校园文明督导队工作计划篇1
一、指导思想为继续贯彻《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把党中央的关怀和xx的殷切期望传达到全体少先队员之中，本学期，我校将在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以“星级少年”活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用,努力开创我校少先队工作的新局面。
二、工作目标进一步加强少先队员的思想道德建设和行为规范教育，在平凡中求创新，引导学生养成良好的行为习惯。
2.加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。
3.有计划地开展“星级少年”主题活动，促进学校常规工作再上一个新台阶。
4.搞好校园艺术节活动，丰富和活跃课余生活。
三、主要工作(一)强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成
各中队继续组织学生学习新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道的建设实施纲要》，根据学生年龄特点，对照新《规范》内容一条一条组织学生学习，指导学生言行，实实在在地展示教育成果。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。2.继续抓好各班的常规评比工作。改变红领巾监督岗人员组成方式，从二至六年级选拔一批表现优良、有责任心、热衷少先队工作的队员成立“大眼睛”校园文明岗，采用“定点、定时、定人”的方式，每天课间在校园内固定的点对校园卫生、课间活动、文明守纪等方面在做出表率的同时进行监督，及时制止不文明行为，并记录下好人好事与不足，每周进行总结评比。力争改变监督岗形象，努力使红领巾监督岗成为展示学校形象的一个窗口。
(二)规范化管理少先队基础建设，夯实少先队组织工作。
加强少先队干部队伍建设。
①进一步加强少先队大中队的建设，促进少先队的全面活跃。
②加强少先队小干部队伍的建设，要设立类型的队干部服务岗位，重点推进少先队小干部的民主选举和任期轮换，为广大少先队员提供平等参与、服务他人和学习民主的机会，并加强对他们的思想教育、技能培训。
③培养队干能力，发挥少先队作用，完善队员自我管理模式。大队、中队委成立自我检查小队，加强自治、自主训练，提高少先队员的能力。
2.要充分发挥少先队队旗、队徽、呼号在学校教育中的作用。各中队要做好中队黑板报出版工作，要求内容丰富新颖、形式多样灵活、版面美观大方，切实发挥板报的宣传作用。
3.加强少先队阵地建设，充分发挥、队室、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。
(三)坚持活动育人的思想，为我校少先队的发展提供有力的保证。
坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门和本校的情况，把有关活动整合，形成系列。利用班队活动时间和双休日组织学生开展社会实践活动(结合雏鹰假日小队活动)，努力做到有目标、有计划、有组织、有序列、有实效。
以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，对少先队员进行“爱”的教育，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
2.安全教育活动。加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座，观看电视等形式，反复抓苗头倾向，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园。
四、具体工作安排二月份1、召开开学典礼，开展“星级少年”启动仪式
2、红领巾监督岗、国旗班、校级、班级兴趣小组工作启动，安排好第一次升旗仪式。
3、召开大队委会议，传达工作计划，布置各部门工作。
4、各中队召开队会，选举新一批对干部，上报大队部，统一佩戴少先队标志。
三月份1、制定“监督岗”校园文明岗具体实施方案。
2、以中队为单位开展“雷锋精神伴我成长”爱心志愿者活动。
四月份1、5、6年级举行中队活动。
2、根据学校计划筹备六一活动。
五月份开展校园艺术节暨庆六一文娱汇演活动。
六月份针对“监督员”校园文明岗活动进行总结、表彰。
2.学期末评选“星级少年”。
3.下发暑期给家长的一封信，开展“暑期好少年”评选活动。
xx春季少先队工作计划(二)
一、工作目标
——以行动育德为抓手，狠抓养成教育，以“养成良好习惯，做优雅新知人”为本学期少先队工作的重要主题。
——深入开展“养成教育”道德体验活动
二、具体措施
(一)紧抓日常行为，加强少先队常规教育。
——根据“养成良好习惯，做优雅新知人”活动目标，总结上学期周明星班级量化评比过程中的经验与不足，完善评比细则，加强实施过程中的监督与指导。做到每月有训练重点，每周有详细要求，及时总结、公示、奖惩，促使学生养成良好习惯。
——加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，强化两操质量，促使学生养成规范、有序、守纪、礼貌的基础素质;
——结合每周明星班级评比活动，使学生真正做到“规范在心中，落实见行动”;
——训练“上下楼靠右行”“举手”“排队”的基本行为要求，并设置义工流动监督岗，强化学生成为自觉行为;
——实施“新知榜样贴”，已达到对学生进行具体的道德实践的引导和监督实施的有效性的目标;
——继续强化不在公共场所喧哗的基本行为，并进行楼层考核;
——继续强化文明礼仪教育，大力推广礼貌用语;
——设置义工流动监督岗，减少乱扔纸屑、攀折花木等破坏校园环境卫生的现象发生;
——教育学生在教室里、校园内、校门口看到废纸杂物，主动捡起来扔进垃圾箱;
——教室环境清洁、美观、具有班级特色。建立班级文化艺术墙检查评优制度，发挥学生自主性，及时更新艺术墙，做到“月月新主题，人人展风采”。
(二)以“养成教育”道德体验活动为载体，提高少先队教育实效。
——在已有的工作基础上，丰富社团活动，以此为突破口，为学生提供个性发展的平台;
——鼓励班级体开展多种形式的班队活动，丰富班级文化建设。开展优秀班队会观摩活动。不定期组织各中队委深入其他中队，旁听其他中队的班队活动，互相学习，并把先进经验带到本班实施;
——根据不同年龄的学生开展自理能力的道德体验活动(一年级接待幼儿园小朋友参观校园;四年级外出进行陶艺活动，五年级军训体验，六年级参观中学);
——六一前对于优秀班级、社团、少先队员等进行表彰;
(三)挖掘少先队阵地的教育功能，努力构建少先队文化。
——充分发挥少先队队室、鼓号队、广播站在校园文化建设中的作用。发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。丰富队部活动阵地，将各类优秀学生、班级的相关内容进行广泛宣传、推荐。
——充分利用“学雷锋纪念日”“植树节”“三八妇女节”“清明节”“五一劳动节”“六一儿童节”“端午节”等各种传统节日、历史人物纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，促进良好校园文化氛围的形成。
(四)加强少先队的自身建设。
1、加强少先队工作的社会化。
——争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，整合社会资源，形成教育合力;
——发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，营造良好的外部育人氛围。开展好“家长义工”的各项活动：进课堂、组织亲子游、安全护导等，注重对“家长进课堂”活动的开展进行有针对性的指导，使此项活动切实有效地开展，不流于形式;
2、转变少先队组织职能。
——把少先队活动渗透到综合实践、品德与生活、品德与社会等各类课程中去，积极配合学校课程改革，提高少先队工作活力。
3、加强辅导员队伍建设。
——继续抓好班主任队伍建设，培养有特色的班集体
校园文明督导队工作计划篇2
担任幼儿园责任督学这半年以来，我严格遵守《中小学校责任督学工作守则》，能够坚持督导标准，认真负责，忠于职守，实事求是，做到定期到责任区幼儿园督导检查，细致了解情况，查阅档案资料，并及时与幼儿园负责人交换意见。现将督学工作简单汇报如下：
一、明确任务，认真履行职责
被聘为兼职责任督学以来，我认真学习《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学责任督学工作守则》等文件，详细了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求等，明确自己的任务。根据幼教组《2014年度责任督学工作计划》每月至少到责任区幼儿园督导一次，通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流等多种方法，对责任区四所幼儿园的各项工作进行督导，提出合理化意见和建议，认真填写责任督学备案表。
二、高度重视，加强沟通与交流
除每月到责任区幼儿园督导外，日常还与各幼儿园园长保持联系，反馈各类信息。如：灵沼中心园的数名家长打电话询问开园事宜，我就与冯园长联系了解情况，给家长明确的答复;XX星幼儿园部分家长打电话反映幼儿园不给孩子统一购买教材的问题，我向家长详细讲解国家政策，宣传幼教理念，取得家长的理解，并且将情况反馈给幼儿园，提醒她们做好家园沟通工作，以争取家长对幼儿园工作的理解与支持。另外，责任区幼儿园咨询的任何事宜，坚持做到有问必答，或者一起商讨，找出解决问题的方法与途径。
三、认真学习，探索督学新方法
重新巩固学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等政策性文件，在督学工作过程中，通过集体督导，个别督导与随机访谈相结合的方式，对责任区的XXX等四所幼儿园的开学工作、园务管理、园所文化建设、幼儿园卫生保健及食品安全管理、教师队伍建设、家园沟通等工作进行了督导。保持与其他责任督学的联系，互相交流，学习督导工作先进经验。
四、存在问题
因为还有自己手头上的工作任务要完成，常常面临时间紧，任务多的现象，有时候督导工作匆匆忙忙，做的＇不够细致，严格来说有时候督学工作流于形式。另外，因为是同行，能够体会到工作的艰辛，所以往往对幼儿园的工作肯定、鼓励的多，遇到问题就轻描淡写，简单带过，或者碍于面子，委婉的指出。现回想起来，这样的方式其实不利于解决问题。
在今后的督导工作中，我将正确处理本职工作与督导工作的关系，加强自身学习，不断转变教育思想，树立新的教育观念，坚持督与导相结合，以导为主，以督为辅，强化服务职能，加大工作力度，把督导工作做得更好，为长安区督导工作及幼教事业的发展，做出自己应有的贡献!
责任督学履职情况汇报材料
本学年的学校责任督学工作始终坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作思路，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标;以督促改，以导促建”的工作效果。为更好地总结经验，取长补短，现就本学年的督导工作情况进行总结。
一、认真贯彻教育法律法规，促进依法治教。
依据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》，坚持以人为本，促进学生全面发展，坚持从实际出发，注重德育机构和教师队伍的建设，以科研兴教为先导，重视教育现代化手段的运用，重视对教育工作的指导、监控，严格督查课程开全和课时开足情况，严查以分数考核教师，以升学率考核班级的现象。
二、做好本职工作，积极履行督学职责。
1、督查队伍管理情况。督查学校严格执行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罚，满勤必奖，根治懒、庸、散。严格落实岗位责任制、考核与奖惩制度，增强激励导向作用，通过抓教师考勤从而抓好队伍管理。
2、督查德育管理情况。
(1)督导常规管理，督导分层次设计德育目标，落实德育工作常规，搞好搞活德育相关活动，充分发挥德育渗透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了学生的情操。
(2)督导教师教学及管理工作，强化了教师队伍建设，形成了齐抓共管的良好局面。
(3)督查德育工作目标责任落实到位，形成了学校、家庭、社会教育的三结合。
3、督查教学管理情况。督查学校严格落实课程计划，执行国家、地方、校本课程方案，开全、开足课程。保证了学生每天一小时以上的阳光体育活动时间。对科学学科教师的演示实验和学生分组实验开设率进行督查。定期督查教学过程管理，注重教育教学常规的落实，规范教师的教育教学行为，营造良好的教育信息化教育教学环境。督查教学设施利用率情况，保证教育教学效果。深入课堂，推门听课，及时有效了解学校课堂教学情况。督查学校加强教师的教与学生的学的流程管理，并确立了教学流程各环节的质量标准，管理到位，为课改实现“高效课堂”，提高教育教学质量。为了提高学生的全面素养，督查学校加强科技、艺术、体育、卫生、综合实践活动管理，特别是在学生的兴趣特长培养方面，管理规范，成效显著，发展了学生的个性，培养了学生的能力。
4、督查科研管理情况。督查学校加强教育科研管理，建立、健全、完善科研组织、机构、队伍，以及制度落实情况。督导教研计划的执行情况，调动教师参加教研课改研究工作的积极性。
5、督查安全教育情况。督查学校认真落实安全教育目标责任书，管理措施到位，无一例体罚或变相体罚现象，无重大安全责任事故及其他造成严重社会影响的违规、违纪行为。在全面落实安全责任制的基础上，加强校舍实施、学校周边环境、师生施救自救、交通安全管理和学生自救演练等方面安全措施，加强全体师生的自救演练，现场参与指导学生多次开展紧急疏散演练和应急演练，提高了广大师生对突发事件的应对能力。
6、督查教育经费管理情况。督导四所学校贯彻一费制情况和要求，学校设立公开栏，公开收费的范围、标准，广泛接受人民群众的监督。通过对学校的＇收费情况认真督查，集中审核，没有发现一例乱收费现象。多方协助学校自筹资金或向上级部门争取资金或设施、设备，努力改善教师办公条件和教学环境，校园变化显著。
校园文明督导队工作计划篇3
一、以贯彻落实教育规划纲要为契机，着力推进教育改革创新
1.深入推进教育改革和发展规划纲要的实施。认真学习贯彻党的十精神，深入推进《区中长期教育改革和发展行动计划（2010-2020年）》和《区“十二五”教育改革和发展规划》的实施，积极推进省级师训基地建设、数字化校园工程、义务教育均衡发展等重大项目和改革试点，坚持以改革创新推进教育事业科学发展。
2．完善基础教育统筹管理机制。扎实做好基础教育统筹管理机制改革的试点工作，进一步完善对镇街道履行教育职责的督导考核制度，完善督政工作机制，修订督导考核指标，构建权责明晰的教育统筹管理机制。
3．有效配置和整合教育资源。抓住享受国家中部地区政策的有利机遇，争取更多的资金支持，盘整现有教育资源，关注相对薄弱学校。
二、以创建全国教育先进区为目标，着力提高均衡发展水平
4．积极创建全国教育工作先进区。继续推进教育工作强镇街道创建和提升工作，参照省教育示范工作县（市、区）的评估考核办法，拟定《区教育强镇街道复验方案》和《复验标准》，开展对教育强镇街道的复评。
5．加大对薄弱学校改造力度。继续推行划片、联办、联合等多种方式，进一步缩小校际间差距，办好每一所学校，提高教育的现代化水平，努力提高区域内义务教育均衡发展水平。
6．巩固和完善义务教育经费保障机制。按照国家、省、市有关要求，进一步完善各项工作措施，加大财政对义务教育学校各项公用经费的保障力度，确保全区义务教育阶段学校生均公用经费达到省教育示范区标准要求。继续做好免除城市义务教育阶段学生杂费和农村义务教育阶段学生课本费工作。积极争取资金，切实做好“一免一补”工作，扩大对家庭经济困难学生的救助覆盖面。
7．广泛动员社会力量捐资或投资办学。制定并实施《区社会力量捐资助学试行办法》，通过校园、楼宇命名和表彰奖励等多种方式，鼓励学校依法多渠道增加教育投入。
8．进一步加大学校硬件建设推进力度。上半年完成2010年以来已开工的城区学校三年连建工程、校舍安全工程和三年连建工程与校舍安全工程结合的项目任务，以及北城新区学校新建、改扩建项目任务。年内力争启动滨河学校、沂河学校、四中、六中、七中、十中、十一中、十二中、十四中、三十六中、三十八中、三十九中、一小、玉龙湾小学、六合小学、北十小学、银雀山小学、三里庄小学、义堂小学、方城中学、方城小学、汪沟一中、汪沟二中、汪沟小学等24处学校的新建、改建或扩建项目，确保年内完成10万平方米以上的建设任务，消除校舍安全隐患。完成农村中小学“211”工程、太阳能浴室建设项目的年度任务。
9.进一步改善农村中小学办学条件。继续搞好中小学常规实验仪器配备，提高实验装备水平和学校图书、体育器材装备质量。加强专用教室、后勤基础设施的建设和管理，进一步提高现代教育设施的利用率。认真贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，加强中小学实验室建设，指导各学校开展好实验教学。
10．加快推进数字化校园建设进度。多渠道筹集资金，通过分期支付的方式最大限度地提高资金使用效率，年内完成全区所有学校“班班通”建设，学生微机配备达到全省一流标准，加大教育城域网改造升级力度，创建全省一流的数字化校园。
三、以创先争优为载体，着力提高教师队伍整体素质
11．深入开展创先争优活动。在全区教体系统基层党组织和党员中深入开展“学习贯彻十，创先争优当先锋”活动，积极争创服务型基层党组织，落实党员公开承诺，开展党员先锋岗活动，进一步增强学校党组织的凝聚力和战斗力。
12．大力加强师德师风建设。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。实施《区教师职业规范》，完善教师师德考核、监督和激励机制，表彰奖励师德先进集体和个人，树立全区师德模范人物，引领教师师德水平的提升。
13．进一步完善教师补充机制和交流机制。按照“凡进必考，择优聘用”的办法选聘紧缺学科教师，做好2012年度新教师招录工作；坚持“凡调必考，改善结构”的原则，做好2012年度校际间教师调配工作，逐步解决教师队伍在学科结构、学历层次及教师老龄化方面存在的结构性矛盾问题。
14．切实做好教师培训工作。严格落实外出培训学习申报制度，加强在职教师的培训工作，落实国家省市教师五年培训计划，分批实施教师全员综合培训，计划全年共培训8期。加强青年教师培训，全年新培养30岁以下创新型青年教师50名。加强名师工作室建设，创新名师工作室运行机制，进一步拓宽名师发挥示范、辐射作用的渠道。加强学前教育、义务教育阶段的特级教师培养力度。
15．建设高素质的校长队伍。大力弘扬“以教育家精神办学”的思想，以提高中小学校长的领导力和执行力为目的，围绕“如何做一名好校长、如何办一所好学校”的主题，着力建设善于管理、精通业务、敢于创新的校长队伍。全面落实校长任职资格制度，实施村级小学校长培训，继续落实学校领导干部任课制。
16.筹建省级教师教育基地。努力提高教科研和教师培训的整合力度，积极搭建教学、管理、师德建设“三位一体”的师训平台，逐步探索建立真正适合教育发展实际的教师培训和考评体系。在整合区域内优质教师教育资源的基础上，按照省级规范标准，组建省级教师教育基地。
17．进一步做好老干部工作。落实好老干部各项政治、生活待遇，定期组织老干部学习，引导全区教育系统离退休老干部思想与时俱进，深入学校调研指导工作，为老干部创建建言献策平台，促进全区教育健康、稳定发展。
四、以内涵发展为动力，着力提升教育管理水平
18．积极开展法制宣传进校园活动。广泛开展多种形式的法制宣传教育活动和教育法律法规的学习活动，通过专家讲座、走访座谈、考试考核等多种途径，深入推进依法治教、依法治校，努力形成“政府依法行政，学校依法办学，学生依法受教，社会依法参与”的良好局面。
19．切实维护学校安全稳定。牢固树立“安全第一”意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。落实属地管理责任，制定中小学、幼儿园安全预案，避免校园安全责任事故发生。强化校园消防安全疏散演练，大力开展安全文明校园、预防教育试点学校、消防安全教育示范学校、法制教育示范学校“四大创建”工作。采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每季度前两个月的上旬进行校车、食品、学校周边治安常态管理等专项检查，每季度后一个月的下旬进行一次安全综合大检查。高度重视涉教及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重矛盾化解，确保正常的教育教学秩序。
20．认真落实《省普通中小学管理基本规范》。严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。全面推行精细化管理，完善学校科学规范的制度体系，推进村级小学管理体制改革，引领全区中小学实现内涵发展，力争年内有20所学校创建省、市级规范化学校，办学整体水平实现新的提升。
21．加强学校财务管理。出台实施《区教育系统财务管理办法》、《区中小学公用经费支出管理制度》，积极推行民主理财制度，深化管理体制改革，加强预算编制、预算支出的规范化、科学化建设，改善经费管理运行办法。进一步规范票据管理，加强会计制度、财务制度建设，严格财务监督和审计，用好管好各项资金，提高资金使用效益。加强校舍安全工程管理，规范基建档案管理，建立区校舍信息管理系统，力争在固定资产的增减、报损与核销等方面出亮点和经验。年内对所有学校进行一次财务收支审计。
22．做好学校后勤保障工作。制定实施《学校后勤工作管理制度》，管好用好教育资源，提高学校后勤管理水平。加强学校内部服务场所（餐饮、超市、宿舍）的监督和管理，严格实施准入机制。进一步规范政府采购教育分理处运营机制，合理使用办公经费，科学落实购置计划，提高资金使用效率。加强学校总务库房、图书室、阅览室建设与管理，提高现有资源使用效率。加强印刷厂、服装厂等教育内需服务企业的生产管理，确保规范经营、质优价廉和安全生产。重视学生安全保障，加强“校方责任保险”管理，有效规避办学风险。
23．继续规范教育收费行为。继续抓好中小学收费管理工作，进一步完善教育收费公示、教育收费督查等制度。进一步规范中小学教学用书管理和征订工作。严格执行公办高中招收择校生“三限”政策。坚决实行收支“两条线”。
24．加强教育督导工作。完善督政评估机制，加强对2012年度镇街道教育目标责任书等教育重点任务的督查力度，4月份完成标准化幼儿园建设专项督导，6月份完成教育强镇街道创建和复评工作的验收，力促区域内教育均衡发展。完善督学评估机制，加强对学校管理和教学工作的过程性督导，推进素质教育实施，力促学校精细化管理上水平、规范化发展上档次。继续加强校内督导机制建设，形成学校自我规划、自我检测、自我完善的良性运行机制，力促学校自主发展、特色发展。继续实施局领导和责任科室分片包点督学制度，力争在各级各类督导中取得优异成绩。
25．做好语言文字工作。认真履行部门职责，加强调度指导，细化推进措施，认真做好普通话水平测试工作，努力提高公共服务行业规范用语用字的整体水平，确保以优异的成绩通过国家二类城市语言文字工作评估验收。
五、以推进素质教育为主线，着力提高教育教学质量
26．进一步加强未成年人思想道德建设。坚持德育为先、面向全体、全面发展的工作宗旨，深入实施“两纲”教育，推进学科德育课程建设，打造区域“两纲”教育品牌项目与精品课程，推出一批学科德育建设的优秀学校。落实中小学生行为规范和教师职业道德规范，组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等系列主题教育活动，将社会主义核心价值观念贯穿到各个教学环节、渗透到各类教育活动。加强校园文化建设，积极开展优秀传统文化与沂蒙精神进校园、进班级活动。加强共青团、少先队工作，充分发挥团队组织作用，创新团队教育活动。总结交流和宣传班主任工作经验，加强班主任和德育队伍建设。积极推进校外德育活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育格局的形成。
27．全面加强学校家长委员会建设。着力推进家长委员会示范校建设，探索建立以志愿者参与为核心的“家长义工”制度和家长委员会常态驻校制度，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，形成家校教育合力。以家长课程为载体，以家委会为依托，积极推进家庭教育工作的深入开展，促进教育水平的提升和学生的全面发展。上半年完成对全区各学校家长委员会的评估与考核。
28．深入实施中小学关爱工程。充分调动学校、家庭和社会的积极性，着力构建“三位一体”的控辍保学机制。坚持整体推进、公平公正、区别对待、教育为主和注重实效的原则，制定有针对性、实效性的工作方案，切实做好“七彩小屋”、“爱心家园”等项目建设，重点关注流动留守儿童、农民工子女、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的健康成长。健全中小学生心理健康教育工作机制，完善学校开展心理健康教育所需的设施设备，推进学校心理辅导教师队伍专业化建设。
29．进一步深化基础教育课程改革。加快国家、地方和学校三级课程体系建设，认真落实中小学课程实施水平评估方案，强化研究性学习、综合实践活动和各种文体活动的开展。加强中小学生综合实践基地的建设与管理，开发小学培训课程体系，开展小学高年级学生参加实践培训试点，力争进入全国百所规范化素质教育实践基地行列。
30．牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，坚持在实施素质教育的前提下，全面提高教育教学质量。加强教研、科研工作，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。加强对学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的研究，培养学生的自主学习能力。继续开展好联片教研和校本研究活动，深入推进学段教学衔接的研究与实践，加强教研员联系学校制度，落实教研室、教研组和教师的教研工作责任制，建立网上教研平台，办好《教育研究》，构建与新课改相适应、城乡互动的教研模式，推动校际间教育教学研究的交流、观摩和经验借鉴、成果推广工作。实施并推进“科研兴校”、“科研强师工程”，建立人人重视教科研、全员参与教科研、大力推广教科研成果的激励机制。以学科教研、科研活动带动整体教学质量的提升。
31．进一步提高学校体育、卫生、艺术工作水平，确保将素质教育的各项政策落到实处。充分利用学校现有资源，积极开发特色体育课程，大力开展阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼一小时，培养学生良好的健身习惯和运动技能。深入开展“健康校园”创建活动，按照新颁《中小学健康教育指导纲要》标准，开设健康教育课，加强和改进卫生防病教育。提高农村中小学艺术课程开课率，实施体育艺术“2+1”项目，开设书法教育课程，开展读书节、艺术节、体育节和科技节等系列活动。继续加强中小学生国防教育、民族教育、科普教育、环保教育、人口教育、青春期教育，提高中小学生的综合素质。
32．深入推进招生考试制度改革。严格执行义务教育免试就近入学政策，扩充城区义务教育资源，对超规模、大班额学校进行控制和引导，确保小学入学率、巩固率达到100%，初中入学率达到100%、巩固率达到98.5%以上。积极推进招生考试“阳光工程”，切实做好普通高考、全国英语等级考试、高（初）中学生学业水平考试组织及成人高考、高教自考的报名组织工作。
33．扎实推进学校评价制度改革。改革学校办学质量评估办法，完善过程性评价与终结性评价相结合的评价机制，建立科学的评价标准和细则，推进教育质量管理实现精细化、科学化、规范化。变单一的评价为多元的评价，鼓励学校全方位发展，培育办学特色、打造品牌学校，力争让每一所学校找到令自己卓越的领域，从而成为促进师生成长的良好的、具有个性特征的生态环境。
六、以统筹协调发展为前提，着力提高教育工作的整体效益
34．大力发展学前教育。认真贯彻国家、省、市发展学前教育的方针政策和《区学前教育三年行动计划（2011-2013）》，完成新增区直幼儿园、银雀山中心幼儿园、金雀山中心幼儿园、第二中心园、南坊中心园、义堂中心园二期工程、朱保中心园二期工程、汪沟中心园、方城中心园、新桥中心园的建设任务。义堂镇、枣沟头镇、半程镇和白沙埠镇4个中心幼儿园通过省级认定，并充分发挥其管理、示范辐射作用。全面推进标准化公办幼儿园建设，年内完成60所幼儿园的新建、改扩建任务，着力提高公办、集体办幼儿园比例，全面提升幼儿园管理水平和办园档次。指导各类幼儿园按新颁布的办园标准改善办园条件，争取有更多的幼儿园达到省十佳园、示范园及市十佳园、市一类二类园所标准。规范幼儿园教育教学行为，坚持以游戏为基本活动内容，纠正幼儿教育小学化倾向。制定《区幼儿园收费管理办法（试行）》，充分利用政府扶持学前教育的政策，逐步解决入园难、入园贵问题，积极创建省学前教育示范区。
35．协调发展高中教育和职业教育。加强对高中阶段招生工作的统筹协调，确保普、职招生比大体相当，力争高中阶段毛入学率达到90%以上。进一步扩大高中教育优质资源，提升高中学校办学水平，关注高校招生政策，加强与高等学校的信息交流，促进学生多元化成才，力争有更多的学生考入名牌高校。认真贯彻落实国家对中职、高中段学生政府助学金制度，开展大学生生源地信用贷款和高校毕业生服兵役学费补偿贷款代偿工作，加大对困难家庭学生帮扶力度。
36．全面加强职业教育基础能力建设。深入推进《教育部中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》实施，加速区职业教育中心建设进度，扩大中等职业教育办学规模，努力争取进入全国千所中职示范校行列。加强“双师型”教师队伍建设，着力打造职业教育骨干专业，提高毕业生的就业率。继续采取“订单式”培养模式，加强校企合作，积极在企业建立学生实训基地，完善实训设施配备，基本满足学生实训需求。
37．进一步做好成教工作。充分发挥成教中心校提高劳动者素质、引领农村经济发展的功能和作用，继续加大农村劳动力转移培训力度，广泛开展农村实用技术培训和绿色证书教育，扎实做好农村初中毕业生的生产技能培训和就业指导。
38．大力开展社区教育。积极开展形式多样的社区教育活动，倡导终身学习的理念，提高社区居民的文化素质和思想水平，促进学校与社区间的文明共建，吸引人民群众更加关注和支持教育，共享教育成果。
39．加强和规范民办教育。全面落实《民办教育促进法》及其《实施条例》，督促民办学校不断改善办学条件，规范办学行为，提高办学水平。
七、以加强行风建设为突破口，着力提升教育新形象
40．高度重视行业作风建设。以行风民主评议和“行风热线”为抓手，建立和完善行风建设的有效机制，层层落实责任制，努力做好行风建设工作，提升教育形象，为教育改革与发展创设和谐环境。
41．全面加强教育系统的反腐倡廉和廉政风险防范工作。深入开展廉政文化“六创建”活动，严格落实党风廉政建设责任制，加大预防职务犯罪教育，重点加强对学校收费、招生考试、教师考聘、职称评定、基建工程、物资采购等工作的监督管理，强化内部审计工作。
42．进一步重视教育工会工作。加强工会组织建设，健全教代会和校务公开制度，搭建民主管理的平台，形成科学、民主的管理机制。充分发挥女工委的职能作用，继续实施巾帼文明示范岗工程，提高女教职工整体素质和业务水平。宣传和落实“两纲”要求，加强妇女儿童工作，维护妇女儿童权益。落实属地管理，提高计生服务水平，严格计划生育“一票否决”制度。
校园文明督导队工作计划篇4
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十精神，以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，深入推进教育“四区同创”战略目标，以省教育现代化创建为统领，以省义务教育优质均衡改革发展示范区创建为重点，以省学前教育改革发展示范区创建为突破，以全国教育信息化实验区创建为带动，以“十大工程”建设为主要抓手，奋力开启全区教育事业改革发展新征程。
二、目标任务
1、努力实现高水平的教育现代化。按照《教育现代化指标体系》，准确把握内涵，广泛宣传动员，认真组织实施，提升区域教育现代化实施水平。到2015年，把区建设成为苏北地区义务教育最均衡、教育质量最优秀、教育信息化最领先、教育保障最有力、师资队伍最优化的教育强区，在苏北率先实现高水平的教育现代化。
2、大力发展公益普惠的学前教育。按照《学前教育五年行动计划》具体要求，坚持“政府主导、社会参与、公益普惠、规范办园”的策略，积极探索多元办园体制，基本建成与我区经济社会发展相适应的公益、普惠、均衡的学前教育公共服务体系。创建成为“省学前教育改革发展示范区”。
3、加快推进优质均衡的义务教育。更加科学配置教育教学资源，更高水平提升教育教学质量，更大力度推进教师队伍建设，更严举措加强学校各项管理，更优服务促进教育公平可及，更好环境保障优质均衡发展。为2014年创建“省义务教育优质均衡改革发展示范区”打下坚实的基础。
4、深入探索共建共享的教育信息化。积极开展全国教育信息化试点工作，全面落实《省教育信息化五年发展规划》，扎实做好教育信息化试点和数字化学习试点，大力提升教育信息化网络基础设施建设水平，切实提高数字化教育资源共建共享水平，着力增强师生信息技术应用能力。
三、主要工作
进一步学习宣传贯彻党的十精神，组织教育系统干部师生认真研读十报告、研读、研读一系列重要讲话，深入开展十精神学习宣传系列活动，深刻领会、学深学透十提出的一系列新观点新思想新论断。高举教育现代化旗帜，坚持科学规划、协调发展，依法管理、规范办学，强化内涵、提高质量，促进公平、保障民生。着重抓好以下十个方面。
1、实施义务教育优质均衡工程。合理配置教育资源，加快老城区东部学校规划建设。妥善调整施教区，规范招生行为，严控办学规模及班额，通过名校建分校，总校带分校，推动学校共同发展，有效降低择校生比例。关心弱势群体，确保家庭经济困难学生、进城务工就业人员随迁子女、残疾儿童平等接受义务教育的基本权利。加快教师由“学校人”向“系统人”转变，健全交流制度，教师、骨干教师、校干年交流比例不低于同类人员的15%。做好中学富余教师的分流工作。努力提高中学及分校教学质量。大力推进省义务教育现代化学校建设工程，确保创建学校装备水平达到省定标准。积极做好全国义务教育发展基本均衡区迎检工作。
2、实施学前教育普惠工程。全力以赴做好“省学前教育改革发展示范区”创建工作，继续采取“新建改建一批、规范提升一批、清理取缔一批”的措施,加快幼儿园建设步伐，完成东部地区5所新建幼儿园的续建工程，争取小区配套建设幼儿园3-5所。加强学前教育管理，修订学前教育机构审批与管理流程，建立幼儿园督导评估机制，坚决取缔无证幼儿园。提高幼儿园保教质量，推动幼儿园内涵发展，创建省优质园6所、市优质园4所，全区省优质园率达到70%以上。拟招聘幼儿教师24名，幼儿教师专科及以上学历达到90%以上。继续加大对普惠性幼儿园的奖补力度，学前三年入园率达到97%以上。
3、实施质量提升工程。深入实施素质教育，围绕“现代化、高质量、重内涵、有特色”主题，启动“规范管理+特色发展”工程，完善素质教育发展性评估体系，打造“一校一品”的学校特色。坚持立德树人，加强团、队建设，加强心理健康教育师资和课程建设，加强基础文明养成教育，加强班主任工作，加强家长学校建设，深入开展主题教育活动，深化实践育人成效。深入推进课程改革，加强高效课堂研究，推进校本课程建设，利用好“教学新时空”网络平台，积极探索网络教研和集中教研互补的教研模式，建设和使用作业智能评估系统，实现教学资源共享、信息动态适时推送。深入推进体艺“2+1”项目，实施学生体质健康促进工程，启动体育工作等级评估，建立学生体质健康评估体系，全面落实学生阳光体育一小时活动，逐步推行体育家庭作业，加强对学校食堂科学配餐指导，确保学生体质健康测试合格率达90%以上，组织参加第三批省艺术教育特色学校评选，组队参加全国第四届中小学生艺术展演，推进高雅艺术进校园。拓展素质教育基地内涵，打造素质教育品牌，充分利用游泳馆资源，在全区试验并推广游泳校本课程。
4、实施文化教育体育惠民工程。举办第十五届社区文化艺术节。进一步完善公共文化服务体系，指导社区文化工作，举办全区性群众文化活动。充分发挥“学习在线”作用，推进数字化社区建设。启动社区教育教科研工作。承办全市“全民终身学习活动周”活动。组织开展“大讲坛”惠民讲座、“百名专家进社区”培训、社区教育书画展、文艺汇演等活动。推进实施《区全民健身实施计划》，开展以“舞动汉风”为主题的系列全民健身活动，逐步推进城市社区“10分钟体育健身圈”建设。
5、实施队伍管理创新工程。加强师德教育，建立健全师德考评和奖惩制度。深化“名师工程”和“青蓝工程培养对象”双百工程，建立拔尖人才档案库，制定落实培养计划。狠抓名特优、骨干梯队建设，骨干教师比率达到15%。成立“名师工作室”，建立“学科核心教研团队”，发挥名师队伍的核心引领作用。积极探索绩效考核的科学方法，充分发挥绩效激励作用。实施“菜单式”教师全员培训工程，举办“教育名师杏坛”讲座，不断充实优质培训资源，推进以校为本的管理制度创新，提高教师的专业理论水平和教学能力水平。实施“一把手”能力提升工程，继续举办校长（科长）高级研修班。坚持竞争上岗、择优聘任的管理机制，实行干部流动制度，激发干部工作活力。加大“多元交流”力度，不断创新实施跟岗锻炼、挂职支教、上下交流、区域交流等多种形式。
6、实施行风建设满意工程。深化党政班子成员包挂科室，党政班子成员包挂学校，科室包挂学校的“三包挂”体系。深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，局领导班子成员带领科室人员，坚持每周下基层调研。完成教育精神的征集工作。做好文明城市创建复检工作。认真落实百姓办事“零障碍”工程，建立教育超市，实施放心食堂工程，加强学校食堂粮油和办公用品采购管理，实施大宗物资阳光招投标。完善工作制度，做好矛盾纠纷、隐患排查及件办理，加强网络舆情监控。深入贯彻“两个习惯”主题实践活动，以权力公开透明运行为核心，深化党务、政务、校务三公开。加强党风廉政建设，控制廉政风险点，完善内部审计制度，加强对财务、基建、装备、招生等方面的监督，切实规范教育收费，严查乱收费行为。加强教育新闻宣传，精心策划选题，加强与新闻媒体的联系、协调与合作，提高教育宣传工作的预见性、针对性、引导性。
7、实施综治法治维稳工程。加强教育系统综治平安建设工作的指导协调，指导、督促各校（园）积极参与综治和平安建设活动，积极参与省、市平安校园创建活动。做好学校安全保卫工作，致力防范，做到人防、物防、技防三到位，加强安全教育培训，提高安全管理水平。推进校车安全工程，强化学校及周边治安综合治理，规范劳动临时用工管理，切实维护学校安全稳定。修订学校章程，推进依法治校，协助学校建立依法决策、民主决策机制。贯彻落实“六五”普法规划，调整法制副校长、法制辅导员队伍，完成年度法制宣传工作任务。
8、实施教育重点工程。加快规划学校布局，新建续建小学2所，幼儿园5所，完成校安加固工程1.9万平方米。培智学校教学楼投入使用。切实做好全国教育信息化实验区试点研究工作，搭建信息化资源平台，构建科学合理的优质资源共建共享机制。组织开展“e学习”教学研究。做好《学习评测系统》题库建设、推广、使用工作。完成新建校及加固校网络综合布线工程，做好创建省义务教育现代化学校的装备添置工作。
9、实施教育保障工程。进一步完善义务教育经费保障机制，多渠道筹措教育经费，确保财政对教育的投入达到“三增长一提高”。加强公用经费监管力度，保证教育费附加、长效维修基金、教师培训经费的足额使用，提高经费使用的规范性、安全性、有效性。强化预算管理，细化收支项目，执行部门预算，严格按预算批复。
10、实施教育国际化工程。持续推进各中小学与上海名校的联谊共建，继续实施“影子校长”上海培训计划，以上海之长助提升。放大“影子校长”效应，帮助共建单位在教育管理、教学研究等方面改进工作，共同提高。加快教育国际化进程，鼓励各校建立适合自身特色和优势的国际合作交流项目，在开放交流中吸收世界先进的办学理念、办学经验，加快全面教育现代化的进程。
四、保障措施
1、推行“菜单式”管理模式。将全年各项工作任务进行分解，明确时间，责任到人，做到年有统筹、月有汇总、周有落实。每周局党政联席会议围绕菜单议题进行总结、部署，责任科室定期到会汇报工作进展情况。加强工作过程的监督和反馈，形成“靠制度管人，按程序办事”的运行机制。
2、落实下基层调研制度。继续深化“三一一结对共建”工程，提高领导干部下基层调研的积极性、针对性、有效性。通过下基层调研，改进工作方式，传达上情，摸清下情，形成机关带基层、基层促机关，机关与基层互相促进、双向受益、共同提高的良好局面。
校园文明督导队工作计划篇5
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届五中全会精神为指导，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为重点，以提升学校管理水平为主线，以改革创新为动力，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻全国全省全市教育工作会议精神，全面推进素质教育，加快标准化学校建设，大力优化教师队伍结构，统筹各类教育协调发展，进一步解放思想，转变观念，改进作风，提高效率，努力推动全县教育实现新起点上的新跨越。
二、任务目标
全县中小学校舍安全工程年度任务完成率达100%，第一实验学校建设工程全部竣工，乡镇中心幼儿园办园条件省规完成率达30%，“班班多媒体”工程完成率达100%。3—5岁幼儿入园率达89%以上，学前一年入园率达98%以上；加大控辍保学力度，小学入学率、巩固率分别达100％和99%以上，初中入学率、巩固率分别达99％、98％以上；高中阶段入学率达85％以上；残疾儿童、少年入学率95％以上，职普比例进一步提高。“以县为主”的教育管理体制进一步完善，城乡教职工住房补贴差距进一步缩小。课程方案落实力度进一步加大，教师师德水平和业务素质进一步增强，学生文明礼仪程度明显提升。教育行风评比居全县前列，全县不发生校园安全责任事故和不稳定事件，师生无违法、违规、违纪现象发生。
三、主要工作及措施
（一）科学统筹规划，推动教育优先发展
1、启动实施《县“十二五”教育事业发展规划》。修订完善《县“十二五”教育事业发展规划》，召开全县教育工作会议，部署到2015年全县教育改革和发展目标任务。多形式、多渠道开展发展规划的学习宣传培训活动，积极争取国家、省、市有关计划及工程、项目在我县实施和试点。建立发展规划实施监测与评估机制，加强对贯彻落实情况的督查。（牵头责任人：责任人：各局长责任股室：各股室）
2、进一步建立和完善教育督导制度。以教育督导为总抓手，进一步改革和完善教育督导评估方案，坚持督政与督学相结合，过程性督导评估与终结性督导评估相结合，创建工作与强化管理相结合，积极做好对乡镇（办事处）政府教育工作综合督导和对乡镇（办事处）党政主要负责人的督导评估。落实督导责任区制度，加大学校“教学管理”的评估比重，创新评价办法，督难点，抓重点，查热点，扎实开展中小学幼儿园“巡诊”活动，促进党委政府优先发展教育，促进学校全面提高管理水平和办学效益。（责任人：责任股室：督导室）
3、形成教育改革发展强大合力。加强与各部门和地方党委政府的沟通与协调，共同研究、部署和落实教育发展规划提出的重大教育改革发展任务。积极配合人大政协对教育工作的检查和视察。重视对教育热点和难点问题的政策研究，拓宽听取广大师生、人民群众和社会各界意见和建议的渠道，集思广益、问计于民、形成合力。（牵头责任人：责任人：各局长责任股室：各股室）
（二）实施三大工程，促进教育事业持续发展
4、实施标准化学校建设工程。按照县《普通中小学基本办学条件标准化建设实施方案》，依据乡镇规模、人口数量和城乡总体规划，摸清底数，科学论证，按照统一标准、适度超前、统筹规划、分步实施的原则，科学调整学校布局。结合校舍安全工程、“211”工程、中小学仪器更新工程、明德学校建设和教育信息化建设，加强配套设施建设，以农村中小学为重点全面启动学校标准化建设。（责任人：责任股室：计财股基教股）
5、实施学校管理提高工程。进一步落实《省普通中小学常规管理基本规范》，制定中小学常规管理检查评比标准，加强对学校常规管理的监督检查，促进学校管理的科学化、精细化，全面提升学校管理水平；制定并组织实施全县教育系统“六五”普法规划，认真做好市级依法治校示范校复评工作；继续实施“特色学校”创建活动，积极开展规范化学校、星级学校等示范学校创建工作，修订完善创建标准，打造一批特色鲜明、具有较高知名度的学校；开展以“温馨教室，人文校园”为主题的校园文化建设，狠抓学校校风、教风和学风建设，切实加强学校制度文化、精神文化和行为文化建设，切实提升学校文化品位；做好语言文字工作，积极创建语言文字示范校，不断提高我县教育教学管理水平。（责任人：责任股室：基教股督导室师训办）
6、实施校园安全工程。进一步完善学校安全工作长效机制，落实安全工作目标责任制和一票否决制，完善学校安全工作制度和各类档案；加强学校安全管理队伍建设，加强学校班子安全培训，加强师生安全教育，努力推动安全工作深入开展；建立健全应急事件演练预案及安全预警机制，提高广大师生自救互救能力；强化学校日常安全工作管理和监督，定期排查消除校舍、饮食、消防、用电、交通、防雷、保卫、疾控、宿舍管理、周边环境等方面的学校安全隐患；积极宣传校方责任保险的重大意义，力争实现校（园）方责任险全覆盖，认真做好校方责任案件的理赔工作，维护学校及学生的正当利益。坚持依法治教和依法治校，融洽干群和师生关系，继续开展“平安和谐校园”示范学校评选，全面提高校园安全工作水平。（牵头责任人：责任人：各局长责任股室：各股室）
（三）提高队伍素质，促进教育事业跨越发展
7、提高教师职业道德水平。开展“解放思想、干事创业”主题教育实践活动，激发广大教职工和教育干部干事创业、无私奉献的积极性。加大师德考核力度，严查教职工从事“第二职业”、有偿家教、违规办班、商业经营等活动，实行师德一票否决制。（责任人：责任股室：人事股纪委办工会办）
8、加强干部教师管理。贯彻落实《县教育干部选拔任用及管理暂行办法》，加大对教育干部任期目标管理及考核力度，推荐培养后备教育干部，加大教育干部交流力度，形成能上能下的干部选拔任用考核机制。贯彻落实《县中小学教师管理暂行办法》，创新教师引进管理机制，完善教师资格准入制度，严格教师调配审批制、请销假制度，及时清理自动离岗人员。实施中小学教师竞聘上岗，积极探索绩效考核新的评价办法，完善职称评聘激励导向机制，稳步推进教师聘用制度改革。（责任人：责任股室：人事股）
9、打造骨干教师队伍。开展“十佳”校长评选活动，建立优秀校长评选机制，开展好校长论坛活动，全面提高校长的业务素质。加强学科带头人、教学能手队伍建设，加大动态管理力度。加强教师基本功训练和信息技术应用培训，进一步提高广大教师教育教学能力。按照“三名工程”管理方案，加强名师培养培训，提高骨干教师队伍综合素质，达到年度培养目标，争取年内取得阶段性成果。（责任人：责任股室：师训办人事股基教股）
（四）推进素质教育，促进教育事业科学发展
10、加强和改进德育工作。加强班主任队伍和团队基层组织建设，完善优秀班主任、优秀学生和优秀团委的评选机制，全面落实班主任工作职责，加强班主任培训工作，努力提高班主任、德育主任、少先队辅导员德育管理水平和能力。创新家长委员工作的内容和形式，制订县家长委员会建设指导意见，开展好家校互联沟通工作，培植典型学校，推动家长委员会工作深入开展。出台实施《关于进一步加强中小学文明礼仪教育的实施意见》，以学生文明礼仪教育为主线，坚持以活动为载体，深入开展民族精神教育、公民道德教育、法制纪律教育和纪念建党90周年主题教育活动，强化中小学生养成教育，高度重视生命教育和心理健康教育，养成良好的学习和生活习惯，加强创新和实践能力的培养，全面提升中小学德育工作水平。（责任人：责任股室：基教股）
11、进一步规范办学行为。严格执行上级规定，建立完善中小学办学行为工作长效机制，加强对中小学办学行为的随机督查，签订办学行为目标责任书，严格落实问责制度，加大督查力度，及时查处和纠正各类违规行为。规范高中招生行为，规范考试评价，完善高考补习学校撤并计划，切实规范办学行为。（责任人：责任股室：基教股）
12、严格落实课程方案。出台实施《关于进一步落实课程方案，加强薄弱课程建设的实施意见》，开齐、开足、上好国家规定的各类课程，强化对综合实践活动课程的管理，积极研发和实施好校本课程，加强图书室建设和素质教育实践基地建设，拓展学生素质发展领域。加强教育教学设备的管理和使用，提高教育资源利用率，促进学生全面发展。加强对体育课及课外活动的管理，认真落实中小学体育、艺术课程标准，促进中小学生健康水平和艺术素养的提高。举办全县教育系统全民健身系列活动、第十七届中小学艺术节及庆祝建党90周年系列文艺活动。加强国防教育，举办中小学国防教育知识竞赛和国防教育征文评选活动，进一步增强学生的国防观念。（责任人：责任股室：基教股教研室体卫艺办勤管站）
13、深化课程改革。开发具有浓郁地方特色的校本教材，丰富课程内容，提高课程实施水平。加大教科研力度，强化过程管理，增强教学实践应用实效。不断改进课堂教学，优化课堂结构，完善课堂教学模式，打造高效课堂，为学生提供尽可能广泛的思维和想象空间，在能力培养上下功夫。（责任人：责任股室：教研室）
14、深化招生和评价制度改革。完善初中学业考试制度改革，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，促进学生全面发展。进一步完善高中招生制度，把普通高中全部统招计划（不含30％择校生）按参加考试人数和初中办学水平直接分配到初中学校，强化综合素质评价结果在高中招生录取中的作用。制订中小学综合素质评价管理办法，加大督导评估中“教学管理”所占比重，积极探索素质教育背景下对学校、教师、学生的评价方式，大力推进评价与考试制度改革。建立完善学生个人成长档案，确保教育质量有新提高。（责任人：责任股室：基教股督导室教研室）
（五）依法规划管理，促进学前教育健康发展
15、认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求。按照《县学前教育三年推进行动计划》的时间表和路线图，制定新建住宅小区配套幼儿园的建设管理办法，科学规划幼儿园布局，新建、改建、扩建乡镇中心幼儿园、学区幼儿园和村办园，做好公办园升级改造和创建工作，切实提高幼儿园的办园水平。（责任人：责任股室：基教股）
16、加大办园秩序的监管力度，依法取缔非法办园，切实规范办园行为。加强内部管理，强化安保措施，建立全覆盖的幼儿园安全防护体系，保障幼儿安全。制定公办幼儿园收费标准，加强民办幼儿园收费管理和分类指导，完善备案程序，实行幼儿园收费公示制度，接受社会监督。按照国家颁布的《幼儿学习与发展指南》，坚持科学保教，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿身心健康发展。加强常规管理，严格落实《县幼儿园日常工作规范》，进一步优化幼儿园育人环境，提升幼儿园管理水平。（责任人：责任股室：基教股）
17、建立幼儿园教师引进机制，完善在岗幼儿教师档案，逐步加大公办幼儿教师比例。通过举办幼儿园园长培训班、幼儿教师专业技能培训班和各类业务活动，全面提高园长和教师整体素质。（责任人：责任股室：基教股人事股）
（六）完善管理体制，促进义务教育均衡发展
18、进一步完善农村义务教育保障体系。加大教育投入，规范财务管理，争取优惠政策，实现财政性教育经费投入稳健增长；完善“校财局管”管理制度，充分发挥教育核算中心作用，科学编制和严格执行中小学预算，提高教育经费使用效益，保障学校正常运转；做好义务教育阶段学校家庭困难学生资助工作，确保义务教育阶段学生不因贫困而辍学。认真做好进城务工农民子女、农村留守儿童入学和特殊教育工作，确保学生有学可上。（责任人：责任股室：计财股基教股）
19、改进和完善督政评估机制。坚持综合督导和专项督导相结合的评价办法，做好乡镇教育年度考核工作，督促乡镇政府认真履行教育工作职责，科学调整财政支出比例，加大教育投入，逐步实现县域内教师工资和保障政策统一标准，激发广大农村教师工作积极性。（责任人：责任股室：督导室计财股）
20、扎实开展城乡帮扶活动。统筹城乡教育资源配置，逐步实行城乡校长教师交流制度。加大农村薄弱学校帮扶力度，大力开展“送教送研下乡”、“联片教研”和“农村支教”等活动，缩小城乡教育差距，以均衡发展推动教育公平。（责任人：责任股室：人事股教研室基教股）
（七）增强服务能力，促进职业教育快速发展
21、加强基础能力建设。多渠道筹措职业教育发展经费，加强骨干专业建设和实训基地建设，注重学生实际操作能力的教学和训练，培养更多的应用型、技能型人才，提升职业中专服务我县经济社会发展和服务“三农”的能力。完成实验、实训综合楼建设项目和服务用房建设项目，落实上级民生政策，做好职业中专贫困生救助工作，进一步提高职普比例。逐步建立和完善社区教育体系，加快各级各类学习型组织建设。规范发展民办教育，积极开展成人教育。（责任人：责任股室：职成教股）
22、加强职教队伍建设。建立完善传统模式、校本模式和网络模式相结合的教研体系，落实专业教师到企业实践制度，多措并举，推动教师专业成长，年内使专任教师学历达标率达到95％以上，“双师型”教师占专任教师的比例达30%以上，实习指导教师达到国家职业资格二级（技师）以上水平。（责任人：责任股室：职成教股）
23、积极探索校企合作办学模式。把优秀企业和适合学校需要的企业车间引进学校，真正实现“工学结合、半工半读”。继续争取与我省部分办学条件较好的高校合作办学，加强师资培训、教学设备、联合招生、交流挂职等方面的合作，全面提高学生的职业技能。（责任人：责任股室：职成教股）
（八）提高办学水平，促进高中教育内涵发展
24、扩大高中办学规模。启动一中新校区建设项目，改善二中办学条件，加快省级规范化学校建设，提高高中教育普及程度。（责任人：责任股室：计财股筹建办基教股）
25、加强学校内部管理。积极探索素质教育背景下提高高中教育质量的新思路、新措施，建立高中教育持续健康发展有效机制，完善选课走班的运行机制，做好优秀生培养、贫困生救助等工作，全面提高教育教学质量，为高校和社会输送大批优秀生源和合格人才，满足更多人民群众对子女的升学愿望。（责任人：责任股室：教研室）
26、打造高效课堂。深化“青蓝工程”，搞好结对帮扶，定期上好示范课和达标课，严格落实课堂教学“三讲三不讲”。完善学科学案，突出导学作用。通过“同课异构”、课堂教学建模研究等活动，转变教学方式，探索高效教学模式，全面提高课堂效率，做亮教育品牌。（责任人：责任股室：教研室）
（九）优化政风行风，努力办好人民满意教育
27、进一步加强党风廉政建设。坚持以党建促发展，严格执行党风廉政建设责任制和责任追究制，深入开展廉政文化进校园活动，增强教育干部廉洁自律意识。严格执行《县中小学财务管理办法》及各级财务管理规定，实施资金使用旬报制度和经费收支巡查机制，加强专项资金管理，加大公示力度，做好教育内部市场管理工作，树立教育良好形象。深入开展调查研究，进一步转变工作作风。（牵头责任人：责任人：各局长责任股室：各股室）
校园文明督导队工作计划篇6
一、指导思想
本学期，我校德育部门将继续以《雨花教育系统德育工作指南》为立足点，全面贯彻党的会议精神、深入贯彻治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先、大力培养和践行社会主义核心价值观。
我们会更加用心、用情、用智书写“后疫情时代”德育新篇章，引领和指导学生成长，以培养学生良好的思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好的行为习惯为重点，让每个学生收获健康与快乐、收获知识与成长、收获爱与美德。从而实现我们和平教育者共同的育人目标：“培养有温度、爱生活、善学习的和美少年”。
立足这一指导思想，德育部门将拟定全期的德育工作计划如下：
（一）打造一支有思想、有情怀、有灵魂、有能力的辅导员团队
一个学校的德育工作是否出色得看这个学校的辅导员团队是否出色。学校的德育工作需要由大队辅导员纵观全局、合理部署，需要全校各中队辅导员大力配合、智慧开展，只有大家手牵手、心连心，拥有共同的育人目标与奋斗方向才可能将德育工作开展好。因此打造一支优秀的辅导员团队十分重要，我们要为辅导员们的成长创造机会与条件。
1、鼓励大家通过自我阅读来提升个人修养，定期为老师们推荐优秀书籍，帮助老师们积累底蕴、打开视野。
2、开展有主题的德育经验交流会，帮助老师们解决德育工作中遇到的问题，并通过交流，学习优秀辅导员的经验与做法。
3、争取一切外出学习的机会。组织辅导员们积极参与学习，撰写学习心得，只有不断学习与反思才会有收获与成长。
（二）注重阵地建设、特色开展少先队工作
1、得力队干的选拔与培养。一所好的学校一定是师生共同管理、互促成长的和谐校园。在思想上，我们要明确该培养怎样的人、如何培养人这一目标。在十一三建队日期间，德育部门会举行队干换届选举，挑选一批热爱祖国、热爱校园、乐于奉献的队干，并通过爱国主义教育、队史教育提升这批队干的思想觉悟，习得使命感，服务于校园。在业务能力上，对选拔出来的少先队干部，定期组织专门的培训与工作指导，如：每两周召开一次队干例会，在例会中常总结、常交流。设置校门口礼仪示范岗，既提供学生展示自我的平台，又可对学生文明礼仪、校服穿着、红领巾佩戴等情况进行检查。少先队干部如何进行分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。从思想与业务方面双管齐下，让队干在学生中起到模范带头作用。
继续组织学生学习《中小学生行为规范》、《一日常规》，并将其细则落实到位，把“红领巾监督岗”、大队值日生巡查、值日老师监督的情况，登记在教师值日本、大队值日记录本上，在综合多项情况评选出每周的一日常规流动红旗班级，期末时再综合一个学期的情况评选优秀中队。用这样的激励方式促进我校各项常规工作的积极开展。
2、校园文化的设计与打造。校园环境的美，可以激发孩子们内心的情感。我们要争取让学校的墙壁会说话。充分利用校园里的每一块宣传橱窗，展示学生活动、学生作品、进行卫生与安全知识的宣传，让我们的墙壁、班刊、宣传栏在无形中起到教育的作用。
3、少队课的构思与开展。少先队活动课是德育的主阵地，本学期的少先队活动课，我们会在开学初拟定全期的活动课计划，主要从爱国教育、传统文化、社交礼仪、心理疏导、人格塑造等、习惯品质等几个大方向确定活动课主题。并改变单一的队会形式，鼓励孩子们走出课堂，年级、班级相互融合，开展一些精彩的辩论、讨论活动。在室外、在操场举行富有仪式感的中队课，力争让每一次主题活动都能不同程度地触动孩子的心灵，锻炼他们的能力，确保活动课开展得精彩纷呈并扎实有效。
（三）打造德育品牌，延续经典活动
1、“好习惯”养成活动。从本学期开始，在好习惯的开展方面，我们以每月培养一个好习惯的形式来进行，并通过监督管理，使每一个孩子的好习惯养成计划能顺利、扎实的实施。在本学期的好习惯养成计划中，我们鼓励孩子们从生活层面与学习层面两个方面去培养自己的好习惯。而生活层面主要锻炼孩子的自理能力与爱劳动的好习惯，鼓励孩子积极参加劳动实践，明白用自己的劳动来服务社会是我们生活中最高尚的美，劳动不仅能使我们感到快乐，还能丰富我们的精神生活。
3、垃圾分类。本学期我校将继续做好垃圾分类工作，进一步提升师生对垃圾分类的认识并强化具体措施。利用广播会宣传垃圾分类的知识，并于每周五的广播会上对学生进行垃圾分类知识的有奖抽测，帮助孩子们更好的践行垃圾分类。
4、我们的节日
① 九月份有抗战胜利纪念日与教师节，要利用节日契机帮助孩子了解节日的特殊意义，由此培养爱国主义情感与尊师重道的好品质。
② 通过“国庆节”培养孩子们爱国主义情感，鼓励孩子通过交流活动发表感言、表达自己对祖国的热爱之情。
③ 注重对传统节日氛围的营造与历史渊源的了解。如重阳节、春节，布置学生在假期开展有意义的校外实践活动，以此丰富学生对传统文化的了解，对祖国的文化的喜爱与敬佩。
（四）积极响应号召，制止餐饮浪费
民以食为天，食以粮为先”。为深入贯彻“坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”的重要指示精神，我校将重点开展光盘行动，培养全体师生养成厉行节约的习惯，鼓励学生积极行动起来，文明用餐，爱惜粮食，杜绝浪费，使节约之风吹遍嘉和校园。
（五）切实抓好常规工作
1、“关爱特殊”温暖你我他
①精细做好学生资助工作，对我校已接受困难补助的6个孩子予以密切关注，多跟家长沟通了解家庭实际困难，及时予以慰问与关怀。
②继续做好各班特殊生跟踪辅导工作，对身体特殊、心理特殊、家庭特殊、留守儿童等特殊学生规范档案；坚持开展特殊生跟踪帮扶、家访、假期“慰问大走访”活动，关爱特殊学生家庭，引导学生自尊自爱、珍爱生命。
③发挥心理咨询室作用，积极开展心理健康教育。心理咨询老师在实践中不断积累工作经验，掌握运用沙盘进行个体辅导、团体辅导和家庭辅导的技能和技巧。组织知识讲座，传播心理学知识，在活动中渗透品格教育、心态教育，扩大心理健康教育的影响力。建立个别学生心理辅导档案，追踪记录学生心辅情况。
2、“文明创建”工作常态化。今年我们将迎来文明创建工作的国检之年，我校全体师生会携手并行，努力争创文明个人、文明班级、文明校园。
3、拓宽渠道，建立机制，影响每一个家庭
1、亲子实践，发挥家校合力。结合寒假、暑假、国庆等节假日，号召家长带孩子积极开展亲子实践活动，让家长与孩子共享亲子快乐时光，提升家庭归属感，提高家庭教育的成效。
2、家长学校，助力家庭教育。定期开出家长学校培训，发挥家委会示范作用，通过家长学校授课、校园网站、信息平台、家长QQ群、告家长书等形式，做好家庭教育指导。
校园文明督导队工作计划篇7
关键词：校园文化建设；专项督导评价；思考
校园文化是构建民族先进文化、国家文明富强“软实力”的重要元素，又是学校教育可持续发展、实现教育现代化的精神力量。在新常态下，县督学责任区开展中小学校园文化建设专项督导评价工作，责任督学必须深刻认识校园文化建设督导评价的重要意义，深度反思与充分剖析当前校园文化建设存在的显性问题，精准选择设计校园文化建设督导评价的主要内容，进一步推进学校的校园文化建设工作，推动区域教育科学发展。
一、深刻认识校园文化建设督导评价的重要意义
校园文化内涵指的是古今历代教育先驱、科学巨匠、报国学子，在追求民主与科学、光明与未来进行的思想探索、真理寻求、科技研发、社会改造、引领前行而凝成的人文精神，以及所创立的物态文化、制度文化、法制文化、活动文化和信息网络传播文化等，它是哺育学生精神成长、人格成长、智慧成长的土壤。
中国共产党“十三五”规划（以下简称“规划”）指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，深化教育改革，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。”规划明确提出了校园文化建设的根本任务和总的要求。加强校园文化建设，就是要为走好中国道路、保持中国速度、开创中国模式、提升中国创造、弘扬中国精神培养一代又一代的新人。
学校深入贯彻规划精神，坚持校园文化建设与德育相结合，以中华民族先进的思想文化熏陶人，以改革创新高尚的精神鼓舞人，以和谐社会责任的使命担当引导人，培育有理想、有道德、有文化、有纪律、全面发展的中国特色社会主义事业的建设者，服务“四个全面建设”战略布局。
因此，加强校园文化建设督导评价工作，是全面贯彻党的教育方针，办好人民满意教育的迫切需要；是落实以德育人根本任务，进一步提高教育教学质量，不断提升学校办学品位的时代要求；是践行社会主义核心价值观、培育民族创新精神的必然要求，对于促进经济社会发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深远的现实意义。
二、深度反思与充分剖析当前校园文化建设存在的显性问题
目前，一些学校存在校园文化资源建、管、用不规范，和谐幸福校园建设不力和先进典型培育造就不足的问题。
1.校园文化硬件设施建设重在建、弱在管、失在用的层面上，忽视文物完整保存与文化传承
从以往督导中小学的情况来看，校园文化设施漂亮纷呈，但是内涵品位不尽如人意，主因是学校没有长远的整体规划，校长个人主观意志突出，师生群体共识被边缘化。
2.学校布局调整，教育资源整合，均衡发展达不到预期目标
随着我国城镇化进程加快，人口迁徙，城区学校大班额学生太挤，农村学校学生急剧减少，教室太松。再加上国家为企业解困，国企子校剥离交由地方政府管办。于是，县办中学整合乡镇中学，中心校合并初中。这些学校班子机构撤并了，教师二合一，新的学校组建了。可是，由于城乡、企校文化背景不同，个别校长及少数教师没有大局意识，产生不适应甚至抵触等不良情绪。人际关系磨合互融于表，貌合神离，相互排斥，干群关系不和谐。班子不团结，制度不健全，管理松懈，人心涣散，工作、精神状态不佳，没有形成合力，学生养成品质差，教育教学质量下滑，教师没有幸福感。
3.人、物文化建与立缺乏高度统一，时代精神典型塑造不够，引领定力不足，浮躁、功利、作秀
“大象无形”，校园文化根深叶茂才能源远流长，优秀校园文化是长期积淀、多年铸就、历届建树的，并非一蹴而就。有的学校文化主题不突出，拿来别人的，没有个性，活动形式单调，内容多校一面。有个别初级中学小学化，牌子挂得多，横幅字大，楼梯口塞满，脑袋看歪，花花绿绿，色调俗气。有的学校文化找不到定位，也拿不出与众不同的品牌。人才不树不推，哪有教育名家人才辈出、办学名校群英荟萃的教育新气象？
由此可见，校园文化建设要注重因校制宜，独具一格，校校不一样。建前要科学论证，报上级审批；建后要加强管理、精心根植、卓越打造、科学运用、服务育人，服务经济社会发展。
三、校园文化建设精准督导评价的主要内容
规划明确强调要“完善教育督导，强化社会监督。”教育督导与社会监督二者相互制约、相互促进、相辅相成。这对县责任区和责任督学岗位能力建设提出了更高要求。下以湖南省桂阳县第八中学为例进行说明：
1.学校办学理念前瞻系统
一位优秀的校长、一个卓越的班子、一支智慧的教师队伍，打造有文化品位的学校。
坚持科学理论引领。学校的办学理念要围绕中心大局，体现时代主题，弘扬改革、创新、和谐、文明、发展的主旋律。将社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，上墙下行，使师生“坚定文化自觉，增强文化自觉”，增强国家意识、法治意识及社会责任意识。
校训严谨规范育人。校园有文化底蕴深厚的规范醒目的校训、开放创新的校风、民主科学的教风、自由平等的学风及切合实际、符合教育规律的办学理念等，成为师生的共识，同倡同守。
保护弘扬本土文化。在世界多元文化碰撞与渗透、排斥与接纳、并存与竞争、包容与融合的潮流中，一脉相承的本土、家民族的创造精神始终是主流文化，是学校校园文化的根，更是民族先进文化之源。学校要善于挖掘本土文化，自主开发富有特色的校本教材。组织收集、整理、再现、弘扬本土历史文化，并指导学生了解家乡风土人情的民俗文化与改革开放以来祖国建设的伟大成就。办好一所学校，学生接受良好的教育，学校利用本土精英文化，开发草根健康文化，融合外来优秀文化，培植创新发展先进文化，培养学生的养成品质和发展能力。正所谓“古为今用，洋为中用。”
加强学术研讨交流。学校设立学术文化研究机构，加强学术研究与文化交流，创立自身特色的校报、校刊，丰富师生教学的精神食粮。创建学科骨干教师、名师工作室，全力推进课改教研，培养教师的使命获得感，促进教师专业发展，提升教师职业的幸福指数，从而安心乡村教育，终身从事教育工作。
提供组织有力保障。学校领导高度重视校园文化建设工作，组织机构健全；成立以校长为第一责任人的校园文化建设领导小组，分工明确，工作班子各负其责，具体职责落实；制订学校教育与校园文化建设三年发展规划，规划实施有步骤有目标，活动措施落实；校园文化的硬件基础设施，每年有计划投入建设资金，经费有保障，预算经费落实；加强校园文化骨干队伍建设，政工组、班主任、体艺组、少年宫、图书馆、陈列馆、德育基地的管理与教辅人员相互协调、密切配合、齐抓共管、共同育人。
2.校园物态文化建设布局科学
学校建设有总体规划平面图，校园布局科学合理，校舍座落有致，教学区、体育运动活动区、师生生活区、园林休闲区等分区设立。校舍教学环境，书声琅琅；宿舍生活环境，温馨宜人；休闲娱乐环境，轻松愉快；健身体育环境，自强不息；阅读求知环境，书香浓郁。校园地面平坦，绿树成荫，四季有花，环境整洁优美，各种设施齐备。校园道路硬化、空地绿化、墙体美化、过道亮化。树木花草定期艺术修剪，四季防虫保护。学校在确保办学规模发展的基础上，针对历史久远的校园名胜古迹建筑文物，做好保存、维护、修缮工作，日常管理责任到位。
学校校园文化设施完善。校园物态文化有庄重的校门（楼门、牌坊、匾），有精美的座式雕塑、名人雕像（如革命领袖、科学家、艺术家、英模等的画像或格言）、纪念塔（碑）、亭台楼阁等人文景观设施。校园地标建筑有科技馆、少年宫（包括书画室、音乐室、棋艺室、舞蹈室等）。设立了校史陈列馆（室）或荣誉室（文物资料有学校历史沿革发展史、学校简介、校园规划平面图、重大事件史料、列年师生科研创新成果获奖的证、杯、牌），修建有本校特色的文化长廊（或壁画、诗歌林）。配备了LeD电子显示屏、校园广播站、橱窗宣传栏（内容如爱国主义、安全知识、文明礼仪、法律知识教育宣传栏、师德师风建设专栏、师生表彰荣誉栏、学生管理公约等）、阅报亭、公示栏等现当代文化平台，引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。
体育设施完备。学校有功能齐全的体育馆，有符合标准的塑胶田径运动场，有足够数量的单、双杆、爬杆等健身体育器材，运动场墙体绘制体育竞技标识图案。便利师生健身强体，增强育人功能。
生态文化完美。学校开辟开放了生态植物园。组织学生游园，引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，热爱祖国，眷恋家乡，爱好和平。爱绿护绿，树立环保理念，提高低碳经济意识，投身绿色家园、绿色经济、美丽家乡、美丽中国的建设。
3.校园文化组织实施管理规范
随着经济社会和教育现代化的发展，学校注重校园制度文化建设，创新制度机制，既有三年教育发展规划和校园文化建设实施方案，又要建立各项管理规章制度，诸如学校办学章程、人事管理、教育教学科研、校产管理、财务资金、后勤管理、师资培训、教学质量奖惩、评优评先、职称评聘等，制度机制健全，实行民主管理、科学管理、和谐管理。领导班子、处室主任、教师办公室的工作岗位职责规范上墙，砥砺作风，学校领导率先垂范，坚持“三严三实”。教师队伍的师德师风建设有心灵建设、考勤考核管理、班主任管理机制。教师为人师表，敬业履职，育人为本。学风建设有学生自主管理条例、评价机制，强化爱国主义和社会主义核心价值观的教育，严格执行中小学升降国旗制度，每周一举行升旗仪式。
学校重视法制文化建设。坚持依法治校，在师生中普及国家的法律法规知识，师生积极学法、用法。校长依法治校，依法办学；教师依法从教，律己育人；学生遵纪守法，文明向上。学校制度机制完善，校园文物珍视呵护，文化设施保护完整，设备修缮美观，不断丰富更新。学校从全面管理走向科学治理。
4.校园活动文化多样开展常态
学校校园文化活动紧紧围绕“四个全面建设”战略布局、社会主义核心价值观和中国梦，“落实并深化教育教学改革”“用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识，汇聚力量。”组织开展了重大节庆纪念如“五・四”青年节、“六・一”国际儿童节、“七・一”建党节、“九・三”中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利纪念日、“九・十”教师节、“十・一”国庆节、“十二・四”宪法日以及元旦、春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日活动。举行了师生教育科研课改成果展、艺术节（或成人、毕业文艺晚会、书画、摄影、学生手抄报、剪纸作品展）、科技节、校园田径运动会、校庆校友联谊会、校际对外友好交流会等一系列丰富多彩的活动。
根据学科特点和学生的爱好特长，学校成立了多个兴趣小组，开辟了“第二课堂”及校外社会实践活动，如文学创作小组、诗歌社、科技创新小组、文艺表演队、鼓号器乐队、书画组、球队、田径队、环保卫士等；举行学生读书、涉足社会实践活动，开展“三小”科技创新赛。
学校举行班级文化创意、校园之星评比活动。学校加强学生的平等教育、心理生态教育，精心做好校歌、校花、校树、校服文章，学生唱好校歌，穿好校服，护好校花校树。教室班级文化内容有新修订的《中小学守则》与《日常行为规范》、班训、班风、学习园地。通过形式多样内容多彩的一系列活动，培养学生的团结协作、竞争合作、有责任担当的精神，形成学习自主、生活自理、行为自律、身体自强、交往自谨的养成教育品质，爱党爱国尊师敬己护法，践行社会主义核心价值观，展示了学生成长的风采，也展示了学校教师的精神风貌。
5.校园网络文化信息传播健康
“加强网上思想文化阵地建设，实施网络内容建设工程，发展积极向上的网络文化，优化网络环境。”在这“互联网+”万物互联的时代，要不断创新教育活动内容和实现形式。学校要遵循规划部署，落实切实措施，有序组织教工网络问政、维权诉求、依法督政；科学引导学生网络阅读，在全民阅读活动中，拒绝阅览不健康的视频或文章；运用网络普法，引导学生上课不看wLan、不玩游戏、不进个人QQ、微信空间，不信谣传谣，要爱国护宪，保守国家秘密，维护国家尊严。网络购物交友，明清是非。学校组织学生开展网络专题知识讲座、心理咨询辅导，收看英模报告会；开辟了网络家校互通、警校共建平台，共建平安校园；拍摄了学校教育发展宣传专题片（ppt），利用校园LeD传播正能量，引领学生做富有知识智慧、心灵健美的人，使校园网络成为快捷、安全、文明、开放、互动、益智的绿色生态文化通道。
6.学校办学发展水平一流
校园文明督导队工作计划篇8
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，深入学习和贯彻落实党的xx大精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，围绕局党组、团市委的工作中心，以服务教育教学改革、大力实施素质教育为宗旨，以学习贯彻党的xx大和弘扬“江都精神”为主线，以培育“四个新一代”为目标，以服务青少年为出发点和落脚点，全面贯彻科学发展观，实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》，夯实基础，创新思路，突出重点，强化组织建设，全面活跃学校共青团、少先队工作，努力开创学校团队工作新局面。
工作要点：
一、弘扬爱国主义教育主旋律，切实加强青少年思想政治教育。广泛开展爱国主义读书教育活动。以“强国之路三十年”、“新中国成立60周年”为主题，以爱国主义教育、理想信念教育、民族精神教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，鼓励和引导青少年学生在社会生活中身体力行，弘扬与培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，全面提高综合素质，争做“四有”新人。
二、继续加强少先队礼仪教育。以学校创“和谐校园”为契机，重视队员常规教育，从点滴做起，强化训练，倡导课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人的文明新风，继续开展“告别校园不文明现象，做文明小天使”主题活动，做到“五无”，即地上无纸屑、墙面无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角，加大教育和考核力度，积极培养学生的自我教育、自我管理能力，使校园面貌和学生精神面貌更上一层楼。使每一个同学都能养成良好的行为习惯。
三、继续深入开展雏鹰争章活动。加强活动流程的管理，保证争章活动规范有序地进行，本学期要求队员们通过自身努力，每个队员必须获得必修章两枚，特色章一枚。
四、强化班队会等活动课程的管理，按照队部计划正常开展活动，让队员在活动中身心得到的发展。
五、加强校园文化建设，美化育人环境。坚持先进文化的前进方向，发展健康有益、充满活力的校园文化，广泛开展文学社团、文艺社团、体育社团等社团活动，培养、挖掘学生的艺术特长，推广艺术特色的校园文化建设。
六、依法维护青少年合法权益，高度重视队员的法制安全教育。利用少先队阵地，通过宣传监督、知识竞赛等，引导队员知法，懂法，守法，进一步提高小学生的法律意识和法律素养。
七、加大少先队科研力度，积极引导各中队辅导员参加课题研究，在对少先队员的心理健康教育上不断实践探索，竭诚为少年儿童健康成长服务。
每月教育中心：
九月：爱学校、爱老师、爱同学，做文明少年。
十月：爱集体、爱家乡、爱祖国。
十一月：学科学，讲安全，做新世纪的小主人。
十二月：积极锻炼，增强体质，磨炼意志。
一月：迎新年，创佳绩。
具体工作安排：
九月份：
1、恢复升旗仪式。
2、制订少先队工作计划。
3、恢复红领巾监督岗，校园广播台工作。
4、出一期“爱学校、爱老师、爱同学，做文明少年”的黑板报。
5、庆祝教师节。
6、各中队制定中队计划。
7、一年级新队员入队教育。
8、召开XX-XX年度学校少代会。
9、少先队中、小队干部改选，更换干部标志。
10、开展班主任青蓝工程结对活动。
11、制定各年级段雏鹰争章计划。
12、读书征文活动
13、“xx普法”知识竞赛。
14、安全教育讲座。
15、学校举行班级网页制作评比。
16、流动红旗月评。
17、黑板报评比。
18、班主任月度考核。
十月份：
1、各中队出一期“庆国庆”黑板报。
2、学习雏鹰争章计划，了解本学期争章的内容及要求。
3、班队会：“庆国庆，颂祖国”主题活动。
4、一年级新队员入队教育。
5、校歌比赛。
6、法制讲座。
7、流动红旗月评。
8、班主任月度考核。
9、黑板报评比。
十一月份：
1、各中队出一期以“我爱科学”为主题的黑板报。
2、班主任教育随笔评比。
3、流动红旗月评。
4、班主任月度考核。
5、黑板报评比。
十二月份：
1、各中队出一期以“积极锻炼，增强体质，磨炼意志“为主题的黑板报。
2、学校举行班级网页制作评比。
校园文明督导队工作计划篇9
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以创建广东省教育强县为途径，以促进学校管理水平、教师教学水平、学生综合素质的不断发展为宗旨；求真务实，创新发展，全面提高教育教学质量，为创建省教育强县打下坚实基础。
（二）、组织机构
(省略)
（三）、领导小组成员分工
(省略)
（四）、具体工作与做法
1、加强德育工作的管理、落实
（1）、落实德育工作领导小组例会制度，制订本学期德育工作计划，工作措施，阶段性目标，完善各项规章制度，积极开展德育专题研究，使德育工作不断走向科学化和规范化。
（2）、加强队伍建设，优化育人环境，组织教师学习“团结协作，乐于奉献”的工作作风，促进良好师德师风的形成，进一步推动学校的发展。
（3）、制定行之有效的措施，建立优化的育人体系，做到全员、全面、全程的德育管理系统，开学初开展学习运用“守则”与“规范”活动，以中队为单位、对照、落实有关要求，全员参与，班主任落实追踪，做到“树正气，压歪风”使校园成为文明上进的乐园。
（4）、优化育人队伍，科学管理，组织教师认真学习师德师风建设，认真落实师德管理规章，大力宣传校内外的先进事迹，弘扬和培养高尚师德。树立正确的学生观，平等和互信是当今师生关系的主题。要求老师把学生当作自己的挚友，平等相对，多关心爱护学生，多挖掘其闪光点，增强自信心。做到不歧视、不体罚、不辱骂，师生关系在平稳、和谐、快乐中建立。
（5）、加强细节教育，学生的行为以及良好习惯的形成，是靠平时一点一滴积累与长者的督促教育而成的。因此，教师们的点滴关怀与指导都会给学生们留下深刻的印象。如上课纪律，卫生习惯，生活行为等。让学生在学习中相互配合，相互监督。逐步养成“要我这样做”转变为“我应该这样做”的行为习惯。
（6）、加强阵地建设，制定行之有效的教师培养计划与学生的活动计划，通过各种渠道让师生们提高各项水平，各需所求，相长发展，达到双赢。
（7）、开展德育科研的探究，班主任工作是德育工作的主要对象，平时要多留意，多积累，实行每月班主任工作交流，取长补短，使工作能更好地开展。充分利用周三少先队活动课，既能处理日常班务工作，又能更好地做好少先队的训练工作，双得溢章。开设“专题班会观摩课”形成和谐的班集体。
（8）、创新少先队活动特色，开展“雏鹰争章”活动，设立学习、生活、行为等多项荣誉，通过对学生行为习惯的养成教育，提高文明素养。<详见争章活动方案>。
（9）、要求班主任多与家长联系，积极开展“万师访万家”活动，认真落实家访制度，做好家访记录，沟通学生在校和家庭情况，采取更有效的方式或方法，对学生要多鼓励、多指导，少批评、少指责，切实减轻学生的心理负担和学业负担。全期做到普访一次，其中面访要过半，并在“班主任工作手册”中有详细记录。学校定期抽查了解班主任家访情况。
2、重视道德教育强化行为规范
（1）、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。开学初利用校会、晨会组织学生认真贯彻《守则》、《规范》以及校纪校规。结合推普周，让学生讲普通话、写规范字、做文明人。坚持每天常规检查，做到及时检查反馈，发现问题及时处理，培养学生自我约束，自我管理能力。本学期继续开展文明班评比活动，每个月评选出安全文明班级，颁发流动奖牌。每天实行学校行政、年级组老师和学生干部轮值制度，加强自治自理的督导，积极实施体验教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，充分发挥学生的主体作用，从小事抓起，对各班的卫生、文明礼貌、纪律、两操等情况进行量化评分。
（2）、各班科要严格按照教育部门规定的课程进行上课。及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，适时地对学生进行人生观、价值观、文明、法纪等方面教育，布置好班级工作。要认真做好班干部的选拔和培养工作，切实提高自治自理能力。
（3）、抓好每周一升旗仪式制度，严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育。重视发挥国旗下讲话的作用。做到有目的、有计划、有内容。以弘扬爱国主义旋律教育为主线，结合时势和当地实际。发挥应有的效果，并进行年级评比奖励。
（4）、加强后进生的教育和转化工作。班主任针对后进生的不同情况，制订相应的转化措施，认真做好帮教转化工作，定期召开后进生会议和谈心活动，加强与家庭的沟通交流，实施跟踪、监控教育，确保后进生转化率达到80%以上。
（5）、开展心理健康教育，认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》精神。各班在认真上好健康教育课的同时，做到面向全体与关注个别相结合，健全坐诊制度，并做好存档记录。
（6）、充分发挥少先队在德育中的重要作用，结合学校德育工作计划制定全期活动计划，积极开展各项主题队活动，培养队员的综合素质。本学期做好仪仗队的训练工作外，做好各项竞赛的组织和实施工作。并组织好学生男女篮球队的训练，参加镇组织的竞赛，力争佳绩<详见少先队计划>
3、加强校园文化建设，培养健康合格人才
（1）、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。五周前各班出好一期高质量的班墙报。开放、完善班级图书角，整治班容班貌、提倡和谐的学习氛围，为师生创造一个优美、舒适、温馨的学习环境。并作评比奖励。提高班级文化氛围。
（2）、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活。本学期德育墙报注重反映“争章之星”，让校园也成追星之族。
（3）充分利用德育长廊的宣传作用，利用不同形式对学生进行教育，让学生在学习中形成习惯，激发进取。
4、强化安全工作管理，建设和谐校园
校园文明督导队工作计划篇10
为进一步加强和优化教师队伍建设，根据国家、省市区《中长期教育改革和发展规划纲要》及《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》、《市人民政府关于加强教师工作的实施意见》等文件精神，结合我区实际，制定以下实施意见。
一、工作目标
到2018年，培养金城名校长6名、区级名校长30名，形成一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，懂教育、善管理、作风优良的高素质、专业化的校（园）长队伍；引进骨干教师100名，培养省级名师4名、市级名师10名、区级名师100名、区级名班主任30名，省级骨干教师60—80人、市级骨干教师350名，中学、小学、幼儿园教师本科以上学历分别达到95%、85%和50%，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、主要任务
（一）加强师德师风建设
1.强化师德师风教育。加强教师理想信念、法律法规、职业道德教育，实行走进学校、走进教师、走进学生、走进课堂、走进家庭、走进社区“六进活动”制度，落实新教师岗前师德师风培训制度和入职上岗宣誓制度，定期开展教书育人楷模、师德标兵和优秀班主任评选活动，加强师德师风正面宣传，以先进典型引领师德师风建设。
2.构建师德师风建设长效机制。加强师德考察，探索在教师资格认定和教师招聘考试中增加心理测试。加大教师业务指导和人文关怀力度，及时疏解个别教师心理失衡行为，及时纠正教师教育教学中的失范行为。制定实施《城关区师德考核评价指标》，建立“以德为首、注重能力、业绩优先”的校（园）长、教师专业发展考核评价制度，对师德优秀教师在评优评先、职务晋升和岗位聘任中给予优先，将师德师风作为学校、幼儿园领导班子成员选拔、考核的重要考核内容和聘任标准。
3.实行教师失德违纪行为“零容忍”。制定实施《城关区中小学、幼儿园师德档案制度》，建立师德失范“灰名单”和“黑名单”，加强师德师风建设舆论监督，设立师德师风举报电话，在城关教育门户网开设“师德师风局长直通车信箱”，实行师德表现“一票否决制”。
（二）加快推动管理队伍专业化发展
1.推进干部人事制度改革。下放校（园）长选拔聘用和归口管理权限，全面实施校（园）长聘任制，探索校（园）长职级制，在区教育局设置科级后备干部库，制定实施教育系统机关及直属机构优秀干部定期选派任职计划。推进干部有序交流，严格落实区委关于“同一校（园）内，校（园）长担任正职满5年或担任正、副校（园）长累计满7年进行交流，担任正职满8年或担任正、副校（园）长累计满10年必须交流”的规定。
2.提高校长专业化水平。优化校（园）长分类分层分岗全员培训制度，积极推进校（园）长、科级后备干部到国内外教育发达地区挂职培训，联合华东师范大学等师范类名校建立教育硕士、教育博士学历进修班，到2018年，校（园）长挂职培训率达到100%。推进名校长队伍建设，实行名校长动态评价和管理机制，建立影子校长结对培训制度，定期开展校际交流活动。
（三）促进教师队伍优化发展
1.改进教师引进制度。做好教育部直属院校免费师范生选聘工作，制定出台《城关区教育系统人才引进实施办法》，实施急需紧缺及高层次实用人才引进计划，从全国范围引进一批省特级、省市骨干、省市级名师，选聘国家“211工程”院校本科毕业生或其他院校全日制硕士研究生充实教师队伍。
2.建立教师编制动态管理机制。由区编办会同区教育局科学核定教职工编制数，根据教学需要，每2—3年调整中小学、幼儿园教职工编制总量，实行编制动态管理。
3.建立教师定期交流制度。制定实行同一学校任教满6年以上教师有序交流计划。建立职称晋升、评先评优与教师交流挂钩机制，评聘高级职称时，教师应有农村学校1年以上或薄弱学校2年以上任教经历，“教育联盟、教育集团”教师应有3年以上内部交流经历；评选特级教师、陇原名师、金城名师、学科带头人等称号的教师，应有2年以上农村学校任教经历。
4.优化教师培训机制。制定统一培训计划，整合规范教师培训工作。选择优质学校建立教师岗前培训基地，形成集中培训、培训基地培训和聘用学校培训的全方位培训模式；完善教研员分学科跟踪培养、定点包片制度，定期开展校本培训成果展示交流活动；组建优秀教师讲师团，定期开展教育教学巡讲交流活动；按照1:2的比例实行名师、骨干教师影子培训计划，形成千名教师发展共同体；建立职称优先晋升等奖励引导机制；在国内外教育发达地区设立教师继续教育实训基地，每年选派一批中青年骨干教师参加跟班培训，到2018年，中青年骨干教师赴教育发达地区学校跟班培训率达到100%。
5.规范教师评价机制。围绕名师、骨干教师、教学能手评选制度，建立统一、规范的教师专业发展评价机制。清理和规范教学评比活动，严格实行教学新锐（3年教龄以下教师）—教学新秀（35岁以下教师）—骨干教师（50岁以下教师）教学评比和省级特级教师、省级骨干教师、各级名师教学展示管理制度，实行国家、省市教学评比参赛资格申报制度和比赛成果认定制度。
（四）完善奖励激励机制
1.进一步提高教师待遇。根据社会经济发展状况，稳步提高名师名校长津贴、农村边远地区津贴和班主任津贴水平。增设中小学、幼儿园教师教育教学工作奖和班主任工作奖，按教师年均工资的5%、10%的标准考核发放。管理人员与教师同等对待，管理岗位人员退休时与教师同等享受10%工资待遇。每年按同比例、同标准开展优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀师德标兵表彰奖励活动。
2.提高教师专业技术岗位结构比例。根据教育事业发展需要，按照各学校实际情况设置高级、中级、初级岗位数，并按照实际情况设置高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的结构比例。
三、强化保障措施