liù

六科


拼音liù kē
注音ㄌ一ㄡˋ ㄎㄜ

六科

词语解释

六科[ liù kē ]

⒈  唐宋时科举取士的六种科目。唐六科为:明经、进士、秀才、明法、明书、明算。唐刘肃《大唐新语·厘革》:“隋炀帝改置明(经)、进(士)二科。国家因隋制,增置秀才、明法、明字、明算,并前为六科。”宋景德天圣时,其六科为:一、贤良方正,能直言极谏;二、博达坟典,明于教化;三、才识兼茂,明于体用;四、详明政理,可使从政;五、识洞韬略,运筹决胜;六、军谋宏远,材任边寄。绍兴年间,又以文章典雅、节操方正、法理该通、节用爱民、刚方岂弟、智勇绝伦为六科。参阅宋王应麟《小学绀珠·制度·六科》。

⒉  明清官制设有六科给事中,简称六科,掌侍从、规谏、补阙、拾遗,分察吏、户、礼、兵、刑、工六部之事,纠其弊误。

⒊  谓谷、大麦、小麦、大豆、小豆、芝麻六种农作物。

引证解释

⒈  唐 宋 时科举取士的六种科目。 唐 六科为:明经、进士、秀才、明法、明书、明算。 宋 景德 天圣 时,其六科为:一、贤良方正,能直言极谏;二、博达坟典,明于教化;三、才识兼茂,明于体用;四、详明政理,可使从政;五、识洞韬略,运筹决胜;六、军谋宏远,材任边寄。 绍兴 年间,又以文章典雅、节操方正、法理该通、节用爱民、刚方岂弟、智勇绝伦为六科。参阅 宋 王应麟 《小学绀珠·制度·六科》。

唐 刘肃 《大唐新语·釐革》:“隋煬帝 改置明(经)、进(士)二科。国家因 隋 制,增置秀才、明法、明字、明算,并前为六科。”

⒉  明 清 官制设有六科给事中,简称六科,掌侍从、规谏、补阙、拾遗,分察吏、户、礼、兵、刑、工六部之事,纠其弊误。

⒊  谓谷、大麦、小麦、大豆、小豆、芝麻六种农作物。

《初刻拍案惊奇》卷三三:“不想遇着荒歉之年,六科未收。”

国语辞典

六科[ liù kē ]

⒈  唐宋时科举取士的六种科目:(1)​ 唐代举士分秀才、明经、进士、明法、明书、明算为六科。见《唐六典·卷四·尚书礼部》。(2)​ 宋景德、天圣年间以贤良方正、能直言极谏;博达坟典、明于教化;才识兼茂、明于体用;详明政理,可使从政;洞识韬略, 运筹决胜;军谋宏远,材任边寄为六科。见宋·王应麟《小学绀珠·卷九·制度类》。(3)​ 宋绍兴时以文章典丽、节操方正、法理该通、节用爱民、刚方岂弟、智勇绝伦为六科。见宋·王应麟《小学绀珠·卷九·制度类》。

⒉  明、清官制设有六科给事中,分察吏、户、礼、兵、刑、工六部行政事务,纠其弊误。

⒊  米、大麦、小麦、大豆、小豆、芝麻六种植物。

《初刻拍案惊奇·卷三三》:「不想遇著荒歉之岁,六科未收。」

分字解释


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AI解释


词语“六科”的意思:

“六科”指的是古代科举制度中的六个科目,即进士科、举人科、贡生科、生员科、举子科、秀才科。这些科目分别对应不同的教育阶段和选拔层次。

康熙字典解释:

在《康熙字典》中,“六科”并没有作为独立条目出现,但可以从相关的科举制度解释中推断其含义。《康熙字典》可能会提到科举考试中的六个科目,强调其作为选拔官员的重要制度。

出处:

“六科”一词的出处可以追溯到中国古代的科举制度,具体始于隋朝,成熟于唐朝,至清朝达到鼎盛。

同义词:

科举

取士

考试

选官

反义词:

不举

不仕

不仕进

相关词语:

科举考试

科举制度

科举名单

科举进士

与这个词相关的网络故事或典故:

“六科”作为科举制度的一部分,与许多历史故事和典故相关。例如,唐代的“唐太宗选贤能”的故事,讲述的是唐太宗李世民重视人才,通过科举考试选拔能臣的故事。

造句:

在古代,要想成为朝廷的重臣,必须经过六科的严格选拔。