重要的是让孩子学习名家名作优美的语言，将积累转化为自身的语言能力，养成阅读的习惯，从而提升学生语文素养，让阅读更有效、更实在。
因此，进行阅读摘抄1+1活动，就是让学生在阅读中勾画出好词好句，然后再抄写下来，摘抄内容不用多，一个好词一个好句，不让孩子觉得这是一种负担。
3.1固化摘抄时间。
周二、五、六、七学生在家时间较充裕，学生可将平时阅读过程中勾画的词句进行汇总、梳理，然后摘抄在专门的摘抄本上。
3.2提升鉴赏好词好句水平。
语文课中有许多好词好句，老师可在平时教学中与学生一起鉴赏，无形中将鉴赏好词好句的方法渗透给学生，学生在自己阅读摘抄时就会得心应手。
3.3开展好词佳句交流会。
定期抽时间进行好词佳句交流会，学生或同桌或小组的形式交流，将自己摘抄的词句读出来，其他同学记的方法品评，通过这样的形式，无声地将摘抄的方法传递给学生，学生摘抄能力得到提高。
4.制定阅读计划，培养学生的阅读习惯
将阅读要求细化、规律化，让学生、家长都将阅读成为一种不可少的生活方式。制定每期的读书目标时做到“量体裁衣”，让每个孩子都能在他自己的最近发展区内阅读，“跳一跳，摘到桃子”，其乐无穷。
4.1每天家庭作业后，30分钟的读书时间。在这个时段里，家长要关掉电脑或电视，尽量手捧一本书，陪孩子静静地阅读。
4.2每月进一次书店。由家长带着孩子到书店里，翻阅一些最新的书刊，了解一些资讯。